第一课 第2课时 复杂多变的关系-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步练习课件（统编版 安徽专版）

《学海风暴》九年级道德与法治RJAH版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 B 选择题 考点1　变化中的世界格局 2024年4月16日，国家主席习近平在北京会见德国总理朔尔茨。习近平主席强调，中德是世界第二、第三大经济体，巩固和发展中德关系的意义超越双边关系范畴，对亚欧大陆乃至整个世界都有重要影响。双方应该继续以开放的胸襟密切交往，增进战略互信，推动两国关系行稳致远。推动中德关系行稳致远（　　） ①将使世界处于两极对峙局面　②将为世界注入更多稳定性和确定性　③能够消除两国之间的文化差异，增进国际友谊　④有利于促进互利合作，为两国发展提供动力 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ B 这是一个潮起南方、万象更新的时代。新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，一大批国家走上发展的快车道，“全球南方”（新兴市场国家和发展中国家的集合体）占世界经济的比重已超过40％。新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，新兴市场国家和发展中国家正面临前所未有的跨越式发展机遇。这表明（　　） A.国际政治经济新秩序已经建立 B.新兴市场国家和发展中国家的国际影响力不断增强 C.只有发展中国家才能促进经济全球化 D.发展中国家成为世界发展的主导力量 考点2　调整中的国家交往 3.德国提出“工业4.0”战略，印度把“印度制造”列为国家战略，美国发布最新版《美国国家创新战略》，中国提出2050年建成世界科技创新强国的目标。这告诉我们，国际竞争的实质是（　　） A.国民素质的竞争 B.经济实力的较量 C.综合国力的较量 D.军事实力的竞争 C 4.中国领导人频繁亮相国际舞台；高层互动引领国家关系健康发展；金砖国家领导人会议、博鳌亚洲论坛等多边活动相继举行……这说明（　　） A.国家之间只存在友好的交流与合作 B.国家之间的交流越来越频繁 C.战争与冲突已经远离了人类社会 D.国家之间的关系是一成不变的 B 5.（2024临夏改编）2024年5月5日至10日，中国国家主席习近平对法国、塞尔维亚、匈牙利三国进行国事访问，这是一次加强政治互信、推动务实合作、深化传统友谊之旅。习近平主席的欧洲三国之行，向世界释放出的积极信号有（　　） A.我国是推动世界发展的主导力量 B.各国要维护共同利益，避免竞争与分歧 C.只有合作互惠，才能使世界各国共同发展 D.坚持交流互鉴，建设相互尊重、民主自由的新型国际关系 C 6.国家主席习近平曾说，中国经济是一片大海，而不是一个小池塘。大海有风平浪静之时，也有风狂雨骤之时。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。这里的“狂风骤雨”可能是指（　　） A.复杂多变的国际形势 B.充满活力的世界文化 C.中国的综合国力增强 D.国家间的合作与竞争 A 一、选择题 1.（2024安庆期末）围绕“当今世界复杂多变的关系”这一主题，同学们展开了讨论。下列说法正确的是（　　） ①小东：国际形势缓和的大趋势没有改变，但各类冲突事件不断发生　②小强：世界多极化格局已经形成，世界进入动荡变革的不稳定期　③小豪：当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整　④小瑞：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ D （2024淮北期末）下图中，金砖国家的发展说明了（　　） A.新兴市场国家的国际影响力不断增强 B.各国都积极顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流 C.金砖国家主导当今世界的发展方向 D.当今世界已经形成了多极化的发展格局 A 3.新型国际关系到底“新”在哪里？如果要用一句话来概括，那就是“以合作取代对抗，以共赢取代独占”，这也是中国一直以来坚持的外交方向。对此，下列认识正确的是（　　） ①零和博弈仍是当今时代的潮流　②只有我国在积极推动建立新型国际关系　③我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜　④新型国际关系表现为相互尊重、公平正义、合作共赢 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ B 4.一段时期以来，美国泛化国家安全概念，滥用国家力量，无理打压中国企业。美国单边制裁缺乏国际法依据，是公然将国内法和政策凌驾于国际法和他国法律之上。这告诉我们（　　） A.美国可以单独主宰世界事务 B.中美之间只有竞争，已无共同利益 C.国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 D.国际竞争的实质是以经济和军事实力为基础的综合国力的较量 C 二、非选择题 【“大金砖合作”为全球治理添亮色】 5. 阅读材料，完成下列要求。 2024年是金砖机制完成历史性扩员的开局之年。据2024年金砖轮值主席国俄罗斯方面透露，还有约30个国家希望加入这一合作机制。当前全球治理遇到种种挑战，与一些国家主张建立单极霸权、构筑封闭排他的“小圈子”以及对全球治理体系和国际规则“合则用、不合则弃”密切相关。一些国家还公然抵制联合国安理会决议，侵蚀多边机制权威性。因此，中方倡导平等有序的世界多极化，有着极强的现实针对性。而金砖在扩员后仍有约30个国家想排队加入，恰恰证明以开放包容、合作共赢为内核的“金砖精神”契合时代需要，具有强大感召力。 （1）创新设问 “大金砖合作”会为全球治理增添怎样的亮色？ 示例：①有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ②使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。 ③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 （2）面对复杂多变的世界和全球性问题的挑战，我国倡导平等有序的世界多极化表明了什么？ 示例：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。 【认清国际形势　走好发展道路】 某班时事学习小组以“讲好‘一带一路’故事”为议题开展学习活动，请你参与。 【议题一：走正道】共建“一带一路”站在了历史正确一边，符合时代进步的逻辑，走的是人间正道。关于中国走“人间正道”的态度和做法，小秦整理了以下笔记。 笔记一　经济全球化是当今世界的发展趋势，中国积极顺应历史潮流。 笔记二　当今世界正经历百年未有之大变局，国际环境日趋复杂，新兴市场国家快速发展，世界走向单极化。 （1）请你指出上面笔记中的错误之处并改正。 笔记二中“世界走向单极化”错误，应改为“世界格局向多极化发展”。 【议题二：析观点】在讨论环节，小秦认为：国与国之间应重视合作，避免竞争。 （2）对此，你怎么看？请说明理由。 小秦的观点错误。 示例：理由：①在经济全球化与世界多极化的进程中，只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 ②国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。 【议题三：助合作】共建“一带一路”是习近平总书记推动中国和世界合作共赢、共同发展作出的重大决策。进一步推动共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，离不开我们的共同努力。为此，该班时事学习小组向全校同学发出倡议。 倡议书 共建“一带一路”是中国提出的解决全球发展难题的智慧和方案，现已成为广受欢迎的国际公共产品。推动共建“一带一路”行稳致远，作为时代新人的我们应该做到： ①　　　　　　　　　　　 。 　　②　　 　　　　　　　　　。 　　………… （3）请你把上面倡议书的内容补充完整。 不断学习，提升自己的综合素质，掌握相关领域的专业知识和技能，为将来参与“一带一路”建设做好准备 树立开放的意识，积极参加“一带一路”青年交流活动，与其他共建国家青年组织和国际机构建立交流合作关系 $