习作八 漫画的启示-【作文专项】小学语文五年级下册作文专项素材

该小学语文导学案聚焦“漫画的启示”习作，引导学生通过观察漫画概括内容、提炼寓意、联系生活实际并引用名言深化主题，搭建从画面感知到寓意表达的学习支架，衔接观察描写与议论表达的写作能力培养。 资料以例文引路与佳作选登为特色，结合“等着乘凉”“假文盲”等漫画实例，引导学生迁移生活经验，通过引用诗句、对比分析提升语言运用能力，培养逻辑思维与文化自信，助力学生掌握“观察—联想—议论”的习作方法。

习作八 漫画的启示 【例文引路】 （一）等着乘凉 有的漫画让我们会心一笑的同时，也能让我们有所思考。今天，我就看到了这样一幅引人深思的漫画。 一个人正拿着水壶要给他刚刚栽好的小树浇水，却看到有一个人坐在小树下。于是，他问那个坐在小树下的人：“你干什么？”那个人回答说：“等着乘凉。”① 这个等着乘凉的人多么可笑啊！这棵小树才刚刚栽好，根本不能遮阴，他却已经等着乘凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的，他想要抢夺别人的劳动成果。他的行为是可耻的，没有人能不劳而获。② 看到这幅漫画，我不由得想到了我自己。③每次做作业时，我一遇到不会的题目，就会大声呼唤爸爸，等爸爸来给我讲解，从来不自己思考。爸爸给我讲解完都会告诉我，下次要先自己动脑筋思考，实在想不出来才能去问他。我一边答应着，一边却在想：为什么要自己去费脑筋呢？反正爸爸都会帮我解决的。就这样，那些平时我不会的题目在考试中我还是不会，因此，考试成绩也总是不理想。 冰心的诗中写着：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”④想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，他们哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，我们不能想着不劳而获、坐享其成，因为抱着这样的想法，我们就会变得像漫画中的那个等着乘凉的人一样可笑。 “一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来吧，只有付出努力，我们才会有所收获！ ①按顺序简要概括画面内容。 ②抓住可笑之处，提炼出漫画的寓意。 ③联系自己的生活实际。 ④引用冰心的诗，有力地说明了成功要靠自己去奋斗得来的道理，深化了主题。 赏析：这篇习作清晰地再现了漫画的内容，抓住了画家所要表达的思想。作者由画面联想到自己的实际生活，说理透彻，给人深刻的启迪。 （二）不做假文盲 在生活中有形形色色的人，他们有的是衣冠楚楚的上班族，有的是拥有无数金银财宝的大老板，还有的是平凡弱小的妇女……按理说，像妇女这样的弱势群体应该会受到关心的。 可是在今天，我看到了这样的一幅图：在母子上车处，几个高大健壮的男人神情自若地霸占着位置，他们衣冠楚楚，并非是文盲，却好似眼瞎了，看不见那醒目的五个大字“母子上车处”，相反，在“母子上车处”被他们挤到一旁的那位妇女，手里抱着孩子，在寒风中瑟瑟发抖。① 看着这幅图，我的内心如同汹涌澎湃的大海，久久不能平复。看着那些“假文盲”和瘦弱的母子二人，我心里五味杂陈。是呀，社会上没有绝对的公平，也总会有不遵守规定的人。他们会为了自己的一时便利，而去做出一些没有道德底线的事。哪怕受到别人的白眼和唾弃，反正他不管，哪怕为别人的生活带来麻烦，他也不会有歉意。呵，一个脸皮都丢弃的人，还会在意这个启示？哪怕这样的人外表多么正直、多么整洁，可还是藏不住那颗肮脏的心。② 这使我不由得想到不久前我目睹的真人真事。 在公交车上，几个健壮的青年，听着歌，跷着二郎腿在老弱病残的专座上，悠哉游哉。可相反，几个年过花甲的白发老人却站在颠簸的车厢里，手里紧紧扒着扶手，一副时刻要跌倒的状态，突然，老人一个踉跄将水杯里的水浇到了前面的青年头上，老人已经道歉，他却拽掉了耳机，揪住老人衣领开骂…… 生活中，这样的“假文盲”并不少见，他们霸道又自私，也许我们不能阻止什么，但我们一定不要做这样受社会唾弃的人。③ ①准确地描写了那位妇女的情状，表现了她的可怜。 ②评价有针对性，而且充满了辛辣的讽刺。 ③结尾点题，表达了自己的观点。 赏析：本文紧扣“假文盲”的含义对漫画进行品评，说理很深刻，切中要害，使读者信服。文中的描写也很精彩，使人联想到当时的场景，有一种震撼人心的力量。 （三）爱的表达 我看到这样一幅漫画：漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。① 这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。它也让我想起以前发生的事情。② 我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。” 又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。③ 生活就是这样，简单中显真情。表达爱也是这样，我们从力所能及的小事做起：给爸爸妈妈夹菜，给他们洗脚，在他们劳累时给他们捶捶背、捏捏肩……请记住，表达爱的方式很多，但行动永远比语言实在。④ ①由画面的内容提炼出漫画要表达的思想。 ②过渡并点明漫画的寓意。 ③在叙事之后点明主题。 ④总结全文，再次点题。 赏析：作者由漫画的内容出发，悟出其中的寓意——爱的表达其实很简单，在平凡的小事中就能实现，并围绕这一主题展开联想和议论。作者总能在适当的位置点题，使文章中心突出，结构严谨。 【佳作选登】 （一）坐享其成不可取​ 教材中的一幅漫画让我印象深刻：炎炎烈日下，一棵刚栽下的小树苗枝叶稀疏，一个男人却悠闲地坐在树苗下，双手抱胸，跷着二郎腿。浇水的人提着水壶走来，疑惑地问：“你在这儿干什么？” 男人理直气壮地回答：“等着乘凉。”​ 这场景让人哭笑不得。小树苗才刚扎根，连树荫都没形成，他却想着坐享其成。生活中这样的人并不少见。有的同学看到别人成绩好，羡慕不已，却不愿花时间复习；看到别人钢琴弹得好，心生向往，却连基本的音阶都懒得练习。他们就像漫画里的男人，只想着享受成果，却不愿付出汗水。​ 就像老师常说的：“一分耕耘，一分收获。” 大树的阴凉来自于日复一日的浇水施肥，来自于经历风雨的生长。学习的进步靠的是每天的积累，技能的掌握需要反复的练习。这幅漫画告诉我们，成功没有捷径，坐享其成只会一事无成。只有主动付出努力，像浇水人那样辛勤耕耘，才能收获属于自己的 “阴凉”。点评：精准捕捉漫画中 “坐等乘凉” 的核心矛盾，通过描写人物神态和对话凸显讽刺意味。联系学生学习生活中的类似现象，分析坐享其成的危害。引用俗语强调付出的重要性，结尾点明努力才能收获的道理，主题明确。​ 写作思路：先描述漫画场景与对话，突出人物不劳而获的心态。接着联系学习生活中的实例，分析这种心态的弊端。最后结合俗语阐述道理，点明漫画启示。​ （二）成长需要等待与付出​ 再看那幅 “等着乘凉” 的漫画，我有了新的思考。画面中，小树苗在阳光下努力生长，而男人却急不可耐地坐在树下等待。浇水人弯腰劳作的身影，与男人悠闲的姿态形成鲜明对比。​ 这让我想起家里种的多肉植物。刚买回来时我天天盼着它长大，总觉得长得太慢。妈妈告诉我：“植物生长有自己的规律，你按时浇水施肥，耐心等待就好。” 我按照妈妈的话做，每天细心照料，几个月后它果然长出了新叶。就像漫画里的小树苗，成长需要时间，更需要持续的付出。​ 生活中很多事情都需要这样的耐心。学习一门语言，不能指望一周就流利对话；培养一个爱好，需要长期的坚持。漫画里的男人错在既没有付出（没给树苗浇水），又缺乏耐心（不等树苗长大）。这幅漫画启示我们，成长路上没有捷径，既要像浇水人那样辛勤付出，又要像小树苗那样默默积累，才能最终收获阴凉。点评：从 “成长规律” 角度解读漫画，视角新颖。结合养多肉植物的亲身经历，说明付出与等待的重要性。对比分析人物行为的对错，深化对成长过程的理解。结尾点明付出与积累的意义，富有哲理。​ 写作思路：先描述漫画中人物与树苗的状态，突出对比。接着通过养植物的经历，说明成长需要时间和付出。分析漫画中男人的错误所在，最后总结成长需付出与等待的启示。​ （三）保护家园就是保护自己​ 教材中 “待业的啄木鸟” 这幅漫画令人心痛：画面上看不到一棵完整的树木，只有一堆光秃秃的树桩，两只啄木鸟站在树桩上，眼神茫然，它们失去了赖以生存的家园，只能无奈 “待业”。漫画用夸张的方式警示着我们。​ 啄木鸟是森林的医生，靠捕食树干里的害虫为生。可当树木被砍伐殆尽，它们自然就没了工作。这让我想起新闻里报道的，由于森林被破坏，很多动物失去栖息地，濒临灭绝。就像漫画里的啄木鸟，它们的 “待业” 其实是生态被破坏的信号。​ 生活中，乱砍滥伐、乱扔垃圾等行为都在破坏环境。我们用的纸张来自树木，过度浪费就是在消耗森林；随手丢弃的塑料会污染土壤，影响植物生长。这幅漫画告诉我们，破坏环境最终会伤害自己。保护树木，保护森林，就是在保护啄木鸟的家园，也是在保护人类自己的生态环境。​ 点评：通过描写树桩与啄木鸟的凄凉场景，凸显环境破坏的危害。联系动物灭绝的新闻和生活中的环保问题，拓展漫画寓意。分析人类行为与生态的关系，结尾强调保护环境的重要性，主题鲜明。​ 写作思路：先描绘漫画中树桩与啄木鸟的悲惨景象，引发情感共鸣。接着联系现实中的环境问题，说明破坏环境的后果。分析人类行为对生态的影响，最后总结保护家园的重要意义。​ （四）失去的 “工作” 与警示​ “待业的啄木鸟” 这幅漫画充满讽刺意味：曾经生机勃勃的森林变成了树桩的海洋，两只啄木鸟站在树桩上，没有虫子可啄，只能无聊地梳理羽毛。漫画题目 “待业” 二字，道尽了它们的无奈。​ 这让我想到了爷爷的故事。爷爷以前是村里的护林员，他说几十年前山上满是大树，鸟儿随处可见。后来有人乱砍树木卖钱，山上渐渐秃了，连鸟叫声都变少了。就像漫画里的啄木鸟，失去了树木就失去了生存的根基。​ 森林是地球的肺，树木能净化空气、保持水土。当树木被砍伐，不仅啄木鸟会 “待业”，人类也会受到影响：空气变差、水土流失、气候异常。这幅漫画用啄木鸟的 “待业” 警示我们，破坏自然生态最终会影响到自己的生活。保护树木，给啄木鸟一个工作的家园，其实也是在保护人类自己的未来。​ 点评：结合护林员爷爷的故事，增强漫画寓意的现实感。从森林的生态作用角度，分析树木砍伐的连锁反应。将啄木鸟的 “待业” 与人类生活联系起来，深化环保主题。结尾发出保护自然的呼吁，感染力强。​ 写作思路：先描述漫画中啄木鸟待业的场景，点明讽刺意味。接着通过爷爷的故事，说明环境破坏的现实案例。分析森林的重要作用及破坏后果，最后总结漫画的环保警示意义。​ （五）文明，只差一步 在一个阳光明媚的午后，我偶然看到了一幅极具教育意义的漫画 ——《文明，只差一步》。​ 漫画里描绘了这样一个场景：放学路上，小女孩小红和小男孩小明并肩走着，突然，他们被一个垃圾桶吸引了目光。垃圾桶周围堆满了各种各样的垃圾，果皮、纸屑、饮料瓶散落一地，与整洁的街道格格不入，还散发着阵阵难闻的气味。小红皱了皱眉头，毫不犹豫地蹲下身子，开始动手捡起垃圾，将它们一一放回垃圾桶。小明则在一旁思索片刻，随后从书包里拿出纸和笔，趴在地上认真地写着什么。不一会儿，小红把垃圾清理干净了，小明也完成了他的 “大作”，他将写着 “文明，只差一步” 的纸张贴在了垃圾桶上。两人看着焕然一新的垃圾桶和干净的地面，相视而笑。​ 在生活中，类似的场景屡见不鲜。在公园里，明明几步之遥就有垃圾桶，可有些人却为了图方便，随手将垃圾扔在草坪上；在学校里，走廊的垃圾桶近在咫尺，有的同学还是选择把用过的纸巾、零食包装袋丢在地上。这些行为看似微不足道，却反映出人们文明意识的淡薄。文明，真的就只差这一步吗？答案是肯定的。只要我们每个人都能多走一步，多为环境着想一点，我们的生活将会变得更加美好。​ 这幅漫画就像一面镜子，映照出我们生活中的不文明现象，也给我们敲响了警钟。它启示我们，文明不仅仅是一句口号，更需要我们用实际行动去践行。从捡起一片垃圾、遵守一次交通规则、给老人让一次座这些小事做起，让文明成为我们生活的一部分。只有每个人都迈出这 “文明的一步”，我们的社会才能变得更加和谐、美好，充满正能量。​ 点评：文章开篇简洁介绍漫画名称，迅速引入漫画场景，对小红和小明的行为描写细致。联系生活实际列举公园、学校的不文明现象，自然地引出对文明的思考。结尾点明漫画警示意义，呼吁大家践行文明，升华主题，结构完整，逻辑清晰。写作思路：先点明漫画名称，详细描绘漫画画面内容。接着联想生活中相似的不文明场景，分析这些现象。最后阐述漫画带来的启示，发出倡导，强调文明需付诸行动。​ （六）如此 “爱鸟”​ 今天，我看到了一幅令人深思的漫画 ——《如此 “爱鸟”》 。​ 漫画中，一个男人站在树林里，他的手中拿着一只鸟笼，鸟笼里关着一只小鸟。小鸟在狭小的笼子里扑腾着翅膀，眼神中满是惊恐与渴望自由。而这个男人却一脸陶醉地看着小鸟，嘴里还念叨着：“宝贝，你在笼子里多安全，我这是爱你呀！” 在他的周围，原本郁郁葱葱的树林已经变得光秃秃的，只剩下一个个树桩，其他鸟儿都已不见踪影。​ 这让我不禁联想到现实生活中一些所谓的 “爱”。有些家长，就像漫画中的男人，对孩子过度保护。他们总是把孩子捧在手心，不让孩子经历一点风雨，替孩子包办一切。孩子想要尝试自己洗衣服，家长会说：“别弄了，弄湿衣服会感冒的，我来洗。” 孩子想和小伙伴去远一点的地方玩耍，家长会说：“外面太危险，万一走丢了怎么办，别去了。” 这种过度的 “爱”，看似是为孩子好，实际上却像那禁锢小鸟的笼子，限制了孩子的成长。孩子在这种环境下，就如同被关在笼子里的小鸟，失去了锻炼自己、探索世界的机会，无法拥有独立面对困难的能力。​ 真正的爱，应该是给孩子足够的空间，让他们去尝试、去犯错、去成长。就像鸟儿需要广阔的天空才能自由翱翔，孩子也需要在生活的磨砺中学会独立、坚强。我们不能以爱的名义，去剥夺他们成长的权利。这幅漫画，让我明白了爱要适度，给予自由和信任，才是真正的爱。​ 点评：对漫画中人物和小鸟的状态刻画生动，能精准把握漫画寓意。联系家长过度保护孩子的生活实例，将漫画与现实紧密结合，对比分析出 “过度爱” 的弊端。结尾点明正确的爱的方式，深化主题，观点鲜明。​ 写作思路：先介绍漫画题目，细致描述漫画画面，突出鸟与男子的状态。再把漫画寓意延伸到生活中家长对孩子的过度保护行为，进行对比分析。最后得出关于爱的正确理解，点明漫画启示。​ （七）“假文盲” 在一次偶然的机会下，我看到了华君武先生创作的经典漫画 ——《假文盲》，这幅漫画如同一把锐利的剑，直刺社会不良现象的要害，让我感触颇深。​ 漫画的场景设置在一个公交车站，寒风凛冽，“母子上车处” 的指示牌格外醒目。然而，在这个本该属于母子优先上车的通道上，却站着四个大男人。站在最前面的，身穿一件昂贵的大衣，脚蹬锃亮的皮鞋，双手插兜，脸上一副旁若无人的神情，仿佛是一位养尊处优的领导干部；第二位身材魁梧，头戴军帽，身着军大衣，紧闭双眼，好似对周围的一切都视而不见；第三位戴着一副眼镜，穿着一身得体的西装，脚穿一双擦得发亮的皮鞋，看上去像是一位学识渊博的知识分子；第四位戴着一个大大的口罩，身着白大褂，似乎是一位医生。而真正的母子，一位瘦弱的母亲抱着年幼的孩子，却被挤到了一旁，在寒风中瑟瑟发抖，眼中满是无奈与委屈。​ 在现实生活中，这样的 “假文盲” 现象屡见不鲜。在公园的草坪上，明明立着 “请勿践踏草坪” 的牌子，可还是有一些人肆意地在草坪上奔跑、嬉戏，将青青绿草踩得东倒西歪；在医院的走廊里，“保持安静” 的标识随处可见，可有些人却旁若无人地大声喧哗，全然不顾及病人的感受；在公共厕所，“节约用水” 的提示十分显眼，但有人用完水后却不拧紧水龙头，任由水白白流淌。这些人并非不识字，而是缺乏社会公德心，为了一己私利，选择对规则和他人的权益视而不见。​ 《假文盲》这幅漫画，是对社会不良现象的有力批判。它警示我们，在追求物质文明的同时，绝不能忽视精神文明的建设。每个人都应该提高自身的道德素养，遵守社会公德，多为他人着想。只有这样，我们的社会才能更加和谐、美好，充满温暖与关爱。让我们行动起来，坚决向 “假文盲” 现象说 “不”，用实际行动传递文明的力量。​ 点评：详细刻画漫画中四个男人的外貌和神态，生动展现 “假文盲” 形象，使读者如临其境。列举丰富的生活实例，全方位展现 “假文盲” 现象的普遍性。深刻剖析漫画批判意义，结尾呼吁大家行动，富有感染力，具有较强的教育意义。写作思路：先说明漫画出处，详细描绘漫画在公交车站的场景及人物特征。然后广泛联系生活中不同场景的 “假文盲” 行为。接着阐述漫画对社会现象的批判作用，最后发出倡导，表明态度。​ （八）坚持，方能成功​ 有一幅漫画一直深深印在我的脑海中，它时刻提醒着我坚持的重要性，漫画的内容简单却寓意深刻。​ 漫画里，一个人正在挖井，他拿着铁锹，已经挖了好几个深浅不一的坑，但都没有挖到水。其实，只要他再坚持往下挖一点，就能挖到水了，可他每次都在快要成功的时候放弃，嘴里还说着：“这下面没有水，再换个地方挖。” 就这样，他不断地更换地方，始终没能挖到水源。​ 在我们的生活中，这样的例子数不胜数。很多同学在学习上就像漫画中的挖井人。学习英语时，觉得单词难记，语法复杂，学了没几天就放弃了；学习书法，练了几次觉得手酸，字也没见明显进步，就不想再坚持了。还有一些人，梦想着通过运动减肥，刚开始几天还兴致勃勃地跑步、健身，可一旦遇到天气不好或者身体有点小疲惫，就马上中断，最后减肥计划也不了了之。他们没有意识到，成功往往就在于再坚持一下的努力之中。那些在各自领域取得辉煌成就的人，无一不是靠着坚持不懈的精神。科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功为人类带来了光明；马拉松运动员们，在漫长而艰辛的赛程中，凭借着顽强的毅力和坚持，一步一步跑向终点。​ 这幅漫画让我明白，无论做什么事情，都不能半途而废。遇到困难和挫折时，我们要坚定信念，相信只要坚持下去，就一定能克服困难，走向成功。“锲而不舍，金石可镂”，只有坚持不懈地努力，我们才能在人生的道路上挖到属于自己的 “水源”，实现自己的梦想。​ 点评：清晰描述漫画挖井场景，抓住关键情节。紧密结合学习、运动等生活场景举例，说明不坚持的现象普遍存在。对比列举爱迪生等成功人士坚持的事例，突出坚持的意义。结尾引用名言，升华主题，强化坚持对实现梦想的重要性。​ 写作思路：开篇点明漫画对自己的影响，引出漫画内容描述。接着从生活中不同方面列举因不坚持而失败的例子。再通过成功人士坚持的案例形成对比。最后得出坚持实现梦想的结论，引用名言强调观点。​ （九）大树与小草​ 偶然间看到一幅漫画，画面简洁却蕴含着深刻的哲理，让我陷入了深深的思考。​ 漫画中，一棵高大挺拔的大树矗立在一片草地上，它枝繁叶茂，树干粗壮，似乎能遮天蔽日。大树的旁边，是一株矮小的小草，小草纤细的身躯在微风中轻轻摇曳。大树低头看着小草，满脸不屑地说：“你这么弱小，有什么用呢？” 小草却不卑不亢地回答：“虽然我很弱小，但我也能为大地增添一抹绿色。”​ 在现实生活中，我们常常像大树一样，以貌取人，用自己的标准去评判他人的价值。在学校里，成绩优秀的同学可能会看不起成绩稍差的同学，觉得他们不如自己聪明，没有什么值得学习的地方；在工作中，职位高的人或许会轻视基层员工，认为他们能力有限，对公司的贡献不大。然而，就像小草虽然矮小，却能为大地带来生机一样，每个人都有自己独特的价值和闪光点。那些成绩不太好的同学，可能在绘画、音乐等艺术方面有着非凡的天赋；基层员工在平凡的岗位上，默默付出，为公司的正常运转贡献着不可或缺的力量。​ 这幅漫画教会我们，不能以大小、强弱、贫富等外在因素去衡量一个人的价值。每个人都是独一无二的，都有自己存在的意义。我们应该学会尊重他人，发现他人身上的优点，摒弃偏见与傲慢。只有这样，我们才能构建一个和谐、包容的社会，让每个人都能在自己的位置上发光发热。​ 点评：生动呈现漫画中大树与小草的形象及对话，为后文联系现实做铺垫。能精准地将漫画寓意与生活中学校、职场的以貌取人现象联系起来，分析透彻。结尾点明漫画教会的道理，呼吁尊重他人，具有积极意义。​ 写作思路：先介绍看到漫画及漫画内容，着重描写大树和小草的状态与对话。再把漫画寓意拓展到生活中不同场景对他人价值评判的错误现象。最后阐述漫画启示，倡导正确价值观。​ （十）溺爱之殇​ 有一幅漫画，画面中的场景十分扎心，引发了我对家庭教育深深的思考，它的名字叫《溺爱之殇》。​ 漫画里，一个孩子坐在椅子上，面前堆满了各种玩具和零食。孩子想要伸手拿玩具，妈妈立刻跑过去，把玩具递到孩子手中；孩子嘟囔着想吃零食，爸爸马上拆开零食袋，喂到孩子嘴边。孩子就像一个被宠坏的小皇帝，而父母则如同侍奉皇帝的奴仆。在父母无原则的溺爱下，孩子变得任性、骄纵，稍不如意就大发脾气。画面的角落里，父母一脸疲惫，却仍在想尽办法满足孩子的一切要求。​ 在生活中，这样的溺爱场景随处可见。有的家长，孩子想要什么就给什么，哪怕是不合理的要求，也毫不犹豫地答应。孩子在商场哭闹着要买昂贵的玩具，家长为了不让孩子哭闹，立刻掏钱购买；孩子不想上学，家长就心疼地帮孩子请假，纵容孩子的逃避行为。长期在这种溺爱环境中成长的孩子，往往缺乏独立性、责任感和挫折承受能力。一旦离开父母的庇护，在面对生活中的困难和挑战时，就会变得不知所措，无法适应社会。​ 这幅漫画警示着每一位家长，溺爱不是爱，而是伤害。真正的爱是要让孩子学会独立、坚强，培养他们面对困难的勇气和解决问题的能力。家长应该适度放手，让孩子在生活的磨砺中成长，而不是为他们包办一切。只有这样，孩子才能在未来的人生道路上，走得更加稳健、自信，成为一个有担当、有责任感的人。点评：对漫画场景描写细致，突出孩子的骄纵与父母的宠溺。联系生活中家长溺爱孩子的典型事例，真实可感。深入剖析溺爱对孩子成长的危害，结尾点明正确的爱的方式，观点明确，具有教育意义。​ 写作思路：开篇引出漫画名称，详细描述漫画中家庭场景及人物表现。接着列举生活中家长溺爱孩子的行为实例。然后分析溺爱对孩子成长造成的不良影响。最后得出正确的家庭教育方式，点明漫画对家长的警示。 （十一）时间的小偷 一幅名为《时间的小偷》的漫画让我深受触动，它像一面镜子照出了我们浪费时间的模样。​ 漫画里，一个男孩坐在书桌前，摊开的作业本上只写了几个字。他的左手边放着手机，屏幕亮着游戏界面，右手拿着笔却迟迟不动。男孩的身后站着一个戴着面具的 “小偷”，正悄悄偷走他头顶上标着 “时间” 的沙漏，而男孩却浑然不觉，眼睛一直瞟着手机，嘴里还念叨：“再玩五分钟就写作业。” 沙漏里的沙子越来越少，作业本却依旧空白。​ 这场景在生活中太常见了。有的同学写作业时，总忍不住刷短视频、玩游戏，原本一小时能完成的作业，拖到深夜还没写完；周末计划好读书、运动，却在沙发上躺了一天看电视剧，最后什么也没做成。这些看似不起眼的 “五分钟”“半小时”，就像漫画里的小偷，一点点偷走我们的时间。就像老师常说的：“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的，但如果你不珍惜，它就会悄悄溜走。”​ 鲁迅曾说：“时间就像生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。” 这幅漫画告诉我们，浪费自己的时间同样可惜。我们应该学会管理时间，抵制诱惑，把精力放在有意义的事情上。只有抓住每一分每一秒，才能在有限的时间里做更多有价值的事，不让时间的小偷有机可乘。​ 点评：漫画场景描写生动，“时间小偷” 的比喻形象贴切。联系学生写作业分心、周末虚度时光等生活实例，真实反映浪费时间的普遍现象。引用名言增强说服力，结尾点明珍惜时间的重要性，主题明确，感染力强。​ 写作思路：先介绍漫画名称与核心场景，刻画男孩浪费时间的状态和 “时间小偷” 的象征意义。接着联想生活中类似的时间浪费现象进行分析。最后引用名言阐述道理，发出珍惜时间的呼吁。​ （十二）团结的力量​ 看到《蚂蚁搬西瓜》这幅漫画时，我被小小的蚂蚁展现出的力量深深震撼，也明白了团结的真谛。​ 漫画中，一块比蚂蚁大几十倍的西瓜掉在地上，鲜红的果肉散发着诱人的香气。一只小蚂蚁发现了西瓜，它试图搬动，可西瓜纹丝不动。很快，这只蚂蚁叫来一群同伴，它们围在西瓜周围，有的在前面拉，有的在后面推，有的在底下顶，还有的在旁边指挥。虽然每只蚂蚁的力量微不足道，但它们齐心协力，西瓜竟然慢慢移动起来，朝着蚁穴的方向前进。蚂蚁们的触角碰在一起，仿佛在为彼此加油鼓劲。​ 这让我想起运动会上的拔河比赛。我们班的同学个子不算最高大，但比赛时大家心往一处想，劲往一处使。班长喊着口号统一节奏，力气大的同学在前面拉，小个子同学在后面稳住绳子，就连平时调皮的男生也咬紧牙关不放松。最终我们战胜了实力更强的班级，靠的就是团结。就像漫画里的蚂蚁，单枪匹马无法完成的任务，只要团结起来就能创造奇迹。​ 生活中处处需要团结。值日生一起打扫教室，效率会更高；小组合作完成项目，能想出更多好点子。这幅漫画告诉我们，“人心齐，泰山移”，无论个人能力多强，都离不开集体的力量。团结能让弱小变得强大，让困难迎刃而解，这就是团结的魔力。​ 点评：细致描绘蚂蚁搬西瓜的协作场景，突出团结的关键作用。结合拔河比赛的真实事例，将漫画寓意与生活紧密结合，增强说服力。列举生活中团结协作的场景，全面阐述团结的重要性，结尾点明主题，语言朴实有力。​ 写作思路：先描述漫画中蚂蚁齐心协力搬西瓜的画面，展现团结的力量。接着联系拔河比赛的亲身经历，印证团结的作用。再拓展到生活中其他需要团结的场景。最后总结团结的重要意义，点明漫画启示。​ （十三）攀比的陷阱​ 一幅名为《比尾巴》的漫画让我陷入沉思，它生动地揭露了攀比带来的烦恼。​ 漫画里，森林里正在举行 “比尾巴” 大赛。孔雀展开华丽的尾屏，得意地说：“我的尾巴最漂亮！” 松鼠摇着蓬松的大尾巴，骄傲地说：“我的尾巴最暖和！” 黄牛甩着细长的尾巴，不服气地说：“我的尾巴能驱蚊！” 只有小猴子蹲在树上，看着自己细细的尾巴垂头丧气：“为什么我的尾巴既不漂亮也不暖和？” 它没发现，自己的尾巴能帮它灵活地在树上荡秋千，这是其他动物都做不到的。​ 生活中的攀比和漫画里的场景很像。有的同学看到别人穿名牌鞋，就吵着让家长买；看到别人用新款文具，就觉得自己的文具不够好。我也曾羡慕同桌的绘画天赋，觉得自己画画不好，后来才发现自己的作文经常被老师表扬。就像小猴子忽略了自己尾巴的优势，我们在攀比中常常看不到自己的闪光点。​ 攀比就像一个陷阱，会让我们忘记自己的价值。每个人都有独特的优点，就像每种动物的尾巴都有不同的用处。孔雀的尾巴漂亮却不实用，黄牛的尾巴简单却必不可少。这幅漫画告诉我们，不要盲目和别人比较，应该珍惜自己的特点，发挥自己的长处。学会欣赏自己，才能收获真正的快乐。​ 点评：通过动物比尾巴的有趣场景，形象展现攀比现象。联系学生攀比物品、羡慕他人优点的生活实例，引发共鸣。对比分析不同动物尾巴的价值，阐述不盲目攀比的道理，结尾点明欣赏自己的重要性，主题积极。​ 写作思路：先描绘漫画中动物比尾巴的场景，突出小猴子的攀比心理。接着联系生活中同学间的攀比现象，结合自身经历分析危害。最后通过动物尾巴的不同价值，得出不攀比、欣赏自己的启示。​ （十四）等待的智慧 《拔苗助长》这幅经典漫画虽然简单，却蕴含着等待的智慧，让我深受启发。​ 漫画里，一个农夫站在田埂上，愁眉苦脸地看着田里的禾苗，自言自语：“怎么长得这么慢呢？” 他灵机一动，蹲下身子，把每棵禾苗都往上拔了一截。看着 “长高” 的禾苗，农夫满意地回家了。可第二天，当他兴冲冲地来到田里，却发现所有的禾苗都蔫了，叶子发黄，根部也离开了土壤。农夫瘫坐在地上，一脸懊悔，却不知道问题出在自己太急于求成。​ 这让我想起学骑自行车的经历。一开始我总希望快点学会，不等掌握平衡就想蹬快车，结果摔了好几次。后来爸爸告诉我：“学东西要有耐心，先慢慢练平衡，熟练了自然就快了。” 我按照爸爸的方法，每天练习一点点，一周后竟然真的学会了。就像漫画里的禾苗，成长需要时间，急于求成只会适得其反。​ 生活中很多事情都需要等待。果树需要几年才能结果，学习需要积累才能进步，友谊需要时间才能深厚。这幅漫画告诉我们，万物都有自己的生长规律，就像禾苗需要阳光雨露和时间才能长高。耐心等待不是放弃，而是给成长留出空间，这就是等待的智慧。​ 点评：清晰还原 “拔苗助长” 的漫画场景，突出农夫急于求成的心态。结合学骑自行车的亲身经历，印证循序渐进的重要性。拓展到果树结果、学习积累等生活场景，全面阐述等待的意义，结尾点明主题，富有哲理。​ 写作思路：先描述漫画中农夫拔苗助长的过程及后果。接着联系自身学骑自行车的经历，说明循序渐进的重要性。再拓展到其他需要等待的生活场景。最后总结万物生长规律，点明等待的智慧。​ （十五）虚荣的外衣​ 一幅名为《孔雀的羽毛》的漫画让我明白了虚荣的危害，它像一记警钟提醒着我。​ 漫画里，孔雀总是炫耀自己华丽的羽毛，每天都在森林里开屏，向其他动物展示自己的美丽。有一天，它发现羽毛上沾了一点泥土，立刻大惊小怪地尖叫起来，生怕别人看到。为了保持 “完美” 的形象，它拒绝飞到泥潭边帮小鸭子捡掉落的玩具，因为怕弄脏羽毛；它也不愿帮小鸟搭建巢穴，因为怕树枝勾坏羽毛。渐渐地，森林里的动物们都疏远了它，孔雀虽然穿着漂亮的羽毛外衣，却孤零零地站在树枝上，眼神里满是孤独。​ 生活中也有很多 “孔雀”。有的同学为了让别人觉得自己家境好，假装不喜欢廉价的文具；有的人为了面子，打肿脸充胖子请同学吃昂贵的零食。这些虚荣的 “外衣” 看似能带来羡慕，却会让人变得自私、虚伪。就像漫画里的孔雀，为了维护表面的完美，失去了真诚的友谊。​ 真正的魅力从来不是靠外表装饰出来的。乐于助人的同学会得到大家的喜爱，真诚待人的人才会拥有真心朋友。这幅漫画告诉我们，虚荣的外衣就像易碎的玻璃，看似美丽却经不住考验。与其追求表面的光鲜，不如培养善良、真诚的品质，这才是最珍贵的 “羽毛”。​ 点评：通过孔雀炫耀羽毛、拒绝助人的场景，生动展现虚荣的表现。联系学生中的虚荣现象，引发共鸣。对比分析外表与内在品质的价值，阐述虚荣的危害，结尾强调真诚善良的重要性，主题鲜明。​ 写作思路：先描绘漫画中孔雀虚荣炫耀、失去朋友的过程。接着联系生活中同学的虚荣行为，分析其危害。然后对比外表与内在品质的价值。最后总结虚荣的弊端，点明培养真诚品质的重要性。​ （16） 分享的快乐​ 《分苹果》这幅漫画传递出的温暖让我记忆犹新，它教会了我分享的快乐。 漫画里，两个小男孩在院子里玩耍，妈妈端来一盘红彤彤的苹果。哥哥拿起最大的苹果，弟弟眼睛一亮，以为哥哥会自己吃，没想到哥哥把大苹果递给了弟弟，自己拿起了小苹果。弟弟惊讶地看着哥哥，然后把苹果切成两半，递给哥哥一半。妈妈站在门口，看着这一幕露出了欣慰的笑容。阳光洒在两个孩子身上，空气中仿佛都弥漫着苹果的香甜和分享的喜悦。​ 这让我想起去年的生日会。我带了一个大蛋糕到班级，原本想自己多吃几块喜欢的草莓口味，可看到同学们期待的眼神，我把蛋糕切成了大小均匀的块，每个同学都分到了一块。当大家一起唱生日歌，笑着说 “谢谢” 时，我心里比自己吃十块蛋糕还甜。就像漫画里的兄弟俩，分享让快乐变成了双倍。​ 生活中处处需要分享。分享一本好书，能收获不同的见解；分享好玩的玩具，能交到更多朋友；分享自己的快乐，烦恼也会减少一半。这幅漫画告诉我们，分享不是失去，而是收获更多的温暖和快乐。就像苹果分成两半，味道依然香甜，却多了一份亲情和友谊。​ 点评：细致描绘兄弟分苹果的温暖场景，突出分享的快乐氛围。结合生日会分享蛋糕的亲身经历，印证分享带来的幸福感。拓展到分享书籍、玩具等生活场景，全面阐述分享的意义，结尾点明主题，语言温馨感人。​ 写作思路：先描述漫画中兄弟分苹果的温馨画面，展现分享的快乐。接着联系生日会分享蛋糕的经历，说明分享的幸福感。再拓展到其他需要分享的生活场景。最后总结分享的意义，点明分享能收获更多快乐。​ 学科网（北京）股份有限公司 $