第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步练习课件（统编版）

该初中历史课件聚焦《凡尔赛条约》《九国公约》及凡尔赛—华盛顿体系，通过命题点分类梳理一战后战胜国调整国际关系的脉络，以选择、漫画、材料分析等题型为支架，帮助学生掌握条约内容与体系影响。 其亮点在于运用漫画（如《1919年巴黎“庆功宴”》）、跨学科题目（语文成语、数学集合图）及材料分析题，体现史料实证、历史解释与时空观念。如通过条约比较图培养分析能力，助力学生提升历史思维，教师可借丰富题型优化教学效果。

《学海风暴》九年级历史RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 课内基础闯关 命题点1　《凡尔赛条约》 1.（2024烟台，★★☆）由英法美操纵的会议在凡尔赛宫召开，列强为了实现各自目的尔虞我诈、矛盾重重，几经讨价还价，终于在1919年6月28日签署了《协约及参战各国对德和约》。随后协约国同其他战败国也相继签订了一系列条约，解决了欧洲、非洲和西亚战后秩序问题。由此可见，该会议 （　 　） A.确立的国际秩序由大国主导 B.保障了战后永久和平 C.消除了参战各国之间的矛盾 D.体现了平等协商原则 A 2.（2024南昌模拟，有改动；★★☆）下面漫画名为《1919年巴黎“庆功宴”》（有改绘）。该漫画内容最能反映出巴黎和会的 （　 　） A.背景 B.性质 C.经过 D.影响 B 3.（2024永州模拟，★★☆）法国对巴黎和会没有彻底肢解德国感到不满，继续采取削弱德国的政策；英国则在政治、经济上支持德国，以此来削弱法国；美国有实现称霸世界的野心，拒绝批准《凡尔赛条约》。这反映出（　 　） A.欧洲彻底丧失其优势地位 B.巴黎和会是一次分赃会议 C.凡尔赛体系内部矛盾重重 D.战后世界秩序已经确立了 C 命题点2　《九国公约》 4.（★☆☆）《美国世纪》中如此描述华盛顿会议：（美国）哈定总统意图缔结一项国际协议来保持神话般的中国市场的开放，这一点特别关键，因为1914年以来，日本在它与英国盟约的鼓舞下，一直想关闭中国市场的大门。材料反映出美日矛盾的焦点是 （　 　） 史料实证　分析史料，运用史料说明历史问题 A.中国的独立问题 B.争夺与英国结盟的权利 C.军事力量的抗衡 D.门户开放政策的问题 D 5.（2024益阳模拟，有改动；★☆☆）图示法是学习历史常用的方法之一。下面图示是小李同学在学习某内容时绘制的。据此判断，他学习的内容是 （　 　） A.巴黎和会 B.华盛顿会议 C.萨拉热窝事件 D.十月革命 B 6.跨学科·语文 （2024岳阳岳阳楼区开学测试，★★☆）词典中对“鱼质龙文”这一成语的解释为：龙的外表，鱼的实质，形容表里不一，虚有其表。小洁同学认为这一成语适合形容《九国公约》，其中“鱼质”表示《九国公约》 （　 　） A.遏制了日本的扩张 B.调整了战胜国关系 C.是一个掠夺性的公约 D.限制并削弱了德国 C 命题点3　凡尔赛—华盛顿体系 7.跨学科·数学 （★★☆）某同学为比较《凡尔赛条约》与《九国公约》，制作了集合如下图所示。图中交集处的内容最合适的应该为（　 　） 历史解释　客观叙述和分析历史 A.都提高了欧洲国家的地位 B.都实现了大国实力的均衡 C.都是大国强权政治的产物 D.都维护了弱小国家的利益 C 8.（★★☆）第一次世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议，分别调整和重建了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系。但丘吉尔却把这种战后的新秩序的建立称为“胜利者做的蠢事”。他这样评价是因为该体系 （　 　） A.促进了社会主义国家苏联的发展 B.有效地限制了帝国主义国家之间的结盟 C.有利于形成战后和平稳定的局面 D.未能妥善解决各方之间利益与矛盾争端 D 9.（★★☆）下图所示的是一幅名为《分赃凡尔赛》（有改绘）的漫画。该漫画反映出（　 　） 课外拓展提高 A.东亚和太平洋地区关系被重新调整 B.帝国主义国家的矛盾彻底得到解决 C.中国利益再次被帝国主义国家损害 D.惩罚削弱的背后隐藏着更大的危机 D 10.（★★☆）下列四个选项中，从史实到结论的推断，合理的是 （　 　） 选项 史实 结论 A 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 巴黎和会具有分赃性质 B 巴黎和会上列强将德国在中国山东的权益全部转给日本 北洋政府没有进行外交努力 C 《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立与领土完整 中国国际地位显著提高 D 英国、法国和美国操纵了巴黎和会，美国主导了华盛顿会议 美国是两次会议的最大受益者 A 11.（★★☆）梁启超于1918—1919年赴欧考察后，在《欧游心影录》一书中写道，虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄得焦头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷了一半。文中的“孩子”是 （　 　） A.国际联盟 B.巴黎和会 C.华盛顿会议 D.《九国公约》 12.（★★☆）法国总理克里孟梭曾说过：“你不能相信国际联盟。”这是因为他知道国联的本质是（　 　） A.维护凡尔赛体系的工具 B.专门损害法国利益 C.单纯一个国际信用组织 D.被美国控制的机构 A A 13.（2024抚州模拟，有改动；★★☆）斯大林说：在第一次帝国主义大战之后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。上述“和平制度”（　 　） A.消除了资本主义制度的基本矛盾 B.暂时协调了帝国主义国家之间的矛盾 C.缓和了不同社会制度之间的矛盾 D.解决了战胜国与战败国之间的矛盾 B 14.（14分）（★★★）阅读材料，回答问题。 时空观念　识读地图，将历史事物置于历史 发展的特定阶段或总体进程中加以考察 材料一　在一战发生前的1870年至1913年间，恰恰是一波经济全球化的大发展时期。这波全球化的动力是英国，在英国打通世界边边角角的同时，也使一大批“新兴国家”如美国、德国、日本崛起，而英国的全球领导地位日益削弱。在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺少新的领导者来维护基本秩序。1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战之际，英国外交大臣格雷评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭”。 ——摘编自《“一战”发生机理 时刻警醒当今世界》 （1）根据材料一并结合所学知识，说说一战爆发的根本原因。（2分）格雷为什么说“灯光正在整个欧洲熄灭”？（2分） 根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡。（2分） 原因：一战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；英国的全球领导地位日益削弱。 （2分） 材料二 （2）根据材料二并结合所学知识，指出图2与图1相比有哪些变化？（3分）分析这些变化出现的原因。（3分） 变化：国家增多，出现许多新的国家（如奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等）；部分国家疆域发生变化（如德国疆域变小，阿尔萨斯—洛林归还法国）；有些国家名称发生变化（如俄国变成苏联）。（3分） 原因：第一次世界大战的影响；《凡尔赛条约》（或凡尔赛体系）的影响；俄国十月革命的影响。（3分） 材料三　第一次世界大战后，英、法、美等战胜国建立的国际新秩序……在这一体系下，战胜国瓜分了战败国的遗产，加强了对殖民地半殖民地人民的剥削。通过华盛顿会议，美国取得了外交上的巨大胜利，这对美国势力的迅速扩张具有重大影响。 ——摘编自义务教育教科书 《教师教学用书　世界历史》九年级下册 （3）结合所学知识，说明材料三中“建立的国际新秩序”是什么。（1分）你认为该体系是否具有稳固性？（1分）请说明理由。（2分） 新秩序：凡尔赛—华盛顿体系。（1分）不具有稳固性。（1分） 理由：凡尔赛—华盛顿体系不能解决帝国主义国家之间的矛盾，只是列强重新瓜分世界的工具。（2分） $