海南省海口市琼山区海南中学2025-2026学年高三上学期12月月考语文试题

海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 海南中学2026届高三年级第三次月考试题 语文 【考生注意】1.请在答题卡各趣目规定的区域内作答，答在本试卷上无效。 2.试卷满150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮 番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动 辄突破五百元一这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们 为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。 问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？ 平台公布的数据总是光鲜；美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包 骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”裁图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由 平台独自承担。 翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一 是挤压商家利润空间，某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%，“不参 与就没流量，参与了几乎白干”；二是透支骑手权益，表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”一为冲单 量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同 比上升23%；更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元 吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店；“顾客嫌15元一碗的 牛肉面贵，转头去买8元的预制莱外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。” 问二：即时零售，是创新还是内卷？ 平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究之下， 这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电商与即时零售的本质区别，被平台 刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者则是将社区便利店的交易挪到 线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%一30%的佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30% 升至60%，但净利润反而下降12%，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。 所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既 锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾一7月全国外卖餐盒 废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成 只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。 问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？ 外卖大战的愈演愈烈，暴露监管体系的漏洞，现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑 手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。 要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为，应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止 用“低价倾销”扼杀市场活力：二是保障骑手权益，建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道 1 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业，对社区小店实行佣金减免政策，保留社区商业 活力，更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为 什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让 商家与骑手承担所有风险？ 问四：。 资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单：2025年的这 场大战，若任由其发展。结局只会更糟一商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。 或许，我们该给这场大战按下暂停健。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润， 保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学的食堂刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图 快，忘了本分。” 当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作；当消费 者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单一一那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。 这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心里。 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担。这场大 战的账单，从未真正完全由平台承担。 B.为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外卖骑手违法 概率的上升。 C.外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上 是资本对存量市场的极致压榨。 D.2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展， 依旧会以“垄断一涨价”收场。 2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.问-一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这一观点，事 实论据充分，使文章更具说服力。 B.传统电商与即时零售的本质区别在于：前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品： 后者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。 C.外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格； 消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度。 D.文章通过四个问题具体分析了“2025外卖大战”的起因、经过和未来发展，条理清晰，视角多样，对于 时事的评析十分透彻。 3.下列选项作为文章标题，最恰当的一项是（）(3分) A.《2025外卖大战：监管困局》 B.《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》 C.《2025外卖大战愈演愈烈》 D.《资本游戏下的外卖大战该按下暂停键》 2 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 4.根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。(4分) 5.结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 咳嗽天鹅 铁凝 天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。 刘富在镇上给镇长开车，把车拾掇得挺干净。刘富爱干净，后来去外边开过眼界，变得更爱千净，并且滋 长着一，点从前并不明显的小傲气。比如他经常对香改说：“就你，要不是为了让我妈高兴，打死我也不会娶了 你。” 香改是刘富的老婆，人长得好看，却生性邋通，手脚都懒。结婚之后，刘富从来没在自家的大衣柜里找到 过要找的衣服。这很让刘富受不了，就为了这个，他和香改闹起离婚。香改抵抗不住刘富的坚决：“离就离， 缺了鸡蛋还不做槽子糕了！”话没说完突然大声咳嗽起来，从此这咳嗽没有一天断过。 现在，刘富钻出被窝，西屋响起香改的咳嗽声。刘富朝东窗根望望，窝棚里的天鹩好似响应着香改的咳嗽， 伸出雪白的长颈也“咳、咳、咳”地叫起来。每逢这时刘富就想：怨不得这天鹅名叫咳嗽天鹅呢，一叫还真像 咳嗽一样，可真不怎么好听。 两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞 进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。这鹅奔拉着脖子，毛多着，一 看就是只病鹅。他讲究干净，打算过几天把它给出去。 女儿正念初中，上网查了这只鹅的学名应该是大天鹅，也叫咳声天鹩，国家二级保护动物。 刘富尤其记住了咳声天鹅四个字，只是听成了咳嗽天鹩，从此没改口。 刘富虽然对它很不耐烦，但还是和女儿研究起怎么给它治病，网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这 只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用氟哌酸加黄连素，只两天，这鹅竟然好了起来，也吃也喝了，每天吃 家里一个鸡蛋，刘富很心疼。每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里咳、咳、咳地大叫几声，问好似 的。常常在这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似迫不及待和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他 只觉得自己倒露，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹩。 一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘 富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼千裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在 切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才 用心想想“候鸟”这个词。天鹩是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。 哪里能管它的一世呢？ 女儿想了想说：动物园。 省城动物园有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿 查到了天热馆的电话，通话后对方同意接受这只天鹅。 晚上，刘富把香玫叫到东屋说，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给 你把咳嗽治好。 香改“咳、咳”两声没说话，刘富只当是同意。 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 中午之前他们就顺利到了省城，刘富搬下装着天鸪的竹筐对车上的香改说，你就坐在车上等我，一会儿我 就出来。 刘富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么一大片水附，三十来亩吧。景班长打量着他怀里的竹筐说，不错， 是大天鹅，我们这儿最多的就是大天鹅…刘富想亲眼看见裂了脚蹼的咳牧天鹅下水入池，他也就算对得起它 了，也就算了了一桩麻烦事。 快中午了，景班长说吃了饭再走。 一会儿粉条菜端上来了。 一会儿管理员叫景班长出去了。 一会儿景班长回来了。 一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说， 来，尝尝。 刘富说这是鸡呀？景班长说是鹅，你送来的那只天鹅。 刘富放下筷子，似懂未懂的样子。 景班长只好给他解释说，动物园医生已经为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有25岁了，体内脏 器严重老化，基本不再有存活的意义。 刘富说多老算是老啊。 景班长说天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老。 刘富说可它正活着哪。 景班长说我们养这么一只老天鹅所要花费的成本你想过没有？ 刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了眼前一个酒杯。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传 来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥漫开来。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么 向女儿交代呢，他更想不清楚。 这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？他的脖子僵直着不敢回头，生 怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”，像是怕人不 耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 刘富如果不在这时往后看，他就真的记不起香改还在车上等着他。大半天时间他已经把她给忘了，他原本 要在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶香改的咳嗽，也同样不喜欢天鹅的咳嗽。每当 女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱，很没有成色。但是就在刚才，当他听见后排 座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。 刘富发动了“奇瑞”，要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢？ (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.咳嗽天鹅没有死在普通的百姓家中，却死在懂得照顾天鹅的动物园工作人员手上，这充满讽刺意味。 B.将天鹅肉烹饪而食不仅吞噬掉天鹅本身，同时也吞噬掉了刘富向往美好的内心，也画上了一个让人心酸 的句号，发人深思。 C.天鹅在家里是“雪白的长颈”，在动物园是“灰褐色的大块的肉”，强烈的视觉冲击，带来灵魂的震撼。 D.本来铁了心要和香改离婚的刘富，却因为天鹅之死领悟到了人生的真谛，从而放弃了离婚的念头。 4 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.作者通过咳嗽声相似这一点巧妙地将人与人的关系和人与动物的关系连接起来，构思用心，叙事讲究， 内涵丰富。 B.本文以悬念开篇，引发读者兴趣，接下来用插叙的手法交代了刘富得到天鹅的由来、喂养的经过及送走 天鹅的原因。 C.刘富“觉出自己的脚趾缝一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯”，运用比拟的手法，形象生动，意在批 判动物园宰杀老天鹅的冷酷。 D.小说以小见大，借助一个庸常的生活琐事，把读者导向了一个生活哲学的境界，体现了作者对现实的细 腻冷静的体察。 8.小说中咳嗽天鹅的结局“意料之外，情理之中”，请简要分析这一效果是如何取得的。(4分) 9.小说详细叙述了刘富送天鹅的曲折过程，作者这样写有何用意？请结合文本简要分析。(6分) 二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 顷来闻汝与诸友生讲肆书传，滋滋昼夜，衎衎不怠，善矣！人之讲道，惟问其志，取必以渐，勤则得 多。山雷至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之票。夫雷非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚 刚之体，岂非积渐之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”故学者所以饰百行也。 (节选自西汉·孔臧《与子琳书》) 材料二： 近闻尔曹学业有进，有司考校，获居前列，吾闻之喜而不寐；此是家门好消息。继吾书香者，在尔辈 矣。勉之，勉之！吾非徒望尔辈但取青紫，荣身肥家，如世俗所尚，以夸市井小儿。尔辈须以仁礼存心， 以孝弟为本，以圣贤自期，务在光前裕后，斯可矣。吾惟幼而失学无行，无师友之助，迨今中年，未有所 成。尔辈当鉴吾既往，及时勉力，毋又自贻他日之悔，如吾今日也。习俗移人，如油渍面，虽贤者不免， 况尔曹初学小子能无溺？然惟痛惩深创，乃为善变。 (节选自明代·王阳明《赣州书示四侄正思等》) 材料三： 吾家以诗书发迹，平生苦志励行，固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但 窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。汝宜加深思，毋甘 自弃。假念才质鸷下分不可强乃才可为而不为谁之昝与！己则乖谬，而徒诿之命耶！惑之甚矣！且如写字 一节，吾呶呶淳淳者几年矣，而潦草差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？ 吾言止此矣，汝其思之！ (节选自明代·张居正《示季子懋修书》) 5 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 材料四： 人之有子，须使有业。贫贱而有业，则不至于饥寒：富贵而有业，则不至于为非。凡富贵之子弟，耽 酒色，好博弈，异衣服，饰舆马，与群小为伍。以至破家者，非其本心之不肖，由无业以度日，遂起为非 之心。小人赞其为非，则有钱财之利，常乘间而翼成之。 (节选自南宋·袁采《袁氏世范》) 材料五： 凡几庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省 答罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无救而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲， 宜诫翻奖，应阿反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨， 逮于成长，终为败德。孔子云“少成若天性，习惯如自然”是也。 (节选自北齐·颜之推《颜氏家训》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 假令A才质驽B下C分不可强D乃才E可为F而不为G谁H之咎与 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A。弊，破，坏，与《过秦论》“率疲弊之卒”中的“弊”意思不相同，与《答司马谏议书》“以兴利除弊” 中的“弊”意思也不相同。 B.鉴，以…为鉴，与《阿房宫赋》“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”意思相同，与《陈情表》“皇天后 土实所共鉴”中的“鉴”意思不相同。 C.贻，遗留，留下，与《师说》中“作《师说》以贻之”中的“贻”意思相同，与《五石之瓠》中“魏 王贻我大瓠之种”中“贻”的意思也相同。 D.尔，如此，与《孔雀东南飞》中“君尔妾亦然”的“尔”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.听说儿子和他的朋友们勤勉学习，探讨学问时孜孜不倦，和乐而不懈怠，孔威非常高兴，并对他们进 行了勉励和告诫。 B.侄子们在考试中考出了好成绩，王阳明对他们充满信心，寄予厚望，叮嘱他们要珍惜当下，洁身自好， 好好学习。 C,《颜氏家训》中指出，在教育过程中，父母如果不能做到奖惩得当，不仅会在孩子面前失威，还会让孩 子在将来失德。 D.如孔子所言“少成若天性，习惯如自然”，认为父母在孩子小时候就应加强管教，否则孩子长大后就会 打骂怨恨父母。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾非徒望尔辈但取青紫，荣身肥家，如世俗所尚，以夸市井小儿。(4分) (2)耽酒色，好博弈，异衣服，饰舆马，与群小为伍。(4分) 14.家书、家训是传统文化的重要部分，请简要概括一、三、四则材料的侧重点。(3分) 6 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军 审核：云娟 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15~16题。 逢病军人 卢纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓衰吟古城下，不堪秋气入金疮。 听晓角 李益 边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。 无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》⊙。 【注】①《小单于》是唐代名曲，常用于边塞军旅场景，其声鸣咽悲凉。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3分) A.两首诗均以边塞的所见所闻为题材，卢诗切入点是边塞战事中的个体苦难，李诗切入点是边塞军营中 的角声。 B.卢诗刻画细致，通过“蓬鬓”"金疮”等细节描写，细致展现了“病军人”历经战乱的困顿境况与身心创伤。 C.角声是军中信号，《小单于》是边塞乐曲，李诗将带有鲜明边地印记的意象叠加，凸显环境的苍凉与肃 杀。 D.卢诗以“有”“无”对比，写“病军人”有病没粮的窘迫；李诗中“堕”字用了通感的手法，写出边霜覆盖关榆 的清冷。 16.“无限塞鸿飞不度”（李益《听晓角》）与“鸿雁长飞光不度”（张若虚《春江花月夜》）有何相似之处？ 请简要赏析。(6分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)班会课上，李老师指出治学要尊重客观事实，须亲身参与，不可主观猜测。他引用苏轼《石钟山记》 的典故，批评了那种“ ”的轻率做法。 (2)肖老师邀好友到家里聚餐，开饭前以《客至》中的“ ”来 谦称自已没有准备多少菜肴和新酿的酒。 (3)与图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是：“ 海南中学2026届高三年级第三次月考语文试题 命题：陈梅陈红军审核：云娟 三、语言文字运用（20分) 阅读下面文字，完成1822题。 千百年来，汉语中沉淀着如烟的成语、谚语、惯用语和歇后语等文化语汇。它们在交际中()，淋 漓尽致地彰显了中华民族语言文化的特殊魅力。季美林先生曾言：“这些'语'，在全世界所有民族和国家 中，都罕有其匹，是我们中华民族不可多得的珍贵文化遗产。”我们要让这份中华民族的珍贵文化遗产薪 火相传、发扬光大。 汉语语汇学认为， 一。词和语最大的不同在于词具有概念性，而语具有叙述性。专有名词和专 门用语虽然也是由词组成的，但有概念性而无叙述性，不属于语而属于词。至于“语”，像谚语，其叙述 性特征为表述性。比如，“花无百日红，人无常少年”是在告诫人们时间宝贵、要珍惜时间。惯用语的叙 述性特征为描述性。这种描述可以是直接描述，比如“掏腰包”等；也可以通过比喻、引申等方法来实现， 比如“炒鱿鱼”“薅羊毛”等。歌后语的叙述性特征为引述性，前面的部分陈述的是具体的事物或者事情， 后面的部分根据前面陈述的内容引出一种相对抽象的事理或事实。比如“芝麻开花一节节高”中，“芝 麻开花“是对现实生活中芝麻生长过程的一种观察，“节节高”则是将这种开花状况概括为一种对成长， 发展的美好祝愿。成语兼有表述性和描述性特征，如“福祸相依”“机不可失”为表述性成语，“花好月 圆”“龙凤呈祥”为描述性成语。这样看来，成语和谚语、惯用语似乎分不开。①因此成语还有一个显著 特征，②就是它的“二二相承”结构。③这既可以是语法或者语义结构上的，④如“山清水秀”“吉人天 相”；⑤也可以是语音节律上的，⑥如“一衣带水”“魂不守舍”，⑦虽然在结构角度看是“一衣带/ 水”“魂/不守舍”。这样区分词与语，为我们科学传承这份珍贵的文化遗产提供了坚实的学理支撑。 18.下列填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（)(3分) A.举足轻重 B.熠熠生辉 C.大放异彩 D.独领风骚 19.下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是()（3分) A.词和语不仅具有相同的一面，也存在差异性 B.词和语在交际中都发挥着重要作用 C.词和语在语义上常常相互影响和渗透 D.词和语都是语言的基本单位，二者具有相似性 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可 少量增删词语，不得改变原意。（4分) 21.请仿照文中对歇后语“芝麻开花一一节节高”的解读方式，从“外甥打灯笼一一照旧（舅)”“泥菩 萨过江一一自身难保”中任选一个歇后语进行解读。要求：句式与原文基本一致，语言简洁，表意清晰。 (4分) 22.请根据文本内容，指出下列语句的叙述性特征，并分析其表达效果。(6分) (1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 (2)上顿不接下顿。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求作文。 “普渡众生”“暗河自渡”…“渡”，意味着由此岸至彼岸，从困境到通达，从迷茫到觉悟。成长 路上，我们都曾是被渡者，我们也可以成为“摆渡人”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。 8 海南中学2026届高三年级第二次月考语文答案 海南中学2026届高三年级第二次月考语文答案 1.CA.“最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担…从未真正完全由平台承担”错误，原文 是“所谓‘补贴’…最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间…二是透支骑手权益”， 可见，仅说明补贴通过两种方式转嫁，并非“全部”：原文是“从未真正由平台独自承担”，已明确 平台未单独买单，表述过于绝对，无需加“完全”。 B.“骑手每天的配送时长都增长了4小时…这导致了全国外卖骑手违法概率的上升”错误，原文 是“日均配送时长从8小时增至12小时”，选项中的“都”表述过于绝对；原文“7月以来全国外卖 骑手交通事故率同比上升23%”，可见是交通事故率，而非违法概率。 D.“依旧会以‘垄断一涨价’收场”错误，原文预测结局是“商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业 空心化”，并非重复2019年的“垄断一涨价”。 2.CC.“降低对价格的关注度”错误，原文是“不再执着于‘最低价’，而是愿意为品质与责任买 单”，可见，原文并非降低关注度，而是理性看待价格与价值的关系。 3.B 4.问题：游戏散场，如何收拾残局？（或：混乱收场，将如何理性应对？) 理由： ①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。 ②接下来第二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确的发展方向。 [解析]本题考查学生生理解分析文章内容结构的能力。 问题：游戏散场，如何收拾残局？(（混乱收场，将如何理性应对？) 理由： ①原文下文第一段明确“2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟一商家倒闭潮、骑手 失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛”，即已预测“终局”的负面走向，与问题中“终局已 现”呼应。 ②下文第二段提出“我们该给这场大战按下暂停健…让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者 权益，尊重消费规律”，即针对“终局”提出“回归理性”的对策，与问题中“如何回归理性”呼应， 符合文章“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑。 5.“深入”： ①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。 ②每个分论点深刻剖析问题，分条缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了 “深入”。 ③探讨社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。 “浅出”： ①用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预 制菜而关店等具体案例。 ②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。 [解析]本题考查学生思考文本特色的能力。 “深入”： ①文章从“补贴盛宴”的现象切入，到不是“创新”是“内卷”的本质，再到监管与保障的对策， 最后到终局与理性回归的反思，四层逐步深入，从表面热闹挖到行业病灶与民生困局。 ②每个分论点均点出核心矛盾，如问二明确“这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真 正的增量创造”，直接戳穿平台“即时零售革命”的包装，一针见血直指事件的本质。 ③透过消费者薅羊毛、骑手收入高的狂欢表象，挖掘出消费认知扭曲、社区商业空心化、劳动者权 益受损等多方面社会问题，体现对事件的深度思考。 “浅出”： ①开篇以“2025年7月补贴大战”“0元奶茶”等大众熟悉的消费场景引入，降低阅读门槛，以北京 面馆老板抱怨15元牛肉面贵的例子，让读者易代入。 ②避免专业术语堆砌，如用“以命换钱”描述骑手超时配送的风险，用“羊毛”描述消费者享受补 贴等通俗表达还原行业现状，让读者容易理解。 6.BB.“同时也吞噬掉了刘富美好向往的内心”分析错误。依据原文“但咳嗽声没有消失”“可就 1 海南中学2026届高三年级第二次月考语文答案 在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感”等内容 可知，刘富在“咳嗽天鹅”被杀之后，让他很震惊，促使他意识到自已对待妻子香改不够宽容，明 白了妻子是多么需要他的爱惜和呵护，所以，并没有吞噬掉“刘富美好向往的内心”。 7.CC.“比拟”“意在批判动物园宰杀老鹅的冷酷”错，不是比拟，是比喻。意在表现刘富的感同 身受，他内心的痛苦与怜悯。 8.①采用欲抑先扬/对比/突转的手法，前文叙述咳嗽天鹅被送到了天鹅馆，似乎有了理想的归宿， 结果却反遭劫难，出人意料。②借助铺垫/伏笔的手法，前文透露天鹅馆里最不缺大天鹅，以及用餐 期间景班长进进出出，都暗示了咳嗽天鹅的命运，因而结局又在情理之中。 [解析]本题考查学生分析文章艺术手法的能力。 ①采用欲抑先扬/对比/突转的手法，“刘富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么一大片水啊，三十来亩 吧…刘富想亲眼看见裂了脚蹼的咳嗽天鹩下水入了池，他也就算对得起它了，也就算了了一桩麻 烦事”前文叙述咳嗽天鹩被送到了天鹅馆，似乎有了理想的归宿，结果“一会儿一只热气腾腾的黑 铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝。刘富 说这是鸡呀？景班长说是鹩，你送来的那只天鹅”天鹅被炖了，反遭劫难，出人意料。 ②借助铺垫/伏笔的手法，前文“景班长打量着他怀里的竹筐说，不错，是大天鹅，我们这儿最多的 就是大天鹅”“一会儿管理员叫景班长出去了。一会儿景班长回来了”透露天鹅馆里最不缺大天鹅， 以及用餐期间景班长进进出出，都暗示了咳嗽天鹅的命运，因而结局又在情理之中。 9.①刘富送天鹅的曲折过程体现了刘富执着的性格特点，也体现了刘富父女爱护天鹅、善待生命的 美好人性。 ②刘富送天鹅的曲折过程也反映出不作为、不担当的官僚作风，与刘富父女形成对比。 ③千辛万苦将天鹅送到动物园与后文天鹅被炖形成情节上的突转，使读者产生意料之外的阅读感受。 [解析]本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 本题可从文章内容，写作手法和情节特点三方面作答。 ①文章内容方面，为了给天鹅寻找动物园，“省城动物园有个天鹅馆，专门养天鹩的。刘富一连打了 很多天电话，终于有一次打通了省城动物园的天鹩馆”“刘富就给野生动物保护协会打电话，几天之 间打了五次，到第六次通了，对方说考虑考虑再决定给他开介绍信”“过了一个礼拜，野生动物保护 协会还没消息。刘富就又打电话，对方说我们没见这只天鹅，不好下结论是不是能送给动物园”“就 又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅送往省城动物园”刘富多次打电话，体现了刘富 执着的性格特点，文中刘富和女儿让天鹩每天吃家里一个鸡蛋，刘富发现天鹩的脚蹼已经千裂决定 把天鹅送到动物园等内容体现了刘富父女爱护天鹅、善待生命的美好人性。 ②写作手法方面，刘富送天鹅的曲折过程中，多次打电话，动物园要野生动物保护协会的批准派送， 野生动物保护协会嫌弃去检查天鹅费用太高，“就又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅 送往省城动物园”等内容也反映出有些部门的负责人不作为、不担当的宫像作风，与刘富父女形成 对比。 ③情节特点方面，根据文章内容可知刘富通过多次打电话，多次交涉，千辛万苦将自己用心喂养几 个月的天鹅送到动物园，想让天鹅到动物园天鹅馆好好生活，与后文“景班长说是鸫，你送来的那 只天鹅”“景班长只好给他解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有25岁 了，体内脏器严重老化，基本不再有存活的意义”的天鹅被炖端上饭桌形成情节上的突转，天鹅的 最后结果使读者产生意料之外的阅读感受。10.CDG 假使（你的）才资愚钝低下，天分如此不能勉强，那便罢了；但若是有才能可以做却不做，这是谁 的过错呢！ “假令”表假设，“才质骜下”为完整主谓结构，应在其后断开，即C处。 “分不可强”为主谓结构，应在其后断开，即D处。 “才”为“可为”主语，“可为”和“不为”是转折关系，“而”表转折，中间不能断开；“谁之咎与” 是疑问句，“谁”另起主语，应在其前断开，即G处。 11.C A.正确。倒下，损坏/疲惫、困乏/弊端，害处。句意：树木却能因之倒下。/率领着疲惫困乏的士兵。 /兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。 B.正确。以…为借鉴/以…为借鉴/明察。句意：你们应当以我的过去为鉴戒。/后代的人哀叹它 却不以它为借鉴。/天地神明，实在也都能明察。