第18课《昆明的雨》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第18课昆明的雨练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下列语段，回答问题。 在乍暖还寒的春日里，绿意悄然爬上了lí笆。院中的老槐树下苔痕斑驳，记录着岁月的痕迹，也映衬出生活的格调与韵味。mù年的他，坐在摇椅上，手中捧着一本旧书，眼中闪烁着对过往情wèi的怀念。阳光透过树叶的缝隙，洒下①________(非常浓密的样子)的光斑，如同生活的点滴美好，②________(A.络绎不绝　B．连绵不断)地涌现。此刻，时间仿佛静止，只留下这份宁静，让人沉醉其中，忘却尘世的纷扰。 1、给加点字注音，根据拼音写汉字。 乍暖还寒(　　)　 lí笆(　　) 苔痕(　　) 格调(　　) mù年(　　) 情wèi(　　) 2、根据括号中的释义在①处写出恰当的词。 3.从括号内选择恰当的一项填在②处(只填序号)。 4.语段中画线句的主干是______________。 同学们综合思路，整合出了下面的序言草稿，请你解决其中的问题。 “一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，散文的世界是自由、广阔的。【甲】一物之微、一时之感、一己悲欢、一星冥思；皆可诉诸笔下。【乙】散文中，有感人至深的亲情，有山明水秀的风景，有慷慨激昂的表达，有惟妙惟肖的描写，这些无一在拨动着我们的心弦，陶冶着我们的情操。 散文就像清晨的露珠，蕴含生命的美好；散文就像秋天的落叶，充满诗意的忧伤；【丙】____________________________________________。让我们寻觅更多更美的散文，去感知更真更深的情感吧。 5.【甲】处画线句有标点使用不当，请改正。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.【乙】处画线句有语病，请改正。 7.仿照画波浪线的句子，在【丙】处横线上将句子补写完整，要求句式一致，语意连贯。 8.语文老师李老师对该小组的序言表示肯定，请你将李老师的话转述给同学们。 李老师说：“这篇序言诠释了散文的美，符合小册子的主题，你们做得很好！” 你高兴地向同学们转述道： 2、 阅读理解 （一）阅读课文选段，完成问题。   昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。   我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。   昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。……有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。   雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。   雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花……我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。  9.作者想念昆明的雨，阅读文段，说说实际上他是想念昆明雨季的哪些事物？  . 10、分析文中画线句子的表现手法及其蕴含的思想感情。  . 11、结合上下文，理解下列加点词语在语境中的含义。  ①青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。  . ②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！  . 12、 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文章谈一谈作者通过“昆明的雨”表达了什么样的思想感情。  （2） 阅读下文，回答问题。 河道，河道 罗　铮 ①小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。 ②小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒整座村庄。走完了这道程序，一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等环节方能陆续开启。 ③小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝马迹。细碎的鹅卵石密布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩耍，根本用不着大人看管。 ④小河没有方向。它来自何方，去往哪里?我不止一次问过乡人，每次都无法得到确切的答案。它就像一个过客，忽然间出现在村头，默默流向村尾，又不知所终。我只知道，它的到来，浇灌了数百亩粮田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，样样不可或缺。 ⑤小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想起给小河安个名号?抑或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰? ⑥尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但它足以堪当全村的中心。村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇，疲乏顿减。女人们三五成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们在河边围着大人追逐嬉戏。它流淌着一批又一批童年、中年和老年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。 ⑦千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔从小河旁进进出出，或衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。 ⑧亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客纵情歌咏。可是，小河名不见经传。它也有精美的发饰——岸边的竹林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒飒作响。或许在久远的古代，小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧，浮出阔叶林的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿蜒，九曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。 ⑨形而上者谓之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人知道它的河道究竟是何走向。但这又有什么关系呢?任岁月仓皇，我自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬，映射着子丑寅卯等各个时辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整村人的精神图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。 ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流是生物学，也是社会学，更是哲学。游走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗礼。它的沉默，潜藏着丰厚的生命之道。 ⑪村庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的声响，是水。平缓，有力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生命都是观摩世界的一个切面，那么整条河道将是怎样的集大成者。        ⑫河道，河道，谜之河道。 13、下列与选文内容不符合的一项是(    ) A .小河很小，只有三四米宽，不会在地图上出现。 B .小河没有方向，不知道小河的源头，就像过客。 C .小河没有名号，但是威望十足，是全村的中心。 D .小河在古代有宽阔的流域，现在不足以吸引人。 14、文章结尾再一次描写村庄夜色的原因是(    ) A .村庄夜晚十分安宁，衬托出人民生活十分幸福。 B .黑夜平静，河水响动，表现河水生生不息。 C .赋予河水人的特质，更体现河水的纯净与质朴。 D .村庄天黑了，小河却因守护百姓彻夜不眠不休。 15、分析加点词的作用。 它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。 . 16.文章为什么说“河流是生物学，也是社会学，更是哲学”?请结合文章内容简要分析。 . （三）阅读下面的文章，完成下面小题。 葵 汪曾祺 ①小时读汉乐府《十五从军征》，非常感动。 ②十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“里中有阿谁？”——“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。 ③诗写得平淡而真实，没有一句迸出呼天抢地的激情，但是惨切沉痛，触目惊心。词句也明白如话，不事雕饰，真不像是两千多年前的人写出的作品，一个十来岁的孩子也完全能读懂。我未从过军，接触这首诗的时候，也还没有经过长久的乱离，但是不止一次为这首诗流了泪。 ④然而有一句我不明白，“采葵持作羹”。葵如何可以为羹呢？我的家乡人只知道向日葵，我们那里叫做“葵花”。这东西怎么能做羹呢？用它的叶子？向日葵的叶子我是很熟悉的，很大，叶面很粗，有毛，即使是把它切碎了，加了油盐，煮熟之后也还是很难下咽的。另外有一种秋葵，开淡黄色薄瓣的大花，叶如鸡脚，又名鸡爪葵。这东西也似不能做羹。还有一种蜀葵，又名锦葵，内蒙、山西一带叫做“蜀蓟”。我们那里叫做端午花，因为在端午节前后盛开。我从来也没听说过端午花能吃，——包括它的叶、茎和花。那么，持以作羹的葵究竟是一种什么东西呢？ ⑤后来我读到吴其浚的《植物名实图考长编》和《植物名实图考》。他的著作是我国十九世纪植物学极重要的专著。直到现在，西方的植物学家还认为他绘的画十分精确。吴其浚在《图考》中把葵列为蔬类的第一品。他用很激动的语气，几乎是大声疾呼，说葵就是冬苋菜。 ⑥然而冬苋菜又是什么呢？我到了四川、江西、湖南等省才见到。我有一回住在武昌的招待所里，几乎餐餐都有一碗绿色的叶菜做的汤。这种菜吃到嘴是滑的，有点像莼菜。但我知道这不是莼菜，因为我知道湖北不出莼菜，而且样子也不像。我问服务员：“这是什么菜？”——“冬苋菜！”第二天我过到一个巷子，看到有一个年轻的妇女在井边洗菜。这种菜我没有见过。叶片圆如猪耳，颜色正绿，叶梗也是绿的。我走过去问她洗的这是什么菜，——“冬苋菜！”我这才明白：这就是冬苋菜，这就是葵！那么，这种菜作羹正合适，——即使是旅生的。从此，我才算把《十五从军征》真正读懂了。 ⑦吴其浚为什么那样激动呢？因为在他成书的时候，已经几乎没有人知道葵是什么了。 ⑧蔬菜的命运，也和世间一切事物一样，有其兴盛和衰微，提起来也可叫人生一点感慨，葵本来是中国的主要蔬菜。《诗·豳风·七月》：“七月烹葵及菽”，可见其普遍。后魏《齐民要术》以《种葵》列为蔬菜第一篇。“采葵莫伤根”，“松下清斋折露葵”，时时见于篇咏。元代王祯的《农书》还称葵为“百菜之主”。不知怎么一来，它就变得不行了。明代的《本草纲目》中已经将它列入草类，压根儿不承认它是菜了！葵的遭遇真够惨的！到底是什么原因呢？我想是因为后来全国普遍种植了大白菜。大白菜取代了葵。齐白石题画中曾提出“牡丹为花之王，荔枝为果之王，独不论白菜为菜中之王，何也？”其实大白菜实际上已经成“菜之王”了。 ⑨幸亏南方几省还有冬苋菜，否则吴其浚就死无对证，好像葵已经绝了种似的。吴其浚是河南固始人，他的家乡大概早已经没有葵了，都种了白菜了。他要是不到湖南当巡抚，大概也弄不清葵是啥。吴其浚那样激动，是为葵鸣不平。其意若曰：葵本是菜中之王，是很好的东西；它并没有绝种！它就是冬苋菜！您到南方来尝尝这种菜，就知道了！ （本文有删减） 17．读汪曾祺散文应把握气韵流畅的行文美。请填写表格，梳理行文思路。 读《十五从军征》思考葵如何可以为羹呢？   “向日葵”“秋葵”“蜀葵”都难以下咽，故都不是。 持以作羹的葵究竟是一种什么东西呢？ ①_____________________ 然而冬苋菜又是什么呢？ 在武昌吃到的冬苋菜就是所谓的“葵”。 ②_____________________ 从吴其浚对葵的感慨分析葵少见原因。 葵的遭遇真够惨的！到底是什么原因呢？ ③_____________________ 围绕“葵”发问，并考据释疑，气韵流畅。 18．读汪曾祺散文应品味文白夹杂的语言美。请根据小语的疑问式批注，进行解答。 我这才明白：这就是冬苋菜，这就是葵！那么，这种菜作羹正合适，——即使是旅生的。 （小语：两个“这就是”有什么妙用呢？“旅生”能不能换成“野生”，为什么？） 19．读汪曾祺散文应品鉴诗词引用的文化美。汪老散文习惯引用或化用诗文，蕴藉典雅，本文描写“葵”，却两次写到《十五从军征》，请思考其意图。 20．读汪曾祺散文应品悟真挚温馨的情感美。勾连本文和《昆明的雨》，体悟作者在选取写作对象、情感表达、写作态度上有什么异同？ 文章 写作对象 选文 情感表达方式 《昆明的雨》 菌子 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！ 一字一逗号，生动地展现了牛肝菌丰富的口感； 反问句式，先抑后扬，作者突然发现牛肝菌滋味鲜美，表达喜爱之情。 《葵》 葵 葵本是菜中之王，是很好的东西；它并没有绝种！它就是冬苋菜！您到南方来尝尝这种菜，就知道了！ ①___________ 助读资料：如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿，他们很温暖。 ——汪曾祺《人间草木》 汪曾祺的我文的成了一个冲淡平和、而又温馨宁静的审美世界。 ——杨晖《论汪曾祺散文的美学特色》 通过两文阅读比较，我感受到汪曾祺的写作与生活态度：②______________________________ 答案 1、zhà 篱 tái diào 暮 味 2.①密匝匝 3.B 4.绿意爬篱笆 5.将分号改为逗号。 6.在“无一”后加“不”。7.散文就像路边的雏菊，散发淡淡的幽香 8.同学们，李老师说我们编写的序言诠释了散文的美，符合小册子的主题，他夸我们做得很好 9. 仙人掌、各类菌子、雨季的杨梅、缅桂花。 10.运用外貌、语言、细节描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美)，抒发作者的怀念、喜爱之情。 11.①“格调”原指人或艺术品的品格或风格，在这里指炒熟后青头菌的诱人色泽。 ②“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话，在这里指干巴菌味道好得令人吃惊。 12.作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。 13.D 14.B 15. 运用叠词(拟声词)，将小河像血液一样在异乡游子身体里涌动的情态形象地呈现出来，突出了小河在异乡游子心中生动鲜活的形象。 16. 河流流经村庄，滋养村庄；河流是村庄代际更替与喜怒哀乐的见证者和密码库；河流潜藏着生命之道，是观摩世界的集大成者。 17． 冬苋菜 吴其浚为什么那样激动呢 大白菜取代了葵 18．连用两个“这就是”写出了我亲眼看到葵——冬苋菜的惊喜与激动之情； 不能换成“野生”，植物未经播种叫“旅生”，这里用“旅生”和《十五从军征》中的“井上生旅葵”“采葵持作羹”相呼应，也写出了我终于真正读懂了这首诗，弄懂了“葵”的意思。 19．第一次写《十五从军征》是为了引出“葵”的话题，第二次写《十五从军征》交代了我终于读懂了这首诗，弄懂了“葵”的意思。 20、．连用三个感叹号，表达了吴其濬发现“葵”的激动、惊喜，他为世上还有葵深感庆幸，迫切希望人们了解葵、食用葵； 作品紧贴着生活的本真面目，文风平易近人，热爱生活，始终保持平静旷达的心态。 学科网（北京）股份有限公司 $