学易金卷：七年级道德与法治上学期期中模拟卷（武汉专用）

2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 参考答案 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B C B D C B A B A B C A C 14 A 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15．（1）少年梦想的特点：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（2 分） 启示：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力需要坚持。面对挫折不轻易放弃，即使遭遇失败，也要重新站起来，直面困难，为梦想持续奋斗。（2 分） （2）①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。小源主动学习航天知识，丰富自身知识储备，充实初中生活。（2 分） ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。小源树立航天梦想，借助学习航天知识不断激励自己向着航天人的目标前进。（2 分） ③在学习中，我们获得成长，也可以服务社会，为幸福生活奠基。小源报名参加学校科技社团，确立初中学习目标，努力练就本领，为将来实现航天梦想、报效祖国打下基础。（2 分） （3）①树立理想时，将个人兴趣理想同国家发展的需要联系在一起；②珍惜初中时光，努力学好科学文化知识，从小事做起，脚踏实地为梦想拼搏。（言之有理即可，每条 1 分，共 2 分。） 16．（1）如何正确认识自己：①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②通过自我评价认识自己，客观看待自己动手能力强的优点和粗心急躁的缺点；③还可以借助他人评价认识自己。（2 分） 怎样对待他人评价：要重视他人的态度与评价，但是也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。要用理性的心态面对他人的评价。（2 分） （2）①建议：写完作业养成检查的习惯，慢慢改正粗心的毛病。理由：做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。（2 分） ②建议：积极参加科技小制作活动，发挥自己动手能力强的优势。理由：做更好的自己，就要扬长避短，善于运用自身的长处。（2 分）（其他合理答案也可以，如控制急躁情绪等） 17．（1）①良好家风能够营造和睦温馨的家庭氛围，促进家庭和谐； ②有利于传承孝亲敬长、勤俭节约、待人真诚等中华传统美德； ③有利于青少年养成良好品德，促进未成年人身心健康成长； ④家风是家庭宝贵的精神财富，潜移默化熏陶家庭成员的品格。（任意两点即可。每点 2 分，共 4 分） （2）①学习遇到疑惑，要敢于主动向老师请教，积极参与师生互动； ②彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的起点； ③要正确看待老师的引领与指导，遇到困难主动寻求老师的帮助； ④学会主动与老师沟通交流，拉近师生距离，增进师生情感。（任意两点即可。每点 2 分，共 4 分） （3）评析：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。小童拒绝和组员合作，只想独自完成任务，这种行为是错误的。（2分） 建议：①主动融入小组，学会和组员分工配合；②学会欣赏组员长处，和大家团结协作，共同完成小组学习任务。（言之有理即可。每条 1 分，共 2 分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 一、 选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.[AJ[B][C][D] 6.A][B][C][D] 11.A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7A][B][C][D] 12-[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.IA][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5[AJ[B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.（12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(8分) 17.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．金秋九月，小宇满怀憧憬踏入武汉某中学的大门。面对崭新的校园、陌生的同学和更丰富的课程，他在日记中写道：“初中阶段是人生的一个新起点，我既期待又有些忐忑。从今天起，我要在这里书写属于自己的青春篇章。”下列对“初中阶段”的认识正确的是（　） A.初中阶段是人生中最重要、最关键的时期，决定我们的一生 B.初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能，我们要珍惜并努力成长 C.初中阶段没有小学轻松，意味着我们从此只能承受压力，无法快乐成长 D.初中阶段与小学没有本质区别，只是换个地方继续学习而已 【答案】B 【解析】A 错误，初中阶段是重要成长阶段，但 “决定我们的一生” 说法过于绝对；B 正确，中学时代为我们的发展提供新的机会和可能，我们要珍惜时光努力成长；C 错误，初中学习存在压力，但同样可以感受成长的快乐，不是只能承受压力；D 错误，中学和小学在课程、环境、成长要求上有明显区别，并非只是换地方学习。 2．　进入初中后，小颖发现课程变多、难度变大。为了过上充实而多彩的初中生活，她决定“像画蓝图一样规划自己的初中生活”，制定了包含学习、运动、阅读、志愿服务的学期计划，并把目标分解到每个月、每一周。对此，下列理解正确的是（　） A. 初中生活丰富多彩，根本不需要刻意规划，顺其自然就好 B. 只要制定一份完美无缺的计划，就一定能取得优异成绩 C. 规划初中生活能帮助我们明确方向、合理安排时间，让生活更有条理、更有意义 D. 规划只适用于学习，参加运动和志愿服务纯属浪费时间 【答案】C 【解析】A 错误，初中生活内容丰富，需要合理规划，不能完全顺其自然；B 错误，“只要…… 就” 表述绝对，制定计划只是一方面，更重要的是落实行动；C 正确，规划初中生活，能够明确目标，合理安排时间，让生活更有条理、更有意义；D 错误，规划不只适用于学习，运动、志愿服务同样属于成长的重要部分，不是浪费时间。 3．七年级某班召开“认识自己”主题班会，同学们畅所欲言。下列发言符合“正确认识自己”观点的是（　） A. 小诚：同学们都说我内向，我必须强迫自己变得特别外向，否则就是失败 B. 小惜：我既要看到自己粗心的不足，也要看到自己在篮球场上的特长，接纳并不断完善自己 C. 小卫：我才不在乎别人怎么评价我，自己怎么舒服就怎么来 D. 小阳：通过校运动会，我发现自己的组织能力不错，于是只专攻这一项，别的不用学 【答案】B 【解析】A 错误，我们要接纳自己的性格，不必强迫自己强行改变性格；B 正确，正确认识自己就要客观看待优缺点，接纳自我，不断完善自我；C 错误，完全忽视他人评价，不利于正确认识自己，要重视他人评价；D 错误，不能只专攻一项能力，青少年需要全面发展。 4．宣传委员小佳在布置班级黑板报时，选用了两句名言：“金无足赤，人无完人。”；“择其善者而从之，其不善者而改之。”。据此推断，这期黑板报的主题最可能是（　） A. 重视他人评价，事事听从他人的意见 B. 心怀远大梦想，追求完美人生 C. 掌握科学的学习方法，提高学习效率 D. 做更好的自己，在认识与完善自我中不断成长 【答案】D 【解析】“金无足赤，人无完人” 说明人没有十全十美；“择其善者而从之，其不善者而改之” 是学习他人长处、改正自身不足。两句名言围绕认识自我、完善自我，做更好的自己。A 错，对待他人意见不能事事听从；B 错，人无法做到绝对完美；C 错，题干没有涉及学习方法。 5．在“高效学习策略交流会”上，几位同学分享了自己的做法。下列做法与点评对应正确的是（　） A. 小夏周末在家猛刷题、几乎不出门——学习态度端正，成绩定能快速提高 B. 小语照搬班级优生的一套作息安排——善于借鉴他人经验，值得全面推广 C. 小同坚持课前预习、课后及时复习巩固——科学的学习方法能提高学习效率 D. 小泽把每天的计划精确到每一分钟，稍有变动就焦虑——计划越精细越能坚持 【答案】C 【解析】A 错误，一味刷题不注重劳逸结合，学习效率低下，不一定提升成绩；B 错误，可以借鉴他人经验，但不能照搬别人的作息，适合自己的才最好；C 正确，课前预习、课后复习是科学的学习方法，能够提高学习效率；D 错误，计划不是越精细越好，要预留弹性空间，过于精细容易造成心理焦虑。 6．在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留的盛况，立志“将来要成为中国航天人，把个人理想融入建设航天强国的伟大梦想之中”。下列对“梦想”的理解正确的是（　） ①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连 ②把个人梦想融入中国梦，个人的梦想才会更有意义 ③梦想是超越现实的，因此我们只要空想，不需要付出行动 ④实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁 A. ①②③　B. ①②④　C. ②③④　D. ①③④ 【答案】B 【解析】③错误，梦想不能只停留在空想，实现梦想需要付出行动。①少年的梦想与个人人生目标、时代脉搏紧密相连；②个人梦想融入中国梦，梦想才更有价值；④努力是梦想与现实之间的桥梁。①②④正确，选 B。 7．第一次上台演讲的小语在台上紧张得声音发抖，台下有同学小声嘲笑。演讲结束后，老师肯定她“迈出了勇敢的第一步”。小语也对自己说：“我要多练习，下次讲得更好。”这启示我们（　） A. 做更好的自己，要主动改正缺点、不断探索完善自我，正确对待他人的态度与评价 B. 因为害怕被嘲笑，从此不再上台发言 C. 只要听从他人的意见，就能让自己变得更好 D. 接纳自己就是接受自己的一切现状，不必再努力 【答案】A 【解析】A 正确，做更好的自己，要正确对待他人的评价，主动改正缺点，不断完善自我；B 错误，因为被嘲笑就放弃上台，属于逃避困难，不利于自身成长；C 错误，“只要…… 就” 过于绝对，对他人意见要理性辨别，不能全部听从；D 错误，接纳自己不是安于现状，接纳之后仍要努力改进不足。 8．某班以“传承优良家风”为主题开展项目式学习，同学们准备了以下内容。其中与“传承优良家风”这一主题不相符的是（　） A. 故事篇：讲述“曾子杀猪”的典故，体会诚实守信的做人道理 B. 文化篇：开展“百家争鸣”思想大研讨，梳理先秦学术流派的演变 C. 家书篇：诵读《曾国藩家书》节选，感悟勤俭修身、读书明理的品格 D. 实践篇：开展“家风故事我来讲”“我的家规我践行”活动 【答案】B 【解析】本题选出**与传承优良家风不相符**的选项。A 曾子杀猪体现诚信家风；C《曾国藩家书》体现勤俭修身的家风；D 家风实践活动，均和家风主题相关。B 选项研讨百家争鸣、梳理先秦学术流派，属于古代思想学术研究，和家庭家风无关。 9．在学习活动中，小文围绕一个议题准备了如下素材：宋代杨时、游酢冒雪在程颐门外恭立等候，“程门立雪”传为佳话；曾子听孔子讲学时主动离席站立聆听，以示尊敬。由此可推断，本次活动的议题是（　） A. 尊师重道、传承尊师敬师的优良传统 B. 尊重差异、教学相长，师生在互动中共同进步 C. 携手共进、理解老师的良苦用心 D. 提高综合素养、人人都争当“大教育家” 【答案】A 【解析】程门立雪、曾子离席聆听都是古人尊敬老师的典故，主题为尊师重道。B 教学相长、C 理解老师良苦用心，材料没有体现；D “人人都争当大教育家” 不符合题意。 10.课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。实际上，小雨正在思考老师刚才那道题的另一种解法。面对老师的误解，小雨恰当的做法是（　） A. 心里很委屈，当场趴在桌上大哭，用沉默表达自己的抗议 B. 理解老师是出于对课堂纪律负责，课后主动找老师说明情况、沟通解释 C. 跟同学抱怨“老师根本不了解情况，太不讲理了”，并拒绝再上这节课 D. 立即站起来大声反驳：“我没有错，是你冤枉我了！” 【答案】B 【解析】面对老师的误解，要学会恰当处理师生矛盾。A 大哭抗议、C 抱怨拒绝上课、D 当场大声反驳，都会激化矛盾，做法错误。B 正确，体谅老师，课后找老师沟通说明情况，用合理方式化解误会。 11.某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动，同学们提交了以下作品。其中最能体现“友谊是一种亲密、平等、双向的关系”这一观点的作品是（　） A. 作品一《挚友》——共享新文具的喜悦，也在考场传递答案、互相“照顾” B. 作品二《“损”友》——平时总“损”我，却在别人嘲笑我时第一个站出来维护我 C. 作品三《友谊纪念册》——粘贴共同的照片、互赠小礼物，记录一起成长的点点滴滴 D. 作品四《裂痕》——朋友获奖后小丽发朋友吐槽并配文“竞争必然伤害友谊” 【答案】C 【解析】题干要求体现友谊是亲密、平等、双向的关系。A 错误，考场传答案是考试作弊，属于错误的哥们义气；B 体现朋友之间的维护，没有突出平等双向；C 正确，共同记录成长点滴，互赠礼物，体现朋友之间亲密平等双向，共同成长；D 错误，竞争并不必然伤害友谊，小丽的观点错误。 12.“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友之间产生矛盾时，下列“守护友谊小船”的合理路径是（　） ①先冷静，避免矛盾升级 ②各自反思，分析冲突的根源 ③一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结 A. ①→②→③　B. ②→①→③　C. ①→③→②　D. ③→②→① 【答案】A 【解析】化解朋友冲突合理路径：①先冷静，避免矛盾升级→②各自反思，分析冲突的根源→③一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结。顺序①→②→③。 13.在某中学的秋季运动会上，各班同学在指定区域观赛并为运动员加油，有的送水、有的协助裁判记录成绩、有的搀扶受伤的同学；赛后，志愿者主动清理场地垃圾；个别班级却在接力赛中故意大声喧哗、干扰对手。对这一场景，下列认识正确的是（　） A. 为班级争光、干扰对手是热爱集体的表现，值得提倡 B. 集体荣誉高于一切，为了集体就不应该考虑个人 C.在集体中我们要遵守规则、友善竞争、关心他人，共同营造美好集体 D.清理垃圾是后勤人员的事，学生没必要参与 【答案】C 【解析】A 错误，干扰对手属于不正当竞争，不是热爱集体；B 错误，集体与个人兼顾，不能为了集体完全忽视个人；C 正确，集体生活要遵守规则，做到友善公平竞争，关爱他人共建美好集体；D 错误，建设美好集体人人有责，学生也有责任维护集体环境。 14.小杰刚转学到新班级时很不适应，担心被孤立。一段时间后，他发现这个班级有温馨的图书角、同学们主动互帮互助、班会课上大家畅所欲言，他也慢慢融入集体，性格变得开朗。这说明（　） A.集体生活有助于我们获得友谊，涵养品格、发展个性、提升自我 B.只要生活在集体中，人的一切烦恼都会消失 C.集体生活会让个体失去自己独特的个性 D.只要加入一个集体，就一定能取得卓越的成功 【答案】A 【解析】A 正确，集体生活可以帮助我们收获友谊，涵养品格，发展个性，促进自我提升；B “一切烦恼都会消失” 说法绝对；C 错误，集体生活有助于发展个性，不会磨灭个性；D “一定能取得卓越的成功” 表述过于绝对。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15.【梦想逐光 · 奔跑的青春】（12分） 材料一：在2026年米兰冬奥会上，22岁的苏翊鸣在自己的生日当天，用一套近乎完美的动作夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧金牌——这是中国体育代表团本届冬奥会的首金。四年来，他每天面对压力与伤病，“尝遍甜酸苦辣”，却始终把“让国歌在全世界面前奏响”作为自己追逐的梦想。他说：“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然有勇气站起来。” 材料二：在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留、开展科学实验的盛况，深受震撼，立志“要成为一名航天人，用青春和汗水助力中国航天走向更深更远的太空”。为此，他开始系统学习航天知识、报名学校科技社团，并把“掌握扎实本领”列为自己初中阶段最重要的目标。 （1）结合材料一，谈谈少年梦想有什么特点？苏翊鸣用行动带给你什么启示？（4分） 【详解】 第一步：审设问，设问包含两小问，一是少年梦想的特点，二是苏翊鸣事迹带来的启示，结合材料苏翊鸣追逐为国争光的梦想，不惧伤病挫折分析作答。 第二步：提取材料关键信息：“把让国歌在全世界面前奏响作为自己追逐的梦想”“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然有勇气站起来”。 论据①：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 论据②：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 论据③：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 论据④：努力需要坚持，面对挫折，要磨砺意志，不断奋斗。 第三步：整合教材知识与材料，组织答案。 【答案】 少年梦想的特点：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（2 分） 启示：①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力需要坚持。面对挫折不轻易放弃，即使遭遇失败，也要重新站起来，直面困难，为梦想持续奋斗。（2 分） （2）结合材料二，从“学习”的角度，说说小源的做法是如何体现“学习成就梦想”的？（6分） 【分析】 考点考查：学习的意义（学习点亮生命） 能力考查：获取解读材料信息，调动运用知识分析说明问题 核心素养：健全人格、科学精神 【详解】 第一步：审设问，限定答题角度 “学习”，分析小源的行为怎样体现学习成就梦想。 第二步：提取材料关键信息：立志成为航天人、系统学习航天知识、报名学校科技社团、确立初中阶段学习目标。 论据①：学习让生活更加充实，小源学习航天知识，丰富自身知识储备。 论据②：学习点亮心中明灯，激发前进动力，学习促使小源向着航天梦想不断前进。 论据③：学习为人生幸福奠基，小源通过学习练就本领，为实现梦想、报效祖国打下基础。 第三步：把教材观点与人物行为一一对应，分点作答。 【答案】 ①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。小源主动学习航天知识，丰富自身知识储备，充实初中生活。（2 分） ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。小源树立航天梦想，借助学习航天知识不断激励自己向着航天人的目标前进。（2 分） ③在学习中，我们获得成长，也可以服务社会，为幸福生活奠基。小源报名参加学校科技社团，确立初中学习目标，努力练就本领，为将来实现航天梦想、报效祖国打下基础。（2 分） （3）结合上述材料，请你为同龄人写两条“把个人梦想融入中国梦”的具体建议。（2分） 【分析】 考点考查：少年有梦，少年梦与中国梦 能力考查：探究和解决问题，开放探究 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】 第一步：审设问，要求写两条具体可行建议，不能写空洞理论，围绕个人梦想对接国家发展。 第二步：结合苏翊鸣、小源的事例，从树立理想、落实行动角度思考。 论据①：树立梦想时，将个人理想和国家发展需要相结合。 论据②：落实在日常学习生活，脚踏实地，努力学习科学文化知识。 第三步：语言简洁，符合中学生身份，分两条书写。 【答案】 ①树立理想时，将个人兴趣理想同国家发展的需要联系在一起； ②珍惜初中时光，努力学好科学文化知识，从小事做起，脚踏实地为梦想拼搏。（每条 1 分，共 2 分。其他言之有理也可） 16.【认识自我 · 青春名片】（8分） 材料一：七年级（2）班召开“正确认识自己”主题班会。班会课后，同学们填写了“我的名片”： 姓名：小舟 优点：动手能力强，会修理小电器 不足：粗心、急躁 别人眼中的我：热心，但偶尔有些冲动 材料二：面对这张名片，小舟写下了自己的困惑：“老师说‘人贵有自知之明’，可是我发现认识自己真不容易——我自己的看法和别人的评价常常不一样，到底该信谁呢？” （1）运用所学知识，帮小舟分析：他该如何正确认识自己？又该怎样对待他人的评价？（4分） 【分析】 考点考查：正确认识自己的途径、正确对待他人评价 能力考查：调动运用知识，分析现实情境问题 核心素养：健全人格 【详解】 第一步：审设问，有两个角度，如何正确认识自己；如何对待他人评价。结合小舟名片，自我评价与他人评价不一致的困惑。 第二步：提取材料信息：小舟看到自己优缺点；别人眼中的小舟和自我看法不一样。 论据①：认识自己可以从生理、心理、社会方面，可以通过自我评价认识自己。 论据②：还可以通过他人评价认识自己。 论据③：对待他人评价：要重视，客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，理性面对。 第三步：分两部分组织答案。 【答案】 如何正确认识自己： ①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； ②通过自我评价认识自己，客观看待自己动手能力强的优点和粗心急躁的缺点； ③还可以借助他人评价认识自己。（2 分） 怎样对待他人评价： 要重视他人的态度与评价，但是也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。要用理性的心态面对他人的评价。（2 分） （2）为“做更好的自己”，请给小舟提两条具体、可行的建议，并简要说明理由。（4分） 【分析】 考点考查：做更好的自己（扬长避短、主动改正缺点） 能力考查：运用知识解决实际问题，探究问题 核心素养：健全人格 【详解】 第一步：审设问，要求具体可行的建议 + 对应理由，两条。小舟缺点：粗心、急躁；优点：动手能力强。 第二步：结合教材 “做更好的自己” 知识点（扬长避短、主动改正缺点、不断激发潜能）。 论据①：改正粗心，写完作业检查，对应知识点：做更好的自己，要主动改正缺点。 论据②：发挥动手能力强，参加科技小制作，对应知识点：做更好的自己，要扬长避短。 论据③：遇事急躁时学会冷静，学会调节情绪，不断完善自我。 第三步：每条包含 “建议 + 理由”，贴合小舟情况。 【答案】 ①建议：写完作业养成检查的习惯，慢慢改正粗心的毛病。 理由：做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。（2 分） ②建议：积极参加科技小制作活动，发挥自己动手能力强的优势。 理由：做更好的自己，就要扬长避短，善于运用自身的长处。（2 分） （其他合理答案也可以，如控制急躁情绪等） 17.【成长的时空 · 四重关系】（12分） 材料一：良好的家风是一本无形的教科书。武汉的李同学家里，父母以身作则、勤俭节约，逢年过节带他看望祖辈、嘘寒问暖；家里还立有“学习要专心、待人要真诚”的规矩。 材料二：一次数学课上，小朗因为走神没听懂，下课后却不好意思去问老师。同桌小雅鼓励他：“老师最欢迎爱思考、敢提问的同学。”小朗终于鼓起勇气向老师请教，老师耐心讲解，还夸他“爱钻研”。小朗觉得老师真亲切，学习数学的劲头更足了。 材料三：班里开展小组合作学习，成员小童能力很强，却总是独来独往、不愿与组员配合；组员们多次邀请他，他都说：“我一个人做更快。” （1）结合材料，说说良好家风对一个家庭及其成员的意义。（4分） 【分析】 考点考查：家风的价值、中华传统美德 能力考查：获取材料信息，调动和运用知识 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】 第一步：审设问，分析良好家风对家庭、对家庭成员两个层面的意义。 第二步：提取材料信息：父母勤俭节约，孝敬长辈，订立家规。 论据①：对家庭：良好家风营造和睦家庭氛围，促进家庭和谐。 论据②：对成员个人：传承孝亲敬长、勤俭真诚等美德，熏陶品格，促进青少年品德发展。 论据③：家风是家庭的精神财富，潜移默化影响家庭成员。 第三步：分点整理，多角度作答。 【答案】 ①良好家风能够营造和睦温馨的家庭氛围，促进家庭和谐； ②有利于传承孝亲敬长、勤俭节约、待人真诚等中华传统美德； ③有利于青少年养成良好品德，促进未成年人身心健康成长； ④家风是家庭宝贵的精神财富，潜移默化熏陶家庭成员的品格。（每点 1 分，满 4 分） （2）结合材料，谈谈小朗从“不敢问”到“主动问”的变化，对我们的师生交往有什么启示？（4分） 【分析】 考点考查：师生交往 能力考查：情境分析，调动运用知识阐述启示 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】 第一步：审设问，结合小朗从不敢提问到主动请教老师的事例，答师生交往启示。 第二步：提取材料：小朗不好意思问，后来鼓起勇气请教，老师耐心讲解夸奖。 论据①：要敢于面对学习困惑，主动向老师寻求帮助。 论据②：彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始。 论据③：正确对待老师的引领和指导，学会主动和老师沟通。 论据④：主动沟通，能够增进师生之间的情感。 第三步：转化为启示类语言分点作答。 【答案】 ①学习遇到疑惑，要敢于主动向老师请教，积极参与师生互动； ②彼此尊重，是我们和老师建立良好关系的起点； ③要正确看待老师的引领与指导，遇到困难主动寻求老师的帮助； ④学会主动与老师沟通交流，拉近师生距离，增进师生情感。（每点 1 分，共 4 分） （3）请运用所学知识，对小童的行为进行评析，并给他提出两条建议。（4分） 【分析】 考点考查：集体生活要善于合作、集体力量来源于团结协作 能力考查：辨析评价，调动知识，提出解决方案 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】 第一步：审设问，评析题，先判断行为对错，分析原因，再写两条建议。 第二步：提取材料信息：小童能力强，但独来独往，拒绝和组员配合，认为自己做更快。 论据①：行为定性：小童不愿合作的行为是错误。 论据②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人力量有限，合作有利于共同进步。 论据③：不愿合作不利于小组任务完成，也不利于自身发展。 论据④：建议角度：学会分工合作；学会欣赏他人，积极融入小组。 第三步：先评析，后写建议。 【答案】 评析：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。小童拒绝和组员合作，只想独自完成任务，这种行为是错误的。（2分） 建议： ①主动融入小组，学会和组员分工配合； ②学会欣赏组员长处，和大家团结协作，共同完成小组学习任务。（每条 1 分，共 2 分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（8分） 17.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．金秋九月，小宇满怀憧憬踏入武汉某中学的大门。面对崭新的校园、陌生的同学和更丰富的课程，他在日记中写道：“初中阶段是人生的一个新起点，我既期待又有些忐忑。从今天起，我要在这里书写属于自己的青春篇章。”下列对“初中阶段”的认识正确的是（　） A.初中阶段是人生中最重要、最关键的时期，决定我们的一生 B.初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能，我们要珍惜并努力成长 C.初中阶段没有小学轻松，意味着我们从此只能承受压力，无法快乐成长 D.初中阶段与小学没有本质区别，只是换个地方继续学习而已 2．　进入初中后，小颖发现课程变多、难度变大。为了过上充实而多彩的初中生活，她决定“像画蓝图一样规划自己的初中生活”，制定了包含学习、运动、阅读、志愿服务的学期计划，并把目标分解到每个月、每一周。对此，下列理解正确的是（　） A. 初中生活丰富多彩，根本不需要刻意规划，顺其自然就好 B. 只要制定一份完美无缺的计划，就一定能取得优异成绩 C. 规划初中生活能帮助我们明确方向、合理安排时间，让生活更有条理、更有意义 D. 规划只适用于学习，参加运动和志愿服务纯属浪费时间 3．七年级某班召开“认识自己”主题班会，同学们畅所欲言。下列发言符合“正确认识自己”观点的是（　） A. 小诚：同学们都说我内向，我必须强迫自己变得特别外向，否则就是失败 B. 小惜：我既要看到自己粗心的不足，也要看到自己在篮球场上的特长，接纳并不断完善自己 C. 小卫：我才不在乎别人怎么评价我，自己怎么舒服就怎么来 D. 小阳：通过校运动会，我发现自己的组织能力不错，于是只专攻这一项，别的不用学 4．宣传委员小佳在布置班级黑板报时，选用了两句名言：“金无足赤，人无完人。”；“择其善者而从之，其不善者而改之。”。据此推断，这期黑板报的主题最可能是（　） A. 重视他人评价，事事听从他人的意见 B. 心怀远大梦想，追求完美人生 C. 掌握科学的学习方法，提高学习效率 D. 做更好的自己，在认识与完善自我中不断成长 5．在“高效学习策略交流会”上，几位同学分享了自己的做法。下列做法与点评对应正确的是（　） A. 小夏周末在家猛刷题、几乎不出门——学习态度端正，成绩定能快速提高 B. 小语照搬班级优生的一套作息安排——善于借鉴他人经验，值得全面推广 C. 小同坚持课前预习、课后及时复习巩固——科学的学习方法能提高学习效率 D. 小泽把每天的计划精确到每一分钟，稍有变动就焦虑——计划越精细越能坚持 6．在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留的盛况，立志“将来要成为中国航天人，把个人理想融入建设航天强国的伟大梦想之中”。下列对“梦想”的理解正确的是（　） ①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连 ②把个人梦想融入中国梦，个人的梦想才会更有意义 ③梦想是超越现实的，因此我们只要空想，不需要付出行动 ④实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁 A. ①②③　B. ①②④　C. ②③④　D. ①③④ 7．第一次上台演讲的小语在台上紧张得声音发抖，台下有同学小声嘲笑。演讲结束后，老师肯定她“迈出了勇敢的第一步”。小语也对自己说：“我要多练习，下次讲得更好。”这启示我们（　） A. 做更好的自己，要主动改正缺点、不断探索完善自我，正确对待他人的态度与评价 B. 因为害怕被嘲笑，从此不再上台发言 C. 只要听从他人的意见，就能让自己变得更好 D. 接纳自己就是接受自己的一切现状，不必再努力 8．某班以“传承优良家风”为主题开展项目式学习，同学们准备了以下内容。其中与“传承优良家风”这一主题不相符的是（　） A. 故事篇：讲述“曾子杀猪”的典故，体会诚实守信的做人道理 B. 文化篇：开展“百家争鸣”思想大研讨，梳理先秦学术流派的演变 C. 家书篇：诵读《曾国藩家书》节选，感悟勤俭修身、读书明理的品格 D. 实践篇：开展“家风故事我来讲”“我的家规我践行”活动 9．在学习活动中，小文围绕一个议题准备了如下素材：宋代杨时、游酢冒雪在程颐门外恭立等候，“程门立雪”传为佳话；曾子听孔子讲学时主动离席站立聆听，以示尊敬。由此可推断，本次活动的议题是（　） A. 尊师重道、传承尊师敬师的优良传统 B. 尊重差异、教学相长，师生在互动中共同进步 C. 携手共进、理解老师的良苦用心 D. 提高综合素养、人人都争当“大教育家” 10.课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。实际上，小雨正在思考老师刚才那道题的另一种解法。面对老师的误解，小雨恰当的做法是（　） A. 心里很委屈，当场趴在桌上大哭，用沉默表达自己的抗议 B. 理解老师是出于对课堂纪律负责，课后主动找老师说明情况、沟通解释 C. 跟同学抱怨“老师根本不了解情况，太不讲理了”，并拒绝再上这节课 D. 立即站起来大声反驳：“我没有错，是你冤枉我了！” 11.某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动，同学们提交了以下作品。其中最能体现“友谊是一种亲密、平等、双向的关系”这一观点的作品是（　） A. 作品一《挚友》——共享新文具的喜悦，也在考场传递答案、互相“照顾” B. 作品二《“损”友》——平时总“损”我，却在别人嘲笑我时第一个站出来维护我 C. 作品三《友谊纪念册》——粘贴共同的照片、互赠小礼物，记录一起成长的点点滴滴 D. 作品四《裂痕》——朋友获奖后小丽发朋友吐槽并配文“竞争必然伤害友谊” 12.“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友之间产生矛盾时，下列“守护友谊小船”的合理路径是（　） ①先冷静，避免矛盾升级 ②各自反思，分析冲突的根源 ③一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结 A. ①→②→③　B. ②→①→③　C. ①→③→②　D. ③→②→① 13.在某中学的秋季运动会上，各班同学在指定区域观赛并为运动员加油，有的送水、有的协助裁判记录成绩、有的搀扶受伤的同学；赛后，志愿者主动清理场地垃圾；个别班级却在接力赛中故意大声喧哗、干扰对手。对这一场景，下列认识正确的是（　） A. 为班级争光、干扰对手是热爱集体的表现，值得提倡 B. 集体荣誉高于一切，为了集体就不应该考虑个人 C.在集体中我们要遵守规则、友善竞争、关心他人，共同营造美好集体 D.清理垃圾是后勤人员的事，学生没必要参与 14.小杰刚转学到新班级时很不适应，担心被孤立。一段时间后，他发现这个班级有温馨的图书角、同学们主动互帮互助、班会课上大家畅所欲言，他也慢慢融入集体，性格变得开朗。这说明（　） A.集体生活有助于我们获得友谊，涵养品格、发展个性、提升自我 B.只要生活在集体中，人的一切烦恼都会消失 C.集体生活会让个体失去自己独特的个性 D.只要加入一个集体，就一定能取得卓越的成功 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15.【梦想逐光 · 奔跑的青春】（12分） 材料一：在2026年米兰冬奥会上，22岁的苏翊鸣在自己的生日当天，用一套近乎完美的动作夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧金牌——这是中国体育代表团本届冬奥会的首金。四年来，他每天面对压力与伤病，“尝遍甜酸苦辣”，却始终把“让国歌在全世界面前奏响”作为自己追逐的梦想。他说：“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然有勇气站起来。” 材料二：在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留、开展科学实验的盛况，深受震撼，立志“要成为一名航天人，用青春和汗水助力中国航天走向更深更远的太空”。为此，他开始系统学习航天知识、报名学校科技社团，并把“掌握扎实本领”列为自己初中阶段最重要的目标。 （1）结合材料一，谈谈少年梦想有什么特点？苏翊鸣用行动带给你什么启示？（4分） （2）结合材料二，从“学习”的角度，说说小源的做法是如何体现“学习成就梦想”的？（6分） （3）结合上述材料，请你为同龄人写两条“把个人梦想融入中国梦”的具体建议。（2分） 16.【认识自我 · 青春名片】（8分） 材料一：七年级（2）班召开“正确认识自己”主题班会。班会课后，同学们填写了“我的名片”： 姓名：小舟 优点：动手能力强，会修理小电器 不足：粗心、急躁 别人眼中的我：热心，但偶尔有些冲动 材料二：面对这张名片，小舟写下了自己的困惑：“老师说‘人贵有自知之明’，可是我发现认识自己真不容易——我自己的看法和别人的评价常常不一样，到底该信谁呢？” （1）运用所学知识，帮小舟分析：他该如何正确认识自己？又该怎样对待他人的评价？（4分） （2）为“做更好的自己”，请给小舟提两条具体、可行的建议，并简要说明理由。（4分） 17.【成长的时空 · 四重关系】（12分） 材料一：良好的家风是一本无形的教科书。武汉的李同学家里，父母以身作则、勤俭节约，逢年过节带他看望祖辈、嘘寒问暖；家里还立有“学习要专心、待人要真诚”的规矩。 材料二：一次数学课上，小朗因为走神没听懂，下课后却不好意思去问老师。同桌小雅鼓励他：“老师最欢迎爱思考、敢提问的同学。”小朗终于鼓起勇气向老师请教，老师耐心讲解，还夸他“爱钻研”。小朗觉得老师真亲切，学习数学的劲头更足了。 材料三：班里开展小组合作学习，成员小童能力很强，却总是独来独往、不愿与组员配合；组员们多次邀请他，他都说：“我一个人做更快。” （1）结合材料，说说良好家风对一个家庭及其成员的意义。（4分） （2）结合材料，谈谈小朗从“不敢问”到“主动问”的变化，对我们的师生交往有什么启示？（4分） （3）请运用所学知识，对小童的行为进行评析，并给他提出两条建议。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一、二单元 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．金秋九月，小宇满怀憧憬踏入武汉某中学的大门。面对崭新的校园、陌生的同学和更丰富的课程，他在日记中写道：“初中阶段是人生的一个新起点，我既期待又有些忐忑。从今天起，我要在这里书写属于自己的青春篇章。”下列对“初中阶段”的认识正确的是（　） A.初中阶段是人生中最重要、最关键的时期，决定我们的一生 B.初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能，我们要珍惜并努力成长 C.初中阶段没有小学轻松，意味着我们从此只能承受压力，无法快乐成长 D.初中阶段与小学没有本质区别，只是换个地方继续学习而已 2．　进入初中后，小颖发现课程变多、难度变大。为了过上充实而多彩的初中生活，她决定“像画蓝图一样规划自己的初中生活”，制定了包含学习、运动、阅读、志愿服务的学期计划，并把目标分解到每个月、每一周。对此，下列理解正确的是（　） A. 初中生活丰富多彩，根本不需要刻意规划，顺其自然就好 B. 只要制定一份完美无缺的计划，就一定能取得优异成绩 C. 规划初中生活能帮助我们明确方向、合理安排时间，让生活更有条理、更有意义 D. 规划只适用于学习，参加运动和志愿服务纯属浪费时间 3．七年级某班召开“认识自己”主题班会，同学们畅所欲言。下列发言符合“正确认识自己”观点的是（　） A. 小诚：同学们都说我内向，我必须强迫自己变得特别外向，否则就是失败 B. 小惜：我既要看到自己粗心的不足，也要看到自己在篮球场上的特长，接纳并不断完善自己 C. 小卫：我才不在乎别人怎么评价我，自己怎么舒服就怎么来 D. 小阳：通过校运动会，我发现自己的组织能力不错，于是只专攻这一项，别的不用学 4．宣传委员小佳在布置班级黑板报时，选用了两句名言：“金无足赤，人无完人。”；“择其善者而从之，其不善者而改之。”。据此推断，这期黑板报的主题最可能是（　） A. 重视他人评价，事事听从他人的意见 B. 心怀远大梦想，追求完美人生 C. 掌握科学的学习方法，提高学习效率 D. 做更好的自己，在认识与完善自我中不断成长 5．在“高效学习策略交流会”上，几位同学分享了自己的做法。下列做法与点评对应正确的是（　） A. 小夏周末在家猛刷题、几乎不出门——学习态度端正，成绩定能快速提高 B. 小语照搬班级优生的一套作息安排——善于借鉴他人经验，值得全面推广 C. 小同坚持课前预习、课后及时复习巩固——科学的学习方法能提高学习效率 D. 小泽把每天的计划精确到每一分钟，稍有变动就焦虑——计划越精细越能坚持 6．在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留的盛况，立志“将来要成为中国航天人，把个人理想融入建设航天强国的伟大梦想之中”。下列对“梦想”的理解正确的是（　） ①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连 ②把个人梦想融入中国梦，个人的梦想才会更有意义 ③梦想是超越现实的，因此我们只要空想，不需要付出行动 ④实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁 A. ①②③　B. ①②④　C. ②③④　D. ①③④ 7．第一次上台演讲的小语在台上紧张得声音发抖，台下有同学小声嘲笑。演讲结束后，老师肯定她“迈出了勇敢的第一步”。小语也对自己说：“我要多练习，下次讲得更好。”这启示我们（　） A. 做更好的自己，要主动改正缺点、不断探索完善自我，正确对待他人的态度与评价 B. 因为害怕被嘲笑，从此不再上台发言 C. 只要听从他人的意见，就能让自己变得更好 D. 接纳自己就是接受自己的一切现状，不必再努力 8．某班以“传承优良家风”为主题开展项目式学习，同学们准备了以下内容。其中与“传承优良家风”这一主题不相符的是（　） A. 故事篇：讲述“曾子杀猪”的典故，体会诚实守信的做人道理 B. 文化篇：开展“百家争鸣”思想大研讨，梳理先秦学术流派的演变 C. 家书篇：诵读《曾国藩家书》节选，感悟勤俭修身、读书明理的品格 D. 实践篇：开展“家风故事我来讲”“我的家规我践行”活动 9．在学习活动中，小文围绕一个议题准备了如下素材：宋代杨时、游酢冒雪在程颐门外恭立等候，“程门立雪”传为佳话；曾子听孔子讲学时主动离席站立聆听，以示尊敬。由此可推断，本次活动的议题是（　） A. 尊师重道、传承尊师敬师的优良传统 B. 尊重差异、教学相长，师生在互动中共同进步 C. 携手共进、理解老师的良苦用心 D. 提高综合素养、人人都争当“大教育家” 10.课堂上，老师误以为小雨没有认真听讲而批评了她。实际上，小雨正在思考老师刚才那道题的另一种解法。面对老师的误解，小雨恰当的做法是（　） A. 心里很委屈，当场趴在桌上大哭，用沉默表达自己的抗议 B. 理解老师是出于对课堂纪律负责，课后主动找老师说明情况、沟通解释 C. 跟同学抱怨“老师根本不了解情况，太不讲理了”，并拒绝再上这节课 D. 立即站起来大声反驳：“我没有错，是你冤枉我了！” 11.某校开展“友谊之树常青”主题作品征集活动，同学们提交了以下作品。其中最能体现“友谊是一种亲密、平等、双向的关系”这一观点的作品是（　） A. 作品一《挚友》——共享新文具的喜悦，也在考场传递答案、互相“照顾” B. 作品二《“损”友》——平时总“损”我，却在别人嘲笑我时第一个站出来维护我 C. 作品三《友谊纪念册》——粘贴共同的照片、互赠小礼物，记录一起成长的点点滴滴 D. 作品四《裂痕》——朋友获奖后小丽发朋友吐槽并配文“竞争必然伤害友谊” 12.“友谊的小船，说翻就翻。”当朋友之间产生矛盾时，下列“守护友谊小船”的合理路径是（　） ①先冷静，避免矛盾升级 ②各自反思，分析冲突的根源 ③一起寻找化解矛盾的方法，解开彼此心结 A. ①→②→③　B. ②→①→③　C. ①→③→②　D. ③→②→① 13.在某中学的秋季运动会上，各班同学在指定区域观赛并为运动员加油，有的送水、有的协助裁判记录成绩、有的搀扶受伤的同学；赛后，志愿者主动清理场地垃圾；个别班级却在接力赛中故意大声喧哗、干扰对手。对这一场景，下列认识正确的是（　） A. 为班级争光、干扰对手是热爱集体的表现，值得提倡 B. 集体荣誉高于一切，为了集体就不应该考虑个人 C.在集体中我们要遵守规则、友善竞争、关心他人，共同营造美好集体 D.清理垃圾是后勤人员的事，学生没必要参与 14.小杰刚转学到新班级时很不适应，担心被孤立。一段时间后，他发现这个班级有温馨的图书角、同学们主动互帮互助、班会课上大家畅所欲言，他也慢慢融入集体，性格变得开朗。这说明（　） A.集体生活有助于我们获得友谊，涵养品格、发展个性、提升自我 B.只要生活在集体中，人的一切烦恼都会消失 C.集体生活会让个体失去自己独特的个性 D.只要加入一个集体，就一定能取得卓越的成功 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共32分。 15.【梦想逐光 · 奔跑的青春】（12分） 材料一：在2026年米兰冬奥会上，22岁的苏翊鸣在自己的生日当天，用一套近乎完美的动作夺得单板滑雪男子坡面障碍技巧金牌——这是中国体育代表团本届冬奥会的首金。四年来，他每天面对压力与伤病，“尝遍甜酸苦辣”，却始终把“让国歌在全世界面前奏响”作为自己追逐的梦想。他说：“真正的强大不是从不跌倒，而是跌倒后依然有勇气站起来。” 材料二：在国家航天展上，七年级学生小源看到中国航天员在轨驻留、开展科学实验的盛况，深受震撼，立志“要成为一名航天人，用青春和汗水助力中国航天走向更深更远的太空”。为此，他开始系统学习航天知识、报名学校科技社团，并把“掌握扎实本领”列为自己初中阶段最重要的目标。 （1）结合材料一，谈谈少年梦想有什么特点？苏翊鸣用行动带给你什么启示？（4分） （2）结合材料二，从“学习”的角度，说说小源的做法是如何体现“学习成就梦想”的？（6分） （3）结合上述材料，请你为同龄人写两条“把个人梦想融入中国梦”的具体建议。（2分） 16.【认识自我 · 青春名片】（8分） 材料一：七年级（2）班召开“正确认识自己”主题班会。班会课后，同学们填写了“我的名片”： 姓名：小舟 优点：动手能力强，会修理小电器 不足：粗心、急躁 别人眼中的我：热心，但偶尔有些冲动 材料二：面对这张名片，小舟写下了自己的困惑：“老师说‘人贵有自知之明’，可是我发现认识自己真不容易——我自己的看法和别人的评价常常不一样，到底该信谁呢？” （1）运用所学知识，帮小舟分析：他该如何正确认识自己？又该怎样对待他人的评价？（4分） （2）为“做更好的自己”，请给小舟提两条具体、可行的建议，并简要说明理由。（4分） 17.【成长的时空 · 四重关系】（12分） 材料一：良好的家风是一本无形的教科书。武汉的李同学家里，父母以身作则、勤俭节约，逢年过节带他看望祖辈、嘘寒问暖；家里还立有“学习要专心、待人要真诚”的规矩。 材料二：一次数学课上，小朗因为走神没听懂，下课后却不好意思去问老师。同桌小雅鼓励他：“老师最欢迎爱思考、敢提问的同学。”小朗终于鼓起勇气向老师请教，老师耐心讲解，还夸他“爱钻研”。小朗觉得老师真亲切，学习数学的劲头更足了。 材料三：班里开展小组合作学习，成员小童能力很强，却总是独来独往、不愿与组员配合；组员们多次邀请他，他都说：“我一个人做更快。” （1）结合材料，说说良好家风对一个家庭及其成员的意义。（4分） （2）结合材料，谈谈小朗从“不敢问”到“主动问”的变化，对我们的师生交往有什么启示？（4分） （3）请运用所学知识，对小童的行为进行评析，并给他提出两条建议。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $