精品解析：吉林省白城市通榆县2025-2026学年九年级上学期12月期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末测试卷九年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 人类早期文明魅力纷呈。以下发祥地与其他三个不同的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代中国 D. 古代罗马 2. 婆罗门祭司编造说：造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，婆罗门祭司这样编造的用意是（ ） A. 强调四个等级是一个整体 B. 体现以人为本的理念 C. 以宗教神权色彩维护统治 D. 突出刹帝利的神权地位 3. 他发动奴隶大起义，沉重打击了罗马共和国的统治，他是（ ） A. 汉谟拉比 B. 斯巴达克 C. 凯撒 D. 屋大维 4. 马克思曾称他是古希腊哲学家中最博学的人物，他被称为“百科全书式的学者”。“他”是（ ） A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 德谟克利特 D. 柏拉图 5. 以下历史上曾经存在的帝国中，没有地跨欧、亚、非三洲的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 6. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在 A. 庄园经济和现代工厂制的形成 B. 租地农场和手工工场的产生 C. 种植园经济和工业革命的扩展 D. 工业化和农业集体化的实行 7. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A. 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 8. 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 启蒙运动 D. 三角贸易 9. 在历史课本剧《哥伦布》的排演中，下列哥伦布的台词正确的是（ ） A. 我“发现”了美洲“新大陆” B. 我第一个到达非洲好望角 C. 我是第一个横渡大西洋的欧洲人 D. 我的船队完成了环球航行 10. 19世纪，随着手工劳动向大机器生产转变，产生的制度是（ ） A. 封君封臣制度 B. 资本主义制度 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度 11. 《共产党宣言》是国际共产主义运动史上的重要文献。它的发表标志着（ ） A. 普法战争最终结束 B. 马克思主义诞生 C. 无产阶级政权的建立 D. 第一国际的成立 12. 马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新历史时期。在马克思主义指导下进行的建立无产阶级政权的伟大尝试是（ ） A. 英国宪章运动 B. 法国里昂工人起义 C. 德意志西里西亚织工起义 D. 巴黎公社的建立 13. 以下历史人物中，不能被写进“反抗殖民统治者英雄榜”的是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 林肯 14. 开启了俄国近代化进程的沙皇是（ ） A. 拿破仑 B. 彼得一世 C. 亚历山大二世 D. 列夫·托尔斯泰 15. 打破了“上帝创造万物”的神创论的科学著作是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《战争与和平》 C 《物种起源》 D. 《英雄交响曲》 二、非选择题（本题5小题，共45分） 16. 解读历史人物对研究历史的发展进程具有重要意义。阅读材料回答问题。 材料一 影响人类历史进程的人物 历史人物 评价 A____ ①完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了强大的、统一的奴隶制国家；实现君主专制制度，制定了一部较为完整的法典。 B____ ②使希腊文明和中东文明之间发生密切的接触，极大地丰富了这两种文化；但东征也给东方人民带来了巨大灾难。 C____ 首创“元首制”，建立罗马帝国，采取措施巩固独尊地位，促进罗马帝国发展。 D____ ③在编纂罗马法典中发挥重要作用。该法典虽然没有废除奴隶制度，但后来奠定了欧洲民法的基础。 （1）结合所学知识，将材料一补充完整。（写出字母代表的人物） （2）①中描述“奴隶制国家”和“完整的法典”分别指什么？ （3）②叙述了该事件的影响具有怎样的特点？ （4）③中的“罗马法典”指哪部法律文献？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。在他主政期间，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 材料三 东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。 材料四 明治维新大事年表（部分） ①1871年，实行废藩置县的改革。 ②1871年，成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制。 ③1872年，颁布《国立银行条例》，正式移植欧美股份公司制度。 ④1880年，颁布处理官营企业的条例，将大部分官营企业廉价转让给新型资本家。 （1）材料一中，把雅典带进“黄金时期”的改革者是谁？结合所学知识回答，“使贫民有可能担任公职”实行了什么制度？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二中的改革发生于哪个国家？根据材料二，概括“采邑制”的特点（一条即可）。 （3）根据材料三，指出早期日本落后的原因？ （4）依据材料四和所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容（写序号）。 （5）通过以上学习你会获得怎样的感悟？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前6-5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲，其中……一个人在恒河边思考人与神的关系，一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——《千年一叹》 材料二 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的， ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编、总序》 材料三 从某种角度看，该文献的意义不在于使议会获得多少权力，而是明确划分了议会和王权的权力界线，使双方以后得以避免因权限模糊而发生严重的权力冲突。 ——张新宇《从〈权利法案〉看英国革命》 （1）结合所学知识，指出材料一中“在恒河边思考”和“在爱琴海边思考”的思想先哲及其所在的古代文明。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括古代史上世界各地“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。结合阿拉伯人的相关史实对划线部分加以说明。 （3）结合所学知识，请再举出一例美洲18—19世纪与“该文献”性质相同的文献，并分析它们体现的人类政治文明的发展趋势。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，标志工业革命的开始。1768年发明水力纺纱机，1779年发明“骡机”，1785年发明水力织布机，……他把独创性技术和科学知识结合起来，为机器大工业提供了稳定动力。 ——摘编自波斯坦等著《剑桥欧洲经济史》 材料二 从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的世界第二位上升至第一位，德国由第三位上升至第二位，英国则由第一位下降至第三位……帝国主义在激烈的竞争中不断寻找同盟者……于是，在欧洲军事上逐渐形成了两大对立的军事集团，一战一触即发。 ——王斯德《世界通史》 （1）材料一中的“工业革命”首先开始于哪个国家？“他”指的是谁？引领人类进入了哪一时代？ （2）材料二主要描述了哪个历史事件的影响？从材料二中可知，后来居上的是哪两个国家？举出这个过程中新发明的交通工具一例 （3）通过以上学习，你获得怎样的启示？ 20. 世界近代史的起讫时间从16世纪初到19世纪末，展现资本主义的产生和发展与全球扩张是其主线之一。结合所学知识，对此知识导图做出合理的历史解释。 （1）请在A、B处填上表明历史发展阶段特征的词语 （2）请在C、D、E处填写相关的重大历史事件？ （3）请在①、②、③处填写正确的国家名称。 （4）据此导图中的信息，归纳出主要资本主义国家走上资本主义道路的主要方式（一种即可） （5）通过以上学习，你获得了什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末测试卷九年级历史 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 人类早期文明魅力纷呈。以下发祥地与其他三个不同的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代印度 C. 古代中国 D. 古代罗马 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，古代罗马发源于意大利半岛的台伯河畔，依托地中海发展，属于海洋（地中海）文明，与前三个“大河文明”的发祥地类型不同，D项符合题意，选择D项；古代埃及发源于尼罗河流域，属于大河文明（依赖大河流域的农业发展），A项不符合题意，排除A项；古代印度发源于印度河、恒河流域，属于大河文明，B项不符合题意，排除B项；古代中国发源于黄河、长江流域，属于大河文明，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 婆罗门祭司编造说：造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，婆罗门祭司这样编造的用意是（ ） A. 强调四个等级是一个整体 B. 体现以人为本的理念 C. 以宗教神权色彩维护统治 D. 突出刹帝利神权地位 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门”并结合所学知识可知，婆罗门是古印度的祭司阶层，他们编造梵天用嘴创造婆罗门的神话，是借助宗教神权的权威性，将自身塑造成 “神创的最高等级”，从而巩固自身的特权地位、维护阶级统治，C项正确；种姓制度的核心是等级隔离、地位不平等，并非“强调四个等级是一个整体”，排除A项；“以人为本”是重视人的平等与价值，但种姓制度是等级压迫制度，与“以人为本”无关，排除B项；题干是突出婆罗门的神权地位，而刹帝利是第二等级（军事/统治阶层），并非神话要突出的对象，排除D项。故选C项。 3. 他发动奴隶大起义，沉重打击了罗马共和国的统治，他是（ ） A. 汉谟拉比 B. 斯巴达克 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“他发动奴隶大起义，沉重打击了罗马共和国的统治”和所学知识可知，公元前73年，斯巴达克领导了古罗马规模最大、影响最广的奴隶起义，其起义沉重动摇了罗马共和国的统治基础，B项正确；汉谟拉比是古巴比伦国王，以颁布《汉谟拉比法典》闻名，排除A项；凯撒是罗马共和国末期军事统帅、政治家，后成为独裁官，并非奴隶起义领袖，排除C项；屋大维是罗马帝国的开国君主，与奴隶起义无关，排除D项。故选B项。 4. 马克思曾称他是古希腊哲学家中最博学的人物，他被称为“百科全书式的学者”。“他”是（ ） A. 亚里士多德 B. 苏格拉底 C. 德谟克利特 D. 柏拉图 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“马克思曾称他是古希腊哲学家中最博学的人物，他被称为‘百科全书式的学者’”和所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名哲学家和科学家，其研究范围极广，涉及逻辑学、物理学、生物学、伦理学、政治学、修辞学等多个学科，对西方学术发展有深远影响，因此被马克思赞誉并称为“百科全书式的学者”，A项正确；苏格拉底主要关注伦理道德问题，提出“认识你自己”，使哲学转向对人类自身的探究，但并非以博学多才著称，排除B项；德谟克利特是原子论的代表人物，强调物质本源，也未被视为百科全书式学者，排除C项；柏拉图是亚里士多德的老师，著有《理想国》，在哲学和政治哲学领域贡献卓著，但同样不以百科全书式学识闻名，排除D项。故选A项。 5. 以下历史上曾经存在的帝国中，没有地跨欧、亚、非三洲的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识，8世纪，查理成为法兰克王国的国王，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国，查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，疆域仅限于西欧地区，没有地跨亚、欧、非三洲，C符合题意，选择C项；亚历山大帝国地跨亚、欧、非三大洲，A不符合题意，排除A项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”，B不符合题意，排除B项；拜占庭帝国是一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，D不符合题意，排除D项。故选C项。 6. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在 A. 庄园经济和现代工厂制的形成 B. 租地农场和手工工场的产生 C. 种植园经济和工业革命的扩展 D. 工业化和农业集体化的实行 【答案】B 【解析】 【详解】考查点：欧洲资本主义的萌芽。解题思路：根据题干中关键信息“欧洲社会生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系”，可知与欧洲资本主义的萌芽相关。结合所学知识可知，13世纪，欧洲农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，劳动分工、简单协作，新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场；因此改变中世纪欧洲社会面貌的新的生产和经营方式，出现雇佣与被雇佣的生产关系的是租地农场、手工工场。B项符合题意；工业革命后，现代工厂制的形成，排除A项；工业革命是在近代兴起，不属于中世纪晚期，排除C项；工业化和农业集体化的实行，是社会主义国家经济建设的措施，排除D项。故选B项。 7. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层，D项正确；农民阶层、封建贵族阶层和工商业阶层都不是伴随着城市出现的新的社会阶层，排除ABC项。故选D项。 8. 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 启蒙运动 D. 三角贸易 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础”和所学知识可知，文艺复兴提倡人文主义，推动思想解放，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，A项正确；新航路开辟促进了世界市场的雏形出现，为资本主义发展提供了经济条件，而非思想文化基础，排除B项；启蒙运动批判封建专制，宣扬理性与民主，为资本主义政治制度奠定思想基础，但晚于文艺复兴，排除C项；三角贸易是殖民掠夺的方式，加速了资本原始积累，属于经济范畴，排除D项。故选A项。 9. 在历史课本剧《哥伦布》的排演中，下列哥伦布的台词正确的是（ ） A. 我“发现”了美洲“新大陆” B. 我第一个到达非洲好望角 C. 我是第一个横渡大西洋的欧洲人 D. 我的船队完成了环球航行 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“哥伦布的台词”和所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地，即美洲大陆，C项正确；哥伦布一直以为自己到达的是“印度”，不可能说自己到达美洲的，且哥伦布去世很多年后，才有美洲的称呼，排除A项；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角，排除B项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，排除D项。故选C项。 10. 19世纪，随着手工劳动向大机器生产的转变，产生的制度是（ ） A. 封君封臣制度 B. 资本主义制度 C. 机器动力的革新 D. 现代工厂制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“19世纪，随着手工劳动向大机器生产的转变”和所学知识可知，工业革命时期，机器生产代替手工劳动，工厂取代手工工场，现代工厂制度应运而生，D项正确；封君封臣制度是欧洲封建社会的政治制度，与题干所述转变无关，排除A项；资本主义制度在工业革命前已通过资产阶级革命确立，并非由生产转变直接产生，排除B项；机器动力的革新属于技术进步，是生产转变的条件而非制度本身，排除C项。故选D项。 11. 《共产党宣言》是国际共产主义运动史上的重要文献。它的发表标志着（ ） A. 普法战争的最终结束 B. 马克思主义诞生 C. 无产阶级政权的建立 D. 第一国际的成立 【答案】B 【解析】 【详解】 【分析】结合所学可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来，B项正确；普法战争和《共产党宣言》的发表无关，排除A项；巴黎公社是第一个无产阶级政权，是对马克思主义的实践，排除C项；第一国际在马克思主义指导下成立的，排除D项。故选B项。 点睛】 12. 马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。在马克思主义指导下进行的建立无产阶级政权的伟大尝试是（ ） A. 英国宪章运动 B. 法国里昂工人起义 C. 德意志西里西亚织工起义 D. 巴黎公社的建立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在马克思主义指导下进行的建立无产阶级政权的伟大尝试是”并结合所学知识，可知巴黎公社的建立是第一次在马克思主义指导下进行的建立无产阶级政权的实践，发生于1871年，D项正确；英国宪章运动发生于马克思主义诞生前，即1837年而马克思主义诞生于1848年，排除A项；法国里昂工人起义发生19世纪三十年代，在马克思主义诞生之前，而马克思主义诞生于1848年，排除B项；德意志西里西亚织工起义发生在1844年，马克思主义正式形成之前，而马克思主义诞生于1848年，排除C项。故选D项。 13. 以下历史人物中，不能被写进“反抗殖民统治者英雄榜”的是（ ） A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 林肯 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题是逆向选择题。根据所学知识可知，林肯领导的是美国南北战争，这属于美国历史上的内战，林肯针对的是南方叛乱，不属于反抗殖民统治的领导人，符合题意，选择D项；在拉美独立运动中，玻利瓦尔领导人民解放了西属拉美殖民地的大部分地区，因此他被誉为“南美的解放者”，圣马丁和玻利瓦尔同时领导了拉美独立运动，章西女王（1857-1858年）领导印度民族大起义反抗英国殖民统治，因此，玻利瓦尔、圣马丁和章西女王都是反抗殖民统治的英雄，但均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 【点睛】 14. 开启了俄国近代化进程的沙皇是（ ） A. 拿破仑 B. 彼得一世 C. 亚历山大二世 D. 列夫·托尔斯泰 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。B项正确；拿破仑是法兰西第一帝国的皇帝，排除A项；亚历山大二世改革使俄国走上发展资本主义的道路，排除C项；列夫·托尔斯泰是俄国的大文学家，排除D项。故选B项。 15. 打破了“上帝创造万物”的神创论的科学著作是（ ） A. 《自然哲学的数学原理》 B. 《战争与和平》 C. 《物种起源》 D. 《英雄交响曲》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1859年，英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版，在这本书中，达尔文提出了进化论的观点，《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，C项正确；牛顿的《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，奠定经典力学体系，并未否定神创论，排除A项；《战争与和平》是文学巨著，描绘俄国社会各阶层的生活场景，与科学无关，排除B项；《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，属于艺术范畴，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题5小题，共45分） 16. 解读历史人物对研究历史的发展进程具有重要意义。阅读材料回答问题。 材料一 影响人类历史进程的人物 历史人物 评价 A____ ①完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了强大的、统一的奴隶制国家；实现君主专制制度，制定了一部较为完整的法典。 B____ ②使希腊文明和中东文明之间发生密切的接触，极大地丰富了这两种文化；但东征也给东方人民带来了巨大灾难。 C____ 首创“元首制”，建立罗马帝国，采取措施巩固独尊地位，促进罗马帝国发展。 D____ ③在编纂罗马法典中发挥重要作用。该法典虽然没有废除奴隶制度，但后来奠定了欧洲民法的基础。 （1）结合所学知识，将材料一补充完整。（写出字母代表的人物） （2）①中描述的“奴隶制国家”和“完整的法典”分别指什么？ （3）②叙述了该事件的影响具有怎样的特点？ （4）③中的“罗马法典”指哪部法律文献？ 【答案】（1）A.汉谟拉比；B.亚历山大；C.屋大维；D.查士丁尼 （2）国家：古巴比伦王国；法典：《汉谟拉比法典》 （3）特点：具有两面性（双重性；或积极与消极影响共存） （4）法律文献：《罗马民法大全》 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料一中“完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了强大的、统一的奴隶制国家；实现君主专制制度，制定了一部较为完整的法典”，结合所学知识可知，公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家，还制定了一部较为系统和完整的法典，可以得出，A是汉谟拉比。 B：根据材料一中“使希腊文明和中东文明之间发生密切的接触……但东征也给东方人民带来了巨大灾难”，结合所学知识可知，亚历山大东征建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，可以得出，B是亚历山大。 C：根据材料一中“首创‘元首制’，建立罗马帝国”，结合所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，标志着罗马共和国演变为罗马帝国，可以得出，C是屋大维。 D：根据材料一中 “在编纂罗马法典中发挥重要作用。该法典……后来奠定了欧洲民法的基础”，结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂委员会编纂了《罗马民法大全》，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，可以得出，D是查士丁尼。 【小问2详解】 国家：根据材料一中“完成了两河流域中下游地区统一事业，建立了强大的、统一的奴隶制国家”，结合所学知识可知，古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国，公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家，可以得出，“奴隶制国家” 是古巴比伦王国。 法典：根据材料一中“制定了一部较为完整的法典”，结合所学知识可知，汉谟拉比制定的法典是《汉谟拉比法典》。 【小问3详解】 特点：根据材料一中“使希腊文明和中东文明之间发生密切的接触……但东征也给东方人民带来了巨大灾难”，结合所学知识可知，亚历山大东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，可以得出，该事件的影响同时包含积极与消极两方面，具有两面性的特点。 【小问4详解】 法律文献：根据材料一中“在编纂罗马法典中发挥重要作用。该法典……后来奠定了欧洲民法的基础”，结合所学知识可知，查士丁尼组织编纂委员会编纂了《罗马民法大全》，仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，可以得出，“罗马法典”是《罗马民法大全》。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 他被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。在他主政期间，公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……他还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。 材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 材料三 东亚的伟大文明中，日本文明发展最晚。……早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境。……在盛唐时代，中国文明对日本的影响达到了高潮，它标志着日本社会演进到一个转折点。……他们在消化吸收外国因素并改造利用方面更有首创精神。 材料四 明治维新大事年表（部分） ①1871年，实行废藩置县的改革。 ②1871年，成立文部省，逐步建立小学、中学、大学三级教育体制。 ③1872年，颁布《国立银行条例》，正式移植欧美股份公司制度。 ④1880年，颁布处理官营企业的条例，将大部分官营企业廉价转让给新型资本家。 （1）材料一中，把雅典带进“黄金时期”的改革者是谁？结合所学知识回答，“使贫民有可能担任公职”实行了什么制度？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？ （2）材料二中的改革发生于哪个国家？根据材料二，概括“采邑制”的特点（一条即可）。 （3）根据材料三，指出早期日本落后的原因？ （4）依据材料四和所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容（写序号）。 （5）通过以上学习你会获得怎样的感悟？ 【答案】（1）改革者：伯里克利。 制度：津贴制度（或薪给制）。 影响：雅典奴隶制民主制度发展到高峰。 （2）国家：法兰克王国。 特点：建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，（或促成了附庸对领主的依附性） （3）原因：它与亚洲大陆隔绝的地理环境。 （4）③④ （5）启示：改革与开放是社会进步的重要动力。成功的改革需要结合本国实际，大胆创新；积极学习借鉴先进文明成果，并加以消化吸收，是实现国家发展和民族振兴的有效途径。一个民族要保持活力，必须与时俱进，勇于变革。 【解析】 【小问1详解】 改革者：根据材料一“他被人们称赞为把雅典带进‘黄金时期’的改革者”可知，该改革者是伯里克利。 制度：结合所学知识可知，伯里克利主政时期规定“大部分公职实行薪给制”，这指的是实行津贴制度（或薪给制），使贫民能够参与政治 影响：根据材料一“公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”和所学知识可知，此次改革使雅典奴隶制民主政治发展到高峰，经济文化繁荣，雅典进入全盛时期。 【小问2详解】 国家：根据材料二“查理·马特主政时期”和所学知识可知，改革发生于法兰克王国。 特点：根据材料二“建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系”可知，“采邑制”的特点是以土地为纽带建立领主与附庸的隶属关系（或附庸对领主具有依附性）。 【小问3详解】 原因：根据材料三“早期日本的落后至少在某种程度上可以解释为它与亚洲大陆隔绝的地理环境”可知，早期日本落后的原因是它与亚洲大陆隔绝的地理环境。 【小问4详解】 序号：根据材料四“③1872年，颁布《固定银行条例》，正式移植欧美股份公司制度”和“④1880年，颁布处理官营企业的条例，将大部分官营企业廉价转让给新型资本家”可知，属于“殖产兴业”措施的是③和④。 【小问5详解】 启示：通过以上学习可知，伯里克利改革使雅典民主达到顶峰，查理·马特改革塑造了西欧封建制度，日本通过学习唐朝文化和推行明治维新实现了社会进步，因此可从改革的作用、国情、学习外来文化、与时俱进等角度进行分析，例如改革与开放是社会进步的重要动力。成功的改革需要结合本国实际，大胆创新；积极学习借鉴先进文明成果，并加以消化吸收，是实现国家发展和民族振兴的有效途径。一个民族要保持活力，必须与时俱进，勇于变革。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前6-5世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲，其中……一个人在恒河边思考人与神的关系，一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——《千年一叹》 材料二 亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的， ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编、总序》 材料三 从某种角度看，该文献的意义不在于使议会获得多少权力，而是明确划分了议会和王权的权力界线，使双方以后得以避免因权限模糊而发生严重的权力冲突。 ——张新宇《从〈权利法案〉看英国革命》 （1）结合所学知识，指出材料一中“在恒河边思考”和“在爱琴海边思考”的思想先哲及其所在的古代文明。 （2）依据材料二并结合所学知识，概括古代史上世界各地“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。结合阿拉伯人的相关史实对划线部分加以说明。 （3）结合所学知识，请再举出一例美洲18—19世纪与“该文献”性质相同的文献，并分析它们体现的人类政治文明的发展趋势。 【答案】（1）乔达摩·悉达多（释迦牟尼）苏格拉底、古代印度和古代希腊 （2）战争（或扩张、征服等意思相近即可）和商贸活动（或商贸、商业往来等）阿拉伯人传播了印度的计数法（或阿拉伯数字）把中国的造纸术、指南针、火药传到了欧洲；把印度的棉花、蔗糖传到了欧洲。 （3）《独立宣言》（或1787年宪法）从专制走向民主，从人治走向法治（或只答其中一点即可） 【解析】 【小问1详解】 思想先哲：在恒河边思考：根据材料一“一个人在恒河边思考人与神的关系”并结合所学知识可知，恒河流域是印度文明的发源地之一，是佛教兴起的地方，佛教的创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。故思想先哲为乔达摩·悉达多（释迦牟尼）；在爱琴海边思考：根据材料一“一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”并结合所学知识可知，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，古希腊哲学成就突出，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答，他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故思想先哲为苏格拉底。 古代文明：结合所学知识可知，思想先哲为乔达摩·悉达多（释迦牟尼），所在的古代文明为古印度文明；思想先哲为苏格拉底，所在的古代文明为古希腊文明。 【小问2详解】 方式：依据材料二“亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”可知，一种主要方式是战争、扩张或征服。这些军事行动在客观上打破了地域界限，建立了跨区域的帝国，促进了人员往来和一定程度的交流。同时，根据材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的”可知，另一种主要方式是商贸活动或和平的商队往来。丝绸之路等商道是古代世界物质与文化交流的大动脉。 说明：根据所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。故说明为阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 【小问3详解】 文献：材料三中的“该文献”指的是英国的《权利法案》（1689年）。结合所学知识可知，《权利法案》的核心意义在于限制王权，确立议会主权，是奠定英国君主立宪制基础的宪法性文件，体现了从绝对君主专制向宪政、法治的转变。题目要求再举出一例18-19世纪美洲的、与之性质相同（即具有资产阶级宪政、法治性质，确立或体现新的政治原则）的文献。结合所学，18世纪后期北美独立战争期间颁布的《独立宣言》（1776年），宣告了民主共和、主权在民的原则；或者美国制定的1787年宪法，确立了联邦制和三权分立的共和政体，都是典型的资产阶级法律文献，与《权利法案》性质相同。 趋势：结合所学知识可知，无论是英国的《权利法案》，还是美洲的《独立宣言》、1787年宪法，它们都共同代表了资产阶级革命的政治成果。它们具体措施包括：以法律形式限制或否定君主专制权力，确立议会或民选机构的权威，规定公民权利，构建分权制衡机制。其成效与影响是逐步建立起资产阶级民主政治制度。这些文献的颁布与实践，清晰地展现了近代以来人类政治文明发展的主要趋势：即从传统的君主专制、个人独裁（人治），向资产阶级民主政治、宪政与法治的转变。这一趋势保障了公民的基本权利，规范了国家权力运行，对后世各国政治制度的演进产生了深远启示，即法治与民主是现代社会政治稳定的重要基石。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，标志工业革命的开始。1768年发明水力纺纱机，1779年发明“骡机”，1785年发明水力织布机，……他把独创性技术和科学知识结合起来，为机器大工业提供了稳定动力。 ——摘编自波斯坦等著《剑桥欧洲经济史》 材料二 从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的世界第二位上升至第一位，德国由第三位上升至第二位，英国则由第一位下降至第三位……帝国主义在激烈的竞争中不断寻找同盟者……于是，在欧洲军事上逐渐形成了两大对立的军事集团，一战一触即发。 ——王斯德《世界通史》 （1）材料一中的“工业革命”首先开始于哪个国家？“他”指的是谁？引领人类进入了哪一时代？ （2）材料二主要描述了哪个历史事件的影响？从材料二中可知，后来居上的是哪两个国家？举出这个过程中新发明的交通工具一例 （3）通过以上学习，你获得怎样的启示？ 【答案】（1）英国、瓦特、蒸汽时代 （2）第二次工业革命、美国和德国、飞机或汽车 （3）科学技术是第一生产力，要坚持创新；同时也要理性看待科技发展的社会影响，推动科技造福人类。 【解析】 【小问1详解】 国家、人物、时代：根据材料一“1765年，哈格里夫斯发明‘珍妮纺纱机’”和所学知识可知，“珍妮纺纱机”是第一次工业革命开始的标志性发明；工业革命最早发生于英国，因为英国较早具备了政治、经济、技术等条件；“他”指的是改进蒸汽机并推动其广泛应用的瓦特；蒸汽机的普遍使用极大地提高了生产力，使人类进入了以蒸汽为主要动力的蒸汽时代。 【小问2详解】 事件、国家、交通工具：根据材料二“从1870年至1913年，美国的工业生产由原来的世界第二位上升至第一位，德国由第三位上升至第二位，英国则由第一位下降至第三位”和所学知识可知，这一时期正是第二次工业革命深入开展的阶段，电力的广泛应用、内燃机的发明等推动美、德等新兴国家工业实力迅速提升；材料中工业排名变化说明美国和德国在第二次工业革命中发展迅速，实现“后来居上”；这一时期交通领域的重要创新包括汽车（卡尔·本茨发明）和飞机（莱特兄弟试飞成功）。 【小问3详解】 启示：通过以上学习可知，两次工业革命都体现了科技创新对生产力的巨大推动，但也导致国家间力量对比变化、竞争加剧甚至引发战争；根据所学知识可知，科技发展具有双重影响：一方面促进社会进步、改善生活，另一方面也可能带来环境、战争等问题。所以，启示可以是：科学技术是第一生产力，要坚持创新；同时也要理性看待科技发展的社会影响，推动科技造福人类。 20. 世界近代史的起讫时间从16世纪初到19世纪末，展现资本主义的产生和发展与全球扩张是其主线之一。结合所学知识，对此知识导图做出合理的历史解释。 （1）请在A、B处填上表明历史发展阶段特征的词语 （2）请在C、D、E处填写相关的重大历史事件？ （3）请在①、②、③处填写正确的国家名称。 （4）据此导图中的信息，归纳出主要资本主义国家走上资本主义道路的主要方式（一种即可） （5）通过以上学习，你获得了什么启示？ 【答案】（1）A初步确立、B扩展 （2）C英国资产阶级革命、D美国独立战争、E法国大革命 （3）①日本、②美国、③俄国 （4）革命或改革（资产阶级革命或改革） （5）制度创新是国家发展的法宝、民族独立是国家强大的前提、面对压迫要勇于反抗、成功的改革是强国之路、国家统一是民心所向、大势所趋等符合题意即可。 【解析】 【小问1详解】 特征：根据指示导图并结合所学知识可知，C反映的是英国资产阶级革命、D反映的是美国独立战争、E反映的是法国大革命，由此可知，A处表明历史发展阶段的特征是资本主义制度的确立；根据指示导图并结合所学知识可知，①反映的是日本的明治维新、②反映的是美国的独立战争、③反映的是俄国的农奴制改革，由此可知，B处表明历史发展阶段的特征是资本主义制度的扩展。 【小问2详解】 历史事件：根据指示导图并结合所学知识可知，英国通过资产阶级革命，1689年颁布了《权利法案》，限制了国王的权利，逐渐形成了君主立宪制。因此，C反映的重大历史事件是英国资产阶级革命；美国通过独立战争，摆脱了英国殖民统治，走上了资本主义道路。因此，D反映的重大历史事件是美国独立战争；在启蒙思想的推动下，1789年7月，法国爆发了资产阶级革命，通过暴力革命摧毁了封建君主的统治，确立资本主义制度，传播了资产阶级自由民主思想；因此，E反映的重大历史事件是法国大革命。 小问3详解】 国家：根据指示导图并结合所学知识可知，日本通过1868年明治维新走上了资本主义道路，成为亚洲第一个迈入资本主义社会的近代化国家。因此，①是日本；美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，巩固了资本主义制度，为以后经济的发展创造了条件。因此，②是美国；1861年俄国的农奴制改革，是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。因此，③是俄国。 【小问4详解】 主要方式：根据指示导图并结合所学知识可知，欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度。如英法用革命的方式走上资本主义道路，俄日则以自上而下的改革方式走上了资本主义道路，因此走上资本主义道路的主要方式有革命或改革（资产阶级革命或改革）。 【小问5详解】 启示：本题是开放性题目，言之有理即可，可从创新、民族独立、反抗、民心等角度进行分析，例如制度创新是国家发展的法宝、民族独立是国家强大的前提、面对压迫要勇于反抗、成功的改革是强国之路、国家统一是民心所向、大势所趋等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $