精品解析：江西省抚州市临川区联考2025-2026学年九年级上学期12月阶段检测化学试题

九年级化学(三) 说明：1．范围：第一至第六单元。 2．分值：70分，时间：65分钟。 3．请将答案写在答题卡上。 本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N-14 O-16 Ca-40 Fe-56 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1—5题每小题1分，6—10题每小题2分，共15分) 1. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 2. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 3. “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”，大自然孕育了水，人类日常生活离不开水，下列有关水的说法正确的是 A. 水沸腾后，化学性质发生了变化 B. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 C. 硬水过滤后变成软水 D. 明矾可以用于净水 4. 化学与人类的生产生活密切相关。下列说法正确的是 A. 自来水厂通过过滤操作除去水中所有杂质 B. 干冰(固态二氧化碳)升华吸热，可用于人工降雨 C. 实验室用高锰酸钾制氧气时，二氧化锰作催化剂 D. 金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为碳原子结构不同 5. 下图是实验室制取二氧化碳的部分装置，正确的是 A．把橡皮塞塞入试管 B．检查装置气密性 C．向试管中加入石灰石 D．CO2的验满 A. A B. B C. C D. D 6. 下列有关CO与CO2的知识总结正确的是 A. 组成：都是由两种非金属元素组成的 B. 性质：都具有毒性 C. 用途：都可以冶炼金属 D. 鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别 7. 如下图所示是钠元素和氯元素的微粒结构示意图。下列有关说法正确的是 A. 质子数： B. 微粒构成：氯化钠由构成 C. 稳定性： D. 转变性：在化学变化中b得到电子可以转化成a 8. 密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 下列关于此反应说法不正确的是 A. 表中待测数值是20 B. 物质乙可能是该反应的催化剂 C. 该反应是分解反应 D. 反应中甲与丙变化的质量比为 9. 工业生产硫酸中的某一步反应用微观模型图表示如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应前后硫元素的化合价从+4价变成+6价 B. 该反应前后分子的种类发生了改变 C. 参加反应的反应物间分子个数比是1:1 D. 该反应中有两种氧化物 10. 用高锰酸钾制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。下列说法中正确的是 A. 反应结束时能生成(a-b)g氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 在反应过程中二氧化锰的质量一直保持不变 D. 在0-t1时段，O2质量不断增大 二、选择与填充题(本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 冬季是流感高发季节，一种速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”，其化学式为，有关它的叙述正确的是_______ A对乙酰氨基酚是氧化物 B.对乙酰氨基酚中氢元素的质量分数最小 C.对乙酰氨基酚中含有20个原子 D.化学式中，数字“8”表示的意义是_______ 12. 含量增多会导致全球气候变暖。的低能捕集、转化和利用受到世界各国的关注。右图是以为原料制取炭黑（C）的太阳能工艺简易流程图。下列说法正确的是______ A.二氧化碳在反应II中发生还原反应 B.反应I为化合反应 C.该方法会加剧全球气候变暖 D.中铁和氧元素的质量比为________（填最简整数比） 13. 好的实验方案能起到事半功倍的效果，下列实验方案能达到其实验目的的是_______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去水中的可溶性的钙、镁化合物 加明矾 B 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸到集气瓶中 C 除去氧化铜粉末中的炭粉 在空气中灼烧 D 除去中的CO _______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 红色江西，化学印记。 （1）革命圣地——井冈山：茨坪革命旧址群，采用石灰-黄泥混合砂浆砌筑。其中，石灰中主要成分为氧化钙_______(填化学式)，它与水反应生成，该物质在空气中逐渐与二氧化碳反应，生成了使墙体变硬的碳酸钙，写出碳酸钙中含有的阴离子符号：_______。 （2）瓷都——景德镇：千年瓷都的青花瓷以高岭土为原料，高岭土属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)材料。 （3）匡庐奇秀——庐山：庐山云雾茶制作工艺中，存放茶叶时会跟木炭一起放在室内，这是利用了木炭的_______性。 （4）最美乡村——婺源：春季油菜花盛开，花香四溢，蜜蜂能寻着花香来采集花蜜，原因是_______(用分子的知识解释)。 15. 科技强国，化学助力。 （1）“嫦娥”探月：月球基地通过电解水制备“人造空气”，其中能供给呼吸的气体是_______；电解水得到了清洁燃料氢气，写出氢气燃烧的化学方程式：_______。 （2）“华龙”核电：铀238是制造核反应堆燃料的一种原料。铀的元素信息如下图，铀位于元素周期表中第_______周期；工业上用二氧化铀与碳反应制铀：，则X的化学式为_______。 （3）“墨子”通信：量子芯片使用氮化镓材料，中氮元素为-3价，则镓元素的化合价为_______价。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）实验一：小涛设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量(反应原理可简化为暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气)，实验装置如图1所示。待反应结束、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到从量筒中流入集气瓶中的水的体积为46 mL。 ①计算测得空气中氧气的含量为_______。 ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，结束后平视读数，则测得空气中氧气的含量_______(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 （2）实验二：小组同学用碳还原氧化铜，实验装置如图2。 ①加热一段时间后，观察到试管a内的现象为_______。 ②为探究反应条件对该反应的影响，小组同学进行了如下实验，数据如下表。分析表中数据，反应速率最快的是_______(填实验编号)。 实验编号 碳粉颗粒大小 反应温度/℃ 反应时间/min Ⅰ 粗颗粒 800 20 Ⅱ 细颗粒 800 15 Ⅲ 细颗粒 900 8 ③镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧，其固体质量变化如图3所示，则质量差表示的意义是_______。 （3）实验三：下列事例中，调控化学反应速率的方法与实验二②中加快反应速率的原理相同的是_______(填字母)。 A. 实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰 B. 烧煤时将煤块粉碎成煤粉 C. 食物放在冰箱中保存以延长保质期 17. 我国国产C919大飞机制造中9%的用料为钛合金．如图是工业上以金红石(主要成分是)为原料生产金属钛的流程图： （1）金红石和焦炭要先经粉碎处理，目的是_______；写出反应①的化学方程式：_______。 （2）反应②在氩气环境中进行，氩气能用作保护气是因为其_______。 （3）反应③涉及的化学反应的基本反应类型为_______。 （4）该流程中可以循环利用的物质有镁和_______。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a___________。 （2）实验室制取氧气时，若选择B装置作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为___________。 （3）小李同学选用装置E收集满一瓶氧气后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从___________(选填①或②)端进入。 （4）实验室制取二氧化碳气体时，与B相比，选用C装置的优点是___________；选择的收集装置是___________(选填“D”或“F”或“G”)；小张同学正在收集一瓶CO2，他不知是否收集满了，其验满方法是___________。 （5）如图H所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是___________。 19. 兴趣小组同学对“天宫课堂”中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。 【资料】碳酸氢钠受热易分解。 探究一：维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？ 【作出假设】 （1）甲认为：产生的气体中不可能含有CO和，因为从药品安全角度考虑，易燃易爆，CO有毒。 乙认为：产生的气体也不可能含有，原因是_______。 【进行实验】 （2）完成表中内容。 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 I 将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中 有大量气泡产生 II 将气体通入澄清石灰水中 _______ 该气体中含有 III 将带火星的木条伸入试管 带火星的木条没有复燃 该气体中不含 【实验分析】 （3）实验II中发生反应的化学方程式为_______。 （4）丙同学认为实验III不能确定该气体中不含，理由是_______。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。 【反思评价】 （5）维生素C泡腾片的保存注意事项是_______。 探究二：探究的性质。 （6）如图1所示，小芳向盛满的软塑料瓶内注入约一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪，证明能与发生反应。小明对此提出质疑，他的理由是_______。 （7）小红用图2装置探究能与发生反应，具体操作有：①通入；②通入；③滴加适量水，若要得出结论，正确的操作步骤是_______(填字母)。 A. ②①③② B. ①②③② C. ③①②① D. ①②③① 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 为测量某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品12.5g于烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 生成气体的总质量/g 1.1 2.2 m 4.4 4.4 试分析并计算： （1）m=______。 （2）反应共生成的质量为______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学(三) 说明：1．范围：第一至第六单元。 2．分值：70分，时间：65分钟。 3．请将答案写在答题卡上。 本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N-14 O-16 Ca-40 Fe-56 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1—5题每小题1分，6—10题每小题2分，共15分) 1. 空气成分中，体积分数最大的是（　　） A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。 2. 生活中常见到富硒茶、富硒矿泉水、富硒粮食、富硒水果、富硒鸡蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 【答案】A 【解析】 【详解】其中“硒”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选A。 3. “我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”，大自然孕育了水，人类日常生活离不开水，下列有关水的说法正确的是 A. 水沸腾后，化学性质发生了变化 B. 水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 C. 硬水过滤后变成软水 D. 明矾可以用于净水 【答案】D 【解析】 【详解】A、水沸腾过程中，分子种类不变，则化学性质不变，故说法错误； B、电解水时发生化学变化产生了氢气与氧气，水中含有氢元素和氧元素，并不是水中含有氢分子和氧分子，故说法错误； C、硬水过滤后只是除去了不溶性杂质，水中还含有大量的可溶性杂质，仍是硬水，故说法错误； D、明矾溶于水能形成胶状物，可吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，可以用于净水，故说法正确。 故选D。 4. 化学与人类的生产生活密切相关。下列说法正确的是 A. 自来水厂通过过滤操作除去水中所有杂质 B. 干冰(固态二氧化碳)升华吸热，可用于人工降雨 C. 实验室用高锰酸钾制氧气时，二氧化锰作催化剂 D. 金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为碳原子结构不同 【答案】B 【解析】 【详解】A、自来水厂通过过滤操作能除去水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，说法错误，不符合题意； B、干冰是固态二氧化碳，干冰升华吸热，使周围温度降低，可用于人工降雨，说法正确，符合题意； C、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故实验室用高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是生成物，不作为催化剂，说法错误，不符合题意； D、金刚石和石墨的物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同，说法错误，不符合题意。 故选：B。 5. 下图是实验室制取二氧化碳的部分装置，正确的是 A．把橡皮塞塞入试管 B．检查装置气密性 C．向试管中加入石灰石 D．CO2的验满 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，选项错误； B、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，选项正确； C、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，图中操作容易造成试管破损，选项错误； D、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满，不能伸入瓶中，选项错误； 故选B。 6. 下列有关CO与CO2的知识总结正确的是 A. 组成：都是由两种非金属元素组成的 B. 性质：都具有毒性 C. 用途：都可以冶炼金属 D. 鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳由碳元素和氧元素组成，二氧化碳也由碳元素和氧元素组成，碳和氧都属于非金属元素，所以一氧化碳和二氧化碳都是由两种非金属元素组成的，故选项说法正确； B、一氧化碳有毒，它能与人体血液中的血红蛋白结合，使其失去运输氧的能力，从而危害人体健康；而二氧化碳无毒，它是空气的正常组成成分之一，在正常含量下对人体无害，故选项说法错误； C、一氧化碳具有还原性，在加热或高温条件下，能夺取金属氧化物中的氧，将金属从其氧化物中还原出来，所以可用于冶炼金属；二氧化碳没有还原性，不能用于冶炼金属，故选项说法错误； D、一氧化碳和二氧化碳都是无色气体，仅通过观察颜色无法区分它们，鉴别一氧化碳和二氧化碳需要利用它们化学性质的差异，如二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不能等，故选项说法错误。 故选A。 7. 如下图所示是钠元素和氯元素的微粒结构示意图。下列有关说法正确的是 A. 质子数： B. 微粒构成：氯化钠由构成 C. 稳定性： D. 转变性：在化学变化中b得到电子可以转化成a 【答案】B 【解析】 【详解】A、由微粒结构示意图可知，圈内数字表示质子数，则质子数：a=b，说法错误，不符合题意； B、a、d的质子数分别是11、17，在原子中，质子数=原子序数，则a、d分别表示钠元素、氯元素，a中核内质子数核外电子数，表示钠离子，d中核内质子数核外电子数，表示氯离子，氯化钠由氯离子和钠离子构成，即氯化钠由构成，说法正确，符合题意； C、c的最外层电子数为，在化学反应中易得到电子，d的最外层电子数为8，达到相对稳定结构，不易得失电子，故稳定性：，说法错误，不符合题意； D、转变性：在化学变化中b失去1个电子可以转化成a，说法错误，不符合题意。 故选：B。 8. 密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 6 2 14 35 反应后质量/g 待测 2 22 13 下列关于此反应说法不正确的是 A. 表中待测数值是20 B. 物质乙可能是该反应的催化剂 C. 该反应是分解反应 D. 反应中甲与丙变化的质量比为 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量，则6g+2g+14g+35g=待测+2g+22g+13g，待测=20g，反应后丙物质的质量增加，是生成物，丁物质的质量减小，是反应物，乙物质的质量不变，可能未参加反应或是催化剂，甲物质的质量增加，是生成物。 【详解】A、由分析可知，待测数值是20，说法正确； B、物质乙反应前后质量不变，乙可能是该反应的催化剂，也可能未参加反应，说法正确； C、该反应中反应物是丁，生成物是甲和丙，符合分解反应“一变多”的特征，故该反应是分解反应，说法正确； D、反应中甲与丙变化的质量比=(20g-6g):(22g-14g)=7:4，说法错误。 故选D。 9. 工业生产硫酸中的某一步反应用微观模型图表示如图所示，下列说法不正确的是 A. 反应前后硫元素的化合价从+4价变成+6价 B. 该反应前后分子的种类发生了改变 C. 参加反应的反应物间分子个数比是1:1 D. 该反应中有两种氧化物 【答案】C 【解析】 【分析】根据微观示意图，该反应是SO2、O2在一定条件下反应生成SO3，化学方程式为。 【详解】A、化合物中元素正负化合价代数和为0，化合物中氧元素通常显-2价，反应前SO2中硫元素化合价为+4价，反应后SO3中硫元素化合价为+6价，硫元素的化合价由+4价变为+6价，该说法正确。 B、化学反应的本质是分子分裂为原子、原子重新组合为新分子，因此反应前后分子种类发生改变，该说法正确。 C、由方程式可知，参加反应的SO2与O2的分子个数比为，并非，该说法不正确。 D、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，该反应中的SO2、SO3均属于氧化物，共两种，该说法正确。 故选C。 10. 用高锰酸钾制取氧气，混合物的质量变化情况如图所示。下列说法中正确的是 A. 反应结束时能生成(a-b)g氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 在反应过程中二氧化锰的质量一直保持不变 D. 在0-t1时段，O2质量不断增大 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律可知，高锰酸钾加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以反应中固体混合物质量的减少就是生成的氧气的质量，反应结束时能收集到的(a-b)g氧气，故符合题意； B、P点是高锰酸钾部分分解，因此有未反应的高锰酸钾和生成的锰酸钾、二氧化锰，故不符合题意； C、二氧化锰为生成物，在反应过程中二氧化锰的质量随着高锰酸钾的分解逐渐增加，直至反应完全后不再改变，故不符合题意； D、在0-t1时段，固体基本不变，说明高锰酸钾还没有开始分解，无氧气生成，故不符合题意。 故选A。 二、选择与填充题(本大题共3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填涂在答题卡的相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分) 11. 冬季是流感高发季节，一种速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”，其化学式为，有关它的叙述正确的是_______ A对乙酰氨基酚是氧化物 B.对乙酰氨基酚中氢元素的质量分数最小 C.对乙酰氨基酚中含有20个原子 D.化学式中，数字“8”表示的意义是_______ 【答案】 ①. B ②. 一个对乙酰氨基酚分子中含有8个碳原子 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，对乙酰氨基酚（C8H9NO2）含 C、H、N、O四种元素，不是氧化物，叙述错误。 B、对乙酰氨基酚中C、H、N、O的质量比为，氢元素占比最小，质量分数最小，叙述正确。 C、对乙酰氨基酚由对乙酰氨基酚分子构成，应表述为 “一个对乙酰氨基酚分子中含有20个原子”，不能直接说 “对乙酰氨基酚中含有20个原子”，叙述错误。 D、化学式C8H9NO2中，数字“8”表示的意义是：一个对乙酰氨基酚分子中含有8个碳原子。 故填：B；一个对乙酰氨基酚分子中含有8个碳原子。 12. 含量增多会导致全球气候变暖。的低能捕集、转化和利用受到世界各国的关注。右图是以为原料制取炭黑（C）的太阳能工艺简易流程图。下列说法正确的是______ A.二氧化碳在反应II中发生还原反应 B.反应I为化合反应 C.该方法会加剧全球气候变暖 D.中铁和氧元素的质量比为________（填最简整数比） 【答案】 ①. A ②. 【解析】 【详解】A、反应II中二氧化碳转化成碳，失去了氧，发生了还原反应，选项正确； B、反应1中四氧化三铁生成氧化亚铁和氧气，氧气逸出，符合“一变多”的特点，属于分解反应，选项错误； C、 该过程是将二氧化碳转化为氧气和碳，可减少空气中的二氧化碳含量，有利于减弱全球变暖，选项错误。 故选A； D、Fe3O4在铁和氧元素质量比为（56×3）:（16×4）=21:8。 13. 好的实验方案能起到事半功倍的效果，下列实验方案能达到其实验目的的是_______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去水中的可溶性的钙、镁化合物 加明矾 B 检验氧气是否集满 将带火星的小木条伸到集气瓶中 C 除去氧化铜粉末中的炭粉 在空气中灼烧 D 除去中的CO _______ 【答案】 ①. C ②. 将混合气体通过灼热的氧化铜 【解析】 【详解】A、明矾的作用是吸附水中悬浮杂质加速沉降，不能除去可溶性钙、镁化合物，该方案不能达到目的。 B、检验氧气是否集满，应将带火星的木条放在集气瓶口（而非瓶内），该方案不能达到目的。 C、炭粉在空气中灼烧会生成CO2而除去，氧化铜在空气中稳定，若发生反应，Cu也会与空气中的氧气反应生成CuO，最终所得固体是CuO，该方案能达到目的。 D、将混合气体通过灼热的氧化铜，CO能与氧化铜反应生成CO2，而CO2不与氧化铜反应，可除去CO2中的CO。 故填：C；将混合气体通过灼热的氧化铜。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 红色江西，化学印记。 （1）革命圣地——井冈山：茨坪革命旧址群，采用石灰-黄泥混合砂浆砌筑。其中，石灰中主要成分为氧化钙_______(填化学式)，它与水反应生成，该物质在空气中逐渐与二氧化碳反应，生成了使墙体变硬的碳酸钙，写出碳酸钙中含有的阴离子符号：_______。 （2）瓷都——景德镇：千年瓷都的青花瓷以高岭土为原料，高岭土属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)材料。 （3）匡庐奇秀——庐山：庐山云雾茶制作工艺中，存放茶叶时会跟木炭一起放在室内，这是利用了木炭的_______性。 （4）最美乡村——婺源：春季油菜花盛开，花香四溢，蜜蜂能寻着花香来采集花蜜，原因是_______(用分子的知识解释)。 【答案】（1） ①. CaO ②. （2）混合物 （3）吸附 （4）分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 氧化钙中氧元素-2价，钙元素+2价，根据化合价代数和为零，氧化钙CaO，碳酸钙中含有的阴离子为碳酸根离子，离子符号，故填：CaO；。 【小问2详解】 高岭土中含有多种物质，属于混合物，故填：混合物。 【小问3详解】 木炭疏松多孔，具有吸附性，故填：吸附。 【小问4详解】 分子是不断运动的，所以春季油菜花盛开，花香四溢，蜜蜂能寻着花香来采集花蜜，故填：分子在不断运动着。 15. 科技强国，化学助力。 （1）“嫦娥”探月：月球基地通过电解水制备“人造空气”，其中能供给呼吸的气体是_______；电解水得到了清洁燃料氢气，写出氢气燃烧的化学方程式：_______。 （2）“华龙”核电：铀238是制造核反应堆燃料的一种原料。铀的元素信息如下图，铀位于元素周期表中第_______周期；工业上用二氧化铀与碳反应制铀：，则X的化学式为_______。 （3）“墨子”通信：量子芯片使用氮化镓材料，中氮元素为-3价，则镓元素的化合价为_______价。 【答案】（1） ①. 氧气##O2 ②. （2） ①. 七##7 ②. CO （3）+3 【解析】 【小问1详解】 电解水生成氢气和氧气，其中氧气（O2）能供给呼吸； 氢气燃烧生成水，化学方程式为。 【小问2详解】 元素周期表中，周期数等于原子的电子层数；由铀的原子结构示意图可知，其核外有7个电子层，因此铀位于第7周期。 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前U、O、C的个数分别是1、2、2，反应后除2X外U、O、C的个数分别是1、0、0，则2X含有2个O、2个C，X含有1个O、1个C，X的化学式为CO。 【小问3详解】 化合物中各元素正负化合价的代数和为0，GaN中氮元素为-3价，设镓元素的化合价为x，则，解得x=+3。 16. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）实验一：小涛设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量(反应原理可简化为暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气)，实验装置如图1所示。待反应结束、装置冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到从量筒中流入集气瓶中的水的体积为46 mL。 ①计算测得空气中氧气的含量为_______。 ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，结束后平视读数，则测得空气中氧气的含量_______(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 （2）实验二：小组同学用碳还原氧化铜，实验装置如图2。 ①加热一段时间后，观察到试管a内的现象为_______。 ②为探究反应条件对该反应的影响，小组同学进行了如下实验，数据如下表。分析表中数据，反应速率最快的是_______(填实验编号)。 实验编号 碳粉颗粒大小 反应温度/℃ 反应时间/min Ⅰ 粗颗粒 800 20 Ⅱ 细颗粒 800 15 Ⅲ 细颗粒 900 8 ③镁带在一密闭容器中与氧气完全燃烧，其固体质量变化如图3所示，则质量差表示的意义是_______。 （3）实验三：下列事例中，调控化学反应速率的方法与实验二②中加快反应速率的原理相同的是_______(填字母)。 A. 实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰 B. 烧煤时将煤块粉碎成煤粉 C. 食物放在冰箱中保存以延长保质期 【答案】（1） ①. 20% ②. 偏大 （2） ①. 黑色粉末变为红色 ②. 实验Ⅲ##Ⅲ ③. 参加反应的氧气质量 （3）B 【解析】 【小问1详解】 ①暖宝宝贴中铁粉生锈消耗氧气，使得装置内压强减小，则反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，量筒中的水被吸入集气瓶中，则进入集气瓶中水的体积为铁粉生锈消耗的氧气体积，则该实验计算测得空气中氧气的含量为：。 ②若量筒读数时，实验开始前俯视读数，会导致读数偏大，结束后平视读数，读数正常，两次读数之差即为进入集气瓶内水的体积，也就是测得瓶内氧气的体积，由于初次读数时读数偏大，所以两次读数之差偏大，则计算出进入集气瓶中水的体积偏大，使得测得空气中氧气的含量偏大。 【小问2详解】 ①碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，反应物都为黑色，生成的二氧化碳气体逸出，生成的铜为约红色，则实验中试管a内观察到的现象是黑色粉末变为红色。 ②分析表中数据，反应速率最快的是应该是所用时间最短的实验，实验Ⅲ完成实验所用时间最短，故答案为实验Ⅲ。 ③图3是固体物质的质量随时间变化的图像，实验前固体质量为镁的质量，镁条燃烧是镁和氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，根据质量守恒定律，参加反应的镁条质量和参加反应的氧气质量和等于生成的氧化镁质量，所以反应后固体增加的质量即为参加反应的氧气质量，因此，表示的是参加反应的氧气质量。 【小问3详解】 实验二②通过对比实验可知，加快反应速率的原理有增大反应物接触面积（对比Ⅰ和Ⅱ）和升高温度（对比Ⅱ和Ⅲ）。 A. 实验室用双氧水制取氧气时加入二氧化锰，是利用催化剂加快反应速率，原理不同。 B. 烧煤时将煤块粉碎成煤粉，增大了反应物与氧气的接触面积，加快了反应速率，原理相同。 C. 食物放在冰箱中是通过降低温度减慢反应速率，与题中加快反应速率的目的相反。 故选B。 17. 我国国产C919大飞机制造中9%的用料为钛合金．如图是工业上以金红石(主要成分是)为原料生产金属钛的流程图： （1）金红石和焦炭要先经粉碎处理，目的是_______；写出反应①的化学方程式：_______。 （2）反应②在氩气环境中进行，氩气能用作保护气是因为其_______。 （3）反应③涉及的化学反应的基本反应类型为_______。 （4）该流程中可以循环利用的物质有镁和_______。 【答案】（1） ①. 增大与氯气的接触面积，加快反应速率，使反应更充分 ②. （2）化学性质很不活泼 （3）分解反应 （4）氯气##Cl2 【解析】 【小问1详解】 粉碎金红石和焦炭，可增大它们与氯气的接触面积，加快反应速率，使反应更充分。 反应①是金红石（TiO2）、焦炭（C）与氯气在高温下反应，生成TiCl4和CO，化学方程式为。 【小问2详解】 氩气是稀有气体，化学性质很不活泼，不易与其他物质发生反应，因此能用作保护气，防止钛、镁在高温下被氧化。 【小问3详解】 反应③是MgCl2通电分解为Mg和Cl2，由一种物质生成两种物质，符合 “一变多” 的特征，属于基本反应类型中的分解反应。 【小问4详解】 流程中，Cl2是反应①的反应物，也是反应③的生成物；Mg是反应②的反应物，也是反应③的生成物，因此可循环利用的物质有镁和氯气（Cl2）。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题： （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a___________。 （2）实验室制取氧气时，若选择B装置作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为___________。 （3）小李同学选用装置E收集满一瓶氧气后，再向瓶中注水排出瓶中气体，水应从___________(选填①或②)端进入。 （4）实验室制取二氧化碳气体时，与B相比，选用C装置的优点是___________；选择的收集装置是___________(选填“D”或“F”或“G”)；小张同学正在收集一瓶CO2，他不知是否收集满了，其验满方法是___________。 （5）如图H所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）① （4） ①. 控制反应速率 ②. F ③. 将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满 （5）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 由图可知，a为长颈漏斗； 【小问2详解】 B装置为固液常温型发生装置，应选用过氧化氢制氧，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，方程式为：； 【小问3详解】 氧气密度小于水，所以用水将E装置中的氧气排出时，水从①进入，气体从②排出，故填①； 【小问4详解】 比于B装置，C装置可以通过控制分液漏斗的活塞来控制液体流下的速度，进而控制装置内的反应速率。故填可以控制反应速率； 二氧化碳的密度大于空气，且二氧化碳可溶于水，所以收集二氧化碳时，采用向上排空气法收集，故选F； 二氧化碳不支持燃烧，所以对二氧化碳进行验满时，将燃着的小木条放置在集气瓶口，若燃着的小木条熄灭，证明其体已满； 【小问5详解】 向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧、不能燃烧。故填不能燃烧；不支持燃烧。 19. 兴趣小组同学对“天宫课堂”中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如下探究。 【资料】碳酸氢钠受热易分解。 探究一：维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？ 【作出假设】 （1）甲认为：产生的气体中不可能含有CO和，因为从药品安全角度考虑，易燃易爆，CO有毒。 乙认为：产生的气体也不可能含有，原因是_______。 【进行实验】 （2）完成表中内容。 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 I 将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中 有大量气泡产生 II 将气体通入澄清石灰水中 _______ 该气体中含有 III 将带火星的木条伸入试管 带火星的木条没有复燃 该气体中不含 【实验分析】 （3）实验II中发生反应的化学方程式为_______。 （4）丙同学认为实验III不能确定该气体中不含，理由是_______。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。 【反思评价】 （5）维生素C泡腾片的保存注意事项是_______。 探究二：探究的性质。 （6）如图1所示，小芳向盛满的软塑料瓶内注入约一体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪，证明能与发生反应。小明对此提出质疑，他的理由是_______。 （7）小红用图2装置探究能与发生反应，具体操作有：①通入；②通入；③滴加适量水，若要得出结论，正确的操作步骤是_______(填字母)。 A. ②①③② B. ①②③② C. ③①②① D. ①②③① 【答案】（1）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物中没有氮元素 （2）澄清石灰水变浑浊 （3） （4）未去除二氧化碳，无法直接利用带火星的木条验证是否含有氧气 （5）在干燥阴凉处密封保存 （6）能溶于水，也会使瓶内压强减小 （7）D 【解析】 【小问1详解】 产生的气体也不可能含有N2，原因是反应物中不含氮元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。 【小问2详解】 由实验结论可知：该气体中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将气体通入澄清石灰水中，实验现象：澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 实验II中发生反应是指二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应化学方程式：。 【小问4详解】 实验 Ⅲ 不能确定该气体中不含氧气，理由是“因为产生的气体中含有大量的二氧化碳，如产生少量氧气，也会因其浓度过低而无法使带火星的木条复燃。故填：未去除二氧化碳，无法直接利用带火星的木条验证是否含有氧气。 【小问5详解】 因为泡腾片中的成分遇水会反应，所以要干燥阴凉处密封保存。 【小问6详解】 观察到软塑料瓶变瘪，不能证明二氧化碳能与水发生反应，理由是：二氧化碳能溶于水，也会使瓶内压强减小，导致软塑料瓶变瘪。 【小问7详解】 先通入CO2，观察干燥纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色；再通入N2排出二氧化碳；滴加适量水，纸花不变色，证明水不能使石蕊变色；最后再通入CO2，纸花变红，证明二氧化碳能与水发生反应生成酸性物质使石蕊变色； 故选：D。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 为测量某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品12.5g于烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 生成气体的总质量/g 1.1 2.2 m 4.4 4.4 试分析并计算： （1）m=______。 （2）反应共生成的质量为______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）3.3 （2）4.4 （3）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。 解得 则石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。 【解析】 【小问1详解】 分五次加入稀盐酸后，前两次，每次都增加1.1g二氧化碳，第四、五都生成4.4g二氧化碳，说明第四次恰好完全反应，第三次没有完全反应，也增加1.1g，所以m值是2.2+1.1=3.3，故填：3.3； 【小问2详解】 根据表中数据可知，反应共生成CO2的质量为4.4g，故填：4.4； 【小问3详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $