期末重难点检测卷（二） 2025—2026学年统编版语文九年级上册

期末重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版 一、积累运用 为纪念北京中轴线申遗成功一周年，学校组织编写“古建新颜”资料手册，同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 1．在资料封面上用正楷字书写标题：“古建新颜”资料手册。 资料一 2021年起，正阳门先后开展了箭楼和城楼的修缮工作。修缮时首先对破损严重的建筑构件进行整体扫描，建立三维模（mó）型，然后在扫描建模后制作模（mú）具，复原其原本造型。复原中每一处都符（fǔ）合原形制、原工艺、原做法的修缮理念。 正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的“智能马甲”。箭楼共配备了5种不同的监测设备，利用遥感卫星、物联传输等多样化手段，为文物古建的精细化管理提供（gōng）全方位保障，还有静力水准仪、智能视频扰度仪、无线加速度传感计，用来监测古建是否有沉降、位移或震动。之后，这些设备采集的数据，会与北京中轴线遗产保护中心的遗产监测与保护平台相连接，通过5G信号实时传输。 2．下列对文段中“智能马甲”的理解不正确的一项是（    ） A．箭楼周围布设的科技设备 B．传统的箭楼防护实体衣物 C．智能视频扰度仪等监测设备 D．可传输数据的智能监测系统 3．你审核资料中标注的字音，下列加点字读音标注不正确的一项是（    ） A．模型 B．模具 C．符合 D．提供 资料二 先农坛曾是明清两代皇帝祭祀先农、举行亲耕典礼的地方，耤田（jí tián，指古代天子、诸侯征用民力耕种之田）是这里最重要的历史文物景观。自2024年底面向公众开放以来，先农坛中560余岁的庆成宫里，各种研学、展演、音乐会等活动不断。该馆致力于______庆成宫建筑群，______传统文化与现代艺术融合的舞台，______中轴线文化活态传承。 4．你在文段中的横线处填入一组词语，下列恰当的一项是（    ） A．打造  依托  助力 B．依托  打造  助力 C．依托  助力  打造 D．打造  助力  依托 资料三 中轴线最北端，钟鼓楼重启“时间秩序”，让这处古老地标焕然一新。 登上鼓楼二层，25面更鼓一目了然。中间为首的主鼓代表1年，24面群鼓代表二十四节气。每天，不同时间点，击鼓报时盛景重现。 鼓楼一层，“时间的故事”展厅里，虚拟“更鼓”和“永乐大钟”悬于半空，数字技术助力，“暮鼓晨钟”重响，引得观众接踵而至，踊跃体验互动。 中心券洞，当遮光帘升起，灯光暗下来，动态投影在四周墙壁上随节奏变换。伴着钟鼓声，星宿、二十四节气、古文诗句等传统文化元素一一呈现，画面美轮美奂，带领观众感受北京中轴线上的时光流逝。 5．你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．焕然一新 B．一目了然 C．接踵而至 D．美轮美奂 资料四 ①前门大街对面的老胡同杨梅竹斜街，像条卧在京城褶皱里的青丝带。漫步于此，总能看见“兔儿爷”的身影，它们形态各异，是胡同里最具烟火气的非遗标志。②老手艺人端坐于临街小店，指尖的泥土在掌心流转，转眼间，一团普通的陶土就变成了兔首人身、身披彩袍的“兔儿爷”，仿佛下一秒就要从案台上跳下来，带着老北京的烟火气穿梭街巷。③现在的“兔儿爷”不仅有传统泥塑样式，还衍生出钥匙扣、冰箱贴、文创手账等多种产品，走进了更多年轻人的生活。④这些“兔儿爷”不再是沉睡的老物件，它们像一个个鲜活的文化信使，把胡同里的非遗匠心装进游客的行囊，让京味儿民俗跟着脚步走向更远的地方。 如今，这条不足500米的胡同里，开着10多家非遗手工坊。正逢暑期，老胡同的“宝藏”手工坊里每天人来人往，几乎赶上以往过年时才有的热闹。老胡同乘着申遗成功的东风，重新又焕发出艺术和商业生机。 6．你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（    ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．文段中的画线句存在问题，请你修改。 二、综合性学习 8．我校初三年级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)【内涵我探究】 结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： (2)【活动我设计】 筹备组设想了两个相关活动，请你再补充一个。 活动一：读经典——“悟自强内涵” 活动二：作演讲——“诉自强精神” 活动三： (3)【精神我发扬】 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息的体现。③当我们仰慕他人成功的时候，一定要继承其自强不息的精神。④只要有了自强不息的精神，相信我们也会做顶天立地的人。 【A】写出第一个句子的主干，应为： 。 【B】第④句是 复句。 【C】下面是小强搜集体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是( ) A．范仲淹割粥划齑  B．孙康映雪  C．曲高和寡  D．宋濂抄书  E.诸葛亮出山  F.苏秦刺骨 【D】少年强，国家强；青春梦，中国梦，所以青年更应当自强不息。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。 三、现代文阅读 陈泥鳅 ①邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。有一次，气得我的一个姓孙的同学当着很多人的面褪下裤子：“你们看！黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船，因为船尾涂成黑色，所以叫作黑屁股。 ②陈泥鳅就是这种救生船上的一个水手。 ③他水性极好，不愧是条“泥鳅”。运河有一段叫清水潭，据说这里的水很深，三篙子都打不到底。行船到这里，不能撑篙，只能荡桨。水流也很急，水面上拧着一个一个漩涡。从来没有人敢在这里游泳。有一次陈泥鳅和人打赌，一口气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，岸上的人以为他沉了底，没想到过了一会儿，他笑嘻嘻地爬上岸来了！ ④他在通湖桥下住。非遇风浪险恶时，救生船一般是不出动的。他看看天色，知道湖里不会出什么事时，就待在家里。他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人是不能计较报酬的。有一次，一只装豆子的船琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱吗？民国二十年，运河决口，陈泥鳅在激浪里救起了很多人。被救起的人都已经家破人亡，一无所有了，陈泥鳅连人家的姓名都没有问，更谈不上要什么酬谢了。在活人身上，他不能讨价；在死人身上，他却是不少要钱的。人淹死了，尸首找不着，事主家里求到他时，得事先讲明捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天。陈泥鳅不着急，人反正已经死了，让他在水底多待一会儿没事。 ⑤陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，也没有积蓄。他花钱很散漫，有钱就喝酒，赌钱。有的时候，他也偷偷地赈济一些孤寡老人，但会嘱咐他们千万不要说出去。他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：“瓦罐不离井上破，将军难免阵中亡。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡母，我于心不忍。这样多好，一个人吃饱了一家子不饥，无牵无挂！” ⑥通湖桥桥洞里发现了一具女尸。怎么知道是女尸？她的长头发在洞口外飘动着。这座桥的桥洞很高，洞身也很长，但是很狭窄，只有人的肩膀那样宽。桥以西和桥以东水面落差很大，水势很急，翻花卷浪，老远就听见哗哗的水声。围观的人都不知这女尸怎么会卡在桥洞里，但也都知道不能就让她这么在桥洞里堵着。可是谁也想不出办法，谁也不敢下去。公益会的人去找陈泥鳅。 ⑦陈泥鳅来了，看了看。 ⑧“十块现大洋，我把她弄出来。” ⑨“十块？”公益会的人吃了一惊，“你要得太多了！” ⑩“是多了点。我有急用。这是玩命的事！我得从桥洞西口顺水窜进桥洞，一下子把她拨拉动了，就算成了。就这一下，一下子拨拉不动，我就会塞在桥洞里，再也出不来了！你们也都知道，桥洞只有肩膀宽，没法转身。水流这样急，退不出来。那我就只好陪着她了。” ⑪大家都说：“十块就十块吧！这是砂锅捣蒜，一锤子！” ⑫陈泥鳅把浑身衣服脱得光光的，道了一声“对不起了！”纵身入水，顺着水流，笔直地窜进了桥洞。大家都捏着一把汗。只听见嗖的一声，女尸冲出来了。接着陈泥鳅从东面洞口凌空窜进了水面。大家伙发出了一声喊：“好水性！” ⑬陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块大洋，说了声“得罪得罪！”转身就走。大家以为他又进赌场、进酒店了。没有，他径直走进陈五奶奶家里。 ⑭陈五奶奶守寡多年。她有个儿子，去年死了，儿媳妇改了嫁，留下一个孩子。陈五奶奶就守着小孙子过，日子很紧巴。这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块大洋交在她手里，说：“赶紧先到万全堂，磨一点羚羊角给孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” ⑮说着抱了孩子，拉了陈五奶奶就走。 ⑯陈五奶奶也不知哪里来的劲，跟着他一同走得飞快。 （作者：汪曾祺。有删改） 9．小说主要写了陈泥鳅的哪些事？请把下面所缺情节补充完整。 ① 。② 。③陈泥鳅不置产业，花钱散漫，也不娶老婆。④ 。 10．小说中陈泥鳅是个什么样的形象？请结合内容简要分析。 11．读完小说，你会想到“复杂人格”“淳朴民风”“悲悯情怀”这些词语中的哪一个？请结合小说内容简要说明，并谈谈你获得的启示。 阅读下面的文章，完成小题。 湘江一夜 周立波 ①一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军的一支前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进。 ②“敌人离我们好远？”司令员董千拿起望远镜，瞭望在月色下平静而朦胧的南面。 ③“就在前边村子里。”大队长指着远处一片墨黑的地方。 ④“敌人为什么不开火，也不前进？”董千沉思一阵说，“鬼崽子们还没有摸清我们的企图。” ⑤一片蛙鸣里，从南边地面传来一种响动，那是铁锹挖掘泥土和沙石的声音，董千判断说：“挖掩体。看样子，鬼崽子们是采取守势。” ⑥董千大手一挥命令大队长：“去攻打东边公路的碉堡，吸引他们注意通往长沙的公路。” ⑦不久，机枪声大作。手榴弹的爆炸，激荡着夜空。敌人的炮火越来越炽烈，他们不光是对准公路，而是向东、西、北三个方向盲目狂轰了。 ⑧敌机在天空吼叫。听到敌机下蛋的刺耳的噪音，警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的荞麦田里。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈，对战士们挥手叫道：“散开，躺倒，不要惊慌，不要乱跑。轻重机枪向天空瞄准。” ⑨警卫员们爬上墙来，拉司令员下墈。董千叫道：“走开！” ⑩“你得下去！”警卫员的嗓音也不小。 ⑪这时候，通讯员向董千报告，大部队摆渡完毕。董千问道：“门虎他们呢？” ⑫“还没有回来。”通讯员回答。 ⑬司令部的人都知道，董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子，年纪还只有二十五岁，战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣。 ⑭“带信过去，叫过了河的同志们就地休息。” ⑮河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影。小张，你懂诗吗？” ⑯“诗？我不懂。”小张坦率地回答。 ⑰“到了那时候，”司令员困极了，说到这里，打个呵欠。 ⑱“什么时候？”小张询问。 ⑲“人民当权的时候。”董千说。 ⑳突然，从上游传来了汽艇的马达声，可是远处传来几声枪响后就平静下来，董千的困劲倒是给这意外的情况撵得无影无踪了。 ㉑船靠了岸。 ㉒司令部的炊事员老伍提着一条鱼，笑眯眯地走过来，送给董千看。 ㉓渡江顺利。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快，他兴致淋漓地跟老伍说道：“去，我帮你去烧鱼。” ㉔没多久，鱼烧好了。正在这时候，一个便衣莽汉闯到了大门口。 ㉕“什么事呀？” ㉖“门虎他……” ㉗“快说！”董千着急地紧催。 ㉘“咱们船跟敌艇遭遇。”便衣侦察员继续说道，“队长说，‘不能叫它下去。咱部队正在摆渡。’他叫艄公把船打横，拦住敌艇，随手掉了一个手榴弹，机器哑了，敌艇歪了。鬼子们还击……”便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，“咱们队长，他……英勇……牺牲。” ㉙后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。 ㉚司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：“都给我走开。出发，立刻出发。”他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进。 ㉛堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：“鱼呵，你真不赶巧。” ㉜七月早晨的南风，略有些凉意。道路两边的山里，滴着露水的通红的山花，烁眼地点缀在青翠的松树、楠竹和柞木的中间。这一天，行军六十里，董千没有开口说过话。张参谋后来回忆时说：“司令员看见了路西一拱黄土新坟。连忙把脸转到东边去。由于一种痛心的联想。在早晨的阳光里。司令员的眼角挂着一颗颗泪珠。”但是这一点。没有第二个人证实。也许，是张参谋自己的眼睛被泪水蒙住了吧？宝古佬坚持说：“我们的司令员是一条硬汉。他从不掉眼泪。也从不叹气。脾气倒是有一个，那是不假。” ㉝到了宿营的村庄，董千才开口，他高声叫道：“张参谋，赶快架起电台，向延安通报。你给我们起个草，报告毛主席。稿子送政委和副政委看看。” ㉞张参谋奉命电报的内容是： ㉟“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。” 12．下列对文章的理解和赏析正确的两项是（   ） A．作者运用大量笔墨着重写司令员董千的命令与对话，烘托出战斗的激烈，也生动地展示出董千作为指战员的才能。 B．司令员董千是小说的主角，如张参谋、门虎等都与他进行了互动，这些人物的存在就是为了突出主角的优秀品质。 C．作者用具有口语化特征的语言进行故事创作，这既增强了故事的真实性又贴合当时人民军队的集体形象。 D．小说塑造的人物形象都有其立体性，备显真实。如司令员董千和队长门虎虽然英勇，但也显出鲁莽和急躁的性格。 E．小说写炊事员老伍捉鱼的情节缓解了战场的紧张氛围，调节了叙事节奏，而老伍与鱼的对话暗含他对董千的责怪。 13．请从描写的角度赏析第⑮段画横线句子的表达效果。 河西河面，一片平静。董千看看倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波，微笑对张参谋说道：“将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影……” 14．作者在文章的最后以短促的战争电文结尾，请你结合全文和下面的链接材料，谈谈作者这样结尾的妙处。 【链接材料】 1944年日军占领长沙、衡阳，并沿粤汉、湘桂两铁路继续进攻。国民党军节节败退。为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队，在王震、王首道率领下执行南下任务。本文作者周立波作为电文记录员和报道员随军出征。 四、默写 15．古诗文作为中华民族的文化瑰宝，其“美”无处不在。下面是同学们分享的古诗文，请你帮他们补充完整。 诗意是在天寒地冻中独往湖心亭的张岱，眼中所见的“① ，天与云与山与水，上下一白”的景象；诗意是刘禹锡“② ，病树前头万木春”的达观；诗意是温庭筠商山旅途梦中“因思杜陵梦，③ ”的故乡：诗意是李商隐“④ ，蜡炬成灰泪始干”的相思之情；诗意是识尽愁滋味的辛弃疾“欲说还休，⑤ ！”的心酸无奈。一个充满诗意的人，不会被外在的“云横秦岭家何在？⑥ ”的困境左右，会像李白一样以“⑦ ，⑧ ”激励自己。诗意是我们超越现实的翅膀，是我们绕开心灵黑洞的力量。 五、文言文阅读 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 16．“泻出于两峰之间”中的“间”与下列词语中加点的“间”，意思相同的一项是（    ） A．挑拨离间 B．顷刻之间 C．字里行间 D．间隔分明 17．下列对“醉翁之意不在酒”的理解，正确的一项是（   ） A．醉翁的心意不在喝酒上，而在与百姓一同饮酒的热闹里 B．醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的意趣中 C．醉翁的意图不在喝酒上，而在借饮酒逃避官场的烦忧 D．醉翁的心思不在喝酒上，而在享受和宾客、滁人一同饮酒的欢乐 18．根据《醉翁亭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟②乎岘山也。数与其属与州之寄客③者游，而间独求记于予。 初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数④游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽。 君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸。既乃以其治之余，而饰此台于坏颓秽荒之余，民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间。 （取材于曾巩《拟岘台记》，有删改） 【注释】①治抚：治理抚州。②拟：类似。③寄客：寄居的客人。④数：多次。 欧阳修在《醉翁亭记》中，通过描绘滁人出游、太守宴饮、 的热闹场景，衬托出自己的为政之道。曾巩在《拟岘台记》中，通过记述州民从“ ”到主动追随裴君游于台上的变化，直接肯定了裴君“ ”的治理方式。两篇文章都未直接褒扬政绩，而是通过 这一共同视角，巧妙地展现了贤臣为官一任，造福一方的核心思想。 六、诗歌阅读 浣溪沙 [宋]欧阳修 湖上朱桥响画轮①，溶溶春水浸春云。碧琉璃滑净无尘。 当路游丝②萦醉客，隔花啼鸟唤行人。日斜归去奈何春。 【注释】①画轮：指有彩绘的豪华车子。②游丝：指春季昆虫吐出的细丝。 19．下列情景中，不属于这首词所描绘的一项是（   ） A．湖上车水马龙 B．街边琉璃精美 C．春虫游丝喜人 D．花中鸟儿啼鸣 20．本词语言凝练，请赏析“溶溶春水浸春云”中“浸”字的妙处。 七、写作 21．请以《跨越山海的桥》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （3）书写工整规范。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末重难点检测卷（二）-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案 1．“古建新颜”资料手册 2．B 3．C 4．B 5．D 6．C 7．答案示例：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。 【解析】1．本题考查抄写词语。抄写词语时要用正楷字正确、工整地抄写。注意“建”“颜”的书写。 2．本题考查理解材料内容。 B.根据资料一第②段“正阳门箭楼周围还布设了一批科技设备，共同构成了守护箭楼的‘智能马甲’”“箭楼共配备了5种不同的监测设备……这些设备采集的数据……通过5G信号实时传输”，可知，“智能马甲”是科技设备组成的可传输数据的智能监测系统。选项中“传统的箭楼防护实体衣物”与“科技设备”“智能监测”本质不符； 故选B。 3．本题考查字音。 A.模型（mó xíng）：模仿实物的原形，按一定的比例缩小制成的样品。 B.模具（mú jù）：生产上用的各种模型或模板。 C.符合（fú hé）：指事物与既存式样、形式或标准保持一致性。 D.提供（tí gōng）：供给； 故选C。 4．本题考查词语的理解与运用。 打造：主动创造，精心构建。 依托：依靠、凭借。 助力：帮助；援助。 第一空，“庆成宫建筑群”是活动开展的基础，应搭配“依托”（凭借、依靠）； 第二空，“传统文化与现代艺术融合的舞台”是需要主动构建的，应搭配“打造”； 第三空，最终目的是推动中轴线文化传承，应搭配“助力”（帮助、支持）； 故选B。 5．本题考查词语的理解与运用。 A.焕然一新：形容改变旧面貌、出现崭新样子。符合钟鼓楼重启“时间秩序”的变化，该成语使用恰当； B.一目了然：指一眼就能看清。契合“25面更鼓”直观可见的场景，该成语使用恰当； C.接踵而至：形容人接连而来。符合展厅观众踊跃体验的情况，该成语使用恰当； D.美轮美奂：特指建筑物高大华美或装饰、布置精美。此处形容“动态投影画面”，对象误用，该成语使用不恰当； 故选D。 6．本题考查修辞。 A.第①句将“杨梅竹斜街”比作“青丝带”，使用比喻修辞； B.第②句“转眼间”“仿佛下一秒就要跳下来”，运用夸张修辞； C.第③句仅客观说明“兔儿爷”的传统样式与衍生产品，无任何修辞手法； D.第④句将“兔儿爷”比作“文化信使”，使用比喻修辞； 故选C。 7．本题考查修改病句。 语义重复，“重新”和“又”均表示“再次、再度”，删去“重新”或“又”。 修改后句子：老胡同乘着申遗成功的东风，重新焕发出艺术和商业生机。（老胡同乘着申遗成功的东风，又焕发出艺术和商业生机。） 8．(1)自强不息就是要勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒。 (2)写征文---扬自强风采 (3) 精神有表现 条件 CE 以报国为使命毕生奉献 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和概括。 首先我们需要逐句拆解材料核心。韩愈名句“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”中告诉我们“勤”是学业精进的关键，“思”是品行养成的核心，同时否定“嬉”（懈怠）和“随”（盲从），直接指向应勤奋治学、善于思考。李白名句“天生我材必有用，千金散尽还复来”核心是对自身价值的坚定信念，即便遭遇“千金散尽”的挫折仍保持豁达，体现乐观豁达的精神内核。荀子名句“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”通过千里马与劣马的对比，突出持续努力的重要性。据此我们对材料进行整合，提取每句核心特质，归纳为简洁规范的内涵表述即可。 示例：勤奋治学、善思不盲从、自信乐观、坚持不懈追求目标。 （2）本题考查活动设计。 前两活动均为“动词+名词——‘主题短语’”的结构，补充活动需遵循此规范；必须围绕“君子自强不息”，可从“分享、创作、展示”等角度设计，如“讲故事”（分享古今自强人物事例）、“写征文”（表达自身对自强的理解）、“办小报”（展示活动成果）等，满足主题、格式和实用性要求即可。 示例：讲故事——“传自强事迹” （3）本题考查句子成分、复句类型、补写句子和对材料的理解。 第一空，首先我们分析句子成分，原句中： 定语：“自强不息的”（修饰主语“精神”）；状语：“在个人修养、国家发展、历史进步等方面”（表范围）、“各有不同的”（修饰宾语“表现”）；主语：精神（核心名词，去掉修饰成分）；谓语：有（动词，表存在关系）；宾语：表现（核心名词，去掉修饰成分）。然后我们提取主干：主语+谓语+宾语，即“精神有表现”。 第二空，原句中存在关联词语：“只要……会……”，这是条件复句的典型标志；“有自强不息的精神”是“做顶天立地的人”的充分条件，符合条件复句“前句表条件，后句表结果”的定义。故属于条件复句。 第三空，“自强不息”指“依靠自身努力克服困难、追求进步”，需判断材料是否体现这一精神。 C.曲高和寡：指作品高深、理解者少，与“自强不息”无关，不符合； E.诸葛亮出山：是受邀辅佐刘备，核心是“遇明主”，而非“自身努力克服困难”，不符合； 故选CE。 第四空，前半句“以天下为己任发奋苦读”的格式为“以+目标+为+核心词+行动短语”，材料中范仲淹的事迹正好体现了以天下为己任的苦读，故剩下一空我们需要总结邓稼先的事迹，材料中邓稼先的事例核心是“立志要让国家强盛”（志向）和“毕生奉献国防科研”（行动），我们据此撰写，并保持与前半句一致的结构即可。 示例一：以强国为志向终身奉献。 示例二：以强盛为目标终身耕耘。 9． 和人打赌，在清水潭中一口气游了个来回 陈泥鳅救人，活人不讨价，死人多要钱 陈泥鳅去桥洞捞女尸，得钱后救济陈五奶奶的孙子 10．①善良仁义，乐于助人：作为水手他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人；暗中接济一些孤寡老人，却不事声张；挣得酬劳救济陈五奶奶的孙子；②贪图小利，自由散漫：打捞死人，讨价还价；不置产业，没有积蓄，喜欢喝酒赌钱；③有自知之明，有责任感：对自身的生存境遇具有较为清醒的认识，不成家，免得伤害他人；④风趣乐观：打赌时明知游泳危险，他却笑嘻嘻，对别人成家的劝说幽默回应。 11．“复杂人格”示例：陈泥鳅作为一个水手，不置产业，不存积蓄，也贪图小利，更没有什么人生追求，但他同时也善良仁义，扶危济困，有责任感，风趣乐观，显示出一个人复杂的品性。启示：人性是复杂的，看人不能只看一面，要尽可能全面。 “淳朴民风”示例：虽然故事发生在苦难的岁月，但以陈泥鳅为代表的村民善良淳朴，不怨天尤人，以扶危济困、行善助人为乐，“公益会”也尽力尽到公益义务，这一切都显示出当地淳朴的民风。启示：淳朴的民风是社会最需要的，民风淳朴，社会才和谐。 “悲悯情怀”示例：以陈泥鳅为代表的普通劳动者，尽管自身生活条件有限，却对他人的遭遇表示同情，尽力帮助像陈五奶奶这样的人。启示：每个人的生活都不容易，底层劳动人民尤其如此，我们应有悲天悯人之心，给予他人关注和爱。 【导语】这篇小说通过陈泥鳅这一形象，展现了市井人物的复杂性与民间侠义精神。作者以白描手法刻画其水性高超、重利亦重义的双面性：救人时不计报酬，捞尸却讨价还价；散尽钱财接济孤寡，却又嗜酒好赌。结尾处用十块大洋救急的细节，将人物推向道德高光。全文在质朴方言与生活化场景中，完成对底层英雄的立体塑造。 9．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“有一次陈泥鳅和人打赌，一口气游了个来回……笑嘻嘻地爬上岸来了”可知，作者通过清水潭这一险境中游泳打赌的细节，突出陈泥鳅超凡的水性和无畏的性格，可概括为：陈泥鳅和人打赌，在清水潭中一口气游了个来回。 结合第④段“湖里大船出事，下水救人是不能计较报酬的……在死人身上，他却是不少要钱的”可知，陈泥鳅对生者施救不求回报，对死者打捞则讲价议酬，体现出其职业伦理中对生死不同的态度，可概括为：陈泥鳅救人，活人不讨价，死人多要钱。 结合第⑬段“陈泥鳅跳上岸来，穿了衣服，拿了十块大洋，说了声‘得罪得罪！’转身就走。大家以为他又进赌场、进酒店了。没有，他径直走进陈五奶奶家里”可知，他冒死从急流桥洞中打捞女尸，所得酬金未用于享乐，而是全部用来救治病危孩童，展现出行为背后的善意，可概括为：陈泥鳅去桥洞捞女尸，得钱后救济陈五奶奶的孙子。 10．本题考查分析人物形象。 结合第④段“他也好义，也好利。湖里大船出事，下水救人是不能计较报酬的。有一次，一只装豆子的船琵琶闸炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。这时跳下水救人，能要钱吗？”、第⑤段“有的时候，他也偷偷地赈济一些孤寡老人，但会嘱咐他们千万不要说出去”，第⑭段“这孩子得了急惊风，浑身滚烫，鼻翅扇动，四肢抽搐，陈五奶奶正急得两眼发直。陈泥鳅把十块大洋交在她手里”可知，作为水手他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人；暗中接济一些孤寡老人，却不事声张；挣得酬劳救济陈五奶奶的孙子；可见他善良仁义，乐于助人。 结合第④段“人淹死了，尸首找不着，事主家里求到他时，得事先讲明捞上来给多少酒钱，他才下去。有时讨价还价，得磨半天”和第⑤段“陈泥鳅一辈子没少挣钱，但是他不置产业，也没有积蓄。他花钱很散漫，有钱就喝酒，赌钱”可知，打捞死人，讨价还价；不置产业，没有积蓄，喜欢喝酒赌钱；可见他贪图小利，自由散漫。 结合第⑤段“他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：‘瓦罐不离井上破，将军难免阵中亡。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡母，我于心不忍。这样多好，一个人吃饱了一家子不饥，无牵无挂！’”可知，对自身的生存境遇具有较为清醒的认识，不成家，免得伤害他人；可见他有自知之明，有责任感。 结合第③段“有一次陈泥鳅和人打赌，一口气游了个来回。当中有一截，他半天不露脑袋，岸上的人以为他沉了底，没想到过了一会儿，他笑嘻嘻地爬上岸来了！”和第⑤段“他也不娶老婆。有人劝他成个家，他说：‘瓦罐不离井上破，将军难免阵中亡。我见天跟水闹着玩，不定哪天龙王爷就把我请了去。留下孤儿寡母，我于心不忍。这样多好，一个人吃饱了一家子不饥，无牵无挂！’”可知，打赌时明知游泳危险，他却笑嘻嘻，对别人成家的劝说幽默回应。可见他风趣乐观。 11．本题考查理解文章主题。 本题要求从“复杂人格”“淳朴民风”“悲悯情怀”中任选一个关键词，结合小说内容说明理由并谈启示。答题时需紧扣所选词语，从文中找出支撑该主题的具体情节或人物言行；分析要具体，避免空泛；启示部分应由文本延伸至现实思考，体现个人感悟。 “复杂人格”示例：陈泥鳅作为水手他水性极好，经常在风浪中救助溺水之人；暗中接济一些孤寡老人，却不事声张；挣得酬劳救济陈五奶奶的孙子；可见他善良仁义，乐于助人。陈泥鳅打捞死人，讨价还价；不置产业，没有积蓄，喜欢喝酒赌钱；可见他贪图小利，自由散漫。启示：人性是复杂的，每个人都有自己的优点和缺点。我们不能简单地以好或坏来评价一个人，而应该看到他们的多元性‌。 “淳朴民风”示例：小说中塑造了陈泥鳅这样一位勇敢无畏、乐于助人的人物，尽管他要价为捞女尸，但实则是为了帮助贫困的陈五奶奶及其孙子，体现出一种朴素而真诚的民风。这样的行为反映了生活在底层的人们对他人的关怀和支持，展现出一种自然流露的人性光辉。启示：善良和正义不一定以高调的形式展现，而是通过日常生活中的细微行动传递。 “悲悯情怀”示例：陈泥鳅用他的行动体现了悲悯情怀。他在恶劣条件下勇敢救人，对孤寡老人默默提供帮助，这些都是他对他人困难和痛苦的体察以及无私的帮助。他敢于冒险从桥洞救出女尸，不是为了利益，而是转而帮助守寡多年，陷入困境的陈五奶奶，展现了他对弱者的关怀。启示：我们要关注身边有困难的人，以我们的能力给予帮助，并能在帮助他人中感受到自身的价值和责任感。 12．AC 13．运用了语言和环境描写。①营造宁静美好的意境，以月光、星光在水波中摇曳的景象，描绘出夜晚江面的平静与美丽。②烘托人物形象特点，通过董千语言中对自然景色的欣赏与对未来的憧憬，表现他在残酷战争中对和平生活的向往，表现了革命乐观主义精神。③暗示主题与象征意义，宁静的江水与闪烁的星光，象征光明与希望的未来，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，深化了文章的主题。④为后文情节作对比，董千此时对自然与诗的感怀，与后文得知门虎牺牲时的暴怒形成强烈反差，突出人物情感的丰富性。 14．妙处：①内容上，增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。作者曾作为随军的电报记录员与报道员，对电文内容熟悉，足见艺术源于生活。战斗结束后向上级汇报是我军的传统，以电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。 ②情感表达上，结尾处电报内容简劲有力，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，彰显了人民军队无往不胜的战斗风采 【导语】《湘江一夜》以1945年八路军南下作战为背景，通过司令员董千的夜间行军片段，展现了革命战争中的铁血与柔情。作者以白描手法勾勒出紧张的战斗场景（敌机轰炸、渡江作战），又巧妙穿插诗意瞬间（月下湘江的遐想）。董千刚毅果决的指挥形象与对战士牺牲的悲痛形成强烈反差，炊事员“鱼不赶巧”的细节更显战争残酷。结尾电报的简洁有力，既是对历史事件的真实记录，也暗含革命必胜的信念。 12．本题考查理解分析能力。 B.“……如张参谋、门虎等都与他进行了互动，这些人物的存在就是为了突出主角的优秀品质”表述错误。结合第①段“一九四五年七月下旬的一个晚上，吃罢夜饭，八路军的一支前卫部队从湘东的山区出发，越过一个大坡，往湘江急进”，第㉓段“渡江顺利。部队将一路滔滔，按照中央的部署，直趋粤境。想起这些，董千很愉快……”，第㉟段“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王”可知，全文重点描写了董千一行人夜晚在湘江的战役以及渡江的经过，以及为何能渡江的过程；从人物形象上来看，结合第⑬段“董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子……战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣”，第㉘段“咱们队长（指门虎），他……英勇……牺牲”等可知，通过湘江一夜不仅展现了董千的机智勇敢，还有门虎以及其他人的舍己为人、英勇作战的精神风貌。所以，其他人物也是文章着力塑造的，不仅仅就是为了突出主角的优秀品质； D.“……如司令员董千和队长门虎虽然英勇，但也显出鲁莽和急躁的性格”表述错误。结合第⑧段“……警卫员宝古佬猛一下子把董千推倒在高墈底下的荞麦田里。董千暴怒地把宝古佬掀开，爬上高墈”，第㉙段“后边的话，董千还没有听完，就暴跳起来，往桌面上猛一巴掌，盆盆碗碗，调羹杯子，震得狂翻乱跳。司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道”可知，董千是个对战友刚烈真挚、关爱战友的英雄，并不是说他的性格鲁莽和急躁；而对于门虎，结合第⑬段“董千蛮喜欢门虎。这个虎背熊腰的汉子……战斗经验却很多，而且，干啥都有那么一股劲。对他来说，好像什么困难和危险都不在话下。他的责任心很强，司令员交下的任务，他总是千方百计去完成，从不打折扣”可知，这表现了门虎责任心强，不怕困难危险等，并没有体现他的鲁莽和急躁； E.“……而老伍与鱼的对话暗含他对董千的责怪”表述错误。结合第㉘段“便衣大汉用手捂住脸，泣不成声，断断续续说，‘咱们队长，他……英勇……牺牲’”，第㉚段“司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：‘都给我走开。出发，立刻出发。’他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进”，第㉛段“堂屋里，马灯下，老伍在收拾桌面。眼瞅着躺在桌上的被冷落的大鲤鱼，声调低沉地说道：‘鱼呵，你真不赶巧’”可知，鱼烧好了，司令员董千却因门虎的牺牲这一紧急情况而无法吃，老伍与鱼的对话表达出老伍的遗憾，并无责怪之意； 故选AC。 13．本题考查赏析语句。 结合第⑮段画横线句子分析，“河西河面，一片平静”“倒映了月亮和星星摇漾的光亮的水波”是环境描写，通过“河面平静”“月亮和星星摇漾的光亮”等意象，描绘了夜晚的江面十分平静与美丽，营造宁静美好的氛围； “将来，等到太平了，我要再到这里来，看看这河水，这月亮和星光的倒影……”是语言描写，董千对张参谋说的话直接展现他的心理活动和对未来的憧憬；董千在紧张行军途中仍能欣赏自然之美，并提到“将来太平”，体现了革命乐观主义，对胜利的坚定信念；通过董千对诗意的感慨，表现其刚毅之外的细腻与革命乐观主义，表现了硬汉形象下的诗意与柔情，与后文第㉚段“司令员一阵狂风一样地冲出堂屋，怒声叫道：‘都给我走开。出发，立刻出发。’他冲出瓦屋的大门，一人一骑，飞奔前进”中得知门虎牺牲后的暴怒形成强烈的反差，表现了人物的多面性，突出战争的残酷与人物情感的复杂性； 句中的宁静的江水与闪烁的星光象征充满光明与希望的未来，“太平”直指革命目标，通过自然意象暗示光明未来；结合链接材料中“南下任务”的历史背景可知，暗示革命终将胜利、人民终将迎来“太平”的时代，强化革命必胜的主题，深化了文章的主题。 14．本题考查句段作用。 结合第㉟段“主席：已渡湘江。正经湘中，往湘南粤北战丰前进。董、王、王。”可知， 电文内容简洁明了，传递了部队的行动信息，表明任务正在按计划进行。电文语言精炼，符合战争时期的通信特点，增强了真实感；电文表明部队按计划行动，突出了八路军执行任务的坚决和高效；这种简洁有力的方式让人联想到当时严峻的战争环境，联系链接材料“1944年日军占领长沙、衡阳，并沿粤汉、湘桂两铁路继续进攻。国民党军节节败退”这一历史，流露出董千所部完成党中央战略部署的强烈自豪感，而“正经湘中，往湘南粤北战丰前进”更是彰显了人民军队无往不胜的战斗风采，进一步激发读者对革命历史的敬畏和思考； 联系链接材料“……国民党军节节败退。为增强华南的抗日力量，中共中央决定以八路军第120师第359旅组成八路军独立第1游击支队……本文作者周立波作为电文记录员和报道员随军出征”可知，作者以随军的电报记录员与报道员身份参加这次战斗，战斗结束后向上级汇报是我军的传统，简短明了，更是当时紧急情况下电文的特点。所以，文章以短促的战争电文结尾更符合革命战争年代的真实情况。这样，就增强小说的历史感和真实感，使读者身临其境，意犹未尽。 15． 雾凇沆砀 沉舟侧畔千帆过 凫雁满回塘 春蚕到死丝方尽 却道天凉好个秋 雪拥蓝关马不前 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凇、沆、砀、畔、凫雁、满、塘、蓝、沧”等字词容易写错。 16．C 17．B 18． 众宾欢乐 未尝嬉游 治以简静 与民同乐（“百姓的游乐”或“民之乐”） 【导语】这篇阅读材料以《醉翁亭记》为核心，辅以曾巩《拟岘台记》作为互文参照，构成了一组宋代士大夫的治政理想图景。欧阳修通过山水宴游的闲适笔调，展现了“与民同乐”的为政境界；曾巩则以台阁记事的实录笔法，呈现了简静治下的民生改善。两文均采用“以乐写政”的独特视角，将政治理想隐于风物描写之中，体现了宋代文人“不著一字，尽得风流”的含蓄表达传统。 16．本题考查文言词语在句中含义。 “泻出于两峰之间者”意为：（一股水流）从两个山间飞淌下来的。此处“间”指空间位置，意为“两座山峰的中间”。 A.挑拨离间：指搬弄是非引起争端，使他人不和。“间”意为挑拨使人不和（动词），表行为。与题干不符； B.顷刻之间：本义指片刻所经历的时间段，引申为极短暂的时间概念。”间“指时间范围，意为“在……时间内”。与题干不符； C.字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。“间”指文字的空隙处，强调空间位置，与原文一致； D.间隔分明：指事物之间有清晰的界限或区分，常见于风水布局、空间设计或哲学概念中。此处“间”，强调距离或分隔。与题干不符； 故选C。 17．本题考查文章内容理解。 根据原文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可知，作者直接点明情趣在于自然意趣，在于欣赏山水之间的意趣； 故选B。 18．本题考查文章内容的理解概括。 第一空，根据《醉翁亭记》第三段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，欧阳修在描写醉翁亭的游玩之乐时，依次写了滁人出游、太守宴饮、众宾欢乐及太守饮醉的热闹场面。因此，此空应填“众宾欢乐”。 第二空，根据材料第二段“初，州之民，男女老壮，未尝嬉游于城之上，及君既来，而民数游从”可知，材料中的州民原本从未到城台上游玩，后来等到裴君来了之后，多次跟随其游玩。由此可知，此空应填“未尝嬉游”。 第三空，根据材料第二段“君既因其土俗，而治以简静，故得休其余日，而乐其俗于安逸”可知，裴君到任后，顺应当地风俗，以简静的方式治理政事，因此能享受闲暇时光，在安逸中享受风俗之乐。由此可知，此空应填“治以简静”。 第四空，根据《醉翁亭记》中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”等内容可知，文章通过滁人出游、宴饮等场面，展现太守治下百姓安乐，而太守以之为乐、与民同乐的情怀。根据材料中“及君既来，而民数游从，歌舞吟啸，以观衢巷之平夷，园林之秀泽”“民既饶乐，则暇而思游于通衢广厦之间”等内容可知，《拟岘台记》通过州民从疏离到亲近的变化反映裴君政绩，借百姓与裴君同游同乐表现其让百姓生活富足快乐的杰出政绩。两文均以百姓的生活状态侧面烘托治理成效，含蓄赞颂贤臣“为官一任，造福一方”的政绩。故此空可填“与民同乐”（或“民众安乐景象”“百姓的游乐”等）。 【点睛】参考译文： 醉翁亭记： 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而--片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 拟岘台记： 尚书司门员外郎晋国裴君治理抚州的第二年，在城东角建造高台用来游玩，并命名为“拟岘台”，称其山溪的形状是模仿岘山的。他多次带着下属和寄居在州中的客人游览，有时单独向我求取记文。 当初，州里的百姓，无论男女老幼，从未在城上游玩过。等到裴君到来后，百姓多次跟随他出游，唱歌跳舞吟啸，观赏街道的平坦、园林的秀美。裴君顺应当地风俗，以简静的方式治理，因此能享受闲暇时光，在安逸中享受风俗之乐。接着，他用治理的余力，在废墟荒芜中修整这座台，百姓富足快乐后，便有空闲在通衢广厦间游玩。 19．B 20．示例：浸，意为浸泡。深深的春水，“浸泡”着春天的白云。“浸”字化静为动，生动形象地描写了春水倒映着春云的情景，表达出作者对西湖春光的喜爱之情。（意近即可） 【导语】此词以工笔勾勒西湖春色。“响”“浸”“滑”等动词串联声、影、质感，使画面流动鲜活。下阕“游丝萦客”“啼鸟唤人”赋予自然灵性，暗含眷春之意。结句“奈何春”以无计留春的轻叹收束，在明丽铺陈中渗入一缕温婉怅惘，体现宋词细腻蕴藉之美。 19．本题考查诗歌意向画面。 结合词中“湖上朱桥响画轮”可知，描绘的是湖上桥边车马往来的热闹景象，即“湖上车水马龙”情景存在；结合“碧琉璃滑净无尘”可知，“碧琉璃”比喻清澈平静的湖面如琉璃般光滑洁净，并非实指“街边琉璃精美”的工艺品；结合“当路游丝萦醉客”可知，写春虫吐丝萦绕醉客，即“春虫游丝喜人”情景存在；结合“隔花啼鸟唤行人”可知，写鸟在花丛中啼鸣，即“花中鸟儿啼鸣”情景存在。由此可知“街边琉璃精美”一句是对“碧琉璃”比喻意的误读，词中未涉及现实街边琉璃工艺品，因此此项不属于词中所描绘的情景。 故选B。 20．本题考查词句理解赏析。 “溶溶春水浸春云”意为：春水丰盈的湖面，倒映着柔美的白云。“溶溶”形容春水宽广荡漾，“春云”指春日天空云彩。“浸”字本义为浸泡，此处将倒映水中的云彩拟作被春水浸透之物。由此可知，诗人通过“浸”字赋予静态的倒映之景以动态的沉浸感，既写出春水的清澈丰盈与云影的浑然交融，又传达出对盎然春光的沉醉之意，流露出诗人对西湖春光美景的喜爱和赞美之情。 21．例文： 跨越山海的桥 老家藏在群山深处，一条湍急的小河横亘村前，把村子与外界隔成了孤岛。记忆里，河上只有一座窄窄的木桥，木板朽坏，走上去吱呀作响，每逢暴雨便被冲得摇摇欲坠。那时，外婆总牵着我的手，一步步挪过木桥，叮嘱我“慢点，再慢点”。 上初中后，我随父母搬到县城，与老家隔了百里山路。学业渐忙，回去的次数越来越少。每次视频，外婆总对着屏幕念叨：“桥又坏了，村头的老王去镇上买种子，绕了三个山头才过河。”我看着她眼角的皱纹，心里酸酸的，却不知该如何回应。 去年暑假，我终于踏上归途。车刚驶进山口，一座崭新的水泥桥便撞入眼帘。它横跨小河，桥面宽阔平坦，两侧的护栏刷得雪白，像一道长虹架在青山绿水间。桥边立着一块石碑，刻着“便民桥”三个红色大字。 村口的老槐树下，外婆正和几位老人聊天。看见我，她快步迎上来，拉着我的手往桥上走：“这桥是去年修的，多亏了村里的在外的人捐钱，还有志愿者来帮忙。现在过河再也不用怕了，孩子们上学、大人们赶集，都方便得很！” 站在桥上，清风拂过脸颊。外婆指着河对岸的田垄说：“以前收庄稼，得肩挑手扛绕远路，现在拖拉机直接开过来，半天就收完了。前阵子，城里的老板还来考察，说要在村里办农产品加工厂呢！”她的语气里满是骄傲，眼角的皱纹都舒展开来。 我望着桥下潺潺的流水，忽然明白，这座桥跨越的不只是山间的小河，更是故乡与外界的阻隔，是过去与现在的距离。它承载着乡亲们的期盼，也连接着远方游子的牵挂。就像外婆的思念，从未因山海相隔而变淡，这座桥，让这份牵挂有了实实在在的寄托。 夕阳西下，余晖洒在桥面上，镀上一层温暖的金光。乡亲们骑着电动车、扛着农具往来桥上，脸上挂着踏实的笑容。这座跨越山海的桥，不仅让故乡的路变得通畅，更让人们的心贴得更近，让沉睡的山村，向着美好的未来，一步步走去。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《跨越山海的桥》中“桥”是核心线索，“跨越山海”既指突破地理空间的阻隔，也暗喻跨越心灵的疏离、认知的差异、梦想的阻碍等抽象距离。立意需跳出实体桥的局限，挖掘“桥”的象征意义——它可以是连接情感的纽带、促成理解的媒介、承载希望的通道。文章应通过具体场景，展现“跨越”过程中的坚持、包容与联结，传递对沟通协作、打破壁垒、奔赴美好的赞美，凸显“桥”背后蕴含的人文关怀与向上力量。 选材构思：选材可从个人经历切入，写与远方亲友因一次主动的问候、一场真诚的分享，搭建起跨越距离的“心桥”，化解长久的疏离；也可聚焦社会场景，如山区支教老师用知识为孩子搭建跨越贫困的“希望之桥”，或是不同民族、不同地域的人们因文化交流，搭建起跨越差异的“理解之桥”；还可结合成长感悟，写自己突破内心的怯懦、他人的偏见，为梦想搭建起跨越挫折的“成长之桥”。无论选择哪种方向，都需以具体事件为依托，融入细节描写，让“桥”的具象载体与抽象意义自然融合，凸显“跨越”的价值与温度。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $