第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文导学案聚焦八年级下册《题破山寺后禅院》，以五言律诗山水禅意为核心，通过课前预习（作者背景、字音感知）、课堂探究（诵读品析、炼字手法）、课后拓展（默写练笔）的学习支架，串联基础积累到深层赏析的知识脉络。 其特色在于目标分层明确，重点突破背诵默写与炼字手法，难点解析以声衬静与禅意领悟，结合中考题型设计检测。助力学生夯实文言基础，提升诗歌赏析能力，渗透文化自信（感受禅意之美）、语言运用（诵读默写炼字）与思维能力（分析概括探究）的核心素养培养。

八年级下册语文导学案：第六单元课外古诗词诵读 《题破山寺后禅院》 学科：语文 年级：八年级下册 单元：第六单元 课题：题破山寺后禅院（常建） 课时：0.5课时 主备人：XXX 审核人：XXX 使用时间：XXX 体裁：五言律诗 题材：山水禅意诗 【学习目标】 1. 熟读成诵，准确默写全诗，掌握重点字音、节奏，积累文言字词，疏通全诗大意。 2. 赏析移步换景、以声衬静的写法，品味炼字妙处，体会诗歌清幽空灵的意境。 3. 领悟诗人淡泊宁静、超脱尘俗的心境，感受山水禅意之美，提升古诗鉴赏能力。 【学习重难点】 重点：背诵默写全诗，积累字词，理解诗歌写景内容与基本情感。 ⚠️难点：赏析“悦”“空”炼字妙处，体会情景交融、以声衬静的手法，领悟诗中禅意。 【课前预习案】（自主预习，夯实基础） 一、作者与背景速记 常建，唐代诗人，诗作多写山水田园、寺观幽境，风格清新空灵、意境悠远。本诗是诗人游览破山寺后禅院的抒怀之作，借禅院美景抒内心淡泊之情。 二、字音字形过关（给加点字注音，易错字标注） 初日( ) 曲径( ) 通幽( ) 禅房( ) 悦鸟性( ) 潭影( ) 万籁( ) 俱寂( ) 钟磬音( ) 易错字：径、禅、籁、磬（重点书写） 三、初读感知任务 1. 自由朗读全诗3遍，读准节奏，读出舒缓清幽的语气，尝试背诵。 节奏划分（五言律诗2/3节奏）： 清晨/入古寺，初日/照高林。曲径/通幽处，禅房/花木深。 山光/悦鸟性，潭影/空人心。万籁/此都寂，但余/钟磬音。 2. 结合课下注释，标注疑难字词，初步说说诗句描绘的画面。 3. 我的预习疑问：______________________________ 【课堂探究案】（合作探究，突破重难点） 一、诵读品析，入境悟韵 1. 指名朗读，师生互评（字音、停顿、语气）；齐读全诗，感受五言律诗的对仗工整、韵律和谐。 2. 齐读名句：曲径通幽处，禅房花木深。万籁此都寂，但余钟磬音。 二、字词积累，疏通诗意（必记必背） 重点字词释义（直击考点） 入：进入；初日：清晨的太阳 曲径：弯曲的小路；幽：幽深僻静 禅房：僧人的住所；深：繁茂幽深 悦：使……愉悦（使动用法）；空：使……空明纯净（使动用法） 万籁：自然界万物发出的声响；寂：寂静 但余：只留下；钟磬：寺院中敲击的乐器，代指禅院钟声 全诗直译（简洁易懂，贴合课下注释） 清晨我走进古老的寺院，朝阳映照在高耸的林木间。 弯曲的小路通向幽深之地，禅房掩映在繁茂的花木深处。 山间风光让飞鸟性情愉悦，潭水倒影使人心境空明洁净。 世间一切声响此刻都沉寂，只留下寺院钟磬的清脆余音。 三、深层探究，品景悟情（核心重难点） 1. 理清写景顺序，概括画面特点 游览顺序：入古寺→见高林→寻曲径→至禅房→赏山光潭影→闻钟磬音（移步换景） 画面特点：勾勒出一幅清幽宁静、空灵雅致、禅意盎然的禅院晨景图。 2. 炼字赏析（中考高频考点） 赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”中悦和空的妙处： 3. 名句赏析（千古名句必考） 赏析“曲径通幽处，禅房花木深”的妙处： 4. 手法赏析 “万籁此都寂，但余钟磬音”运用了什么写作手法？有何作用？ 5. 主旨探究 全诗抒发了诗人怎样的情感？蕴含怎样的禅意？ 四、写法总结（提炼技巧，学以致用） 本诗核心写作手法： ① 移步换景：按游览顺序写景，层次清晰，画面连贯； ② 情景交融：以清幽之景衬淡泊之情，景中有情，情寓景中； ③ 炼字精妙：“悦”“空”化静为动，点睛传神； ④ 以声衬静：以钟磬音衬万籁俱寂，突出禅院空灵，余韵悠长。 【课堂检测案】（当堂反馈，巩固新知） 一、基础积累题（必做，夯实考点） 1. 解释下列加点词的含义 （1）曲径通幽处( ) （2）山光悦鸟性( ) （3）潭影空人心( ) （4）万籁此都寂( ) （5）但余钟磬音( ) 2. 默写全诗（必背必考，一字不差） 题破山寺后禅院 [唐]常建 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 3. 下列对诗歌理解有误的一项是( ) A. 首联点明时间、地点，“初日照高林”营造出清幽明朗的晨景氛围。 B. 颔联写禅院位置，“曲”“幽”“深”突出禅院的僻静幽深、花木繁茂。 C. 颈联中“悦”“空”写出诗人被美景触动，内心变得浮躁不安。 D. 尾联以声衬静，用钟磬音反衬寂静，暗含诗人淡泊宁静的心境。 二、诗歌赏析题（中考题型，提升能力） 品读“曲径通幽处，禅房花木深”一句，回答问题 1. 这句诗描绘了怎样的画面？ 2. 这句诗成为千古名句，蕴含着怎样的深意？ 【课后拓展案】（拓展延伸，学以致用） 1. 熟读默写全诗，自查易错字（径、禅、籁、磬），默写3遍并签字。 2. 积累同类禅意山水诗名句：如王维“明月松间照，清泉石上流”，摘抄并体会意境。 3. 小练笔：用60字左右描绘诗中禅院晨景，融入自己的感受，语言优美。 【学后反思】 1. 我已掌握的重点：______________________________ 2. 我仍有疑惑的地方：______________________________ 3. 我学会的古诗鉴赏方法：______________________________ 【板书设计】（简洁明了，紧扣核心） 题破山寺后禅院（常建） 五言律诗·山水禅意 景（移步换景）：古寺→初日→曲径→禅房→山光→潭影（清幽空灵） 情：愉悦→空明→淡泊→超脱尘俗 炼字：悦、空（使动，点睛之笔） 手法：以声衬静、情景交融 主旨：借禅院美景，抒淡泊心境，悟清幽禅意 参考答案（附后，便于自查自纠） 课前预习案答案 二、字音：chū rì qū jìng tōng yōu chán fáng yuè niǎo xìng tán yǐng wàn lài jù jì zhōng qìng yīn 课堂探究案核心答案 三、深层探究答案 2. “悦”“空”均为使动用法；“悦”让飞鸟的性情变得愉悦，“空”让诗人的内心空明纯净；二字化静为动，既写出山水美景的感染力，又抒发诗人摆脱尘俗烦恼的心境，做到景情交融，炼字极妙。 3. 对仗工整（曲径对禅房，通幽对花木深），用词精准；“曲”“幽”“深”写出禅院僻静幽深、花木葱郁的特点，勾勒出清幽雅致的画面，意境悠远，成为写景千古名句。 4. 运用以声衬静的手法；用钟磬的清脆余音，反衬周围万物沉寂，突出禅院的空灵宁静，烘托诗人淡泊超脱的心境，让诗歌余韵悠长。 5. 情感：抒发诗人游览禅院的愉悦之情，以及远离尘嚣、内心淡泊宁静、超脱世俗的心境；禅意：世间美好藏于清幽之处，静心方能悟得本心，淡泊方可安宁。 课堂检测案答案 一、基础题 1. （1）幽深 （2）使……愉悦 （3）使……空明纯净 （4）自然界的各种声响 （5）只 2. 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 3. 答案：C（“悦”“空”让诗人内心空明宁静，并非浮躁） 二、赏析题 1. 弯曲的小路通向幽深僻静的地方，禅房掩映在繁茂的花木深处，景色清幽雅致，静谧美好。 2. 既写出禅院的清幽之美，又蕴含哲理：美好事物往往藏于幽深之处，唯有静心探寻方能发现；也暗含“远离纷扰，方能寻得内心安宁”的深意。 课后拓展案小练笔示例 清晨，古寺静谧安然，朝阳洒向高林，光影斑驳。曲径蜿蜒伸向幽境，禅房隐在繁花茂木间。山光怡人，飞鸟欢啼，潭水澄澈映心，钟磬清音袅袅，满心皆是安宁。 1 学科网（北京）股份有限公司 $