期末测试卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版

部编版三年级上册语文期末测试卷（考前模拟卷七+培优） 考试时间：100分钟 满分：100分 难度定位：难·尖子生拔高专用 卷首语：当期末的脚步越来越近，语文学习也迎来了终极挑战！这份试卷聚焦课本重难点，深挖知识细节，专为渴望突破自我的你量身打造。别怕难题，大胆动笔，每一次思考都是成长的阶梯，相信你一定能交出满意的答卷！ 一、 汉字探秘·深度闯关（18分） 1. 多音字辨析，选择正确读音填序号（4分） 【① sā ② sǎ】 撒欢（） 撒种（） 撒手（） 撒播（） 【① chǔ ② chù】 处理（） 到处（） 处境（） 住处（） 2. 形近字组词，每组至少2个（6分） 辩（ ）（ ） 辨（ ）（ ） 辫（ ）（ ） 燥（ ）（ ） 躁（ ）（ ） 澡（ ）（ ） 3. 查字典综合运用（4分） “临”用音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查部首______，再查______画。 给下列“临”字选择正确解释（填序号）：① 靠近，对着；② 来到，到达；③ 将要，快要；④ 照着字画模仿 （1）身临其境（） （2）居高临下（） （3）临帖练字（） （4）临近开学（） 4. 找出词语中的错别字并修改，再按要求分类（4分） 迫不急待（） 穿流不息（） 愤不顾身（） 豪不犹豫（） 描写人物品质的词：________________________ 描写景象或状态的词：________________________ 二、 词语运用·综合拓展（20分） 1. 词语逻辑归类与拓展（8分） （1） 按“描写四季景色”分类，补全词语并再写1个同类词 春：花（）柳（） → __________ 夏：骄阳（）（） → __________ 秋：天高（）（） → __________ 冬：银（）素（） → __________ （2） 按“词语出处”分类，写出对应的词语类别并再补1例 ① 狐假虎威、井底之蛙 → 类别：__________ → 再写：__________ ② 精卫填海、夸父逐日 → 类别：__________ → 再写：__________ 2. 选词填空，填序号（6分） 【① 激烈 ② 剧烈 ③ 猛烈 ④ 坚定 ⑤ 坚决 ⑥ 坚强】 （1）敌人的炮火（）地轰击着阵地，战士们依然坚守。 （2）饭后不宜做（）运动，否则会影响肠胃健康。 （3）这场辩论赛十分（），双方辩手唇枪舌剑。 （4）他有着（）的信念，无论遇到什么困难都不退缩。 （5）妈妈（）反对我长时间玩手机，怕影响我的视力。 （6）面对挫折，我们要做（）的孩子，不轻易流泪。 3. 根据语境，写出加点词的反义词（6分） （1）谦虚使人进步，______使人落后。 （2）我们要养成节约的好习惯，杜绝______。 （3）看似普通的问题，答案却很______。 （4）水面很平静，一点也不______。 （5）考试时要沉着冷静，不能______。 （6）答应别人的事要守信，不能______。 三、 句子工坊·能力提升（18分） 1. 按要求改写句子，保持句意不变（6分） （1）密密层层的枝叶挡住了蓝蓝的天空。 改为“把”字句：________________________________________________ 改为“被”字句：________________________________________________ （2）我们怎么能忘记老师的谆谆教诲呢？（改为陈述句）   （3） 秋天的雨，轻轻地飘落在草地上。（改为拟人句，至少两处拟人）   2. 修改病句，用修改符号在原句上修改（6分） （1）我们要学习和发扬雷锋同志的先进事迹和崇高精神。 （2）通过这次研学旅行，使我增长了见识，开阔了眼界。 （3）李老师上课时对我们的态度非常严格。 （4）菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。 3. 句子排序，把序号填在括号里（6分） （）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 四、 诗文诵读·素养积累（12分） 1. 补全古诗，并完成练习（8分） （1）__________________，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，__________________。 这首诗的作者是______代诗人______，诗题是《 》。 （2）__________________，淡妆浓抹总相宜。 这句诗出自《 》，作者是，诗句中的“西子”指的是____________。 2. 根据课文内容填空，再仿写句子（4分） （1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 仿写：它把______给了______，像__________________，__________________，________________________。 五、 阅读理解·思维拓展（12分） （一） 课内阅读·精读分析（5分） （选自《富饶的西沙群岛》） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1. 文段是围绕哪一句话写的？用“______”画出来。（1分） 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话是夸张句吗？结合文段说说你的理解。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 课外阅读·深度感悟（7分） 抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。他的父母是普通工人，收入不高，家境有些清贫。 一次，小男孩所在的学校组织捐款，是为了帮助贫困地区的孩子。老师说，捐款的多少不重要，重要的是这份心意。小男孩回到家，小心翼翼地问妈妈：“妈妈，我可以捐多少钱呀？”妈妈拿出5块钱，递给小男孩，说：“孩子，这5块钱是妈妈一天的零花钱，你拿去捐吧，代表我们的一份心意。” 第二天，小男孩拿着5块钱去学校捐款。看到同学们捐的钱有的是10块，有的是20块，甚至有的同学捐了100块，小男孩的头一下子低了下去。他觉得自己捐的钱太少了，不好意思把钱递出去。 老师发现了小男孩的窘迫，走过来，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“孩子，抬起头来，你捐的5块钱和别人捐的100块钱，价值是一样的。因为你已经付出了你能付出的全部。” 小男孩听了老师的话，慢慢抬起头来。那一刻，他明白了：善良不分大小，爱心没有轻重。 多年以后，小男孩长大了，他成了一名优秀的医生，常常免费为贫困患者看病。他一直记得老师的那句话——抬起头来做人。 1. 小男孩为什么会感到窘迫？用文中的话回答。（1分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 老师说“你捐的5块钱和别人捐的100块钱，价值是一样的”，你怎么理解这句话？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说“抬起头来做人”这句话的含义。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 如果你是小男孩的同学，看到他的窘迫，你会怎么安慰他？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、 习作表达（20分） 题目：那一次，我突破了自己 要求： 1. 写清楚突破自己的具体事件，详细描写遇到的困难、内心的挣扎和最终的行动，重点刻画突破瞬间的感受。 2. 运用本学期学到的比喻、拟人、排比等至少两种修辞手法，加入细节描写（动作、神态、心理）。 3. 语句通顺，标点正确，不写错别字，不少于450字。   参考答案与评分标准 一、 汉字探秘·深度闯关（18分） 1. ① ② ① ②；① ② ① ② （每空0.5分，共4分） 2. 示例：辩论 争辩；分辨 辨别；辫子 发辫；干燥 燥热；急躁 烦躁；洗澡 澡堂 （每空0.5分，共6分） 3. L lín 丨 8 ；② ① ④ ③ （每空0.5分，共4分） 4. 急—及 穿—川 愤—奋 豪—毫 描写人物品质：奋不顾身、毫不犹豫 描写景象或状态：川流不息、迫不及待 （每空0.5分，共4分） 二、 词语运用·综合拓展（20分） 1. （1） 红 绿 → 春暖花开；似 火 → 烈日炎炎；云 淡 → 硕果累累；装 裹 → 冰天雪地 （每空0.5分，共4分） （2） ① 寓言故事 → 刻舟求剑；② 神话故事 → 后羿射日 （每空1分，共4分） 2. ③ ② ① ④ ⑤ ⑥ （每空1分，共6分） 3. 骄傲 浪费 特殊 动荡 慌张 失信 （每空1分，共6分） 三、 句子工坊·能力提升（18分） 1. （1） 密密层层的枝叶把蓝蓝的天空挡住了。 蓝蓝的天空被密密层层的枝叶挡住了。 （2） 我们不能忘记老师的谆谆教诲。 （3） 示例：秋天的雨，迈着轻盈的步子，温柔地亲吻着草地。 （每句2分，共6分） 2. （1） 删去“先进事迹和”；（2） 删去“通过”或“使”；（3） 把“态度”改为“要求”；（4） 删去“、西瓜” （每题1.5分，共6分，修改符号正确得分） 3. 2 3 1 4 （每空1.5分，共6分） 四、 诗文诵读·素养积累（12分） 1. （1）天门中断楚江开 孤帆一片日边来 唐 李白 望天门山 （2）欲把西湖比西子 饮湖上初晴后雨 苏轼 西施 （每空1分，共8分，错字不得分） 2. 示例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （4分，句式正确、比喻恰当得分） 五、 阅读理解·思维拓展（12分） （一） 课内阅读 1. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（1分） 2. 运用了排比和比喻的修辞手法。（1分） 生动形象地写出了鱼的形态多样，增强了语言的节奏感和表现力。（1分） 3. 是夸张句。（1分） 这句话并不是真的指海里水和鱼各占一半，而是突出西沙群岛海里的鱼数量极多。（1分） （二） 课外阅读 1. 看到同学们捐的钱有的是10块，有的是20块，甚至有的同学捐了100块，小男孩的头一下子低了下去。他觉得自己捐的钱太少了，不好意思把钱递出去。（1分） 2. 捐款的价值不在于金额多少，而在于是否付出了自己能付出的全部心意，爱心是平等的。（2分，意思对即可） 3. 做人要自信、坦荡，不要因为自己的处境不如别人而自卑，善良和爱心不分高低贵贱。（2分，意思对即可） 4. 示例：别难过啦，捐款的心意最重要，你捐的5块钱也是满满的爱心呀！（2分，语气恰当、表意清晰即可） 六、 习作表达（20分） 评分标准 1. 一类文（17-20分）：紧扣“突破自己”主题，事件完整具体，困难、挣扎、行动描写细腻，突破瞬间的感受真实深刻；运用至少两种修辞手法，细节描写生动；语句通顺流畅，无错别字，标点正确，字数达标。 2. 二类文（13-16分）：符合题目要求，能写清事件的经过，有一定的心理描写；运用了一种修辞手法；语句通顺 学科网（北京）股份有限公司 $