精品解析：辽宁省大连市中山区2025-2026学年八年级上学期12月期末道德与法治试题

辽宁省大连市中山区2025-2026学年八年级上学期12月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷作答无效。 2.道德与法治试卷共两道大题1-19小题，满分70分。考试时间75分钟。开卷考试。 第一部分 选择题(共30 分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言启示我们（ ） A. 人要远离集体，独自生活 B. 社会的发展和个人没有关系 C. 只要帮助他人，就能融入社会 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：人要远离集体，独自生活，这与名言“喜群而恶独”（喜欢群体而厌恶孤独）的含义相悖，故A说法错误； B：社会的发展和个人没有关系，名言强调“相扶而相植”（相互扶持、相互帮助），体现个人与社会的紧密联系，故B说法错误； C：只要帮助他人，就能融入社会，名言虽提倡互助，但未将其作为融入社会的唯一条件，且表述过于绝对，故C说法错误； D：人的成长是不断社会化的过程，社会化包括融入集体、互助互动等，与名言主旨相符，故D符合题意； 故本题选D。 2. 过去，我国外贸出口以服装、家具、家电等劳动密集型“老三样”为主。近年来，电动汽车、锂电池、光伏产品等“新三样”快速崛起，成为外贸增长新引擎。我国外贸出口从“老三样”到“新三样”的变化，最能说明社会生活具有的特点是（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 人们在社会生活中从事着各种活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：公共性强调社会生活的共同参与和公共利益，题干未体现此特点，故A不符合题意； B：丰富多彩强调社会生活的多样性，题干仅展示出口产品的变化，未突出多样性，故B不符合题意； C：题干中“老三样”到“新三样”的转变，明确体现社会生产与贸易模式的动态发展过程，故C符合题意； D：从事各种活动是社会生活的表现，但题干聚焦于出口产品的演变而非活动本身，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片。根据图片内容，推测老师授课的主题是（ ） A. 网络改变世界 B. 网络促进了人际交往 C. 网络改进了社会治理方式 D. 网络推动了生产方式的变革 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：四幅图片分别体现网络在不同领域的作用：“天宫课堂”体现网络改变教育方式，网购体现网络改变消费方式，土特产网上销售体现网络促进经济发展，“一网通办”体现网络改进政务服务。这些多方面内容共同说明网络在教育、经济、社会治理等领域改变着世界，故A符合题意； B：“网络促进了人际交往”强调社交方面，图片中未体现聊天、社交等交往场景，故B不符合题意； C：“网络改进了社会治理方式”仅对应第四幅“一网通办”，是单一领域，不能涵盖其他三幅图片内容，故C不符合题意； D：“网络推动了生产方式的变革”指生产过程中的技术革新，图片中网购、授课、销售等属于消费或服务，并非生产环节，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下列表格中“微行为”与“微点评”匹配恰当的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小王酒后主动找代驾，避免酒驾。 遵守规则，需要他律 B 小夏把压岁钱和喜爱的书籍捐给贫困山区孩子。 心怀善意，爱出风头 C 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水。 文明有礼，诚信待人 D 小芳主动担任学校合唱队队长，课余练唱为校争荣誉 不言代价，勇担责任 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、友善待人、文明有礼、勇担责任。 A：小王主动找代驾避免酒驾，体现的是自律意识而非外部约束，“需要他律”强调被动遵守规则，与行为中主动自律的表现不符，故A说法错误； B：小夏捐赠财物给贫困山区是纯粹的善意行为，“爱出风头”含贬义且与奉献精神相悖，故B说法错误； C：小雅待客有礼体现文明素养，但“诚信待人”强调诚实守信，与礼貌行为无直接关联，故C说法错误； D：小芳主动承担队长职责并付出努力，体现了承担责任不计回报的品质，与“不言代价，勇担责任”完全匹配，故D说法正确； 故本题选D。 5. 某校八年级举办“践行文明礼仪，涵养时代新风”主题辩论赛，辩题为“行有礼，是否能至千里”。正方辩手以“文明有礼的重要性”为核心论点展开论述，需要从以下选项筛选出能够支撑其观点的内容是（ ） ①是一个人立身处世的前提 ②事关社会风尚、国家形象 ③是调整和规范人际关系的行为准则 ④能够消除矛盾冲突，促进社会的发展进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪的重要性。 ①：文明有礼是一个人立身处世的前提，强调了个人层面的基础作用，故①符合题意； ②：文明有礼事关社会风尚、国家形象，突出了其对社会和国家层面的影响，故②符合题意； ③：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，体现了其功能性和规范性，故③符合题意； ④：文明有礼虽能减少矛盾冲突，但“消除”一词过于绝对，现实中无法完全消除所有冲突，故④说法错误； 故本题选A。 6. “道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要努力做社会主义道德的践行者。下列行为中，最能体现平等待人要求的是（ ） A. 莉莉总能按照学校要求不带手机进入教室 B. 同学难过时，飞飞总是积极主动关心、帮助同学 C. 佳佳从不歧视成绩不如自己的同学，还主动分享学习方法 D. 小明在超市付款时，始终自觉排队等候，不插队、不拥挤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查平等待人。 A：莉莉遵守校规不带手机，体现的是规则意识，与平等待人无直接关联，故A不符合题意； B：飞飞关心帮助同学，体现的是关爱友善，属于助人行为，未突出"平等"核心，故B不符合题意； C：佳佳不歧视成绩差的同学并主动分享方法，直接体现消除偏见、尊重差异的平等态度，故C符合题意； D：小明自觉排队体现遵守公共秩序和规则意识，属于文明素养，与平等待人无关，故D不符合题意； 故本题选C。 7. “自由应是一个能使自己变得更好的机会。”这一观点强调自由（ ） A. 是人类的永恒追求 B. 能促进人们的全面发展 C. 能推动社会的繁荣进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由的价值。 A：自由作为人类的永恒追求，虽然表述正确，但题干强调的是自由对“自己”（即个人）的积极影响，而非宏观追求，故A不符合题意； B：题干中“使自己变得更好的机会”直接指向自由对个人成长的促进作用，与“促进人的全面发展”内涵一致，故B符合题意； C：推动社会繁荣属于自由的社会价值，但题干仅聚焦个人层面（“自己”），未涉及社会进步，故C不符合题意； 故本题选B。 8. 随着互联网技术的发展，有些不法分子为了牟利，利用“AI换脸”技术冒充熟人实施诈骗或盗取个人信息，侵害他人合法权益。遭遇“AI”换脸诈骗的公民可以（ ） ①理性维权，通过合法途径追回损失 ②咨询专业人士，适时寻求法律帮助 ③自行联系诈骗者，要求对方返还财物 ④保存聊天/转账等证据，向公安机关报案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：理性维权，通过合法途径追回损失，符合合法维权原则，故①符合题意； ②：咨询专业人士，适时寻求法律帮助，有助于有效维权，故②符合题意； ③：自行联系诈骗者，要求对方返还财物，可能带来安全风险且无效，不符合安全维权要求，故③说法错误； ④：保存聊天/转账等证据，向公安机关报案，是收集证据和寻求公力救济的正确方式，故④符合题意； 故本题选B。 9. 信用医疗是社会信用体系在民生领域的应用，典型如厦门等城市推行的“先诊疗后付费”模式：通过对接个人信用数据，为信用良好的患者省去就诊中多次排队缴费的环节，既提升了医疗服务效率，也借助“信用激励”的方式，推动社会诚信氛围的构建。信用医疗实施（ ） ①印证了守信者处处受益 ②引导市民珍惜个人诚信记录 ③说明诚信是企业的无形资产 ④表明恪守诚信与尊重隐私是对立的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性和践行诚信。 ①：信用医疗中“信用良好的患者省去排队缴费环节”，体现了守信者在医疗服务中获得便利，印证了守信者处处受益，故①符合题意； ②：该模式基于个人信用数据，信用良好者才能享受便利，这会引导市民珍惜个人诚信记录，故②符合题意； ③：题干强调的是个人信用，未涉及企业诚信，“诚信是企业的无形资产”与题干无关，故③不符合题意； ④：信用医疗对接个人信用数据是合法合规的信息使用，并非侵犯隐私，恪守诚信与尊重隐私并非对立关系，故④说法错误； 故本题选A。 10. 八年级某班就“如何做到公平”展开讨论。小梁说：“班干部要公平对待每位同学，做到一碗水端平。”小江说：“竞赛时大家都遵守规则，这样才公平。”维护社会公平，青少年要（ ） A. 努力追求公平、积极捍卫公平 B. 敢于对所有不公平现象直接说“不” C. 学会采用一切方式，谋求绝对的公平 D. 主动确立全社会普遍遵循的共同规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平。 A：青少年应树立公平意识，努力追求公平、积极捍卫公平，这符合题干中“班干部公平对待同学”“竞赛遵守规则”的讨论核心，故A符合题意； B：青少年应理性维权，但“对所有不公平现象直接说‘不’”可能忽视方式方法的合理性，故B说法错误； C：“采用一切方式”和“绝对公平”的表述过于极端，现实中不存在绝对公平，且维权需合法合规，故C说法错误； D：全社会普遍规则应由国家和社会共同确立，青少年可参与推动但非“主动确立”的主体，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 2025年10月，中央政法委发布见义勇为勇士榜，上榜者包括洪水中救人、勇斗歹徒、井下救童、援外医疗牺牲的人员等。这启示我们（ ） A. 见义勇为比见义智为更重要 B. 捍卫正义是我们的共同心声 C. 见义勇为能获得丰富的物质回报 D. 公正司法是捍卫正义的最后一道防线 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护正义 A：见义勇为与见义智为均强调保护他人权益，但见义智为更注重方法科学性和自我保护，二者无绝对优劣之分，故A说法错误； B：中央政法委表彰见义勇为者，体现社会对正义行为的共同推崇，符合“捍卫正义是共同心声”的题意，故B符合题意； C：材料强调精神表彰（勇士榜），未提及物质回报，故C不符合题意； D：司法公正属于法律范畴，而材料聚焦社会道德层面的表彰，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 对自己负责，要顾好身心与学习；对他人负责，要践诺、友善、助人；对社会负责，要遵守道德与法律、参与实践、服务社会……这告诉我们（ ） A. 承担责任意味着只有付出 B. 责任仅仅是道德上赋予我们的要求 C. 每个人都应明确自己需要承担的社会责任 D. 只需对自己负责即可，对他人、社会的责任无需主动承担 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查责任意识的相关知识。 A：承担责任不仅意味着付出，也可能获得成长、尊重等回报，故A说法错误； B：责任不仅来源于道德要求，还来源于法律规定、职业要求等，故B说法错误； C：题干中“对自己负责”“对他人负责”“对社会负责”的表述，强调每个人都应明确并履行不同层面的责任，故C符合题意； D：责任具有多维性，需兼顾自我、他人与社会，故D说法错误； 故本题选C。 13. “人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克一家三代接力守护帕米尔高原边防，用足迹捍卫国土。他曾说：“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊；没有祖国的强大，哪有我们的幸福生活。”这一事迹体现的道理是（ ） ①国家利益与个人利益是完全一致的 ②国家利益与人民利益是高度统一的 ③捍卫国家利益是每个公民神圣职责 ④为了国家利益，必要时可以放弃个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益关系、捍卫国家利益。 ①：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但并非完全一致，可能存在冲突，故①说法错误； ②：材料中“没有祖国的强大，哪有我们的幸福生活”体现了国家利益是人民利益的集中表现，二者高度统一，故②符合题意； ③：巴依卡一家三代守护边防的事迹，说明公民有责任维护国家利益，故③符合题意； ④：三代人接力守边的行为，体现了为国家利益牺牲个人利益的精神，故④符合题意； 故本题选D。 14. 在抗洪救灾一线，人民子弟兵日夜奋战、不怕疲劳，用身躯筑起守护人民的坚固堤坝；在卫国戍边的阵地上，人民军队毫不退缩，用生命捍卫国家的领土和主权。这说明（ ） ①人民军队是党和人民信赖的英雄军队 ②人民军队牢记全心全意为人民服务的根本宗旨 ③人民军队已全面建成世界一流军队，有能力应对一切风险挑战 ④捍卫国家主权、领土完整，保卫人民生命财产安全是人民军队的唯一使命任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质和使命。 ①：题干中人民子弟兵在抗洪救灾和卫国戍边中的英勇表现，体现了人民军队是党和人民信赖的英雄军队，故①符合题意； ②：人民军队在救灾中守护人民、在戍边中捍卫国家主权，体现了其全心全意为人民服务的根本宗旨，故②符合题意； ③：我国到2050年全面建成世界一流军队，故③说法错误； ④：人民军队的使命任务包括但不限于保卫主权和人民安全（如参与经济建设、国际维和等），"唯一使命"说法片面，故④说法错误； 故本题选A。 15. 2025年4月15日是我国第十个“全民国家安全教育日”。某校八年级(1)班开展国家安全主题讨论会，同学们围绕“如何看待国家安全”各抒己见。以下观点正确的是（ ） A. 维护国家安全是国家机关的职责，中学生年龄小，维护国家安全无能为力 B. 国家安全以经济安全为基础，因此经济安全应优先于政治安全，处于首要位置 C. 政治安全是国家安全的根本，只要牢牢守住政治安全，其他领域安全自然就有了保障 D. 当前国家安全内涵更丰富、时空领域更宽广，必须坚持总体国家安全观，统筹各领域安全 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国家安全。 A：维护国家安全是每个公民的义务，中学生可以通过学习法律、提高警惕等方式参与维护国家安全，故A说法错误； B：国家安全各领域相互关联，经济安全是基础，但政治安全是根本，不能简单排序，故B说法错误； C：政治安全是国家安全的根本，但其他领域安全（如经济、文化安全）需要专门维护，并非自动保障，故C说法错误； D：总体国家安全观强调统筹传统与非传统安全，符合当前国家安全内涵扩展的现实要求，故D说法正确； 故本题选D。 第二部分非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 16. 某校八年级(1)班有一本相册，相册里面的照片记录了同学们一年来亲近社会、奉献社会的美好画面。让我们一起翻看相册，探究同学们在社会生活中健康成长的奥秘。 【不同身份，开启新生活】 画面一 同学们分享各自在不同场景下的照片：在家庭关系里，他们身为子女，主动承担家务；在学校环境中，他们作为学生，认真打扫教室；在社区活动中，他们作为居民，热心清理公共垃圾。可见，在不同的社会关系中，同学们有着不同的身份。 （1）结合材料，说明这些身份体现了个人与社会的什么关系? 【亲近社会，拓展新视野】 画面二 同学们参加学校组织的社会实践活动的照片：参加社区服务，整理社区阅览室图书，为建设和谐社区出力献策；参观博物馆，做博物馆讲解员，感受人类文明的发展成果；参加环境保护活动，清理海边垃圾，守护我们共同的家园。 （2）同学们的做法有助于养成什么行为？从奉献社会的角度分析这种行为对国家与社会的意义。 【奉献社会，提升新境界】 画面三 新团员加入团组织宣誓仪式的照片：同学们举起右手，面向团旗进行宣誓。铮铮誓言，体现了他们对团组织的热爱和向往，并齐唱《光荣啊，中国共青团》，仪式结束后同学们纷纷表示要坚定理想信念，服务奉献社会，努力成为对国家和社会有用的人。 （3）结合画面二与画面三材料，启示当代青少年应该如何奉献社会? 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的；②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）亲社会行为。①有利于促进社会和谐稳定，同学们参与社区服务、环境保护等活动，为社会发展贡献力量；②有利于弘扬社会正能量，带动更多人参与公益事业，形成良好的社会风尚。 （3）①积极参与社会实践活动，如社区服务、环境保护等，在实践中提升奉献社会的能力；②树立服务社会、奉献社会的意识，将个人成长与国家发展紧密结合；③从身边小事做起，主动承担社会责任，如关爱他人、维护公共利益等；④坚定理想信念，努力学习科学文化知识，为将来更好地奉献社会打下坚实基础。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会关系、亲社会行为、奉献社会。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭关系、身为子女、学校环境中、学生、社区活动、他们作为居民、不同的社会关系中、不同的身份→可链接个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 社会实践活动、参加社区服务、整理社区阅览室图书、参观博物馆、做博物馆讲解员、参加环境保护活动、清理海边垃圾→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用奉献社会的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：社会实践活动、参加社区服务、整理社区阅览室图书、参观博物馆、做博物馆讲解员、参加环境保护活动、清理海边垃圾、新团员加入团组织宣誓仪式、坚定理想信念，服务奉献社会，努力成为对国家和社会有用的人→可链接奉献社会的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 规则，是守护秩序的利剑，也是引导我们前行的明灯。让我们遵规而行、崇德向善、守法修身，推动社会文明进步。某校八年级(2)班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你参与，回答下列问题。 【与规则相伴】 资料卡： 规则是安全线，是红线，是底线。有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将一片混乱。 （1）调查结果数据显示，哪一种违反规则的行为占比最高?结合资料卡片内容分析，我们在公共场所不遵守社会规则，会对社会造成什么后果? （2）结合上述公民不文明行为的表现，从遵守规则的角度，为引导公民规范自身行为提出合理化要求。 【与美德牵手】 古语 启示 言必信，行必果 践行诚信，我们要真诚待人，积极履行承诺。 己所不欲，勿施于人 ①友善待人，我们要 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ②与人相处，我们要 （3）结合古语给我们的启示，将表格①②补充完整。 【与法律同行】 古人云：“国有常法，虽危不乱。”法律是守护未成年人成长的屏障，也是维护社会公平正义的保障。法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向。青少年当与法同行，树立植根于敬畏与信仰的法治观念。 （4）从敬畏和信仰法律的角度谈谈如何树立法治观念? 【答案】（1）占比最高的违反规则行为是“乱扔垃圾”。后果：会破坏社会公共秩序，影响公共环境美观，损害公共利益，降低社会文明程度 （2）①增强规则意识，自觉学习和遵守公共场所的各项规则；②提高自身道德修养，将规则内化为行为习惯，做到自律自省 （3）①尊重他人的意愿和感受，不把自己的想法强加给他人；②语言文明，态度谦和，用友善的语言与人沟通 （4）①发自内心地敬畏法律，将法律视为行为准则，不触碰法律底线；②认真学习法律知识，了解法律的作用和要求，增强法治观念；③自觉遵守法律，依法规范自身行为，积极维护法律的尊严和权威 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、友善待人、文明有礼、树立法治观念 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乱扔垃圾23%→可链接占比最高的违反规则行为是“乱扔垃圾”。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：抢座、乱扔垃圾、公共设施乱刻乱画、插队、践踏花草、大声打电话、闯红灯、规则是安全线、是红线、是底线、一片混乱→可链接会破坏社会公共秩序，影响公共环境美观，损害公共利益，降低社会文明程度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：抢座、乱扔垃圾、公共设施乱刻乱画、插队、践踏花草、大声打电话、闯红灯→可链接遵守规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为 公民，需要运用友善待人、文明有礼的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：己所不欲，勿施于人→可链接尊重他人的意愿和感受，不把自己的想法强加给他人。 关键词②：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒→可链接语言文明，态度谦和，用友善的语言与人沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向、树立植根于敬畏与信仰的法治观念→可链接如何树立法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 自由平等、公平正义是我们的价值追求，维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。某校八年级(1)班以“凝聚价值追求，勇担社会责任”为主题开展了议题式探究活动。请你参与，完成下列任务。 【子议题一 明确自由的真谛】 （1）材料表明自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。自由意味着在遵守哪些社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动? 【子议题二 践行平等的要求】 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ——选自《中华人民共和国教育法》 （2）上述法律条文共同体现了平等的哪一表现? 【子议题三探寻公正的价值】 关于公平、正义，以下两位同学有不同的看法。 （3）请选择其中一位同学的观点，并结合所学知识加以说明理由。 【议题总结学会承担责任】 《感动中国》2024年度人物用行动诠释责任担当：栾恩杰坦言“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”；庞众望立志“我们这一代人的使命就是科研报国”；郑钦文坚守“即使为国家再打三个小时，我仍然愿意再来一次”。 （4）谈谈这些话语启示我们做一个对谁负责任的人? 【答案】（1）①道德规范，依靠社会舆论、内心信念等约束人们的行为；②法律规范，由国家强制力保证实施，是最刚性的社会规则；③纪律、规章制度等，如学校纪律、公共场所规则等 （2）法律面前人人平等，公民平等地享有权利、平等地履行义务 （3）小美：①公平是个人生存和发展的重要保障，公平能保证个人应得的利益，让人们感受到尊严；②公平是社会稳定和进步的重要基础，公平有利于协调社会各方面的利益关系，促进社会和谐 小丽：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一，有利于保障人民的正当权利，维护社会公共利益；③正义是社会制度的重要价值，制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义 （4）①对国家负责，将个人命运与国家命运紧密相连，为国家发展贡献力量；②对国家负责，将个人命运与国家命运紧密相连，为国家发展贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的类型、法律面前人人平等、公平的重要性、正义的重要性、做负责任的人 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用社会规则的类型有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自由意味着在遵守社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动→可联系，依靠社会舆论、内心信念等约束人们的行为的道德规范+由国家强制力保证实施，是最刚性的社会规则的法律规范+学校纪律、公共场所规则的纪律和规章制度； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用平等的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务→法律面前人人平等，公民平等地享有权利、平等地履行义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用公平正义的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美：公平有利于保障个人的生存和发展→公平的重要性。 关键词②：小丽：正义有利于保障人们过上有尊严的生活→正义的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用责任的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：栾恩杰认为到月亮上去时国家和民族的事；庞众望科研报国；郑钦文愿意为国再打三个小时→对国家负责，将个人命运与国家命运紧密相连，为国家发展贡献力量；对社会负责，主动承担社会责任，维护社会公平正义，促进社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 家是最小国，国是千万家。坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，建设美好祖国，我们众志成城，脚踏实地，共同奋斗。某校团委收集了近期新闻素材，制作了以“维护国家安全、捍卫国家利益”为主题的展板，请你参与，回答下列问题。 【展板一 感知国家利益】 2025年9月12日，第十二批在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸由运-20专机接回沈阳，9月13日安葬于沈阳抗美援朝烈士陵园。30位志愿军英烈为保家卫国长眠异国七十余载，如今魂归故里。他们以生命践行“国家利益高于一切”的信念，用热血彰显了保家卫国的崇高追求。 （1）这份用生命践行的保家卫国信念，启示我们国家核心利益中，一条不可逾越的红线是什么? 【展板二 领略强军风采】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式隆重举行。受阅的火箭军东风-61导弹方队、海军舰载机梯队，以及首次亮相的网络空间部队，集中展现了我国国防和军队现代化建设“机械化、信息化、智能化融合发展”的最新成果；受阅官兵队列严整、意气风发，充分彰显了人民军队听党指挥、作风优良的鲜明本色。 （2）人民军队的“建军之本、强军之魂”是什么? （3）在新时代，我国巩固国防和强大人民军队具有什么重要意义? 【展板三 重视国家安全】 2025年7月，某境外机构通过网络爬虫窃取我国主粮产区分布、作物育种专利等农业核心数据，还散布"粮食安全危机"虚假言论扰乱社会秩序。互联网企业工程师李某发现后及时上报，国家安全机关联合多部门迅速处置，阻断数据泄露、澄清不实言论，切实保障了农业安全与社会稳定。 （4）材料启示我们国家安全对国家发展有着怎样的重要性? 【展板四 担当守护使命】 在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，国家安全更是国家利益的核心利益。中学生作为国家未来的建设者，肩负着维护国家安全、荣誉和利益的法定义务与时代责任。请在留言区写下你守护国家利益的坚定决心与具体行动！ （5）请从“捍卫国家利益，维护国家安全”中任选一个角度，撰写你的行动宣言。要求：主题鲜明，行动具体，表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 留言区 选取角度： 行动宣言： 【答案】（1）国家主权、国家安全、领土完整、国家统一。 （2）坚持党对人民军队的绝对领导。 （3）①有利于捍卫国家主权、安全、发展利益，为国家发展创造稳定的外部环境；②有利于保护人民的生命财产安全，保障人民的幸福生活；③有利于维护世界和平与稳定，彰显我国负责任大国的形象。 （4）国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提，只有国家安全得到保障，国家才能稳定发展，人民才能安居乐业。 （5）捍卫国家利益 行动宣言：我将始终坚持国家利益至上，树立国家利益高于一切的观念。在学习中努力掌握科学文化知识，提升自身能力，为将来报效祖国打下基础；在生活中自觉维护国家荣誉和利益，不做损害国家利益的行为，主动抵制破坏国家利益的言论和行为；当国家利益受到损害时，敢于挺身而出，以实际行动捍卫国家的尊严和利益，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 【解析】 【分析】考点考查：国家核心利益、国家军队、巩固国防和强大人民军队、捍卫国家利益、维护国家安全。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用国家核心利益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国人民志愿军烈士遗骸、30位志愿军英烈为保家卫国长眠异国七十余载、他们以生命践行“国家利益高于一切”的信念、保家卫国的崇高追求→可链接国家主权、国家安全、领土完整、国家统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家军队的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受阅官兵队列严整、意气风发，充分彰显了人民军队听党指挥、作风优良的鲜明本色→可链接坚持党对人民军队的绝对领导。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查我国巩固国防和强大人民军队具有什么重要意义，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用国家安全的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家安全机关联合多部门迅速处置，阻断数据泄露、澄清不实言论，切实保障了农业安全与社会稳定→可链接国家安全的意义。 第三步：整合信息，组织答案 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益、维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：捍卫国家利益→可链接捍卫国家利益的做法。 关键词②：维护国家安全→可链接卫华国家安全的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市中山区2025-2026学年八年级上学期12月期末 道德与法治试题 注意事项： 1.请在答题卡上作答，在试卷作答无效。 2.道德与法治试卷共两道大题1-19小题，满分70分。考试时间75分钟。开卷考试。 第一部分 选择题(共30 分) 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言启示我们（ ） A. 人要远离集体，独自生活 B. 社会的发展和个人没有关系 C. 只要帮助他人，就能融入社会 D. 人的成长是不断社会化的过程 2. 过去，我国外贸出口以服装、家具、家电等劳动密集型“老三样”为主。近年来，电动汽车、锂电池、光伏产品等“新三样”快速崛起，成为外贸增长新引擎。我国外贸出口从“老三样”到“新三样”的变化，最能说明社会生活具有的特点是（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 人们在社会生活中从事着各种活动 3. 在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片。根据图片内容，推测老师授课的主题是（ ） A. 网络改变世界 B. 网络促进了人际交往 C. 网络改进了社会治理方式 D. 网络推动了生产方式的变革 4. 下列表格中“微行为”与“微点评”匹配恰当的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小王酒后主动找代驾，避免酒驾。 遵守规则，需要他律 B 小夏把压岁钱和喜爱的书籍捐给贫困山区孩子。 心怀善意，爱出风头 C 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水。 文明有礼，诚信待人 D 小芳主动担任学校合唱队队长，课余练唱为校争荣誉 不言代价，勇担责任 A A B. B C. C D. D 5. 某校八年级举办“践行文明礼仪，涵养时代新风”主题辩论赛，辩题为“行有礼，是否能至千里”。正方辩手以“文明有礼的重要性”为核心论点展开论述，需要从以下选项筛选出能够支撑其观点的内容是（ ） ①是一个人立身处世的前提 ②事关社会风尚、国家形象 ③是调整和规范人际关系的行为准则 ④能够消除矛盾冲突，促进社会的发展进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们要努力做社会主义道德的践行者。下列行为中，最能体现平等待人要求的是（ ） A. 莉莉总能按照学校要求不带手机进入教室 B. 同学难过时，飞飞总积极主动关心、帮助同学 C. 佳佳从不歧视成绩不如自己的同学，还主动分享学习方法 D. 小明在超市付款时，始终自觉排队等候，不插队、不拥挤 7. “自由应是一个能使自己变得更好的机会。”这一观点强调自由（ ） A. 是人类的永恒追求 B. 能促进人们的全面发展 C. 能推动社会的繁荣进步 8. 随着互联网技术的发展，有些不法分子为了牟利，利用“AI换脸”技术冒充熟人实施诈骗或盗取个人信息，侵害他人合法权益。遭遇“AI”换脸诈骗的公民可以（ ） ①理性维权，通过合法途径追回损失 ②咨询专业人士，适时寻求法律帮助 ③自行联系诈骗者，要求对方返还财物 ④保存聊天/转账等证据，向公安机关报案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 信用医疗是社会信用体系在民生领域的应用，典型如厦门等城市推行的“先诊疗后付费”模式：通过对接个人信用数据，为信用良好的患者省去就诊中多次排队缴费的环节，既提升了医疗服务效率，也借助“信用激励”的方式，推动社会诚信氛围的构建。信用医疗实施（ ） ①印证了守信者处处受益 ②引导市民珍惜个人诚信记录 ③说明诚信是企业的无形资产 ④表明恪守诚信与尊重隐私是对立的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 八年级某班就“如何做到公平”展开讨论。小梁说：“班干部要公平对待每位同学，做到一碗水端平。”小江说：“竞赛时大家都遵守规则，这样才公平。”维护社会公平，青少年要（ ） A 努力追求公平、积极捍卫公平 B. 敢于对所有不公平现象直接说“不” C. 学会采用一切方式，谋求绝对公平 D. 主动确立全社会普遍遵循的共同规则 11. 2025年10月，中央政法委发布见义勇为勇士榜，上榜者包括洪水中救人、勇斗歹徒、井下救童、援外医疗牺牲的人员等。这启示我们（ ） A. 见义勇比见义智为更重要 B. 捍卫正义是我们的共同心声 C. 见义勇为能获得丰富的物质回报 D. 公正司法是捍卫正义的最后一道防线 12. 对自己负责，要顾好身心与学习；对他人负责，要践诺、友善、助人；对社会负责，要遵守道德与法律、参与实践、服务社会……这告诉我们（ ） A. 承担责任意味着只有付出 B. 责任仅仅是道德上赋予我们的要求 C. 每个人都应明确自己需要承担的社会责任 D. 只需对自己负责即可，对他人、社会的责任无需主动承担 13. “人民卫士”国家荣誉称号获得者巴依卡·凯力迪别克一家三代接力守护帕米尔高原边防，用足迹捍卫国土。他曾说：“没有国家的界碑，哪有我们的牛羊；没有祖国的强大，哪有我们的幸福生活。”这一事迹体现的道理是（ ） ①国家利益与个人利益是完全一致的 ②国家利益与人民利益是高度统一的 ③捍卫国家利益是每个公民的神圣职责 ④为了国家利益，必要时可以放弃个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 在抗洪救灾一线，人民子弟兵日夜奋战、不怕疲劳，用身躯筑起守护人民的坚固堤坝；在卫国戍边的阵地上，人民军队毫不退缩，用生命捍卫国家的领土和主权。这说明（ ） ①人民军队是党和人民信赖的英雄军队 ②人民军队牢记全心全意为人民服务的根本宗旨 ③人民军队已全面建成世界一流军队，有能力应对一切风险挑战 ④捍卫国家主权、领土完整，保卫人民生命财产安全是人民军队的唯一使命任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2025年4月15日是我国第十个“全民国家安全教育日”。某校八年级(1)班开展国家安全主题讨论会，同学们围绕“如何看待国家安全”各抒己见。以下观点正确的是（ ） A. 维护国家安全是国家机关的职责，中学生年龄小，维护国家安全无能为力 B. 国家安全以经济安全为基础，因此经济安全应优先于政治安全，处于首要位置 C. 政治安全是国家安全的根本，只要牢牢守住政治安全，其他领域安全自然就有了保障 D. 当前国家安全内涵更丰富、时空领域更宽广，必须坚持总体国家安全观，统筹各领域安全 第二部分非选择题(共40分) 本部分共包括4小题。 16. 某校八年级(1)班有一本相册，相册里面的照片记录了同学们一年来亲近社会、奉献社会的美好画面。让我们一起翻看相册，探究同学们在社会生活中健康成长的奥秘。 【不同身份，开启新生活】 画面一 同学们分享各自在不同场景下的照片：在家庭关系里，他们身为子女，主动承担家务；在学校环境中，他们作为学生，认真打扫教室；在社区活动中，他们作为居民，热心清理公共垃圾。可见，在不同的社会关系中，同学们有着不同的身份。 （1）结合材料，说明这些身份体现了个人与社会的什么关系? 【亲近社会，拓展新视野】 画面二 同学们参加学校组织的社会实践活动的照片：参加社区服务，整理社区阅览室图书，为建设和谐社区出力献策；参观博物馆，做博物馆讲解员，感受人类文明的发展成果；参加环境保护活动，清理海边垃圾，守护我们共同的家园。 （2）同学们的做法有助于养成什么行为？从奉献社会的角度分析这种行为对国家与社会的意义。 【奉献社会，提升新境界】 画面三 新团员加入团组织宣誓仪式的照片：同学们举起右手，面向团旗进行宣誓。铮铮誓言，体现了他们对团组织的热爱和向往，并齐唱《光荣啊，中国共青团》，仪式结束后同学们纷纷表示要坚定理想信念，服务奉献社会，努力成为对国家和社会有用的人。 （3）结合画面二与画面三材料，启示当代青少年应该如何奉献社会? 17. 规则，是守护秩序的利剑，也是引导我们前行的明灯。让我们遵规而行、崇德向善、守法修身，推动社会文明进步。某校八年级(2)班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你参与，回答下列问题。 【与规则相伴】 资料卡： 规则是安全线，是红线，是底线。有了规则且人人遵守，社会才能井然有序，否则将一片混乱。 （1）调查结果数据显示，哪一种违反规则的行为占比最高?结合资料卡片内容分析，我们在公共场所不遵守社会规则，会对社会造成什么后果? （2）结合上述公民不文明行为的表现，从遵守规则的角度，为引导公民规范自身行为提出合理化要求。 【与美德牵手】 古语 启示 言必信，行必果 践行诚信，我们要真诚待人，积极履行承诺。 己所不欲，勿施于人 ①友善待人，我们要 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ②与人相处，我们要 （3）结合古语给我们的启示，将表格①②补充完整。 【与法律同行】 古人云：“国有常法，虽危不乱。”法律是守护未成年人成长的屏障，也是维护社会公平正义的保障。法律的权威源自人民的内心拥护与信仰，心存敬畏方能恪守底线，心怀信仰才可行有方向。青少年当与法同行，树立植根于敬畏与信仰的法治观念。 （4）从敬畏和信仰法律的角度谈谈如何树立法治观念? 18. 自由平等、公平正义是我们的价值追求，维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。某校八年级(1)班以“凝聚价值追求，勇担社会责任”为主题开展了议题式探究活动。请你参与，完成下列任务。 【子议题一 明确自由的真谛】 （1）材料表明自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的。自由意味着在遵守哪些社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动? 【子议题二 践行平等的要求】 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 ——选自《中华人民共和国教育法》 （2）上述法律条文共同体现了平等的哪一表现? 【子议题三探寻公正的价值】 关于公平、正义，以下两位同学有不同的看法。 （3）请选择其中一位同学的观点，并结合所学知识加以说明理由。 【议题总结学会承担责任】 《感动中国》2024年度人物用行动诠释责任担当：栾恩杰坦言“我们到月亮上去不是我的事，是国家民族的事”；庞众望立志“我们这一代人的使命就是科研报国”；郑钦文坚守“即使为国家再打三个小时，我仍然愿意再来一次”。 （4）谈谈这些话语启示我们做一个对谁负责任的人? 19. 家是最小国，国是千万家。坚持国家利益至上，树立总体国家安全观，建设美好祖国，我们众志成城，脚踏实地，共同奋斗。某校团委收集了近期新闻素材，制作了以“维护国家安全、捍卫国家利益”为主题的展板，请你参与，回答下列问题。 【展板一 感知国家利益】 2025年9月12日，第十二批在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸由运-20专机接回沈阳，9月13日安葬于沈阳抗美援朝烈士陵园。30位志愿军英烈为保家卫国长眠异国七十余载，如今魂归故里。他们以生命践行“国家利益高于一切”的信念，用热血彰显了保家卫国的崇高追求。 （1）这份用生命践行的保家卫国信念，启示我们国家核心利益中，一条不可逾越的红线是什么? 【展板二 领略强军风采】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式隆重举行。受阅的火箭军东风-61导弹方队、海军舰载机梯队，以及首次亮相的网络空间部队，集中展现了我国国防和军队现代化建设“机械化、信息化、智能化融合发展”的最新成果；受阅官兵队列严整、意气风发，充分彰显了人民军队听党指挥、作风优良的鲜明本色。 （2）人民军队的“建军之本、强军之魂”是什么? （3）在新时代，我国巩固国防和强大人民军队具有什么重要意义? 【展板三 重视国家安全】 2025年7月，某境外机构通过网络爬虫窃取我国主粮产区分布、作物育种专利等农业核心数据，还散布"粮食安全危机"虚假言论扰乱社会秩序。互联网企业工程师李某发现后及时上报，国家安全机关联合多部门迅速处置，阻断数据泄露、澄清不实言论，切实保障了农业安全与社会稳定。 （4）材料启示我们国家安全对国家发展有着怎样的重要性? 【展板四 担当守护使命】 在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，国家安全更是国家利益的核心利益。中学生作为国家未来的建设者，肩负着维护国家安全、荣誉和利益的法定义务与时代责任。请在留言区写下你守护国家利益的坚定决心与具体行动！ （5）请从“捍卫国家利益，维护国家安全”中任选一个角度，撰写你的行动宣言。要求：主题鲜明，行动具体，表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。 留言区 选取角度： 行动宣言： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $