第11课《我们都是热心人》第1课时 课件-2025-2026学年道德与法治统编版三年级上册

本小学道德与法治课件聚焦“我们都是热心人”主题，核心知识点为认识热心人品质、体验关爱与帮助。课堂导入通过歌曲《爱的奉献》创设情境，提问“爱”与“奉献”的内涵，自然引出“热心人”概念，再以场景观察、自身经历分享为支架，引导学生从感知生活中的热心行为到理解其内在品质。 特色在于活动设计贴近生活且层层递进，如“暖心卡”制作、榜样故事会（雷锋冒雨助大娘、“向日葵志愿者”帮扶乡村儿童）等，既通过“爱心词语填空”提炼善良、乐于助人等品质（道德修养），又让学生在分享与实践中增强友爱互助意识（健全人格）。对学生而言，能内化道德认知并转化为行动，对教师而言，提供了丰富的生活化教学案例，便于高效开展德育教学。

第11课 我们都是热心人 第四单元 公共生活靠大家 第1课时 新课导入 当我们将自己的爱心奉献出来，去关心、帮助身边的人时，我们的世界就会充满温暖。 歌里唱的“爱”和“奉献”是什么意思呢？ 歌曲欣赏：《爱的奉献》 新课导入 这些用爱心去帮助别人的人，就是我们今天要认识的“热心人”。 今天，就让我们一起走进第11课《我们都是热心人》，去发现身边的温暖和善意。 探究新知 活动一：慧眼识“热心” 热心人就在我们身边，他们可能就是我们的同学、邻居，甚至是陌生人。请大家睁大“慧眼”，看看课本上描绘了哪些热心人和热心事。 探究新知 图中的人们在做什么？他们说了什么？ 一个同学把伞分给另一个同学 一个小男孩帮奶奶开门 探究新知 图中的人们在做什么？他们说了什么？ 一个少先队员给老爷爷让座 一位阿姨在指路，告诉老奶奶儿童活动中心怎么走 探究新知 说一说，你得到过他人哪些关心或帮助。你当时有什么感受？回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助。 我生病了，同学陪我去医务室 我忘记带文具了，同桌借给我一支笔 我在家里帮妈妈扫地 我教同桌做题 探究新知 爱心词语我来填 这些热心人身上都有一些闪光的品质，一起来玩“爱心词语填空”小游戏，看看谁能准确地说出这些品质！ 1.热心人有一颗（ ）的心。 2.他们对待别人总是很（ ）。 3.他们（ ），不求回报。 4.他们的行动为我们送来（ ）和温暖。 善良 热情 乐于助人 关爱 探究新知 热心人的行动充满善意。他们默默助人，只希望能够为他人提供一些力所能及的帮助，送上一份爱心。 探究新知 活动二：榜样故事会 雷锋雨中送母子 一天，雷锋从驻地启程，打算乘坐火车前往外地出差。刚出门，天空忽然阴云密布，刹那间便下起了倾盆大雨。这时，他看见一位大嫂在雨中艰难前行。大嫂怀里紧紧抱着一个年幼的孩子，一只手还拉着一个稍大些的小女孩，在泥泞的道路上深一脚浅一脚地朝车站走去。雷锋见状，毫不犹豫地快步迎了上去。他迅速脱下自己身上的雨披，披在了大嫂的肩头，而后俯下身，将小女孩稳稳地背了起来。就这样，雷锋陪着他们一起走到车站。顺利登上火车后，雷锋留意到小女孩浑身湿透，正冻得瑟瑟发抖。他立刻脱下自己贴身穿的绒衣，给小女孩穿上。火车到站，雷锋又坚持把大嫂和孩子们一路送到家中。大嫂满含热泪，紧紧握住雷锋的手，感激地说：“同志，我可怎么感谢你啊！”雷锋说：“军民本就是一家亲，这都是我应该做的。”说完，他便转身离去。 阅读角 探究新知 通过阅读故事，雷锋叔叔是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？ 雷锋叔叔是一个特别热心的人。他看到别人有困难就马上帮忙。 探究新知 你还知道哪些雷锋乐于助人的故事？大家都来讲一讲，开一个雷锋故事会。 探究新知 雷锋同志帮战友补袜子 雷锋同志的“傻子”精神 雷锋同志甘当“螺丝钉” “雷锋故事”分享会 探究新知 同学们讲得真好！雷锋叔叔的故事告诉我们，做热心事不分大小，一件雨披、一件绒衣、一次护送，都传递着巨大的温暖。 探究新知 活动三：爱心放大镜，致敬身边人 雷锋虽然已经离开了我们，但“雷锋精神”却像一颗种子，在神州大地上开花结果。 如今，有许许多多的人正像雷锋那样，用自己的行动传递着爱心，我们给他们一个现代化的名字——志愿者。 探究新知 黄丽丽就读的大学有很多志愿者团队，她参加了其中的“向日葵志愿者”服务队，为一所乡村小学提供帮扶。志愿者用募捐所得的图书为学校建立了爱心图书室，他们还利用假期为孩子们开展各类专题讲座和实践活动，有时还会带领孩子们前往市区参观博物馆。如今，每当志愿者到来时，孩子们都会欢欣雀跃地呼喊：“向日葵哥哥、姐姐来了！” 阅读角 探究新知 “向日葵志愿者”服务队为乡村小学的孩子们做了哪些事？ 用募捐的书建立爱心图书室 利用假期给孩子们上课、搞活动 带孩子们去参观博物馆 探究新知 制作“暖心卡” 无论是雷锋叔叔，还是像黄丽丽姐姐这样的志愿者，他们所做的热心事，都像一颗颗闪亮的星星，点亮了我们的生活，让我们的世界充满温情、友善。 现在，让我们也来点亮属于我们班级的“爱心星空”。 探究新知 工具：小卡片、剪刀、彩笔 内容：想一想你身边的一位热心人，以及他/她做过的一件让你感动的事，把它写下来或画下来。 探究新知 送给我的同桌王小明，谢谢你在我不会做题时耐心教我。 送给楼下的张奶奶，谢谢您每次都提醒我下雨收衣服。 送给学校的保安叔叔，谢谢您每天笑着和我们说早上好。 探究新知 勇敢地展示出你的“暖心卡”，并大声读出卡片上的内容。 课堂小结 通过“慧眼”发现了身边的热心人，“故事分享会”学习了榜样的精神，制作“暖心卡”表达了我们的感谢。 原来一件小小的热心事，就能给别人带来这么大的温暖和快乐。 希望我们每一个人，都能从身边的小事做起，努力成为一个手有余香、心中有爱的小小热心人！ 布置作业 1.采访任务：把今天制作的“暖心卡”送给你想感谢的那位热心人，并对他说一声“谢谢”。如果方便的话，可以像小记者一样，简单采访一下他/她当时为什么会那么做。 2.行动任务：今天回家后，做一件力所能及的热心事，体会帮助别人的快乐。 再 见 Lavf58.20.100 $