山东菏泽市鄄城县第一中学2025-2026学年七年级上学期语文第二次学情调研

1.2.3组 初一年级 博文 2025-2026学年第一学期第二次学情调研 七年级语文试题 注意事项： 1.本试题分选择题和非选择题两部分，共120分。考试时间为120分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用黑色签字笔书写在答题卡规定区域内。 一、积累与运用(24分) 为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中 整理的资料，请你阅读并完成任务。 第一部分汉字起源 汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方 文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、 八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的 “甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 1、给文段中加横线字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.血脉xuè 较少jio 间断jian B.血脉xuè 较少jiao 间断jian C.血脉xuě 较少jiǎo 间断jian D.血脉xuě 较少jiao 间断jian 2、在文段横线处填写词语，恰当的一项是( )(2分) A.开采 B.采掘 C.开发 D.发掘 第二部分汉字之美 汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠 /幽)扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又 富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出 令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图。可见，一， 拥有无穷魅力！ 3、文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（ )(2分) A.悠横幕 B.幽衡幕 C.悠 衡 暮 D.幽 横 暮 4、在文段横线处填入句子，恰当的一项是( )(2分) A.汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B.汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C.汉字形美如画，意美如诗，音美如歌D.·汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 5、下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是()(2分) A.我国传统节日众多，如重阳节，民间有登高、赏菊、插茱萸、吃重阳糕的风俗。 B.古代关于年龄的称谓，常以“而立”“不惑”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁。 C.古诗词中多使用“杨花”一词，杨花指的是柳絮，象征离散和漂泊，多表达依依惜别之情。 D.古人常用“书”表示书信，如《诫子书》。其中家信寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，是中国古代家庭 教育的一种方式。 6、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()(2分) 在民族文化资源富集的楚雄彝族自治州， 。近年来，楚雄州 还通过强化政策保障、创新发展路径、重构价值体系，形成了以产业化思维激活非遗软实力的格局。 ①到实现从传统技艺到现代产业的转型 ②从深陷“传承断层”“市场缺位”困局 ③彝绣已成为推动乡村振兴、促进文化消费、讲好中国故事的重要载体 ④一针一线绣出来的彝绣 七年级语文试题 影田全任 -。-。。2。 编号：DYWS 01 DYWD 0I 2025/1222 ⑤正从深山村寨走进时尚殿堂 A.③②⑤①④ B.③②①⑤④ C.④⑤①②③ D.④⑥②①③ 7、用课文原句填空。(7分) 文学作品中的鸟往往具有丰富的象征意义和审美价值，作者通过对鸟的描绘，表达情感、志向和人生 哲理。朱自清通过写“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地实弄清脆的喉咙，（①）…一 与轻风流水应和着”(《春》)，描绘鸟儿迎春的欢悦，表达对春日的喜爱之情：马致远通过“(2) ”(《天净沙·秋思》)中乌鸦等意象的描墓，将凄凉肃杀的僻静秋郊之意境展现得淋漓尽致，让人心 生寒意；李白通过“(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴， 渲染凄清哀愁的气氛；刘禹锡通过“（④） ,二”(《秋词》)中对黄鹄直冲云天的描写，表现作者奋 发进取的豪情和豁达乐观的情怀。门 【综合性学习】某校七年级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加。 8、为配合本次活动，21班班刊新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项() (2分) 《守望生命的麦田一一我读塞格林<麦田里的守望者>》 入选作品 《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》 《圣洁的情感，深邃的意境一一读泰戈尔〈吉檀迦利>有感》 A.铭记师恩 B.咬文嚼字C.名作品悟D.名家访谈 9、小语同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中对他进行劝说。(3分) 帖子：我觉得名著篇幅都很长，读起来又费劲，只会挤占自己的时间，影响学习，还是不看为好， 回复： 二、阅读与鉴赏(46分) (一)名著阅读。(6分) 10、对于《西游记》的描述，有误的一项是(）(2分) A.《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒，还是各路妖魔，都个性鲜明。 B.这部长篇章回体神魔小说，完全脱离了历史和现实的依托，是中国古典文学中极富想象力的作品。 C.《西游记》可以说是一个励志故事：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。 D.小说中“大闹天宫”“三打白骨精”等经典情节，既推动了故事发展，又凸显了人物性格。 11、阅读下面的文字，回答问题。 原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不 得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵， 说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自 叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！” (选自《西游记》第十四回《心猿归正六賊无踪》) 《西游记》先后写了孙悟空三次离开取经团队，以上为第一次。请写出孙悟空第二次离队的原因及表 现，并结合选段内容简述他的成长变化。(4分) (二)阅读下面的诗歌，完成12-I3题。(5分) 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢(cg):毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。 ④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 2025/12/22 初一语文（1.2.3组) 双 第1页共3页 紧因全手 …22-2-2 12、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更 有对友人的积极勉励。 B.首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都 表达出孤苦无依、漂泊无定之感。 C、颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。 D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷 涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。 13、请结合全诗，说说领联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。(3分) (三)阅读下面的文段，完成14-17题。（13分) 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！ —诸葛亮《诫子书》 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，群居讲习，众兄弟既 成诵，游息矣：独下帷①绝编②，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。及长，遍览古籍， 博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 一（选自《三朝名臣言行录》，有删改) 【注】①下帷：原指放下室内悬挂的帷幕，引申为闭门苦读。②绝编：原指孔子读《周易》，“韦编三绝”，此处 指读书刻苦。 14、根据文言文解读方法，结合语境解释加点的词语。(3分) 加点字词 方法提示 解释 年与时驰 课内迁移法：奔走一一消逝 (1) 患记忆不若人 成语关联法：患得患失 (2) 迨能倍诵乃止 查阅工具书：①乘，趁着；②等到： (3) ③及，赶上；④如，比得上 (填序号) 15、将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) （1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (2)及长，遍览古籍，博闻强志。 16、用“/”划分为下面句子断句（限两处）。(2分) 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 17、(4分)【甲】文诸葛亮提出“夫学须静也”，【乙】文司马光是通过“A一”以及利用“马上”“中夜” 等零碎时间“B一”的方式来践行“静心求学”。(AB两空用原文回答)【甲】【乙】两文对你当下的学习 有何启示是C一一 (四)非连续文本阅读（共10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】红色文化是一种特殊文化形态，忠实地反映了中国共产党为争取民族独立和国家富强而英勇奋 斗的历史过程和伟大革命精神。回顾党的光辉历程，我们不仅要看到其在政治、经济和社会方面的伟大成就， 七年级语文试圈 影巴样 编号：DYWS0 I DYWDO1 2025/12/22 更要重视党的红色文化和红色精神的传承。传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社 会主义核心价值观，推动中国特色社会主义事业的发展，具有重要意义。 (选自光明网) 【材料二】“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象。一般来讲，红色经典是指以中国近现 代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，经过历史的筛选和检验，至今仍为广大群 众所喜爱的文学作品。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是 挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的贵任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了 一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 (摘编自张江《红色经典是精神的传导》，有删改) 【材料三】表一：青少年对红色经典书籍认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 认同度 能够忆苦思甜、更珍惜现在生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 表二：青少年对红色经典认知来源情况 影视剧 唱图 81.8% 形 游)件 教科书 72.4% 认知来源 学校活动 58.3% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% 0f八 (摘编自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改) 网友论坛： ①古怪精灵：我喜欢看抗日神剧，日本鬼子分分钟被消灭，打得很过瘾。我一下课就给同学们讲这些故事， 他们还说我吹牛。 ②一条红鱼：我特别喜欢红色经典。我也喜欢给我的孩子讲红色故事，买红色书籍。现有人为了利益，在 网络上恶搞红色经典，扭曲历史，误导民众，可恨！我觉得孩子们还是要从正规渠道去了解红色经典。 ③正义大侠：前段时间我在短视频上看到以另类搞怪形式表演的《黄河大合唱》蹿红网络，作为老师，我 很担忧。这是对那段充满血与火的历史的不负贵任，是对现代人们记忆中的民族精神和历史情感的严重伤害， 也是对民族文化的自我糟蹋。相关部门应该加强对网络媒体的监管，以免误导孩子，产生不良影响。 【材料四】①习近平总书记在2016年1月视察重庆时发表重要讲话，专门提到了《红岩》，还深情地背诵 了书中一段诗。2018年全国两会期间，习近平总书记在参加十三届人大一次会议重庆代表团审议时发表重要讲 话，三次讲到红岩，讲到了“红岩精神”“红岩英烈”。 ②《红岩》着重表现共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，却充分显示了共产党人视死 如归的大无畏英雄气概。《红岩》结构错综复杂又富于起伏的变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语首朴 实，笔调悲壮，作品-经面世，立即引起轰动。 第2页共3页 影甲全 1.2.3组 初一年级 语文 18、选出对上述材料内容理解分析不正确的一项( )(2分) A.传承红色文化和红色精神，对于坚定共产党人的理想信念，弘扬社会主义核心价值观，推动中国特色社 会主义事业的发展有重要意义。 B.经典能够激励自我克服困难是青少年对红色经典书籍认同的主要原因，青少年获取红色经典的渠道以影 视刷、教科书和学校活动为主。 C.我们要重视红色文化和红色精神的传承，不是因为其在政治、经济和社会方面的伟大成就，而是因为其 在革命实践过程中创造并遗留下来的精神和品质。 D.《红岩》作为典型的红色经典，一经面世，立即引起轰动，除了作品本身的魅力之外，还和故事中展现 的共产党人视死如归的大无畏英雄气概震撼人心有密切关系。 19、结合材料一、材料二的内容，概括出红色经典的典型特征。(4分) 20、七年级学生小文沉迷于网络悬疑小说，在小说充斥的虚幻币迷失了自我，变得萎靡不振，缺乏斗志，成绩 下滑。请结合材料二、材料三的内容，给小文一些建议或劝告，让他从有益的书籍中获得前进的动力，不 少于50字。(4分) 小语：你最近状态不太好，有什么心事吗？ 小文：我被网络悬疑小说弄得神魂颠倒，没有理想和动力了。我不想再看那些，但是又不知道该看什么。 小语： (五)连续性文本阅读(12分) 阅读《雪白》，回答问题。 雪白 李舫 ①清晨，潘晟昱(sheng yù)便动身赶赴莫莫格湿地。如常的一天开始了。 ②芦花摇曳，嫩水潺潺。浮动的晨霞和蔼蔼的月波交替升起，排列整齐的白杨俯瞰着众生，湿地边缘鸟群 留下的脚印深深浅浅。白鹤成群结队，在潮湿的空气中高蹈轻歌。袅袅炊烟里，村民日出而作日落而息。数不 清的日日夜夜过去了，而这里仿佛一切都未发生。 ③冬天的残冰还没有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地赶回来了。五千余只白鹤、灰鹤、白枕鹤和数万 只大雁、野鸭等水鸟在此停歇、休养一莫莫格迎来了北归的候鸟。放眼望去，鹤舞雁飞，生机盎然。潘晟昱拿 出望远镜，支好三脚架，将长焦镜头对准了湿地里的鸟群。他这辈子最得意的，就是定格镜头里的这些美丽生 灵。 ④潘晟昱原本是一名摄影爱好者。这些年，莫莫格生态保护做得好，大量候鸟回归。2003年，潘晟昱萌生 了生态摄影的念头，于是他开始以这些候鸟为对象拍摄。渐渐地，他发现莫莫格竟然有不少世界罕见的珍贵鸟 种，最珍稀的要数白鹤。 ⑤现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱二仰出它们的名字。白 鹤更成了潘晟昱相机里的嘉宾：一只雪白的白鹤站立在湖边，像一位亭喜工立刑少女，展现着婉约的风姿，超 凡脱俗；湖面上，一群白鹤轻轻掠过，它们伸长脖颈扇叨看美丽的翅膀，宛如仙女在舞动长袖飞翔。 ⑥每当用相机捕捉到白鹤振翅时的丰满羽翼、美丽长喙，看到它们无拘无束地欢歌、翔翔，潘晟昱的心里 就充满了感动。白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足 之情，对幸福生活充满向往。越是对鸟类多了解一分，潘晟昱就越觉得应该倾心记录它们，尽力保护它们。 ⑦二十多年来，潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格湿地的珍贵瞬间，在全国各大媒体发表了大量稿件和照 片，呼吁人们爱护生态、关注白鹤。现在，潘晟昱不仅拍鸟，还被聘为中国野生动物保护协会科学考察委员会 委员、吉林白城护飞队队长。懂鸟，拍鸟，护鸟…潘晟昱肩上的担子更重了，他的名声越来越响亮。哪里有 鸟受伤了，哪里又发现新的鸟群了，哪里的鸟有什么不对劲了…大家都第一时间想到潘晟昱。 ⑧“这个‘鸟叔'，不干人事，净干‘鸟事’。”刚开始时，还有些人不理解潘晟昱。他们认为，鸟嘛，又不 是人，哪儿都有，管得了这只还管得了那只？潘晟昱就想办法给他们做工作：白鹤，自古以来就是我们的吉祥 鸟，在中国象征着长寿、幸福。白鹤是世界濒临灭绝的动物之一，它们颜危的最重要原因就是栖息地遭到破坏 七年级语文试题 影田全任 编号：DYWS01DYWD01 2025/12/22 和改变。莫莫格，是白鹤眷恋的土地，全世界百分之九十的白鹤都会在这里停留。这对我们是多么大的信任！ ⑨几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。以前质疑的人没有了疑问， 以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘晟昱宣传、巡查，还同潘晟昱一道，组建了近两百人的“白城 护飞志愿者团队”。每年春秋两季，队员们把大部分的精力都放在护飞上，伴朝晖，沐夕阳，用心守护这群精灵， 为它们保驾护航。 ⑩现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱“鸟叔”。潘晟昱觉得做一个爱管鸟事的“鸟叔”很开心，这个外号 可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越来越多，他们说：“在我们莫莫格，绿水青山、冰 天雪地都是金山银山！” (有删改) 21.(3分)结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”的具体表现。 22.(2分)下列对文意理解有误的一项是（)。 A.第②段写了白鹤喜欢的生存环境、悠然幸福的生存状态，以及村民与它们和谐共处的现状，为下文潘晟 昱爱白鹤、护白鹤作了铺垫。 B.第⑧段最后一句“这对我们是多么大的信任”中的“这”字，指白鹤自古以来就是我们的吉祥鸟，濒临 灭绝是因为栖息地遭到破坏。 C.第⑨段的关联词“不仅…还…”写出了村民对白鹤态度的进一步变化：从宣传、巡查，到组建护飞 志愿者团队，为白鹤保驾护航。 23.(3分)第⑧段的“鸟叔”和第⑩段的“鸟叔”，两个字的感情色彩不同。结合语境，具体说明。 24.(4分)你喜欢本文的标题《白雪》吗？如果喜欢，结合文章内容说说喜欢的理由；如果不喜欢，就另拟一一 个标题，说说为什么拟这个标题。 三、写作(50分) 同学们，一路走来，你的人生中遇到过什么，是谁在你成长的路上赠你以力量，给你以启迪，又是谁让你 变得比从前更优秀？你们之间发生了怎样动人的故事？ 请以“谢谢你，让我变得更好”为题，写一篇文章。 要求：①力求写出真切体验与独特感受；②字迹工整，书写规范，不少于600字：③文中不得出现真实的 人名、校名、地名。 第3页共3页 2025/12/22 初一语文（1.2.3组)1 单 器田全任 。……2-。-2 七年级上学期第二次学情调研语文试题答案 一、权累与兹用 1.B2.D3.C4.B.B 1.本题考查字音。 血脉(xwemài):中医指人体内的血管或血液遁环。较少(os以ǎo):比较少。 间断(iàncdàn):连续的事情中间隔断.不连续。 故选B。 2.本题考查近义词辩析。 开采：指挖掘。多指矿物、石油等。采掘：的意思是开采和抵进。 开发：①以荒地、矿山、森林、水力等自然资源为对象进行劳动，以达到利用的目的；开拓；②发现或发掘人才、 技术等供利用。 发掘：挖掘埋藏在地下的东西。 结合“考古”“出士文字资料”这个语境可知，此处描述的是与汉字起源相关的出土文物资料，这些文物是原本埋 藏在地下，现在是被挖掘出来的，用“发掘”最为合适，它能准确地表达出对文物的挖掘行为以及发现隐藏在地下 的历史信息的含义，所以横线处应填写“发掘”。 故选D。 3.本题考查字形。 悠扬(yu yang):形容声音高低起伏、持续和谐；均衡()ūneng):指平衡；日暮(rimd):指太阳快落山的时候， 脅晚； 故选C。 4.本题考查语句的南接。 根据“可见，，拥有无穷魅力”可知，最后一句应是总结全文的段落中心句。文段先介绍了“汉字的字音包含声、 韵、洞三个師分。…生动体现了汉字的音乐美”，这是在说汉字音美；接着提到·一点一画精妙组合，…书法 和篆刻就很好地体现了汉字的形体美”，此颈分说的是汉字形美；最后讲“每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉 字组合会创造出令人意想不到的意境美”，这是关于汉字意美。所填的语句应是对汉字音、形、意美的总结，按服 前文先介绍音美，再介绍形美，最后介绍意美的顺序，与之对应的总结应该是“汉字音美如歌.形美如画，意美 如诗”； 故选B。 S、B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.“耳顺”对应的是六十岁，五十岁对应的称调是“知天命”； 故选B。 6、D【解析】本题考查句子的排序。作答时需结合上下文“困局→转型→成果”的叙事逻辑梳理语段衔接关系。 ④句以“一针一线绣出来的彝绣”从细节切入，紧扣“民族文化资源”的语境，作为首句引出说明主体最为恰当) ⑥句“正从深山村寨走进时尚殿堂”承接④句，描述彝绣的发展；②句“从深陷‘传承断层'‘市场缺位'困局” 与①句“到实现从传统技艺到现代产业的转型”以“从…到”的句式构成递进关系，符合事物从陷入困境到 宾现发展的逻辑顺序；®句“已成为推动乡村振兴、促进文化消费、讲好中国故事的重要载体”则总结彝绣的现实 价值。故正确排序为④⑤@①②，选D。 7、()唱出宛转的曲子2)枯藤老树昏鸦。小林流水人家(3)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 4)踊空一鹤排云上，便引诗情到碧宵 8、C 9、·示例：小语，名著是文学的瑰宝，虽然篇幡长，但蕴含着丰富的知识和深刻的道理。阅读名著能提升你的阅读 理解能力、写作水平，还能拓宽视野、启迪思维，这些都能助力你的学习哦。不妨试着选择自己感兴趣的名著，每 天读一点，慢慢就会感受到其中的乐趣啦。 10.B2分) 餐巴扫描全能王 病1之人影直用的日情A 0-……22-2- 小、(4分)第二次是孙悟空打死白骨精后，唐僧误以为他滥杀无辜且八戒又进谗言，于是赶走他，山分)孙悟空向 师父下拜告别，嘱附沙师弟，止不住流泪，！分)表现3孙悟空看重师徒情谊，与第一次离开相比，孙悟空由任性 急躁变得成熟稳重，说明他成长32分)。 12、B 3、示例：·一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人证途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人 建功立业的期望。 【详解】)考查内容理解。 B.有误。首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远证。以·飞蓬”喻“行子”，目然使 人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维目喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。 故选B。 (2)考查内容理解。 “功名万里外，心事一杯中”意为：远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。此诗作于天宝十一载 (72)秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，怡逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是 写下3这首迸别诗来表达目己对友人的不舍之情，领联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远证“万里”，是为 求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万干“心事”，一言难尽，全寄托在·一杯”离别的酒中。 因此，这“一杯”迸别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”证途的担心；既有对友人 能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。 14(1)森行，指迅速逝去(2)忧虑，担心(3)@ 5,)不内心恬淡就无法明确志向，不屏除来念就无法达到远大目标。 2)等到（司马光）长大后，博览古代书籍，见闻广博，记忆力强。 6.用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也 7、A下帷绝编，迨能倍诵乃止B咏其文，思其义C学习要专往，努力为目乙创造安静的学习环境，设定明确目 标，珍惜时间，刻苦钻研。 【导语】甲文以“静”“俭”为修身治学根基，劝勉后辈明志致远、戒骄戒躁，言辞凝练如金石箴言，将治学与修 身融为一体，既含哲思深度，又藏长辈殷切期许，堪称家训典范。乙文记述司马光幼时以闭门精诵补记忆之短，成 年后博闻强志，以朴实叙事凸显“勤能补拙”的治学之道，实例鲜活，意蕴深远。两篇皆聚焦修身治学，为后人提 供3宝贵启示。 14、本题考查文言词语的含义。 ①结合“课内过移法：奔走一一消逝”“年与时驰”意思是：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅遮逝去。 @按眼成语关联法，“悬得患失”的意思是没得到时怕得不到，得到后又怕失掉。悬：忧虑，担心。据此推测“患 记忆不若人”的意思是担心记忆能力比不上别人。患：忧虑.担心。 ②“迨能倍诵乃止”意思是等到能够背诵才序止。迨：等到。故选@。 八、本题考查文言句子翻译。重点词语有： )淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；宁静：屏除来念和干扰，宁静专一；致远：达到远大目标。 2)及：等到；长：指长大)遍览：读遍；古籍：古代书籍；闻：见闻；志：记。 16、本题考查文言句子断句。 句意：读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵的书就能终生不忘。“用力多者收功远”表达的是“用的 力气多收获就多”这一完整意思，其后应断开；“其所精诵”是“他所精读背诵的书”做主语，“乃终身不忘也” 是结果，二者之间断开。故序顿节奏为：用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 7、本题考查内容理解与概括。 “夫学须静也”的核心是“学习需要内心宁静、专往”。从【乙】文看，司马光幼时“群居讲习，众兄弟既成诵。 游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可知，当其他兄弟背诵完就去游玩休息时，他独目闭门苦辣【“下帷绝编 体现刻苦与专注)，直到能熟练背诵才停止。在这个过程中，他不被外界游乐的氛围干扰，心无旁鹜地沉浸在学习 里，以专注、守静的状态对诗学习，这正是对“学须静”的践行；从“或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义” 可知，“或马上”指在赶路的马背上，“或中夜不寝时”指深夜无法入睡的时刻一一这两个场景本是容易受外界干 扰（如路途颠簸、夜色扰神）或内心浮躁（如辗转难眠）的状态，但司马光却将其转化为学习的契机。他没有因环 餐巴扫描全能王 然病之人群直用的归mAe 0-2…-。。-2 境不便而放弃，反而沉下心来利用碎片时间.专注于“咏其文，思其义”，在动态或难安的场景中守住了内心的守 静，不被外界环境和自身状态干扰，始终聚焦于知识的消化与积累，完美践行了“学须静”的求学之道。据此可知 A填：下帷绝编，迨能倍诵乃止；B填：咏其文，思其义。 C从【甲】文《诫子书》“夫学须静也”“非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”可得到 启示：学习要内心宁静，不浮躁；要有明确志向，才能驱动自乙坚持学习；还要珍惜时间，不能虚度。从【乙】文 司马光“独下帷绝编。迨能倍诵乃止”“遍览古籍，博闻强志”“咏其文，思其义”可得到启示：学习要勤奋刻苦， 不怕困难；要广泛阅读，积累知识；还要学会背诵与思考结合，深入理解知识。结合自身实际：比如在日常学习中， 我有时会因外界诱惑（如想玩手和、和同学闲聊）而浮躁，无法专注。以后要学习司马光的专注，摒弃浮躁，找一 个安静的学习环境，像他一样心无旁鹜地学习。同时，树立清晰的学习目标，比如这次考试要提升某科成绩，以此 淑励目己。还要珍惜课余时间，多阅读课外书籍，拓宽知识面，并且在背诵课文或知识点后，及时思考其内涵，加 深理解。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】文：君子立身行事，以屏除来念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡。不慕名 利，就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法迹到远大目标。学习必须静心专一，而才干来目学习，不学习就没 办法增长才干，不定下志向就没办法学有所成。放纵懈怠就无活振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时 光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任问贡献只能悲哀地坐守着 那穷困潦倒之人住的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！ 【乙】文：司马光是哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴”，是当时的名臣。他小时候，担心记忆能力比不上 别人，大家在一起学习讨论，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。读 节时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵的书就能终生不忘。等到（司马光）长大后，博览古代书籍，见闻 广博.记忆力强。他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着的时候，吟诵读过的文章，想想它 的意思，收获就很多3呢。 18、C 9、①是以中国近现代民族民主革命为题材，以歌颂中国共产党领导的革命斗争为主题，至今仍为广大群众所喜爱 的文学精品；@产生于二十世纪，是中国的一种特殊文化现豪，是红色文化的重要组成邵分；®它提供了一种在挫 折面前顽强不屈、追求真理、视死如归、有责任有担当的精神力量；④红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的 美学风格。 0、示例：小文，你要少看或不看网络悬疑小说，我推荐你看红色经典故事。它提供给我们一种在挫折面前顽强不 屈、有责任有担当的精神力量；它建立起的进取、阳刚、开阔的美学风格，是我们今天这个时代所需要的；多读红 色经典，它能够激励我们克服困难，树立正确的三观，确立理想，多向英推人物学习，更加珍惜今天的幸福生活。 2、懂乌：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字：3解它们同人一样，遵通群体规则，尊重手足之 情等。 拍乌：潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格湿地的珍贵瞬间。 护鸟：呼吁人们爱护生态、关往白鹤。 22、B 2以、第⑥段的·鸟权”是贬义词.说明村民不理解潘晟显。第@段的“鸟淑”是裹义词.表达了大家对潘晟昱的理 解、赞美和敬佩。 4、示例：喜欢。雪白正是白鹤的形豪，也豪证3潘晟昱执着地保护白鹤、对白翦的纯洁感情、暗示了人与自然和 谐相处的主题，含蓄而有文艺性。【言之有理即可) 25、【答案】例文 谢谢你，让我变得更好 蓦然间吟唱声起，那是炎黄子孙承载3干年的旋律一一秦文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、清调…浃泱华夏的 五干年历史，被写成浩如烟海的文学作品，干古传唱。随手拈起一首，字里行间古人的心血凝成的沧桑墨色，便缓 缓分成红黄蓝，又渲在一起，淬成的斑斓或构成了一幅魂丽的画卷，或成就了一段辉煌的人生，或化成山巅的彩虹 缤纷，笑看世间万丈红尘。欣赏着一幕幕风景，叹一句，诗词，真好。 开卷，大好河山。“会当凌绝顶，一览众山小”是子美在巍峨东岳上的不胜感慨，·飞流直下三干尺，疑是银 餐巴扫描全能王 然病之人群直用的归mAe 0-……22-2- 河落九天”是太自在云雾弥漫中的叹为观止。神州万里，读来清新淡雅有之，雄伟社丽有之，别具一格有之。祖国 的风光如画，不由得为我们现在平淡无奇的生活添3一份向往，总会有一天我要一览湖光山色，在名山大川之间流 连，吟一句“江山如此多娇”！诗词。真好！ 翻页，西风沙场。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是子瞻的郁不得志间进出的万丈豪情，“醉里挑灯看剑。 梦回吹角连营”是稼轩的忠心赤胆中透出的正气凛然，赤血染黄沙，金戈伴铁马。看古时为保家卫国奋不顾身的将 领，那直撼九天的仰天长啸，现在听来也淑荡着血液沸腾，撼动着灵台怦然。侠之大者，为国为民，轰轰烈烈在红 尘中拼搏一番，才不在来人间走一遭！鸡鹅之志岂能被绿绿无为所掩？啸一声“人生自古谁无死，留取丹心眼开青”！ 诗词。真好！ 掩卷，万丈红尘。“谁怕？一蓑烟雨任平生”是子瞻对人生浮沉的波澜不惊，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿 人”是诗仙对醉浊世人的傲然不屑。那是字顶之上的视野，俯视着神州大地几干年，超脱3，释然3，方登名一境 界。而我，只是初窥了门径而它，世事不过大梦一场，人生又能几度秋凉？富贵一场，不过是过眼云烟，以一颗平 常心面对生活中的点点滴滴，没有了“求不得”之苦，不是更怡然自得吗？塞翁失马焉知非福？捧一卷书，吟一阕 词，诗词.真好！ 读诗词，览风光，树志向，品人生。那是来自诗词凝聚的一滴浓墨，自紫毫上落下，袋在白宣上，墨色什脑。 交织出一幅幅璀璨的画卷。 感谢你一一古诗词.让我精神充实，文化提升.成为更好的自乙。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题与立意。以“谢谢你，让我变得更好”为题，题目包含关键词有：谢谢你、我、更好。从作文要求来看，“每 一个瞬间.每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑…都在为精彩的人生助力”，提示我门题目中的 “你”应是帮助我们更好成长的人或物，我们对“你”的态度就是要“谢谢”，通过文章表达自己的感谢之情。要 结合“我”的经历，选择怡当的角度进行写作。如可以写人，写某人给子自己的帮助，如老师的一句话让我拥有3 战胜困难的信心；父母的一个眼神让我知道3亲情的可贵。也可以写物，写某一事物给子自乙的启发，促使自己成 长，如《简·爱》这本书让我懂得3创造人生价值的重要性，“我”最终成为了“更好的自己”。立意注意围统“谢 谢你，使我变得更好”，可以通过讲述“你”对“我”的帮助和影响，表达对“你”的感淑之情，传递感恩之情； 可以突出“我”在“你”的影响下不断成长和进步，体现权极向上的人生态度；也可以淑励读者珍惜身边的人和 事物，从他人身上汲取力量，努力让自己变得更好。 2选材与构思。文体要求写记叙文。那儿我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围统“谢谢你，使我变得更好” 为主题来展开，比如“你”是人物：父母在生活中无微不至的照顾，在困难时给子鼓励和支持，让自己变得更加坚 强、独立。老师用知识和智慧启迪自己，用耐心和爱心引导自己，使自乙在学习和品德方面不断进步。朋友在孤独 时陪伴，在迷茫时给子建议，一起经历成长的烦恼和快乐，让自乙变得更加开朗、自信。“你”是事物类：书籍， 一本好书可以开阔视野、陶冶情操，让自己变得更加有思想、有内涵。爱好，如绘画、音乐、兹动等，可以培养兴 趣爱好，释放压力，让自己变得更加充实、快乐。宠物，它们的陪伴和忠诚可以给人带来温暖和安慰，让人变得更 加有爱心、有责任感。“你”是抽象类：挫折，经历挫折后，学会3坚强、勇敢，懂得3如何面对困难，让目乙变 得更加成熟。梦想，有3梦想的指引.努力奋斗，不断超越自己，让自己变得更加有追求、有动力。 暴因全任 2。-。。--2。