精品解析：辽宁省沈阳市浑南区2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题

2025—2026学年上学期期末学业测评 九年级历史 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号. 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效. 3.考试结束，将答题卡交回. 4.本试卷包括两道大题，19道小题，共8页.如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负. 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分；共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。 1. 以下是雅典城邦中几位居民的信息，据此判断其中有政治权利的是（ ） 性别：男 年龄：35岁 身份：外邦人 性别：女 年龄：46岁 身份：公民 性别：男 年龄：38岁 身份：奴隶 性别：男 年龄：51岁 身份：公民 A B C D A. A B. B C. C D. D 2. “西欧封建主义的独创性在于强调一种契约观念：如果上级超越规定滥用权力推行暴政，下级附庸可以解除服从关系，撤回忠诚，甚至推翻其统治。”该材料可用于佐证（ ） A. 印度种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 雅典民主制度 D. 中央集权制度 3. 从646年开始，孝德天皇建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，土地不能自由买卖并统一收取赋税。这些措施（ ） A. 使日本确立幕府统治 B. 解决了贫富分化问题 C. 使日本成为封建国家 D. 削弱了幕府统治势力 4. 阅读下表，租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 手工工场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 生产工具都较为落后 B. 都出现了资本主义萌芽 C. 劳动者占有生产资料 D. 产品都只了自给自足 5. 依靠可信史料研究历史是历史学习应具备的重要能力之一。以下关于“探寻新航路”的史料中，可信度最高的是（ ） A. 绘画真迹《蒙娜丽莎》 B. 电影《新航路开辟》 C 历史剧《大航海时代》 D. 日记手稿《麦哲伦航海日记》 6. 恩格斯说：“英国是农业世界大工业中心，是工业太阳，日益增多的生产谷物和棉花的卫星都围着它运转。”这一现象出现在（ ） A. “蒸汽时代” B. “电气时代” C. “信息时代” D. “科技时代” 7. 绘制时间轴是学习历史的重要方法之一，下面①处应填入（ ） A. 《共产党宣言》发表 B. 国际工人协会的成立 C. 法国巴黎公社的建立 D. 俄国十月革命的胜利 8. 第一次工业革命中的发明者哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而第二次工业革命中的诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（ ） A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科学研究同工业生产紧密结合 C. 生产经验比科学理论更重要 D. 科技创新已无需生产经验参与 9. 表演课本剧时，一位同学的台词是：“我是近代自然科学的奠基人之一，我的著作《自然哲学的数学原理》在1687年出版。”由此可知，该同学演绎的角色是（ ） A. 但丁 B. 伏尔泰 C. 巴尔扎克 D. 牛顿 10. 1916年，一名德军士兵在日记中写道：“这场战役就像一台巨大的绞肉机，每天吞噬数千人的生命。我们和法军反复争夺阵地，炮弹将土地翻了一遍又一遍。”这场战役发生于（ ） A. 第一次世界大战期间 B. 美国独立战争期间 C. 第二次世界大战期间 D. 英法殖民争霸期间 11. 识读历史地图是学习历史的方法之一。如图反映的历史事件（ ） A. 推翻了沙皇的专制统治 B. 建立了第一个无产阶级政权 C. 是第一次国际共产主义运动 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 12. 列宁评价一战后的国际局势：“近几十年来这两个国家……积下了无数的易燃物，因此这两个国家必然会为争夺东亚和太平洋地区的霸权而展开激烈的搏斗。”其中“这两个国家”指的是（ ） A. 美国与日本 B. 英国与日本 C. 日本与德国 D. 美国与德国 13. 据统计，苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这主要得益于（ ） A. 俄国二月革命的胜利 B. 新经济政策的实施 C. 两个五年计划的完成 D. 苏联新宪法的公布 14. 罗斯福新政期间，成立田纳西河流域管理局，由美国政府投资建设田纳西水利工程。这一举措体现了罗斯福新政中（ ） A 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 15. 照片承载着历史的记忆。下列一组照片共同反映的主题是（ ） A. 第二次世界大战全面爆发 B. 盟军开辟欧洲第二战场 C. 第二次世界大战走向胜利 D. 法西斯国家的侵略扩张 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题9分，19题13分；共40分）请将答案写在答题卡的对应位置上。 16. 历史兴趣小组以“伟大梦想”为主题开展探究活动，请你完成相关任务。 【民族解放梦】 事件名称 相关史事 A 18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 印度的非暴力不合作运动 1920年，B号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。 ——摘自统编历史教科书《中国历史·九年级下册》 （1）将表格中的A、B两处补充完整。结合所学知识，思考A事件的两位领导人有什么誉称？ 【富国强兵梦】 材料一：日本进行改革时，……依据英国的模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程等；参照法国模式变革法制、改革军事……大学则归功于美国。 ——摘编自袁行霈等《中国文学史》 材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 ——摘自《李鸿章致总理衙门书》 （2）材料一和材料二所述的历史事件分别是什么？概括材料一与材料二历史事件的共同点。（写出一点即可） 【国家统一梦】 照片1：林肯在战场上 照片2：中英香港交接仪式 （3）从以上两张照片中任选其一，介绍与其相关的历史事件。（要求：从事件名称及意义角度作答） 17. 历史老师组织学生以“中外改革”为主题进行专题复习，请你与他们一起完成学习任务。 【制度变革】 卡片1 事件名称：① 改造方式：农业、手工业合作化、资本主义工商业实行公私合营 历史意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。②在我国建立起来。 卡片2 事件名称：③ 代表人物：亚历山大二世 历史意义：改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （1）将表格中的①②③三处补充完整。 【思想变革】 材料一：人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！ ——摘编自威廉·莎士比亚《哈姆雷特》 材料二：“胡适说过，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培，二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）”。 ——洪向华主编《复兴之路》 （2）结合所学知识，分析材料一反映的核心思想是什么？材料二中“三只兔子”掀起的思想解放运动有何历史意义？ 【经济变革】 数据一 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》绘制 数据二 项目 1950年 1954年 人口比重 土地占有比重 人口比重 土地占有比重 贫农、中农 85.5% 5.2% 92.1% 91.4% 富农、地主 14.5% 74.8% 7.9% 8.6% ——中央档案馆《中华人民共和国经济档案资料选编》 （3）结合所学知识，分析数据一中1921年以后数据的变化情况得益于哪一政策？数据二变化的法律依据是什么 18. 某校九年（7）班同学以“走进人物·汲取精神力量”为主题制作展板。阅读展板，回答问题。 走进人物·汲取精神力量 板块一：绘画中的人物 板块二：邮票中的人物 板块三：雕塑中的人物 （1）请将板块一中的人物进行分类。（填写序号即可） 作曲家：________；科学家：________；文学家：_________； （2）结合所学知识，从历史学科角度为板块二中的人物概括一个主题。谈谈你从他们身上感受到了怎样的精神品质？ （3）请从板块三的雕塑中任选其一，说明其能够入选展板的理由。（要求：从人物事迹及积极影响角度作答） 19. 某校历史兴趣小组以“东西方文明成就”为主题开展项目式学习，请你参与其中。 【填写表格】 项目 文明名称 地域 成就 东方文明 中华文明 黄河流域、长江流域 文字方面：A B 幼发拉底河、底格里斯河 《汉谟拉比法典》 西方文明 古希腊文明 爱琴海地区 文学方面：C 古罗马文明 地中海地区 《十二铜表法》 （1）请将表格中的A、B、C三处补充完整。结合所学知识，概括表格中东方文明在地域方面有何共同点？（写出一点即可） 【解读著作】 著作1：《物种起源》 著作2：《齐民要术》 （2）结合所学知识，写出著作1的作者。思考著作2有何历史地位？ 【论述观点】 （3）综合上述材料，请以“东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶”为观点，从以上史事中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期期末学业测评 九年级历史 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号. 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效. 3.考试结束，将答题卡交回. 4.本试卷包括两道大题，19道小题，共8页.如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负. 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分；共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。 1. 以下是雅典城邦中几位居民的信息，据此判断其中有政治权利的是（ ） 性别：男 年龄：35岁 身份：外邦人 性别：女 年龄：46岁 身份：公民 性别：男 年龄：38岁 身份：奴隶 性别：男 年龄：51岁 身份：公民 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“雅典城邦中几位居民的信息，据此判断其中有政治权利”和所学知识可知，雅典城邦中只有成年男性公民享有政治权利，外邦人、女性、奴隶都没有政治权利，男性公民享有政治权利，D项正确；外邦人没有政治权利，排除A项；女性公民没有政治权利，排除B项；奴隶没有政治权利，排除C项。故选D项。 2. “西欧封建主义的独创性在于强调一种契约观念：如果上级超越规定滥用权力推行暴政，下级附庸可以解除服从关系，撤回忠诚，甚至推翻其统治。”该材料可用于佐证（ ） A. 印度种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 雅典民主制度 D. 中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，西欧封君封臣制度以契约为纽带：封君授予封臣土地，封臣对封君履行义务；同时约定若封君滥用权力，封臣可解除依附关系，B项正确；印度种姓制度是古代印度的社会等级制度，核心是按出身划分贵贱，与材料无关，排除A项；雅典民主制度是古希腊的直接民主政治，核心是公民参与城邦管理，与材料中的封建契约关系无关，排除C项；中央集权制度强调中央对地方的绝对控制，下级需无条件服从上级，与材料内容相悖，排除D项。故选B项。 3. 从646年开始，孝德天皇建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，土地不能自由买卖并统一收取赋税。这些措施（ ） A. 使日本确立幕府统治 B. 解决了贫富分化问题 C. 使日本成为封建国家 D. 削弱了幕府统治势力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“646年开始，孝德天皇建立以天皇为中心的中央集权制度，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，土地不能自由买卖并统一收取赋税”和所学知识可知，材料所述为日本大化改新的主要内容，其实质是效仿中国隋唐制度实行封建性质的改革，使日本开始进入封建社会，C项正确；日本幕府统治确立于12世纪末，与题干时间及内容不符，排除A项；大化改新并未解决贫富分化问题，且改革后土地兼并逐渐加剧，排除B项；大化改新时日本尚未形成幕府统治，因此“削弱幕府统治势力”不符合史实，排除D项。故选C项。 4. 阅读下表，租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 手工工场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 生产工具都较落后 B. 都出现了资本主义萌芽 C. 劳动者占有生产资料 D. 产品都只为了自给自足 【答案】B 【解析】 【详解】从表格可知，租地农场是“农场主提供生产资料、雇佣农民、产品面向市场”；手工工场是 “工场主提供生产资料、雇佣工人、产品面向市场”——二者的共同核心是存在雇佣关系，且产品用于商品交换，这些都符合资本主义萌芽的特征，B项正确；租地农场、手工工场的出现是生产效率提升的结果，生产工具并非“落后”，排除A项；表格明确显示，生产资料（土地、工具、原料）是由农场主、工场主提供的，劳动者（农民、工人）并不占有生产资料，排除C项；表格直接说明租地农场的农产品、手工工场的手工业品“面向市场”，并非“自给自足”，排除D项。故选B项。 5. 依靠可信史料研究历史是历史学习应具备的重要能力之一。以下关于“探寻新航路”的史料中，可信度最高的是（ ） A. 绘画真迹《蒙娜丽莎》 B. 电影《新航路开辟》 C. 历史剧《大航海时代》 D. 日记手稿《麦哲伦航海日记》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“探寻新航路”“可信度最高”和所学知识可知，《麦哲伦航海日记》是新航路开辟时期航海者的一手日记手稿，是直接记录历史事件的原始史料，可信度最高，D项正确；《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的绘画，与“探寻新航路”主题无关，且属于艺术作品，可信度低，排除A项；电影《新航路开辟》是艺术创作，会基于剧情进行改编，并非真实史料，可信度低，排除B项；历史剧《大航海时代》是文艺作品，包含虚构情节，不属于可信史料，排除C项。故选D项。 6. 恩格斯说：“英国是农业世界的大工业中心，是工业太阳，日益增多的生产谷物和棉花的卫星都围着它运转。”这一现象出现在（ ） A. “蒸汽时代” B. “电气时代” C. “信息时代” D. “科技时代” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“英国是农业世界的大工业中心，是工业太阳，日益增多的生产谷物和棉花的卫星都围着它运转”和所学知识可知，“蒸汽时代”是第一次工业革命时期（18世纪60年代-19世纪中期），英国率先完成工业革命，成为世界第一个工业国（“工业太阳”），其他国家（“卫星国”）为其提供原料、市场，符合描述，A项正确；“电气时代”是第二次工业革命时期（19世纪70年代后），此时工业中心逐渐向美德转移，英国已不是唯一的“工业太阳”，排除B项；“信息时代”是20世纪后期至今，核心特征是信息技术，与“农业世界的大工业中心”不符，排除C项；“科技时代”并非规范的历史阶段划分，且不符合恩格斯所处时代（19世纪）的背景，排除D项。故选A项。 7. 绘制时间轴是学习历史的重要方法之一，下面①处应填入（ ） A. 《共产党宣言》发表 B. 国际工人协会的成立 C. 法国巴黎公社的建立 D. 俄国十月革命的胜利 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知，1848年《共产党宣言》发表，标志马克思主义的诞生，A项正确；国际工人协会的成立于1864年，排除B项；1871年巴黎公社建立第一个工人政权，排除C项；1917年俄国十月革命的胜利，建立人类历史上第一个社会主义国家，排除D项。故选A项。 8. 第一次工业革命中发明者哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工；而第二次工业革命中的诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（ ） A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科学研究同工业生产紧密结合 C. 生产经验比科学理论更重要 D. 科技创新已无需生产经验参与 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“第一次工业革命中的发明者哈格里夫斯是纺织工，瓦特是修理工”“而第二次工业革命中的诺贝尔是化学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名”和所学知识可知，第二次工业革命中科学家（如诺贝尔、爱迪生）参与发明，体现“科学研究与工业生产紧密结合”，符合两次工业革命的变化逻辑，B项正确；“出身决定研究成果”表述绝对，发明者的知识储备、时代条件才是关键，排除A项；第二次工业革命恰恰体现科学理论的重要性，“生产经验更重要”与史实相反，排除C项；“无需生产经验”过于绝对，科技创新仍需结合生产实际，排除D项。故选B项。 9. 表演课本剧时，一位同学的台词是：“我是近代自然科学的奠基人之一，我的著作《自然哲学的数学原理》在1687年出版。”由此可知，该同学演绎的角色是（ ） A. 但丁 B. 伏尔泰 C. 巴尔扎克 D. 牛顿 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，牛顿是近代自然科学的奠基人之一，其著作《自然哲学的数学原理》于1687年出版，奠定了经典力学的理论基础，D项正确；但丁是文艺复兴时期的文学家，代表作是《神曲》，与“近代自然科学”“《自然哲学的数学原理》”无关，排除A项；伏尔泰是启蒙运动的思想家，核心主张是自由、平等，属于思想文化领域，并非自然科学研究者，排除B项；巴尔扎克是法国现实主义文学家，代表作是《人间喜剧》，专注于文学创作，与自然科学无关，排除C项。故选D项。 10. 1916年，一名德军士兵在日记中写道：“这场战役就像一台巨大的绞肉机，每天吞噬数千人的生命。我们和法军反复争夺阵地，炮弹将土地翻了一遍又一遍。”这场战役发生于（ ） A. 第一次世界大战期间 B. 美国独立战争期间 C. 第二次世界大战期间 D. 英法殖民争霸期间 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1916年”“这场战役就像一台巨大的绞肉机，每天吞噬数千人的生命。我们和法军反复争夺阵地，炮弹将土地翻了一遍又一遍”和所学知识可知，第一次世界大战的时间是1914-1918年，1916年正是一战期间，题干描述的是一战中的凡尔登战役，被称为“绞肉机”，A项正确；美国独立战争发生于1775-1783年，时间与1916年不符，排除B项；第二次世界大战发生于1939-1945年，时间与1916年不符，排除C项；英法殖民争霸主要在17-18世纪（如七年战争），时间与1916年不符，排除D项。故选A项。 11. 识读历史地图是学习历史的方法之一。如图反映的历史事件（ ） A. 推翻了沙皇的专制统治 B. 建立了第一个无产阶级政权 C. 是第一次国际共产主义运动 D. 建立了第一个无产阶级专政的国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图中彼得格勒武装起义（十月革命）发生于1917年，它推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，D项正确；推翻沙皇专制统治的是1917年的二月革命，而图中事件是彼得格勒武装起义（十月革命），二者是不同的历史事件，排除A项；世界上第一个无产阶级政权是1871年的巴黎公社，并非彼得格勒武装起义的成果，排除B项；第一次国际共产主义运动的标志是1864年第一国际的成立，与彼得格勒武装起义无关，排除C项。故选D项。 12. 列宁评价一战后的国际局势：“近几十年来这两个国家……积下了无数的易燃物，因此这两个国家必然会为争夺东亚和太平洋地区的霸权而展开激烈的搏斗。”其中“这两个国家”指的是（ ） A. 美国与日本 B. 英国与日本 C. 日本与德国 D. 美国与德国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“一战后的国际局势”“近几十年来这两个国家……积下了无数的易燃物，因此这两个国家必然会为争夺东亚和太平洋地区的霸权而展开激烈的搏斗。”和所学知识可知，一战期间，日本趁机在东亚、太平洋地区扩张势力（如侵占中国山东、扩大在华特权）；美国在一战后经济实力增强，企图扩大在亚太地区的影响力，二者在东亚、太平洋地区的利益冲突日益尖锐（后续华盛顿会议正是为调整美日等国在该区域的矛盾），A项正确；一战后，英国虽是老牌殖民强国，但其实力已因战争受损，且英国在亚太地区的核心利益与日本的冲突并不突出（甚至一战中英国与日本曾是盟友），并非“争夺东亚和太平洋地区的霸权”的核心对手，排除B项；德国是一战的战败国，战后其海外殖民地被瓜分，在东亚、太平洋地区已无霸权可言，无法与日本争夺该区域利益，排除C项；德国作为一战战败国，被《凡尔赛条约》限制了军事、政治势力，在亚太地区无实际影响力，不可能与美国争夺该区域霸权，排除D项。故选A项。 13. 据统计，苏联在1934-1935年机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。这主要得益于（ ） A. 俄国二月革命的胜利 B. 新经济政策的实施 C. 两个五年计划的完成 D. 苏联新宪法的公布 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“据统计，苏联在1934-1935年的机器进口只相当于1931年的1/10，从1937年起就不再从国外进口锅炉、发电机、化工设备等。”和所学知识可知，苏联通过两个五年计划（1928-1937年）优先发展重工业，建立起了比较完整的工业体系，实现了工业自主，因此减少了工业设备进口，C项正确；俄国二月革命发生于1917年，与题干时间不符，排除A项；新经济政策实施于20世纪20年代，后期逐渐被取消，与题干现象无关，排除B项；苏联新宪法公布于1936年，主要是确立苏联的社会主义制度，并非工业发展的直接原因，排除D项。故选C项。 14. 罗斯福新政期间，成立田纳西河流域管理局，由美国政府投资建设田纳西水利工程。这一举措体现了罗斯福新政中的（ ） A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“罗斯福新政期间，成立田纳西河流域管理局，由美国政府投资建设田纳西水利工程。”和所学知识可知，“以工代赈”是指政府投资建设公共工程，为失业者提供就业机会，题干中的水利工程建设符合这一措施，B项正确；整顿金融体系主要是针对银行、货币等领域的改革，与水利工程建设无关，排除A项；调整农业政策是围绕农产品生产、价格等农业领域的举措，与题干内容不符，排除C项；建立社会保障制度是关于救济、养老金等社会福利方面的制度，并非公共工程建设，排除D项。故选B项。 15. 照片承载着历史的记忆。下列一组照片共同反映的主题是（ ） A. 第二次世界大战全面爆发 B. 盟军开辟欧洲第二战场 C. 第二次世界大战走向胜利 D. 法西斯国家的侵略扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，诺曼底登陆，使德军陷入东西夹击，加速欧洲战事结束；雅尔塔会议为打败法西斯、战后安排奠定基础；苏军攻克柏林，德国法西斯战败投降，欧洲战场战事结束；八路军收复山东诸城，打击日本法西斯势力。四件事均是二战后期盟军的反攻行动，共同反映第二次世界大战走向胜利的主题，C项正确；二战全面爆发的标志是1939年德国突袭波兰，英法对德宣战，材料中的四张照片均无此事件，且事件时间均晚于二战全面爆发，排除A项；诺曼底登陆是盟军开辟欧洲第二战场的标志性事件，但雅尔塔会议、苏军攻克柏林、八路军收复山东诸城均不属于开辟第二战场范畴，排除B项；材料中均是反法西斯盟军的胜利行动，并非法西斯侵略，排除D项。故选C项。 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题9分，19题13分；共40分）请将答案写在答题卡的对应位置上。 16. 历史兴趣小组以“伟大梦想”为主题开展探究活动，请你完成相关任务。 【民族解放梦】 事件名称 相关史事 A 18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。 印度的非暴力不合作运动 1920年，B号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。 ——摘自统编历史教科书《中国历史·九年级下册》 （1）将表格中的A、B两处补充完整。结合所学知识，思考A事件的两位领导人有什么誉称？ 【富国强兵梦】 材料一：日本进行改革时，……依据英国的模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程等；参照法国模式变革法制、改革军事……大学则归功于美国。 ——摘编自袁行霈等《中国文学史》 材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 ——摘自《李鸿章致总理衙门书》 （2）材料一和材料二所述的历史事件分别是什么？概括材料一与材料二历史事件的共同点。（写出一点即可） 【国家统一梦】 照片1：林肯在战场上 照片2：中英香港交接仪式 （3）从以上两张照片中任选其一，介绍与其相关的历史事件。（要求：从事件名称及意义角度作答） 【答案】（1）A：拉丁美洲独立运动。B：甘地。誉称：南美的“解放者”。 （2）材料一：明治维新。材料二：洋务运动。共同点：都主张向西方学习；都属于改革；都由统治阶层推行。（写出任意一点即可） （3）照片1：事件名称：美国内战或美国南北战争或“南北战争”。意义：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 照片2：事件名称：香港回归祖国。意义：香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 说明：多选多答只评第一个。 【解析】 【小问1详解】 根据材料中“18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动”可得出A是“拉丁美洲独立运动”。根据材料中“1920年，B号召印度人民开展非暴力不合作运动”可得出B是“甘地”。誉称：据所学知识可知，拉丁美洲独立运动中的玻利瓦尔和圣马丁两位领导人，被誉为“南美的解放者”。 【小问2详解】 历史事件：根据材料一“日本进行改革时，……依据英国的模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程等；参照法国模式变革法制、改革军事……大学则归功于美国”和结合所学知识“19世纪日本近代化改革”，可知材料一所述历史事件是“明治维新”。根据材料二“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”和结合所学知识“19世纪中国自强运动”，可知材料二所述历史事件是“洋务运动”。共同点：根据材料一“日本明治维新 学习英国、法国等国的模式” 与材料二“洋务运动 学习外国利器”，可得出两者的共同点是都主张向西方学习先进技术。 【小问3详解】 历史事件：根据照片1“林肯在战场上”和结合所学知识“19世纪美国历史”，可知事件名称是“美国南北战争”。意义：据所学知识可知，美国南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。根据照片2“中英香港交接仪式”和结合所学知识可知相关事件是1997年香港回归祖国；意义：据所学知识可知，香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 17. 历史老师组织学生以“中外改革”主题进行专题复习，请你与他们一起完成学习任务。 【制度变革】 卡片1 事件名称：① 改造方式：农业、手工业合作化、资本主义工商业实行公私合营 历史意义：实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。②在我国建立起来。 卡片2 事件名称：③ 代表人物：亚历山大二世 历史意义：改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 （1）将表格中的①②③三处补充完整。 【思想变革】 材料一：人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！……宇宙的精华！万物的灵长！ ——摘编自威廉·莎士比亚《哈姆雷特》 材料二：“胡适说过，北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培，二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）”。 ——洪向华主编《复兴之路》 （2）结合所学知识，分析材料一反映的核心思想是什么？材料二中“三只兔子”掀起的思想解放运动有何历史意义？ 【经济变革】 数据一 ——据吴于廑、齐世荣《世界史》绘制 数据二 项目 1950年 1954年 人口比重 土地占有比重 人口比重 土地占有比重 贫农、中农 85.5% 5.2% 92.1% 91.4% 富农、地主 14.5% 74.8% 7.9% 8.6% ——中央档案馆《中华人民共和国经济档案资料选编》 （3）结合所学知识，分析数据一中1921年以后数据的变化情况得益于哪一政策？数据二变化的法律依据是什么 【答案】（1）填空：①：三大改造；②：社会主义基本制度；③1861年农奴制改革或1861年改革。 （2）核心思想：人文主义。 历史意义：新文化运动动摇了封建道德礼教统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；新文化运动打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。 （3）政策：新经济政策。 法律依据：《中华人民共和国土地改革法》 【解析】 【小问1详解】 填空：根据题干信息“农业、手工业合作化、资本主义工商业实行公私合营”和所学知识可知，卡片1中“农业手工业合作化、资本主义工商业公私合营”，是新中国1953-1956年对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造（即“三大改造”），其核心是将生产资料私有制转变为社会主义公有制。三大改造的完成，标志着生产资料公有制占主导，社会主义基本制度在我国建立起来，我国进入社会主义初级阶段。故①：三大改造②：社会主义基本制度。 根据题干信息“卡片2”“改革废除了农奴制”“亚历山大二世”和所学知识可知，对应俄国1861年由亚历山大二世推行的农奴制改革，这次改革废除了农奴制，使俄国走上资本主义发展道路。故③1861年农奴制改革或1861年改革。 【小问2详解】 核心思想：根据材料一“人是多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！”和所学知识可知，莎士比亚是文艺复兴时期的代表人物，材料中“人是多么了不起的杰作、宇宙的精华”，体现了文艺复兴的核心思想——人文主义，肯定人的价值与尊严，反对教会的神权至上。故核心思想：人文主义。 历史意义：根据材料二“一是老兔子蔡元培，二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人”和所学知识可知，“三只兔子”（蔡元培、陈独秀、胡适）掀起的是新文化运动。先明确“三只兔子”对应新文化运动，再结合其主张（民主科学），分析其批判旧礼教、传播新思想、为五四运动铺垫的核心意义进行分析，即新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用；新文化运动打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。（写出任意一点即可） 【小问3详解】 政策：根据题干信息“1913年-1925年苏俄(联)粮食产量曲线图”和所学知识可知，1921年苏俄（联）粮食产量下降后回升，是因为列宁推行新经济政策：用粮食税代替余粮收集制，允许商品买卖、发展商品经济，调动了农民生产积极性，促进了农业（及整个国民经济）的恢复。故政策：新经济政策。 法律依据：根据材料“数据二”和所学知识可知，数据二显示1950-1954年贫农/中农土地占有比重大幅上升，富农/地主占比下降，这是土地改革的结果。1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，推动了土地占有状况的转变。故法律依据为：《中华人民共和国土地改革法》。 18. 某校九年（7）班同学以“走进人物·汲取精神力量”为主题制作展板。阅读展板，回答问题。 走进人物·汲取精神力量 板块一：绘画中的人物 板块二：邮票中的人物 板块三：雕塑中的人物 （1）请将板块一中的人物进行分类。（填写序号即可） 作曲家：________；科学家：________；文学家：_________； （2）结合所学知识，从历史学科角度为板块二中的人物概括一个主题。谈谈你从他们身上感受到了怎样的精神品质？ （3）请从板块三的雕塑中任选其一，说明其能够入选展板的理由。（要求：从人物事迹及积极影响角度作答） 【答案】（1） ①. ③ ②. ① ③. ② （2）主题：反抗外来侵略或捍卫国家主权（意思接近即可） 精神：报效国家，视死如归，英勇无畏，不屈不挠，心怀天下，忧国忧民，坚贞不屈的爱国主义精神。（意思接近即可） （3）事迹：鉴真东渡。（符合人物所做贡献即可） 积极影响：鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 事迹：亚历山大东征（符合人物所做贡献即可） 积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 说明：多选多答只评第一个。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据题干信息“①祖冲之②曹雪芹③贝多芬”和所学知识可知，祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家。他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。清代的小说创作取得了空前的成就，其中艺术成就最高、影响最深远的是曹雪芹的《红楼梦》。18世纪，德国诞生了一位天才的作曲家—贝多芬。他创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。《英雄交响曲》是他的代表作。故作曲家：③；科学家：①；文学家：②。 【小问2详解】 主题：根据板块二“戚继光、邓世昌、华盛顿”和所学知识可知，戚继光抗倭（抵御日本倭寇侵略）、邓世昌在甲午海战中殉国（反抗日本侵略）、华盛顿领导美国独立战争（反抗英国殖民统治），三人都投身于反侵略、护主权的斗争。故板块二中的人物概括一个主题为反抗外来侵略或捍卫国家主权（意思接近即可）。 精神：根据板块二“戚继光、邓世昌、华盛顿”和所学知识可知，戚继光“封侯非我意，但愿海波平”的诗句，体现了他不求功名利禄、只为保卫家国的家国情怀；邓世昌在战舰受损后毅然下令撞向敌舰，展现了“视死如归、以身殉国”的壮烈气节；华盛顿放弃权力、推动共和的选择，既体现了为民族独立奋斗的坚定，也彰显了“心怀天下、以国家利益为先”的责任担当。故精神为：报效国家，视死如归，英勇无畏，不屈不挠，心怀天下，忧国忧民，坚贞不屈的爱国主义精神。（意思接近即可） 【小问3详解】 事迹、积极影响：根据板块三的雕塑中任选其一，比如选择鉴真，从人物事迹及积极影响角度作答，在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，继续进行第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。故事迹：鉴真东渡。积极影响：鉴真在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 事迹、积极影响：根据板块三的雕塑中任选其一，比如选择亚历山大。从人物事迹及积极影响角度作答，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。故事迹：亚历山大东征。积极影响：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 19. 某校历史兴趣小组以“东西方文明成就”为主题开展项目式学习，请你参与其中。 【填写表格】 项目 文明名称 地域 成就 东方文明 中华文明 黄河流域、长江流域 文字方面：A B 幼发拉底河、底格里斯河 《汉谟拉比法典》 西方文明 古希腊文明 爱琴海地区 文学方面：C 古罗马文明 地中海地区 《十二铜表法》 （1）请将表格中的A、B、C三处补充完整。结合所学知识，概括表格中东方文明在地域方面有何共同点？（写出一点即可） 【解读著作】 著作1：《物种起源》 著作2：《齐民要术》 （2）结合所学知识，写出著作1的作者。思考著作2有何历史地位？ 【论述观点】 （3）综合上述材料，请以“东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶”为观点，从以上史事中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）A：甲骨文。B：古代两河流域文明。C：《荷马史诗》。共同点：都分布于大河流域。 （2）作者：达尔文。地位：我国现存最早的一部完整的农书。 （3）选择的史事：《汉谟拉比法典》《十二铜表法》。 观点：东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶 论述：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国在总结劳动人民长期生产生活经验、社会交往规则基础上制定的，体现了两河流域劳动人民的智慧；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。《十二铜表法》将罗马劳动人民世代传承的习惯法整理成文，凝聚了古罗马劳动人民的社会实践智慧。由此可见，东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶。 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料表格中“中华文明”“文字方面”的信息和结合所学知识中中华文明早期的文字成就，可知甲骨文是商周时期（主要是商朝）刻写在龟甲、兽骨上的文字，它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，也是汉字形成与发展的重要阶段，所以中华文明在文字方面的成就是甲骨文。 B：根据材料表格中“幼发拉底河、底格里斯河”“《汉谟拉比法典》”的信息和结合所学知识中古代区域文明的对应关系，可知幼发拉底河与底格里斯河孕育的是古代两河流域文明，而《汉谟拉比法典》是该区域古巴比伦王国的代表性文明成果，因此此处对应的文明名称是古代两河流域文明（或古巴比伦文明）。 C：根据材料表格中“古希腊文明”“文学方面”的信息和结合所学知识中古希腊的文学成就，可知《荷马史诗》是古希腊文学的经典代表作品，它由民间艺人在长期口头传诵的基础上整理而成，反映了早期希腊社会的面貌，是古希腊文学领域的重要成就，因此古希腊文明在文学方面的成就是《荷马史诗》。 共同点：根据材料表格中“中华文明，黄河流域、长江流域”“幼发拉底河、底格里斯河”的地域信息和结合所学知识中古代东方文明的地域特征，可知东方文明的发祥地多依托大河，大河流域的水源、土壤等条件利于农业发展，所以表格里的东方文明在地域方面的共同点是都分布于大河流域。 【小问2详解】 作者：根据材料“著作1：《物种起源》”的信息和结合所学知识近代生物学的代表人物与著作的对应关系，可知达尔文是19世纪英国生物学家，他在《物种起源》中提出了生物进化论，指出生物是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中，由简单到复杂、由低等到高等不断发展变化的，因此《物种起源》的作者是达尔文。 地位：根据材料“著作2：《齐民要术》”的信息和结合所学知识中国古代农学著作的相关内容，可知《齐民要术》是北朝农学家贾思勰所著的农学著作，该书系统总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验、农作物栽培技术和畜牧兽医知识，内容涵盖农业生产的方方面面，是我国现存最早的一部完整的农书，对后世农学发展影响深远。 【小问3详解】 选择的史事：《汉谟拉比法典》《十二铜表法》。 观点：根据材料“《汉谟拉比法典》《十二铜表法》”结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国在总结劳动人民长期生产生活经验、社会交往规则的基础上制定的成文法典，是古代两河流域劳动人民智慧与社会实践的集中体现，因此该文明成就属于劳动人民智慧的结晶。《十二铜表法》颁布前，罗马社会的习惯法规则长期由劳动人民在生产生活中约定俗成、世代传承；这部法典将这些民间通行的规则整理成文并固定下来，既调整了古罗马的社会关系，也凝聚了古罗马劳动人民在长期社会实践中积累的智慧。因此，‌可以提炼出观点：东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶。 论述：围绕观点，结合《汉谟拉比法典》《十二铜表法》影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。《汉谟拉比法典》的条文源于两河流域劳动人民长期的生产生活实践与社会交往规则，是对民间既有秩序的总结与固化，其作为法制遗产的价值，本质是古代东方劳动人民智慧的体现；《十二铜表法》将罗马劳动人民世代传承的习惯法整理成文，打破了贵族对法律的垄断，其奠定罗马乃至欧洲法学基础的地位，根源是古代西方劳动人民社会实践经验的积累。因此，两部东西方代表性法典的成就与影响，共同印证了东方和西方文明成就都是劳动人民智慧的结晶这一观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $