9 知法守法 依法维权 第二课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦“知法守法 依法维权”，通过回顾旧知“用好法律 维护权利”及国家对未成年人的保护措施，以旧带新引出“守法不违法”的学习，构建前后知识衔接的学习支架。 亮点在于融合案例教学与实践体验，播放“悔恨的泪水”视频分析不良行为及处理措施，结合《未成年人保护法》探讨校园欺凌成因及刑法界定，通过场景模拟和小组讨论培养法治观念、责任意识与健全人格，助力学生将法律知识转化为行为自觉，提升教师教学的互动性与实效性。

课题：知法守法 依法维权 教学目标： （1）文化自信：培养学生对道德与法治学科的认同感，让学生深刻认识到遵守法律、做守法公民的重要性，增强学生的法治观念。 （2）道德修养：引导学生在日常生活中养成遵守法律的良好习惯，懂得尊重他人权利，不做违法犯罪的事情，提升学生的道德素养。 （3）法治观念：使学生了解违法犯罪的法律后果，掌握不同程度违法行为及其对应的处理措施，增强学生的法治意识，树立正确的法治观念。 （4）健全人格：帮助学生形成守法意识与习惯，培养学生在面对违法犯罪行为时的正确态度和方法，促进学生健全人格的发展。 （5）责任意识：让学生明白自己作为未成年人也有法律责任，在权利受到侵害时能够运用相应法律依法维护自身权利，增强学生的责任意识。 教学重难点： （1）引导学生准确区分不同程度的违法行为及其相应的法律后果，增强学生的法律意识和自我保护能力。 （2）帮助学生深刻理解校园欺凌行为的本质和危害，培养学生抵制校园欺凌的意识和智慧应对的能力。 教学准备： （1）相关法律条文资料，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。 （2）校园欺凌和性侵害相关案例视频及图片资料。 教学过程 一、导入新课 同学们，上节课我们一同探讨了 “用好法律 维护权利” 这一重要话题，大家还记得国家为未成年人制定的专门保护措施吗？（引导学生回忆旧知，激发学习兴趣）今日，我们将继续深入法律世界，学习 “守法不违法” 这一环节，开启法律之旅吧！（通过回顾旧知，以旧带新，巧妙引导学生进入本节课学习） 二、讲授新课 违法犯罪需担责 （1）活动园里走一走，（播放 “悔恨的泪水” 视频）同学们，一起走进案例，仔细观察细节。想一想，杜某某实施了哪三类不良行为呢？（播放视频后，期待眼神看着学生）这些不良行为分别受到何种处理呢？现在，请大家认真思考并填入表格。（为学生提供表格，引导积极参与填写） 活动园视频：生动展示案例，引发学生思考。 不良行为及处理措施表格：引导学生将所学知识与实际相结合。 （生：全神贯注观看视频，认真思考并填写表格，程度栏填写 “黄灯”“红灯”“褐灯”，不良行为分别填写 “打架骂人欺负同学”“拦截殴打同学，强行索要财物”“盗窃”，处理措施分别填写 “老师批评、父母管教”“派出所处罚”“公安局收容教养”） （2）组织小组交流、全班交流。（鼓励小组内分享想法，推选代表交流）同学们，在小组内交流填写的表格内容，探讨看法和理解。（教师巡视倾听） （生：小组内积极交流，分享对杜某某案例的看法和理解，推选代表全班交流） （3）想一想，说一说，你身边有没有类似杜某某的情况？（引导将所学知识与生活实际联系）同学们，生活中有没有类似杜某某的情况呢？回忆并介绍一下。（鼓励眼神看着学生） （生：陷入回忆，思考并向同学们介绍，分享感受和思考） （4）教师出示资料：有因盗窃 8000 元即将判刑的少年犯王某在法庭的话。（展示资料后引导分析讨论）同学们，一起分析王某的行为和心理，他为何这样做？心理活动怎样？（提出问题引导思考） （生：认真阅读案例，分析王某行为和心理，积极参与讨论，发表看法观点） （5）小结，组织学生阅读正文：法律既维护权利人合法权益，也对违法犯罪严厉惩处。一方面，权利受侵害时用法律武器捍卫；另一方面，要遵守法律做守法公民。（总结重点内容，强化法律意识）同学们，通过案例可见法律公正，要遵守法律做守法公民。（严肃语气强调法律重要性） 向校园欺凌说 “不” （1）校园生活有愉快时光，也有不和谐音符。（温和语气引导回忆校园生活）同学们，校园生活中有没有遇到不和谐事情呢？一起回忆吧。（期待学生回答） （生：回忆校园生活，分享遇到的不和谐事情，如被同学欺负、打架等） （2）请同学们阅读 p87 页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事？他的感受怎样？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然同学，你会怎么做？（引导阅读活动园栏目，深入了解校园欺凌事件）同学们，认真阅读 p87 页活动园栏目，思考这些问题。（给予时间阅读） （生：认真阅读，思考王然遭遇和感受，分析爸爸建议，以王然同学身份思考做法） （3）组织交流讨论。（组织学生交流讨论，正确看待校园欺凌问题）同学们，来进行交流讨论，分享对王然事件的看法和感受，以及作为王然同学会怎么做。（鼓励积极发言） （生：积极参与交流讨论，表达观点看法，相互学习借鉴） （4）PPT 出示 P87 页图片，认识校园欺凌主要行为。组织讨论交流： ①为什么会产生校园欺凌呢？某机构调查报告。（展示图片引导思考成因）同学们，一起看图片，思考成因，这份调查报告的说法合理吗？为什么？（提出问题引导思考） （生：观察图片，了解校园欺凌主要行为，思考成因，结合报告分析讨论，发表观点看法） ②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看 P88 页。（引导了解校园欺凌行为在刑法中的界定）同学们，阅读 P88 页内容，了解校园严重欺凌行为对应的刑法罪名。（给予时间阅读） （生：阅读 P88 页内容，了解刑法罪名，加深对法律的认识） ③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门印发了哪个文件，向校园欺凌 “亮剑”。（让学生了解国家治理措施）同学们，一起了解相关部门和文件，增强对校园欺凌问题治理的认识。（引导思考意义） （生：认真阅读相关内容，了解部门和文件，增强重视和治理认识） （5）小结：校园欺凌行为损害未成年人身心健康，破坏校园秩序，是侵害他人权利的违法范围行为。今后要抵制欺凌，智慧面对。（总结危害和应对措施，强化法治观念和自我保护意识）同学们，校园欺凌严重，要坚决抵制，保护自己和他人安全。（坚定语气强调重要性） 预防性侵害 （1）引入话题：人际交流中，人类用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借实施犯罪。（严肃语气引起注意）一起看两个场景（PPT 展示活动园内两个场景）。（展示场景引导思考） （生：认真观看场景，思考正确区分正常和不当身体接触，回忆类似情况） （2）组织交流、讨论。（组织学生交流讨论，培养自我保护意识）同学们，来交流讨论对两个场景的看法和感受，以及生活中如何正确区分。（鼓励积极发言） （生：积极参与交流讨论，表达观点看法，相互学习借鉴） （3）组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。（通过模拟练习掌握正确方式）同学们，进行模拟练习，注意握手注意点哦。（示范正确方式） （生：认真参与模拟练习，掌握注意点，提高自我保护意识） （4）教师拓展资源：女孩受性侵犯情况，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。（展示实际案例让学生深刻认识危害）同学们，这些案例让我们深刻认识到性侵害的严重性，要提高自我保护意识。（沉重语气强调危害） （生：认真倾听讲解和案例，感受到危害，增强自我保护意识） （5）组织阅读知识窗内容（PPT 展示），解答学生疑问。（通过阅读了解相关知识）同学们，阅读知识窗内容，了解性侵害相关知识，解答疑问。（给予时间阅读） （生：认真阅读内容，理解相关知识，解决疑问，提高自我保护能力） （6）小结：和他人接触要注意保护身体隐私部位，遇到侵犯要尽快远离并告知父母老师。（总结重点内容，强化自我保护意识）同学们，保护身体隐私重要，遇到侵犯要勇敢说出来，及时告知。（温柔语气强调重要性） 三、课堂小结 教师总结：同学们，今天学习了第 9 课知法守法 依法维权的第二个内容：守法不违法。同学们通过三方面学习有哪些收获呢？（引导回顾内容）希望同学们在今后生活中牢记，作为未成年人有法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说 “不”，保护身体隐私，远离性侵犯。（鼓励激励学生） 学生课外拓展：法律保护未成年人成长，当权利受侵害时可采取哪些维权途径？查阅相关资料。（引导课外拓展，培养自主学习能力）同学们，课后查阅资料，了解维权途径，对生活有帮助哦。（期待眼神看着学生） 布置作业： （1）观察生活中的现象，将其对应到法律中，分析是否存在违法违规行为，并写出相应的法律依据。 （2）以小组为单位，讨论校园欺凌事件的成因、危害及应对措施，并形成报告。 学科网（北京）股份有限公司 $