精品解析：辽宁省沈阳市铁西区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025—2026学年度上学期期末质量监测 九年历史 第一部分选择题（30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非分别孕育的是古代两河流域文明和古代（ ） A. 埃及文明 B. 印度文明 C. 希腊文明 D. 罗马文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“古代西亚和北非分别孕育的是古代两河流域文明和古代”和所学知识可知，古代北非的尼罗河流域孕育了古代埃及文明，古代埃及文明以金字塔、象形文字等为典型代表，A项正确；古代印度文明孕育于南亚的印度河流域，排除B项；古代希腊文明、罗马文明均属于古代欧洲文明，分别孕育于爱琴海地区和意大利半岛，排除C、D两项。故选A项。 2. 公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战最终灭亡波斯。这反映出古代文明扩展的重要方式是（ ） 亚历山大在伊苏斯 A. 城邦联盟 B. 通商往来 C. 金钱赎买 D. 武力征服 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“伊苏斯决战”“历经数年征战最终灭亡波斯”和所学知识可知，亚历山大通过战争的方式征服波斯，这体现了古代文明扩展的重要方式是武力征服，D项正确；城邦联盟指城邦间的联合，与材料中军事征服无关，排除A项，通商往来强调贸易交流，材料未涉及，排除B项；金钱赎买在题干中无体现，排除C项。故选D。 3. 罗马法中关于调整私人之间财产关系的内容被欧洲大陆资产阶级民事立法成功地借鉴与发展。《法国民法典》《德国民法典》就是对罗马法的继承和发展。这说明罗马法（ ） A. 强调了法律面前人人平等 B. 改善了罗马奴隶地位 C. 对西方法治产生深远影响 D. 结构严谨且言简意赅 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“罗马法中关于调整私人之间财产关系的内容被欧洲大陆资产阶级民事立法成功地借鉴与发展。《法国民法典》《德国民法典》就是对罗马法的继承和发展”和所学知识可知，罗马法的核心内容被后世西方主要资本主义国家的民事立法吸纳，体现出罗马法对西方法治发展产生了深远影响，C项正确；题干未涉及“法律面前人人平等”的原则表述，仅强调财产关系相关内容的借鉴，排除A项；材料未提及罗马奴隶地位的改善，且罗马法本质上维护奴隶主阶级利益，并非为了改善奴隶地位，排除B项；题干重点体现罗马法的后世影响，而非其自身“结构严谨、言简意赅”的特点，排除D项。故选C项。 4. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的制度是（ ） A. 奴隶制度 B. 封君封臣制 C. 君主立宪制 D. 现代工厂制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主”和所学知识可知，中世纪欧洲的封君封臣制，核心是“封君将土地分封给封臣，封臣需向封君提供兵役（如作为骑士作战）、效忠等义务；同时，封臣也可将自己的土地分封给下一级附庸”。材料反映的贵族（骑士）为领主作战，自身也拥有众多附庸，完全符合封君封臣制的特点，B项正确；“奴隶制度”的核心是奴隶主占有奴隶、奴隶无任何权利（如古代雅典、罗马的奴隶制），不存在“骑士为领主作战、封君与附庸”的关系，与材料现象无关，排除A项；君主立宪制是近代资产阶级政治制度（如英国1689年后的政体），核心是议会限制王权，排除C项；现代工厂制是工业革命后出现的生产组织形式，核心是机器生产、工厂管理，排除D项。故选B项。 5. 下图为某历史小组制作的12—15世纪欧洲大学数量变化图，据此可知他们学习的是欧洲（ ） A. 中世纪教育“最美好花朵” B. 人文主义思潮 C. 教育的普及提高大众文化水平 D. 资本主义扩张 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图表“12—15世纪欧洲大学数量变化图”信息和所学可知，图表显示12—15世纪欧洲大学数量持续增长，反映了大学在中世纪的兴起与发展。12世纪西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，A项正确；人文主义思潮是文艺复兴的核心，始于14世纪中叶，与12世纪大学兴起的时间不符，排除B项；中世纪大学主要培养教士和官吏，教育并未普及，大众文化水平低下，排除C项；“资本主义扩张”是近代以后的现象，与12—15世纪时间不符，排除D项。故选A项。 6. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这次改革使日本（ ） A. 进入封建社会 B. 进入幕府统治时期 C. 推行锁国政策 D. 进入资本主义社会 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“646年，孝德天皇......效仿中国隋唐的经济政治制度，实行改革”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，A项正确；日本进入幕府统治时期是在12世纪末，并非大化改新后，排除B项；锁国政策是17世纪日本德川幕府推行的政策，与大化改新无关，排除C项；日本进入资本主义社会是通过19世纪的明治维新，并非大化改新，排除D项。故选A项。 7. 某同学利用如下资源探究新航路开辟的（ ） A. 宗教动力 B. 经济根源 C. 政府态度 D. 技术条件 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片“远航中的导航仪器——星盘”“麦哲伦船队中的海船”等信息和所学可知，星盘是航海中的导航技术工具，海船体现了造船技术的进步，二者均属于新航路开辟的技术条件，D项正确；宗教动力与传播天主教相关，题干未涉及，排除A项；经济根源指商品经济发展、对黄金的需求等，与题干图片资源无关，排除B项；政府态度体现为王室支持，题干图片中无相关信息，排除C项。故选D项。 8. 1789年7月9日，第三等级的代表把国民议会改为制宪议会。制宪议会于8月26日通过了宣言。宣言阐明了司法、行政、立法三权分立，私有财产神圣不可侵犯等原则。宣言对欧美的资产阶级革命或改革都产生了广泛而深远的影响。文中的“宣言”是指（ ） A. 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“1789年”“制宪议会”“三权分立”“私有财产神圣不可侵犯”和所学知识可知，1789年法国大革命爆发后，制宪议会通过的《人权宣言》，明确提出人权、法治、三权分立和私有财产神圣不可侵犯等原则，C项正确；《独立宣言》是1776年美国独立战争时期颁布的，核心是宣告美国独立，与1789年法国制宪议会无关，排除A项；1787年美国宪法是美国制定的成文宪法，确立三权分立体制，但并非法国制宪议会通过的“宣言”，排除B项；《拿破仑法典》是1804年拿破仑执政时期颁布的民法典，侧重规范民事权利，与题干时间、颁布主体不符，排除D项。故选C项。 9. 观察下面三位发明家图片，他们的成就都（ ） 瓦特 爱迪生 狄塞尔 A. 开启“蒸汽时代”到来 B. 促进对能源利用的探索 C. 推动现代物理学的诞生 D. 实现了信息技术的突破 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“瓦特、爱迪生、狄塞尔的成就”和所学知识可知，瓦特改良蒸汽机（利用煤炭能源）、爱迪生发明电灯（利用电力能源）、狄塞尔发明柴油内燃机（利用石油能源），三人的成就都促进了人类对不同能源利用的探索，B项正确；仅瓦特的改良蒸汽机开启“蒸汽时代”，与爱迪生、狄塞尔无关，排除A项；现代物理学诞生与牛顿、爱因斯坦等科学家相关，与三位发明家的成就无关，排除C项；信息技术突破是第三次科技革命的成果，与题干人物无关，排除D项。故选B项。 10. 某班学生在学习过程中，将收集的信息汇总成如下表格。表格中18、19世纪欧洲出现的情况主要是因为（ ） 领域 概况 人口 19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万 城市 城市规模越来越大。1801年-1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初德国建立由初等、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 早期殖民掠夺的蔓延 B. 工业革命的开展 C. 民族解放运动的推动 D. 近代文化的发展 【答案】B 【解析】 【详解】根据图表“人口、城市、教育”的变化并结合所学知识可知，工业革命提高了农业生产效率（如农业机械化），能养活更多人口；同时工业发展带动医疗条件改善，人口死亡率下降，因此英国人口在19世纪前50年翻倍。工业革命催生了大量工厂，工厂集中布局于城市，吸引农村人口涌入城市务工，推动了城市化进程（如1801-1851年巴黎人口猛增）。工业革命需要掌握一定知识、能操作机器的劳动力，迫使各国建立系统教育体系（如19世纪初德国的初、中、高等教育体系），以培养符合工业需求的人才。因此选项“工业革命的开展”符合题意，B项正确；殖民掠夺主要是为工业革命积累资本，并非直接导致人口、城市、教育变化的核心原因，且“早期殖民掠夺”时间早于18、19世纪的工业革命阶段，排除A项；民族解放运动是殖民地反抗宗主国的独立运动，与欧洲本土的人口、城市、教育发展无关，排除C项；近代文化发展是工业革命的结果之一，而非推动表格现象的“原因”，且表格现象是经济社会层面的变革，并非文化直接驱动，排除D项。故选B项。 11. 第一次世界大战唤醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这段文字介绍的是第一次世界大战的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 性质 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，一战沉重打击了帝国主义势力，唤醒了东方殖民地半殖民地人民的民族觉醒，推动东方各族卷入国际政治，民族解放运动蓬勃兴起。材料中“唤醒了东方”“东方各族参与决定世界命运”正是一战带来的重要结果，属于战争的影响，C项正确；材料未提及任何战争爆发的原因和前提，仅阐述战争带来的结果，排除A项；一战的经过是战争的具体发展过程，核心包括战争爆发的时间、主要战线、关键战役、参战国家的军事行动、战争结束的标志等，材料未描述任何作战环节和进程，排除B项；一战的性质是帝国主义掠夺性的非正义战争，核心是列强为争夺世界霸权、瓜分殖民地而发动的战争，材料未涉及对战争性质的判定，也未体现战争的掠夺性本质，排除D项。故选C项。 12. 西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪领导武装斗争争取民族独立的是（ ） A. 华盛顿 B. 章西女王 C. 亚历山大二世 D. 卡斯特罗 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，章西女王是19世纪印度民族大起义中的重要领袖，她在1857—1859年领导印度人民反抗英国殖民统治，符合题干“19世纪领导武装斗争争取民族独立”的表述，B项正确；华盛顿是美国独立战争的领导人，但美国独立战争发生在18世纪（1775—1783年），与题干要求的“19世纪”不符，排除A项；亚历山大二世是俄国沙皇，他在19世纪推行了农奴制改革，但并未领导殖民地人民进行武装斗争争取民族独立，排除C项；卡斯特罗是20世纪古巴革命的领导人，其主要活动在20世纪中期，与题干要求的“19世纪”不符，因此排除D项。故选B项。 13. 前事不忘，后事之师。作为中国人民抗日战争的起点，它同时也（ ） A. 揭开了世界反法西斯战争的序幕 B. 标志着第二次世界大战全面爆发 C. 使第二次世界大战达到最大规模 D. 标志着世界反法西斯同盟的形成 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中国人民抗日战争的起点”和所学知识可知，中国人民抗日战争的起点是1931年的九一八事变，九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕，A项正确；1939年德国突袭波兰标志着第二次世界大战全面爆发，排除B项；1941年日本偷袭珍珠港使第二次世界大战达到最大规模，1942年《联合国家宣言》的签署标志着世界反法西斯同盟的形成，排除C、D项。故选A项。 14. 下面为某同学整理的历史知识笔记。这篇笔记的主题可能是（ ） 主题：____________ 关键要点：欧洲一体化的进程 美国出现“新经济” 废墟中恢复的日本 A. 资本主义制度确立与扩展 B. 第二次工业革命带来的影响 C. 二战后资本主义的新变化 D. 世界资本主义殖民体系崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，二战后，资本主义国家出现新发展。欧洲通过一体化增强实力，美国出现以信息化、全球化为特征新经济，日本在战后废墟中快速恢复并成为经济大国，这些均属于二战后资本主义的新变化，C项正确；“资本主义制度确立与扩展”对应的是早期资产阶级革命、19世纪中后期的资产阶级改革，核心是资本主义制度在世界范围内建立，与材料内容无关，排除A项；第二次工业革命发生在19世纪末20世纪初，影响主要是推动生产力发展、垄断组织出现、帝国主义形成等，而欧洲一体化、美国新经济是二战后的现象，时间不符，排除B项；“世界资本主义殖民体系崩溃”对应的是亚非拉国家的民族独立运动，核心是殖民体系瓦解，与欧洲、美国、日本的发展无关，排除D项。故选C项。 15. 下面是课堂上同学们关于联合国的讨论，其中说法正确的是（ ） ①首要宗旨是促进全球贸易发展 ②总部设在瑞士的日内瓦 ③安理会成员国拥有否决权 ④它是世界反法西斯战争的胜利成果 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1945年二战（反法西斯战争）胜利后，反法西斯国家为协调行动成立联合国，是二战胜利的重要成果，D项正确；①联合国的首要宗旨是维护国际和平与安全，促进全球贸易发展是世界贸易组织（WTO）的宗旨，排除A项；②联合国总部设在美国纽约，日内瓦是众多国际组织（如世界卫生组织）所在地，并非联合国总部，排除B项；③联合国安理会只有5个常任理事国（中、法、俄、英、美）拥有否决权，非常任理事国无此权力，“成员国”表述不准确，排除C项。故选D项。 第二部分非选择题（40分） 本部分共包括4小题。 16. 科学与文化凝聚人类文明精华。阅读材料，回答下列问题。 【法治筑基】 材料一：正是依靠这部法典，汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家。 ——摘编自《世界文明史》 （1）材料一反映的是哪一古代国家的法典？这一法典维护了哪一阶级的利益？ 【文明枢纽】 材料二：阿拉伯帝国将中国造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数字“0”符号传播到欧洲等地；阿拉伯人翻译了很多希腊罗马时期的经典作品，为文艺复兴以及近代自然科学的建立奠定了基础。阿拉伯人创作的故事小说《天方夜谭》对欧洲文学产生了广泛影响。大马士革清真寺是伊斯兰世界的经典建筑之一。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 （2）根据材料二写出阿拉伯文学成就。并结合所学知识概括阿拉伯人的贡献。 【智启新章】 材料三： 人物 地位 成就 ① 文艺复兴“美术三杰”之一 代表作《蒙娜丽莎》 孟德斯鸠 最博学的启蒙学者 提倡分权制衡的政治模式 牛顿 ②的奠基人之一 科学巨著《自然哲学之数学原理》 （3）将表格①②处补充完整。分析表格内容，总结推动社会发展的因素。（写出两点即可） 【答案】（1）国家：古巴比伦王国。 阶级：奴隶主阶级。 （2）文学成就：《天方夜谭》。 贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （3）补充：①达·芬奇②近代自然科学。 因素：思想解放、制度创新、科学发展等。 【解析】 【小问1详解】 国家及阶级：根据材料一“汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家”和所学知识可知，材料一反映的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。这一法典维护了奴隶主阶级的利益，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦奴隶主统治奴隶的工具。 【小问2详解】 文学成就：根据材料二“阿拉伯人创作的故事小说《天方夜谭》对欧洲文学产生了广泛影响”和所学知识可知，阿拉伯文学成就是《天方夜谭》，又名《一千零一夜》。 贡献：根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，成为东西方文化交流的“使者”，传播中国的造纸术、指南针等发明和印度数字；翻译保存希腊罗马经典，为文艺复兴和近代科学奠定基础；在文学、建筑等领域创造了独特的伊斯兰文明，影响世界文化发展，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 【小问3详解】 补充：根据材料三表格信息和所学知识可知，①处应填达・芬奇，他是文艺复兴“美术三杰”之一，《蒙娜丽莎》是其代表作；②处应填近代自然科学，牛顿是近代自然科学的奠基人之一，《自然哲学之数学原理》奠定了经典力学的基础。 因素：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料三和所学知识可知，推动社会发展的因素可从表格对应的领域提炼，达・芬奇代表的文艺复兴是思想解放运动，解放思想以推动社会变革；孟德斯鸠提倡的分权制衡属于制度创新，为新型政治制度提供理论支撑；牛顿的科学成就属于科学发展，推动生产力与社会进步，这些都是推动社会发展的核心因素。若其他角度也言之有理也可。 17. 科学理论指引方向，伟大实践铸就辉煌。阅读材料，回答下列问题。 【科学理论】 材料一： 《共产党宣言》书影 他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——摘编自《共产党宣言》 （1）材料一反映的是哪一科学理论？材料一中无产者通过什么方式摆脱“锁链”？ 【伟大实践】 材料二：我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变，学习实行“新经济政策”。 ——摘编自《列宁全集》 （2）根据材料二指出列宁先后推行的两项政策。列宁对政策的调整给我们建设国家带来了什么启示？ 材料三：短短几年内，在苏联的帮助下，东欧人民相继摆脱了法西斯政权的统治，成立了民族民主联合政府，并走上了社会主义道路。1945年9月2日，越南民主共和国成立。1948年9月9日，朝鲜民主主义人民共和国成立。1949年10月1日，中华人民共和国成立。 ——摘编自《社会主义五百年》 （3）材料三反映了什么历史现象？ 【答案】（1）理论：马克思主义方式：革命。 （2）政策：战时共产主义政策、新经济政策。启示：政策的制定要立足国情，要勇于改革与创新等。 （3）社会主义力量壮大。 【解析】 【小问1详解】 理论：根据材料一“摘编自《共产党宣言》”“用暴力推翻全部现存的社会制度”“共产主义革命”和结合所学知识可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，这一著作系统阐述了无产阶级革命的理论，故材料一反映的科学理论是马克思主义。 方式：根据材料一“目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到”可得出，无产者摆脱“锁链”（即摆脱资产阶级的压迫）的方式是革命（暴力革命）。 【小问2详解】 政策：根据材料二“用无产阶级国家直接下命令的办法……按共产主义原则调整国家的产品生产和分配”可得出，列宁前期推行的政策是战时共产主义政策；根据材料二“学习实行‘新经济政策’”可得出，列宁后期调整后的政策是新经济政策。 启示：根据材料二“现实生活说明我们错了……实行急剧的转变”和所学知识可知，政策调整带来的启示是：国家建设必须立足本国国情，不能脱离实际；当政策与现实需求不符时，要勇于改革创新，灵活调整发展策略。 【小问3详解】 历史现象：根据材料三“东欧人民相继……走上了社会主义道路”“越南民主共和国成立”“朝鲜民主主义人民共和国成立”“中华人民共和国成立”可得出，材料三反映的历史现象是社会主义力量在世界范围内不断壮大。 18. 某班以“国际格局演变”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【强权博弈】 材料一： 图1 签订《凡尔赛条约》 图2 签署《九国公约》 （1）两幅图片分别与哪两个会议有关？在这两个会议基础上建立的国际秩序被称为什么？ 【美苏对峙】 材料二：他把“希、土危机”比喻为希特勒和第二次世界大战的再现，宣称世界已分为两个敌对营垒，一边是“自由制度”，一边是“极权政体”，美国负有领导“自由世界”的使命，以抗拒共产主义。 ——摘编自《世界通史》 （2）材料二中美国政策的出台标志着国际关系发生了什么重大变化？ 【新局共塑】 材料三：世界多极化从冷战时期两极格局中萌芽生长，在冷战后发展壮大，至2008年全球金融危机爆发后日益深化，在历史进程中不断发展。 ——摘编自《世界多极化的历史进程、现实挑战与未来出路》 （3）结合所学知识写出冷战结束后的时代主题。根据材料三概括世界多极化进程的特点。 材料四：粮食安全、资源短缺、气候变化等问题对国际秩序和人类生存构成了严峻挑战，人类实际上已经处在一个命运共同体中。《中国的和平发展》白皮书提出，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。 ——摘编自《历史读本世界史》 （4）根据材料四写出中国为解决人类面临的共同问题而贡献的新理念。 【答案】（1）会议：巴黎和会、华盛顿会议。 国际秩序：凡尔赛—华盛顿体系。 （2）变化：美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。 （3）时代主题：和平与发展。 特点：长期性、不断发展等。 （4）新理念：人类命运共同体 【解析】 【小问1详解】 会议及秩序：根据材料一“图1签订《凡尔赛条约》、图2签署《九国公约》”和所学知识可知，图1与巴黎和会有关，《凡尔赛条约》是巴黎和会的核心条约，图2与华盛顿会议有关，《九国公约》是华盛顿会议的主要成果；在这两个会议基础上建立的国际秩序被称为凡尔赛—华盛顿体系，它暂时调整了一战后帝国主义国家的统治秩序。 【小问2详解】 变化：根据材料二“美国负有领导‘自由世界’的使命，以抗拒共产主义”和所学知识可知，材料中的政策是杜鲁门主义，它的出台标志着美苏战时同盟关系破裂，冷战正式开始，国际关系从二战后的同盟转向美苏对峙。 【小问3详解】 时代主题：根据所学知识可直接得出，冷战结束后的时代主题是和平与发展。 特点：根据材料三“世界多极化从冷战时期两极格局中萌芽生长”和所学知识可知，世界多极化进程的特点是长期性，从冷战时期两极格局中萌芽，冷战后不断发展壮大，2008 年全球金融危机后日益深化，在历史进程中不断发展。 【小问4详解】 新理念：根据材料四“要以‘命运共同体’的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵”和所学知识可知，面对粮食安全、气候变化等全球性问题，中国提出“人类命运共同体”这一理念，它是中国为解决人类共同问题贡献的智慧，体现了全球治理的中国方案。 19. 某历史小组以“变革·解放”为主题开展项目学习，请你参与完成。 【任务一：梳理制度变革】 知识卡片1 知识卡片2 事件名称：① 事件名称：美国南北战争 性质：资产阶级改革 性质：② 意义：改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。 （1）将知识卡片中①②处补充完整。19世纪亚洲哪个国家跻身资本主义强国之列？ 【任务二：探究技术革新】 材料：标准化的早期形式是以作为生产和消费基本原则的流水线的诞生和推广为标志的。现代流水线生产方式起源于福特制。福特于1913年使用流水线生产汽车，适应了大规模生产的要求。福特制在科学组织生产的前提下实现了生产效率的提高和制造成本的降低。后来流水线在诸多行业中得到了推广。 ——摘编自《历史读本世界史》 （2）根据材料回答，福特使用流水线生产汽车是在哪一世纪？分析使用流水线进行工业生产的优点。 【任务三：聚焦民族解放】 （3）请以“杰出人物在民族解放事业中发挥重要作用”为观点，从以下人物中任选两位加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）①1861年农奴制改革②资产阶级革命。国家：日本。 （2）20世纪优点：提高生产效率，降低制造成本等。 （3）观点：杰出人物在民族解放事业中发挥重要作用。 论述：华盛顿领导的美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，被誉为南美的“解放者”。 综上所述，杰出人物民族解放事业中发挥重要作用。 选择其他人物论述如下：列宁领导了十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 【解析】 【小问1详解】 序号：根据材料中知识卡片1所载“改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路”并结合所学知识可知，这是对1861年俄国农奴制改革的描述，其性质为自上而下的资产阶级改革，故①处应填写1861年农奴制改革；根据知识卡片2中“美国南北战争”及其“维护了国家统一，废除了奴隶制”等内容，结合所学知识可知，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，故②处应填写资产阶级革命。 国家：结合所学知识可知，19世纪通过明治维新实现富国强兵、跻身资本主义强国之列亚洲国家是日本。 【小问2详解】 世纪：根据材料“福特于1913年使用流水线生产汽车”可知，该事件发生在20世纪。 优点：根据材料“福特制在科学组织生产的前提下实现了生产效率的提高和制造成本的降低”和所学知识可知，使用流水线进行工业生产的优点主要包括：极大地提高了生产效率，适应了大规模生产的要求；同时降低了产品制造成本，使汽车等商品能够走向大众市场，推动了生产方式的革新和相关产业的推广。 【小问3详解】 观点论述题：本题是开放性题目，言之有理即可。本题是既定观点，根据题干要求可选择“华盛顿与圣马丁”进行论证，华盛顿领导了美国独立战争，对后来的法国大革命和拉丁美洲的独立运动起到了鼓舞和示范作用； 圣马丁是南美独立运动的重要领袖，与玻利瓦尔等人共同推动了西班牙在南美洲殖民统治的瓦解，二者共同点都是在民族解放事业中发挥重要作用。具体论述为：论述：华盛顿领导的美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动，被誉为南美的“解放者”。综上所述，杰出人物在民族解放事业中发挥重要作用。如果选择“列宁、甘地”，具体论述为：列宁领导了俄国十月革命（1917年），建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命不仅改变了俄国历史，也极大地鼓舞了全世界殖民地半殖民地人民的民族解放斗争，为它们提供了新的思想和道路选择；甘地是印度民族独立运动的领袖，他发动和领导了“非暴力不合作运动”。这一运动广泛动员了印度各阶层群众，以和平抵抗形式打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度最终取得独立奠定了重要基础。因此，杰出人物在民族解放事业中发挥重要作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期期末质量监测 九年历史 第一部分选择题（30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 在中华文化形成和发展的同时，世界其他地区也形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非分别孕育的是古代两河流域文明和古代（ ） A. 埃及文明 B. 印度文明 C. 希腊文明 D. 罗马文明 2. 公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士三世在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战最终灭亡波斯。这反映出古代文明扩展的重要方式是（ ） 亚历山大在伊苏斯 A. 城邦联盟 B. 通商往来 C. 金钱赎买 D. 武力征服 3. 罗马法中关于调整私人之间财产关系的内容被欧洲大陆资产阶级民事立法成功地借鉴与发展。《法国民法典》《德国民法典》就是对罗马法的继承和发展。这说明罗马法（ ） A. 强调了法律面前人人平等 B. 改善了罗马奴隶地位 C. 对西方法治产生深远影响 D. 结构严谨且言简意赅 4. 一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的制度是（ ） A 奴隶制度 B. 封君封臣制 C. 君主立宪制 D. 现代工厂制 5. 下图为某历史小组制作的12—15世纪欧洲大学数量变化图，据此可知他们学习的是欧洲（ ） A. 中世纪教育“最美好的花朵” B. 人文主义思潮 C. 教育的普及提高大众文化水平 D. 资本主义扩张 6. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这次改革使日本（ ） A. 进入封建社会 B. 进入幕府统治时期 C. 推行锁国政策 D. 进入资本主义社会 7. 某同学利用如下资源探究新航路开辟的（ ） A. 宗教动力 B. 经济根源 C. 政府态度 D. 技术条件 8. 1789年7月9日，第三等级的代表把国民议会改为制宪议会。制宪议会于8月26日通过了宣言。宣言阐明了司法、行政、立法三权分立，私有财产神圣不可侵犯等原则。宣言对欧美的资产阶级革命或改革都产生了广泛而深远的影响。文中的“宣言”是指（ ） A 《独立宣言》 B. 1787年美国宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 9. 观察下面三位发明家图片，他们的成就都（ ） 瓦特 爱迪生 狄塞尔 A. 开启“蒸汽时代”到来 B. 促进对能源利用的探索 C. 推动现代物理学的诞生 D. 实现了信息技术的突破 10. 某班学生在学习过程中，将收集的信息汇总成如下表格。表格中18、19世纪欧洲出现的情况主要是因为（ ） 领域 概况 人口 19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万 城市 城市规模越来越大1801年-1851年，巴黎人口猛增近50万 教育 19世纪初德国建立由初等、中等学校、大学组成的系统教育体系 A. 早期殖民掠夺的蔓延 B. 工业革命的开展 C. 民族解放运动的推动 D. 近代文化的发展 11. 第一次世界大战唤醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国发财对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这段文字介绍的是第一次世界大战的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 影响 D. 性质 12. 西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗。19世纪领导武装斗争争取民族独立的是（ ） A. 华盛顿 B. 章西女王 C. 亚历山大二世 D. 卡斯特罗 13. 前事不忘，后事之师。作为中国人民抗日战争的起点，它同时也（ ） A. 揭开了世界反法西斯战争的序幕 B. 标志着第二次世界大战全面爆发 C. 使第二次世界大战达到最大规模 D. 标志着世界反法西斯同盟的形成 14. 下面为某同学整理历史知识笔记。这篇笔记的主题可能是（ ） 主题：____________ 关键要点：欧洲一体化的进程 美国出现“新经济” 废墟中恢复的日本 A. 资本主义制度确立与扩展 B. 第二次工业革命带来的影响 C. 二战后资本主义的新变化 D. 世界资本主义殖民体系崩溃 15. 下面是课堂上同学们关于联合国的讨论，其中说法正确的是（ ） ①首要宗旨是促进全球贸易发展 ②总部设在瑞士的日内瓦 ③安理会成员国拥有否决权 ④它是世界反法西斯战争的胜利成果 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 第二部分非选择题（40分） 本部分共包括4小题。 16. 科学与文化凝聚人类文明精华。阅读材料，回答下列问题。 【法治筑基】 材料一：正是依靠这部法典，汉谟拉比时代的巴比伦社会，成为古代东方奴隶制国家中统治最严密的国家。 ——摘编自《世界文明史》 （1）材料一反映的是哪一古代国家的法典？这一法典维护了哪一阶级的利益？ 【文明枢纽】 材料二：阿拉伯帝国将中国造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数字“0”符号传播到欧洲等地；阿拉伯人翻译了很多希腊罗马时期的经典作品，为文艺复兴以及近代自然科学的建立奠定了基础。阿拉伯人创作的故事小说《天方夜谭》对欧洲文学产生了广泛影响。大马士革清真寺是伊斯兰世界的经典建筑之一。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 （2）根据材料二写出阿拉伯文学成就。并结合所学知识概括阿拉伯人的贡献。 【智启新章】 材料三： 人物 地位 成就 ① 文艺复兴“美术三杰”之一 代表作《蒙娜丽莎》 孟德斯鸠 最博学的启蒙学者 提倡分权制衡的政治模式 牛顿 ②的奠基人之一 科学巨著《自然哲学之数学原理》 （3）将表格①②处补充完整。分析表格内容，总结推动社会发展的因素。（写出两点即可） 17. 科学理论指引方向，伟大实践铸就辉煌。阅读材料，回答下列问题。 【科学理论】 材料一： 《共产党宣言》书影 他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。 ——摘编自《共产党宣言》 （1）材料一反映的是哪一科学理论？材料一中无产者通过什么方式摆脱“锁链”？ 【伟大实践】 材料二：我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变，学习实行“新经济政策”。 ——摘编自《列宁全集》 （2）根据材料二指出列宁先后推行的两项政策。列宁对政策的调整给我们建设国家带来了什么启示？ 材料三：短短几年内，在苏联的帮助下，东欧人民相继摆脱了法西斯政权的统治，成立了民族民主联合政府，并走上了社会主义道路。1945年9月2日，越南民主共和国成立。1948年9月9日，朝鲜民主主义人民共和国成立。1949年10月1日，中华人民共和国成立。 ——摘编自《社会主义五百年》 （3）材料三反映了什么历史现象？ 18. 某班以“国际格局演变”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【强权博弈】 材料一： 图1 签订《凡尔赛条约》 图2 签署《九国公约》 （1）两幅图片分别与哪两个会议有关？在这两个会议基础上建立的国际秩序被称为什么？ 【美苏对峙】 材料二：他把“希、土危机”比喻为希特勒和第二次世界大战的再现，宣称世界已分为两个敌对营垒，一边是“自由制度”，一边是“极权政体”，美国负有领导“自由世界”的使命，以抗拒共产主义。 ——摘编自《世界通史》 （2）材料二中美国政策的出台标志着国际关系发生了什么重大变化？ 【新局共塑】 材料三：世界多极化从冷战时期两极格局中萌芽生长，在冷战后发展壮大，至2008年全球金融危机爆发后日益深化，在历史进程中不断发展。 ——摘编自《世界多极化的历史进程、现实挑战与未来出路》 （3）结合所学知识写出冷战结束后的时代主题。根据材料三概括世界多极化进程的特点。 材料四：粮食安全、资源短缺、气候变化等问题对国际秩序和人类生存构成了严峻挑战，人类实际上已经处在一个命运共同体中。《中国的和平发展》白皮书提出，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。 ——摘编自《历史读本世界史》 （4）根据材料四写出中国为解决人类面临的共同问题而贡献的新理念。 19. 某历史小组以“变革·解放”为主题开展项目学习，请你参与完成。 【任务一：梳理制度变革】 知识卡片1 知识卡片2 事件名称：① 事件名称：美国南北战争 性质：资产阶级改革 性质：② 意义：改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。 （1）将知识卡片中①②处补充完整。19世纪亚洲哪个国家跻身资本主义强国之列？ 【任务二：探究技术革新】 材料：标准化的早期形式是以作为生产和消费基本原则的流水线的诞生和推广为标志的。现代流水线生产方式起源于福特制。福特于1913年使用流水线生产汽车，适应了大规模生产的要求。福特制在科学组织生产的前提下实现了生产效率的提高和制造成本的降低。后来流水线在诸多行业中得到了推广。 ——摘编自《历史读本世界史》 （2）根据材料回答，福特使用流水线生产汽车是在哪一世纪？分析使用流水线进行工业生产的优点。 【任务三：聚焦民族解放】 （3）请以“杰出人物在民族解放事业中发挥重要作用”为观点，从以下人物中任选两位加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $