云南省文山壮族自治州砚山县第一中学2025-2026学年高二上学期12月月考语文试题

砚山一中2025年秋季学期高二年级12月月考·语文 参考答案、提示及评分细则 1.A(B.“而且能够自主进行调整改进”错，根据材料一“如果不满意，还可以反复给出修改指令，不断调整改 进”，是人类给出修改指令，让人工智能调整改进。C.“就可以解决人工智能文学生产不具人文价值的问题” 错，根据材料二“也许需要加强人的主体介入…更具有人学特性和人文价值”，注意“也许”的表述，选项过 于绝对：且说人工智能文学生产不具人文价值也不符合文意。D.“是因为他们觉得小说不能太像小说”错， 是因为他们认为“传统现实主义创作方法过于老套、难以出新”。) 2.B(“…因此其缺乏文学的本体性意义”错，强加因果，原文是“如此说来，人工智能生成的文学作品还是‘人 学意义上的文学吗？还具有文学的本体性意义吗？”，“如此说来”并不表因果关系；且根据“还具有文学的本 体性意义吗”，这是一个还需要讨论的问题。) 3.C(材料二第一段的观点是“所有的文学创新最终都要为内容服务，有利于表达思想情感和丰富文化内涵”。 A意思是自己创造全新的语言表达最难，杜甫写诗、韩愈作文，没有一个字是没有出处的。强调写文章要有 出处，不能支撑材料二第一段观点。B.意思是国家级的棋手不会废弃传统的棋谱，却不会拘泥于旧棋谱；国 家级的名医不会拘泥于古代的药方，却不会背离古方。强调既要有继承，又要有创新，不能支撑材料二第一 段观点。C.意思是大凡写文章，要以思想主旨为核心，以文气为辅助，把文辞文采和篇章句法当作护卫的兵 士。强调写文章以思想内容为主，辞采章句等形式为思想内容服务，可以支撑材料二第一段坚持“内容为王” 的观点。D.意思是童心一旦被蒙蔽，那么抒发出来成为言语，言语就不是发自内心的；写下来成为文辞，文 辞就不能准确表达心意。强调写文章时保持童心的重要性，不能支撑材料二第一段观点。) 4.①首先，由清代诗人赵翼的观点引出创新，指出创新是文学的原创力、发展动力和后劲；②接着，阐述当下互 联网和人工智能的发展给作家创作带来严峻挑战；③然后，将作家创作和人工智能创作进行对比，指出前者 有后者无法企及之处；④最后，进行总结，点明作家的文学创作应从多个层面进行开拓和创新。（每点1分） 5.①坚持内容和形式的创新，将创新精神贯穿文学创作生产的全过程。②发挥创作主体的潜力和能动性，既要 学习和汲取文艺传统经验，又要从社会生活源泉中获得灵感和启示。③坚持“内容为王”，坚守“文学是人学” 的根本立场，深化思想内涵和价值追求，展现丰富审美意义与深刻人文价值。（每点2分） 6.D(“采用了大量…心理描写”错误。小说刻画人物时，并未大量采用心理描写，而是主要通过人物的语言、 动作、神态以及环境烘托等间接手法展现其内心世界。例如，写张爷“眯着眼，用力嘬着他的叶子烟杆”“沉声 道”，写风波后的静谧环境，都是通过外部细节来折射人物心理，而非直接剖析。) 7.B(“推动了情节发展”错误。孙子口中的新鲜词汇并没有推动情节的发展，是孙子对茶馆嫌弃的态度和语言 推动了情节的发展。) 8.①沉稳持重。当众人慌乱时，他“沉声道：‘慌什么…它倒不了”，又如他“眯着眼，用力嘬着他的叶子烟” “久久地含着那口茶”，可见其沉稳持重。②通达智慧。他对李老大孙子所说的一番话，道出了茶馆乃至传统 生活方式的本质并非实用功能，而是其情感与精神价值，见解深刻。③坚守传统。冲突过后，他仍雷打不动 地去茶馆，甚至自己与自己下棋，体现他对传统的坚守。④孤独落宽。结尾处，他“一个人”“自己跟自己下着 棋”，窗外是“寂寞的声响”，阳光只照亮“那只粗瓷茶碗”，环境的冷清映射了其落寞心境。（每点2分，答出任 意两点即可得满分) 9.①暗示人物身份和性格。小说开篇对三一茶馆喧嚣古旧、充满市井气息的环境描写，暗示了茶馆中茶客们的 身份和性格。②烘托人物心情（烘托人物性格）。冲突过后，“铜壶里的水开了，尖锐地嘶叫着”这一环境描 写，渲染了李老大等人震惊、愤怒与痛苦的情绪。又如小说结尾静谧而深沉的氛围，烘托了张爷在时代变迁 中坚定执着的心性。③凸显小说主题。茶馆代表的传统生活方式，承载了老一辈人情感记忆，茶馆是他们的 精神家园。小说借对茶馆环境的描写，强化了小说思考传统生活方式价值的主题。（每点2分） 10.CEG(“免胄释甲”是并列的动宾结构，作“玄礼等”的谓语，语意完整，所以C处断开；“顿首请罪”承接前 面的主语“玄礼等”，作谓语，“上”是后一句的主语，所以E处断开；“上慰劳之”主谓宾结构完整，“令”是后一 【高二月考·语文参考答案第1页（共4页）】 11108B 句的谓语，所以G处断开。) 11.D(A.正确。士兵，军队。武器。句意：等到安禄山领兵向京城进发。/六国的灭亡，不是武器不锋利，仗打 得不好。B.正确。拿着：/主持，坚持。句意：皇帝的禁卫军都拿着武器不肯再前进。/而你却居心不平，不 主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。C.正确。通过：沿袭。句意：通过东宫宦官李辅国告 知太子。/惠文王、武王、昭襄王继承了已有的基业，沿袭前代的策略。D.错误。“安知”，怎么知道；/“安 在”，宾语前置句，正常语序为“在安”，在哪里。句意：怎么会知道杨国忠谋反呢？/沛公在哪里？) 12.B(“弃子孙和其他的妃嫔于不顾”错误，根据“妃、主、皇孙之在外者，皆委之而去”，可知应该是对那些在宫外 的皇妃、公主、皇孙，弃而不顾，而不是“弃子孙和其他的妃嫔于不顾”。) 13.(1)皇上知道这事不可挽回（或“不可避免”），但又不忍心看见贵妃死，就扯起衣袖（或“翻转衣袖”）挡住脸， 让人拉着她离开。[“不免”，不可挽回（或“不可避免”）；“反袂”，扯起衣袖（或“翻转衣袖”）：“牵而去之”，拉 着她离开。以上三点各1分，句意1分] (2)贵妃确实无罪，但将士已经杀了杨国忠，而贵妃仍在陛下身边（侍奉），怎么敢使自己安心（追随陛下呢！） (“诚”，确实：“左右”，身边的人：“自安”，使自己安心。以上三点各1分，句意1分) 14.①唐玄宗执政多年，天下太平，渐渐厌倦了朝政，不再亲自处理国事。②他深居内宫游戏宴饮，宠幸杨贵妃： 他恩宠杨贵妃一家，重用杨国忠，杨国忠把持了国家大权。③安禄山早有祸心，但唐玄宗受到蒙蔽，不能做 到耳聪目明。（每点1分） 文言文参考译文： 材料一： 唐玄宗开元年间，天下太平，四海无事。玄宗做皇帝已多年，渐渐厌倦了朝政，不再夜以继日地处理国事， 把朝中的大小事务，都交给丞相去处理。他自己渐渐深居内宫游戏宴饮，用音乐和美色使自己快乐。第二年， (杨玉环被)册封为贵妃，衣服用品的待遇相当于皇后的一半。贵妃的叔父兄弟都有了高贵的职务，被封爵为侯 爵，姊妹都被封为国夫人，富贵跟皇族相等。天宝末年，贵妃的哥哥杨国忠窃据了丞相之位，蒙蔽皇帝，把持了 国家大权。等到安禄山领兵向京城进发，以讨伐杨氏为借口。潼关很快失守，皇帝只好向南逃跑。出了咸阳， 途中停在马嵬坡时，皇帝的禁卫军都拿着武器不肯再前进。杨国忠被处死于道旁。但左右的侍从仍不满意，皇 上问他们，当时敢说话的人就请求杀掉杨贵妃以消除天下人的怨恨。皇上知道这事不可挽回（或“不可避免”）， 但又不忍心看见贵妃死，就扯起衣袖（或“翻转衣袖”）挡住脸，让人拉着她离开。贵妃慌张挣扎，终于被白绫带 绞死。不久玄宗逃到成都，肃宗在灵武继承皇位。 材料二： 皇上（唐玄宗）驾临勤政楼，下制书说要亲征，听到的人没有相信的。当天，皇上（唐玄宗）移居北内。乙未 日，天刚发亮，只有皇上（唐玄宗）独自与贵妃姊妹、皇子、皇妃、公主、皇孙、杨国忠、韦见素、魏方进、陈玄礼及亲 信宦官、宫人出延秋门，在宫外的皇妃、公主、皇孙，都弃而不顾。皇上（唐玄宗）派宦官王洛卿前行，告知郡县准 备安顿皇上一行。午饭时分到了咸阳望贤宫，王洛卿和县令都已经逃走，中使征召，官员百姓没有奉命应召的。 有老人郭从谨进言说：“安禄山包藏祸心，不是一天两天的事；也有人到宫门口去告发他，往往被陛下杀害，使得 安禄山的奸谋得逞，致使陛下不得不流亡。先王务必要寻找忠良之士来让自己耳聪目明，正是这个原因。”皇上 (唐玄宗)说：“这都是联造成的，真是后悔而不及。”丙申日，皇上（唐玄宗）一行到马嵬驿，将士又累又饿，都很愤 怒。陈玄礼认为祸患是由杨国忠造成的，想要杀掉他，通过东宫宦官李辅国告知太子，太子不能决定。正在此 时，吐蕃使者二十余人拦着杨国忠的马，哭诉没有食物，杨国忠还没来得及回答，军士便高喊道：“国忠与胡人谋 反！”有人向他射箭，射中了马鞍。杨国忠下马逃到驿站西门内，军士追上去杀了他，将他分尸，用枪挑着他的首 级挂在驿门外，又杀了他的儿子户部侍郎杨暄及韩国、秦国夫人。军士围在驿外，皇上（唐玄宗）听到喧哗声，询 问外面发生了什么事，左右回答说杨国忠谋反。皇上（唐玄宗）拄杖出了驿门，慰劳军士，下令收队，军士无人响 应。皇上（唐玄宗）派高力士询问原因，陈玄礼答道：“杨国忠谋反，贵妃不宜侍奉陛下左右，愿陛下割断恩情正 法。”皇上（唐玄宗）说：“朕自会处理这件事。”入门，柱着手杖低头而立。过了很久，京兆司录韦谔上前进言：“如 今众怒难犯，安危就在顷刻之间，愿陛下速决！”叩头流血不止。皇上（唐玄宗）说：“贵妃久居深宫，怎么会知道 杨国忠谋反呢？”高力士说：“贵妃确实无罪，但将士已经杀了杨国忠，而贵妃仍在陛下身边（侍奉），怎么敢使自 【高二月考·语文参考答案第2页（共4页）】 11108B 己安心（跟随陛下）呢！愿陛下三思，只有将士安心，那么陛下才会安全。”皇上（唐玄宗）于是就让高力士带贵妃 到佛堂，将她缢死。（将）尸体抬放在驿庭，召陈玄礼等进入观看。陈玄礼等这才脱下盔甲，磕头请罪，皇上（唐 玄宗)慰劳他们，让他们晓谕军士。 15.D(“从视觉写看到的丰收景象”错，“共说今年秋稼好，碧湖红稻鲤鱼肥”是写大家都纷纷预测今年的庄稼长 势喜人，等到秋天丰收时，一定会稻壮鱼肥，喜获丰收。这是诗人想象秋天的丰收景象，不是眼前看到的 景象。) 16.①雨后农忙的情景令人喜悦。②雨后美丽的田园风光让人愉悦。③想象秋稼长势良好稻壮鱼肥令人欣喜。 (每点2分) 17.(1)人生得意须尽欢莫使金樽空对月 (2)信而见疑忠而被谤 (3)出师一表真名世千载谁堪伯仲间 18.A.以讹传讹B.深信不疑C.妄自菲薄（每处1分，意思对即可） 19.①“本身”前面加上“这种说法”或者在“所以鸟在上面站不住”后面加上“的说法”。②把“不考虑”的“不”去 掉。（①成分残缺。“本身‘站不住”缺少主语，可在“本身”前面加上“这种说法”或者在“所以鸟在上面站不 住”后面加上“的说法”。②不合逻辑。句子中的“不可能”与“不考虑”是双重否定，表示肯定，而句子的原意 是表示否定，所以把“不考虑”的“不”删掉。)（每处2分） 20.甲：这主要得益于长年的养护；乙：钉子本身就是不可或缺的一部分：丙：文化是建筑的灵魂。（每处2分，意 思对即可) 21.①使用了比喻、反问的修辞手法。意思是皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就 不能存在。以反问形式加强了语气。②这句话起到了承上启下的作用，承接上文网友的展示使“故宫屋顶无 法落脚”的说法被攻破，开启下文解释人们想象故宫建筑处处充满智慧夸大了先人的智慧。（每，点2分） 22.D(文中“站不住”的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓。B.表示引用。C.表示强调。D.表示特殊 含义。) 23.【写作指导】这是一道引语式材料作文题。材料引用了孔子的名言“学而不思罔，思而不学则殆”，并对其 进行解释，明确指出只学习不思考会陷入迷茫，只思考而不付诸学习将一无所获，进而得出学习与思考相辅 相成、缺一不可的结论。材料旨在引导考生从自身角度出发，紧密围绕学习与思考的关系，通过具体事例和 深入分析来阐述观点，展现对这一话题的理解深度和对新时代青年学习的思考。材料的“学”与“思”是二元 关系。“学”常指通过阅读、观察、游历以获得知识智慧或提升素养的行为或过程，“思”常指思考、分析问题 的行为或过程。本次写作是引导考生正确理解“学”与“思”的关系，在理解两个关键词内涵的基础上阐述对 “学”与“思”关系的认识，以解决个人、国家和人类在日常生活、求知探索、未来发展等层面的实际问题。考 生理解了“学”与“思”的内涵及关系，才能理解材料的意旨，才可能进一步联系历史、现实和未来，从对概念 的探讨转向对现实问题的思考，提升自身思想及行动，更好地服务时代、社会和国家。 考生可以围绕“学与思”这一对关键词进行辩证思考，可以强调学习与思考结合的重要性，从个人成长、 知识掌握、解决问题等方面论述学习与思考相结合的积极意义。也可以从怎么做的角度，探讨如何实现学 习与思考的平衡，可以从学习方法、时间管理、思维培养等角度入手，提出具体的策略和建议。比如在学习 过程中，通过定期总结归纳所学知识，进行反思和质疑，培养批判性思维，实现学习与思考的有机融合；比如 结合当下互联网时代的学习特，点，探讨如何利用丰富的学习资源，同时保持独立思考能力，避免陷人信息洪 流而缺乏思考等等。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，学思相济，逐梦青春。接着，结合材料，以并列的结构， 阐述思考与学习两者缺一不可的关系。学习是思考的基石，为思考提供丰富的素材和知识储备；思考是学 习的深化，能让所学知识真正内化为自己的智慧。然后，结合新时代的特点，强调当代青年更需要将学习与 思考紧密结合。一方面，我们要充分利用互联网资源，广泛学习各种知识，拓宽自己的视野；另一方面，我们 要保持清醒的头脑，学会独立思考，辨别信息的真伪和价值。最后，总结观点，“路曼曼其修远兮，吾将上下 而求索。”在青春的征程中，当代青年当以学习为舟，以思考为桨，在知识的海洋中破浪前行，为实现中华民 【高二月考·语文参考答案第3页（共4页）】 11108B 族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。立意参考：1.没有思考不能称之为学习。2.学习是思考的基 础，思考是学习的灵魂。3.善于思考的人才善于学习。4.学由思而固，思由学而发。5.学而不解则思，思而 不得则学。6.学须顺应时代，思要超越时代。7.学与思相辅相成，循环推进。 【评分标准】 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 内容充实 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 【范文】 以“思”之明灯，照“学”之前路 漫溯岁月长河，对于学与思之关系的叩问亘古未绝。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”学的重要性 显而易见：“为学之道，必本于思”，思的基础性不言而喻，两者相辅相成。故我认为：以思为基础，落实学之行 为，以学为动力，促进思的跨越，方能成就个体之熠熠生辉。 思是对现实问题的反映，是为达成学之结果所做出的有目的的规划。学是提升自我的过程，是思之深入的 助力。 大音希声，大象无形。思作为一种无形的力量，指引着人们探索绚烂永恒的生命之旅。思不是妄想，它植 根于现实土壤，使思想在现实沃土上自由驰骋，从而思有所得。由于思的最终指向是学，它便与空想背道而驰。 以学为导向，思便产生了目的，成为前行路的规划。因此，思之存在，不是空想的虚妄之地，而是学习的出发点。 同样，学不是黑暗屋子里的闭门造车。触碰世界，交流借鉴，汲取精华乃为学，学是和古之圣人对话后的豁 然开朗，是和今之巨人比肩时的反思促进。学以联通世界之活力，促进个体机制的更新，激发思之活力。 以思促学，能够为学习前路指明方向；以学进思，能够提升解决问题的能力。 “学而不思则罔。”思破除了前行路上的迷障，使前行的津渡清晰明朗。一代鸿儒曾国藩在学习时秉持上下 求索的思考之道，将思的原则贯穿于学习过程，终得“少壮功夫老始成”，率领军队让世界重闻东方雄狮的雄风 怒吼。狂饮一生的背后，是思的积淀，是学的贯彻。倘若没有思的指引，在黯然无光的岁月里，他将如何支撑沉 重的学习呢？因此，思为学的道路拔开云雾，使天光下泄。 “思而不学则殆。”学延伸思考角度，拓宽思考范围，为解决问题提供全新选择。孙家栋兀兀穷年，广泛学习 从而获得创新思考，使“东方红”直上云霄，使“北斗”串联宇宙。前行从来不是线性的一马平川，在曲折蜿蜒中 以学进思便是最佳捷径。 反思当下，部分青年人无力学习，无心思考，在他人身后亦步亦趋，成为灵魂麻木的俘虏，将学与思逼入失 散境地，如此决非良象。如何做到学思合一，需砥砺自我。孔丘言“居天下而无忧者则思不远。”因此，砥砺自 我，秉持千淘万漉的决心，千磨万击的毅力方能达成。 而今春光正好，愿吾侪青年抓住春光，学思合一，负青天而适南冥，挂云帆以济沧海。 【高二月考·语文参考答案第4页（共4页）】 11108B砚山一中2025年秋季学期高二年级12月月考 语文试卷 2025.12 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；主观题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本试卷命题范围：选择性必修上册（第一、二、三单元、古诗词诵读)（占50%）十选择性必 冠 修中册（第一、二、三单元、古诗词诵读）（占50%）。 都 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 赵 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 的 长 清代诗人赵翼说：“诗文随世运，无日不趋新。”这既是指文学所反映的社会生活无时无刻不 在演化嬗变，创作必须为表现新时代和新生活辛勤开拓，也是指文学的创作手法和表现方式必 须与时俱进不断更新，以给人新的审美体验和审美愉悦。 区 文学创作本身是观念和手段结合、内容和形式融合的深度创新，是胸怀和创意汇聚、艺术和 兴 技术对接的集成革新。文学的原创力来源于创新，发展动力和后劲也在于创新，只有把创新精 舒 神贯穿文学创作生产的全过程，才能使文学保持蓬勃向上的旺盛生命力。 当下社会快速发展，尤其是互联网的无孔不入，人工智能的突飞猛进，文艺创作在文学、美 岛 术、影视等各个领域，都面临人工智能创作的严峻挑战。只要登录人工智能平台，用文字或语音 给出创作要求、主题意蕴和风格趣味，人工智能很快就能自动生成作品，不论是诗歌、散文、小 期 说，还是绘画、影像等，全都唾手可得。如果不满意，还可以反复给出修改指令，不断调整改进。 面对这样效率极高且学习能力极强的竞争对手，我们的创作必须在古今中外文艺大文本的原野 上另辟蹊径，在更大程度上发挥创作主体的潜力和能动性，才能一骑绝尘，摆脱人工智能的跟踪 和比拼。 作家创作和人工智能创作都离不开学习和模仿。人工智能的学习、记忆、模仿能力远超人 类，但只能在人类已经开垦的园地，或者说只能在人给定的范本和模式内获取思路与手法。而 作家除了可以学习和汲取古今中外文艺传统所提供的经验外，还能够从川流不息的社会生活源 泉中获得灵感和启示，从现实与历史的碰撞和自身的生命体验中获得感悟与创意。这是人工智 能创作无法企及之处。 由此，我们理应有这样的认识：对于矢志攀登高峰、打造精品的文学创作，只有绕开陈陈相 因的浅滩和暗礁，在波澜起伏又变幻莫测的生活海洋中，以自己的独到发现和卓越创造劈波斩 浪，才能开辟新的航道，驶入新的天地。这包括对纷繁复杂社会生活的深度勘探和深邃理解，也 包括调动各种新兴呈现方式和手法，对艺术如何表现和刻画对象进行开拓与创新，大至文艺类 别和体裁边界的突破、改造与融合，小至对每个形象、情节、场景，乃至对一字一句的斟酌与推 敲一以杜甫“语不惊人死不休”的精神锲而不舍，孜孜以求… (摘编自钱念孙《坚持守正创新彰显文学力量》) 材料二： 文艺形式的创新不是终极目的，所有的文学创新最终都要为内容服务，有利于表达思想情 感和丰富文化内涵。如果还一味停留在运用各种新技术、新方法进行文学生产的创新实验，一 【高二月考·语文第1页（共6页）】 11108B 味偏重于追求创造新的文学样式，而在如何更有效地深化思想内涵和价值追求、展现更丰富的 审美意义与更深刻的人文价值方面少有突破性成就，那么就难免让人怀疑，此类文学创新创造 的意义究竟何在？当今时代文学创新究竟是突出“技术至上”，还是应该坚持“内容为王”？ 以目前人们关注和讨论较多的人工智能文学生产为例，其特点是依据海量文本储存与语汇 记忆，按照人工指令快速生成类型化的文学文本，产出速度和数量确实非人工创作可比，据说人 工智能诗歌写景状物常有异于诗人创作的出彩之处，人工智能小说能够讲述超人想象的奇异玄 幻故事，让人称奇不已。然而问题在于，此类文学生产并非出于人的生命体验和真情实感，难以 表现独特、深刻的人生思考和审美情感，而且题材范围有限，人工智能诗歌长于写景状物而拙于 表情达意，人工智能小说长于讲述玄幻故事而难以叙写现实生活，还有容易出现内容重复和文 本结构混乱等技术性问题。如此说来，人工智能生成的文学作品还是“人学”意义上的文学吗？ 还具有文学的本体性意义吗？如果要解决这些问题，也许需要加强人的主体介入，在人工艺术 设计、意义指令输入等方面有新的突破，使此类文学生产更具有人学特性和人文价值。 除了数字技术介入，文学还面临写作技法创新的问题，这里需要警惕走偏、走歪的错误倾 向。比如，有的作家认为传统现实主义创作方法过于老套、难以出新，对文学反映现实生活和表 现时代精神不以为意，偏要寻觅某些边缘化生活现象或奇闻逸事来制造新鲜感，以求出奇制胜。 有的对典型化文学创造盲目排斥，认为有些小说太像小说了，言下之意是文学创造和艺术加工 太过了，于是以“反传统”的名义，追求所谓的“零度写作”，让作品成为现实生活的流水账，成为 简单的传声筒，缺少应有的价值判断和艺术表现。我们理当站在文学本体立场追问：如果文学 失去了人文精神和审美意义，不能介入生活和促进社会变革进步，还需要文学千什么？如果文 学只是沉迷于离奇怪诞的无聊书写，来满足和引导低俗化的精神消费，究竞于世何益、于人 何益？ 近来，美学界针对“无人美学”问题进行讨论，批评一些文艺审美现象丧失“人的美学”本性 和缺少人文关怀，严重背离了美学精神。文学界也针对文学中的“情义危机”现象展开讨论，批 评有的文学写作冷漠无情，夸张地展示丑恶，主张文学“有情有义”地反映社会生活，彰显人文精 神。我们真切期待坚守“文学是人学”的根本立场，自觉把坚持追求真善美作为文学的永恒价值 导向，自觉把有益于世道人心作为文学的发展旨归，这是万变不离其宗的文学“正道”。 (摘编自赖大仁《有益于世道人心是文学的“正道”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A材料一认为，“诗文随世运，无日不趋新”既指向新时代和新生活，又指向新的文学创作 手法和表现方式。 B.人工智能学习能力极强，作品生成效率极高，而且能够自主进行调整改进，是人类强有 力的竞争对手。 C.倘若我们能在意义指令输入等方面实现新的突破，就可以解决人工智能文学生产不具 人文价值的问题。 D.有些作家沉迷于书写离奇怪诞的故事，是因为他们觉得小说不能太像小说，便制造新鲜 感来出奇制胜。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.人类要想摆脱人工智能的跟踪和比拼，在进行文学创作时思路便不能囿于固定的模 式中 B.人工智能文学生产题材范围有限，还存在一些技术问题，因此其缺乏文学的本体性 意义。 C.文学应当具有艺术表现，体现价值判断，而流水账式的“零度写作”则与这一要求相 偏离。 D.美学界批评背离美学精神的审美，文学界批评冷漠的写作，二者都表现出对人文的 关注。 3.下列选项，最适合作为论据支撑材料二第一段观点的一项是(3分) A.自作语最难，老杜作诗，退之作文，无一字无来处。（黄庭坚《答洪驹父书》） B.国奔不废旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。（纪昀《阅微草堂笔记》） C,凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。（杜牧《答庄充书》） D,童心既障，于是发而为言语，则言语不由衷；著而为文辞，则文辞不能达。（李贽《童心 说》)》 4.请简要分析材料一的论述思路。(4分) 5.请结合材料一和材料二，简要谈谈当代作家如何才能创作出优秀的文学作品。(6分) 【高二月考·语文第2页（共6页）】 11108B (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 三一茶馆 颜歌 平乐镇的清晨，是被三一茶馆的喧嚣唤醒的。 青灰色的瓦檐低垂，滴落着隔夜的潮气。茶馆那两扇对开的木门板早已被岁月磨去了棱角， 吱呀一声推开，一股复杂而浓烈的气息便扑面而来：那是廉价茉莉花茶沤出的醇厚茶香，老烟叶子 燃烧后的呛人焦油味、跑堂伙计们汗水浸透衣襟又捂干的酸馊气，以及刚出锅的油炸糕点和着猪 油味的甜腻…种种气味纠缠在一起，像一张无形而温暖的网，将每一个踏入者轻轻笼罩。 堂内光线晦暗，几十张竹椅密密麻麻地摆开，茶客们深陷其中，如同棋盘上散落的棋子。跑 堂的么师是个精瘦的中年人，提着近一米长的紫铜壶，在狭窄的过道里游刃有余地穿梭。滚烫 的开水从鹤颈似的壶嘴里泻出一道银亮的孤线，精准地砸进茶碗，发出一声脆响，茶叶被冲得上 下翻腾，茶沫溢出碗沿。水声、笑谈声、棋子砸在木板上的“啪嗒”声、跑堂伙计嘹亮的吆喝声，交 织成一首嘈杂却安稳的、日复一日的乐曲。 老茶客张爷照例坐在最里头靠墙的位置，那是他的“专座”。他对面，是嗓门洪亮的李老大。 两人下了一辈子棋，也斗了一辈子嘴。 “将！”张爷枯瘦的手指重重地把“车”拍在棋盘上，声音沉稳有力，“老李头，你这棋臭得跟后 河夏天泛起的污水一样，十里地外都能闻见！” “屁！老子是让你一盘！”李老大脸膛涨得发紫，一把拂乱棋局，“省得你输急了，回去又跟你 家老婆子摔盆打碗，怄气一整天！” 周围爆出一阵心照不宣的哄笑。跑堂的么师笑着高声应和，提着铜壶过来，“张爷，李爷，火 气莫那么大，添点水，消消气！”说罢，又是一道滚烫的银龙注入碗中，水汽氤氲了张爷脸上纵横 的沟壑。 然而，这凝固的、令人心安的气息，最近却被硬生生撬开了一道缝。 镇子东头新开了家“星河咖啡馆”，亮晶晶的玻璃门能照出人影，里头冷气开得十足，播放着 年轻人喜欢的流行歌。这还不算完，真正让老茶客们心里长出荒草的是，镇里传出了确切的风 声，说要旧城改造，这条破旧的老街，包括他们脚下这座三一茶馆，都在规划的蓝图上，前途 未卜。 消息像一滴冷水滴进滚油锅，茶馆里压抑了好几天的担忧瞬间炸开了。 “改造？这是要刨我们的根呐！”李老大一拳捶在桌子上。“听说以后这儿要建商业广场，卖 的都是外国牌子，贵得吓死人。”一个中年茶客忧心忡忡地接话，手指无意识地抠着竹椅的毛刺。 张爷没说话，只是眯着眼，用力嘬着他的叶子烟杆，烟雾一团团喷出来，笼罩着他沟壑纵横、看不 出表情的脸。他半晌才重重地磕了磕烟杆，沉声道：“慌什么。三一茶馆在这立了一百多年，皇 帝换了几茬，它都没倒。它倒不了。” 他的话暂时压住了众人翻腾的心绪，但那份熟悉的喧嚣底下，分明藏进了一丝不易察觉的 焦躁和疑虑。么师提壶续水时，那往日清亮悠扬的水声，似乎也带上了几分迟疑和沉闷。 这天下午，那根紧绷的弦，终于断了。 李老大的孙子，一个穿着印着古怪英文的时髦T恤、头发染成扎眼的黄色的年轻后生，径 直闯进了茶馆，他那双雪白的运动鞋踩在湿漉漉、黏糊糊的水泥地上，格外刺眼。“爷爷！你怎 么还在这泡着？打你电话十几个都不接！”他的声音又响又亮，像一把剪刀，瞬间剪断了茶馆里 固有的声浪。 所有老茶客的目光，齐刷刷地聚焦过来。“喊啥子喊！没看老子在喝茶？”李老大觉得脸上 臊得慌，压低了声音呵斥。“这有啥好喝的？又吵又旧，一股子霉味儿。”孙子嫌弃地皱紧眉头， 用手在鼻子前扇了扇，“人家星巴克环境多好，安静，WF1又快又免费。走，我给你买杯冰美式 去，尝尝…”“啥拉屎不拉屎的！狗屁不通！”李老大猛地一拍桌子，所有茶碗都惊恐地跳了一 下，“老子就爱这口茉莉花！就爱听这吵闹！闻这味道！你给我滚蛋！” 后生被这突如其来的暴怒吼得一愣，面子彻底挂不住，也猛地提高了嗓门：“您冲我吼什么 呀！这破地方马上就要拆了，您守着这堆破烂有什么用！” 李老大气得浑身发抖，脸色由红转青，举起蒲扇般的大手，却僵在半空，迟迟落不下去。张 爷这时缓缓地站起身，一只干枯但有力的手按在李老大剧烈起伏的肩膀上，把他按回竹椅里。 一字一句地说：“娃儿，有些地方，它不是用来喝东西的。它是用来说话、听响、闻味、躲清静、想 心事的。这些东西，你拆不掉。” 后生被这沉静的气势镇住了，张了张嘴，最终只嘟囔了一句“不可理喻的老古董”，悻悻地转 【高二月考·语文第3页（共6页）】 11108B 身走了，雪白的鞋底迅速消失在门外的光亮里。 留下满茶馆的死寂。铜壶里的水早就开了，发出持续而尖锐的嘶叫声，像一种绝望的呐喊。 么师忘了去提，所有人都忘了提醒，就任由那声音持续地、徒劳地响着，刺痛着每一个人的耳膜 和神经。 风波过后，茶馆似乎又恢复了往日的模样。但闲聊的话题，总是不自觉地绕到“拆迁”上，猜 测补偿、担忧去处、咒骂决策，最后总以一声长长的、无可奈何的叹息告终。 只有张爷，依旧每天雷打不动地来，坐在他的老位置上，慢条斯理地泡茶、抽烟、看一份隔日 的旧报纸。又是一个清晨。天阴沉着脸，下起了淅淅沥沥的小雨。茶馆里的客人比往日更少 了，显得格外空荡和冷清。 李老大没有来。听么师说，他那天回去后就觉得心口堵，是真病了，也可能是心里那口气， 一直没顺过来。 张爷一个人坐在那里，默默地拿出一副棋盘，一手执红，一手执黑，自己跟自己下着。雨渐 渐停了。一缕微弱的、迟来的阳光，费力地拨开厚厚的云层，从斑驳的木格窗斜射进来，像舞台 的追光灯，正好照亮了张爷眼前的那只粗瓷茶碗。 茶馆里很安静，只剩下屋檐蓄积的雨水间歇性滴落的声音：滴答…滴答…像是这座百 年老屋缓慢而有力的、不屈的心跳。 (有删改) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是(3分) A.小说中“三一茶馆”里嘈杂的声响、混杂的气味，与“星河咖啡馆”明亮安静的环境形成对 比，暗示了传统生活方式与现代商业文化之间的冲突。 B.“长嘴铜壶”“茉莉花茶”“竹椅”“老烟叶”等物象反复出现，构成了茶馆独特的标识，渲染 了地域文化氛围，增强了小说的真实感和代入感。 C.小说人物语言富有特色，如“棋臭得跟后河的污水一样”“回去又跟你家老婆子摔盆打 碗”等对话，能够体现人物的性格，也体现茶馆特有的生活气息。 D.作者在刻画张爷、李老大等人物时，采用了大量动作描写和心理描写，深入剖析了他们 在面临茶馆可能被拆迁时内心的复杂、矛盾和挣扎。 7.关于小说中“李老大孙子闯入茶馆”这一情节，下列理解分析不正确的一项是(3贷) A.孙子的“时髦T恤”“头发染成黄色”的外貌，与其响亮的声音，都与茶馆陈旧、沉滞的环 境格格不人，暗示了冲突的发生。 B.孙子口中的“星巴克”“WF”“冰美式”等新鲜词汇，与茶馆的“茉莉花”“老烟叶”形成强 烈反差，推动了情节发展。 C.“李老大猛地一拍桌子，所有茶碗都惊恐地跳了一下”一句，使用了拟人的修辞，细节描 写生动形象，凸显了李老大对孙子无礼言行的不满。 D.这一情节不仅是代际之间的观念冲突，更是“守”与“拆”这一矛盾的具体体现，折射出城 市化进程中个体情感记忆与现代化发展之间的矛盾。 8.结合作品简要分析，小说中“张爷”这一人物形象具有哪些特点？(6分) 9.结合全文，谈谈小说中的环境描写在塑造人物形象和表达主题方面有哪些作用。(6分)》 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 唐开元中，泰阶平，四海无事。玄宗在位岁久，倦于旰食宵衣，政无大小，始委于丞相。稍深 居游宴，以声色自娱。明年，册为贵妃①，半后服用。叔父昆弟皆列在清贵，爵为通侯，姊妹封国 夫人，富埒主室。天宝末，兄国忠盗丞相位，愚弄国柄。及安禄山引兵向阙，以讨杨氏为辞。潼 关不守，翠华南幸。出咸阳道，次马嵬，六军徘徊，持戟不进。国忠死于道周。左右之意未快，上 问之，当时敢言者，请以贵妃塞天下之怒。上知不免，而不忍见其死，反袂掩面，使牵而去之。仓 皇展转，竟就绝于尺组之下。既而玄宗狩成都，肃宗禅灵武。 (选自《太平广记》，有删改)》 材料二： 上御勤政楼，下制，云欲亲征，闻者皆莫之信。是日，上移仗北内。乙未，黎明，上独与贵 妃姊妹、皇子、妃、主、皇孙、杨国忠、韦见素、魏方进、陈玄礼及亲近宦官、宫人出延秋门，妃、主、 皇孙之在外者，皆委之而去。上遣宦者王洛卿前行，告谕郡县置顿。食时，至咸阳望贤宫③，洛 卿与县令俱逃，中使征召，吏民莫有应者。有老父郭从谨进言曰：“禄山包藏祸心，固非一日：亦 【高二月考·语文第4页（共6页）】 11108B 有指阙告其谋者，座下往往谦之，使得送其矫速敌陛下指越牌是以先玉务延防忠良以广聪 明盖为此地上日：“北度之不明梅无所及丙中电：美鬼驿将去机变皆愤悬：陈玄乳以将 由扮国总，欲诛之，固东宫宦者李辅国以告大子，大子未决。会吐春使者二十余人遮国忠马 诉以无食，国忠未及对军士呼日“国忠与湖虏谋反”或射之，中鞍。同忠走至西门内，军士追 杂之，屠到支体以枪揭其首于驿门外：并杀其子户部待郎脑及韩国泰国夫人军土周驿，上调 空哗，问外何事，左右以国忠反对上杖屦出驿门，慰劳军士，令收队，军士不应上使高力士问 之，玄礼对日：“国忠谋反，贵妃不宜供泰，愿陛下割思正法，”上日：“联当自处之，”入门，倚杖倾 首而立。久之，京兆司录韦谔前言日：“令众怒难犯，安危在晷刻，愿陛下速决！”因叩头流血 上日：“贵妃常居深宫，安知国忠反谋？”高力士曰：“贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛 左右，岂敢自安！愿陛下审思之，将士安则陛下安矣。”上乃命力士引贵妃于佛堂，缢杀之。舆尸 置驿庭·召玄礼等入视之。玄礼等乃免胄释甲顿首请罪上慰劳之令晓谕军士。 (选自《资治通鉴·唐记》，有删改) [注]①册为贵妃：杨玉环被唐玄宗册封为贵妃。②移仗北内：移住到北内，有人认为是太极官北 部的官苑。③咸阳望贤官：行官，距长安四十里。④播越：流亡。⑤遮：拦住。⑥晷刻：片刻， 顷刻。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 玄礼等A乃免胄B释甲C顿首D请罪E上F慰劳之G令H晓谕军士。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.兵，士兵，军队，与《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善”中的“兵”意义不同。 B.持，拿着，与《苏武传》“不平心持正，反欲斗两主”中的“持”字意义不同。 C.因，通过，与《过秦论》“惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策”中的“因”意义不同。 D.这里的“安知”与《鸿门宴》“沛公安在”中的“安在”结构相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.唐玄宗册封杨玉环为贵妃，还给予贵妃的叔父兄弟恩宠。天宝末年，贵妃的哥哥杨国忠 窃据了丞相之位，安禄山反叛就是以讨伐杨氏为借口的。 B.唐玄宗下制书说要亲征，听到的人不相信。乙未日，天刚发亮，唐玄宗与贵妃姊妹、杨国 忠、陈玄礼等人西逃，弃子孙和其他的妃嫔于不顾。 C.唐玄宗派宦官王洛卿前行，告知郡县准备安顿皇帝一行，但后来王洛卿和县令都逃走 了。老人郭从谨向唐玄宗进言，唐玄宗说自己来不及后悔了。 D.唐玄宗一行到马嵬驿，将士又累又饿，都很愤怒。后来杨国忠被杀，其首级被挂在驿门 外；贵妃也被缢死，其尸体被放在驿庭让陈玄礼等人观看。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)上知不免，而不忍见其死，反袂掩面，使牵而去之。(4分) (2)贵妃诚无罪，然将士已杀国忠，而贵妃在陛下左右，岂敢自安！(4分) 14.有史学家认为“安史之乱”的发生与唐玄宗有很大关系，请结合两则材料简要分析这种看法 的依据。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首清诗，完成1516题。 喜雨 郑燮 宵来风雨撼柴扉，早起巡檐，点滴稀。一径云烟蒸日出，满船新绿买秧归。 田中水浅天光净，陌上泥融燕子飞。共说今年秋稼好，碧湖红稻鲤鱼肥。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分） A.诗的开头两句，交代了雨来的时间以及诗人早起后看到的情景，流露出作者观察自然景 B.诗歌额联承前两句，写雨后天晴，农人忙碌的景象，“蒸”字写太阳从云雾中透出，形象生 象的悠然心境。 动，“满”“新绿”不写情而情自然显现。 C.诗的颈联运用动静结合的手法描绘出一幅清新、充满生机的田园春景图，让人感受到雨 后田园的美好 D尾联从听觉写人们共同的谈论，从视觉写看到的丰收景象，勾勒出一幅农人和悦、稻香 鱼肥的图景。 【高二月考·语文第5页（共6页）】 11108B 16.此诗以《喜雨》为题，全诗虽不见一个“喜”字，但在字里行间却洋溢着喜悦之情。请概括诗人 感受“喜”的原因都有哪些？(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“酒樽”是古诗中常见的“情感载体”，如李白《将进酒》中的“ ”,将对时光的珍视与饮酒的快意相融。 (2)《屈原列传》中司马迁用“ ”写出屈原诚信忠厚却被 猜忌，忠心为国却被中伤的遭遇。 (3)诸葛亮在后世深受推崇，如陆游《书愤》中“ ”两句， 就表达了对他由衷的赞叹。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 微博用户“陆地围脖”展示的一段鸟在故宫太和殿屋顶停留的视频，让“故宫屋顶无法落鸟” 的传说不攻自破。皮之不存，毛将焉附？此前根据“鹰不落”的传说得出的“看似简单的宫墙却 蕴藏着建筑师们的大智慧”结论，也就颇显牵强附会。 ①在从事古建筑保护研究的专家看来，认为“故宫屋顶设计时有特别的考量，所以鸟在上面 站不住”，本身就“站不住”。②北京建筑大学历史建筑保护系讲师齐莹指出，“古建筑是与人类 及周围自然环境共生共存的一个状态，其设计理念往往是环境友好型和动物友好型的，不可能 到 在前期设计时不考虑到防范鸟类等动物在屋顶停留”的问题。③事实上，故宫屋顶的光洁， (甲)。④瓦顶拔草、墙体抹灰和地面修复，是中国古建筑维修保养每年要做的工作。⑤再 者，故宫太和殿等屋顶有着几十米的高度，即使有鸟屎，肉眼也看不见。“故宫屋顶无法落乌”的 如 传说A ,折射出我国古建筑文化被过度神化的现象。一些人往往喜欢把故宫等传统建 筑想象得特别高大上，认为设计建造中处处充满了先人的智慧，殊不知，许多说法都是后人主观 赵 臆想出来的，经过不断演绎愈发神乎其神。 榫卯结构是我国古建筑最具特色的工艺，木构件上凸出的榫头与凹进去的卵眼简单咬合， 1← 便将木构件结合在一起。于是，就逐渐演绎出一种说法，“中国古建筑不用一根钉子，全靠榫卯 结构就能百年稳固”，许多人对此B,推崇备至。事实是，在榫卯结构中，（乙）。宋 ☒ 代著名的建筑学著作《营造法式》中，就记录了很多使用钉子的榫卯构造，有些特殊的榫卯结构， 还需要铁钉的辅助。 建筑是文化的载体，（丙）。中国建筑文化源远流长，独立发展，形成独具特色的建筑体 舒 系。在强调文化自信的当下，我们首先要做的就是正确认识和了解传统文化。对于古建筑文化 而言，既不能C,也不应过度神化。还原古建筑的本来面目，真正发掘古建筑文化的内 安 涵和智慧，才是应有的态度。 (摘自《中国青年报》2020年10月22日) 相 18.请在文中横线处填上恰当的成语。(3分) 19.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得 改变原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) 21.分析文中画波浪线的句子的作用。(4分) 22.下列选项中引号的作用与文中加着重号处引号的作用相同的一项是(3分) A.接离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾 B.孔子提出的“己所不欲，勿施于人”是那一代有志于学的人在做人方面的共同理解。 C.包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 D.没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “学而不思则罔，思而不学则殆”，说的是如果只学习不思考就会迷茫，只思考却没有学 习的行动就会无所收获。可见，学习与思考相辅相成，缺一不可。 作为新时代的青年，上述材料引发了你怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二月考·语文第6页（共6页）】 11108B