第8课 第一次世界大战-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步练习课件（统编版）

本初中历史课件聚焦第一次世界大战，涵盖两大军事集团对峙、爆发原因、进程及影响。通过地图识读和历史材料导入，衔接列强争霸前序知识，为战后国际格局学习搭建分层练习支架。 其特色在于跨学科整合与史料实证结合，如用化学方程式“点燃”比喻萨拉热窝事件，借严复诗分析战争残酷，培养时空观念与历史解释能力。助力学生提升综合思维，为教师提供多样化教学资源。

《学海风暴》九年级历史RJ版 · 下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 课内基础闯关 命题点1　三国同盟和三国协约 1.（★☆☆）从下图中，我们能够获取的正确信息是 （　 　） 时空观念　识读地图 A.两大军事集团的对峙 B.正义性战争必然胜利 C.当今复杂的国际关系 D.社会主义运动的兴起 A 2.（2024无为模拟，有改动；★★☆）提尔皮茨在就任海军大臣后告知德皇：对英军事形势要求德国保有“数量尽可能多的战列舰”。在他看来，如果德国意欲分享“阳光下的土地”的所有权，就必须部署一支拥有61艘主力舰的舰队。这段材料体现的时代背景是 （　 　） A.一战前，列强疯狂扩军备战的现状 B.一战前，英德建立军事同盟的状况 C.一战中，英德两国残酷对战的情形 D.一战后，德国总结战争失败的原因 A 命题点2　第一次世界大战的爆发 3.跨学科·化学 （2024黄山模拟，有改动；★☆☆）如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用S＋O2 SO2表示，方程式中的“点燃”指的是 （　 　） A.来克星顿的枪声 B.凡尔登战役 C.萨拉热窝事件 D.巴黎人民攻占巴士底狱 C 4.（★★☆）一战前意大利加入三国同盟，战争爆发后却加入了协约国集团；一战爆发后美国保持中立，却同交战双方做生意，1917年美国撕下中立面具加入协约国一方。这说明 （　 　） A.美国和意大利反复无常 B.意大利是受到协约国集团的威胁才加入的 C.美国出于正义加入协约国集团 D.国家利益是外交政策的出发点 D 命题点3　第一次世界大战的进程和结果 5.跨学科·语文 （★☆☆）1917年，中国学者严复作诗《欧战感赋》：“三年西宇战天骄，海上金银气尽销。入水狙攻号潜艇，凌云作斗有飞轺。壕长地脉应伤断，炮震山根合动摇。见说伤亡过十万，不堪人种日萧条。”严复在诗中 （　 　） A.预言同盟国失败 B.描写了战争的残酷 C.预言同盟国胜利 D.强调战争推动科技进步 B 6.（★★☆）下面两幅图片所示的分别为第一次世界大战时期英、美两国征兵海报，其宣传语分别为“加入你祖国（英国）的军队”“我要你为国家入伍”。两国征兵参战的共同目的是 （　 　） A.转嫁国内经济危机 B.争夺欧洲大陆霸权 C.参与争夺世界霸权 D.维护世界和平民主 C 7.（★★☆）关于第一次世界大战，有学者说：“现代科技的进步使战争的性质发生了深刻变化，物质科学可以给予人们力量，即控制钢铁、征服距离、克服病痛的力量，这个力量是被用于善，还是被用于恶，主要依靠良知、道义及政治的理性。”该学者认为 （　 　） A.科学技术是战争胜负的决定性因素 B.科学技术可能给人类带来深重灾难 C.道义和政治理性决定了战争的性质 D.第一次世界大战是一场正义的战争 B 8.考法新·史学素养 （2024赣州石城期末，★★☆）关于一战结束的原因，学者们先后提出了“经济倒退”说、“美国参战”说、“俄国革命”说等多个观点，近年又有学者提出“蔓延全球的西班牙型流行性感冒”说。上述对一战结束原因的认识 （　 　） A.只能有一种正确合理的观点 B.随着研究视角拓展而趋于全面 C.缺少对当时战争环境的观察 D.后期学者观点比前期研究可信 B 9.（2024景德镇模拟，★★★）下面是19世纪中后期至20世纪初列强实力对比变化表，它反映了 （　 　） 课外拓展提高 项目 英 德 法 美 1870—1913年工业增长速度（％） 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量世界排名 3 2 4 1 1913年殖民地面积世界排名 1 4 2 5 A.资本主义经济政治发展不平衡 B.两大军事集团疯狂扩军备战 C.工业革命创造了巨大的生产力 D.一战改变了列强的实力对比 A 10.（2024扬州，有改动；★★☆）下表所示的是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映 （　 　） （单位：千万英镑） 项目 德国 奥匈 帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 A.各国经济迅猛发展 B.欧洲列强扩军备战 C.三国同盟正式形成 D.欧洲的殖民力量削弱 B 11. （2024赣州赣县区期末改编，★★☆）第一次世界大战前，一位德国大臣 说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的是海上霸权的问题。”这两位大臣的言论可以直接用来（　 　） A.分析一战的非正义性质 B.呈现一战的严重后果 C.介绍一战东线战场战况 D.说明一战的深远影响 A 12.（★★☆）迈克尔·霍华德写道：“到了1918年，在新的《人民代表法案》中将投票人数从700万扩大到2 100万，其中包括30岁以上的女性。几乎是作为战争的副产品，英国成了一个接近完全民主的国家。”据此可知 （　 　） A.一战促进妇女地位的提高 B.英国已经成为民主国家 C.英国实现了男女平等 D.30岁以下的妇女无法行使投票权 A 13.（13分）（2024六安阶段练习，★★★）第一次世界大战深刻地改变了国际格局。阅读材料，回答问题。 材料一　如今，大多数历史学家已能分清第一次世界大战爆发的直接原因和背景原因。1914年6月28日斐迪南大公被刺杀是第一次世界大战爆发的直接原因。第一次世界大战最重要的背景因素有四个：经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望。 ——摘编自《全球通史》 （1）材料一中”斐迪南大公被刺杀”是指什么历史事件？（2分）根据所学的知识，请解释造成“殖民地的争夺”的原因。（2分） 历史事件：萨拉热窝事件。（2分） 原因：19世纪末，资本主义国家之间经济实力和占领的殖民地不平衡。（2分） 材料二　1916年是大战关键性的一年……德国把重点放在西线，以法国凡尔登要塞为目标发动强大攻势，德法两国投入100多个师的兵力……这一战役，双方伤亡近八十万人，故此役又有凡尔登“绞肉机”之称……此战后德国开始衰落，逐渐陷入内外交困的境地。 ——摘编自刘鹏主编《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括凡尔登战役的主要特点并评析其战略意义。（4分） 特点：破坏性大、规模大、伤亡人数最多的战役。（2分） 战略意义：是第一次世界大战的转折点，从此德国开始衰落，逐渐陷入内外交困的境地。（2分） 材料三 　　“可以毫不夸张地说，美国于1917年参战是历史的转折点，它标志了欧洲政治时代向全球政治时代转变中的决定性阶段。” 　　第一次世界大战使欧洲工业遭到严重破坏……到1929年美国的工业产量占世界总产量的42.2％。这一产量是包括苏联在内的所有欧洲国家的总和。 　　“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想就连亚洲本身都变了。” ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的 演变——一种宏观叙述》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括一战后国际秩序的主要变化。（3分） 主要变化：一战动摇了欧洲的世界优势地位，开始改变以欧洲为中心的国际格局； 美国实力和国际地位提升； 战后民族解放斗争高涨，沉重打击了帝国主义殖民体系。（3分） （4）综合上述材料，谈谈你对第一次世界大战的认识。（2分） 认识：战争是政治的延续，是帝国主义国家矛盾累积的必然结果； 战争往往造成大量的人员伤亡和经济损失，我们要反对战争，珍惜和平。（言之有理即可，2分） $