江西省南昌市外国语学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷

《2025-2026学年高一上学期期中考试语文试卷》参考答案 1．D 2．C 3．C 4．①首段论述了20世纪30年代现代派诗人受新月派、象征派的影响，逐渐形成了意象意境化和意象知性化的不同追求。②主体部分以现代派诗人、诗歌为例，分别论述了意境派和知性派不同的风格特点。③最后一部分分析形成两种不同意象追求的根本原因。 5．①选用“明月”“桥”“窗子”“梦”等唐宋诗词常用意象，营造了朦胧迷离的氛围。②意象的选择来自日常生活，又有隐喻与象征，意蕴无穷。③富有知性特征。象征性的画面中蕴含深刻的哲理。 【导语】这篇文章以20世纪30年代现代派诗人为研究对象，深入剖析了他们融合中西诗歌传统的创作实践。文章重点分析了戴望舒、何其芳等诗人如何将唐宋诗词意象与西方现代主义相融合，形成意境化和知性化两种诗风。论证结构清晰，通过具体诗例展现意象运用的差异性，揭示了中国现代新诗在中西文化碰撞中的独特美学追求。 1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。 D.“刻意追求”错误，原文“或自然而然渗透到其创作之中，或因诗人的刻意追求而使得某些诗美因素得以凸显与强化”可知选项以偏概全，除了刻意追求，也可以自然而然渗透。 2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“所以其新诗……”错误，选项强加因果。原文为“废名不仅精通唐宋诗词，而且深谙佛禅学理，故其诗常常思理玄妙，朦胧晦涩”，可见“其新诗常常思理玄妙，朦胧晦涩”的原因是废名“精通唐宋诗词”“深谙佛禅学理”。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第三段观点是：年轻一代诗人（如何其芳等）“多用唐宋诗词的意象与语言，在诗风上呈现出强烈的意象意境化色彩，甚至将新诗写得如同唐宋诗词一般”，强调意象的意境化和含蓄美。 A、B、D 三项均运用古典诗词常见意象（如“三月”“鲛”“砧声”“寒塘”），营造朦胧意境，符合观点； C. “我要以带血的手和你们一一拥抱 / 因为一个民族已经起来” 语言直白，情感强烈，缺乏意境化色彩，不适合作为论据。 故选C。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①首段，“20世纪30年代的现代派诗人……将西方诗歌的意象观念与中国传统的意象观念相融合”“表现为一种意象的意境美与氛围美……从而形成浓厚而独特的知性特征”，开篇交代30年代现代派继承前期流派并融合中西的背景，并直接指出其在意象运用上产生了意境化与知性化的分化。 ②“受到新月派、象征派以及20世纪30年代现代派润泽……另一方面热衷于以分行书写的新诗来表达自我内心的情思”、戴望舒“《流浪人的夜歌》兼采法国象征主义……一连串阴冷意象营构出一幅凄凉悲哀的意境”“废名、卞之琳等则既重视‘兴象玲珑’之美……因经过了理性与智慧的冶炼而展现出别样的知性之美”，主体部分分别以戴望舒、何其芳和废名、卞之琳为代表，通过具体诗例和风格描述，详细说明了意境派追求含蓄空灵的意境美、知性派追求理性冶炼的知性美的不同特点。 ③最后一段，文章在结尾段对现代派新诗出现意象意境化和知性化两种倾向的根本原因进行了总结。明确指出这两种不同的美学追求最终根源于诗人个体独特的“诗歌阅读经验与诗歌审美心理结构”。 5．本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①文中有“20世纪30年代的现代派诗人既具有深厚的中国古典诗歌修养……他们尤擅于运用唐宋诗词意象，并与西方诗歌意象相融合”“既有意象的朦胧幽晦，又呈现出意境的空灵”，《断章》中选用的“明月”“桥”“窗子”“梦”等意象都是唐宋诗词常用意象，营造了朦胧迷离的氛围。 ②文中有“题材、意象与布局谋篇，既要来自日常生活，又要‘言有尽而意无穷’”，“桥上看风景”“楼上看你”“明月装饰窗子”“装饰别人的梦”描绘的都是看似普通、自然的生活片段和场景。然而，这些意象及其构成的画面蕴含着深刻的“暗示”：看与被看、装饰与被装饰，它们隐喻了世间万物普遍存在的相对性关系、主客体互换的哲学思考以及人生际遇的微妙与偶然，达到了“言有尽而意无穷”的艺术效果。 ③文中有“一部分现代派诗人则逐渐趋向于玄学化、思辨化诗风，并将其与唐宋诗词的理趣美因素相融合，从而形成浓厚而独特的知性特征”，诗人以冷静、克制的态度，选取了“看风景”这一日常感性场景中的几组关系性意象。通过你/看风景人、明月/你、你/别人梦，看似简单实则精妙的意象组合，将感性画面升华为对宇宙人生普遍哲理的深刻洞察。这种将感性意象进行理性提炼，使画面蕴含理趣、知性的特点，正是废名、卞之琳等知性派诗人的典型风格。 6．C 7．C 8．①详写大“加瓦”摩托车的与众不同和在道路上横冲直撞，有力衬托了牛小伍与众不同的火爆性格。 ②详写在马路上骑车的景象，也为他后面送电报情节中的各种鲁莽行为做铺垫，使后面的情节更富合理性。 9．①小说叙事方式简洁微妙。小说叙写的是一个邮递员送电报的简单事件，全文主要截取了温大夫收取电报这一场景，全文叙事简洁。小说中间情节变化多样，妙趣横生； ②成功塑造了鲜活的普通人形象。小说中牛小伍是一个做事鲁莽的基层邮递员，温道济一家也是普通的市民，但小说通过细致的动作描写、神态描写，将这些普通人的特征鲜明地刻画出来，透露着浓浓的生活情趣。 ③小说回味悠长。结尾部分用一封电报的具体内容交代了故事谜底，这也使小说别具生活幽默的意味。 【导语】文本一描述了一位年轻的邮递员牛小伍骑着摩托车穿过城市的街道和小巷，给温大夫家送电报的故事。小说通过细腻的环境描写和人物言行刻画，展现了丰富的社会背景和人物性格。文本二则从文学评论的角度，论述短篇小说在表现人物和捕捉生活瞬间方面的艺术特征，具有深刻的思想内涵和美学魅力。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“‘电报’这两个字能让全家人立即陷入恐慌”“已经提前有了一定的预感”错误。由原文“忽听门外一声瘆人的吼叫”“不祥的预感笼罩了饭桌”等可知，全家人恐慌首先是因为邮递员瘆人的吼叫声引起的；其次，看到电报后全家人更加害怕，是因为在当时背景下，电报常被用作通知紧急或不幸的消息，容易让人产生不安感和联想，而非对某种具体灾难的预感。 故选C。 7．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 C.“在接到电报时慌乱无措的情态”错误。这时温大夫并不知道是怎么一回事，所以，并不能体现“接到电报 时”的情态。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①由原文“它们被它惊吓得溜向路边”“将路面让给了这位颇有背景的旧家伙——看起来它所向披靡”“故意一歪一斜地和它们擦身而过，然后就气急败坏地怪叫着喷放出烟幕”等可知，小说开篇详细描写了牛小伍驾驶“大加瓦”摩托车在街上行驶的细节，突出他所驾驶车子的与众不同和行车时的横冲直撞，展现了他粗鲁而有些霸道的行事风格。 ②联系下文情节可知，作者详写了牛小伍这种骑车的景象，不仅突出他的性格特征，还暗示了他在其他情境中可能会以同样鲁莽的态度行事，因此，他送电报时的鲁莽行为就显得合乎情理，从而引领读者更好地理解后续情节的发展。 9．本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 ①小说叙事方式简洁微妙。小说描述了邮递员牛小伍给温大夫家送电报的故事，用简洁微妙的叙事方式描写电报引起的误会和家庭短暂的恐慌，作者并没有讲述惊天动地的大事，而是捕捉生活中的吉光片羽，揭示人在不确定性面前的真实反应，使情节变得丰富而耐人寻味。 ②成功塑造了鲜活的普通人形象。由原文“牛小伍单腿拄地跨下‘加瓦’”“不用说，伸手开门的还是温大夫”等可知，小说通过细致的场景和人物描写，刻画了牛小伍和温大夫一家等普通人的形象。牛小伍的骑车和送电报的细节生动展现了他年轻鲁莽但尽职的形象，而温大夫在危机中的镇定则体现了他的责任感，小说通过细节描写和人物语言、神态描写，展现了普通人生活中的喜乐哀愁。 ③小说回味悠长。小说的回味悠长主要体现在结尾上，虽然电报的内容只是一件普通的事情，但是之前的渲染使得读者对电报内容充满猜测与好奇。结尾内容的反转，让之前的紧张悬疑变为一种豁然开朗的轻松和幽默，也让故事更加耐人寻味。 10．BDF 11．B 12．B 13．（1）她曾经向穆、曹两位技艺高超的乐师学弹琵琶，年纪渐大，容颜衰老，嫁给商人为妻。 （2）这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不能忍受，一定要贬斥他！ 14．正面评价： ①不结党营私，也不依靠他人晋升。 ②不急于进取，志在退隐，安于平淡，悠闲从容，顺遂心意。 负面评价： ③有些随波逐流，流连宴饮与外物。 【导语】这篇文言文通过对白居易生平及其作品《琵琶行》的相关记叙，展示了白居易的性格特点与人生选择。材料一中的序言揭示了感性创作背后的遭遇与心境转折。材料二强调了白居易在朝堂上的直言敢谏及其周旋能力，折射出他在复杂政治环境中的智慧。材料三对白居易安然退隐的生活态度给予肯定，同时指出他对声色享乐的牵念反映了其人性化一面。这些材料结合起来，描绘了一个有理想有情感的诗人形象。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：推究他能够这样的原因，只是因为他不急切地谋求晋升，而且心意在于隐退，因此能够安然面对仕途上的升迁或降职等去留情况。 “推其所由得”中“推”是谓语，“所由得”是宾语，意思完整，故B处断开。 “惟不汲汲于进”中“惟”表强调，“不汲汲于进”是表意完整的动宾结构，“而志在于退”中“而”表转折，连接前后两个结构，应在D处断开。 “是以能安于去就”中“是以”是固定结构，表因果关系，其前F处断开。故选BDF。 11．本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。 A.正确。摆酒，名词作动词/美酒，名词。句意：于是命令摆酒。/面对美酒高歌，人生能有多少时间？ B.“意思相同”错误。于是/依据。句意：于是创作了一首长诗赠送给她。/我想依据它去梦游吴越。 C.正确。用来。句意：贬斥进谏者不是用来彰显君主伟大品德的方法。/用来激励心志，使性情坚韧的方法。 D.正确。一年，一整年。句意：一年时间之后就离去了。/一年之后，想要进言，也没有机会了。 12．本题考查学生理解和分析文言文内容的能力。 B.“令皇帝龙颜大悦”错误。材料二，白居易在朝堂中议论政事，虽然坚持自己的见解，但因冒犯皇帝，皇帝不高兴，甚至有意将他贬斥，并不是令皇帝龙颜大悦。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“于”，向；“色衰”，容颜衰老；“委身”，嫁；“贾人”，商人；“尝学琵琶于穆、曹二善才”状语后置，正常语序为：尝于穆、曹二善才学琵琶。 （2）“是子”，这个人；“拔擢”，提拔；“乃”，竟然；“尔”，这样；“叵”，不能。 14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 正面评价： ①材料三中“白乐天与元稹、牛僧孺相厚善，而不党于元稹、僧孺，为裴晋公所爱重，而不因晋公以进”说明白居易与权势者有关系，但并不依赖他们晋升。 ②材料中“推其所由得惟不汲汲于进而志在于退是以能安于去就”“雍容无事，顺适其意而满足其欲者十有六年”体现了白居易对于仕途的淡泊。可看出他不急于进取，志在退隐，安于平淡，悠闲从容，顺遂心意。 负面评价： ③结合“似未能全忘声色杯酒之类，赏物太深，若犹有待而后遣者，故小蛮、樊素每见于歌咏”看出，虽然对白居易的表现总体满意，但还有一点微微的遗憾，就是他不能完全舍弃声色娱乐，对名利的追求尚未彻底放下，因此在他的诗歌中常常提到歌女小蛮和樊素。可知他有些随波逐流，流连宴饮与外物。 参考译文： 材料一： 元和十年，我被贬为九江郡的司马。第二年秋天，在湓浦口为朋友送行，听到一只船上夜里有弹琵琶的声音，音调铮铮然有京都（长安）的风格。问那人，原来是长安的歌女，曾在穆、曹两位琵琶高手那里学过，年纪渐长，美貌衰退，嫁给了商人。于是设宴，请她尽情弹奏几曲。曲终以后，她神情悲伤地诉说自己年轻时的欢乐，如今漂泊沦落，形容憔悴，在江湖一带漂流。自我外放任官二年，内心安然自得，听了这番话，才在当晚第一次感受到被贬的悲伤感触。于是写了一首长诗赠送给她，一共六百一十六字，命名为《琵琶行》。 材料二： 白居易在殿中应对时，议论刚正耿直，皇帝还没有明白他的意思，他就进言说：“陛下错了。”皇帝脸色一变，结束了应对，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不能忍受此事，一定要贬斥他！”李绛说：“陛下开辟了让人们进言的途径，所以群臣才敢议论朝政得失。如果贬斥他，这是封住他们的嘴巴，让他们只为自身谋划，这不是用来传扬光大陛下美好品德的做法呀。”皇帝醒悟了，对待白居易还像当初一样。任职年限已满应当升迁时，皇帝因为他资历浅，并且他家向来贫寒，准许他自己选择官职。白居易请求像姜公辅那样以学士兼任京兆府户曹参军，以便奉养父母，皇帝下诏批准了。 材料三： 白居易与元稹、牛僧孺交情深厚、关系友善，然而他并不与元稹、牛僧孺结党，他被裴晋公所赏识敬重，却不依靠裴晋公来谋求晋升，李文饶向来不喜欢他，而他也没有遭到李文饶的严重迫害，为人处世能做到像这样，也足够了。推究他能如此的缘由，只在于他不急切地谋求仕途晋升，而心意在于隐退，因此能够安然对待仕途上的去留升降。从刑部侍郎的职位上因病请求分司东都时，年纪才五十八岁，从这以后大概就不再出仕了，中间一度担任河南尹，满一年就离开了。再次被授任同州刺史，没有接受任命，从容自在、闲适无事，顺遂自己的心意而满足自己的愿望长达十六年。在太和、会昌年间，天下变故不断，经历的变化不止一种，元稹因被废黜而死，李文饶因遭人谗言嫉妒而死，即使是裴晋公也还心存疑虑畏惧，而牛僧孺也免不了被贬谪到万里之外，他们之间的明争暗斗、高低起伏，不曾有一天停止过，反观白乐天所收获的，难道不是很多吗？然而我还是稍有遗憾，他似乎没能完全忘却歌舞女色、饮酒作乐之类的事，对赏玩之物沉溺太深，好像还有所期待然后才能排遣内心情绪，所以小蛮、樊素常常出现在他的诗歌歌咏之中。 15．D 16．①隐逸：首联描写了匡山雄奇、秀丽、清幽的自然美景，表达了诗人在离乡之际对家乡的依恋与深情。颔联和颈联描写了平静安详、适于隐居的村野生活，携犬野游，带樵归晚，倚树看云，临池洗钵，可见诗人思想中的隐逸情结。 ②入世：尾联抒发了诗人欲为大唐盛世奉献出文才武艺的宏伟抱负。诗人为了实现理想而决心离开家乡，希望将自己的文韬武略奉献给政治清明的时代，表现了诗人渴望建功立业的远大志向和豪迈情怀。 ③隐逸与入世的矛盾：“莫怪无心恋清境，已将书剑许明时”一方面表达了诗人对家乡与自然的热爱与留恋，另一方面表达了诗人在盛世施展才能的抱负。 【导语】这首诗描绘了李白离开匡山时的复杂情感。首联和颔联通过细腻的笔触勾勒出匡山的秀丽景色和宁静生活，体现了诗人对故乡的深情眷恋。颈联以云客和洗钵僧的意象，暗示了诗人内心的孤寂与超脱。尾联则直接表达了诗人将书剑献给明时的决心，展现了他胸怀壮志、不甘平凡的情怀。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏表现手法的能力。 D.“又瑰丽浪漫、大气磅礴，与《蜀道难》风格类似”错，这首诗风格诗清新自然，飘逸豪放，而《蜀道难》风格为夸张大胆，想象神奇，语言奔放，感情浓烈。风格不同。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。 ①隐逸：诗人通过描绘匡山清幽之景与闲适生活，流露隐逸情结。首联以“如画”“碧参差”写晓峰秀丽，“藤影风摇”显环境清幽，勾勒出适于隐居的自然之美；颔联、颈联分别展现携犬游野径、带樵晚归的村野日常，以及倚树看云、临池洗钵的闲适场景，字里行间满是对这种隐逸生活的眷恋。 ②入世：尾联直接抒发入世之志，消解了部分隐逸之思。诗人明确表示，并非不贪恋匡山的清幽之境，而是早已把“书剑”（即文才武艺）奉献给政治清明的“明时”，展现出渴望在盛世建功立业的远大抱负，凸显出积极入世的人生追求。 ③矛盾统一：前六联的隐逸之思与尾联的入世之志形成矛盾。诗人既深爱匡山的隐逸清境，又心怀投身“明时”的壮志，这种矛盾并非对立，而是统一于诗人的人生选择——虽眷恋隐逸，但更以入世建功为重，最终为了理想选择离开，让矛盾在“许明时”的决心下得到化解。 17． 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 万里悲秋常作客 百年多病独登台 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 易错字词：殷、栗、巅、赢。 18．D 19．A各有千秋（各有所长）B老当益壮（神采奕奕） 20．③分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）；④分布密度最大的城市之一；或分布最广的城市之一。 21． 甲：当属（就是）北京的这些参天古树了。 乙：一旦扎进泥土。 22．①句式整齐，使用短句。汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，语言简洁凝练，增强了表达的节奏感和韵律感。 ②“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动。 ③“北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句的形式，更有助于抒发强烈的赞美之情。 ④选用“天地”“日月”等宏大意象，营造出一种庄重而神秘的氛围，引人遐想。 【解析】18．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 本文第四段中“身份证”的引号表特殊含义。 A.表强调；B.表引用；C.表特定称谓；D.表特殊含义。故选D。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处后的冒号起解释说明，冒号后边写出了古树的不同特点，可见该词应概括写出北京的古树各有各的特点，因此可填“各有千秋”或“各有所长”。各有千秋：意思是各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。各有所长：各有各的长处、优点。 B处形容北京的古树到现在还精神矍铄，很有生命力，因此可填“老当益壮”或“神采奕奕”。老当益壮：指年纪大了，志气应当更壮；比喻年纪老，但体力和精神更加健壮或者干劲更大。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“约4万余”不合逻辑，应改为：分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）； ④“分布密度最广”搭配不当，应改为：分布密度最大的城市之一；或分布最广的城市之一。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句：整个文段的陈述对象是“古树”，树因为“古老”，方能见证这座古都由历史深处走来的脚步，因此可填：当属（就是）北京的这些参天古树了； 乙句：“要在它破土的地方站立几百上千年”的前提是“根”扎进泥土，因此可填：一旦扎进泥土。 22．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 （1）从句式选择角度看，句子简短，句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光芒”“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，增强了语言的节奏感和韵律感，写出古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血，努力生长的过程。 （2）从修辞角度看，运用拟人修辞，“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动，描写古树不断强壮，具有了强大的生命力。 （3）从句子的语气角度看，“北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句的形式，更有助于抒发作者对古树高大威武形象的强烈赞美之情，增强语势，能淋漓尽致的抒发情感。 （4）从意象选择角度看，该句的描写对象是“古树”，选取了“天地”“日月”等宏大意象作陪衬，营造出一种庄重而神秘的氛围，衬托了古树的高大形象，引人遐想。 23． 例文： 选择的温度，点燃生命的热度 人生漫漫，犹如一条奔涌向前的河流，而我们每个人，都是这条河流中的一叶扁舟。河流时而平缓，时而湍急，我们也不断面临着岔路口，需要做出选择，决定航向。选择的重量，在于它塑造着我们的人生轨迹；而选择的温度，则源于它所承载的价值观和人生信念，点燃生命的热度，照亮前行的方向。 面对人生的风暴，有人选择逃避，在安逸中虚度光阴；有人选择抗争，在逆境中淬炼成钢。伟大的物理学家霍金，在命运给他开了一个残酷的玩笑后，没有向病魔低头，而是选择用不屈的灵魂探索宇宙的奥秘。他困于轮椅之上，却心系浩瀚星空，用每一个清晨的阳光迎接挑战，用每一次键盘的敲击追逐梦想。他的选择，如同一团熊熊燃烧的火焰，照亮了科学的殿堂，也温暖了无数颗渴望知识的心灵。霍金的选择告诉我们，即使身处黑暗，也要选择燃烧自己，发出光亮，用生命的热度去温暖世界，去照亮未来。 面对道德的十字路口，有人选择妥协，在利益的诱惑下迷失自我；有人选择坚守，在原则和底线面前毫不退缩。“两袖清风”的于谦，面对瓦剌的铁骑和明英宗的软弱，毅然选择“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，以一腔热血保家卫国，他的选择，如同一支傲然挺立的蜡烛，燃烧自己，照亮了民族的脊梁，也照亮了后世子孙前行的道路。他的选择告诉我们，即使身处浊流，也要选择坚守初心，保持纯粹，用生命的热度去守护正义，去照亮人心。 选择的温度，不仅体现在个人的抉择，更体现在对社会、对人类的担当。袁隆平院士，面对亿万人民的温饱问题，选择将毕生精力投入到杂交水稻的研究中。他“禾下乘凉梦”的实现，不仅解决了中国人的吃饭问题，也为世界粮食安全做出了巨大贡献。他的选择，如同一轮温暖的太阳，用无私的爱照耀着广袤的田野，也温暖着每一个人的心房。袁隆平院士的选择告诉我们，即使身处平凡，也要选择心怀大爱，奉献社会，用生命的热度去播撒希望，去照亮世界。 作为学生的我们，也正站在人生选择的起点。选择兴趣与未来的结合，选择热爱与现实的平衡，选择梦想与责任的交织，每一次选择，都关乎着我们的人生走向，都承载着我们的希望和梦想。选择的过程，或许充满迷茫和困惑，但我们要相信，每一次勇敢的选择，都是一次成长的契机，都是一次心灵的淬炼。 选择的温度，点燃生命的热度。让我们勇敢地面对人生的选择题，用智慧和勇气书写属于自己的人生答卷，让人生的画卷，因为我们选择的温度，更加绚烂多彩！ 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料首先列举了古今不同身份人的不同人生选择。曹操选择的是自己的政治理想；陶渊明选择的是不为世俗所困，追求心灵的宁静；李白选择的是自身人格的独立。这些古今先贤的人生选择与追求，不论是为个人，还是为众生，都体现了高尚的人格精神，都具有鲜明的时代意义。 材料和题目的关键词是“选择”。材料所展现的曹操、陶渊明、李白等人的选择虽然不同，但都为我们指引了正确方向。而我辈青年学生，风华正茂，处在人生最美好的年纪，每个人都有自己的选择。从个人的角度来说，可以是职业上的选择，比如医生、教师、工程师等；可以是品质上的选择，比如淡泊、诚实、乐观、无私等；可以是精神上的选择，比如心灵自由、个人价值等。从国家和民族的角度来说，可以是民生上的选择，比如造福一方、搞活经济、改善生活等；可以是文化上的选择，比如投身考古、保护文化遗产等；可以是发展上的选择，比如实现复兴梦、承担时代使命等。人生的选择无论大小，都关乎我们孜孜以求的目标，寄托着我们的理想和愿望，催人奋进，促人发展。我们一旦做出了自己的选择，就要矢志不渝，执着坚守。 写作时，文章可以采取递进式的论证思路来写作。开篇可以简单引述材料，提出观点：你选择什么决定你是什么。接着结合生活例子说明选择无处不在，有些重要的选择要慎重看待，比如择校，择偶，找工作等等，一着不慎就会满盘皆输。此后，则可从如何做出正确选择来进行论述。比如，可说不论何时，我们都要坚守内心的信念。因为在面临选择时，如果我们失去了正确的人生信念，就会失去人生的方向，不少人会因此造成一念之差的大错或小错；也可说明，我们在做出选择前，必须经过理性思考，而经过理性思考之后，我们自然能将错误最小化，或者即使无法避免错误，也能预知后果，坦然面对结局。 立意： 1.理性思考，做出正确选择。 2.选择追求大爱，胸怀天下。 3.选择的温度，点燃人生的火焰。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌市外国语学校2025-2026学年度上学期 高一期中考试语文试卷 命题人：徐丹丹 一、现代文阅读（34分） 阅读下面的文字，完成小题。（18分） ①20世纪30年代的现代派诗人既具有深厚的中国古典诗歌修养，又谙熟西方现代主义诗歌艺术，他们不但延续了20世纪20年代的新月派、象征派熔铸中西诗歌传统的做法，而且能够较好地将西方诗歌的意象观念与中国传统的意象观念相融合。他们尤擅于运用唐宋诗词意象，并与西方诗歌意象相融合。其新诗既继承了以唐宋诗词为典范的中国古典诗歌对意象情感内涵的注重，又借鉴了西方诗歌意象的思维形态与展开方式，往往表现为一种意象的意境美与氛围美。“既有意象象征的思致深奥，又有意象意蕴的悠长；既有意象的朦胧幽晦，又呈现出意境的空灵；既讲究意象的个体的凝重，又追求整体意境的浑成”。这是吸收法国象征主义诗歌意象与中国古典诗词意象的结果，也是对唐宋诗词讲究情景交融、追求含蓄蕴藉诗风的继承与创造性转化。值得注意的是，现代派诗人们在意象的选择与运用上始而趋同，继而分化乃至最终趋异。一部分现代派诗人追求意象意境化，呈现出朦胧空灵之美感色彩；另一部分现代派诗人则逐渐趋向于玄学化、思辨化诗风，并将其与唐宋诗词的理趣美因素相融合，从而形成浓厚而独特的知性特征。 ②一大批现代派诗人在意象运用上受到唐宋诗词的深刻影响，同时融合了西方现代派意象艺术，致力于意象意境化，其诗歌在整体上呈现出含蓄蕴藉的诗意结构，显现出空灵幽晦的美感色彩。将唐宋诗词意象与法国象征主义意象有机融合，始终是戴望舒意象运用的基本特征。他的《流浪人的夜歌》兼采法国象征主义怪戾幽咽情调与晚唐诗人的凄婉迷离的风韵：“残月是已死的美人，/在山头哭泣嘤嘤，/哭她细弱的魂灵。//怪枭在幽谷悲鸣，/饥狼在嘲笑声声/在那残碑断码的荒坟。//此地是黑暗的占领，/恐怖在统治人群，/幽夜茫茫地不明。//来到此地泪盈盈，/我是颠连漂泊的孤身，/我要与残月同沉。”一连串阴冷意象营构出一幅凄凉悲哀的意境，其中的“魂灵”“怪枭”“饥狼”“荒坟”乃是法国象征主义常用意象，是唐宋诗词中所没有的；这些意象与唐宋诗词常用意象交合杂糅，呈现出凄美婉丽的意境，意象与情绪相合相应，凸显出抒情主体飘零孤寂的心理状态。抒情主体“我”到了最后一节才出现，此前各节或设置一个核心意象，或多个意象组合，通过意象之间的连接与渲染，诗歌情境呈现极度沉郁感伤的情调。 ③受到新月派、象征派以及20世纪30年代现代派润泽而成长起来的更年轻的一代青年诗人，如何其芳等人均为唐宋诗词行家里手，一方面迷恋于唐宋诗词那种惝恍迷离的意境，另一方面热衷于以分行书写的新诗来表达自我内心的情思。他们的新诗亦多用唐宋诗词的意象与语言，在诗风上呈现出强烈的意象意境化色彩，甚至将新诗写得如同唐宋诗词一般。 ④如果说戴望舒、何其芳等人的诗歌更倾向于情绪与情感的表现，对唐宋诗词意象的借鉴与沿袭主要是晚唐五代诗歌与唐宋诗词“兴象玲珑”之美，那么，废名、卞之琳等则既重视“兴象玲珑”之美，又较为偏重与突出唐宋诗词意象的独特运用——善于以理性与智慧选择富有差异性的意象，并将这种差异性予以突出与强调，因而其诗歌意象与意象之间存在着巨大的异质与背离，但这些看似相互背离的意象，却在情感指向与艺术功能上具有惊人的一致性与统一性。换言之，他们善于以其独特的理性与智慧，在意象选择与艺术营构上体现出惊人的冷静与克制，因此，在他们的诗歌中，本为感性意味的意象，却因经过了理性与智慧的冶炼而展现出别样的知性之美。其诗歌的意象艺术，可以说是唐诗之“兴象”、宋诗之“理趣”、唐宋词之“婉约”与西方现代派诗歌之“知性”的有机融合。 ⑤废名不仅精通唐宋诗词，而且深谙佛禅学理，故其诗常常思理玄妙，朦胧晦涩，而其诗美常常依赖于意象来呈现。其新诗多取唐宋诗词常用意象，且擅于化用诗词典故，甚至诗词名句。废名诗歌凭借意象来悟道证道，也凭借意象来传达自己对人事的看法。 ⑥卞之琳在《魏尔伦与象征主义》译序中提出，魏尔伦以及象征主义的诗为什么特别合中国人的口味？其根本原因即在于魏尔伦及法国象征主义诗歌最突出的特点——“亲切”与“暗示”，正是中国“旧体诗词底长处”。所谓“亲切”在诗歌意象呈现上便表现为一种切己的日常生活性、场景性以及自然而然的品性；而所谓“暗示”，自然是“言在此而意在彼”，讲究隐喻与象征。既强调“亲切”，又看重“暗示”，意味着题材、意象与布局谋篇，既要来自日常生活，又要“言有尽而意无穷”。换言之，前者要求的是“自然”，后者要求的则是“诗意”。 ⑦中国现代新诗意象意境化或知性化，取决于新诗诗人之诗歌阅读经验与诗歌审美心理结构。这往往成为制约其新诗创作的重要因素，或自然而然渗透到其创作之中，或因诗人的刻意追求而使得某些诗美因素得以凸显与强化。中国现代新诗诗人对唐宋诗词意象的选择、熔铸与转化也是如此。 （摘编自陈学祖《意境化与知性化：现代派新诗意象与唐宋诗词》） 1．下列对原文相关内容的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．20世纪30年代的现代派新诗往往兼有中西方意象的思致深奥和意蕴悠长的特点。 B．意象意境化诗歌往往在整体上呈现出含蓄蕴藉的诗意结构和空灵幽晦的美感色彩。 C．法国象征主义诗歌与中国旧体诗词中的意象特点极为相似，既自然，又充满诗意。 D．中国现代新诗意象意境化或知性化取决于诗人创作中对某些诗美因素的刻意追求。 2．根据原文相关内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．20世纪30年代现代派诗人熔铸中西方诗歌传统的做法，受到前期新月派和象征派影响。 B．戴望舒《流浪人的夜歌》里中外意象的交合杂糅运用，含蓄蕴藉地表达了诗人的情感。 C．废名的新诗擅长化用诗词典故，甚至诗词名句，所以其新诗常常思理玄妙，朦胧晦涩。 D．区别中国现代新诗意象意境化还是知性化，要看其诗歌内涵更偏向抒情还是偏向玄理。 3．下列选项中，不适合作为论据支撑文章第三段观点的一项是（   ）（3分） A．跫音不响，／三月的春帷不揭／你的心是小小的窗扉紧掩 B．谁家动刀尺？/心也需要秋衣。/听鲛人的召唤，/听木叶的呼息！ C．我要以带血的手和你们一一拥抱/因为一个民族已经起来 D．寂寞的砧声散满寒塘，/澄清的古波如被捣而轻颤。/我慵慵的手臂欲垂下了 4．请简要分析文章的论证思路。（4分） 5．现代诗《断章》中的意象运用具有哪些特点？请结合文章简要分析。（5分） 你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。 ——卞之琳《断章》 阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 文本一： 穿过大街和小巷 铁凝 牛小伍骑着一辆大摩托在不宽不窄的街上前进。 这辆老而笨重的大“加瓦”横眉立目（如果它能够横眉立目的话）地驱赶着同族姐妹：修长、优雅的“凤凰”，稳重、朴素的“飞鸽”，机灵的“金鹿”，轻捷的“蝴蝶”……它们被它惊吓得溜向路边，稍个不留心，还会有跌倒的危险。至于同族中那些不上档的有着五花八门怪名字的“二二”“二四”“二六”①们，大“加瓦”从来是不屑一顾的，它们早已自作多情地望风而逃，将路面让给了这位颇有背景的旧家伙——看起来它所向披靡。只有那些风流倜傥、装扮入时、擦着路面清高地滑向远方的“铃木”、“亚玛哈”能叫大“加瓦”顿时怒火中烧。它冲向它们，故意一歪一斜地和它们擦身而过，然后就气急败坏地怪叫着喷放出烟幕。当“铃木”和“亚玛哈”意识到这种不怀好意的挑衅时，牛小伍的大“加瓦”早已不见踪影。 大“加瓦”载着牛小伍奔过一条条街道，穿过错综复杂的胡同，停在一幢暗红色的旧楼跟前。它嘟嘟囔囔一阵牢骚过后，吭、吭两声才镇静下来。牛小伍单腿拄地跨下“加瓦”，从车后的绿帆布兜里拽出一只毛了边儿的硬纸夹子，快步走进红楼。他的目标是三单元六号。六号户主叫温道济，是本市很有名气的老中医。 温大夫和老伴及两个女儿正围着一张圆桌吃晚饭，饭菜的颜色清淡、柔和，你仿佛能从这张饭桌上估出温家老小的性情：谦和本分，与世无争。温家大女儿温向洁正把一碗鲜笋汤送到父亲眼前，然后吹了吹被汤碗烫得微红的手指。她在北医毕业后，被分配在北京一家久负盛名的医院，现在是回家度假。温向洁端起浅浅的小饭碗正要继续吃饭，忽听门外一声瘆人的吼叫： “温向洁，出来！” 温大夫一家不约而同放下碗筷，又不约而同站了起来，不祥的预感笼罩了饭桌。温向洁脸色苍白，慌恐地向房门望去。小女儿沉思片刻，自告奋勇说：“我去看看。” “慢。”温道济站起来，挡住女儿。老人家虽说年事已高，又体态瘦弱，但男性的本能使他意识到在这个“女儿国”里，他应有首当其冲去承受一切意外和危险的责任。他扣好白纺绸短褂的扣绊儿，对妻女说：“我去。” “先开一道缝吧！”老伴儿叮嘱着。 温大夫拧开房门，探出胳膊打开门灯，发现在昏暗的灯光下，站着一个满脸热汗的年轻人。没容温大夫再细端详，对方就先开了口： “你是温向洁吗？” “我是她父亲。你……”温大夫声音颤抖，但强作镇定。 年轻人不再问话，上前一步打开毛边儿纸夹，将一个信封般大小的白皮纸袋摔到他手上。温大夫低头一看，两个端正的方体红字赫然在目：电报。 温大夫缩回身子，老伴儿又碰紧房门。当这两个端正的红方体字映入全家的眼睛时，温家四口才真正意识到刚才那一声呼唤的内在含义。显然，一种实实在在的灾难正在抵消刚才的惊吓。电报主人温向洁战栗着接过电报，妹妹早已把她搀扶在椅子上。看来有力量和胆量撕开这个小纸袋者，仍应是温大夫。谁知温大夫刚一伸手，门外又一声吼叫：“温向洁，出来！” 全家惊恐的目光又从电报上移开，注视起房门。不用说，伸手开门的还是温大夫。 昏暗的灯光下，还是那位满脸热汗的年轻人。 不知为什么，温大夫开始以职业的眼光端详起他来。望、闻、问、切是中医诊病的四大法宝，温大夫虽说来不及切脉，但在刹那间还是断出此人肝火上逼，血随气涌。 “签字！”牛小伍不得不提醒这位死盯住他不放的老人。 温大夫这才放过眼前的“病人”，回身接过大女儿递过来的钢笔，在电报回单上哆嗦着手写下了自己那个一生中书写过千万遍的名字。 牛小伍跑跳着下楼去了。 还是温道济拆开的电报，那是温向洁的未婚夫，一个在国外进修希伯来语的研究生打来的。 电文：x日已乘机归国盼来京 温大夫一家继续围上饭桌用饭。电文虽未给温家带来什么不幸，但刚才那种和谐气氛，再也没有回到饭桌上。温大夫盯住鲜笋汤，只是想到，如果给那位年轻人下药，他一定多用黄连、栀子、龙胆草。 【注】①“二二”“二四”“二六”是对当时不同类型自行车的称呼。“凤凰”“飞鸽”等是当时的自行车品牌名称。 文本二： 短篇小说在短小的篇幅内讲故事，捕捉生活中的吉光片羽。它会用简洁微妙的叙事方式，表现人物最突出的性格特征。有的短篇小说，靠转折、奇迹和偶然获得戏剧性，有的则选取生活的片段放在文学的放大镜下，让人换不一样的角度看世界。有作家说，短篇小说很像物理中的软物质，有弹力、复杂多变。短篇小说有一种精致的优雅，一种以小见大、回味悠长的美学韵味。 收入本书中的这些小说，无论以乡村为背景还是以城市为背景，无论是历史感强一些的，还是现实感强一些的，作家都在描写生机勃勃的生活，写普通人的烦恼、欣喜、悲伤和快乐，更主要的是写他们的坚持、乐观，写他们的不萎靡、不妥协，让人体会他们身上的筋骨和精气神儿。在这些小说中，作家对生活的理解是宽广而厚实的，对人性的看法是温暖而明媚的，因而她笔下的世界充满了高雅的文学格调和纯净的美学追求。 （节选自人民文学出版社编辑部《哦，香雪》前言） 6．下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说中提到的各种车辆、暗红色的旧楼和电报等具有浓郁的时代特色，增强了作品的现实感。 B．“单腿拄地”“从绿帆布兜里拽出一只毛了边儿的硬纸夹子”，可知牛小伍是一个老道、动作略显粗暴的邮递员。 C．“电报”这两个字能让全家人立即陷入恐慌，表明温道济他们对某种灾难已经提前有了一定的预感。 D．铁凝在文本一的小说中融入对生活宽广而厚实的理解，使小说在情节的转折之中极富生活气息。 7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题《穿过大街和小巷》交代了牛小伍的行踪，同时也能引发读者对人物行程的好奇感。 B．小说安排了两个不同的环境，一个是外部喧嚣无序的街巷，一个是内部安静祥和的家庭。 C．“温大夫声音颤抖，但强作镇定”细节描写凸显了人物在接到电报时慌乱无措的情态。 D．小说中提到肝火上逼、黄连等内容，既能符合人物的身份，也增强了文章结构的紧凑性。 8．小说开篇使用了大量笔墨描写路上骑车的景象，这样安排有什么作用？（4分） 9．铁凝的小说常用简洁微妙的方式塑造鲜活的普通人形象，令人回味悠长，小说《穿过大街和小巷》就体现了这些特点。请结合材料谈谈你的理解。（6分） 二、古诗文阅读（30分） 阅读下面的文言文，完成各题。（21分） 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 （选自白居易《琵琶行·序》） 材料二： 居易对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。 （选自《新唐书·白居易传》，有删改） 材料三： 白乐天与元稹、牛僧孺相厚善，而不党于元稹、僧孺，为裴晋公所爱重，而不因晋公以进，李文饶素不乐，而不为文饶所深害者，处世如是人亦足矣。推其所由得惟不汲汲于进而志在于退是以能安于去就。自刑部侍郎以病求分司时，年才五十八，自是盖不复出，中间一为河南尹，期年辄去。再除同州刺史，不拜，雍容无事，顺适其意而满足其欲者十有六年。方太和、会昌之间，天下变故，所更不一，元稹以废黜死，李文饶以谗嫉死，虽裴晋公犹怀疑畏，而牛僧孺亦不免万里之行，其冰炭低昂，未尝有虚日，顾乐天所得，岂不多哉？然吾犹有微恨，似未能全忘声色杯酒之类，赏物太深，若犹有待而后遣者，故小蛮、樊素每见于歌咏。 （选自叶梦得《避暑录话》，有删改） 10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 推其所由A得B惟不汲汲C于进D而志E在于退F是以能安G于去就。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A.酒，摆酒，名词作动词，与《短歌行》“对酒当歌，人生几何”的“酒”用法不同。 B.因，因此，与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”意思相同。 C.所以，用来……的，与《生于忧患，死于安乐》“所以动心忍性”的“所以”意思相同。 D.期年，一年，与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后，虽欲言，无可进者”的“期年”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A.材料一交代了《琵琶行》故事发生的时间、地点和人物，概述了琵琶女的身世。 B.白居易在朝堂中议论政事时，坚持自己的见解，令皇帝龙颜大悦。 C.白居易在五十八岁之后，除担任一年时间的河南尹之外，就没有再做官。 D.材料二多有对人物语言的描写，符合史传特点；材料三为“录话”，叙述居多。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 （2）是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！ 14．叶梦得对白居易的评价是怎样的？请结合材料三简要概括。（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（9分） 别匡山【注】 李白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注】匡山：即大匡山，在今四川省江油市，是诗人少年时读书学剑之地。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联从远近、动静等不同角度描写了匡山晓峰环簇，藤蔓摇曳，清幽秀丽的景致。 B．颔联描写诗人熟悉的山村，家犬伴随，村人晚归，充满了浓郁而平静的生活气息。 C．前三联借景抒情，突出了匡山的“清境”，末联直接表达诗人“书剑许明时”之情。 D．整首诗既清新质朴、优美自然，又瑰丽浪漫、大气磅礴，与《蜀道难》风格类似。 16．此诗写于李白离乡去蜀之际，表现了诗人复杂的思想情感。有评论者说：“此诗透露出诗人隐逸与入世的矛盾。”请据此分析此诗的情感。（6分） 四、名篇名句默写（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）2024年欣逢龙年，“龙”是我国古代传说中的神异动物，常被引入古诗文中，如李白《梦游天姥吟留别》中的“ ， ”。 （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句，从空间、时间两方面着笔把诗人羁旅悲秋、年老多病的复杂感情融入诗中。 （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中将刘裕和刘义隆北伐的功过、胜败做对比，其中“ ”赞叹了刘裕横扫敌军的气势如猛虎一般，“ ”则写出刘义隆战败后慌忙南逃的狼狈景象。 五、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，（  甲  ）。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布着约4万余棵古树，④可谓地球上古树最多、分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气很大， A ：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为显著，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面。它们巨大的冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。北京古树的存在，不可或缺。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确实少了些古意。古树无可替代。它的根（  乙  ），就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄， B 。 18． 下列各项的引号与本文第四段中“身份证”的引号，用法相同的一项是（   ）（3分） A．学习第一单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。 B．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。 C．郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 D．写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 甲：   乙： 22．本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。（5分） 六、作文 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 曹操对“天下归心”的渴望，让人生在建功立业中绽放光彩；陶渊明“复得返自然”的淡泊，让人生在纯朴的田园生活中回归本真；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，让人生在自由与抗争中表现出别样的光彩……这些都展现了人生的不同选择。 作为高一学生的你，对此有何思考和感悟呢？ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $