25《王戎不取道旁李》课件2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《王戎不取道旁李》展开，以谜语“圆圆像葡萄，穿着红棉袄……”导入李子主题，通过“初探现场•读通案卷”“深入侦查•读懂文意”“结案归档•读透道理”三关设计，搭建从读通文言文到读懂文意再到领悟道理的学习支架。 其亮点在于融合情境化闯关任务与互动实践，通过自读、齐读、文言文填空及课本剧表演，培养学生语言运用与思维能力。如“树在道边而多子，此必苦李”的推理分析，结合注释和生字学习，既落实文言文基础，又引导学生学习王戎观察思考的智慧，教师可直接使用结构化流程提升教学效率。

王戎不取道旁李 年 级：四年级 学 科：语文（统编版） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 圆圆像葡萄， 穿着红棉袄，肚里藏硬核，酸甜味道好。 （打一水果） 谜底：李子 1 谜语导入 第一关 初探现场•读通案卷 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 1. 认真听读，划分节奏。 róng zhū jìng 2 聆听案卷 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 2. 读准字音，读通句子。 róng zhū jìng 3 自审案卷 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 3. 齐读课文，读出韵味。 róng zhū jìng 4 共享案卷 第二关 深入侦查•读懂文意 注释 本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 曾经。 争着跑过去。 只有。 的确如此。 ① ③ ﹝竞走﹞ ② ﹝尝﹞ ④ ﹝唯﹞ ⑤ ﹝信然﹞ 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 ① ② ③ ④ ⑤ 诸儿竞走取之 代词，李子。 人问之 代词，王戎。 取之 代词，李子。 之 5 深入侦查 王戎不摘李子的真正原因？ 竞走取之 不动 树在道边而多子，此必苦李。 路人摘光了 一定是苦李 多子折枝 正是因为王戎从小就有这种仔细观察、善于思考和不盲从的精神。长大后，他成为了魏晋时期的名士、官员，著名的“竹林七贤”之一。 王戎 234年－305年 第三关 结案归档•读透道理 6 结案归档 王戎____，尝与____游。看道边李树____，诸儿____，唯戎____。人问之，答曰：“树在道边而____，此必____。”取之，____。 假如你是王戎，看到大家争着去摘李子，你心里会想什么？ 7 “五指”评价 请伸出你的手，为今天自己的“侦探表现”打个分。 · 1根手指：我还好多问号。 · 2-3根手指：我明白了一些，但还有些迷糊。 · 4-5根手指：我完全掌握，还能把这个智慧故事讲给别人听。 欢迎你任选其一完成： · 任务A（展示风采）：向家人生动地讲述并尝试背诵这个故事。 · 任务B（探索发现）：主动阅读《世说新语》中更多有趣的智慧故事。 8 布置任务 课本剧之“道旁识李”案 · 招募演员：王戎、诸儿（3人）、李子树、摄影师。 · 排练规则：老师读一句文言文，演员们需做出相应的动作和表情，还可以加上合理的语言和想象。 9 案情重现 $