1 草原 课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕《草原》展开，聚焦草原风光与蒙汉情谊，通过“天苍苍，野茫茫”等诗句及“老舍如何赞美草原”的问题导入，引导学生勾画想开去的语句、批注感受，搭建从景到情的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“一碧千里”等词语积累、主客互动分析（主人端肉敬酒与客人回敬唱歌），培养学生审美创造与思维能力。练习题如“亲近草原”活动设计，助力学生深化语言体验与文化认同，为教师提供结构化教学资源。

2 草 原 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 一碧千里 绿毯 翠色欲流 渲染 流入云际 群马疾驰 襟飘带舞 握住不放 蒙汉情深 默读课文第1自然段，用“-----”画出作者想开去的语句，在感受深的地方做批注。 默读课文第1自然段，用“-----”画出作者想开去的语句，在感受深的地方做批注。 初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______________________________________________________________________________ 草 原 美 景 喜 迎 远 客 主 客 联 欢 默读2-5自然段。哪些句子让你感受到草原人民的热情好客， 感受到蒙汉人民情谊很深？ 主客联欢 主人 客人 端肉、敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔跤、舞蹈 回敬 回敬 也唱 起来 也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马 面对主人的热情招待，客人是如何做的呢？ 情谊深厚 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 16 在老舍的笔下，我们感受到了草原的美。回忆文章，文中的哪些词语可以让我们感受到这种美呢？ 绿毯 线条 柔美 渲染 勾勒 奇丽 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 17 奇丽 勾勒 渲染 襟飘带舞 翠色欲流 用笔先勾出物象的边线，中间用墨或色平涂。 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 奇特、美丽。 形容绿到了极致。 衣襟和裙带随风舞动。 《草原》是著名作家      先生首次来到草原，访问        时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的 ，深情歌颂了蒙汉同胞的 。 老舍 陈巴尔虎旗 美丽风光 民族情谊 练一练 六年级（1）班开展了以“亲近草原”为主题的综合性学习活动！请你参与其中，完成下面的任务。 活动一：欣赏草原风光 看到图片，我想到的四字词语有 一望无际、广袤无垠、 一碧万顷、苍翠欲滴…… 活动二：吟诵草原诗句 活动中，我搜集了不少描写草原风光的诗： 活动三：宣传草原风情 我能给草原写一则宣传语，吸引大家都来草原欣赏美丽风光： 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 离离原上草，一岁一枯荣。 清鲜；这里的同胞热情好客，纯朴亲切。快来 感受草原的诗情画意吧！ 这里的草原一碧千里，空气 22 $