精品解析：山东省德州市夏津县万隆实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试题

山东省德州市夏津县万隆实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮⋯⋯”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③生命虽然短暂，但生命的时光可逆 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 2. 孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”我们要怀有敬畏之心，自觉约束自己的行为。对此，下列理解正确的是（ ） ①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共 ②我们应该谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ③我们对待自己生命的态度，传达着我们如何看待他人的生命 ④如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. “我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（ ） A. 人类善待其他生命的动机是自私的 B. 人类的生存与其他生命没有关系 C. 面对人生的挑战，要满怀斗志 D. 生命是休戚与共的，要自觉珍爱一切生命 4. 一场特殊的“其乐飞扬”青春告别会在福建省龙岩市举行。品学兼优的高二学生乐乐（化名）国庆假期不幸在厦门遭遇车祸去世。乐乐的父母作出大爱之举——捐献器官。乐乐的器官至少救了7个人。对此，以下理解正确的是（ ） ①每个人生命和整个人类息息相关 ②乐乐的生命因捐献行为得到了延续 ③遵循自然规律是对生命最好的珍视 ④乐乐父母能够关心爱护他人的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 四川三台县一名男子不慎坠河，72岁的李龙兴散步时听见呼救，他立即跳进湍急的水中，最终成功救起落水男子。赞美英雄，下列表达恰当的是（ ） A. 生命只有一次，要注意自我保护 B. 目的是获得他人的赞誉，刷存在感 C. 见义勇为，关怀生命，值得敬佩 D. 珍爱他人的生命，漠视自己的生命 6. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2025年5月，广东梅大高速发生路面塌方灾害，一位老人翻过高速中间护栏，逆行至塌方路段另一侧挥手示意拦车，发现仍有车辆前行时，其直接跪在车道中间，直至将前行车辆拦下，避免更多车辆掉进塌方处。下列最适合概括这一举动的优秀品质是（ ） A. 律己宽人、扬善抑恶 B. 忧国忧民、舍己为人 C 依法履职、爱岗敬业 D. 守护生命、止于至善 8. “考试一次没考，还有下一次，但是同学的生命只有一次。”2025年5月10日，山东省某校考生姜某因抢救并护送突发心梗的同学就医，耽误了参加山东省职教高考首场语文考试。姜某的行为（　　） ①传递了关切他人生命的温暖 ②说明生命的意义主要在于帮助他人 ③凸显了见义勇为高尚品质 ④表明为了他人利益应放弃个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 无论是夏日炎炎还是白雪皑皑，始终有这么一帮人饭点时送饭、生病时送药，即使是深夜也随叫随到。外卖配送员总是用生命骑着车“狂奔”，抢行、逆行现象严重，同学们对此议论纷纷。下列观点正确的是（ ） ①小红：生命高于一切，尊重生命就要严格遵守交通规则 ②小通：配送员是为了按时送达订单，即使不遵守交通规则也能理解 ③小光：我们要自觉遵守规则，对自己的不恰当行为及时进行纠正 ④小强：配送员抢行、逆行行为对社会影响不大，只要不违法就行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 日常生活中，驾驶摩托车、电动车不佩戴头盔和开车不系安全带现象屡见不鲜，由此造成伤亡的事故比比皆是。有关研究表明，正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60％至70％。为此，公安部交通管理局部署全国开展“一盔一带”安全守护行动。开展该行动（ ） ①有利于增强人们的规则意识、生命安全意识 ②主要是为了对相关违法行为进行严厉处罚 ③是刺激头盔消费、激发经济活力的必然要求 ④促进文明驾驶、安全出行，形成良好社会风尚 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 心脏骤停,黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED,并做好设备培训,提高院前急救效果,达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措（ ）。 A. 能够让人们自觉地珍爱他人生命 B. 说明危害预判能力不是天生就有的 C. 倡导人人能急救,践行了生命至上理念 D. 表明生命是脆弱的、不可预知的 12. 2025年11月18日，某中学一名学生在宿舍楼一楼门前不慎跌倒，引发踩踏事故，导致3人重伤、11人轻伤。此次踩踏事故带给我们很多安全警示，当遭遇踩踏事件时，以下自救方法正确的有（ ） ①若发现人群无法避开，尽量走在人群中心 ②发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁 ③若已被人流裹挟，可以一边寻找支撑，一边保持身体平衡 ④不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，将身体蜷缩成球状 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 国家卫健委发布数据显示，中国每年有5.7万多人溺水，死亡人数多达5000人，死亡人数中有2828人是儿童，0岁至14岁的占56.58%，而且这个数字正在逐年攀升。出现这样的惊人数字，缺乏防溺水安全知识是第一原因。珍爱生命，远离溺水，我们要做到（ ） ①增强防范意识，远离河、湖等危险区域 ②如果溺水，我们要大声呼救，手脚奋力挣扎，不要让自己沉入水底 ③如果遇到别人溺水，不要贸然下水营救，可以大声呼救寻求成年人的帮助 ④在同伴陪护下，我们可以到池塘游泳，但时间不宜过长 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 14. 每逢节假日或双休日，很多同学喜欢约上三五个亲朋好友一起投入大自然的怀抱，体验和享受野外生活的乐趣。在野外活动时（ ） ①不要在有高压电线的地方放风筝、无人机等 ②采摘蘑菇、野菜和野果，在山林里烧烤野味、肉串等 ③遇到雷电暴雨，应尽快跑到附近的大树下躲避并打电话求救 ④遭遇山体滑坡、泥石流时，要选择与其运动方向垂直的方向迅速逃离 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 针对青少年心理健康问题，有人大代表建议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育融入课堂。把挫折教育融入课堂是因为（ ） A. 人们接受挫折教育就能解决心理健康问题 B. 保持心理健康的最好办法就是接受挫折教育 C. 课堂上经历了挫折就可以避免在社会上经历挫折 D. 挫折教育能增强生命韧性，促进心理健康 16. 《中国血脂管理指南（2023）》显示，我国儿童青少年脂质异常血症发生率呈上升趋势，检出率高达20.3%至28.5%。这与不健康的生活方式和肥胖率偏高有密切关系。这警示我们，在日常生活中应做到（ ） ①管住嘴，高脂食品要控制 ②迈开腿，体育活动要参与 ③常洗澡，卫生习惯要养成 ④多喝水，含糖饮料要少喝 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 17. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。”我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。下列做法有利于养护精神的是（ ） ①诵读国学经典，传承优秀民族文化 ②专注研学旅行，忽视学校学习 ③追求真善美生活，做一个亲社会的人 ④向模范人物学习，提升爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 某校七年级（2）班正在召开“加强体育锻炼，保持身体健康”的主题班会，同学们交流了科学的健身方法。下列做法可取的有（ ） ①根据自己的身体状况，选择合适的运动量和运动强度 ②只吃自己喜欢的食物 ③不必关注运动的过程，只关注运动的结果 ④在锻炼身体前，做一些轻松的热身运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 今年全国两会，青少年心理健康问题备受关注，在教育类提案中，心理健康依然是代表委员关注的热门话题。2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》（简称《行动计划》），这说明（ ） A. 保持身心健康，既要爱护身体，也要关注心理健康 B. 《行动计划》反映了国家对未成年人的家庭保护 C. 关注青少年心理健康，是我国当前最重要的工作 D. 青少年心理健康问题已经成为当今社会的最突出问题 20. 近日，“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑着去拿外卖，腿抽筋了；伸个懒腰，脖子给扭了；打个哈欠，下巴给脱臼了⋯⋯这提醒我们（ ） ①在日常生活中多吃药，做好预防工作 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ④加强心理调适，提升抗挫折的能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共4小题，60分） 21. 为了增强学生的安全意识，提高安全防范能力，某校团委组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题活动，请你参与其中并完成以下任务。 【生命之约】 思思和小杰就读于某中学七年级，午休时小杰突起“玩心”,偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 （1）学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们怎样的思考？ 【生命之甲】 多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的“头号杀手”，溺水事故大多发生在校外、节假日或暑假期间。为最大限度减少溺水事故带来的伤害,河南省多所中学开展防溺水安全教育“进学校”“走下乡”等宣传活动,加强家庭、学校、社会的联防联控;分阶段组织专家开展多个专题系列的防溺水教育直播活动等，共同织牢织密防溺水安全网，努力让中小学生度过一个安全快乐的夏天。守护生命不仅需要政府和社会各界的付出，更需要青少年自身能穿上安全防护的“铠甲”。 （2）运用所学知识，说说青少年如何才能穿上安全防护的“铠甲”？ 22. 2025年春天，国家卫健委等部门联合发起的“体重管理年”活动正如火如荼地进行。这一行动不仅将肥胖防控提升至国家战略高度，更标志着我国健康管理从“治病”向“防病”的重大转型。为响应“体重管理年”行动，你校正开展“健康体重活力校园”宣传教育活动，以提高全校师生对体重管理的重视。请你参与并完成以下任务： （1）动员会上，有同学提出：“体重管理是个人私事，国家不应介入”。对此，你如何回应？ （2）学生会经调研发现，体重超标同学普遍存在一些生活习惯，记录如下： ●喜欢吃高热量、高脂肪食物 ●不爱运动，能量消耗少 ●学习压力大，情绪烦躁，易暴饮暴食 请你结合所学知识，对上述生活习惯进行点评。 （3）推动体重管理常态化、持续化，需要学校等相关方面助力。在活动即将结束时，请你就此提出两条建议。 23. 【保持身心健康增强生命韧性】 材料一 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也没有意义。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间、各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说加强对中小学生睡眠时间管理和促进学生身心健康全面发展的原因是什么？ 材料二 “半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”……这是部分同学假期生活的真实写照。 （2）材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 材料三 心理健康是一种良好而持续的心理状态。面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。小海所在学校要求各班级创办一期以“保持心理健康，增强生命的韧性”为主题的黑板报来激励学生。 （3）如下图是小海所在班级创办的黑板报，请你帮忙将空白处补充完整。 正确认识心理健康 心理健康表现为个人具有生命活力、积极地内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 保持心理健康的方法 ①____ ②____ ③____ 24. 安全与生命是一个永恒的话题!为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级(1)班同学围绕“生命与安全”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【校园调研】同学们针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）： 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注 人数 15 29 56 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解 C.不太了解 人数 10 54 36 （1）上述调研结果说明了什么？（两方面即可） 【敬畏生命】2025年9月27日5时49分，甘肃定西市陇西县发生5.6级地震。下面是同学们搜集到的相关报道。 生命至上 地震发生后，习近平总书记作出重要指示，要全力开展搜救，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。多支救援力量赶赴现场展开救援，救援人员分秒必争、全力以赴。 生命温度 灾害无情，人间有爱。地震发生后，各地区救灾物资紧急驰援。大家守望相助，共渡难关。 生命力量 12月21日，在一处民宅，消防员在搜救失联人员时发现一个令人悲伤的场景：三个成年人围成圈，用棉被紧紧地护着两个孩子，在生命的最后时刻诠释爱的真谛。 （2）运用所学知识，以“敬畏生命”为题，为上述报道写一篇新闻短评。 要求:围绕主题，观点明确，论证充分，逻辑清晰，学科术语使用规范，总字数不少于200字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省德州市夏津县万隆实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮⋯⋯”这首小诗启发我们（ ） ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的时间，追求生命的永恒 ③生命虽然短暂，但生命的时光可逆 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点相关知识。 ①④：小诗《短》让我们感受到了生命的短暂，启示我们要懂得生命的短暂，活出生命的精彩，感悟生命的宝贵，探索生命的意义，①④符合题意； ②：生命长度无法人为延长，追求永恒不切实际，故②说法错误； ③：生命时光不可逆，违背自然规律，故③说法错误； 故本题选C。 2. 孔子说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”我们要怀有敬畏之心，自觉约束自己的行为。对此，下列理解正确的是（ ） ①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共 ②我们应该谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ③我们对待自己生命的态度，传达着我们如何看待他人的生命 ④如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②④：题干强调“我们要怀有敬畏之心，自觉约束自己的行为”，说明我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共，我们应该谨慎地对待生命关系、处理生命问题，如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪，故①②④符合题意； ③：我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命，故③说法错误； 故本题选B。 3. “我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（ ） A. 人类善待其他生命的动机是自私的 B. 人类的生存与其他生命没有关系 C. 面对人生的挑战，要满怀斗志 D. 生命是休戚与共的，要自觉珍爱一切生命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍爱生命。 D：题干中的观点，说明了我们要敬畏一切生命。生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命而精彩，各种生命休戚与共的、相互依存、息息相关，D符合题意； A：人类善待其他生命的动机是保护大自然，并不是自私，A错误； B：人类的生存与其他生命有密切的联系，B错误； C：选项说法不符合题意。C排除； 故本题选D。 4. 一场特殊的“其乐飞扬”青春告别会在福建省龙岩市举行。品学兼优的高二学生乐乐（化名）国庆假期不幸在厦门遭遇车祸去世。乐乐的父母作出大爱之举——捐献器官。乐乐的器官至少救了7个人。对此，以下理解正确的是（ ） ①每个人的生命和整个人类息息相关 ②乐乐的生命因捐献行为得到了延续 ③遵循自然规律是对生命最好的珍视 ④乐乐父母能够关心爱护他人的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对敬畏生命的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，乐乐捐献器官救助他人，其生命价值通过帮助他人得到延续，符合器官捐献的精神内涵；同时，乐乐父母捐献孩子器官救助他人生命体现了对他人生命的尊重与关爱，故②④说法正确； ①：每个人的生命都与他人、社会相关，但题干强调乐乐器官捐献直接救助他人，更突出个体生命对他人生命的延续意义，故①说法不符合题意； ③：遵循自然规律与主动捐献器官挽救生命的行为无直接关联，捐献行为体现的是超越自然规律的主动奉献，故③说法不符合题意； 故本题选C。 5. 四川三台县一名男子不慎坠河，72岁的李龙兴散步时听见呼救，他立即跳进湍急的水中，最终成功救起落水男子。赞美英雄，下列表达恰当的是（ ） A. 生命只有一次，要注意自我保护 B. 目的是获得他人的赞誉，刷存在感 C. 见义勇为，关怀生命，值得敬佩 D. 珍爱他人的生命，漠视自己的生命 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、坚持生命至上的相关知识。 A：强调自我保护虽有一定道理，但未体现对英雄行为的赞美，故A不符合题意； B：将见义勇为动机曲解为"刷存在感"，违背事实且价值观错误，故B说法错误； C：材料中最终成功救起落水男子，是坚持生命至上、承担社会责任的表现，体现了见义勇为、关爱生命的核心精神，故C符合题意； D："漠视自己的生命"与珍爱生命原则相悖，故D说法错误； 故本题选C 6. 愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列认识正确的有（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②高尚的道德是精神生命的体现 ③人类的精神在不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①③④：依据教材知识，分析题文，千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神，这体现了人的精神生命是不断传承的，人类的精神在不断积淀和丰富，生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故①③④符合题意； ②：材料未涉及高尚的道德，故②不符合题意； 故本题选C。 7. 2025年5月，广东梅大高速发生路面塌方灾害，一位老人翻过高速中间护栏，逆行至塌方路段另一侧挥手示意拦车，发现仍有车辆前行时，其直接跪在车道中间，直至将前行车辆拦下，避免更多车辆掉进塌方处。下列最适合概括这一举动的优秀品质是（ ） A. 律己宽人、扬善抑恶 B. 忧国忧民、舍己为人 C. 依法履职、爱岗敬业 D. 守护生命、止于至善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查止于至善，守护生命。 A：律己宽人强调自我约束和宽容他人，扬善抑恶强调弘扬正义，但材料未体现律己或抑恶的具体行为，故A不符合题意； B：忧国忧民侧重家国情怀，舍己为人强调牺牲精神，材料中老人行为虽有无私性，但更直接体现的是对个体生命的守护，故B不符合题意； C：依法履职、爱岗敬业特指职业行为，而老人是普通民众的自发行为，故C不符合题意； D：题干中一位老人翻过护栏，逆行至塌方路段挥手示意，可即便如此，还是有车辆试图绕过他继续向前开，于是他果断跪在路中间，拦住了后方车辆，这体现了止于至善、守护生命，故D正确； 故本题选D。 8. “考试一次没考，还有下一次，但是同学的生命只有一次。”2025年5月10日，山东省某校考生姜某因抢救并护送突发心梗的同学就医，耽误了参加山东省职教高考首场语文考试。姜某的行为（　　） ①传递了关切他人生命温暖 ②说明生命的意义主要在于帮助他人 ③凸显了见义勇为的高尚品质 ④表明为了他人利益应放弃个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人的生命的相关知识。 ①：姜某放弃考试救助同学，体现了对他人生命的关切和温暖，符合生命至上的原则，故①符合题意； ②：生命的意义不仅在于帮助他人，还包括实现自身价值等，“主要在于帮助他人”的表述过于绝对，故②错误； ③：姜某在危急时刻主动施救，展现了见义勇为的高尚品质，故③符合题意； ④：维护他人利益时，并非必须放弃个人利益，题干中姜某的选择是自愿而非被迫，且“应放弃”的表述过于绝对，故④错误； 故本题选B 9. 无论是夏日炎炎还是白雪皑皑，始终有这么一帮人饭点时送饭、生病时送药，即使是深夜也随叫随到。外卖配送员总是用生命骑着车“狂奔”，抢行、逆行现象严重，同学们对此议论纷纷。下列观点正确的是（ ） ①小红：生命高于一切，尊重生命就要严格遵守交通规则 ②小通：配送员是为了按时送达订单，即使不遵守交通规则也能理解 ③小光：我们要自觉遵守规则，对自己的不恰当行为及时进行纠正 ④小强：配送员抢行、逆行行为对社会影响不大，只要不违法就行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、树立规则意识、敬畏生命的相关知识。 ①：强调生命至上，遵守交通规则是对生命的尊重，故①符合题意； ②：为违规行为找借口，违背规则意识和生命尊重原则，故②说法错误； ③：指出应自觉遵守规则并纠正不当行为，体现责任意识，故③符合题意； ④：低估交通违规的社会危害性（可能引发事故、扰乱秩序），且抢行逆行本身已属违法，故④说法错误； 故本题选A。 10. 日常生活中，驾驶摩托车、电动车不佩戴头盔和开车不系安全带现象屡见不鲜，由此造成伤亡的事故比比皆是。有关研究表明，正确佩戴安全头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60％至70％。为此，公安部交通管理局部署全国开展“一盔一带”安全守护行动。开展该行动（ ） ①有利于增强人们的规则意识、生命安全意识 ②主要是为了对相关违法行为进行严厉处罚 ③是刺激头盔消费、激发经济活力的必然要求 ④促进文明驾驶、安全出行，形成良好社会风尚 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识的价值及树立规则相关知识。 ①：开展“一盔一带”行动旨在提升交通安全意识，强调遵守交通规则和保护生命安全，故①说法符合题意； ②：该行动的核心目标是预防事故、增强安全意识，处罚违法行为仅为辅助手段而非主要目的，故②说法不符合题意； ③：行动本质是安全防护措施，与经济刺激无直接关联，故③说法不符合题意； ④：通过规范驾驶行为，可推动形成安全文明出行的社会风尚，故④说法符合题意； 故本题选C。 11. 心脏骤停,黄金抢救时间仅4分钟。基于此，全国各地陆续在公共场所设置“救命神器”AED,并做好设备培训,提高院前急救效果,达到挽救生命、减轻伤害的作用。这一举措（ ）。 A. 能够让人们自觉地珍爱他人生命 B. 说明危害预判能力不是天生就有的 C. 倡导人人能急救,践行了生命至上理念 D. 表明生命是脆弱的、不可预知的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命至上理念的理解。 A：公共场所设置AED和培训有助于提升急救意识，但“能够让人们自觉地珍爱他人生命”表述过于绝对，故A说法错误； B：题干强调急救措施的实施，未涉及“危害预判能力是否天生”的讨论，故B不符合题意； C：依据教材知识可知，推广AED设备和急救培训，旨在普及急救技能，倡导人人能急救，践行了生命至上的理念，故C符合题意； D：心脏骤停案例虽反映生命脆弱性，但举措的核心是“积极应对”而非单纯强调脆弱性，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 2025年11月18日，某中学一名学生在宿舍楼一楼门前不慎跌倒，引发踩踏事故，导致3人重伤、11人轻伤。此次踩踏事故带给我们很多安全警示，当遭遇踩踏事件时，以下自救方法正确的有（ ） ①若发现人群无法避开，尽量走在人群中心 ②发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁 ③若已被人流裹挟，可以一边寻找支撑，一边保持身体平衡 ④不幸被人群挤倒后，要设法靠近墙角，将身体蜷缩成球状 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拥挤踩踏事件的预防与自护的方法的相关知识。 ①：若发现人群无法避开，应尽量向人群边缘移动，而非中心，因为中心位置更容易被挤压摔倒，故①说法错误； ②：发现人群蜂拥而来时，立即避让到一旁可避免被卷入人流，减少受伤风险，故②说法正确； ③：若已被人流裹挟，寻找支撑物（如墙壁、栏杆）并保持身体平衡，能有效防止摔倒，故③说法正确； ④：被挤倒后靠近墙角并蜷缩成球状，可保护头部和胸腔，减少踩踏伤害，故④说法正确； 故本题选D。 13. 国家卫健委发布数据显示，中国每年有5.7万多人溺水，死亡人数多达5000人，死亡人数中有2828人是儿童，0岁至14岁的占56.58%，而且这个数字正在逐年攀升。出现这样的惊人数字，缺乏防溺水安全知识是第一原因。珍爱生命，远离溺水，我们要做到（ ） ①增强防范意识，远离河、湖等危险区域 ②如果溺水，我们要大声呼救，手脚奋力挣扎，不要让自己沉入水底 ③如果遇到别人溺水，不要贸然下水营救，可以大声呼救寻求成年人的帮助 ④在同伴的陪护下，我们可以到池塘游泳，但时间不宜过长 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力的相关知识。 ①：增强防范意识，远离危险水域是预防溺水的有效方式，故①符合题意； ②：溺水时奋力挣扎会加速体力消耗并导致呛水，反而增加危险，正确做法是保持冷静、屏住呼吸放松身体（利用浮力），故②说法错误； ③：未成年人缺乏专业救援能力，贸然下水可能造成二次事故，呼救寻求成人帮助是正确做法，故③符合题意； ④：池塘地形复杂、水质不明，存在安全隐患，同伴陪护无法替代专业监护，故④说法错误； 故本题选B。 14. 每逢节假日或双休日，很多同学喜欢约上三五个亲朋好友一起投入大自然的怀抱，体验和享受野外生活的乐趣。在野外活动时（ ） ①不要在有高压电线的地方放风筝、无人机等 ②采摘蘑菇、野菜和野果，在山林里烧烤野味、肉串等 ③遇到雷电暴雨，应尽快跑到附近的大树下躲避并打电话求救 ④遭遇山体滑坡、泥石流时，要选择与其运动方向垂直的方向迅速逃离 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力的相关知识。 ①：高压电线附近放风筝、无人机易引发触电事故，故①说法正确； ②：随意采摘蘑菇、野菜可能误食有毒植物，山林烧烤易引发火灾，故②说法错误； ③：雷雨时大树易引雷，打电话会增加雷击风险，故③说法错误； ④：垂直逃离山体滑坡/泥石流可最快脱离危险区域，故④说法正确； 故本题选C。 15. 针对青少年心理健康问题，有人大代表建议开设挫折教育实践类课程，把挫折教育融入课堂。把挫折教育融入课堂是因为（ ） A. 人们接受挫折教育就能解决心理健康问题 B. 保持心理健康的最好办法就是接受挫折教育 C. 课堂上经历了挫折就可以避免在社会上经历挫折 D. 挫折教育能增强生命韧性，促进心理健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的相关知识。​ A：心理健康问题的成因复杂，涉及遗传、家庭、社会环境等多个方面，挫折教育只是促进心理健康的重要手段之一，并非接受挫折教育就一定能解决所有心理健康问题，故 A 说法错误；​ B：保持心理健康需要多种方式共同作用，但不能称之为 “最好办法”，故 B 说法错误；​ C：挫折是人生中不可避免经历，课堂上的挫折教育旨在帮助青少年学会应对挫折的方法、增强抗挫折能力，而不是让他们避免在社会上经历挫折，故 C 说法错误；​ D：通过课堂中的挫折教育实践，青少年可以在安全的环境中体验挫折、学习应对策略，逐渐提升面对困难的勇气和能力，即增强生命韧性，进而减少因挫折引发的心理问题，促进心理健康，故 D 说法符合题意；​ 故本题选 D。 16. 《中国血脂管理指南（2023）》显示，我国儿童青少年脂质异常血症发生率呈上升趋势，检出率高达20.3%至28.5%。这与不健康的生活方式和肥胖率偏高有密切关系。这警示我们，在日常生活中应做到（ ） ①管住嘴，高脂食品要控制 ②迈开腿，体育活动要参与 ③常洗澡，卫生习惯要养成 ④多喝水，含糖饮料要少喝 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①②④：我国儿童青少年脂质异常血症发生率呈上升趋势，与不健康的生活方式和肥胖率偏高有密切关系，警示我们在日常生活中应做到管住嘴，高脂食品要控制，迈开腿，体育活动要参与，多喝水，含糖饮料要少喝，故①②④说法正确； ③：常洗澡，卫生习惯要养成，与青少年脂质异常血症发生率上升没有直接关系，故③说法不符合题意； 故本题选D。 17. “身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。”我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。下列做法有利于养护精神的是（ ） ①诵读国学经典，传承优秀民族文化 ②专注研学旅行，忽视学校学习 ③追求真善美生活，做一个亲社会的人 ④向模范人物学习，提升爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①③④：守护生命要养护精神，我们要诵读国学经典，传承优秀民族文化，追求真善美生活，做一个亲社会的人，向模范人物学习，提升爱国情怀，故①③④正确； ②：学生的主要任务是学习，我们不能忽视学校学习，故②错误； 故本题选C。 18. 某校七年级（2）班正在召开“加强体育锻炼，保持身体健康”的主题班会，同学们交流了科学的健身方法。下列做法可取的有（ ） ①根据自己的身体状况，选择合适的运动量和运动强度 ②只吃自己喜欢的食物 ③不必关注运动的过程，只关注运动的结果 ④在锻炼身体前，做一些轻松的热身运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：根据身体状况选择运动量和强度，符合科学锻炼原则，故①符合题意； ②：只吃喜欢的食物易导致营养失衡，不符合健康饮食要求，故②说法错误； ③：运动过程的安全和姿势直接影响锻炼效果，忽略过程可能造成损伤，故③说法错误； ④：锻炼前热身能预防运动损伤，符合科学方法，故④符合题意； 故本题选B。 19. 今年全国两会，青少年心理健康问题备受关注，在教育类提案中，心理健康依然是代表委员关注的热门话题。2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》（简称《行动计划》），这说明（ ） A. 保持身心健康，既要爱护身体，也要关注心理健康 B. 《行动计划》反映了国家对未成年人的家庭保护 C. 关注青少年心理健康，是我国当前最重要的工作 D. 青少年心理健康问题已经成为当今社会的最突出问题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护身心健康。 A：教育部等十七部门联合印发《行动计划》强调心理健康的重要性，说明保持身心健康，既要爱护身体，也要关注心理健康，A正确； B：《行动计划》是由政府部门联合印发的，属于社会保护或政府责任范畴，而非家庭保护（家庭保护主要指父母或监护人的职责），B不符合题意； C：题干提到心理健康是“热门话题”，但未表明它是“当前最重要的工作”，C说法错误； D：题干说心理健康问题“备受关注”，但“当今社会的最突出问题”说法过于绝对，D说法错误； 故本题选A。 20. 近日，“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。不少年轻人在网上分享自己的“脆皮”经历：小跑着去拿外卖，腿抽筋了；伸个懒腰，脖子给扭了；打个哈欠，下巴给脱臼了⋯⋯这提醒我们（ ） ①在日常生活中多吃药，做好预防工作 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ④加强心理调适，提升抗挫折的能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、正确对待挫折的知识。 ①：在日常生活中多吃药，不仅不能预防疾病，反而可能危害健康，故①说法错误； ②：将重心放在娱乐上，会忽视学习和个人成长，不利于全面发展，故②说法错误； ③：参加适合自己的体育锻炼，能够增强体质，减少“脆皮”现象的发生，故③符合题意； ④：加强心理调适，提升抗挫折能力，有助于应对生活中的压力和意外，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（共4小题，60分） 21. 为了增强学生的安全意识，提高安全防范能力，某校团委组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题活动，请你参与其中并完成以下任务。 【生命之约】 思思和小杰就读于某中学七年级，午休时小杰突起“玩心”,偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起，其他同学见状帮忙，将其扶起并送至校医务室。之后数日内，思思多次前往多家医院就诊并住院治疗，先后被诊断出颅脑外伤、视物模糊、双目视神经挫伤等。双方协商赔偿无果后，思思父母以思思名义将小杰及其父母诉至人民法院，人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金等合计10万余元。 （1）学生校内“抽凳子”玩闹受伤事件给我们怎样的思考？ 【生命之甲】 多年来，溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的“头号杀手”，溺水事故大多发生在校外、节假日或暑假期间。为最大限度减少溺水事故带来的伤害,河南省多所中学开展防溺水安全教育“进学校”“走下乡”等宣传活动,加强家庭、学校、社会的联防联控;分阶段组织专家开展多个专题系列的防溺水教育直播活动等，共同织牢织密防溺水安全网，努力让中小学生度过一个安全快乐的夏天。守护生命不仅需要政府和社会各界的付出，更需要青少年自身能穿上安全防护的“铠甲”。 （2）运用所学知识，说说青少年如何才能穿上安全防护的“铠甲”？ 【答案】（1）①安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事情，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。②我们要对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。③我们要能够察觉潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 （2）①我们要增强安全意识，牢固树立安全意识,树立规则意识,增强风险意识。②我们要提高防护能力，提高危险预判能力,提高避险和逃生能力,学习防护和急救的知识与技能。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、学习防护和急救的知识与技能。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：午休时小杰突起“玩心”，偷偷将思思的椅子往后拉出一定距离，思思坐下时不慎坐空并仰倒，后脑碰到凳子并着地不起、思思多次前往多家医院就诊并住院治疗、人民法院作出一审判决，判决小杰父母向原告思思赔偿医疗费、精神损害抚慰金→可链接增强安全意识的意义、如何增强安全意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用增强安全意识、提高防护能力、学习防护和急救的知识与技能的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：溺水事故→可链接增强安全意识。 关键词②：防溺水安全教育、防溺水教育直播活动、共同织牢织密防溺水安全网→可链接提高防护能力，学习防护和急救的知识与技能。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 2025年春天，国家卫健委等部门联合发起的“体重管理年”活动正如火如荼地进行。这一行动不仅将肥胖防控提升至国家战略高度，更标志着我国健康管理从“治病”向“防病”的重大转型。为响应“体重管理年”行动，你校正开展“健康体重活力校园”宣传教育活动，以提高全校师生对体重管理的重视。请你参与并完成以下任务： （1）动员会上，有同学提出：“体重管理是个人私事，国家不应介入”。对此，你如何回应？ （2）学生会经调研发现，体重超标同学普遍存在一些生活习惯，记录如下： ●喜欢吃高热量、高脂肪食物 ●不爱运动，能量消耗少 ●学习压力大，情绪烦躁，易暴饮暴食 请你结合所学知识，对上述生活习惯进行点评。 （3）推动体重管理常态化、持续化，需要学校等相关方面助力。在活动即将结束时，请你就此提出两条建议。 【答案】（1）体重管理关乎个人身心健康和生活质量，需要个人主动管理；同时，个人健康是国家发展的基石，肥胖率上升会增加未来医疗负担，影响劳动力素质，国家介入和引导公民进行体重管理非常有必要。 （2）他们饮食管理不当，应该合理搭配三餐，控制热量摄入；他们缺乏运动，应该积极参加体育活动，加强运动锻炼；他们应该保持积极乐观心态，避免暴饮暴食；上述生活习惯会加重身体负担，影响身心健康。 （3）学校方面：将体重管理纳入健康教育课程：加强体重管理宣传，通过校园广播、手抄报比赛等形式营造氛围；每学期体检建档，建立班级考核制度，定期评估。 家长方面：家长以身作则，养成健康的生活习惯，为孩子树立榜样；督促孩子养成良好的饮食习惯，鼓励孩子积极参加户外活动。 社区方面：完善体育运动设施，为居民提供良好的运动条件。 【解析】 【分析】考点考查：身体的重要性、爱护身体、养成健康的生活方式、参加适当的体育锻炼 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用身体的重要性的有关知识，从评析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体重管理是个人私事，国家不应介入→观点不合理→可链接体重管理关乎个人身心健康和生活质量+个人健康是国家发展的基石。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为中学生，需要调用爱护身体、养成健康的生活方式、参加适当的体育锻炼的有关知识，从点评类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：喜欢吃高热量、高脂肪食物→可链接饮食管理不当，应该合理搭配三餐，控制热量摄入。 关键词②：不爱运动，能量消耗少→可链接缺乏运动，应该积极参加体育活动，加强运动锻炼。 关键词③：学习压力大，情绪烦躁，易暴饮暴食→可链接应该保持积极乐观心态，避免暴饮暴食。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查就推动体重管理常态化、持续化向学校等相关方面提出建议，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 【保持身心健康增强生命韧性】 材料一 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，没有“1”，再多的“0”也没有意义。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保证中小学生享有充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》规定，严禁削减、挤占体育课时间、各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。 （1）根据材料一并结合所学知识，说说加强对中小学生睡眠时间管理和促进学生身心健康全面发展的原因是什么？ 材料二 “半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”……这是部分同学假期生活的真实写照。 （2）材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 材料三 心理健康是一种良好而持续的心理状态。面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。小海所在学校要求各班级创办一期以“保持心理健康，增强生命的韧性”为主题的黑板报来激励学生。 （3）如下图是小海所在班级创办的黑板报，请你帮忙将空白处补充完整。 正确认识心理健康 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极地内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 保持心理健康的方法 ①____ ②____ ③____ 【答案】（1）保持身心健康是提高生命质量的关键；只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气，只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩；身体是生命存在的根本，拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 （2）爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄：滋养心灵，需要我们保持心理健康；滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 （3）主动学习心理健康知识；掌握自我调节的方法；积极寻求专业帮助；磨炼意志，增强生命的韧性。 【解析】 【分析】考点考查：守护生命、爱护身体、滋养心灵 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中小学生，需要运用守护生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：要保证中小学生享有充足睡眠时间；严禁削减、挤占体育课时间、各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处→可链接保持身心健康的重要性；身体是生命存在的根本，拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用促进身心健康的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“半夜不睡玩手机；早上不起，早饭午饭并一起；健康锻炼从来不参与；与父母争吵就绝食伤害自己；不写作业不看书，生活空虚无意义”→可链接养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄；滋养心灵，需要我们保持心理健康；滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查保持心理健康的方法，结合课本知识进行回答。 24. 安全与生命是一个永恒的话题!为加深对生命的认识和思考，某校道德与法治老师组织七年级(1)班同学围绕“生命与安全”这一话题开展项目化学习活动，下面是同学们搜集到的资料。 【校园调研】同学们针对校园安全问题对100名同学进行了调研，以下是调研结果（节选）： 问题1：是否关注校园安全问题？ 选项 A.经常关注 B.偶尔关注 C.不太关注 人数 15 29 56 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选项 A.了解 B.部分了解 C.不太了解 人数 10 54 36 （1）上述调研结果说明了什么？（两方面即可） 【敬畏生命】2025年9月27日5时49分，甘肃定西市陇西县发生5.6级地震。下面是同学们搜集到的相关报道。 生命至上 地震发生后，习近平总书记作出重要指示，要全力开展搜救，尽最大努力保障人民群众生命财产安全。多支救援力量赶赴现场展开救援，救援人员分秒必争、全力以赴。 生命温度 灾害无情，人间有爱。地震发生后，各地区救灾物资紧急驰援。大家守望相助，共渡难关。 生命力量 12月21日，在一处民宅，消防员在搜救失联人员时发现一个令人悲伤的场景：三个成年人围成圈，用棉被紧紧地护着两个孩子，在生命的最后时刻诠释爱的真谛。 （2）运用所学知识，以“敬畏生命”为题，为上述报道写一篇新闻短评。 要求:围绕主题，观点明确，论证充分，逻辑清晰，学科术语使用规范，总字数不少于200字。 【答案】（1）①大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。②大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 （2）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是否关注校园安全问题、不太关注56→可链接大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。 关键词②：了解火灾等安全事故应急处理办法的数据、不了解36→可链接大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：地震发生后、尽最大努力保障人民群众生命财产安全→可链接当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 关键词②：各地区救灾物资紧急驰援→可链接当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 关键词③：三个成年人围成圈，用棉被紧紧地护着两个孩子，在生命的最后时刻诠释爱的真谛→可链接我们对生命要有一种敬畏的情怀。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $