期末模拟情境测试卷（二）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年统编版四年级语文上册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 期末模拟情境测试卷（二） 时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 题号 八 九 十 十一 十二 十三 十四 得分 同学们，语文探险的新篇章已经开启！这次我们将化身“文化探索家”，漫步于“字词秘境”“句子工坊”“古诗长廊”，解锁阅读的深度密码，书写生活的精彩故事。带上你的细心与思考，一起在语文世界里收获知识与成长吧！ 积累与运用（34分） 探索之路，积累为基。请规范书写词语、精准辨析字音字形、灵活运用词汇与标点，让扎实的知识储备成为你探险路上的“必备装备”！ 一、看拼音写词语。（10分） zhù zhái kuān kuò zhēng zhá jiāng yìng xí fu zī rùn jìng pèi biàn huàn jiān dìng qī piàn 二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）​（1分） A. 惩罚（chéng） 逊色（xùn） 慎重（shèn） 刚正不阿（ā）​ B. 浑浊（zhuó） 花蕊（ruǐ） 溺水（nì） 哄堂大笑（hōng）​ C. 角色（jiǎo） 气氛（fēn） 骨髓（suǐ） 得心应手（yìng）​ D. 枝干（gàn） 下降（xiáng） 照相（xiàng） 愤愤不平（fèn） 三、火眼金睛，辨字组词。（4分） 潮（ ） 辫（ ） 辩（ ） 暮（ ） 嘲（ ） 辨（ ） 辫（ ） 幕（ ） 四、 找出下列词语中的错别字，用“○”标出并改正。（6分）​ 无原无故（ ） 呼风换雨（ ） ​无可耐何（ ） 通情达里（ ）​ 豪不可惜（ ） 山崩地列（ ） 五、选择恰当的词语填入括号中，只填序号。（2分）​ A. 激烈 B. 热烈 C. 猛烈 D. 壮烈​ 1.这场足球比赛进行得十分（ ），双方比分一直胶着。 2.战士们在战场上（ ）牺牲，用生命捍卫了国家的尊严。 3.台风（ ）地刮着，路边的大树都被吹弯了腰。 4.当运动员们走上领奖台时，全场响起了（ ）的掌声。 六、将下列成语补充完整，并完成练习。（8分） （ ）平（ ）静 精（ ）力（ ） （ ）头（ ）气 （ ）顾（ ）盼 （ ）眉（ ）目 （ ）惊（ ）跳 1.比赛失利后，他（ ）地走出赛场，连头都抬不起来。 2.暴风雨过后，大海恢复了（ ），渔船又开始正常作业。 七、给下列句子加上合适的标点符号，使句子意思完整。​（1分） 1.爷爷问我□周末想去哪里玩□是去公园放风筝□还是去图书馆看书□ 2.秋天的田野真美啊□金黄的稻穗□火红的高粱□雪白的棉花□构成了一幅丰收的画卷□ 八、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（1分） A. 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时的远大志向，体现了他的爱国情怀。 B. 《王戎不取道旁李》通过王戎的故事，告诉我们遇事要善于观察和思考，不能盲从。 C. 《普罗米修斯》是一篇神话故事，普罗米修斯为人类盗取火种，展现了他的勇敢与善良。 D. 《牛和鹅》中，“我”最终明白鹅并不可怕，是因为鹅的体型其实很小。 九、选择恰当的关联词语填空：（1分）​ A. 即使…… 也…… B. 只要…… 就…… C. 不是…… 而是…… 1. 付出努力， 一定会有收获，这是亘古不变的道理。​（ ） 2.我们学习的目的 为了应付考试， 为了增长知识、提升能力。（ ） 十、句子综合练习（8分） 打磨语言，方能顺畅前行。请运用修改、转换、仿写等技能，让你的表达更准确、生动、富有感染力，搭建起通往成功的语言桥梁！ 1. 我们要学习和发扬赖宁的革命精神。（修改病句） 2. 老师对我们说：“明天下午学校要举办书法展览，请大家准时参加。”（把直接引语改为间接引语） 3. 五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。（缩写句子） 4. 请根据情境，描写人物“开心”的心情，注意用上动作或神态描写。 情境：经过不懈努力，我终于在作文比赛中获得了一等奖。 十一、根据课文内容填空（10分） 漫步古诗长廊，古人的智慧与情怀跃然纸上。请根据提示补全诗句格言，汲取其中的精神力量，为探索之路增添动力！ 1. 中华诗词博大精深，源远流长。古诗里藏着典故，《夏日绝句》中的“ ，不肯过江东”，让我们想起英雄乌江自刎的故事；古诗里饱含情怀，“醉卧沙场君莫笑， ”让我们看到了将生死置之度外，为保家卫国捐躯的英雄气概；“ ，不教胡马度阴山”让我们看到了王昌龄希望朝廷起任良将，早日平息边塞战事。 2. 《出塞》中 “ ， ” 描绘了边塞战争的残酷与持久，表达了诗人对和平的渴望。 3. 阅读文章时，我们要注意从不同的角度去思考，并敢于提出问题，正如《礼记》中有云：“____________________，审问之，____________________，____________________，笃行之。” 4.在《题西林壁》中，“____________ ，____________ 。”描绘了诗人苏轼从多个角度观察庐山所看到的景象。 十二、口语交际（3分） 集体探索需要同心协力。班级计划举办“经典名著分享会”，作为组织者，请你做一段简短的动员发言，激发大家的参与热情，明确分享要求吧！ 班级即将举办“经典名著分享会”，邀请同学们分享自己读过的经典名著。作为组织者，请你在班级里做动员发言，说明活动意义、分享要求，并表达期待。你会怎么说？ 阅读与理解（20分） 探索之路藏着许多精彩故事与深刻道理。请静心阅读，感受文字背后的情感与智慧，认真回答问题，考验你的理解与思考能力！ 十三、阅读理解（20分） （一）父爱之舟（10分） 父爱之舟 我刚拿到小学毕业文凭，父亲便带我去无锡，送我进了无锡师范。 我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！ 师范毕业当个小学教员，这是父亲对我的期望。但师范生每月的伙食费要六元，这对我们这样的家庭来说，是一笔不小的开支。父亲东奔西走，替我筹借学费，又想尽办法节约开支。我只说了一句“太贵了”，他就把烟戒了。其实父亲抽的烟，都是最便宜的，每包只要几分钱。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里的负担更重了。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1. 文中“永难磨灭”的意思是 ，这个词体现了“我”对父亲背影的 之情。（1分） 2. 父亲为了“我”的学业，做了哪些事情？下列说法错误的是（ ）（1分） A. 东奔西走为“我”筹借学费。 B. 为了节约开支，戒掉了抽了多年的烟。 C. 大雨大雪天背着“我”上学。 D. 直接给“我”买了精致的乌篷船。 3. 文中写道：“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。”这种“新滋味”不包括（ ）（1分） A. 对家里经济困难的体谅。 B. 对父亲辛苦付出的感激。 C. 离开家寄宿的孤独与不舍。 D. 对自己考试失利的难过。 4. 文章以“父爱之舟”为题，有什么深刻含义？（3分） 5. 读了这篇文章，你想到了自己的父亲吗？请回忆一件父亲为你做的让你感动的事，用几句话写下来。（4分） （二）勤于思考的牛顿（10分） 勤于思考的牛顿 牛顿是英国著名的物理学家、数学家，他发现了万有引力定律，建立了经典力学的基本体系，对人类科学的发展做出了巨大贡献。 牛顿从小就喜欢思考，对身边的一切事物都充满了好奇心。有一次，他坐在苹果树下看书，一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好落在他的身边。大多数人看到这一现象，都会觉得很平常，不会多想。但牛顿却盯着苹果，陷入了深深的沉思：“苹果为什么会往下掉，而不是往上飞呢？” 为了弄明白这个问题，牛顿开始不断地观察、实验和思考。他研究了天体的运动、物体的下落规律，查阅了大量的书籍资料，花费了许多年的时间。期间，有很多人嘲笑他异想天开，但牛顿并没有放弃，始终坚持自己的研究。 经过无数次的探索，牛顿终于发现了万有引力定律。他指出，任何两个物体之间都存在相互吸引的力，这个力的大小与两个物体的质量成正比，与它们之间距离的平方成反比。正是这种引力，让苹果落到地上，让月亮围绕地球转，让地球围绕太阳转。 牛顿的故事告诉我们，科学的发现往往源于对日常现象的观察和深入思考。只要我们保持好奇心，勤于思考，勇于探索，就有可能揭开世界的奥秘。 1. 文中“异想天开”的意思是（ ）（1分） A. 想法奇特，不切实际。 B. 思路清晰，符合逻辑。 C. 善于思考，勇于创新 D. 凭空想象，没有依据。 2. 牛顿发现万有引力定律的过程是怎样的？请按顺序概括。（3分） （ ）→ 陷入沉思，提出问题 → （ ）→ （ ）→ 发现万有引力定律 3. 牛顿为什么能成功发现万有引力定律？下列说法不恰当的是（ ）（1分） A. 对身边事物充满好奇心 B. 勤于思考，善于观察。 C. 坚持不懈，勇于探索。 D. 天生聪明，无需努力。 4. 文章结尾说“科学的发现往往源于对日常现象的观察和深入思考”，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。（3分） 5. 如果你有机会见到牛顿，你想向他提一个什么科学问题？为什么想问这个问题？（2分） 写作与表达（25分） 十四、习作（25分） 探索的终点，是用文字记录收获与感悟。请选择一个题目，用生动的语言讲述你的故事、表达你的想法，为这次语文探险画上圆满的句号！ 从以下两个题目中任选一题，完成习作。 题目一： 生活中总有一些意外的惊喜，可能是一次偶然的发现，可能是一份意想不到的礼物，可能是一次意外的成功……请以“意外的惊喜”为题，写一篇作文，注意把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。 题目二： 未来的世界充满无限可能，可能有会飞的汽车，可能有智能机器人管家，可能有穿梭时空的隧道……请展开想象，以“未来的______”为题，写一篇作文，描绘你心中的未来场景。 要求：内容具体，语句通顺，感情真实。书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号。字数不少于350字。 2025-2026学年统编版四年级语文上册期末模拟情境测试卷（二）参考答案 积累与运用（34分） 一、 住宅 宽阔 挣扎 僵硬 媳妇 滋润 敬佩 变幻 坚定 欺骗 二、 B 解析：A项“刚正不阿”的“阿”读ē；C项“角色”的“角”读jué；D项“下降”的“降”读jiàng；B项读音均正确。 三、 潮（潮水） 辫（辫子） 辩（辩论） 暮（暮色） 嘲（嘲笑） 辨（分辨） 辫（发辫） 幕（幕布） 四、无原无故（原○→缘） 呼风换雨（换○→唤） 无可耐何（耐○→奈） 通情达里（里○→理） 豪不可惜（豪○→毫） 山崩地列（列○→裂） 五、1.A 2.D 3.C 4.B 解析：“激烈”形容比赛、斗争等；“壮烈”形容牺牲；“猛烈”形容风雨、攻击等；“热烈”形容掌声、欢迎等。 六、风平浪静 精疲力竭 垂头丧气 左顾右盼 慈眉善目 心惊肉跳 1.垂头丧气 2.风平浪静 七、1.爷爷问我：“周末想去哪里玩？是去公园放风筝，还是去图书馆看书？” 2.秋天的田野真美啊！金黄的稻穗、火红的高粱、雪白的棉花，构成了一幅丰收的画卷。 八、 D 解析：《牛和鹅》中“我”明白鹅不可怕，是因为“我”改变了看待鹅的角度，并非鹅的体型小，D项理解错误。 九、1.B 2.C解析：（1）“付出努力”是“有收获”的条件，用“只要……就……”；（2）前后是并列否定前者、肯定后者，用“不是……而是……”。 十、句子综合练习（8分） 1. 我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。 解析：“革命精神”与赖宁的事迹不符，改为“崇高精神”更恰当。 2. 老师对我们说，明天下午学校要举办书法展览，请我们准时参加。 解析：直接引语改间接引语，去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为第一人称“我”。 3. 气球飞上了天空。 解析：保留主语“气球”、谓语“飞上了”、宾语“天空”，删除修饰成分。 4. 示例：得知自己在作文比赛中获得一等奖，我激动地跳了起来，嘴角咧到了耳根，眼睛里闪着喜悦的光芒，忍不住把奖状高高举过头顶，大声喊：“我成功啦！” 十一、积累填空（10分） 1. 至今思项羽 古来征战几人回 但使龙城飞将在 2. 秦时明月汉时关 万里长征人未还 3. 博学之 慎思之 明辨之 4. 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 十二、口语交际（3分） 示例： 同学们，经典名著是人类智慧的结晶，读名著能增长知识、开阔视野。班级即将举办“经典名著分享会”，希望大家积极参与，分享自己读过的经典名著，说说书中的主要内容、最喜欢的人物和印象深刻的情节。期待大家的精彩分享，让我们一起在名著的世界里共同成长！ 阅读与理解（20分） 十三、（一）父爱之舟 1. 永远不会消失；难忘、怀念 2. D 解析：文中提到姑爹的小船是破旧的，并没有说父亲给“我”买了精致的乌篷船，D项错误。 3. D 解析：“我”心酸是因为体谅家里的困难、感激父亲的付出、不舍离家，并非考试失利，D项错误。 4. 示例：“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，也象征着父亲的爱。这只小船承载着父亲对“我”的期望与关爱，陪伴“我”走过求学之路，是“我”成长中最珍贵的回忆，突出了父爱的伟大与深沉。 5. 示例：记得有一次我半夜发烧，父亲不顾劳累，背着我跑了很远的路去医院。一路上，他气喘吁吁，却一直安慰我别怕。在医院里，他守在我床边一夜未眠，第二天眼睛都红了。这件事让我深深感受到了父亲的爱，至今难忘。 （二）勤于思考的牛顿 1. A 2. 观察现象（苹果掉落）；不断观察、实验、思考；查阅大量资料 3. D 解析：牛顿的成功源于好奇心、勤于思考和坚持不懈，并非天生聪明无需努力，D项错误。 4. 示例：生活中很多看似平常的现象，背后可能藏着科学道理。比如我发现放在水里的鸡蛋会沉下去，而加盐后会浮起来，经过思考和查询资料，我知道了这是因为盐水的密度比清水大。这让我明白，只要多观察、多思考，就能发现生活中的科学奥秘。 5. 示例：我想问牛顿：“您发现万有引力定律后，又遇到了哪些新的科学难题？您是怎样克服的？”因为我想学习他坚持不懈探索科学的精神。 写作与表达（25分） 十四、习作（25分） 评分标准：题目2分，语句通顺3分，内容具体10分，表达真情实感5分，书写工整3分，字数达标2分，共25分。错别字每3个扣1分，扣完为止。 示例：略。 学科网（北京）股份有限公司 $