第2章 第1节 第1课时 减数分裂（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一生物必修2 遗传与进化同步学案（人教版）

该高中生物学课件聚焦减数分裂过程，系统阐述精子与卵细胞形成中染色体行为变化、数目变化及显微观察方法，通过课前预习问题（如精子形成场所、过程）和图解分析导入，衔接有丝分裂知识，以模型和问题为支架构建学习脉络。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过模型分析归纳染色体行为（如同源染色体联会、着丝粒分裂），对比精子与卵细胞形成差异，结合蝗虫精母细胞显微观察实验。帮助学生深化理解，培养科学思维与探究能力，为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

　第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 目录 contents Part 01 一、课前预习 打基础 Part 02 二、课堂探究 陪素养 Part 03 三、随堂达标 勤演练 Part 04 课时作业（五） 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 课前预习 打基础 返回导航 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 精原细胞 睾丸(曲细精管) 减数分裂Ⅱ 间期 减数分裂Ⅰ 变形 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 减数分裂Ⅰ前期 Ⅰ 间期 减数分裂Ⅰ后期 减数分裂Ⅰ前期 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 ④ ⑦ 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅰ中期 减数分裂Ⅱ后期 ⑧ 间期 减数分裂Ⅰ 数分裂Ⅱ 变形 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 形态、位置和数目 初级精母细胞 次级精母细胞 和精细胞 不同时期 高倍镜 形态、位置和数目 不同时期 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 课堂探究 陪素养 返回导航 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 返回导航 随堂达标 勤演练 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 谢谢观看 第2章　基因与染色体的关系 返回导航 1 课标要求 素养目标 3.2.1 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 1.基于模型分析，归纳概括精子形成过程中各个时期染色体的行为变化。(科学思维) 2.基于模型分析，总结卵细胞与精子形成的区别。(科学思维) 3.通过对蝗虫精母细胞固定装片的显微镜观察，识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。(科学探究) 一、精子是如何形成的？ 下图是精子形成的过程图解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表过程，序号①～B10代表不同时期的细胞，完成有关问题： 1．图示过程发生的场所： 。 2．写出Ⅰ～Ⅳ过程的名称： Ⅰ ；Ⅱ ；Ⅲ ；Ⅳ 。 3．写出相应的细胞名称： ① ；②～⑤ ；⑥～⑧ ；⑨ ；B10 。 4．精子形成过程中各时期染色体的变化： 从图示中选择恰当的细胞或过程填空(用罗马数字或序号表示) (1)染色体复制： ，所处时期： 。 (2)同源染色体变化： a．形成四分体：③，所处时期： 。 b．分离：⑤，所处时期： 。 c．互换：③，所处时期： 。 (3)着丝粒变化： a．排列在赤道板上： ，所处时期： 。 b．排列在赤道板两侧： ，所处时期： 。 c．分裂： ，所处时期： 。 5．细胞名称及数量的变化： 1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞减 .4个精细胞 4个精子 【思考】　精原细胞增殖的方式是什么？ 提示　　有丝分裂。 二、卵细胞的形成与精子的形成过程完全相同吗？ 判断下列与卵细胞形成有关的说法的正误。 1．卵细胞是在卵巢中形成的。( ) 2．形成卵细胞的过程中染色体数目的变化与形成精细胞过程不同。( ) 提示　　1.√ 2.× 染色体数目的变化相同。 3．在形成卵细胞过程中减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ都是不均等分裂。( ) 提示　　× 极体进行减数分裂Ⅱ时均等分裂。 4．一个卵原细胞经过减数分裂形成4个生殖细胞。( ) 提示　　× 一个卵原细胞经过减数分裂形成3个极体和1个卵细胞，3个极体退化，最终只形成1个卵细胞。 5．卵细胞形成过程中与精子形成过程中都需变形。( ) 提示　　× 卵细胞的形成不需要变形。 6．染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。( ) 7．染色体减半的原因是染色体复制两次，细胞连续分裂两次。( ) 提示　　8.√ 提示　　6.√ 7.× 染色体减半的原因是染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 8．在减数分裂过程中，会出现染色体和纺锤体。( ) 【思考】　初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质不均等分裂产生较大的卵细胞，其生理学意义是什么？ 提示　　通过不均等分裂，可以使卵细胞保留更多的营养物质。 三、如何通过显微镜观察减数分裂固定装片？ 1．目的要求：识别减数分裂不同时期染色体的 。 2．方法步骤： 观察→在低倍镜下观察装片，识别 、 、 。 寻找→在低倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ的 的细胞。 辨析→然后在 下仔细观察染色体的 。 绘图→绘制减数分裂 的细胞简图。 　 减数分裂中有关概念的比较 结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。 1．同源染色体和非同源染色体 同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲图中的同源染色体有_____________________________ 且在减数分裂过程中不配对的染色体。甲图中的同源染色体有_____________________________，非同源染色体有______________ ________。 【答案】　1和2、3和4　1和3、1和4、2和3、2和4 2．联会和四分体 (1)联会：是指减数分裂Ⅰ过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。甲图中含有________个四分体，即1个四分体＝________对同源染色体＝________条染色单体。 【答案】　2　1　4 3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体 (1)姐妹染色单体是由同一着丝粒连接着的两条染色单体。如甲图中的________________________________________________________________________。 (2)非姐妹染色单体是由不同着丝粒连接着的两条染色单体。如甲图中的________________________________________________________________________。 【答案】　(1)a和a′、b和b′、c和c′、d和d′　(2)a和b(b′)、a′和b(b′) 4．互换(结合乙图作答) (1)时期：_________________________________________________。 (2)范围：同源染色体中____________________________________ 之间交换一部分片段。 (3)结果及意义：产生多种配子，若不交换只产生________两种配子，若交换则可产生________四种配子，产生可遗传变异。 【答案】　(1)减数分裂Ⅰ四分体时期　(2)非姐妹染色单体　(3)AB、ab　AB、ab、Ab、aB 【思考】　(1)减数分裂过程中，配对的两条染色体是否一定是同源染色体？形态、大小相同的染色体是否一定是同源染色体？一条来自父方，一条来自母方的染色体是否一定是同源染色体？ 提示　减数分裂过程中，配对的两条染色体是同源染色体。形态、大小一般相同；一条来自父方，一条来自母方，是同源染色体的两个必要条件，只符合其中一个，则不一定是同源染色体。 (2)有同源染色体的细胞是否都能进行减数分裂？是否都能配对形成四分体？ 提示　不一定。体细胞中也包含同源染色体，但体细胞不进行减数分裂。生殖细胞中同源染色体只有在减数分裂过程中才能联会形成四分体。 辨识同源染色体的关键 ①来源：一条来自父方，一条来自母方，在试题中通常用不同颜色来表示，如黑色和白色。 ②形态大小：一般都相同。如“问题情境”的甲图中的1号和2号染色体，一黑一白，大小、形态相同，是一对同源染色体；3号和4号染色体也是一对同源染色体。 易错警示　同源染色体的认识误区 误区1.同源染色体大小一定相同。 同源染色体的形态、大小“一般”都相同，但存在例外，如X、Y染 色体，大小不同，但属于同源染色体。误区2.同源染色体一定会形成四分体。 同源染色体只有在减数分裂Ⅰ过程中配对才会形成四分体，有丝分裂过程中不会形成四分体。 误区3.同源染色体只存在于进行减数分裂Ⅰ的细胞中。 一般来说，进行有丝分裂的细胞自始至终都存在同源染色体，只是没有出现联会、四分体这些特殊的行为变化而已。 误区4.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合存在先后顺序。 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是同时进行的。 　(多选)(2021·山东临沂检测)关于如图的叙述，正确的是(　　) A．因为细胞无细胞壁，有中心体⑨，所以可以判定该细胞为动物细胞 B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连 C．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体 D．该细胞在分裂后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体 【答案】　ABC 【解析】　题图中细胞无细胞壁，有中心体⑨，可判定为动物细胞；④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥也为一对同源染色体；此时期每条染色体均包含两条姐妹染色单体，且染色体的着丝粒均位于赤道板两侧，该细胞处于减数第一次分裂中期；在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离，移向同一极的染色体均不含同源染色体。 【练1】　下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是(　　) A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．四分体出现在减数分裂Ⅰ的前期和中期 C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 【答案】　A 【解析】　一条染色体复制后形成的是两条姐妹染色单体，两条姐妹染色单体的着丝粒一分为二后，是相同的染色体，并非同源染色体；四分体是减数分裂Ⅰ过程中所出现的结构，出现在同源染色体联会后，即前期和中期，在减数第一次分裂后期同源染色体分开，四分体消失；在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会，配对的染色体称为同源染色体；在减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体联会后形成四分体，所以每个四分体含有一对同源染色体的4条染色单体。 　减数分裂过程中染色体行为、数目的变化 结合教材“哺乳动物精子的形成过程示意图”，完成下列问题。 1．在下表填写减数分裂过程中染色体数和核DNA分子数的变化(设精原细胞染色体数为2N，核内DNA分子数目为2C)。 项目 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 前期、中期 后期 染色体数目 2N ____ ____ ____ ____ ____ 核DNA分子数目 ____ ____ ____ ____ ____ ____ 染色单体数目 0 ____ ____ ____ ____ ____ 【答案】　2N　N　2N　N　N　2C　4C　2C　2C　C　C　4N　2N　0　0　0 2．在下列坐标中用曲线表示在减数分裂过程中染色体数和核内DNA分子数的变化情况。 INCLUDEPICTURE "../../../Desktop/SWB2-107.TIF" \* MERGEFORMAT 提示　 INCLUDEPICTURE "../../../Desktop/SWB2-229+.TIF" \* MERGEFORMAT 【思考研讨】 1．如何通过细胞分裂图像判断染色体的数目？ 提示　染色体的条数等于着丝粒的个数，有几个着丝粒就有几条染色体。 2．减数分裂过程中，染色体的数目减半发生在哪个分裂时期？核DNA和染色体的数量最大值是多少？ 提示　染色体的数目减半发生在减数分裂Ⅰ末期和减数分裂Ⅱ末期。在减数分裂过程中，核DNA数量最大值为4C，而染色体数量最大值为2N。 1．减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的比较(二倍体生物) 比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 分裂前DNA是否复制 复制 不复制 着丝粒变化 不分裂 分裂 染色体数目 2N→N(减半) N→2N→N DNA分子数目 4N→2N 2N→N 染色体 主要行为 有联会现象；四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 染色单体 有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 续表 比较项目 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 染色体 主要行为 有联会现象；四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 染色单体 有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 2.减数分裂过程中，一个细胞中染色体数目和核DNA分子数目的变化 (1)变化曲线 (2)曲线分析 ①染色体数目的变化和核DNA分子数目的变化不是完全平行的，因为复制后核DNA分子数目加倍，而染色体数目暂时不加倍。 ②在间期DNA复制之前(AB段和A′B′段)和减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂之后(FH段和F″H′段)，染色体数∶核DNA分子数＝1∶1。 ③在间期完成DNA复制之后到减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂之前(CF段和C′F′段)，染色体数∶核DNA分子数＝1∶2。 ④BC(B′C′)段表示间期核DNA(染色体)的复制，复制完成后，核DNA分子数目加倍，但是染色体数目不变。 ⑤DE(D′E′)段表示减数分裂Ⅰ结束时，同源染色体分离并分配到两个子细胞中，每个细胞内核DNA分子和染色体数目均减半。 ⑥F′F″段表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，但是核DNA分子数目不变。 　(多选)(2021·山东潍坊检测)下图表示一个细胞进行分裂的过程中，细胞核内染色体数目以及染色体上DNA分子数目的变化情况(设一个正常体细胞中的染色体数目为2n)。下列叙述中正确的是(　　) A．实线和虚线分别表示DNA分子数和染色体数的变化 B．两条曲线重叠的各段，每条染色体都含有一个DNA分子 C．在MN段，每个细胞内含有的核DNA数目与体细胞的相同 D．在IJ段，可发生同源染色体的交叉互换，同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合 【答案】 ABCD 【解析】　由于间期DNA复制加倍，题图中实线表示细胞核内染色体上的DNA数量的变化，虚线表示染色体数量的变化，A项正确；两条曲线重叠的各段，染色体数目与核DNA分子数相等，即每条染色体都含有一个DNA分子，B项正确；在MN段，着丝粒分裂，经减数第一次分裂染色体数目减半后又暂时加倍，所以每个细胞内含有的核DNA数目与体细胞的相同，C项正确；IJ段是减数第一次分裂，在四分体时期可发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，在后期会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，D项正确。 【练2】　下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　) A．Ⅱ所处阶段可能发生同源染色体分离 B．Ⅲ代表初级精母细胞 C．②代表染色体 D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1 【答案】 A 【解析】　分析题中图示可知：Ⅰ为精原细胞或减数分裂Ⅱ后期次级精母细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减数分裂Ⅰ后期可发生同源染色体分离，Ⅲ为次级精母细胞(减数分裂Ⅱ前期或中期)，Ⅳ为精细胞；①表示染色体，②表示染色单体，③表示核DNA。 Ⅰ～Ⅳ中，核DNA分子的数量比是2∶4∶2∶1。 　细胞分裂图像的判断 下图为高等动物的细胞分裂示意图，据图回答下列问题。 1．图甲细胞处于何种分裂时期？请说出判断的理由。 提示　有丝分裂前期。有同源染色体和姐妹染色单体，但同源染色体没有两两配对，且染色体在细胞中散乱分布。 2．图乙细胞处于何种分裂时期？请说出判断的理由。 提示　减数分裂Ⅰ中期。每对同源染色体均排列于赤道板两侧。 3．图丙细胞处于何种分裂时期？请说出该细胞的名称并指出判断的理由。 提示　减数分裂Ⅱ后期。次级卵母细胞。着丝粒分裂，且细胞质不均等分裂。 细胞分裂图像的识别 时期 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 前期 有同源染色体，无联会，染色体散乱分布，每条染色体含2条姐妹染色单体 有同源染色体且联会(形成四分体)，每条染色体含2条姐妹染色单体 无同源染色体，无联会，染色体散乱分布，每条染色体含2条姐妹染色单体 续表： 时期 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 中期 有同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上，每条染色体含2条姐妹染色单体 有同源染色体，成对的同源染色体排列在赤道板两侧，每条染色体含2条姐妹染色单体 无同源染色体，染色体的着丝粒排列在赤道板上，每条染色体含2条姐妹染色单体 续表： 时期 有丝分裂 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 后期 着丝粒分裂，每条染色体中的染色单体分开，移向细胞每一极的染色体有同源染色体 同源染色体分开，每条染色体含2条染色单体，移向细胞每一极的染色体无同源染色体 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，无同源染色体 　图甲、乙、丙分别表示某种生物(只含两对同源染色体)的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题。 (1)图甲表示________________期细胞，有________条染色单体，分裂后产生的子细胞名称是________。 (2)图乙表示________期细胞，有同源染色体________对，产生的子细胞是________。 (3)图丙表示____________________期细胞，细胞名称是__________________，分裂后产生的子细胞是________________。 (4)画出图甲中最终产生的生殖细胞内的染色体组成图。 【解析】　三幅图均显示：染色体移向细胞两极，细胞膜向中间凹陷，可以判定它们均处于分裂后期。再比较题中甲、乙两图：题图甲中的染色体存在染色单体，且同源染色体正在分离，可以确定题图甲表示减数分裂Ⅰ后期的细胞；题图乙中着丝粒分裂，且细胞的两极可找到成对的同源染色体，可确定题图乙表示有丝分裂后期的细胞。最后分析题图丙：题图丙中无同源染色体，且着丝粒已分裂，图丙细胞出现不均等分裂，所以可以确定题图丙所示的细胞处于减数分裂Ⅱ后期，为次级卵母细胞，它分裂后产生的子细胞一大一小，分别为卵细胞和极体。 【答案】　(1)减数分裂Ⅰ后　8　次级精母细胞 (2)有丝分裂后　4　体细胞 (3)减数分裂Ⅱ后　次级卵母细胞　卵细胞和极体 (4)如下图 特别提醒　细胞质不均等分裂也是判断细胞进行减数分裂(卵细胞形成过程)的一种方法。 【练3】　下图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是(　　) A．图甲一定为次级精母细胞 B．图乙一定为初级精母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D．图丙中的M、m为一对同源染色体 【解析】　题图甲处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质是均等分裂的，可能为次级精母细胞或减数分裂Ⅰ产生的极体(第一极体)，A项错误；题图乙处于减数分裂Ⅰ后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级精母细胞，B项正确；题图丙处于减数分裂Ⅱ后期，其细胞质不均等分裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C项错误；题图丙中的M、m不是同源染色体，应是姐妹染色单体分开后形成的两条子染色体，D项错误。 【答案】　B 1．如图是某细胞进行增殖时可观察到的几个时期，用L～P表示，下列叙述正确的是(　　) ①L期细胞内含有8条染色体 ②M期细胞内含有2条非同源染色体 ③M期与N期细胞内核DNA数相等 ④P期细胞内含有8条染色单体 A．①③　　　　　　B．①② C．②③ D．①④ 【答案】　C 【解析】　染色体的数量取决于着丝粒的数量，Ⅰ期细胞内含有4条染色体，故①错误；M期含有的两条染色体形态和大小都不同，应该为两条非同源染色体(参考L期)，故②正确；M期与N期细胞内都含有4个核DNA分子，故③正确；P期染色体的着丝粒已经分裂，细胞中不存在染色单体，故④错误。 2．关于如图的叙述不正确的是(　　) A．因为细胞无细胞壁，有中心体⑨，所以可以判定该细胞为动物细胞 B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连 C．细胞中含有两对同源染色体，其中④和⑦为一对同源染色体 D．在后期时，移向同一极的染色体均含同源染色体 【答案】D 【解析】　题图中细胞无细胞壁，有中心体⑨，可判定为动物细胞。④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥也为一对同源染色体，每条染色体均包含两条姐妹染色单体，则染色体④包含两条姐妹染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连。在减数分裂Ⅰ后期时，同源染色体分离，移向同一极的染色体均不含同源染色体。 3.如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是(　　) A．是次级精母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期 B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个 C．正在进行同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合 D．分裂后形成的2个细胞，仅1个具有生殖功能 【答案】　D 【解析】　该细胞的细胞质不均等分裂且细胞中无同源染色体，可知该细胞为次级卵母细胞，处于减数分裂Ⅱ后期；该细胞不含同源染色体，4个DNA分子，不含染色单体；该细胞处于减数分裂Ⅱ后期，所以不会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合；该细胞为次有卵母细胞，其特点为着丝粒一分为二，结果是分裂为一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖功能。 4．下列与减数分裂有关的说法，正确的是(　　) A．减数分裂是由魏斯曼发现的 B．减数分裂过程中染色体复制一次，总数量加倍两次 C．原始的生殖细胞通过减数分裂产生四个子细胞 D．减数分裂是生物生殖所必须经历的过程 【答案】　C 【解析】　魏斯曼是从理论上预测了减数分裂，实际过程是别人发现的，A错误；减数分裂过程中，染色体只复制一次，总数量不可能加倍两次，B错误；由于减数分裂过程中细胞分裂两次，原始的生殖细胞产生4个子细胞(极体也是子细胞)，C正确；生物界的生殖方式分有性生殖和无性生殖，在无性生殖的过程中，不经历减数分裂，D错误。 5．下列图甲中曲线表示某雄性生物的体细胞分裂过程及配子形成过程中每个细胞内某结构数量的变化，a、b、c、d、e分别表示分裂过程中某几个时期的细胞中染色体示意图。图乙是该生物细胞在分裂过程中一条染色体上DNA含量变化的曲线图。请据图回答下列问题： 甲 乙 (1)图甲中曲线表示________的数量变化，其中④～⑤段该结构数目变化的原因是_______________________________________________。 (2)图甲中b细胞分裂产生的子细胞名称为________。 (3)a细胞中有________个四分体，含有________个DNA分子。 (4)图甲a～e中属于图乙bc段的细胞是________。 (5)图甲a、b、c、d、e细胞中，具有同源染色体的是________。 (6)一个基因型为AaBb的该动物性原细胞，最终产生了一个Ab的子细胞，则跟它同时产生的其他三个子细胞的基因组成为________。(不考虑基因突变和交叉互换) 【解析】　(1)由分析可知，题图甲中①～③段可表示有丝分裂过程中染色体数量变化，④～⑤段是因为减数分裂Ⅱ时着丝粒分裂，姐妹染色单体分开造成染色体数目暂时加倍。(2)b细胞不含同源染色体，处于减数分裂Ⅱ后期，子细胞是生殖细胞，由于该动物是雄性，所以子细胞是精细胞。(3)a细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数分裂Ⅰ前期，从题图中看出有2个四分体，共4条染色体，每条染色体上都含姐妹染色单体，所以共有DNA分子8个。(4)题图乙bc段表示每条染色体上有2个DNA分子，所以对应题图甲中的a、c、d。(5)对于二倍体生物来说，同源染色体存在于减数分裂Ⅰ全过程和有丝分裂全过程，所以在题图中a、d、e都含同源染色体。(6)减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分 【答案】　(1)染色体　减数分裂Ⅱ时着丝粒分裂，姐妹染色单体分开造成染色体数目暂时加倍　(2)精细胞　(3)2　8　(4)a、c、d　(5)a、d、e　(6)Ab、aB、aB 离而分离，位于非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合，所以其他三个子细胞的基因型是Ab、aB、aB。 $