第11课《我们都是热心人》第2课时 课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“我们都是热心人”主题，通过“刀子嘴豆腐心”情境导入，结合案例分析、情境辨析等方式，引导学生理解帮助他人需要尊重、理解和智慧，培养学生的道德修养和健全人格。 亮点在于通过案例分析、情境辨析等方式，引导学生理解并践行尊重他人、理解他人的帮助方式，培养学生的道德修养和健全人格，同时通过“爱心口诀”“特殊的岗位”等案例，增强学生的道德修养和健全人格，促进学生的全面发展。

第11课 我们都是热心人 第四单元 公共生活靠大家 第2课时 探究新知 听到这句话你有什么感受呢？ 她的心是好的，但听了心里不舒服。感觉她像在批评我。 我们都听过“刀子嘴，豆腐心”这句俗语。下面我们来想象一个情景：你的同桌看到你没带尺子，把自己的尺子递给你。 你怎么这么马虎，老是忘东西！拿去用吧！ 探究新知 光有热情的“豆腐心”还不够，伤人的“刀子嘴”可能会让好心办了坏事。 今天，我们就来继续学习如何善于帮助别人，让我们的好心真正温暖他人。 探究新知 活动一：图画辨析会——被拒绝的“热心” 不恰当的言语会让人不舒服。课本中有两位同学的好心被拒绝了。这究竟是为什么呢？让我们一起来当一回“小侦探”，从图画和对话中寻找线索。 探究新知 案例一： 图中发生了什么？高个子同学说了什么？ 如果你是那位想拿书的同学，听到“嘿嘿”的笑声和“个子矮”这样的话，你心里会是什么滋味？ 会觉得他在嘲笑我，很没面子，很生气。 探究新知 案例一： 他为什么会说“我自己的事情自己能解决”？ 因为他觉得自尊心受到了伤害，不想接受这种带有嘲笑的帮助。 探究新知 案例二： 图中发生了什么？这位热心的女同学说了什么？ 如果你是那位脚受伤的同学，正努力地自己走路，听到这样的话，你会怎么想？ 她是不是在可怜我？好像我特别没用，这让我很难堪。 探究新知 这两次被拒绝的“热心”，问题出在哪里呢？ 探究新知 没有尊重的关心，就像带刺的玫瑰，虽然美丽，却会扎伤别人。 探究新知 活动二：智慧锦囊——正确的“关心” 我们找到了问题所在，怎样才能让我们的关心被对方愉快地接受呢？ 让我们一起来制作一个“爱心智慧锦囊”，把帮助别人的好方法都装进去吧！ 探究新知 回顾刚才的两个案例。如果你们是那位高个子同学或热心女生，你们会怎么说、怎么做呢？请把你们的“金点子”讨论并记录下来。 探究新知 这本书放得有点高，需要我帮你拿一下吗？ 马上红灯了，我来扶你一段路好吗？ 探究新知 帮助别人要先问问别人愿不愿意，要关心别人真正需要什么，而不是自己想做什么。 探究新知 “爱心口诀” 1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需求。 4.以友善与真诚的态度帮助他们。 探究新知 活动三：故事赏析——温暖的“智慧” 有时候，真正的关心不仅仅是方法正确，更需要一份设身处地为他人着想的智慧。 探究新知 重阳节献“爱心” 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，来了一拨又一拨。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很热情，给他们提供了各种各样的服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，老人们身体吃不消。一位老奶奶感慨地说：“原本是送爱心的活动，为什么不能做得更好一点呢？” 相关链接 探究新知 真正的关心，需要用心了解他人的需要。 探究新知 特殊的岗位 方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天负责把图书馆里新还的书归位整理好，每月补助 300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天要帮忙整理图书，偶尔因功课紧张误了整理工作，也没有人怪他，班主任仍按月代领 300元补助给他。 他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年的补助金是学校老师捐给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。 阅读角 探究新知 通过阅读故事，班主任为什么不直接把捐款给他，而是为他设立一个“特殊的岗位”？ 为了保护方明的自尊心，让他觉得自己是靠劳动获得报酬，而不是接受施舍。 温暖的智慧 需要改进的热心 D.你发现同学的衣服穿反了，悄悄走到他身边，小声提醒他去卫生间整理一下。 探究新知 爱心行为大分类 C.同桌的文具掉了一地，你小声问：“需要我帮你一起捡吗？”然后帮他把文具分类放好。 B.小红想玩跳绳，你对正在玩的小伙伴们大喊：“让她也玩一个，你们不带她玩真不够意思！” A.小明不会做数学题，你直接拿过他的本子说：“这题这么简单，我帮你写上吧！” 探究新知 有些帮助，充满了对人的尊重和理解，是“温暖的智慧”；而那些只凭热情，不考虑对方感受的帮助，则是“需要改进的热心”。 最高境界的帮助，是“润物细无声”的，它像春雨一样，滋润了别人的心田，却没有带来任何压力。 课堂小结 真正的热心不仅需要一颗“豆腐心”，更需要一双会观察的眼睛、一个会思考的大脑和一张会表达的“智慧嘴”。 希望大家在今后的生活中，都能努力成为一个善于帮助别人的热心人，用我们充满尊重和智慧的爱心，去温暖身边的每一个人。 布置作业 用心观察：观察身边，有没有同学或家人需要帮助？试着用今天学到的方法，向他们提供一次温暖的帮助。 暖心分享：回家后，把《特殊的岗位》这个故事讲给爸爸妈妈听，和他们分享你对“善于帮助别人”的理解。 再 见 $