精品解析：湖南省湘一名校（含永州市第一中学）2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题

湖南省湘一名校（含永州市第一中学）2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表是荀子及其弟子关于人生荣辱的言行。这反映出（ ） 荀子 “君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用”，人生荣辱取决于内在道德修养，而非外在评价 韩非 “以功用为之的彀者也”，人生荣辱需靠耕战、驭臣等功用界定，与道德无关 李斯 “恐不见用”而“阿顺赵高”，将人生荣辱寄托于君主的认可 A. 士人阶层社会地位持续下降 B 社会转型重塑士人价值取向 C. 思想文化从百家争鸣到一统 D. 儒家与法家从冲突走向合流 2. 秦始皇统一后定半两钱为法定货币，要求形制、重量统一。但考古发现的秦半两钱最轻的为2克，最重的为10克。汉武帝推行五铢钱，规定“正面“五铢，背面无文”，然而出土的部分五铢钱背面有星、月等纹，《汉书》提及其“或有星文，吏民得以辨识”。这可用来说明（ ） A. 货币制度初始设计不符现实需求 B. 民间经济活动弱化官方货币规范 C. 官方依流通与管理需求调整币制 D 地方割据势力滋长威胁中央集权 3. 西晋末年，匈奴贵族刘渊以“汉”为国号起兵，自称“汉室苗裔”，追尊蜀汉刘禅为“孝怀皇帝”；鲜卑拓跋部崛起后，“十余万落匈奴残部自号鲜卑，嫁娶皆从鲜卑仪，丧葬用鲜卑之礼”。这说明民族交融的方向取决于（ ） A. 中原文化对少数民族的吸引力 B. 强势民族经济文化影响力的大小 C. 少数民族对交融对象的主动选择 D. 特定时期的政治环境与现实需求 4. 据《通典·乐典》记载，唐人踏歌“联袂而歌，以足踏地为节”，常于元宵、中秋等节庆聚众举行，甚至出现“数千人联袂而歌”的盛况。这反映了（ ） A. 民众娱乐方式突破宗法等级限制 B. 坊市制度瓦解推动民间文化发展 C. 盛唐社会阶层流动的阶段性宽松 D. 礼乐制度崩坏引发民间礼制重构 5. 元代湖南地区的治理呈现鲜明南北差异：北部长沙、常德等腹地府州沿用两税法，税额较高；南部辰州、靖州等边境府州以“贡纳”为主，税额远低于北部。同时元代推行“劝农使兼领屯田”制度、军屯集中于辰州、沅州等边境地带，民屯分布于常德、长沙等腹地。这一治理模式形成的主要原因是（ ） A. 中央集权制度下“因俗而治”理念的运用 B. 湖南南北经济发展及族群治理需求的差异 C. 中央财赋征收与边疆社会稳定的双重诉求 D. 湖南地区区域发展不平衡形成的历史惯性 6. 戴震（1724-1777年）在《孟子字义疏证》中指出：“理者，存乎欲者也”“尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱，虽失，谓之顺；卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆”。其旨在（ ） A. 反对封建等级制度对人性的压制 B. 质疑程朱理学的官方正统地位 C. 为市民阶层争取平等社会权利 D. 重构以人性为核心的儒学义理 7. 19世纪中期清政府对通商口岸关税“由地方官委派胥吏征收，无定章可循”；1896年出台的《海关总税务司署章程》规定：“口岸关税由海关总税务司统一征管，采用协定税率。”这一变化的直接原因是（ ） A. 洋务运动推动财政规范化 B. 列强要求统一关税征管权 C. 民族资本主义发展的诉求 D. 政府融入国际体系的需要 8. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 9. 1951年，山西省委在《把老区的互助组织提高一步》中提出：“（农村）互助组需通过增加公共积累、扩大按劳分配比重，逐步削弱土地私有观念。”华北局则批评其“与新民主主义政策精神不符”。这一争论体现了（ ） A. 个体生产与集体化生产的分歧 B. 社会主义与新民主主义矛盾 C. 生产临时协作与长期经营的差异 D. 地方实践与中央决策的争议 10. 下面为1961年6月颁布《农村人民公社工作条例（修正草案）》的规定。这一规定（ ） 人民公社社员可以……耕种由人民公社分配的自留地……饲养猪、羊、兔、鸡、鸭、鹅等家禽，也可以饲养母猪。在条件许可的地方，还可以饲养一两头大牲畜。进行编织、缝纫、刺绣等家庭手工业生产。从事采集、渔猎等副业生产。 A. 以“调整”降低人民公社的公有化程度 B. 以“充实”补充人民公社生产经营形式 C. 以“巩固”保障人民公社集体经济基础 D. 以“提高”激发人民公社社员生产积极性 11. 20世纪80-90年代，我国政府对英模的表彰多与“经济突破”“科技攻关”相关，如“全国劳动模范”“国家科技进步奖获得者”；2010年后，“脱贫攻坚楷模”“抗疫英雄”“生态卫士”等称号成为英模表彰的重要类型。这一变化主要适应了（ ） A. 国际竞争格局的剧烈变动 B. 市场经济体制的完善需求 C. 中国社会主要矛盾的转化 D. 意识形态领域的多元挑战 12. 古代雅典公民大会会场无固定座位，公民可自由站立参会，发言者站立会场中央即可发言；斯巴达公民大会会场设于长老厅外侧，公民需在指定区域参会，发言需至长老厅前陈述；罗马公民大会会场按财产等级划分区域，高等级靠近主席台，低等级在外侧。这本质上反映了三个国家（ ） A. 社会性质不同 B. 文化传统迥异 C. 国家结构差异 D. 国家政体不同 13. 16世纪中期，西班牙经院哲学代表弗朗西斯科·德·维多利亚在神学讲义中道：“印第安人是否拥有灵魂？若其无灵魂，为何上帝让哥伦布发现他们？若其有灵魂，为何我们却将其变为奴隶？”这一叩问反映了（ ） A. 宗教神学与殖民实践的矛盾 B. 欧洲人对人类认知的深化 C. 宗教改革对传统教义的冲击 D. 殖民扩张引发的道德困境 14. 17世纪，英国圈地运动多由封建领主主导，通过剥夺农民公地改造为牧场，引入少量改良农具，仍以传统畜力耕作为主，产品主要供应国内毛纺织业；荷兰圈地运动则依赖商人主导，通过围海造田扩大耕地，普遍采用绿肥轮作、土壤改良等集约技术，粮食除满足国内需求外，大量出口至欧洲各国。这一差异产生的主要原因是两国（ ） A. 农业技术革新动力与路径不同 B. 资源禀赋和经济结构不同 C. 殖民扩张积累的资本规模不同 D. 政府对经济干预力度不同 15. 巴黎公社成立后，发布《关于禁止面包作坊夜工和规定面包价格法令》，要求“面包作坊不得在夜间开工，面包价格须根据成本核算并经公社审核后公示”。这一法令的主要目的是（ ） A. 打击资本家市场垄断 B. 稳定市场的物价秩序 C. 保障工人的基本权益 D. 建立公平的分配制度 16. 对比《1913年欧洲（局部）》及《1923年欧洲（局部）》，中东欧大批国家集群形成的本质是（ ） A. 传统帝国统治秩序的全面崩塌 B. 协约国重塑欧洲地缘格局的结果 C. 区域民族主义运动的最终胜利 D. 民族自决与大国博弈的妥协产物 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋范仲淹在实施庆历新政（1043-1045年）和王安石在实施变法（1069-1085年）时，都对北宋的“三冗”问题有自己的看法。二人主要观点如下表所示。 问题 范仲淹的观点 王安石的观点 冗官问题 今诸路冗官至多，授任既轻，政事不举，或由荐举不实，或由科举取人泛滥，致官员脧民自奉而无实效 今冗官之弊，非仅选拔失察，乃官制紊乱，职责不明 冗兵问题 沿边之兵，动数十万，坐食民租，教练不精，临敌畏怯，盖因将官选任不当，训练之法废弛 冗兵之弊，非仅训练废弛，乃兵制僵化，招募无度 冗费问题 国用常苦不足，非财源匮乏，乃军费占四成、冗官禄米年耗千万石，支出失衡所致 财政之困，非仅支出失衡，乃理财无方，税源未开 ——据《续资治通鉴长编》《范仲淹全集》《临川先生文集》《宋史·王安石传》整理 材料二 关于北宋是否“积贫积弱”，史学界代表性观点差异显著。钱穆认为宋代制度设计存在根本缺陷：更戍法强制兵将分离，使军队“虽有百万之众，终无战力”；三司分权导致财政管理混乱，恩荫泛滥与科举扩招催生冗官，北宋“竭天下之财以养兵，而兵不可用；竭天下之力以养官，而官不任事”，制度弊端是国力衰微的核心根源。 邓广铭则对“积贫积弱”论提出系统反驳。他认为，北宋财政绝非“积贫”-神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯，经济活力远超汉唐；军事上虽对辽、西夏取守势，但“非实力不济，而是重内轻外的治国策略所致”；更关键的是，北宋文化成就“登峰造极”，活字印刷、指南针的应用推动科技突破，程朱理学构建思想体系，宋词开创文学新境，“仅以政治军事之‘弱’否定整体国力，是片面的单一维度评价”。 ——据钱穆《国史大纲》《中国历代政治得失》、邓广铭《宋代文化史》《北宋政治改革家王安石》整理 （1）根据材料一，概括范仲淹与王安石在解决北宋“三冗”问题上的改革思路差异，并结合所学知识分析产生差异的原因。 （2）材料二中钱穆与邓广铭对北宋是否“积贫积弱”的看法截然不同，请根据材料并结合所学知识，谈谈你对北宋这一问题的看法。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1928年国民政府形式上统一全国后，提出“教育科学化”口号：1930年颁布《国立高校招生考试规程》，规定高考科目需包含自然科学（物理、化学、生物），且分值占比不低于30％；1933年中央大学（今南京大学前身）率先引入标准化试题（选择题、判断题），替代传统论述题为主的命题模式。但1937年抗日战争爆发后，自然科学实验设备损毁严重，1938年部分高校被迫取消物理、化学实验操作考试，回归纯理论笔试。 ——摘编自熊明安《民国时期高考命题改革研究》 材料二 1978年教育部发布《关于1978年高等学校招生工作的意见》，规定高考科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治，其中理科数学增加微积分初步内容，文科历史增加世界现代史（1917-1978年）章节；1983年高考命题引入情景化试题，如语文作文题《这不是一件小事》要求“结合社会现实分析青少年道德养成问题”，数学题“计算农村水电站发电量”；1985年"3+2"科目改革启动，物理、化学、生物合卷，政治、历史、地理合卷。 ——摘编自周光礼《改革开放初期高考命题改革研究》 （1）根据材料一，概括20世纪30年代国民政府高考命题改革的方向。 （2）根据材料一、二，说明与20世纪30年代民国相比，1978-1985年新中国高考命题改革的不同之处，并结合所学知识，分析新中国高考改革的时代背景。 19. 印度国大党是当今印度主要政党。阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 法西斯相关事件 印度国大党对法西斯的态度及对应举措 1931年 日本发动九一八事变 尼赫鲁等领导示威游行支持中国抗战，谴责日本法西斯侵略行径 1936年 意大利吞并埃塞俄比亚 公开谴责意大利法西斯暴行，呼吁英国对意大利实施经济制裁 1938年 德国吞并奥地利；日军进攻中国沿海地区 搁置对德国法西斯的谴责，强调“先摆脱英国殖民统治，再关注国际法西斯问题”；暗中支持中国抗战，派柯棣华医疗队赴华 1939年 二战全面爆发 以“英国未承诺完全独立”为由拒绝参战，坚持独立诉求优先；尼赫鲁访华声援中国抗战，见证日军暴行 1942年 日军占领缅甸，逼近印度东部边境 拒绝与英国合作反法西斯，发起“退出印度运动”，要求英国立即撤离印度；党内鲍斯决裂另组政党，与德日合作组建“印度军团” 1944年 诺曼底登陆，反法西斯战争形势好转 态度软化，同意与英国重启独立谈判，缓和对法西斯态度的激进表达 1945年 二战结束，法西斯阵营彻底战败 积极谴责日德法西斯暴行，支持国际社会对法西斯战犯的审判 1952年 国际社会清算法西斯遗留问题，警惕新法西斯主义 在议会通过决议，将“反对法西斯主义及一切形式极权统治”写入政党纲领；拒绝为鲍斯“亲法西斯行为”翻案 ——摘编自《南亚研究通讯》（2025年9月1日）《二战前后印度国大党对法西斯态度的演变》等 根据材料并结合所学知识，围绕“印度国大党对法西斯态度”这一主题，自拟标题，撰写一篇历史短文（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省湘一名校（含永州市第一中学）2025-2026学年高三上学期12月月考历史试题 考生注意： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下表是荀子及其弟子关于人生荣辱的言行。这反映出（ ） 荀子 “君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用”，人生荣辱取决于内在道德修养，而非外在评价 韩非 “以功用为之彀者也”，人生荣辱需靠耕战、驭臣等功用界定，与道德无关 李斯 “恐不见用”而“阿顺赵高”，将人生荣辱寄托于君主的认可 A. 士人阶层社会地位持续下降 B. 社会转型重塑士人价值取向 C. 思想文化从百家争鸣到一统 D. 儒家与法家从冲突走向合流 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期至秦朝（中国）。根据材料“人生荣辱需靠耕战、驭臣等功用界定，与道德无关”与“君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用”结合所学知识可知，荀子的道德荣辱观，适应了战国前期宗法礼乐制度尚未完全崩坏的社会环境；韩非子的功利荣辱观契合了战国后期各国变法图强、强化君主集权的需求；李斯（秦朝重臣）将荣辱寄托于君主认可，是中央集权制度确立后，士人依附皇权、服务专制统治的必然选择。三者观点的演变，本质是社会转型推动士人价值取向从“道德本位”到“功用本位”再到“皇权依附”的递进，B项正确；战国至秦代，士人阶层凭借思想与才能参与政治，社会地位并非持续下降，反而成为推动社会变革的重要力量，排除A项；材料中荀子、韩非子、李斯的思想演变，是士人主动适应时代需求的选择，而非外力强制下的思想统一，三者的思想差异，也体现了儒法分化以及法家内部的分化的结果，并非思想统一的结果，排除C项；儒法合流的典型表现是汉代“外儒内法”，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 2. 秦始皇统一后定半两钱为法定货币，要求形制、重量统一。但考古发现的秦半两钱最轻的为2克，最重的为10克。汉武帝推行五铢钱，规定“正面“五铢，背面无文”，然而出土的部分五铢钱背面有星、月等纹，《汉书》提及其“或有星文，吏民得以辨识”。这可用来说明（ ） A. 货币制度初始设计不符现实需求 B. 民间经济活动弱化官方货币规范 C. 官方依流通与管理需求调整币制 D. 地方割据势力滋长威胁中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。根据材料和所学知识可知，秦代半两钱流通时重量存在差异，是官方为适配大额物资交换与小额零星买卖的流通需求，灵活默许不同重量的钱币流通；由“或有星文，吏民得以辨识”可知，汉代五铢钱的背面添加星、月等纹，是官方为满足吏民快速辨识钱币真伪的管理需求，主动调整货币形制，二者均体现官方依据现实需求调整币制，C项正确；秦统一货币形制解决了战国币制混乱问题，汉“背面无文”的设计降低铸造成本、提升铸币效率，实际差异是需求变化后的适配，并非“初始设计不符现实需求”，排除A项；秦代半两钱重量存在差异需官方默许，汉代星、月等纹是官方主动设计，均非“民间经济活动弱化官方货币规范”，民间无主导货币形制的能力，排除B项；秦代推行郡县制，没有地方割据势力，汉武帝通过采取“推恩令”等措施削弱诸侯势力并收回铸币权，地方无法干预货币形制，排除D项。故选C项。 3. 西晋末年，匈奴贵族刘渊以“汉”为国号起兵，自称“汉室苗裔”，追尊蜀汉刘禅为“孝怀皇帝”；鲜卑拓跋部崛起后，“十余万落匈奴残部自号鲜卑，嫁娶皆从鲜卑仪，丧葬用鲜卑之礼”。这说明民族交融的方向取决于（ ） A. 中原文化对少数民族的吸引力 B. 强势民族经济文化影响力的大小 C. 少数民族对交融对象的主动选择 D. 特定时期的政治环境与现实需求 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋时期的中国。据材料及所学可知，刘渊以“汉”为旗号，是为了在西晋末年的乱世中获取政治合法性、凝聚反晋力量；匈奴残部依附鲜卑拓跋部、遵从鲜卑礼仪，是因为鲜卑拓跋部崛起，依附强势部落能保障自身生存。二者的选择均基于特定时期的政治环境与现实需求，D项正确；匈奴残部归附鲜卑、遵从鲜卑礼仪，与中原文化吸引力无关，排除A项；西晋末年中原汉族政权已走向衰落，并非“强势民族”；刘渊尊汉的行为是政治策略，而非被汉族的经济文化影响力主导，排除B项；主动选择是民族交融的表现形式，而非决定方向的根本原因。刘渊和匈奴残部的选择，本质是为了适应当时的政治局势、满足生存或起兵的现实需求，而非无目的的主动选择，排除C项。故选D项。 4. 据《通典·乐典》记载，唐人踏歌“联袂而歌，以足踏地为节”，常于元宵、中秋等节庆聚众举行，甚至出现“数千人联袂而歌”的盛况。这反映了（ ） A. 民众娱乐方式突破宗法等级限制 B. 坊市制度瓦解推动民间文化发展 C. 盛唐社会阶层流动的阶段性宽松 D. 礼乐制度崩坏引发民间礼制重构 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料和所学知识可知，宗法等级制度强调尊卑有序、层级隔离，而“数千人联袂而歌”打破阶层、身份界限，体现民众娱乐方式对等级限制的突破，符合唐代社会开放的时代特征，是其本质反映，A项正确；B项中“坊市制度瓦解”是北宋的特征，与唐代不符，排除B项；社会阶层流动宽松多与科举制、选官制度相关，踏歌作为娱乐现象无法直接反映阶层流动，排除C项；D项中“礼乐制度崩坏”是春秋战国时期的历史特征，唐代礼乐制度虽有世俗化倾向，但并非“崩坏”，且踏歌是娱乐活动而非礼制重构的体现，排除D项。故选A项。 5. 元代湖南地区治理呈现鲜明南北差异：北部长沙、常德等腹地府州沿用两税法，税额较高；南部辰州、靖州等边境府州以“贡纳”为主，税额远低于北部。同时元代推行“劝农使兼领屯田”制度、军屯集中于辰州、沅州等边境地带，民屯分布于常德、长沙等腹地。这一治理模式形成的主要原因是（ ） A. 中央集权制度下“因俗而治”理念的运用 B. 湖南南北经济发展及族群治理需求的差异 C. 中央财赋征收与边疆社会稳定的双重诉求 D. 湖南地区区域发展不平衡形成的历史惯性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：元代湖南地区。据材料可知，湖南北部农业发达、汉族聚居，适配两税法与民屯；而湖南南部开发滞后、少数民族聚居，适配低额贡纳与军屯（稳定少数民族地区的需要），南北经济及族群治理需求差异是主要动因，B项正确；“因俗而治”适用于跨区域边疆民族治理，尊重不同民族的风俗，以缓和民族矛盾，材料主旨是湖南地区治理的南北差异，与民族风俗无关，排除A项；“中央财赋征收与边疆社会稳定”是治理想要达成的效果，并非主要原因，属于因果倒置，排除C项；“区域发展不平衡”是客观存在，但“历史惯性”无法解释制度创新原因，排除D项。故选B项。 6. 戴震（1724-1777年）在《孟子字义疏证》中指出：“理者，存乎欲者也”“尊者以理责卑，长者以理责幼，贵者以理责贱，虽失，谓之顺；卑者、幼者、贱者以理争之，虽得，谓之逆”。其旨在（ ） A. 反对封建等级制度对人性的压制 B. 质疑程朱理学的官方正统地位 C. 为市民阶层争取平等的社会权利 D. 重构以人性为核心的儒学义理 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料可知，程朱理学以“理”为核心，戴震主张“理者，存乎欲者也”，将“人性”（欲）纳入“理”的范畴，重构以人性为核心的儒学义理，D项正确；戴震未否定等级制度，而是反对用“理”压制底层群体的合理诉求，A项“反对封建等级制度”说法错误，排除A项；戴震仍属儒家学者，其希望修正理学而非否定其正统性，B项并非其目的，排除B项；戴震的思想未涉及近代平等观念，C项“为市民阶层争取平等的社会权利”不符合史实，排除C项。故选D项。 7. 19世纪中期清政府对通商口岸关税“由地方官委派胥吏征收，无定章可循”；1896年出台的《海关总税务司署章程》规定：“口岸关税由海关总税务司统一征管，采用协定税率。”这一变化的直接原因是（ ） A. 洋务运动推动财政规范化 B. 列强要求统一关税征管权 C. 民族资本主义发展的诉求 D. 政府融入国际体系的需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中后期的中国。根据材料及所学可知，鸦片战争后，列强通过不平等条约攫取协定关税特权，19世纪中期地方胥吏征管关税的混乱状态，不利于列强倾销商品、掠夺原料；列强要求统一关税征管权，是为了保障自身经济利益，这是1896年关税征管制度变化的直接原因，B项正确； 洋务运动的核心是“自强”“求富”，侧重创办军事工业、民用企业和近代海防，并未以统一关税征管为核心目标，且1896年洋务运动已经破产，排除A项；材料中的“协定税率”和列强控制的海关总税务司，恰恰损害了民族资本主义的利益，排除C项；晚清是被迫卷入资本主义世界市场，并非主动“融入国际体系”；且清政府调整关税征管方式，是迫于列强压力，而非自身主动的战略选择，排除D项。故选B项。 8. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年中日。根据材料可知，日本对中国有军事、经济优势，清楚自身处于强势地位，但担心其他列强干涉，故要求尽快签约，施以“保密＋威胁”策略以实现利益最大化，北洋政府深知自身国力薄弱、处于弱势，只能通过“收集信息＋披露细节”，借助舆论弥补劣势，二者的策略均由对自身谈判地位的认知决定，C项正确；日本保密策略是为防范外部干预，中国向国内媒体披露信息是希望借助国内舆论造势，引发列强关注，以外部力量倒逼日本让步，但这并非主要原因，排除A项；B项中“节奏把控的不同需求”是认知主导的具体目标，不属于主要原因，排除B项；D项“民众参与外交的不同态度”仅能解释北洋政府的策略，不符合题意，排除D项。故选C项。 9. 1951年，山西省委在《把老区的互助组织提高一步》中提出：“（农村）互助组需通过增加公共积累、扩大按劳分配比重，逐步削弱土地私有观念。”华北局则批评其“与新民主主义政策精神不符”。这一争论体现了（ ） A. 个体生产与集体化生产的分歧 B. 社会主义与新民主主义矛盾 C. 生产临时协作与长期经营的差异 D. 地方实践与中央决策的争议 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年的中国。据材料可知，山西省委主张通过互助组突破私有制局限，试图在互助组基础上向集体化导向推进，华北局则强调维护私有基础以保障个体生产活力，这一争议是个体生产与集体化生产的分歧，A项正确；1951年尚未进入社会主义阶段，排除B项；互助组是否是临时协作还是长期经营，不是二者争论的焦点，排除C项；华北局和山西省委均属于地方机构，二者实质是对政策方向的理论争议，并不是与中央决策有分歧，排除D项。故选A项。 10. 下面为1961年6月颁布《农村人民公社工作条例（修正草案）》规定。这一规定（ ） 人民公社社员可以……耕种由人民公社分配的自留地……饲养猪、羊、兔、鸡、鸭、鹅等家禽，也可以饲养母猪。在条件许可的地方，还可以饲养一两头大牲畜。进行编织、缝纫、刺绣等家庭手工业生产。从事采集、渔猎等副业生产。 A. 以“调整”降低人民公社的公有化程度 B. 以“充实”补充人民公社生产经营形式 C. 以“巩固”保障人民公社集体经济基础 D. 以“提高”激发人民公社社员生产积极性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1961年的中国。据材料及所学可知，人民公社以集体统一经营为主，该规定补充了个体经营形式，丰富了经营模式，契合“充实”的内涵，B项正确；因自留地、副业是集体经济补充，并未改变公有制属性，不存在“降低人民公社的公有化程度”，排除A项；“巩固”侧重稳定集体经济主体，而材料是增加个体经营，并非直接“保障集体基础”，排除C项；“提高”主要指向技术、效益提升，而材料是调整经营形式，与“提高”不符，排除D项。故选B项。 11. 20世纪80-90年代，我国政府对英模的表彰多与“经济突破”“科技攻关”相关，如“全国劳动模范”“国家科技进步奖获得者”；2010年后，“脱贫攻坚楷模”“抗疫英雄”“生态卫士”等称号成为英模表彰的重要类型。这一变化主要适应了（ ） A. 国际竞争格局剧烈变动 B. 市场经济体制的完善需求 C. 中国社会主要矛盾的转化 D. 意识形态领域的多元挑战 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代至21世纪初（中国）。根据材料可知，20世纪80-90年代，我国社会的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，因此英模的表彰聚焦经济突破、科技攻关，服务于解决落后的社会生产问题；2017年党的十九大指出我国社会主要矛盾转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，脱贫攻坚、抗疫、生态保护等都是解决“不平衡不充分发展”的关键领域，英模表彰类型的变化正是适应这一主要矛盾转化的体现，C项正确；国际竞争格局变动是外部因素，并非主要原因，排除A项；市场经济体制完善需求更侧重经济领域，无法涵盖生态、抗疫等类型，排除B项；意识形态领域的挑战与英模表彰类型变化无直接关联，排除D项。故选C项。 12. 古代雅典公民大会会场无固定座位，公民可自由站立参会，发言者站立会场中央即可发言；斯巴达公民大会会场设于长老厅外侧，公民需在指定区域参会，发言需至长老厅前陈述；罗马公民大会会场按财产等级划分区域，高等级靠近主席台，低等级在外侧。这本质上反映了三个国家（ ） A. 社会性质不同 B. 文化传统迥异 C. 国家结构差异 D. 国家政体不同 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊、古代罗马。据材料及所学可知，公民大会会场的布局和参会规则，本质是权力分配模式的直观体现，而权力分配是政体的核心特征。雅典公民自由站立、自由发言，对应的是雅典直接民主制下公民平等参与决策的政体属性；斯巴达公民在指定区域、受限发言，契合斯巴达寡头贵族制下权力集中于长老的政体特点；罗马公民大会会场按财产等级划分区域，体现混合共和制中财产与权力挂钩的政体设计，D项正确；三者均为奴隶制国家，国家性质一致，排除A项；会场规则是政治制度的表现，非文化传统的反映，本质还是政体差异导致，排除B项；国家结构指中央与地方的关系（如单一制、联邦制），材料仅体现权力运行方式，排除C项。故选D项。 13. 16世纪中期，西班牙经院哲学代表弗朗西斯科·德·维多利亚在神学讲义中道：“印第安人是否拥有灵魂？若其无灵魂，为何上帝让哥伦布发现他们？若其有灵魂，为何我们却将其变为奴隶？”这一叩问反映了（ ） A. 宗教神学与殖民实践的矛盾 B. 欧洲人对人类认知的深化 C. 宗教改革对传统教义的冲击 D. 殖民扩张引发的道德困境 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪中期（世界）。根据材料可知，弗朗西斯科·德·维多利亚作为经院哲学代表，在神学讲义中，从基督教“上帝创造万物，人类皆有灵魂且平等”的核心教义出发，质疑殖民实践中“印第安人无灵魂”的奴役借口，直接暴露宗教教义与殖民行为的冲突，A项正确；B项“认知的深化”说法过于夸大，其质疑基于传统教义而非新认知，排除B项；宗教改革聚焦教会腐败，C项与材料主旨无关，排除C项；D项中“道德困境”属于世俗视角，材料明确依托神学逻辑，排除D项。故选A项。 14. 17世纪，英国圈地运动多由封建领主主导，通过剥夺农民公地改造为牧场，引入少量改良农具，仍以传统畜力耕作为主，产品主要供应国内毛纺织业；荷兰圈地运动则依赖商人主导，通过围海造田扩大耕地，普遍采用绿肥轮作、土壤改良等集约技术，粮食除满足国内需求外，大量出口至欧洲各国。这一差异产生的主要原因是两国（ ） A. 农业技术革新动力与路径不同 B. 资源禀赋和经济结构不同 C. 殖民扩张积累的资本规模不同 D. 政府对经济干预力度不同 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪英国和荷兰。根据材料和所学知识可知，英国毛纺织业发达（经济结构特征）且土地资源较充足（资源禀赋），故圈地侧重牧场化服务手工业；荷兰商业发达需粮食出口（经济结构特征）且国土狭小多沼泽（资源禀赋），故依赖围海造田与集约技术，经济结构与资源禀赋的不同是主要原因，B项正确；A项为表象差异，荷兰集约技术与英国传统耕作的区别，本质是经济需求与资源条件决定的技术选择，而非“动力与路径”本身，排除A项；海外资本规模影响圈地规模，但无法解释“牧场化”与“粮食出口”的核心用途差异（英国也有殖民资本，却未用于粮食生产），排除C项；材料并未涉及两国政府直接干预圈地（荷兰是商人资本主导，英国是领主自发），“政府对经济干预力度”表述错误，排除D项。故选B项。 15. 巴黎公社成立后，发布《关于禁止面包作坊夜工和规定面包价格的法令》，要求“面包作坊不得在夜间开工，面包价格须根据成本核算并经公社审核后公示”。这一法令的主要目的是（ ） A. 打击资本家市场垄断 B. 稳定市场的物价秩序 C. 保障工人的基本权益 D. 建立公平的分配制度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“面包作坊不得在夜间开工，面包价格须根据成本核算并经公社审核后公示”结合所学知识可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，代表工人阶级利益。禁止夜工，能够避免工人因夜间劳作过度消耗体力、损害身体健康；限定面包价格，可防止资本家随意抬价，保障工人能以合理价格购买生活必需品。这两项措施均直接指向工人的生存与劳动权益，因此该法令的主要目的是保障工人的基本权益，C项正确；法令聚焦于“禁止夜工”和“限定面包价格”，未涉及打破资本家对市场资源、生产资料的垄断性占有，排除A项；限定面包价格确实能在一定程度上稳定局部物价，但这只是法令的客观衍生效果，而“禁止夜工”的条款与“稳定物价”无直接关联，因此“稳定市场的物价秩序”并非法令的主要目的，排除B项；材料中的法令仅针对面包作坊的生产时间与产品价格作出规定，并未涉及社会财富的分配原则、分配方式等核心内容，无法体现“建立公平分配制度”的目的，排除D项。故选C项。 16. 对比《1913年欧洲（局部）》及《1923年欧洲（局部）》，中东欧大批国家集群形成的本质是（ ） A. 传统帝国统治秩序的全面崩塌 B. 协约国重塑欧洲地缘格局的结果 C. 区域民族主义运动的最终胜利 D. 民族自决与大国博弈的妥协产物 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1913年和1923年（欧洲）。根据材料可知，一战前中东欧地区受到列强统治，长期存在民族独立诉求，一战后对中东欧领土的划分既顺应民族自决理念，又服务于协约国的利益意图，体现其本质是民族自决与大国博弈的妥协产物，D项正确；帝国崩溃是前提而非本质，且欧洲大国博弈等传统秩序仍延续，“全面崩塌”表述过于绝对化，排除A项；协约国重塑地缘是外部影响并非本质，B项表述过于片面，排除B项；战后民族矛盾仍存（如苏台德问题），且忽视大国制约，“最终胜利”不符合史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 北宋范仲淹在实施庆历新政（1043-1045年）和王安石在实施变法（1069-1085年）时，都对北宋的“三冗”问题有自己的看法。二人主要观点如下表所示。 问题 范仲淹的观点 王安石的观点 冗官问题 今诸路冗官至多，授任既轻，政事不举，或由荐举不实，或由科举取人泛滥，致官员脧民自奉而无实效 今冗官之弊，非仅选拔失察，乃官制紊乱，职责不明 冗兵问题 沿边之兵，动数十万，坐食民租，教练不精，临敌畏怯，盖因将官选任不当，训练之法废弛 冗兵之弊，非仅训练废弛，乃兵制僵化，招募无度 冗费问题 国用常苦不足，非财源匮乏，乃军费占四成、冗官禄米年耗千万石，支出失衡所致 财政之困，非仅支出失衡，乃理财无方，税源未开 ——据《续资治通鉴长编》《范仲淹全集》《临川先生文集》《宋史·王安石传》整理 材料二 关于北宋是否“积贫积弱”，史学界代表性观点差异显著。钱穆认为宋代制度设计存在根本缺陷：更戍法强制兵将分离，使军队“虽有百万之众，终无战力”；三司分权导致财政管理混乱，恩荫泛滥与科举扩招催生冗官，北宋“竭天下之财以养兵，而兵不可用；竭天下之力以养官，而官不任事”，制度弊端是国力衰微的核心根源。 邓广铭则对“积贫积弱”论提出系统反驳。他认为，北宋财政绝非“积贫”-神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯，经济活力远超汉唐；军事上虽对辽、西夏取守势，但“非实力不济，而是重内轻外的治国策略所致”；更关键的是，北宋文化成就“登峰造极”，活字印刷、指南针的应用推动科技突破，程朱理学构建思想体系，宋词开创文学新境，“仅以政治军事之‘弱’否定整体国力，是片面的单一维度评价”。 ——据钱穆《国史大纲》《中国历代政治得失》、邓广铭《宋代文化史》《北宋政治改革家王安石》整理 （1）根据材料一，概括范仲淹与王安石在解决北宋“三冗”问题上的改革思路差异，并结合所学知识分析产生差异的原因。 （2）材料二中钱穆与邓广铭对北宋是否“积贫积弱”的看法截然不同，请根据材料并结合所学知识，谈谈你对北宋这一问题的看法。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑清晰） 【答案】（1）差异：范仲淹认为“三冗”问题源于执行层面偏差，主张在原有制度框架内进行调整，修复制度漏洞。王安石认为“三冗”问题的根源是制度设计缺陷，主张“变风俗，立法度”，重构官制、兵制与财制，突破原有制度框架。（言之成理即可） 原因：①对“三冗”问题根源的认知深度不同：范仲淹归因于执行环节问题未意识到制度本身的缺陷，故改革局限于修补执行漏洞；王安石则深挖至制度本质，明确“法度不立”是核心症结，故主张重构制度框架。②所处时代危机的严峻程度不同：范仲淹推行庆历新政（1043年）时的危机不及王安石变法（1069年）时严重。（言之成理即可） （2）示例1：论题：北宋“积贫积弱”具有制度的必然性。 理由：军事上，更戍法导致兵将分离，军队指挥失灵、战斗力低下，北宋对辽、西夏长期采取被动防御姿态，多次战争失利，难以维护边境稳定，体现“积弱”；政治上，恩荫制度泛滥与科举扩招叠加，导致官员数量激增，大量冗官“不任事”，行政效率低下，且形成庞大的官僚利益集团，加剧政治腐败；财政上，“三冗”问题导致政府财政支出浩大，“竭天下之财以养兵……养官”，政府虽有一定赋税收入，但收支失衡严重，财政赤字长期存在，不得不加重百姓赋税，进一步激化社会矛盾，体现“积贫”。 综上所述，北宋“积贫积弱”是制度设计的缺陷导致的，具有制度的必然性。（言之成理即可） 示例2：论题：“积贫积弱”是片面评价。 理由：经济上，北宋农业发展（占城稻推广）、手工业进步（瓷器、纺织业繁荣）、商业活跃（打破坊市界限、出现纸币交子），财政收入增加（神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯），经济总量与活力远超汉唐，绝非“积贫”；军事上，北宋对辽、西夏采取守势，是基于“重内轻外”的治国策略，旨在防范内部藩镇割据与农民起义，维护中央集权，并非军事实力不济，其军队规模与装备水平仍具备一定威慑力；文化科技上，北宋活字印刷术、指南针的应用推动科技突破，程朱理学构建系统的思想体系，宋词开创文学新境界，书法、绘画成就斐然，文化整体水平“登峰造极”。 综上所述，仅以政治军事维度的“弱”否定整体国力，忽视经济文化优势，评价片面。（言之成理即可） 示例3：论题：北宋“积贫积弱”具有相对性。 理由：①“积贫”的相对性：相较于汉唐，北宋财政收入总量更高，民间经济（商业、手工业）活力充沛，但“三冗”问题导致政府财政支出结构失衡，军费与官俸占比过高，政府财政紧张，呈现“民间富、政府贫”的特点，并非整体“积贫”；②“积弱”的相对性：相较于辽、西夏的骑兵优势与军事灵活性，北宋军队因兵将分离、指挥体系僵化，在边境冲突中常处于劣势，但相较于内部统治，其军队足以镇压农民起义、维护社会秩序，未出现大规模内部战乱，“弱”是相对外部政权而言，并非绝对“积弱”。 综上所述，北宋“积贫积弱”具有相对性，要设定参照物研究，不能一刀切。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、对比题。时空是北宋（中国）。差异：根据材料“或由荐举不实，或由科举取人泛滥，致官员脧民自奉而无实效”“盖因将官选任不当，训练之法废弛”“国用常苦不足，非财源匮乏，乃军费占四成、冗官禄米年耗千万石，支出失衡所致”可知，范仲淹认为“三冗”问题源于执行层面偏差，主张在原有制度框架内进行调整，修复制度漏洞。根据材料“今冗官之弊，非仅选拔失察，乃官制紊乱，职责不明”“冗兵之弊，非仅训练废弛，乃兵制僵化，招募无度”“财政之困，非仅支出失衡，乃理财无方，税源未开”可知，王安石认为“三冗”问题的根源是制度设计缺陷，主张“变风俗，立法度”，重构官制、兵制与财制，突破原有制度框架。原因：根据材料“或由荐举不实，或由科举取人泛滥，致官员脧民自奉而无实效”“盖因将官选任不当，训练之法废弛”“乃军费占四成、冗官禄米年耗千万石，支出失衡所致”“乃官制紊乱，职责不明”“乃兵制僵化，招募无度”“乃理财无方，税源未开”可知，对“三冗”问题根源的认知深度不同：范仲淹归因于执行环节问题未意识到制度本身的缺陷，故改革局限于修补执行漏洞；王安石则深挖至制度本质，明确“法度不立”是核心症结，故主张重构制度框架。根据材料“北宋范仲淹在实施庆历新政（1043-1045年）和王安石在实施变法（1069-1085年）”和所学知识可知，所处时代危机的严峻程度不同：范仲淹推行庆历新政（1043年）时的危机不及王安石变法（1069年）时严重。 【小问2详解】 本题属于评论解说题，时空是北宋（中国）。根据题意可知，谈谈对北宋“积贫积弱”问题的看法。根据材料“钱穆认为宋代制度设计存在根本缺陷”等信息，可提出观点：北宋“积贫积弱”具有制度的必然性。其次，根据材料和所学知识阐明理由，如根据材料“更戍法强制兵将分离，使军队‘虽有百万之众，终无战力’”和所学知识可知，军事上，更戍法导致兵将分离，军队指挥失灵、战斗力低下，北宋对辽、西夏长期采取被动防御姿态，多次战争失利，难以维护边境稳定，体现“积弱”；根据材料“恩荫泛滥与科举扩招催生冗官”“竭天下之力以养官，而官不任事”和所学知识可知，政治上，恩荫制度泛滥与科举扩招叠加，导致官员数量激增，大量冗官“不任事”，行政效率低下，且形成庞大的官僚利益集团，加剧政治腐败；根据材料“北宋‘竭天下之财以养兵，而兵不可用；竭天下之力以养官，而官不任事’”和所学知识可知，财政上，“三冗”问题导致政府财政支出浩大，“竭天下之财以养兵……养官”，政府虽有一定赋税收入，但收支失衡严重，财政赤字长期存在，不得不加重百姓赋税，进一步激化社会矛盾，体现“积贫”。最后，概括总结即可，如北宋“积贫积弱”是制度设计的缺陷导致的，具有制度的必然性。或者，根据材料““仅以政治军事之‘弱’否定整体国力，是片面的单一维度评价””等信息，可提出观点：“积贫积弱”是片面评价。其次，根据材料和所学知识阐明理由，如根据材料“北宋财政绝非‘积贫’-神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯，经济活力远超汉唐”和所学知识可知，经济上，北宋农业发展（占城稻推广）、手工业进步（瓷器、纺织业繁荣）、商业活跃（打破坊市界限、出现纸币交子），财政收入增加（神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯），经济总量与活力远超汉唐，绝非“积贫”；根据材料“军事上虽对辽、西夏取守势，但‘非实力不济，而是重内轻外的治国策略所致’”和所学知识可知，军事上，北宋对辽、西夏采取守势，是基于“重内轻外”的治国策略，旨在防范内部藩镇割据与农民起义，维护中央集权，并非军事实力不济，其军队规模与装备水平仍具备一定威慑力；根据材料“北宋文化成就‘登峰造极’，活字印刷、指南针的应用推动科技突破，程朱理学构建思想体系，宋词开创文学新境”和所学知识可知，文化科技上，北宋活字印刷术、指南针的应用推动科技突破，程朱理学构建系统的思想体系，宋词开创文学新境界，书法、绘画成就斐然，文化整体水平“登峰造极”。最后，概括总结即可，如仅以政治军事维度的“弱”否定整体国力，忽视经济文化优势，评价片面。综合材料中钱穆与邓广铭的观点，可提出观点：北宋“积贫积弱”具有相对性。其次，根据材料和所学知识阐明理由，如根据材料“北宋财政绝非‘积贫’-神宗熙宁年间岁入达一亿六千余万贯，是唐代开元年间的五倍多，商税占比超三成，海外贸易年入二百万贯，经济活力远超汉唐”“竭天下之财以养兵，而兵不可用；竭天下之力以养官”和所学知识可知，“积贫”的相对性：相较于汉唐，北宋财政收入总量更高，民间经济（商业、手工业）活力充沛，但“三冗”问题导致政府财政支出结构失衡，军费与官俸占比过高，政府财政紧张，呈现“民间富、政府贫”的特点，并非整体“积贫”；根据材料“军事上虽对辽、西夏取守势，但‘非实力不济，而是重内轻外的治国策略所致’”“更戍法强制兵将分离，使军队‘虽有百万之众，终无战力’”和所学知识可知，“积弱”的相对性：相较于辽、西夏的骑兵优势与军事灵活性，北宋军队因兵将分离、指挥体系僵化，在边境冲突中常处于劣势，但相较于内部统治，其军队足以镇压农民起义、维护社会秩序，未出现大规模内部战乱，“弱”是相对外部政权而言，并非绝对“积弱”。最后，概括总结即可，如北宋“积贫积弱”具有相对性，要设定参照物研究，不能一刀切。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1928年国民政府形式上统一全国后，提出“教育科学化”口号：1930年颁布《国立高校招生考试规程》，规定高考科目需包含自然科学（物理、化学、生物），且分值占比不低于30％；1933年中央大学（今南京大学前身）率先引入标准化试题（选择题、判断题），替代传统论述题为主的命题模式。但1937年抗日战争爆发后，自然科学实验设备损毁严重，1938年部分高校被迫取消物理、化学实验操作考试，回归纯理论笔试。 ——摘编自熊明安《民国时期高考命题改革研究》 材料二 1978年教育部发布《关于1978年高等学校招生工作的意见》，规定高考科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治，其中理科数学增加微积分初步内容，文科历史增加世界现代史（1917-1978年）章节；1983年高考命题引入情景化试题，如语文作文题《这不是一件小事》要求“结合社会现实分析青少年道德养成问题”，数学题“计算农村水电站发电量”；1985年"3+2"科目改革启动，物理、化学、生物合卷，政治、历史、地理合卷。 ——摘编自周光礼《改革开放初期高考命题改革研究》 （1）根据材料一，概括20世纪30年代国民政府高考命题改革的方向。 （2）根据材料一、二，说明与20世纪30年代民国相比，1978-1985年新中国高考命题改革的不同之处，并结合所学知识，分析新中国高考改革的时代背景。 【答案】（1）方向：强化自然科学科目权重，从人文主导向文理均衡转变；强化考试的标准化，提升考试的客观性与效率；强调理论与实验结合，培养学生科学实践能力。（言之成理即可） （2）不同之处：加入政治科目，体现意识形态导向；关注社会现实，引入情景化试题；推行科目改革，突出学科专业性和综合性。（言之成理即可） 时代背景：中共十一届三中全会实现伟大历史转折；经济建设对文理专业人才的差异化需求；改革开放初期思想解放，新旧思想交锋；经济全球化；他国高校选拔模式的影响。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是20世纪30年代（中国）。根据材料一“规定高考科目需包含自然科学（物理、化学、生物），且分值占比不低于30％”结合所学知识从学科结构调整的角度分析可知，强化自然科学科目权重，从人文主导向文理均衡转变；根据材料一“1933年中央大学率先引入标准化试题（选择题、判断题），替代传统论述题为主的命题模式”结合所学知识从考试形式的角度分析可知，强化考试的标准化，提升考试的客观性与效率；根据材料一“1937年抗日战争爆发后，自然科学实验设备损毁严重，1938年部分高校被迫取消物理、化学实验操作考试，回归纯理论笔试”结合所学知识从人才培养的角度分析可知，强调理论与实验结合，培养学生科学实践能力。 【小问2详解】 本题是背景题、对比题。时空是1978-1985年的中国。第一小问不同之处，根据材料二“高考科目为语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治”，结合所学知识从教育导向的角度分析可知，加入政治科目，体现意识形态导向；根据材料二“1983年高考命题引入情景化试题，如语文作文题《这不是一件小事》要求‘结合社会现实分析青少年道德养成问题’，数学题‘计算农村水电站发电量’”结合所学知识从命题理念的角度分析可知，关注社会现实，引入情景化试题；根据材料二“1985年‘3+2’科目改革启动，物理、化学、生物合卷，政治、历史、地理合卷”结合所学知识从科目设置的角度分析可知，推行科目改革，突出学科专业性和综合性。 第二小问时代背景，根据材料二“1978年教育部发布《关于1978年高等学校招生工作的意见》”结合所学知识从政治角度分析可知，中共十一届三中全会实现伟大历史转折；根据材料二“1985年‘3+2’科目改革启动”结合所学知识从思想角度分析可知，改革开放初期思想解放，新旧思想交锋；根据材料二“理科数学增加微积分初步内容”与“引入情景化试题”结合所学知识从经济发展的角度分析可知，经济建设对文理专业人才的差异化需求；根据材料二“其中理科数学增加微积分初步内容，文科历史增加世界现代史（1917-1978年）章节”结合所学知识从国际角度分析可知，经济全球化以及他国高校选拔模式的影响。 19. 印度国大党是当今印度主要政党。阅读材料，完成下列要求。 材料 时间 法西斯相关事件 印度国大党对法西斯的态度及对应举措 1931年 日本发动九一八事变 尼赫鲁等领导示威游行支持中国抗战，谴责日本法西斯侵略行径 1936年 意大利吞并埃塞俄比亚 公开谴责意大利法西斯暴行，呼吁英国对意大利实施经济制裁 1938年 德国吞并奥地利；日军进攻中国沿海地区 搁置对德国法西斯的谴责，强调“先摆脱英国殖民统治，再关注国际法西斯问题”；暗中支持中国抗战，派柯棣华医疗队赴华 1939年 二战全面爆发 以“英国未承诺完全独立”为由拒绝参战，坚持独立诉求优先；尼赫鲁访华声援中国抗战，见证日军暴行 1942年 日军占领缅甸，逼近印度东部边境 拒绝与英国合作反法西斯，发起“退出印度运动”，要求英国立即撤离印度；党内鲍斯决裂另组政党，与德日合作组建“印度军团” 1944年 诺曼底登陆，反法西斯战争形势好转 态度软化，同意与英国重启独立谈判，缓和对法西斯态度的激进表达 1945年 二战结束，法西斯阵营彻底战败 积极谴责日德法西斯暴行，支持国际社会对法西斯战犯的审判 1952年 国际社会清算法西斯遗留问题，警惕新法西斯主义 在议会通过决议，将“反对法西斯主义及一切形式极权统治”写入政党纲领；拒绝为鲍斯“亲法西斯行为”翻案 ——摘编自《南亚研究通讯》（2025年9月1日）《二战前后印度国大党对法西斯态度的演变》等 根据材料并结合所学知识，围绕“印度国大党对法西斯态度”这一主题，自拟标题，撰写一篇历史短文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例：印度国大党对法西斯态度的演变——国家利益与国际责任的辩证统一 1931-1952年，印度国大党对法西斯的态度并非单一的支持或反对，而是以国家利益（民族解放与独立发展）为核心，在不同阶段对国际责任进行动态调适，既展现了捍卫国家利益的务实性，也暴露了阶段性局限。国家利益始终是印度国大党对法西斯态度演变的根本出发点。1931年九一八事变后，国大党支持中国抗战、谴责日本法西斯，既借反法西斯正义性赢得国际社会同情，提升印度民族解放运动的话语权，将反侵略诉求与反英殖民目标结合，凝聚国内反英力量，实现国家利益与国际责任的双赢；1938年德国吞并奥地利时，国大党为集中精力推进反英运动，搁置对德国法西斯侵略的谴责，虽符合当下印度的反英需求，却在一定程度上弱化了对全球反法西斯事业的参与度；1942年日军逼近印度边境，英国以合作反法西斯捆绑印度时，国大党拒绝沦为英国殖民统治的战争工具，彰显了对国家利益的坚定捍卫。但国际责任的选择性忽视也留下历史争议。党内鲍斯选择与德日合作组建印度军团，走上依附法西斯反殖民的错误路径，损害了印度民族解放运动的正义形象，反映出单一以国家利益为标尺可能引发的策略异化。二战后，国大党逐步实现国家利益与国际责任的再平衡。1945年二战结束后，国大党积极参与法西斯战犯审判，既为印度独立谈判增添道德话语权，也补位履行了国际责任；1952年印度独立后，将反对法西斯主义写入政党纲领，既顺应国际社会清算法西斯遗留问题的共识，又为新生印度的不结盟外交奠定价值基础，使反法西斯从策略性工具升华为国家价值观。 综上，国大党对法西斯态度的演变，是殖民地国家在复杂国际格局中“利己”与“利他”的权衡过程。其以国家利益为核心的选择推动印度实现民族独立，而对国际责任的阶段性兼顾与最终固化，也为后世处理国家利益与全球责任的关系，提供了极具参考价值的历史镜鉴。（言之成理即可） （“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可） 【解析】 【详解】本题属于评论解说题，时空是1931年至1952年（印度）。首先，阅读材料，明确其主题为1931一1952年间印度国大党对法西斯态度的变化。在此基础上，结合材料和所学印度国大党与宗主国英国，法西斯德国等的关系分析，可拟定论题：印度国大党对法西斯态度的演变——国家利益与国际责任的辩证统一。其次，结合材料和所学的相关知识对材料中的表格进行分阶段分析和阐述，根据整体材料可知，1931-1952年，印度国大党对法西斯的态度并非单一的支持或反对，而是以国家利益（民族解放与独立发展）为核心，在不同阶段对国际责任进行动态调适，既展现了捍卫国家利益的务实性，也暴露了阶段性局限。国家利益始终是印度国大党对法西斯态度演变的根本出发点。如根据材料“日本发动九一八事变”“尼赫鲁等领导示威游行支持中国抗战，谴责日本法西斯侵略行径”和所学知识可知，1931年九一八事变后，国大党支持中国抗战、谴责日本法西斯，既借反法西斯正义性赢得国际社会同情，提升印度民族解放运动的话语权，将反侵略诉求与反英殖民目标结合，凝聚国内反英力量，实现国家利益与国际责任的双赢；根据材料“德国吞并奥地利；日军进攻中国沿海地区”“搁置对德国法西斯的谴责，强调‘先摆脱英国殖民统治，再关注国际法西斯问题’；暗中支持中国抗战，派柯棣华医疗队赴华”和所学知识可知，1938年德国吞并奥地利时，国大党为集中精力推进反英运动，搁置对德国法西斯侵略的谴责，虽符合当下印度的反英需求，却在一定程度上弱化了对全球反法西斯事业的参与度；根据材料“日军占领缅甸，逼近印度东部边境”“拒绝与英国合作反法西斯，发起‘退出印度运动’，要求英国立即撤离印度；党内鲍斯决裂另组政党，与德日合作组建‘印度军团’”和所学知识可知，1942年日军逼近印度边境，英国以合作反法西斯捆绑印度时，国大党拒绝沦为英国殖民统治的战争工具，彰显了对国家利益的坚定捍卫。但国际责任的选择性忽视也留下历史争议。党内鲍斯选择与德日合作组建印度军团，走上依附法西斯反殖民的错误路径，损害了印度民族解放运动的正义形象，反映出单一以国家利益为标尺可能引发的策略异化；根据材料“二战结束，法西斯阵营彻底战败”“积极谴责日德法西斯暴行，支持国际社会对法西斯战犯的审判”和所学知识可知，二战后，国大党逐步实现国家利益与国际责任的再平衡。1945年二战结束后，国大党积极参与法西斯战犯审判，既为印度独立谈判增添道德话语权，也补位履行了国际责任；根据材料“国际社会清算法西斯遗留问题，警惕新法西斯主义”“在议会通过决议，将‘反对法西斯主义及一切形式极权统治’写入政党纲领；拒绝为鲍斯‘亲法西斯行为’翻案”和所学知识可知，1952年印度独立后，将反对法西斯主义写入政党纲领，既顺应国际社会清算法西斯遗留问题的共识，又为新生印度的不结盟外交奠定价值基础，使反法西斯从策略性工具升华为国家价值观。最后，概括总结即可，如国大党对法西斯态度的演变，是殖民地国家在复杂国际格局中“利己”与“利他”的权衡过程。其以国家利益为核心的选择推动印度实现民族独立，而对国际责任的阶段性兼顾与最终固化，也为后世处理国家利益与全球责任的关系，提供了极具参考价值的历史镜鉴。 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