期末学业质量自我评价（安徽专版）-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步练习课件（统编版）

这是一份初中历史九年级下册期末学业质量自我评价卷，包含单项选择、辨析改错、材料解析、活动与探究四部分，覆盖古代罗马政治、工业革命、两次世界大战、民族解放运动、改革与全球化等重点内容，为期末复习提供知识梳理与能力训练支架。 资料特色突出核心素养培养，通过图表分析（如英国农业人口变化图）、史料引用（如《世界通史》摘编）、跨时空比较（如不同改革对比）等形式，落实唯物史观、时空观念等素养，如材料解析题探讨资本主义与民族解放运动关系，活动探究引导学生辩证认识改革。能帮助学生巩固考点提升解题能力，为教师提供素养导向的期末复习范例。九年级学生面临升学，需重点关注知识整合与应试能力，该资料贴合学情，助力高效复习。

九年级历史（下）• RJ版 AH 1 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.不论元老院的决议还是高级长官的命令，凡损害平民利益，皆得行使否决权。虽非正式官员，却是平民法定代言人，可旁听元老院会议，人身不可侵犯。材料所述相关职能属于（　 　） A.执政官 B.保民官 C.独裁官 D.司法官 B 2.下面方框①处应填写的是（　 　） A.希腊人 B.日耳曼人 C.印度人 D.阿拉伯人 D 3.麦迪逊声称，根据美国1787年宪法建立的政府既非纯粹的“联盟”，也不是纯粹的“全国性政府”，而是一个混合政府——既带有“全国性政府”的性质，也有“联盟”的性质。这说明美国1787年宪法（　 　） A.强化了州政府的自主权 B.注重协调中央与地方关系 C.背离联邦制的基本原则 D.践行三权分立的治国理念 4.法国大革命自始至终都在贯彻着几个原则：自由、平等、公正、法制、反对压迫。早期空想社会主义也吸收了这几个原则，并将这种“革命原则”继续深化。这表明法国大革命（　 　） A.直接推动了巴黎公社运动 B.受空想社会主义理论指导 C.促进资产阶级代议制建立 D.给现代政治留下重要遗产 B D 5.下面为1840—1920年英国农业人口占总人口百分比变化图，导致图中所示变化出现的主要原因是（　 　） A.殖民战争 B.资产阶级革命 C.工业化 D.第一次世界大战 C 6.肯尼迪在《大国的兴衰》一书中写道：在1860年，北方拥有11万个制造业设施，而南方只有1.8万个（其中许多还依靠北方的技术专业知识和技工）……纽约州几乎生产了价值3亿美元的货物——是弗吉尼亚、亚拉巴马、路易斯安那和密西西比产值总和的4倍以上。这说明美国（　 　） A.南北政治制度的性质不同 B.南北制造业的发展程度不同 C.南方的劳动力来源于北方 D.北方的工业原料来自南方 7.第一次世界大战中，德、法两国军队展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，这场战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。这场战役发生的地点是（　 　） A.萨拉热窝 B.凡尔登 C.莫斯科 D.斯大林格勒 B B 8.（2024滁州凤阳阶段练习改编）1948年，“阿芙乐尔号”作为革命纪念舰永久性停泊在涅瓦河畔，并成为海军博物馆。这艘传奇的巡洋舰所见证的“革命”（　 　） A.导致了“帝国大厦的坍塌” B.开始了“建设无产阶级政权的尝试” C.揭开了“世界历史的新纪元” D.形成了“两个政权并存的局面” C 9.美国黑人领袖杜波伊斯曾这样评价一战：1914年的这场战争既是一个结局，也是一个开端。在距我们遥远的被压迫的国度里唤起了一种独立的意识。在之后的几年中，都开始发生变化。以下能够证明该观点的史实是（　 　） A.中国的辛亥革命 B.印度的非暴力不合作运动兴起 C.“非洲年”的出现 D.拉丁美洲获得独立 B 10.下图所示的战役（　 　） A.成为苏德战争的转折点 B.标志着二战规模扩大 C.标志着太平洋战争爆发 D.使德军面临两线作战 A 11.（2024江西）20世纪50年代到60年代初，法国、联邦德国和意大利等经历了“经济奇迹”，发展为稳固的中产阶级福利国家。“经济奇迹”缘于（　 　） A.非军事化的实行 B.欧洲的联合 C.“经互会”的成立 D.欧盟的建立 12.1991年12月25日，红旗从克里姆林宫上空降下。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。这一事件的国际影响是（　 　） A.“柏林危机”出现 B.世界殖民体系崩溃 C.两极格局瓦解 D.种族隔离制度被废除 B C 13.（2024威海，有改动）右边漫画标题为《被缚的非洲人弯曲地蜷缩在非洲地图中，准备挣脱他的枷锁》。某个国家的独立标志着所有非洲人都挣脱了“枷锁”，这个国家是（　 　） A.纳米比亚 B.阿尔及利亚 C.利比亚 D.埃及 A 14.（2024天长阶段练习）《现代的历程》一书中描述了“一件衬衫的诞生”：制作衬衣的棉花生长在印度，棉花的种子来自美国，棉线中的人造纤维来自葡萄牙，染料则来自6个国家，领口内衬来自巴西，剪裁机器来自德国，最后的制作在马来西亚完成。材料表明当今世界的基本特征是（　 　） A.社会信息化 B.政治多极化 C.文化多元化 D.经济全球化 15.诺贝尔和平奖得主艾·戈尔指出，我们需要对碳标价——对CO2征税，根据每一个国家的法律，逐步用这种方式把税收负担从雇佣转移到污染上。他的观点强调的是解决气候变化问题需要（　 　） A.技术的革新 B.经济的支持 C.政府的调控 D.公众的参与 D C 二、辨析改错（8分） 16.（2024六安期末）杰出人物在历史上发出闪亮的光芒，为人类发展做出了贡献。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“”；错误的打“×”，并加以改正。 （　 　）（1）苏格拉底是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等。 改正：　　 　　　　　　　　　 （　　）（2）马克思和恩格斯在1848年发表了《共产党宣言》，促使国际共产主义运动蓬勃发展。 改正：　　　 　　　　　　　　 × “苏格拉底”改为“亚里士多德”。（2分） （　 　）（3）爱迪生是蒸汽时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。 改正：　　 　　　　　　　　　 （　 　）（4）牛顿出版巨著《自然哲学的数学原理》，使化学成为一门独立的学科。 改正：　　 　　　　　　　　　 × “蒸汽时代”改为“电气时代”。（2分） × “化学”改为“物理学”。（2分） 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17.（2024六安霍邱模拟）阅读材料，完成下列要求。 材料一　下面是英美两国1870年、1913年占世界工业生产总值比重（％）图。 （1）根据材料一，分析美国占世界工业生产总值比重的变化。（1分）发生这一变化的主要因素是什么？（2分） 变化：美国占世界工业生产总值比重大幅度上升。（1分） 因素：第二次工业革命的开展，使生产力大幅度提高；南北战争扫除了美国社会经济发展的最大内部障碍；等等。（2分） 材料二　民族解放运动是指殖民地和半殖民地人民争取民族独立、进行民族解放斗争的运动。其主要包括北美独立战争、拉美独立革命、亚洲革命风暴、19世纪末20世纪初亚非拉民族民主运动、一战后亚非拉的民族解放运动、20世纪30年代亚非人民反法西斯的斗争、二战后初期亚非国家的民族独立运动和20世纪60至90年代亚非拉民族解放运动等。 （2）结合所学知识，指出世界殖民体系结束的标志。（1分）依据材料二，概括民族解放运动的特点。（2分） 标志：1990年纳米比亚独立。（1分） 特点：持续时间长、波及范围广、阶段性明显、成果显著、具有彻底性等。（答出两点即可，2分） （3）结合所学知识，概述欧美资本主义发展与民族解放运动之间的关系。（4分） 关系：资本主义发展是建立在殖民掠夺基础上，随着工业革命开展，殖民掠夺加剧，引起更大规模和更深层次的民族解放运动。（4分） 18.（2024云南）阅读材料，完成下列要求。 材料一　从1870年到1913年，美国的工业生产由原来的世界第二位升至第一位，德国由第三位升至第二位，英国则由第一位降至第三位，20世纪初，世界已被瓜分完毕，英国占有了最大份额的殖民地，德国则要求按照新的实力对比重新瓜分世界。帝国主义列强在激烈的竞争中不断寻找同盟者，以维护既得利益及取得争霸场上的战略优势。于是，在欧洲舞台上逐渐形成了两大对立的军事集团，第一次世界大战一触即发。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （1）根据材料一，概括第一次世界大战爆发的原因。（4分） 原因：帝国主义之间政治经济发展的不平衡；两大对立军事集团的形成。（4分） 材料二　第二次世界大战后，美、苏两国从战时的盟友变成战后的敌手，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策。随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的相继成立，以美、苏为首的两大集团对峙格局形成。 ——摘编自《世界历史地图册》九年级下册 （2）根据材料二，概括美国推行冷战政策的目的，并指出两极格局形成的标志。（3分） 目的：遏制苏联和其他社会主义国家的发展，称霸世界。（2分） 标志：1955年，华约成立。（1分） 材料三　冷战结束后，世界格局进入一个大转型时期。美国建立单极霸权的企图遭到世界各种力量的抵制，俄罗斯、欧盟、日本和中国等都以各自的方式在国际关系中发挥作用。一些小国、弱国在新世纪的舞台上也努力坚持独立自主、依托地区性国际组织联合发声，反对霸权主义和强权政治。 ——摘编自于沛等《世界现代史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出当今世界格局的发展趋势，并谈谈中国应如何应对这一趋势。（3分） 趋势：多极化趋势。（1分） 措施：应加强国与国之间的交流与合作；维护世界和平；遵循和平共处五项原则；反对霸权主义和强权政治；共同反对恐怖主义；等等。（答出两点即可，2分） 四、活动与探究（12分） 19.（2024滁州凤阳模拟）阅读材料，完成下列探究活动。 材料　纵观古今中外各国的发展历程，改革始终与之相依相伴，每一次改革都发人深思。 世界历史上的重大改革（部分） 名称 概况 A. 为改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，17世纪末18世纪初，沙皇政府推行改革。通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了近代化的进程，但改革使农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍 B.明治维新   C. 为恢复和发展生产，1921年春，苏维埃政府开始实施改革，内容包括以征收粮食税代替余粮收集制、实行自由贸易等，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展 D.罗斯福新政   （1）根据材料并结合所学知识，指出A、C两处相关的改革名称。（4分） A：彼得一世改革。（2分） C：新经济政策。（2分） （2）结合所学知识，从B、D中任选一项，写出其概况。（4分） 示例一：选B：明治维新。明治维新是指1868年，日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的自上而下、具有资本主义性质的改革。改革在政治、军事、经济、文化、教育等方面进行。通过明治维新，日本迅速走上发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是日本强大起来后，很快走上对外侵略扩张的道路。（4分） 示例二：选D：罗斯福新政。1933年，罗斯福就任美国总统。为应付日益严峻的经济大危机，罗斯福宣布实行新政，采用国家干预手段来扭转经济形势。罗斯福新政的核心内容是救济、复兴和改革。罗斯福新政的实质是维护资本主义制度。通过加强政府对经济的直接或间接干预的方式，缓解经济危机和由此带来的社会矛盾。罗斯福新政对美国及当时的世界都产生了深远的影响。但是罗斯福新政是美国政府在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（4分） 认识：只有不断改革创新，才能促进国家的发展和社会进步； 改革必须要与国情相结合，制定适合本国国情的经济发展战略； 改革要勇于创新，大胆实践； 改革要坚持正确的方向；等等。（答出两点即可，4分） 谢谢观看 $