第二单元 单元测试卷-2025-2026学年语文四年级上册统编版

第二单元 单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础积累（40分） 1. 看拼音，写词语。（10分） 科学课上，我们先种植了 wān dòu（ ），ān zhào（ ）实验步骤记录生长过程。在 shū shì（ ）的实验室里，老师带我们观察 hēi àn（ ）环境中 biān fú（ ）的飞行，它从不会撞上 jiāng yìng（ ）的障碍物，这背后藏着科学 ào mì（ ）。通过反复研究，我们知道 léi dá（ ）的发明灵感就来源于它。整个过程中，大家 nài xīn（ ）记录、积极思考，在发现真相的瞬间，心中满是 yú kuài（ ） 2. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 窗框（kuāng） 潜水（qiǎn） 气氛（fēn） 障碍（zhàng） B. 豌豆（wān） 蝙蝠（biān） 依赖（lài） 震撼（hàn） C. 荧屏（yíng） 船舶（bó） 躲避（pì） 系鞋带（xì） D. 即使（jì） 绳索（suǒ） 哲学（zhé） 原子核（hé） 3. 下列词语书写有误的一项是（ ）（3分） A. 耐心 愉快 僵硬 强壮 B. 苍蝇 蚊虫 研究 奥秘 C. 联系 物质 改善 暖洋洋 D. 碗豆 驾驶 强状 原子核 4. 请为下列句子中的加点字选择正确的读音，填序号。（4分） ①jì ②xì ③qiǎo ④què （1）组长让小明把观察记录本系（ ）在背包上，避免跑动时掉落，这是实验流程中重要的一系（ ）列操作。 （2）墙角的草丛里，几只雀（ ）跃的小麻雀（ ）在啄食草籽，而躲在矮树后的家雀（ ）儿则警惕地观察着周围。 5. 补充词语并完成练习。（6分） （1）补充四字词语： 呼风（ ）（ ） 横（ ）竖（ ） 出乎（ ）（ ） 腾云（ ）（ ） （2）选词填空： 科技的发展让人们不再只能（ ），而是能通过创新（ ），许多看似（ ）的发明，其实都源于日常观察。 6. 病句修改（用修改符号在原句修改）。（4分） （1）通过学习《夜间飞行的秘密》，使我明白了蝙蝠夜间飞行的原理。 （2）我们要学习和发扬豌豆顽强生长的精神和品质。 7. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）日积月累中关于提问的名句：“好问则裕，________”“________，孰能无惑？”“智能之士，________，________。” （2）《一个豆荚里的五粒豆》中，第五粒豌豆在裂缝里生根、长叶、开花，给________的小女孩带来了________和希望。 （3）《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠夜间飞行靠的是________和________的配合，科学家由此发明了________。 （4）形声字的特点是“________表义，________表音”，如“账”“贺”的形旁是“贝”，与________有关。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 《夜间飞行的秘密》节选 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 8. 节选部分主要围绕什么问题展开？（3分） ________________________________________________________________ 9. 科学家做了三次实验，请简要概括实验过程和结果。（6分） 实验方式 实验结果 得出结论 蒙上眼睛 塞上耳朵 封住嘴巴 10. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ 11. 联系课文，说说蝙蝠夜间探路的原理是什么？（3分） ________________________________________________________________ （二）课外阅读（15分） 会“导航”的植物 ①植物也会“导航”？没错！有些植物在迁徙或生长过程中，能像动物一样精准定位，找到合适的生长环境。 ②最典型的就是捕蝇草。它的叶缘有蜜腺，会分泌蜜汁引诱昆虫。当昆虫碰到叶片上的感觉毛时，对称的叶片会立刻合拢，像夹子一样夹住昆虫，刺毛紧紧相扣防止逃脱，随后分泌消化酶将昆虫分解吸收。捕蝇草的“导航”靠的是对昆虫触碰的精准感知。 ③猪笼草则是“请君入瓮”的高手。它的捕虫笼像酒瓶一样，瓶口能分泌香味，瓶口光滑，昆虫一不小心就会滑落瓶底的黏液中，被慢慢消化。猪笼草的“导航”依赖气味和地形的引导。 ④为什么这些植物需要“导航”？因为它们大多生长在土壤贫瘠的地方，缺乏氮、磷等营养，只能通过捕捉昆虫补充营养。它们的“导航”能力，是长期进化形成的生存智慧。 ⑤除了食虫植物，有些植物的种子也会“导航”。比如蒲公英的种子，靠风力传播，绒毛能感知风向，帮助种子飘到肥沃的土壤中生根发芽。 12. 短文介绍了哪几种会“导航”的植物？它们的“导航”方式分别是什么？（4分） ________________________________________________________________ 13. 第②段中画“~~~”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ 14. 下列问题中，属于针对短文写法提问的是（ ）（3分） A. 蒲公英的种子还能靠什么传播？ B. 短文为什么先提出问题再展开说明？ C. 食虫植物生长在什么样的土壤中？ 15. 结合短文和单元知识，你还能提出一个有价值的问题，并尝试解答。（5分） 问题：________________________________________________ 解答：________________________________________________ 三、习作表达（30分） 16. 题目：我的________家人 要求： （1）在横线上补充家人称谓（如“超人”“巧手”“幽默”等），突出家人的特点。 （2）选择1-2个具体事例，运用动作、语言、神态描写，展现家人的特点。 （3）语句通顺，情感真实，字数400字左右。 100 200 300 400 500 参考答案及解析 一、基础积累（40分） 1. （10分）豌豆 按照 舒适 黑暗 蝙蝠 僵硬 奥秘 雷达 耐心 愉快（解析：考查单元重点词语听写，覆盖《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》核心词汇，注意“豌豆”的“豌”左窄右宽，“蝙蝠”为虫字旁。） 2. （3分）B（解析：A项“窗框”读kuàng，“潜水”读qián；C项“躲避”读bì，“系鞋带”读jì；D项“即使”读jí。） 3. （3分）D（解析：“碗豆”应为“豌豆”，“强状”应为“强壮”。） 4. （4分）① ② 解析：“系在背包上” 是捆绑的动作，读 jì；“一系列” 指相互关联的事物，读 xì。 ④ ④ ③ 解析：“雀跃”“麻雀” 中 “雀” 读 què，是常见读音；“家雀儿” 是口语中特定用法，读 qiǎo。（解析：考查多音字的不同读音和常见搭配，结合单元重点多音字设计。） 5. （6分）（1）唤雨 七 八 意料 驾雾 （2）呼风唤雨 改善生活 出乎意料 （解析：补充单元重点四字词语，选词填空考查词语在语境中的运用能力。） 6. （4分）（1）删去“通过”或“使”（成分残缺，缺少主语） （2）删去“和品质”（“品质”与“发扬”搭配不当） （解析：针对单元常见病句类型设计，聚焦成分残缺和搭配不当。） 7. （10分）（1）自用则小 人非生而知之者 不学不成 不问不知 （2）生病 生机 （3）嘴 耳朵 雷达 （4）形旁 声旁 金钱 （解析：覆盖日积月累中提问类名句、课文核心内容和形声字知识点，贴合单元考点。） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 8. （3分）飞机在漆黑的夜里如何安全飞行？蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ （解析：考查对选文核心问题的提取，选文开篇即提出核心问题，围绕蝙蝠探路展开。） 9. （6分） 实验方式 实验结果 得出结论 蒙上眼睛 铃铛一个没响，没碰着绳子 蝙蝠夜间飞行不靠眼睛 塞上耳朵 到处乱撞，铃铛响个不停 耳朵对蝙蝠探路很重要 封住嘴巴 到处乱撞，铃铛响个不停 嘴对蝙蝠探路很重要 （解析：考查对实验过程和结果的梳理能力，需从文中提取关键信息概括。） 10. （3分）设问（1分）。作用：引发读者思考，引出下文对蝙蝠的介绍，起到承上启下的作用（2分）。 （解析：考查设问句的判断和表达效果，贴合单元重点句式考点。） 11. （3分）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 （解析：考查对课文核心知识的掌握，需准确表述蝙蝠探路的科学原理。） （二）课外阅读（15分） 12. （4分）捕蝇草：靠对昆虫触碰的精准感知“导航”；猪笼草：依赖气味和地形引导“导航”；蒲公英：种子靠绒毛感知风向“导航”。 （解析：考查信息提取和概括能力，需梳理每种植物的“导航”方式。） 13. （3分）比喻（1分）。把捕蝇草合拢的叶片比作夹子，生动形象地写出了捕蝇草捕捉昆虫的样子（2分）。 （解析：考查说明文中的修辞手法及作用，贴合单元阅读中“体会表达方法”的考点。） 14. （3分）B（解析：A项针对内容提问，C项针对内容提问，B项针对短文“先提问再说明”的写法提问。） 15. （5分）示例：问题：食虫植物的“导航”能力是天生的吗？ 解答：不是，是它们长期生长在土壤贫瘠的环境中，为了补充营养，经过长期进化形成的生存智慧。 （解析：考查提问能力和对短文的深度理解，问题需有价值，解答需结合短文内容。） 三、习作表达（30分） 评分标准 等级 评分标准 分值范围 一等 题目补充恰当，特点突出；事例具体，运用多种描写方法；语句通顺，情感真实；字数达标。 25-30分 二等 题目补充合适，有特点；事例较具体，有描写；语句通顺，情感较真实；字数基本达标。 20-24分 三等 题目补充简单，特点不明显；事例不够具体；语句基本通顺；字数不足350字。 15-19分 四等 题目不当，内容空洞；语句不通顺，错别字较多；字数严重不足。 14分以下 （解析：围绕“突出特点、具体事例、描写方法、情感真实”四个核心评分点，贴合单元习作“写人”要求，鼓励运用单元所学的描写技巧。） 学科网（北京）股份有限公司 $