精品解析：吉林省四平市伊通满族自治县2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

伊通满族自治县2025—2026学年度第一学期期末测试 七年级历史试卷 一、单项选择题：（每小题1分，共15分） 1. 我国境内目前已确认的最早古人类生活在今天的（ ） A. 云南省 B. 北京市 C. 陕西省 D. 浙江省 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，生活在云南的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，距今约170万年，A项正确；位于北京的古人类是北京人和山顶洞人，时间晚于元谋人，排除B项；陕西省有陕西蓝田人，时间上也晚于元谋人，排除C项；位于浙江省的是我国的远古居民河姆渡人，距今约六七千年，排除D项。故选A项。 2. 半坡居民的房屋样式与河姆渡居民不同，主要原因是（ ） A. 生产工具不同 B. 种植作物不同 C. 自然环境不同 D. 社会组织不同 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，河姆渡原始居民居住的是干栏式房屋，半坡原始居民居住的是半地穴式房屋，造成河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋结构不同的主要因素是自然环境的不同。半坡人居住的是半地穴式房屋，原因是半坡地处黄河流域，属于北方黄土高原，冬季气候寒冷干燥，多风沙，半地穴式房屋有利于保温，坚固利于防风；河姆渡居民住房是干栏式房屋，有利于通风防潮，原因是河姆渡地处长江流域，南方多雨潮湿，C项正确；生产工具不同，不能影响房屋类型不同，排除A项；种植作物不同，也是因为自然环境的不同导致的，与房屋样式无关，排除B项；半坡居民与河姆渡居民都属于新石器时代，社会组织相同，排除D项。故选C项。 3. 被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 启 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，传说中，炎帝教民开垦耕种、制作生产工具、种植五谷蔬菜，推动了原始农业发展；黄帝部落与炎帝部落结成炎黄联盟，打败蚩尤后逐渐融合为华夏族（中华民族的前身）。正因炎黄部落是中华民族早期文明的核心缔造者，后人尊称炎帝、黄帝为“中华民族的人文初祖”，A项正确；尧、舜是上古时期的部落联盟首领，以“禅让制”传承首领之位，但并非“人文初祖”（他们是炎黄之后的部落领袖），排除B项；禹是治水英雄，后建立夏朝（中国最早的王朝之一），是夏朝的开国君主，并非“人文初祖”，排除C项；启是禹的儿子，他继承禹的王位，开创了“世袭制”，是夏朝的君主，与“人文初祖”无关，排除D项。故选A项。 4. 夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，其建立的时间是（ ） A. 约公元前2070年 B. 约公元前1600年 C. 公元前1046年 D. 公元前770年 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏朝的建立”“标志着中国早期国家的产生”和所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生，A项正确；约公元前1600年是商汤灭夏、建立商朝的时间，排除B项；公元前1046年是周武王伐纣、建立西周的时间，排除C项；公元前770年是周平王东迁洛邑、东周开始的时间，排除D项。故选A项。 5. 战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争，B项正确；孔子的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，排除A项；庄子是战国时期道家代表人物，主张顺其自然，排除C项；韩非子反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。 6. 秦始皇为了加强中央集权，在地方上推行的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三省六部制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，为加强中央集权，在地方上废除分封制，全面推行郡县制。郡县的长官都由朝廷直接任免，这样就把地方的权力收归中央，B项正确；分封制是西周时期推行的政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，而秦始皇在地方上废除分封制，排除A项；行省制是元朝时期开始推行的地方行政制度，用于加强对辽阔疆域的管理，不是秦始皇时期的，排除C项；三省六部制是隋唐时期在中央实行的政治制度，通过分割相权来加强皇权，并非地方制度，排除D项。故选B项。 7. 秦末农民起义中，率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前207年，刘邦率领起义军西进，避开秦军主力，沿着武关道一路进军，趁虚而入直逼关中。由于刘邦善于用人，采用了正确的战略战术，加上秦朝内部已经分崩离析，无法组织起有效的抵抗，所以刘邦的军队进展较为顺利。同年十月，刘邦的军队抵达灞上，此时秦王子婴见大势已去，乘坐素车白马，用绳子系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵道旁向刘邦投降，这标志着秦朝作为一个统一的中央政权正式结束，因此率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是刘邦，D项正确；陈胜和吴广发动了中国历史上第一个农民起义，但没有推翻秦朝统治，排除AB项；项羽是秦末著名军事家、楚国名将项燕之孙，他起兵反秦，但最终推翻秦朝的是刘邦，排除C项。故选D项。 8. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 巩固封建统治 B. 减轻人民负担 C. 发展农业生产 D. 增加财政收入 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉初经历秦末战乱，社会生产遭到严重破坏，经济凋敝、民不聊生，统治基础薄弱。统治者实行休养生息政策，看似减轻百姓负担、恢复生产，根本目的是缓和社会矛盾，稳定社会秩序，最终巩固西汉的封建统治。封建统治者的一切政策，核心出发点都是维护自身统治，A项正确；减轻人民负担是休养生息政策的具体措施和直接表现，并非根本目的，排除B项；发展农业生产是休养生息政策的直接目的，农业恢复能解决百姓温饱、稳定社会，但这只是服务于巩固统治的手段，并非根本目的，排除C项；增加财政收入是农业生产恢复后的客观结果，也是政策的次要目的，其最终还是为了充实国家财力、稳固统治，并非汉初实行该政策的根本出发点，排除D项。故选A项。 9. 汉武帝时期，为联络大月氏夹击匈奴，派使者出使西域的是（ ） A. 卫青 B. 霍去病 C. 张骞 D. 班超 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝时期，为联络大月氏夹击匈奴，派遣张骞两次出使西域，他的出使为丝绸之路的开辟奠定了基础，C项正确；卫青、霍去病是汉武帝时期北击匈奴的主要将领，不符合题意，排除A项和B项；班超是东汉时期的人物，曾出使西域，与汉武帝时期（西汉）的时间不符，排除D项。故选C项。 10. 三国鼎立局面最终形成的标志是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 孙权称帝建立吴国 D. 曹丕建魏 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“三国鼎立局面最终形成”和所学知识可知，220年曹丕建魏，221年刘备建蜀，229年孙权称帝建立吴国，至此魏、蜀、吴三国政权正式确立，三国鼎立局面最终形成，C项正确；官渡之战发生于200年，是曹操统一北方的关键战役，与三国鼎立局面形成无关，排除A项；赤壁之战发生于208年，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，但并非最终形成的标志，排除B项；曹丕建魏仅开启了三国鼎立的序幕，此时蜀、吴尚未正式建国，局面未最终确立，排除D项。故选C项。 11. 使前秦土崩瓦解的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 长平之战 C. 巨鹿之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元383年，淝水之战爆发，东晋以少胜多，大败前秦。淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项正确；官渡之战交战双方为曹操和袁绍，属于东汉末年，与材料时间不符，排除A项；长平之战时间在战国时期，与材料时间不符，排除B项；巨鹿之战交战双方为项羽和秦军，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 12. 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融的改革是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 戊戌变法 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，北魏孝文帝是鲜卑拓跋部统治者，其推行迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等措施，改善并巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，大大促进了北方民族交融，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，核心是废除旧的土地制度、奖励耕战、建立县制，目的是增强秦国国力，为统一六国奠定基础，与鲜卑拓跋部、民族交融无关，排除A项；王安石变法是北宋时期的改革，核心是富国强兵，解决北宋积贫积弱的问题，主体是汉族政权内部改革，无民族交融相关内容，排除C项；戊戌变法是晚清时期的资产阶级改良运动，核心是学习西方制度、挽救民族危亡，与鲜卑拓跋部、古代民族交融无关，排除D项。故选B项。 13. 使北方重归统一，为以后隋朝统一全国打下基础的是（ ） A. 北周灭掉北齐 B. 北周取代西魏 C. 北齐取代东魏 D. 北方六镇兵变 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，577年，北周灭亡北齐，完成了统一北方的任务，为隋朝统一全国奠定了基础。隋朝的建立者杨坚曾担任北周的丞相，并在北周的基础上建立隋朝，因此北周是统一北方并为隋朝统一全国打下基础的政权，A项正确；北周取代西魏，只是政权内部的更替，并未改变北方分裂状态，排除B项；北齐取代东魏，也是政权内部的更替，并未改变北方分裂的状态，排除C项；北方六镇兵变加速了北魏的分裂，没有改变北方分裂状态，排除D项。故选A项。 14. 我国现存最早的一部完整的农书是（ ） A. 《论语》 B. 《史记》 C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书，C项正确；孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书，不属于农书，排除A项；《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，不属于农书，排除B项；北魏郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成了《水经注》一书，属于地理著作，排除D项。故选C项。 15. 南北朝时对圆周率的计算作出突出贡献的是（ ） A. 祖冲之 B. 张衡 C. 蔡伦 D. 华佗 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“南北朝”“圆周率的计算”和所学知识可知，南北朝时期的科学家祖冲之在刘徽开创的探索圆周率的基础上，首次将圆周率精确到小数点后第七位，对圆周率计算作出了突出贡献，A项正确；张衡是东汉时期的科学家，主要成就集中在天文学（发明地动仪）、文学领域，与圆周率计算无关，排除B项；蔡伦是东汉时期的宦官，改进了造纸术，推动了文化传播，排除C项；华佗是东汉末年的医学家，擅长外科手术，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”，与数学领域的圆周率计算无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汤是有作为的君主，他任用贤才，发展农业、手工业和商业。使经济得到发展，人民生活相对安定。他关心百姓，农民和商人都各安其业。 材料二 周王暴虐无道，与民争利，引起国人（居住在国都的人）不满。公元前841年，一场暴动让周王被迫出逃。 材料三 他采取一系列措施，从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 材料四 公元184年，全国大旱，颗粒不收而赋税不减。贫苦农民纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。 （1）材料一中“汤”是在推翻了哪一政权后成为商朝君主的？当时商朝都城定在哪里？后来曾多次迁都，迁徙到哪里后才保持了相对的稳定？ （2）材料二中“暴虐无道”的“周王”指的是谁？“一场暴动”指哪一事件？ （3）材料三中的“他”在政治上实施“推恩”是采纳谁的建议？在思想上董仲舒提出了怎样的建议？ （4）材料四描述的是哪次起义？此次起义的领导人是谁？ （5）通过对上述材料进行对比，你获得了哪些感悟？ 【答案】（1）推翻政权：夏朝； 都城：亳； 迁都地方：殷。 （2）“周王”：周厉王； “暴动”：国人暴动 （3）人物：主父偃； 建议：把儒家学说立为正统思想（罢黜百家，独尊儒术） （4）起义：黄巾起义； 领导人：张角。 （5）感悟：统治者勤政为民，统治才能长治久安；统治者要善用贤才，虚心纳谏；暴政不得民心，终将灭亡等等。 【解析】 【小问1详解】 推翻的政权及都城：根据所学知识可知，约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝。商王汤以亳为都城。 迁都地方：根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 【小问2详解】 “周王”及“暴动”：根据材料并结合所学知识可知，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。因此，“周王”为周厉王；“暴动”为国人暴动。 【小问3详解】 “人物”：根据所学知识可知，为了加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。 建议：根据所学知识可知，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 【小问4详解】 起义及领导人：根据材料“贫苦农民纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，向东汉王朝发动猛烈进攻”并结合所学知识可知，184年，经过精心策划、长期准备，张角等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发。起义军头裹黄巾，被称为“黄巾军”，在全国各地同时向官府发动猛烈进攻，腐败的东汉政权处于风雨飘摇的境地。 【小问5详解】 感悟：根据材料并结合所学知识可知，夏朝走向灭亡主要是因为夏桀的暴政；东汉末年，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，引发了农民起义。因此可知，统治者勤政为民，统治才能长治久安；统治者要善用贤才，虚心纳谏；暴政不得民心，终将灭亡等等。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 东汉时，他改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。 材料二 他是东汉名医，任长沙太守时，打开衙门坐堂行医，救治了无数湖南百姓，至今在长沙湘雅医院还立有其雕像。他被后世尊称为“医圣”。 材料三 这是西汉著名史学家撰写的一部史书，被列为“二十四史”之首，这部书的作者在受酷刑、遭关押时坚持创作，最终完成了这一历史巨著。此书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时约3000年的历史。 （1）材料一中的“他”指的是谁？ （2）材料二中的“医圣”指的是谁？“医圣”的主要著作是什么？举出与“医圣”同时期的名医一位及其主要成就一项？ （3）材料三中的“西汉著名史学家”指的是谁？他的历史巨著有何地位？ （4）你认为作为当代中学生应该学习以上人物的哪些精神？ 【答案】（1）蔡伦； （2）张仲景；《伤寒杂病论》；华佗；发明“麻沸散”或创编“五禽戏”等 （3）司马迁；我国古代第一部纪传体通史 （4）善于钻研，勇于创新的精神；坚定的理想信念，不畏艰难的精神；乐于行善，甘于为民等。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“东汉时，他改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高”结合所学知识可知，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，因此蔡伦一中的“他”指的是蔡伦。 【小问2详解】 “医圣”、著作：根据材料二“他是东汉名医，……他被后世尊称为‘医圣’”结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症状，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，他被后人尊称为“医圣”，因此材料二中的“医圣”是张仲景，他的主要著作是《伤寒杂病论》； 名医、成就：根据所学知识可知，东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。华佗还模仿虎、熊、鹿、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。 小问3详解】 人物：根据材料三“这是西汉著名史学家撰写的一部史书，被列为‘二十四史’之首，这部书的作者在受酷刑、遭关押时坚持创作，最终完成了这一历史巨著”结合所学知识可知，《史记》的作者，是我国古代伟大的史学家司马迁，他从小饱读书籍，青年时游历名山大川，实地考察风土人情，搜集历史资料，他在受酷刑、遭关押时坚持创作，最终完成了《史记》，因此材料三中的“西汉著名史学家”指的是司马迁； 地位：根据所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 【小问4详解】 精神：根据所学知识可知，蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，改进了造纸术。蔡伦不满足于现状，大胆尝试用树皮、麻头、破布和旧渔网等原料造纸。经过反复实践，终于制造出了一种既轻薄柔韧又经济实用的纸张，为文化的传播创造了良好条件。这启示我们在生活和学习中，不能因循守旧，要敢于突破传统思维的束缚。蔡伦身为宦官，却心系国家和社会发展，他将改进造纸术视为自己的责任，致力于解决书写材料的难题，这种担当精神促使他不断努力，最终取得成功。张仲景深入民间，为百姓治病，不辞辛劳。其著作《伤寒杂病论》不仅是一部医学巨著，更是他救死扶伤精神的体现。这提醒我们要有仁爱之心，关心他人的疾苦，在自己的能力范围内尽力帮助他人。司马迁撰写《史记》时，秉持着严谨的态度，对历史事件和人物进行了详细的考证和记录。他亲自走访各地，收集了大量的第一手资料，力求还原历史的真相。这种求真务实的精神是史学家应有的品质，也提醒我们在学习和研究中要尊重事实，不虚构、不歪曲，追求真理。因此作为当代的中学生应该学习这些人善于钻研，勇于创新的精神，坚定的理想信念，不畏艰难的精神，及乐于行善，甘于为民的精神值得我们学习。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——《礼记·礼运》 材料二 （周武王）罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父（吕尚）为首封，封尚父于营丘，曰齐。 （1）材料一描述的是哪种制度下的社会景象？该制度选拔部落联盟首领的标准是什么？该制度后来被哪种制度取代？ （2）材料二中“（周武王）罢兵西归”前率军推翻了哪一王朝？其中决定性的战役是什么？ （3）材料二中“封诸侯……”主要涉及西周的哪一制度？ （4）从以上材料中几种制度的变化谈谈你的认识。 【答案】（1）禅让制；贤德（品德高尚）；世袭制 （2）商朝；牧野之战 （3）分封制 （4）制度要与时代发展相适应，没有永恒不变的制度，只有适应时代需求的制度。随着社会生产力发展，制度也应随之调整，否则会阻碍社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“天下为公，选贤与能”和结合所学知识可知，材料描述的是禅让制下的社会景象。禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。 标准：结合所学知识可知，该制度选拔部落联盟首领的标准是贤德（品德高尚）、才能出众。 制度：结合所学知识可知，随着生产力发展和私有制出现，禅让制后来被世袭制取代，夏朝建立标志着世袭制的确立。 【小问2详解】 王朝：根据材料二“周武王”和所学知识可知，“罢兵西归”前，周武王率军推翻了商朝的统治。 战役：其中决定性的战役是牧野之战，公元前1046年，周武王率军与商军在牧野决战，商军倒戈，商朝灭亡。 【小问3详解】 制度：根据材料二“封诸侯，班赐宗彝”“封功臣谋士”可得出，这主要涉及西周的分封制，西周通过分封诸侯巩固统治。 【小问4详解】 认识：结合所学知识可知，从禅让制到世袭制，再到分封制的变化，反映出制度需与时代发展相适应：禅让制适应原始社会“公天下”的生产与社会结构，但随着生产力发展、私有制产生，世袭制取代禅让制，符合“家天下”的阶级社会需求；分封制则是西周为巩固统治、管理广阔疆域而推行的制度，适应了当时的政治与社会条件。由此可见，没有永恒不变的制度，制度的调整是为了适应社会生产力与结构的变化，只有契合时代需求的制度，才能推动社会进步，反之则会阻碍发展。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前356年，秦国国君任用商鞅主持变法。变法的阻力主要是旧贵族，为此他对贵族的世袭特权进行改革。同时奖励军功，提高军队的战斗力；鼓励耕织，促进秦国农业的发展……编订户口，改革户籍制度。商鞅变法前后共持续进行了十八年。 材料二 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗……因兹大举，光宅中原。”魏主认为：“北方人把土叫作拓，后来又叫作跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。泥土……是万物最初的源头，应该改姓元。” （1）材料一中的“秦国国君”指的是谁？商鞅“对贵族的世袭特权进行改革”其具体措施是什么？ （2）材料一中商鞅为“鼓励耕织”采取的具体办法是什么？他建立户籍制度的目的是什么？“持续进行了十八年的商鞅变法”起到了怎样的作用（写出一点）？ （3）材料二中的“魏主”指的是哪位皇帝？他为“移风易俗，光宅中原”曾大举迁都，将都城迁到了哪里？ （4）材料二中“魏主”除了将拓跋氏改为元这一做法外，还进行了哪些改革？（写出两点即可） （5）从上述的变法与改革中，你获得了怎样的感悟？ 【答案】（1）“秦国国君”：秦孝公； 具体措施：废除贵族的世袭特权 （2）具体办法：生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 目的：加强对人民的管理； 作用：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）“魏主”：孝文帝； 迁都地点：洛阳 （4）改革内容：规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。 （5）感悟：顺应历史潮流的改革能促进国家的发展等等。 【解析】 【小问1详解】 “秦国国君”：根据材料“公元前356年，秦国国君任用商鞅主持变法”并结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。 具体措施：根据材料“变法的阻力主要是旧贵族，为此他对贵族的世袭特权进行改革”并结合所学知识可知，商鞅“对贵族的世袭特权进行改革”的具体措施是废除贵族的世袭特权。 【小问2详解】 具体办法：根据所学知识可知，商鞅变法中，在经济方面，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。因此，商鞅为“鼓励耕织”采取的具体办法是生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 目的：根据所学知识可知，商鞅变法中，政治上建立户籍制度，加强对人民的管理。因此可知，建立户籍制度的目的是加强对人民的管理。 作用：根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问3详解】 “魏主”及迁都地点：根据所学知识可知，北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。因此，“魏主”指的是孝文帝，将都城迁到了洛阳。 【小问4详解】 改革内容：根据所学知识可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。 【小问5详解】 感悟：根据材料并结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；北魏孝文帝改革增强了北魏的实力，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。因此可知，顺应历史潮流的改革能促进国家的发展等等。 20. 统一是一个国家发展的前提和基石。请结合所学知识，回答问题。 【完成统一】 （1）我国历史上第一个统一多民族的封建国家指的是什么？其建立的时间是在哪一年？ 【巩固统一】 （2）秦始皇时把什么文字作为通用文字颁行全国？在全国流通的统一货币叫什么？秦始皇时为夺回被匈奴占领的地区，派遣了哪一大将北击匈奴？ （3）西汉王朝大一统局面出现在哪个皇帝时期？他把铸币权收归中央，统一铸造的钱币是什么？为加强边疆稳定，举出他派兵出击匈奴的重要战役一例？ 【维护统一】 （4）西域正式归属中央政权的标志是什么？ （5）中华民族在漫长发展中始终追求国家统一，请说说你对国家统一有何认识？ 【答案】（1）封建国家：秦朝； 时间：公元前221年 （2）文字：小篆； 货币：圆形方孔半两钱； 大将：蒙恬 （3）皇帝：汉武帝； 钱币：五铢钱； 重要战役：漠北战役 （4）标志：设置西域都护 （5）认识：国家统一是国家强盛的基础、是历史发展的必然趋势等等。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立，以咸阳为都城。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。因此，我国历史上第一个统一多民族的封建国家指的是秦朝，建立时间为公元前221年。 【小问2详解】 文字：根据所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 货币：根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 大将：根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。他还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 【小问3详解】 皇帝：根据所学知识可知，汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 钱币：根据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 重要战役：根据所学知识可知，汉武帝改变汉初推行的和亲政策，组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，加强了边疆稳定。 小问4详解】 标志：根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府。西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。 【小问5详解】 认识：根据材料并结合所学知识可知，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，促进了统一多民族国家的发展；汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。因此可知，国家统一是国家强盛的基础、是历史发展的必然趋势等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 伊通满族自治县2025—2026学年度第一学期期末测试 七年级历史试卷 一、单项选择题：（每小题1分，共15分） 1. 我国境内目前已确认最早古人类生活在今天的（ ） A. 云南省 B. 北京市 C. 陕西省 D. 浙江省 2. 半坡居民的房屋样式与河姆渡居民不同，主要原因是（ ） A. 生产工具不同 B. 种植作物不同 C. 自然环境不同 D. 社会组织不同 3. 被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A. 炎帝、黄帝 B. 尧、舜 C. 禹 D. 启 4. 夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，其建立的时间是（ ） A. 约公元前2070年 B. 约公元前1600年 C. 公元前1046年 D. 公元前770年 5. 战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的思想家是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 庄子 D. 韩非子 6. 秦始皇为了加强中央集权，在地方上推行的制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 三省六部制 7. 秦末农民起义中，率军攻占咸阳，推翻秦朝统治的是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 8. 汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是（ ） A. 巩固封建统治 B. 减轻人民负担 C. 发展农业生产 D. 增加财政收入 9. 汉武帝时期，为联络大月氏夹击匈奴，派使者出使西域的是（ ） A. 卫青 B. 霍去病 C. 张骞 D. 班超 10. 三国鼎立局面最终形成的标志是（ ） A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 孙权称帝建立吴国 D. 曹丕建魏 11. 使前秦土崩瓦解的战役是（ ） A. 官渡之战 B. 长平之战 C. 巨鹿之战 D. 淝水之战 12. 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融的改革是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 王安石变法 D. 戊戌变法 13. 使北方重归统一，为以后隋朝统一全国打下基础是（ ） A. 北周灭掉北齐 B. 北周取代西魏 C. 北齐取代东魏 D. 北方六镇兵变 14. 我国现存最早的一部完整的农书是（ ） A. 《论语》 B. 《史记》 C. 《齐民要术》 D. 《水经注》 15. 南北朝时对圆周率的计算作出突出贡献的是（ ） A. 祖冲之 B. 张衡 C. 蔡伦 D. 华佗 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汤是有作为的君主，他任用贤才，发展农业、手工业和商业。使经济得到发展，人民生活相对安定。他关心百姓，农民和商人都各安其业。 材料二 周王暴虐无道，与民争利，引起国人（居住在国都的人）不满。公元前841年，一场暴动让周王被迫出逃。 材料三 他采取一系列措施，从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 材料四 公元184年，全国大旱，颗粒不收而赋税不减。贫苦农民纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。 （1）材料一中“汤”是在推翻了哪一政权后成为商朝君主的？当时商朝都城定在哪里？后来曾多次迁都，迁徙到哪里后才保持了相对的稳定？ （2）材料二中“暴虐无道”的“周王”指的是谁？“一场暴动”指哪一事件？ （3）材料三中的“他”在政治上实施“推恩”是采纳谁的建议？在思想上董仲舒提出了怎样的建议？ （4）材料四描述是哪次起义？此次起义的领导人是谁？ （5）通过对上述材料进行对比，你获得了哪些感悟？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 东汉时，他改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高。世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。 材料二 他是东汉名医，任长沙太守时，打开衙门坐堂行医，救治了无数湖南百姓，至今在长沙湘雅医院还立有其雕像。他被后世尊称为“医圣”。 材料三 这是西汉著名史学家撰写的一部史书，被列为“二十四史”之首，这部书的作者在受酷刑、遭关押时坚持创作，最终完成了这一历史巨著。此书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝时约3000年的历史。 （1）材料一中“他”指的是谁？ （2）材料二中的“医圣”指的是谁？“医圣”的主要著作是什么？举出与“医圣”同时期的名医一位及其主要成就一项？ （3）材料三中的“西汉著名史学家”指的是谁？他的历史巨著有何地位？ （4）你认为作为当代中学生应该学习以上人物的哪些精神？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——《礼记·礼运》 材料二 （周武王）罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父（吕尚）为首封，封尚父于营丘，曰齐。 （1）材料一描述的是哪种制度下的社会景象？该制度选拔部落联盟首领的标准是什么？该制度后来被哪种制度取代？ （2）材料二中“（周武王）罢兵西归”前率军推翻了哪一王朝？其中决定性的战役是什么？ （3）材料二中“封诸侯……”主要涉及西周的哪一制度？ （4）从以上材料中几种制度的变化谈谈你的认识。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前356年，秦国国君任用商鞅主持变法。变法的阻力主要是旧贵族，为此他对贵族的世袭特权进行改革。同时奖励军功，提高军队的战斗力；鼓励耕织，促进秦国农业的发展……编订户口，改革户籍制度。商鞅变法前后共持续进行了十八年。 材料二 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗……因兹大举，光宅中原。”魏主认为：“北方人把土叫作拓，后来又叫作跋。魏国的祖先源自黄帝，因尊崇土德的缘故成了大王，所以称作拓跋氏。泥土……是万物最初的源头，应该改姓元。” （1）材料一中的“秦国国君”指的是谁？商鞅“对贵族的世袭特权进行改革”其具体措施是什么？ （2）材料一中商鞅为“鼓励耕织”采取的具体办法是什么？他建立户籍制度的目的是什么？“持续进行了十八年的商鞅变法”起到了怎样的作用（写出一点）？ （3）材料二中的“魏主”指的是哪位皇帝？他为“移风易俗，光宅中原”曾大举迁都，将都城迁到了哪里？ （4）材料二中“魏主”除了将拓跋氏改为元这一做法外，还进行了哪些改革？（写出两点即可） （5）从上述的变法与改革中，你获得了怎样的感悟？ 20. 统一是一个国家发展的前提和基石。请结合所学知识，回答问题。 【完成统一】 （1）我国历史上第一个统一多民族的封建国家指的是什么？其建立的时间是在哪一年？ 【巩固统一】 （2）秦始皇时把什么文字作为通用文字颁行全国？在全国流通统一货币叫什么？秦始皇时为夺回被匈奴占领的地区，派遣了哪一大将北击匈奴？ （3）西汉王朝大一统局面出现在哪个皇帝时期？他把铸币权收归中央，统一铸造的钱币是什么？为加强边疆稳定，举出他派兵出击匈奴的重要战役一例？ 【维护统一】 （4）西域正式归属中央政权的标志是什么？ （5）中华民族在漫长发展中始终追求国家统一，请说说你对国家统一有何认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $