精品解析：黑龙江省大庆市肇源县2025-2026学年九年级上学期12月期末历史试题

2025—2026学年度上学期期末质量检测初四历史试题 一．选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是古代四大文明分布示意图，A处所在地区的代表性文明是（ ） A 种姓制度、佛教 B. 分封制度、甲骨文和青铜器 C. 象形文字、金字塔 D. 楔形文字、《汉谟拉比法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“古代四大文明分布示意图”， 结合所学知识可知，A处是指古埃及，古埃及的代表性文明成就包括金字塔、象形文字、太阳历和木乃伊制作技术，C项正确；C处是指古印度，种姓制度、佛教是古印度的代表性文明成就，排除A项；D处是指古代中国，分封制度、甲骨文和青铜器是古代中国的代表性文明成就，排除B项；B处是指古巴比伦，楔形文字、《汉谟拉比法典》是古巴比伦的代表性文明成就，排除D项。故选C项。 2. 卢浮宫博物馆里，解说员正指着一根黑色石柱说：“这上面记载的是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”该石柱所属文明诞生于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 恒河流域 D. 两河流域 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”结合所学可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》。该法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典，D项正确；古埃及位于尼罗河流域，排除A项；古印度位于印度河流域和恒河流域，排除BC项。故选D项。 3. 《汉谟拉比法典》规定，入室盗窃的小偷处死刑，如果小偷把赃物卖了，那么买赃物的人也要判死刑。这一规定反映出古巴比伦（ ） A. 重视私有财产 B. 文明高度发达 C. 商品经济繁荣 D. 君主专制盛行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，《汉谟拉比法典》规定不管是偷窃者还是接受赃物者都处以死刑，这表明法典将私有财产视为神圣不可侵犯，通过严刑峻法来震慑和惩罚任何侵犯财产的行为，反映出古巴比伦对私有财产的高度重视，A项正确；《汉谟拉比法典》本身是文明发展的体现，但这条具体规定更侧重于财产保护，排除B项；题干的焦点是惩罚犯罪，而非反映商品经济的繁荣程度，排除C项；《汉谟拉比法典》是由国王颁布的，主要维护奴隶主阶级的利益，题干没有体现专制统治，而是强调财产权维护，排除D项。故选A项。 4. “古代印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和职业都非常明确。”导致这种情况出现的主要原因是（ ） A. 君主拥有无限权力 B. 民主观念深入人心 C. 种姓制度等级森严 D. 立法严格限制贵族 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“古代印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和职业都非常明确。”结合所学可知，材料反映了印度种姓制度等级森严的情况，C项正确；在印度，掌管军事和行政权力的君主是第二等级的刹帝利，不如第一等级的婆罗门地位高，没有无限权力，排除A项；民主观念深入人心与题干信息不符，排除B项；立法严格限制贵族与题干信息不符，排除D项。故选C项。 5. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 废除了古印度种姓制度 B. 成为印度最重要的宗教 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成功解决印度列国纷争 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，材料反映了佛教产生的背景是因为种姓制度下特权阶层的存在，引起包括刹帝利在内的人民的反对，因此佛教宣传“众生平等”，顺应了古印度发展需要，C项正确；据材料可知，佛教产生时，古印度种姓制度仍然存在，并未废除，排除A项；材料只是强调佛教产生的背景，而未对其评价，排除B项；材料未涉及佛教的影响，排除D项。故选C项。 6. 漫画是绘画艺术的一个品种，常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。下图这幅漫画反映了（ ） A. 罗马奴隶制度的影响 B. 《汉谟拉比法典》的实质 C. 雅典民主政治的局限 D. 雅典民主政治的进步意义 【答案】C 【解析】 【详解】漫画中“妇女和奴隶不得进入公民大会”的场景，反映了雅典民主政治的核心机构公民大会仅允许成年男性公民参与，妇女、奴隶等群体被排除在外。这体现了雅典民主是少数成年男性公民的民主，具有明显的局限性，C项正确；题干描述的是古希腊民主政治，与罗马无关，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明成果，与雅典公民大会无关，排除B项；“进步意义”与漫画讽刺限制部分群体参与的主旨不符，排除D项。故选C项。 7. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊内部极盛时期是指（ ） A. 哲学领域成就斐然 B. 城邦领土不断扩大 C. 民主政治达到高峰 D. 基督教在此处诞生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代”，联系所学知识，伯利克里时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，C项正确；AB项不是希腊内部极盛的表现，不符合题意，排除AB项；1世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，排除D项。故选C项。 8. 古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 道教 D. 新教 【答案】B 【解析】 【详解】题干指出古罗马第二次以宗教征服世界，需判断具体宗教。基督教起源于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪被定为国教后广泛传播，深刻影响欧洲及世界，符合“宗教征服”的描述。B项正确；伊斯兰教7世纪兴起于阿拉伯，排除A项；道教是中国本土宗教，排除C项；新教是16世纪从基督教分裂的派别，均与古罗马无关，排除D项。故选B项。 9. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对之后的日本“大化改新”起到了重要作用。“大化改新”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B. 引进了中国先进的制度 C. 缓和了各种矛盾，稳定了政局 D. 天皇掌握了实权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会过渡，A项正确；引进了中国先进的制度是大化改新学习的方式，不符合题意，排除B项；缓和了各种矛盾，稳定了政局是大化改新使日本发生的变化，但不是实质性变化，排除C项；在大化改新前，天皇发动政变掌握了实权，排除D项。故选A项。 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“阿拉伯帝国······并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻”和所学知识可知，阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲，且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相邻。不同地区、不同类型的文明在这样的空间环境下，会通过贸易往来、人员交流、文化传播等方式相互接触、相互影响 ，进而促进多元文明的交融，排除A项；罗马法典编撰是古罗马时期的法律文化成果，主要是古罗马自身法律发展、完善的体现，和阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面无关，排除B项；伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，是在阿拉伯半岛特定的历史、宗教、社会环境中孕育而生的，并非因为阿拉伯帝国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面才产生，排除C项；0到9计数法（阿拉伯数字相关计数法等 ）是古印度人创造的，后经阿拉伯人传播到世界各地，不是阿拉伯帝国这种跨区域局面直接创造的，排除D项。故选A项。 11. 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。符合这一变革顺序的是（ ） A. 文艺复兴→工业革命→英国资产阶级革命 B. 文艺复兴→英国资产阶级革命→工业革命 C. 英国资产阶级革命→工业革命→文艺复兴 D. 工业革命→文艺复兴→英国资产阶级革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干 “首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革” 和所学知识可知，精神层面的变革对应的是文艺复兴（解放思想），制度层面的变革对应的是英国资产阶级革命（确立资本主义制度），器物层面的变革对应的是工业革命（技术革新），三者的正确顺序是文艺复兴→英国资产阶级革命→工业革命，B项正确；工业革命属于器物技术变革，发生在英国资产阶级革命之后，文艺复兴→工业革命→英国资产阶级革命，顺序错乱，排除A项；文艺复兴是精神变革，应在制度变革之前，英国资产阶级革命→工业革命→文艺复兴，顺序颠倒，排除C项；工业革命是最后一步的器物变革，不应放在首位，工业革命→文艺复兴→英国资产阶级革命，顺序完全错误，排除D项。故选B项。 12. 新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。英国利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。在此过程中，英国打败了西班牙、荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。这说明新航路开辟（ ） A. 促进了英国资本主义的发展 B. 导致了英国与其他国家的战争 C. 使英国成为世界上最强大的国家 D. 推动了世界市场的初步形成 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。……在世界各地夺取了大片殖民地”可知，题干描述了新航路开辟后，贸易中心转移到大西洋沿岸，英国通过战争打败西班牙、荷兰和法国，成为“日不落帝国”，促进了英国资本主义发展，A项正确；导致了英国与其他国家的战争不是新航路开辟直接引发的，且材料还强调了贸易中心的转移，排除B项；“最强大国家”在题干所述时期尚未完全实现，工业革命后英国成为最强大国家，排除C项；“世界市场初步形成”是工业革命后的结果，新航路开辟是开始形成，时间不符，排除D项。故选A项。 13. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，这个“它”是指（ ） A. 印度 B. 美国 C. 埃及 D. 法国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一个没有‘童年’，没有母语的国家。……激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见”和结合所学知识可知，美国兴起于美洲大陆，是由殖民地发展而来，没有“童年”和母语（最初由欧洲移民建立，语言为英语）。英国殖民者在北美先后颁布《糖业法》《印花税法》等，激化了与殖民地人民的矛盾，最终导致美国独立战争爆发，B项正确；印度是英国的殖民地，其反抗英国殖民统治的斗争与“《糖业法》《印花税法》”无关，排除A项；埃及是非洲国家，其反抗殖民统治的历史背景与题干中的《糖业法》《印花税法》无关，排除C项；法国是欧洲国家，有自己的历史发展脉络和母语，并非题干中描述的“没有‘童年’，没有母语的国家”，排除D项。故选B项。 14. “市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这表明工业革命源于（ ） A. 原有生产方式不能满足市场需求 B. 新航路开辟为世界市场形成创造条件 C. “光荣革命”后资产阶级掌握政权 D. 殖民扩张推动欧洲资本原始积累完成 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，市场需求扩大导致工场手工业无法满足，从而引发工业革命。材料强调“工场手工业不能满足需求”直接推动技术革新（蒸汽机与机器），说明工业革命源于原有生产方式（工场手工业）与市场需求之间的矛盾，A项正确；B项新航路开辟是市场扩大的背景，但材料未直接提及，排除B项；C项属于政治前提，与题干无关，排除C项；D项殖民扩张是资本积累的途径，但材料未涉及资本问题。排除D项。故选A项。 15. 1848年，一个响亮的“声音”在欧洲出现：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。这一“声音”来自于（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《人民宪章》 【答案】C 【解析】 【详解】题干引文出自《共产党宣言》，其核心观点是资本主义必然被社会主义取代。《共产党宣言》由马克思、恩格斯于1848年发表，明确提出“资产阶级灭亡和无产阶级胜利”的论断，C项正确；《独立宣言》发表时间是1776年，宣告美国独立，属于资产阶级文献，排除A项；《人权宣言》发表于1789年，是法国大革命的成果，为资产阶级革命文献，与无产阶级革命无关，排除B项；《人民宪章》是英国宪章运动的纲领，主张政治改革，未涉及阶级斗争理论，排除D项。故选C项。 二．材料题（共4小题，16题7分,17题11分，18题9分，19题13分，共40分） 16. 阅读材料，回答问题 材料：2世纪，罗马帝国地跨欧洲、亚洲 非洲，地中海成为它的内湖，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、中国和印度都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来较落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。 请回答： （1）材料中的“帝国”指古代的哪个国家？该帝国的建立者是谁？他首创了一种什么政治形式？ （2）帝国都城是今天欧洲哪个国家的首都？ （3）帝国初期两百年大致相当于中国的哪个朝代？两国间贸易通道叫什么？ 【答案】（1）国家：罗马帝国。建立者：屋大维。政治形式：元首制。 （2）国家：意大利。 （3）中国朝代：汉代。 贸易通道：丝绸之路。 【解析】 【小问1详解】 国家：结合所学知识及材料信息“罗马帝国地跨欧洲、亚洲 非洲”可知，材料中的“帝国”指古代的罗马帝国。 建立者：根据所学知识，罗马帝国的建立者是屋大维。 政治形式：根据所学知识及材料一，屋大维首创元首制，元首制是一种“披着共和外衣的君主制”，屋大维保留了共和制的外壳，但实际上独揽政治、军事、司法和宗教大权。 【小问2详解】 国家：根据所学知识，罗马帝国的都城是罗马，是今天欧洲国家意大利的首都。 【小问3详解】 中国朝代：根据所学知识，罗马帝国初期两百年（公元前27年—公元192年）大致相当于中国的汉代（西汉：公元前202年—公元8年；东汉：公元25年—220年）。 贸易通道：根据所学知识，罗马和汉朝之间的贸易通道是丝绸之路，汉代张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成，成为连接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要贸易通道，中国的丝绸、瓷器等商品通过丝绸之路运往罗马，罗马的玻璃、香料等商品也传入中国。 17. 识图并结合所学知识回答 （1）据材料，把横线填写完整。（错字不得分） 图一的人物是_____他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作是《_____》，他与彼特拉克、_____并称为文艺复兴“文学三杰”。图二的人物是_____，他的代表作是《_____》和《最后的晚餐》。图三的人物是英国的文学艺术家_____，他的代表作品是《_____》和《罗密欧与朱丽叶》。 （2）指出“运动”名称？这场运动的核心思想是？ （3）结合材料和所学知识，概括“这一运动”对欧洲近代社会起到的影响？ 【答案】（1） ① 但丁 ②. 神曲 ③. 薄伽丘 ④. 达·芬奇 ⑤. 蒙娜丽莎 ⑥. 莎士比亚 ⑦. 哈姆雷特 （2）名称：文艺复兴运动核心思想：人文主义。 （3）影响：文艺复兴是欧洲近代化的“精神曙光”，推动了欧洲社会思想、经济、科技与文化的全面转型；为资产阶级崛起提供文化支撑，成为近代欧洲思想解放的精神动力。 【解析】 【小问1详解】 填写：根据所学知识及图片信息可知， 图一人物是但丁，他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作是《神曲》，他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”；图二的人物是达·芬奇，他的代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》；图三中人物是英国的文学艺术家莎士比亚，他的代表作品是《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。 【小问2详解】 名称：根据图一、图二、图三及所学知识，图片中的人物是文艺复兴时期的代表人物，运动的名称是文艺复兴运动，这是14-16世纪欧洲的思想文化运动。 核心思想：根据所学知识，文艺复兴运动的核心思想是人文主义，人文主义的核心内涵是以人为中心，反对中世纪神学“以神为中心”的思想；肯定人的价值与尊严，主张追求现实生活中的幸福；倡导个性解放，反对宗教禁欲主义与蒙昧主义。 【小问3详解】 影响：根据所学知识及图片信息，文艺复兴是欧洲近代化的“精神曙光”，它通过人文主义打破了中世纪的黑暗，树立人文精神，推动了欧洲社会思想、经济、科技与文化的全面转型；促进了欧洲资本主义发展，为资产阶级崛起提供文化支撑，成为近代欧洲思想解放的精神动力，塑造了近代欧洲的面貌。 18. 15世纪以来，国家之间的界限日渐被打破，世界逐步形成一个整体，促进了经济的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：15世纪，随着欧洲的海外扩张各地区的民族相互发生直接交往；原产于美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧洲、亚洲；国别和种族为主的地域性历史观念开始演变为真正意义上的统一的世界历史观。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中，A、B、C、D四条航线的开辟者分别是谁？ （2）材料一中B和D代表的航海家分别到达的是什么地方？ （3）根据材料二和所学知识，简析新航路开辟的意义。 【答案】（1）A哥伦布；B达伽马；C麦哲伦；D迪亚士 （2）印度西海岸；好望角 （3）①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。②同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，③世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】 【小问1详解】 开辟者：根据新航路开辟示意图和所学知识可知，哥伦布从欧洲出发发现新大陆“美洲”之后返回，因此A路线的开辟者是哥伦布；达伽马从欧洲出发，绕过好望角，达到印度半岛，因此B路线开辟者是达伽马；麦哲伦船队完成了环球航行，因此C路线开辟者是麦哲伦；迪亚士发现了好望角，因而D路线开辟者是迪亚士。 【小问2详解】 B：根据新航路开辟示意图和所学知识可知，B路线开辟者是达伽马，达伽马绕过好望角达到了印度西海岸； D：根据新航路开辟事业图和所学知识可知，迪亚士往东航行，发现了非洲南端的好望角。 【小问3详解】 意义：根据材料“15世纪，随着欧洲的海外扩张各地区的民族相互发生直接交往；原产于美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧洲、亚洲；国别和种族为主的地域性历史观念开始演变为真正意义上的统一的世界历史观。”，结合所学知识可知，新航路的开辟具有深远的历史意义，一方面，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。另一方面，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 19. “大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来，有利于形成一个完整的体系。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 《世界历史》九年级上册 第六单元：A 　 　 《世界历史》九年级上册 第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起 第17课：君主立宪制的英国 第18课：美国的B 　 　 第19课：法国大革命和拿破仑帝国 第20课：第一次工业革命 第21课：马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 （1）观察表格并结合所学知识，将材料一中A、B两处的内容补充完整。 （2）结合所学知识，谈谈第七单元两课课题所示事件间的内在逻辑关系。 材料二： （3）写出材料二中C处的法律文献名称。根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。 材料三：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国议会相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长期的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （4）材料中的“革命”具体指的是什么？根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。 【答案】（1）A：资本主义制度的初步确立。B：独立。 （2）关系：因果递进关系；第一次工业革命极大提高了生产力，但加剧了资本主义社会的基本矛盾，导致无产阶级与资产阶级的对立日益尖锐；无产阶级为改善自身处境，掀起了早期工人运动，但这些运动因缺乏科学理论指导而先后失败；工人运动的实践需求，推动了马克思主义的产生；马克思主义的诞生为国际共产主义运动提供了科学的行动指南，此后工人运动逐渐走向系统化、组织化，国际共产主义运动蓬勃兴起。 （3）文献名称：《权利法案》。 作用：都以法律形式确立了资产阶级的统治地位，巩固了资产阶级革命的成果；宣扬了自由、平等、民主等进步思想，否定了封建专制或殖民压迫的合法性；为本国资本主义的发展扫清了障碍，提供了法律保障。 （4）革命：美国独立战争。 民主实践的“新”：政治制度的创新，美国建立了总统制共和政体，总统是国家元首和政府首脑，由选民选举产生，任期四年，实现了“主权在民”的原则；确立了三权分立的原则，立法权（国会）、行政权（总统）、司法权（最高法院）相互独立、相互制衡，防止了权力的集中和滥用，保障了资产阶级民主。 【解析】 【小问1详解】 A：结合所学知识及材料一，统编版《世界历史》九年级上册第六单元主题为“资本主义制度的初步确立”，涵盖英、美、法早期资产阶级革命等内容。 B：结合所学知识及材料一，统编版《世界历史》九年级上册第六单元第18课为《美国的独立》，讲述美国通过独立战争摆脱英国殖民统治的过程。 【小问2详解】 关系：根据所学知识及材料一“第七单元两课课题”的信息，第一次工业革命极大提高了生产力，促进了资本主义经济的快速发展，但同时也加剧了资本主义社会的基本矛盾，导致无产阶级与资产阶级的对立日益尖锐；无产阶级为改善自身处境，掀起了早期工人运动，但这些运动因缺乏科学理论指导而先后失败；工人运动的实践需求，推动了马克思、恩格斯对资本主义社会的深入研究，最终创立了马克思主义；马克思主义的诞生为国际共产主义运动提供了科学的行动指南，此后工人运动逐渐走向系统化、组织化，国际共产主义运动蓬勃兴起；综上可知，第一次工业革命与马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起是因果递进关系。 【小问3详解】 文献名称：根据C处1689的信息及所学知识，这指的文献是1689年的《权利法案》。 作用：材料二反映的是英国、法国、美国在资本主义制度确立过程中颁布的法律文献，其共同作用表现在：都以法律形式确立了资产阶级的统治地位，巩固了资产阶级革命的成果；都宣扬了自由、平等、民主等进步思想，否定了封建专制或殖民压迫的合法性；都为本国资本主义的发展扫清了障碍，提供了法律保障。 【小问4详解】 革命：根据材料信息“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制”及所学知识，材料三中的“革命”指美国独立战争，是美国资产阶级领导的反对英国殖民统治的民族解放战争。 民主实践的“新”：根据材料信息“作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国议会相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式”及所学，新体现在政治制度的创新，美国建立了总统制共和政体，取代了英国的君主立宪制，总统是国家元首和政府首脑，由选民选举产生，任期四年，实现了“主权在民”的原则；结合材料信息“而且还确立了‘三权分立'的基本原则”可知，新体现在三权分立的制衡机制，1787年宪法确立了三权分立的原则，即立法权（国会）、行政权（总统）、司法权（最高法院）相互独立、相互制衡，这种制度设计，防止了权力的集中和滥用，保障了资产阶级民主。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量检测初四历史试题 一．选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 下图是古代四大文明分布示意图，A处所在地区的代表性文明是（ ） A. 种姓制度、佛教 B. 分封制度、甲骨文和青铜器 C. 象形文字、金字塔 D. 楔形文字、《汉谟拉比法典》 2. 卢浮宫博物馆里，解说员正指着一根黑色的石柱说：“这上面记载的是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。”该石柱所属文明诞生于（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 恒河流域 D. 两河流域 3. 《汉谟拉比法典》规定，入室盗窃的小偷处死刑，如果小偷把赃物卖了，那么买赃物的人也要判死刑。这一规定反映出古巴比伦（ ） A. 重视私有财产 B. 文明高度发达 C. 商品经济繁荣 D. 君主专制盛行 4. “古代印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和职业都非常明确。”导致这种情况出现的主要原因是（ ） A. 君主拥有无限权力 B. 民主观念深入人心 C. 种姓制度等级森严 D. 立法严格限制贵族 5. 公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 废除了古印度种姓制度 B. 成为印度最重要宗教 C. 顺应了古印度发展需要 D. 成功解决印度列国纷争 6. 漫画是绘画艺术的一个品种，常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。下图这幅漫画反映了（ ） A. 罗马奴隶制度的影响 B. 《汉谟拉比法典》的实质 C. 雅典民主政治的局限 D. 雅典民主政治的进步意义 7. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊内部极盛时期是指（ ） A. 哲学领域成就斐然 B. 城邦领土不断扩大 C. 民主政治达到高峰 D. 基督教在此处诞生 8. 古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（ ） A. 伊斯兰教 B. 基督教 C. 道教 D. 新教 9. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对之后的日本“大化改新”起到了重要作用。“大化改新”使日本发生的实质性变化是（ ） A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B. 引进了中国先进的制度 C. 缓和了各种矛盾，稳定了政局 D. 天皇掌握了实权 10. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（ ） A. 多元文明的交融 B. 罗马法典的编撰 C. 伊斯兰教的产生 D. 创造0到9计数法 11. 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。符合这一变革顺序的是（ ） A. 文艺复兴→工业革命→英国资产阶级革命 B. 文艺复兴→英国资产阶级革命→工业革命 C. 英国资产阶级革命→工业革命→文艺复兴 D. 工业革命→文艺复兴→英国资产阶级革命 12. 新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。英国利用有利的地理位置拓展对外贸易，进行殖民掠夺。在此过程中，英国打败了西班牙、荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。这说明新航路开辟（ ） A. 促进了英国资本主义的发展 B. 导致了英国与其他国家的战争 C. 使英国成为世界上最强大的国家 D. 推动了世界市场的初步形成 13. 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”，没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使它和母邦兵戎相见，这个“它”是指（ ） A. 印度 B. 美国 C. 埃及 D. 法国 14. “市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这表明工业革命源于（ ） A. 原有生产方式不能满足市场需求 B. 新航路开辟为世界市场形成创造条件 C. “光荣革命”后资产阶级掌握政权 D. 殖民扩张推动欧洲资本原始积累完成 15. 1848年，一个响亮的“声音”在欧洲出现：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。这一“声音”来自于（ ） A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》 C. 《共产党宣言》 D. 《人民宪章》 二．材料题（共4小题，16题7分,17题11分，18题9分，19题13分，共40分） 16. 阅读材料，回答问题 材料：2世纪，罗马帝国地跨欧洲、亚洲 非洲，地中海成为它的内湖，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、中国和印度都有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来较落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。 请回答： （1）材料中“帝国”指古代的哪个国家？该帝国的建立者是谁？他首创了一种什么政治形式？ （2）帝国都城是今天欧洲哪个国家首都？ （3）帝国初期两百年大致相当于中国的哪个朝代？两国间贸易通道叫什么？ 17. 识图并结合所学知识回答 （1）据材料，把横线填写完整。（错字不得分） 图一的人物是_____他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作是《_____》，他与彼特拉克、_____并称为文艺复兴“文学三杰”。图二的人物是_____，他的代表作是《_____》和《最后的晚餐》。图三的人物是英国的文学艺术家_____，他的代表作品是《_____》和《罗密欧与朱丽叶》。 （2）指出“运动”的名称？这场运动的核心思想是？ （3）结合材料和所学知识，概括“这一运动”对欧洲近代社会起到的影响？ 18. 15世纪以来，国家之间的界限日渐被打破，世界逐步形成一个整体，促进了经济的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：15世纪，随着欧洲的海外扩张各地区的民族相互发生直接交往；原产于美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧洲、亚洲；国别和种族为主的地域性历史观念开始演变为真正意义上的统一的世界历史观。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中，A、B、C、D四条航线的开辟者分别是谁？ （2）材料一中B和D代表的航海家分别到达的是什么地方？ （3）根据材料二和所学知识，简析新航路开辟的意义。 19. “大单元”学习可以将多个相关主题或知识点有机地整合起来，有利于形成一个完整的体系。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 《世界历史》九年级上册 第六单元：A 　 　 《世界历史》九年级上册 第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起 第17课：君主立宪制的英国 第18课：美国的B 　 　 第19课：法国大革命和拿破仑帝国 第20课：第一次工业革命 第21课：马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 ——摘编自统编版《世界历史》九年级教材目录 （1）观察表格并结合所学知识，将材料一中A、B两处的内容补充完整。 （2）结合所学知识，谈谈第七单元两课课题所示事件间的内在逻辑关系。 材料二： （3）写出材料二中C处法律文献名称。根据材料二并结合所学知识简析以上法律文献的共同作用。 材料三：美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国议会相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长期的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （4）材料中的“革命”具体指的是什么？根据材料概括指出美国的民主实践“新”在何处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $