第10课 自然物与人造物 课件 -2025-2026学年科学一年级上册苏教版

该小学科学课件聚焦自然物与人造物的区分及人造物取材于自然物，以“梦想之家”情境导入，从庭院观察分类到休闲小院装饰，通过问题链搭建认知支架，衔接动手制作与自然人工世界关系的拓展。 其亮点在于情境化探究与实践结合，以“梦想之家”参观引导观察表达，通过照片分类、岩石辨析培养科学思维，动手制作竹枝扫帚等落实探究实践，渗透和谐共生的态度责任，助力学生深化理解，教师可提升教学互动性与实效性。

第十节 第四单元 用双手创造 自然物与人造物 zì rán wù yǔ rén zào wù 科学苏教版一年级上册 情境 小朋友们，热爱科学的老师时常在心底向往着拥有一个充满自然气息与创意的家园。 请小朋友们一起来参观老师的梦想之家吧！ 请小朋友们先欣赏一下门前的庭院，在这里，你们观察到了什么景象呢？ 看，欢迎你们的到来！ 情境 观察 你知道其中哪些是自然的、哪些是人造的吗？ 我观察到了 。 表达 biǎo dá 你是如何区分自然物和人造物的呢？ 房子 小树 花朵 石头 草地 灯饰 桌子 大自然中本来就有的东西是自然物，如植物、岩石等；由人制造出来的东西是人造物，如房子、灯饰、桌子等。 zì rán wù rén zào wù 穿过门前的庭院和房屋 后方还有一个老师最憧憬的休闲小院。 情境 想不想变身小小设计师，和老师一起来对它进行装饰呢？ 首先，我想运用科学知识在这两面白墙上挂上这些我喜欢的照片。 情境 松鼠 弹珠 太阳 玩具汽车 长城 礁石 狗尾草 木勺 请根据自然物和人造物的分类标准，区分图中的物品。 观察 人造物 自然 物 指引老师分别将它们挂在左右两侧的这两面墙上吧！ 情境 长 城 礁 石 长城和礁石都是由岩石组成的，为什么长城 是人造物，而礁石是自然物呢？ 岩石 观察 chánɡ chénɡ hé jiāo shí dōu shì yóu yán shí zǔ chénɡ de wèi shén me chánɡ chénɡ shì rén zào wù ér jiāo shí shì zì rán wù ne 长 城 礁 石 岩石经过人的特意改造后筑成了长城，长城就是人造物；而礁石是在大自然的影响下形成的，没有经过人为改造，所以礁石是自然物。 岩石 观察 加 工 大树 椅子 泥土 草地 砖瓦 自然物是大自然本来就有的东西，那这些人造物又是人们利用什么制造出来的呢？ 在小朋友们的热心帮助下，这个小角落开始散发出了科学的气息。这个院子里，也存在着许多自然物和人造物。 情境 观察 砖瓦取材于泥土 框架取材于树木 椅身取材于棉花 人造物都取材于自然物 rén zào wù dōu qǔ cái yú zì rán wù 自然物又是怎样变成人造物的呢 树木加工成什么之后才能制作成木质家具？ 交流 树木 家具 木料 shù mù mù liào jiā jù 自然物又是怎样变成人造物的呢 棉花加工成纱线之后，能制成什么？ 交流 棉花 纱线 布料 mián huā shā xiàn bù liào 自然物又是怎样变成人造物的呢 什么自然物可以加工制成泥胚？泥胚就可以制成砖瓦，砖瓦又能砌成什么人造物？ 交流 泥胚 砖瓦 房屋 泥土 ní tǔ ní pēi zhuān wǎ fánɡ wū 原来，小小的院子里藏着这么多的科学学问。如果老师的这个梦想之家能再增添一些具有创意的人造物就完美了！ 情境 请利用环保材料（竹枝或芦苇）设计并制作一把小扫帚 制作 用自然物制作物品 动手 zhì zuò 小院每天都有许多落叶，需要一把扫帚。 请利用树叶制作一个面具，或做成一幅树叶画，或搭成一个摆设的小棚子等 制作 用自然物制作物品 动手 zhì zuò 希望回收地上的树枝、树叶，用来制作手工制品并摆设在小院。 请利用贝壳做一串风铃，挂在小院的横梁上 制作 用自然物制作物品 动手 zhì zuò 希望小院里能增添一些美妙的声音。 1.每个小组选择其中的一项 任务即可。 2.可选用 剪刀、胶水、纸张、细绳 等 简单工具。 3.使用剪刀等 工具要注意安全。 4.如搭小棚子，要先使用树枝搭建框 架，再用 树叶进行覆盖。 温馨提醒 动手 měi ɡe xiǎo zǔ xuǎn zé qí zhōnɡ de yí xiànɡ rèn wù jí kě kě xuǎn yònɡ jiǎn dāo jiāo shuǐ zhǐ zhānɡ xì shénɡ děnɡ jiǎn dān ɡōnɡ jù shǐ yònɡ jiǎn dāo děnɡ ɡōnɡ jù yào zhù yì ān quán rú dā xiǎo pénɡ zǐ yào xiān shǐ yònɡ shù zhī dā jiàn kuànɡ jià zài yònɡ shù yè jìn xínɡ fù ɡài 情境 感谢小朋友们今天帮助老师出谋献策，让自然物与人造物完美地融合在老师的梦想之家中。 自然世界与人工世界 在我们周围，有一个由自然物构成的自然世界，人类在改造自然世界的 同时也利用科学技术创造了一个由人造物构成的丰富多彩的人工世界。 阅读 自然世界和人工世界是不是各自单独存在的呢？ 自然世界和人工世界是不是各自单独存在的呢？ 自然世界与人工世界 自然世界和人工世界往往交织在一起，它们和谐共生，让我们的生活更美好！ 阅读 人们为了生活需求，可以利用自然材料创造物品，但在创造的过程中必须注意保护自然环境。离开自然环境，人类也无法生存。 拓展 人与自然和谐共生 爱护环境 节约能源 减少污染 尊重动物 拓展 人与自然和谐共生 调查人类在创造人工世界的过程中对自然世界带来的不良影响。思考这对我们的生活又有什么害处？ 作业 小调查 xiǎo diào chá 1 2 3 区分自然物与人造物：大自然中本来就有的东西是自然物，如植物、岩石等；由人制造出来的东西是人造物，如房子、灯饰、桌子等。 人造物都取材于自然物。 自然物变成人造物的过程是：大自然提供各种原材料，人类根据自身需求对其进行加工，使之变成制作物品的材料以及成品。 课堂小结 4 用自然物制作物品。 课堂小结 （1）利用竹枝、芦苇等材料设计并制作一把小扫帚。 （2）利用树叶制作摆设品。 （3）利用贝壳制作风铃。 5 认识自然世界与人工世界 （1）自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是 由各种各样的人造物组成的。 （2）人工世界是由人创造出来的。 （3）自然世界与人工世界是交织在一起的。 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会听 安静倾听 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会做 对自然物和人造物进行分类 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 辨别人造物的材料来源 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 利用自然物设计并制作物品 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会说 主动交流分享 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 评价 下节课我们将更深入地学习人工世界 $