第三单元 古韵悠长1雕梁画栋 课件2025-2026学年人美版初中美术七年级上册

该初中美术课件聚焦古建筑装饰艺术，系统介绍雕塑（望柱头、螭首、藻井）与彩绘（和玺、苏式、旋子）的类型及特点，通过太和殿装饰趣味提问导入，以核心概念、分类学习、实践创作构建知识脉络，形成阶梯式学习支架。 其亮点是融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过小组找太和殿装饰、彩画抢答等互动，结合彩画临摹、浮雕制作实践，如苏式彩画“包袱”创作。学生能提升审美与创作能力，教师可借助清晰任务规划和互动设计优化教学。

雕梁画栋 古建筑的装饰艺术 人美版七年级上册美术课 作者： [ 授课教师姓名 ] 日期： [ 授课日期 ] 主题导入 · 趣味开篇 雕梁画栋 —— 藏在古建筑里的审美密码 趣味导入：当我们站在太和殿前，金色的⻰纹、绚丽的彩画、精致的雕刻扑面 而来 —— 这些装饰不只是 ‘ 好看 ’ ，背后藏着古人的智慧与追求！ 关键问题 01 古建筑中的雕刻和彩画，除了装饰还有什么作用？ 02 不同图案的雕塑和彩画，是不是有不同的 ‘ 身份 ’ ？ 03 我们能不能读懂古人通过装饰传递的审美理想？ 核心价值提炼 核心价值 1 知识目标： 认识古建筑雕塑（望柱头、螭首、藻井）与彩绘（和玺、苏式、旋子）的类 型、特点 2 能力目标： 学会辨识不同装饰艺术形式，能完成简单彩画绘制与浮雕制作 3 素养目标： 感受古建筑的艺术魅力，理解其中的人文精神与工匠智慧 互动小提问：你在生活中⻅过古建筑吗？印象最深的装饰是什么？ 课时与任务规划表 第 1 课 时 古建筑装饰艺术包 含哪些形式？如何 融⼊建筑本⾝？ 探究雕塑与彩绘的 基本概念，分析太 和殿的装饰融合 ⾛进经典、感知发 现 1 第 2 课 时 雕塑与彩绘有哪些 具体类型？各有什 么特点？ 分类学习雕塑 / 彩绘 类型，完成彩画纹 样临摹 感知发现 1 、感知发 现 2 第 3 课 时 如何将古建筑装饰 特点应⽤于实践创 作？ 绘制苏式彩画、制 作浮雕作品 探索实践、活动拓 展 课 时 核⼼问题 核⼼任务 对应教材内容 古建筑装饰艺术的核心概念 核心概念 1. 建筑装饰的双重价值：实用功能（保护建筑、排水等） + 审美功能（装饰外观、传递文化） 2. 两大核心形式：雕塑装饰（立体造型，如石雕、木雕） + 彩绘装饰 （平面绘制，如梁枋彩画） 趣味注解：古建筑的装饰就像 ‘ 穿铠甲的美人 ’—— 既保护自己，又颜值在线！ 互动环节 —— 找一找太和殿的装饰 互动任务 小组合作， 3 分钟内从图中找出 3 处雕塑装饰和 2 处彩绘装饰，举手分享！ 提示线索 雕塑线索：台基上的⻰纹、栏杆的短柱、屋檐下的构件 彩绘线索：梁枋上的彩色图案、柱头的纹饰 作品探究 —— 太和殿的装饰 融合 探究问题 1 ：御道上的九⻰石雕是雕塑 形式，它如何融入建筑？ 解读：作为台基的一部分，既供皇帝行走（实用），又以⻰纹彰显皇 权（审美） 雕塑装饰的核心元素 —— 望柱头 概念解读 望柱是栏板之间的短柱，望柱头是其顶部的装饰。 分类与特点 01 宫殿专用： 龙凤纹（如天坛望柱头） —— 彰显尊贵等级 02 ⺠间建筑： 动植物、人物故事 —— 体现生活气息 互动提问：为什么龙凤纹只能用在宫殿？这反映了古代的什么制度？ 宫殿专用：龙纹 彰显尊贵等级 宫殿专用：凤纹 体现皇家威仪 雕塑装饰的核心元素 —— 螭首与藻井 螭首 传说中的⻰形，装在台基外侧 —— 装饰 + 排水（雨天像 ‘ ⻰吐水 ’ ） 藻井 室内顶部装饰，外圆内方、向上隆起 —— 象征 ‘ 天圆地方 ’ ，顶部星图寓意 星空 趣味 facts ：藻井的 ‘ 井 ’ 字因形状像水井； ‘ 藻 ’ 是因为古代常绘水藻，寓意防火！ 核心问题 —— 雕塑与彩绘有哪些类型？ 核心问题 不同场景的古建筑，装饰类型不一样 —— 它们的区别在哪里？ 过渡语 接下来我们分别解锁雕塑和彩绘的 ‘ 分类图鉴 ’ ，还能动手临摹 哦！ 雕塑装饰的类型与作用 雕塑类型 位置 核心作用 代表案例 望柱头 栏杆之间 装饰 + 分隔 天坛云⻰望柱头 螭首 台基外侧 装饰 + 排水 故宫台基螭首 藻井 室内顶部 装饰 + 象征文化 隆福寺天宫藻井 工匠智慧：每一种雕塑都藏着古人的巧思！ 望柱头 工匠智慧的结晶 螭首 兼具装饰与排水功能 藻井 象征宇宙与文化 彩绘装饰的三大类型（总览） 总述：古建筑彩画主要画在梁、枋、柱头、⻔窗等木质构件上，既防腐又好看！ 分类预告：这三种彩画有不同的 ‘ 身份等级 ’ 和 ‘ ⻛格特点 ’ ，我们一一认识它们〜 彩绘类型一 —— 和玺彩画 核心特点 1 等级：最高级（皇家专属） 2 图案：以 龙凤纹 为主 3 工艺：⻘绿色 + 沥粉贴金（ blingbling 的金粉超显贵！） 4 应用场景：故宫太和殿、皇极殿等皇家宫殿 彩绘类型二 —— 苏式彩画 核心特点 01 等级： ⺠间 / 园林常用（⻛格活泼） 02 图案：山水⻛景、人物故事、花⻦⻥虫（生活化场景） 03 俗称： ‘ 包袱彩画 ’ （梁上画成包袱形状，里面是完整画面） 04 应用场景：颐和园⻓廊、苏州园林 趣味数据：颐和园⻓廊有 14000 多幅苏式彩画，相当于一座 ‘ 移动的 画廊 ’ ！ 彩绘类型三 —— 旋子彩画 核心特点 01 等级：仅次于和玺彩画（官员府邸、重要建筑常用） 02 图案：以圆形 “ 旋子 ” 为核心（旋涡状花瓣 + 中心花心） 03 ⻛格：简洁规整，对称美感强 04 应用场景：北海天王殿、普通官署建筑 基础实践 —— 彩画纹样临摹 实践任务 选择一种你喜欢的彩画纹样，用铅笔临摹，注意线条流畅！ 步骤提示 1 观察纹样的整体形状（对称 / 不对称） 2 勾勒轮廓线（轻描淡写，便于修改） 3 补充细节（如⻰纹的鳞片、旋子的花瓣） 临摹范例：⻰首 注意观察鳞片的层次感和线条的力度。 实践场景 专注投入，享受创作的过程。 互动环节 —— 彩画类型大比拼 互动任务：根据我们学的知识，抢答这三张分别是哪种彩画？说出判断理由！ 奖励机制：回答正确的小组获得 ‘ 古建筑小达人 ’ 贴纸〜 图一 图二 图三 应用拓展 —— 苏式彩画创作准备 创作任务 模仿苏式彩画，绘制一幅属于你的 ‘ 包袱彩画 ’ ，主题自选（亭台 / 花⻦ / ⼭⽔ / 动物） 创作要求 1. 先画 “ 包袱 ” 外廓（⻓方形或椭圆形） 2. 内部绘制完整主题画面（构图饱满） 3. 线条清晰，可简单上色（推荐⻘、绿、红等传统色彩） 你的创作区域 创作技巧补充 —— 苏式彩画绘制步骤 01 用铅笔轻轻画 “ 包袱 ” 外廓（示例：长方形带圆角） 02 确定主题构图（如花⻦ —— 左边画花，右边画⻦） 03 勾勒主体轮廓（花的花瓣、⻦的形态） 04 补充细节（花的叶脉、⻦的羽毛） 05 简单上色（用传统色彩，避免杂乱） 实践任务二 —— 浮雕作品制作 任务要求 用泥、陶板或石膏板，制作一件体现古建筑装饰特点的浮雕作品 主题参考 1. 简化版望柱头（⻰凤纹或花⻦纹） 2. 迷你螭首浮雕 3. 藻井局部纹样浮雕 浮雕制作技巧补充 制作步骤 1. 准备材料：泥 / 陶板 / 石膏板、雕刻工具（小刀、牙签等） 2. 勾勒轮廓：在材料上画出要雕刻的纹样（轻描） 3. 雕刻轮廓：用工具刻出纹样的外边缘（注意力度） 4. 雕刻细节：刻出纹样的纹理（如⻰纹的鳞片、花的叶脉） 5. 打磨调整：用手指或工具轻轻打磨表面 安全提示：使用雕刻工具时要小心，不要划伤手！ 作品展示与互评 互评任务 小组内交换作品，从 ‘ 主题贴合度 ’‘ 线条 / 雕刻精度 ’‘ 创意 ’ 三个维度打分 （ 1-5 分） 评价表 评价维度 1 分 3 分 5 分 主题贴合度 偏离古建筑⻛ 格 基本贴合 完全体现古建筑装饰特 点 线条 / 雕刻精 课后拓展任务 01 观察任务 周末和家人一起寻找身边的古建筑（如当地寺庙、 老宅院），拍摄 3 张装饰照片，标注类型（雕塑 / 彩 绘） 02 创作任务 完善课堂上的苏式彩画或浮雕作品，装饰在家中书 桌或校园文化墙 03 分享任务 查阅资料，了解一种古建筑装饰的历史故事（如⻰ 纹的寓意），下次课分享给同学 总结收尾 —— 呼应开篇 总结语：雕梁画栋不只是古建筑的装饰，更是古人审美理想的载体 —— 实用与审美并重，工艺与文化共生。希望 我们能带着今天的收获，继续发现古建筑的美，传承这份珍贵的文化遗产！ 呼应开篇问题：现在，你能回答开头的问题了吗？试着和家人分享古建筑装饰的秘密吧！ 感谢聆听！ 欢迎提问与交流 $