第21课 冷战后的世界格局-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步讲解课件（统编版）

本初中历史课件聚焦冷战后的世界格局，涵盖霸权主义与地区冲突、世界多极化趋势、国际新秩序构建及人类命运共同体理念。课堂导入通过关联冷战背景知识，结合预习填空如冷战结束美国霸权野心等搭建学习支架，衔接前后知识点脉络。 该资料特色在于紧扣新课标要求，以构建人类命运共同体理念为拓展点体现家国情怀与国际视野，通过多极化趋势的经济根源分析渗透唯物史观，结合1999年轰炸南联盟等史例进行史料实证。采用知识网络梳理与考点解析结合的方法，助力学生构建知识体系，既培养学生历史思维又为教师提供系统教学支持。

《学海风暴》九年级历史RJ版 · 下册 1 知识网络梳理 单元知识预习 世界多极化趋势发展的根本原因是经济格局的多极化。随着西欧和日本的崛起以及中国和俄罗斯经济的复苏，当今世界暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。 构建人类命运共同体理念。 （1）提出：2015年9月，国家主席习近平出席第70届联合国大会一般性辩论，并在发表的讲话中提出了“人类命运共同体”的新思想理念；2017年，“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议。 （2）内涵：建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 （3）构建途径：建立平等相待、互商互谅的伙伴关系，营造公道正义、共建共享的安全格局，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构建尊崇自然、绿色发展的生态体系。 （4）意义：回应了和平与发展的时代潮流，为全球治理体系变革提供了有积极意义的价值指向和实践方案，体现了中国在构建新型国际关系上的政治智慧，充分彰显了我们在国与国关系中的互相合作、公平竞争、和平发展的世界格局。 $