精品解析：河南省信阳市平桥区2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

七年级历史质量调研试卷 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 暑假期间，小史同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；元谋人遗址，是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；陕西蓝田人遗址，是中国直立人化石及旧石器时代早期文化遗物出土地点，排除C项；山顶洞人生活在距今约3万年，与题意不符，排除D项。故选B项。 2. 下表整理了河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化。分析表格信息可知河姆渡人与半坡居民在生活上不同的主要因素是（ ） 原始居民 距今时间 流域 农作物 生产工具 房屋 其他 河姆渡人 约7000年 长江流域 水稻 磨制石器 干栏式建筑 制作陶器 半坡居民 约6000年 黄河流域 栗 半地穴式房屋 制作彩陶 A. 生产工具 B. 居住方式 C. 自然环境 D. 生活时间 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化”可知，河姆渡人生活在炎热多雨的长江流域，半坡人生活在寒冷干燥的黄河流域，因为南北方自然环境的不同，所以河姆渡居民与半坡居民在粮食培育、住房结构方面存在差异，河姆渡居民种植的是水稻，住干栏式房屋，半坡居民种植的是粟，住半地穴式房屋，因此可知河姆渡人与半坡居民在生活上不同的主要因素是自然环境，C项正确；河姆渡人与半坡居民均使用“磨制石器”，工具类型无本质区别，排除A项；河姆渡人与半坡居民居住方式不同，干栏式与半地穴式是结果，其差异本身由自然环境驱动，排除B项；1000年差距在新石器时代不足以导致根本性文化差异，生活时间不是河姆渡人与半坡居民在生活上不同的主要因素，排除D项。故选C项。 3. 距今约4300—4000年的陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（ ） A. 黄河流域出现了早期国家 B. 长江流域进入了文明社会 C. 分封制开始瓦解 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干在陶寺古城“发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹”、“且表现出明显的等级分化”可知，陶寺古城存在权力集中、社会分层现象，并结合所学可知，私有制、 阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，且其位于黄河流域，因此可印证“黄河流域出现了早期国家”，A项正确；陶寺古城位于黄河流域，并非长江流域，因此“长江流域进入了文明社会”的表述与遗址位置不符，排除B项；分封制是西周时期的制度，陶寺古城对应的是龙山文化时期（早于西周），不存在“分封制瓦解”的情况，排除C项；“统一多民族封建国家建立”是秦朝的历史贡献，陶寺古城属于早期国家阶段，远早于秦朝，排除D项。故选A项。 4. 现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列史实与此故事相关是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 桂陵之战 D. 长平之战 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息“其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景”可知，《哪吒之魔童闹海》反映的是商朝灭亡时期、周朝建立时期的内容，结合所学知识，约公元前1046年，周武王姬发率诸侯联军在牧野大败商纣王军队，纣王自焚，商朝灭亡，周朝建立，这次事件即牧野之战，属于商朝灭亡时期、周朝建立时期的史实，B项正确；涿鹿之战是传说中黄帝与蚩尤的上古战争，与商周无关，排除A项；桂陵之战是战国时期齐魏争霸的战役，时间与题干不符，排除C项；长平之战是战国后期秦赵之间的战役，属战国时期，排除D项。故选B项。 5. 2024年5月18日，国际博物馆日中国主会场活动在陕西历史博物馆开幕。下列文物能入选“商朝青铜文明展”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“商朝青铜文明展”和所学知识可知，司母戊鼎是商朝时期青铜器代表，是世界上出土的最重的青铜器之一，B项正确；朱书符号陶壶是陶寺遗址出土文物，不属于青铜器，排除A项；商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。刻有文字的商朝牛骨不属于青铜器，排除C项；玉龙猪是牛河梁遗址出土的文物，不属于青铜器，排除D项。故选B项。 6. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 争霸兼并 C. 经济发展 D. 文化繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵”并结合所学知识可知，楚庄王问鼎中原是在参与春秋争霸战争，越王勾践卧薪尝胆是为了后面讨伐吴国复仇，合纵连横、远交近攻是为战国兼并战争服务的外交策略，围魏救赵中齐国为救赵国向魏国发起进攻，这些成语都与战争有关，由此可知春秋战国时期争霸兼并战争频繁，B项正确；这些词语反映的是春秋战国时期争霸兼并频繁，而非和平稳定，排除A项；春秋战国时期，因为铁器牛耕的使用，经济得到发展，但与题干信息无关，排除C项；文化繁荣指的是思想文化的发展，但材料未反映这些内容，排除D项。故选B项。 7. 下图所示为人类历史发展过程中某一时期生产工具的演变历程。这一变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼工艺的改进 B. 手工业技术的进步 C. 农业生产的发展 D. 生产力水平的提高 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料，题干图片展示了生产工具从石器、骨耜到青铜铲、铁制农具的演变历程，反映了工具材料和制作技术的不断进步。生产工具是生产力发展水平的重要标志，其演变直接体现了人类改造自然能力的提升，即生产力水平的提高，D项正确；“冶炼工艺的改进”仅适用于青铜和铁器阶段，无法涵盖石器、骨耜等早期工具，排除A项；“手工业技术的进步”是工具制作技术的体现，但非根本反映，排除B项；“农业生产的发展”是工具进步带来的结果之一，而非工具演变的根本反映，排除C项。故选D项。 8. 下图是一位同学绘制的中国古代某综合性水利工程示意图。该水利工程利用地形与水势实现无坝引水，建成之后，成都平原成为沃野。该水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 驰道 D. 阿房宫 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“该水利工程利用地形与水势实现无坝引水，建成之后，成都平原成为沃野。”和所学知识可知，该工程是都江堰，是由战国时期李冰父子在蜀地修建水利工程，利用岷江出山口地形，通过鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口实现无坝引水，兼具防洪、灌溉功能，建成后使成都平原成为“天府之国”，B项正确；灵渠是秦始皇时期沟通长江与珠江水系的人工运河，主要用于运输，位于今广西，与成都平原无关，排除A项；驰道是古代交通道路，非水利工程，排除C项；阿房宫是秦代宫殿建筑，与水利无关，排除D项。故选B项。 9. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ）。 A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 【答案】C 【解析】 【详解】题干中的关键词“君主”“权术”“中央集权”指向法家学说。法家主张以法治国，强调君主应通过严刑峻法、权术手段强化中央集权统治（如韩非子提出“法、术、势”结合），C项正确；儒家主张仁政和礼治，排除A项；道家提倡无为而治和顺应自然，排除B项；墨家关注兼爱、非攻、尚贤和节俭，排除D项。故选C项。 10. 每年的端午节，人们除了举行赛龙舟、吃粽子等习俗，还追思伟大的爱国诗人屈原。这主要是纪念屈原（ ） A. 忧国忧民的心志 B. 礼法并用的理念 C. 造福于民的业绩 D. 慎战谋攻的才干 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“每年的端午节，人们除了举行赛龙舟、吃粽子等习俗，还追思伟大的爱国诗人屈原”和所学知识可知，屈原是战国时期楚国的爱国诗人，以其忧国忧民的情怀和《离骚》等作品闻名，他的爱国精神和高尚品格成为端午节纪念的主要意义，A项正确；荀子是战国时期儒家的代表人物之一，荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序，荀子的思想被保存在《荀子》一书中，排除B项；虽屈原有“造福于民”的抱负，但并非其被纪念的最主要原因，排除C项；兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础，战国时期，由于战争持续不断，军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作，排除D项。故选A项。 11. 文字是文化的载体，是民族联系的纽带。习近平总书记指出，甲骨文把中国信史向上推进了约1000年，中华民族的形成与发展离不开汉文字的维系。甲骨文的发现地是（ ） A. 殷墟遗址 B. 二里头遗址 C. 陶寺遗址 D. 良渚遗址 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，其主要发现地为河南安阳的殷墟，这里曾是商朝后期的都城遗址，也是目前发现甲骨文数量最多、最集中的地方，A项正确；二里头遗址年代相当于夏王朝后期，但没有甲骨文发现，排除B项；陶寺遗址属于新石器时代的遗址，早于甲骨文出现的商代，无甲骨文相关发现，排除C项；良渚遗址以玉器、水利工程遗存为特色，排除D项。故选A项。 12. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。夏商周时期的特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏商周时期的特征”和所学知识可知，夏商周是奴隶制王朝，其更替体现奴隶制王朝的更替；春秋时期奴隶社会瓦解、战国时期封建社会形成，因此体现向封建社会过渡，B项正确；“原始社会”在夏朝之前，与单元时间不符，排除A项；“统一多民族封建国家的建立和巩固”是秦汉时期特征，排除C项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期特征，排除D项。故选B项。 13. 下图的邮票（小型张）内容取自秦始皇陵出土的铜车马实物照片。两辆铜车马的等级、用途、规制不同，但它们的车轮结构、大小基本一致。其印证了秦朝推行的措施是（ ） A. 统一思想 B. 统一货币 C. 统一度量衡 D. 统一车轨 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，秦朝时期，为了更好的统治全国，采取了一系列的统一措施，例如车同轨，便利了交通往来，D项正确；统一思想，以法家思想治国，排除A项；统一货币和统一度量衡有利于经济交流，与题意无关，排除BC项。故选D项。 14. 史书记载，秦二世时期，农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃亡山林，举行暴动。这反映了秦朝灭亡的原因是（ ） A. 赋税繁重 B. 焚书坑儒 C. 刑法严苛 D. 实行暴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃亡山林，举行暴动”可知，秦二世时期农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，在暴吏酷刑逼迫下逃亡山林、举行暴动。这些现象直接体现了秦朝暴政，D项正确；“赋税繁重”主要体现为农民要缴纳的税款多，而题干侧重于农民的生活状态和受到的刑罚逼迫，排除A项；焚书坑儒是秦朝在思想文化领域的措施，和农民的生活悲惨、受酷刑逼迫逃亡暴动无关，排除B项；“刑法严苛”体现为“暴吏酷刑”，但未涵盖农民生活悲惨的根源，排除C项。故选D项。 15. 大型纪录片《长城：中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，秦构筑“万里长城”的初衷是（ ） A. 守卫国都安全 B. 宣示疆域北界 C. 抵御匈奴南下入侵 D. 凝聚民族力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦构筑‘万里长城’的初衷”和所学知识可知，秦始皇还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。为了抵御匈奴，秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”，C项正确；长城的防线是比较长的，虽然在一定程度上对京师周边防御有辅助作用，但主要目的不是针对国都这一个点的防御，排除A项；长城主要是作为防御性工事，而不是单纯的地理边界标识，排除B项；凝聚民族力量是长城在历史发展过程中逐渐产生的象征意义，而不是秦朝修筑长城的初衷，排除D项。故选C项。 16. 如图是西汉初期人口数量变化表，导致人口数量变化的原因是人口数量（万）（ ） A. 北击匈奴的客观需要 B. 汉朝颁布了推恩令 C. 统治者实行休养生息政策 D. 光武中兴局面出现 【答案】C 【解析】 【详解】观察图示可知，汉文帝时期比汉高祖初年的人口数量大幅增加。结合所学可知，汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，使得文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，人口增长，国力增强，史称“文景之治”，C项正确；北击匈奴是在汉武帝时期，与题干时间不符，排除A项；推恩令是汉武帝时期削弱诸侯实力的措施，与题干无关，排除B项；光武中兴出现在东汉光武帝刘秀时期，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 17. 随着张骞出使西域和丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路（ ） A. 促进了物种交流 B. 加强了汉朝对西域的管理 C. 加速了民族交融 D. 改变了东西方的经济结构 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方”可知，材料反映丝绸之路的开通促进了东西方物种交流，A项正确；汉朝对西域的管理体现在设立西域都护等方面，与材料物种交流不符，排除B项；材料反映的是中外交流，不是民族交融，排除C项；丝绸之路的开辟没有改变了经济结构，只是物种交流，排除D项。故选A项。 18. 下列图片反映的共同主题是（ ） A. 中国汉字的创制 B. 文学艺术的发展 C. 贸易文化的交流 D. 书写材料的变化 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干图片和所学知识可知，“刻有文字的甲骨”指的是甲骨文，刻写在龟甲、兽骨上，“居延汉简”指的是将文字书写在竹简上，“马王堆汉墓帛书”则是将文字书写在布帛上，“西汉纸本地图”反映了造纸术的发明，人们开始以纸作为书写材料，由此可知，题干图片反映的共同主题是书写材料的变化，D项正确；中国汉字起源于陶器上的原始刻画符号，题干未涉及，且题干反映的是书写材料的变化，无法直接反映出中国汉字的创制过程，排除A项；“西汉纸本地图”与文学艺术的发展无直接联系，排除B项；从题干所给图片中，无法表明贸易文化的交流，排除C项。故选D项。 19. 据历史文献记载：公元230年，三国时期东吴孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），体现了海峡两岸的交流，加强了大陆与台湾的联系。这主要得益于（ ） A. 曹魏重视农业生产 B. 吴国的造船业发达 C. 蜀汉改善民族关系 D. 西晋完成全国统一 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，三国时期孙权派卫温抵达夷洲（台湾），需要依靠海上航行，而大规模的海上船队出行，前提是造船业具备足够的技术和规模支撑，因此这一事件主要得益于吴国造船业的发达，B项正确；曹魏重视农业生产与东吴海上航行、两岸交流无直接关联，排除A项；蜀汉改善民族关系主要针对西南地区，和台湾无关，排除C项；西晋完成全国统一是在公元280年，晚于公元230年卫温出使台湾的时间，排除D项。故选B项。 20. “八王之乱的十六年中，参战诸王多相继败亡，人民被杀害者众多，社会经济严重破坏，西晋的力量消耗殆尽，隐伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。”材料强调八王之乱的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 措施 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“八王之乱的十六年中，……社会经济严重破坏，西晋的力量消耗殆尽，隐伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。”并结合所学可知，八王之乱对社会造成巨大灾难，西晋从此衰落。中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，材料强调的是八王之乱的影响，D项正确；八王之乱是西晋时期，皇族内部为争夺中央政权而引发的动乱，材料没有涉及背景，排除A项；八王之乱历时十六年，主要参与者有八王，材料没有涉及八王之乱的经过，排除B项；措施是内容，材料不是八王之乱的措施，不符合题意，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共5题，每题6分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记》 材料三 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 ——节选自《中国历史》七年级上册 （1）材料一说明中华民族的形成有何特点？结合所学知识，写出华夏族的形成与哪场战役有关？ （2）材料二中的“天下为公”“选贤与能”指的是我国古代的哪种政治制度？与这一制度有关的部落联盟首领有哪些人？ （3）根据材料三，指出“中华文明探源工程”的意义。 【答案】（1）特点：华夏族是由众多民族彼此间不断交往交融而形成的；战役：涿鹿之战。 （2）政治制度：禅让制；部落联盟首领：尧、舜、禹。 （3）意义：揭示了中华文明起源、形成与早期发展历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”可知，华夏族是由众多民族彼此间不断交往交融而形成的。战役：结合所学可知，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。因此战役为涿鹿之战。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二“天下为公。选贤与能……”可以得出此制度注重考查人的才能与品德，结合所学知识可知，传说尧舜禹时期，实行禅让制，即将部落首领位置传给贤德之人。人物：结合所学知识可知，尧鼓励人民开垦农田，适时耕种。尧年老时，征求各部落首领意见，推举品德高尚的舜做他的继承人。舜在位时制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。因此，与这一制度有关的部落联盟首领有尧、舜、禹。 【小问3详解】 意义：根据材料三“它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将‘中华文明五千年’从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力”可以得出中华文明探源工程揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 22. 春秋战国时期是我国社会大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了先进的工具。牛耕逐渐普及起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 根据军功大小来授予爵位和赏赐；旧贵族如果没有军功，就不能保持原有的特权。把许多乡镇、村落合并成三十一个县，由国家直接派遣官员管理。废除井田制，鼓励开垦荒地，统一公平收取赋税。 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治······，居五年，秦人富强。 （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要原因。 （2）材料二反映了我国古代哪一次变法的内容？这次变法运动代表了哪一新兴阶级的利益？ （3）根据材料三并结合所学知识，说说商鞅变法有何影响。 【答案】（1）主要原因：铁制农具的使用；牛耕技术的出现与推广。 （2）变法：商鞅变法；新兴阶级：新兴地主阶级。 （3）影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 主要原因：据材料一“铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展”可知，冶炼生铁的先进技术促进了铁器的使用，铁制农具的使用促进农业的发展；据材料一“牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能”可知，牛耕技术的出现与推广促进农业发展。 【小问2详解】 变法：根据材料二“根据军功大小来授予爵位和赏赐”、“把许多乡镇、村落合并成三十一个县，由国家直接派遣官员管理”、“废除井田制”可以得出这指的是商鞅变法，结合所学知识，秦孝公支持商鞅进行变法，商鞅采取了军功授爵、设立县制、废除井田制等措施；新兴阶级：结合所学知识，商鞅变法的措施本质上是为新兴地主阶级服务的，例如经济上，变法承认土地私有，允许土地买卖，这符合地主阶级占有土地、发展封建经济的需求；政治上，废除奴隶主贵族的世袭特权，为地主阶级参与政治、获取权力开辟了道路； 军事上的军功爵制，也让地主阶级出身的人能通过军功获得爵位和土地，进一步巩固其地位。 而旧奴隶主贵族的利益因变法被削弱，因此这次变法代表的是新兴地主阶级的利益。 【小问3详解】 影响：根据材料三“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”并结合所学知识，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文字是中华民族祖先最伟大的创造发明，世上没有哪一种文字能像汉字一样穿越悠久岁月而历久弥新，始终承载着中华文明不断前行。 ——黄德宽《了不起的中国汉字》 材料二 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 材料三 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）据材料一结合所学知识，指出我国有文字可考的历史开始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期，在思想学术界出现了什么局面？该局面产生了怎样的影响？ （3）材料三中孔子的核心思想是什么？“开中国历史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？ 【答案】（1）时间：商朝。 文字：甲骨文。 （2）局面：百家争鸣。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 （3）核心思想：“仁”。 举措：创办私学 。 【解析】 【小问1详解】 时间：根据材料一“世上没有哪一种文字能像汉字一样穿越悠久岁月而历久弥新，始终承载着中华文明不断前行”和所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，因此我国有文字可考的历史开始于商朝。 文字：结合所学知识，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 【小问2详解】 局面、影响：根据材料二“围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库”和所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。它促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问3详解】 核心思想：根据所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 举措：根据材料三“孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声”和所学知识可知，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，因此“开中国历史上民间自由讲学之第一声”的举措是创办私学。 24. 七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”主题探究活动，请你也来参加 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 材料二 材料三 秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国秦汉史》 材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸，子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一诗中“秦王”是谁？ （2）指出材料二中反映的秦统一后采取的措施及其意义。 （3）根据材料三，概括秦始皇实行的政策及意义。 （4）根据材料四，分析秦朝的灭亡给我们留下哪些教训？ 【答案】（1）秦王：嬴政 （2）措施：统一文字、统一货币。意义：统一文字，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。统一货币，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。   （3）政策：实行郡县制；意义：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）教训：统治者要实行“仁政”，爱惜民力，为政以德等。 【解析】 【小问1详解】 秦王：根据材料一“秦王扫六合”和结合所学知识可得出，“秦王”就是秦始皇嬴政，公元前221年秦始皇先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国建立秦朝，是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。 【小问2详解】 措施：根据材料二图一和结合所学知识可得出，图一文字形态为统一的小篆，可知秦朝统一后的措施是统一文字；根据材料二图二和结合所学知可得出，图二货币形态为圆形方孔半两钱，可知秦统一后的措施是统一货币。意义：结合所学知识可得出，统一文字能消除地域文字差异，使政令能准确的传达到全国并顺利推行，强化中央集权；也能使不同地区文化交流与发展，使人们能顺畅沟通；而统一货币，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 【小问3详解】 政策：根据材料三“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄。他们的职位不是世袭的，随时可以罢免”可得出，秦朝为了加强中央集权实行郡县制，县令长官由中央任免，不得世袭。 意义：结合所学知识可得出，郡县长官由中央任免，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 教训：根据材料四“秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸”和结合所学知识可得出，秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，包括秦朝繁重的兵役和徭役、秦二世的残暴统治、严苛的法律和沉重的赋税等。而秦的暴政导致了秦朝的灭亡，商鞅统治者要实行“仁政”，爱惜民力，为政以德，得民心者得天下等。 25. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 从历史的实际来看，“治世”多指某一时代政治比较清明，阶级矛盾相对缓和，社会秩序相对安定，经济恢复发展迅速，国力逐渐增强的社会景象。 ——《中国古代的“治世”与“盛世”》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力（多分封诸侯从而削弱每个诸侯的实力）”一语，彻底实行了。 材料三 汉武帝在经济方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及……等。 ——傅乐成《中国通史》 （1）根据材料一及所学知识，写出西汉初期出现的治世局面的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”，此“计”的名称是什么？此“计”起到了怎样的作用？（不得照抄原文） （3）根据材料三并结合所学知识回答，汉武帝为巩固大一统局面在经济方面又有哪些创新措施？（任答两点） 【答案】（1）治世局面：文景之治。 （2）名称：“推恩令”；作用：削弱了王国势力，大大加强了中央对地方的控制。      （3）创新措施：统一货币为五铢钱；盐铁官营。 【解析】 【小问1详解】 治世局面：结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策；汉文帝汉景帝继续实行休养生息政策，在汉文帝和汉景帝统治期间政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈，出现了中国古代第一个治世“文景之治”。 【小问2详解】 名称：根据材料“令诸侯得以其地分封自己的子弟”，结合所学知识可知，西汉初，实行郡国并行制，诸侯王势力强大，威胁到中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 作用：根据材料“众建诸侯而少其力（多分封诸侯从而削弱每个诸侯的实力）”并结合所学知识可知，推恩令的实行削弱了王国势力，大大加强了中央对地方的控制。 【小问3详解】 创新措施：根据材料三“包括……新货币的发行”，结合所学知识，汉武帝将铸币权收归中央，统一货币为五铢钱；结合所学知识，汉武帝把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖，也就是盐铁官营。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史质量调研试卷 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1. 暑假期间，小史同学参加了以“寻找人类足迹”为主题的夏令营活动，其中有项活动是参观我国境内迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 2. 下表整理了河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化。分析表格信息可知河姆渡人与半坡居民在生活上不同的主要因素是（ ） 原始居民 距今时间 流域 农作物 生产工具 房屋 其他 河姆渡人 约7000年 长江流域 水稻 磨制石器 干栏式建筑 制作陶器 半坡居民 约6000年 黄河流域 栗 半地穴式房屋 制作彩陶 A. 生产工具 B. 居住方式 C. 自然环境 D. 生活时间 3. 距今约4300—4000年陶寺古城遗址，城内出土的遗物有陶器、玉器、骨器、铜器等，发现了宫殿区、仓储区、祭祀区等重要遗迹。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的等级分化。这可以印证当时（ ） A. 黄河流域出现了早期国家 B. 长江流域进入了文明社会 C. 分封制开始瓦解 D. 统一多民族封建国家建立 4. 现象级爆款电影《哪吒之魔童闹海》，其故事主要来源于《封神演义》，以纣王无道、伐纣建周为历史背景。下列史实与此故事相关的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 桂陵之战 D. 长平之战 5. 2024年5月18日，国际博物馆日中国主会场活动在陕西历史博物馆开幕。下列文物能入选“商朝青铜文明展”的是（ ） A. B. C. D. 6. 楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些成语和典故反映了我国春秋战国时期（ ） A. 和平稳定 B. 争霸兼并 C. 经济发展 D. 文化繁荣 7. 下图所示为人类历史发展过程中某一时期生产工具的演变历程。这一变化从根本上反映了（ ） A. 冶炼工艺的改进 B. 手工业技术的进步 C. 农业生产的发展 D. 生产力水平的提高 8. 下图是一位同学绘制的中国古代某综合性水利工程示意图。该水利工程利用地形与水势实现无坝引水，建成之后，成都平原成为沃野。该水利工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 驰道 D. 阿房宫 9. 某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ）。 A. 儒家思想 B. 道家理论 C. 法家学说 D. 墨家主张 10. 每年的端午节，人们除了举行赛龙舟、吃粽子等习俗，还追思伟大的爱国诗人屈原。这主要是纪念屈原（ ） A. 忧国忧民的心志 B. 礼法并用的理念 C. 造福于民的业绩 D. 慎战谋攻的才干 11. 文字是文化的载体，是民族联系的纽带。习近平总书记指出，甲骨文把中国信史向上推进了约1000年，中华民族的形成与发展离不开汉文字的维系。甲骨文的发现地是（ ） A. 殷墟遗址 B. 二里头遗址 C. 陶寺遗址 D. 良渚遗址 12. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。夏商周时期的特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和封建社会过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 13. 下图的邮票（小型张）内容取自秦始皇陵出土的铜车马实物照片。两辆铜车马的等级、用途、规制不同，但它们的车轮结构、大小基本一致。其印证了秦朝推行的措施是（ ） A. 统一思想 B. 统一货币 C. 统一度量衡 D. 统一车轨 14. 史书记载，秦二世时期，农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃亡山林，举行暴动。这反映了秦朝灭亡的原因是（ ） A. 赋税繁重 B. 焚书坑儒 C. 刑法严苛 D. 实行暴政 15. 大型纪录片《长城：中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。对中国人来说，长城是意志、勇气和力量的标志，万里长城自构筑的那天起，就成为中华民族大一统的象征，秦构筑“万里长城”的初衷是（ ） A. 守卫国都安全 B. 宣示疆域北界 C 抵御匈奴南下入侵 D. 凝聚民族力量 16. 如图是西汉初期人口数量变化表，导致人口数量变化的原因是人口数量（万）（ ） A. 北击匈奴的客观需要 B. 汉朝颁布了推恩令 C. 统治者实行休养生息政策 D. 光武中兴局面出现 17. 随着张骞出使西域和丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路（ ） A. 促进了物种交流 B. 加强了汉朝对西域的管理 C. 加速了民族交融 D. 改变了东西方的经济结构 18. 下列图片反映的共同主题是（ ） A. 中国汉字的创制 B. 文学艺术的发展 C. 贸易文化的交流 D. 书写材料的变化 19. 据历史文献记载：公元230年，三国时期东吴孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲（今台湾），体现了海峡两岸的交流，加强了大陆与台湾的联系。这主要得益于（ ） A. 曹魏重视农业生产 B. 吴国的造船业发达 C. 蜀汉改善民族关系 D. 西晋完成全国统一 20. “八王之乱的十六年中，参战诸王多相继败亡，人民被杀害者众多，社会经济严重破坏，西晋的力量消耗殆尽，隐伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。”材料强调八王之乱的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 措施 D. 影响 二、非选择题（共5题，每题6分，共30分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记》 材料三 中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。 ——节选自《中国历史》七年级上册 （1）材料一说明中华民族形成有何特点？结合所学知识，写出华夏族的形成与哪场战役有关？ （2）材料二中的“天下为公”“选贤与能”指的是我国古代的哪种政治制度？与这一制度有关的部落联盟首领有哪些人？ （3）根据材料三，指出“中华文明探源工程”的意义。 22. 春秋战国时期是我国社会大变革时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，人们掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，促进了私田的发展，同时也为手工业提供了先进的工具。牛耕逐渐普及起来，牛耕技术的发展，只有与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二 根据军功大小来授予爵位和赏赐；旧贵族如果没有军功，就不能保持原有的特权。把许多乡镇、村落合并成三十一个县，由国家直接派遣官员管理。废除井田制，鼓励开垦荒地，统一公平收取赋税。 材料三 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治······，居五年，秦人富强。 （1）根据材料一，指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要原因。 （2）材料二反映了我国古代哪一次变法内容？这次变法运动代表了哪一新兴阶级的利益？ （3）根据材料三并结合所学知识，说说商鞅变法有何影响。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文字是中华民族祖先最伟大的创造发明，世上没有哪一种文字能像汉字一样穿越悠久岁月而历久弥新，始终承载着中华文明不断前行。 ——黄德宽《了不起的中国汉字》 材料二 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 材料三 孔子因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）据材料一结合所学知识，指出我国有文字可考的历史开始于何时？已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期，在思想学术界出现了什么局面？该局面产生了怎样的影响？ （3）材料三中孔子的核心思想是什么？“开中国历史上民间自由讲学之第一声”的举措是什么？ 24. 七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”主题探究活动，请你也来参加。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 材料二 材料三 秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——摘编自崔瑞德《剑桥中国秦汉史》 材料四 秦王足己不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸，子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？ ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一诗中“秦王”是谁？ （2）指出材料二中反映的秦统一后采取的措施及其意义。 （3）根据材料三，概括秦始皇实行的政策及意义。 （4）根据材料四，分析秦朝的灭亡给我们留下哪些教训？ 25. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 从历史的实际来看，“治世”多指某一时代政治比较清明，阶级矛盾相对缓和，社会秩序相对安定，经济恢复发展迅速，国力逐渐增强的社会景象。 ——《中国古代的“治世”与“盛世”》 材料二 到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力（多分封诸侯从而削弱每个诸侯的实力）”一语，彻底实行了。 材料三 汉武帝在经济方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及……等。 ——傅乐成《中国通史》 （1）根据材料一及所学知识，写出西汉初期出现的治世局面的名称。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，武帝“又用主父偃之计”，此“计”的名称是什么？此“计”起到了怎样的作用？（不得照抄原文） （3）根据材料三并结合所学知识回答，汉武帝巩固大一统局面在经济方面又有哪些创新措施？（任答两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $