精品解析：福建省龙岩市新罗区第一中学锦山学校2025-2026学年七年级上学期12月月考生物试题

龙岩一中锦山学校2025—2026学年第一学期第二阶段学情诊断 七年级生物 （诊断时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（请选择最符合题意的一项，每小题2分共50分） 1. 含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的等。 【详解】A．生长现象指生物体体积或重量增加，与触碰无关，故A不符合题意。 B．应激性是生物对外界刺激的反应，叶子合拢正是此表现，故B符合题意。 C．繁殖涉及产生后代，与题干现象无关，故C不符合题意。 D．呼吸是生物代谢过程，并非对外界刺激的反应，故D不符合题意。 故选B。 2. 山茶花是龙岩市的市花，它品种繁多，颜色各异、争奇斗艳，这体现了生物多样性中（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。 山茶花品种繁多，颜色各异、争奇斗艳，这体现了生物多样性中的基因的多样性，即遗传多样性。 故选B。 3. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A. 有氧、无氧 B. 干燥、湿润 C. 有光、无光 D. 有氧、无光 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。 【详解】A．有氧与无氧，唯一不同的变量是氧，正确。 B．干燥与湿润，唯一的变量是水分，正确。 C．有光与无光唯一的变量是光，正确。 D．有氧、无光，有两个变量光和氧，变量不唯一；因此不能作为一组对照实验的是有氧与无光，错误。 故选D。 4. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。 【详解】显微镜成倒立的像，在一张小纸上写好一个“R”后，旋转180度后看到的是“”。所以用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是“”。 故选D。 【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。 5. 如图，双目显微镜在原反光镜的位置换装上了照明灯。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列叙述正确的是（　　） A. ①越长放大倍数越大，②越短放大倍数越大 B. 上升载物台时眼睛应通过目镜观察物像 C. 转换高倍镜后可通过光源调节视野亮度 D. 高倍镜下可通过粗准焦螺旋和细准焦螺旋使物像更清晰 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①是目镜，②是物镜。 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．在显微镜中，②通常物镜越长，其放大倍数越大；①目镜越长放大倍数越小，A错误。 B．当上升载物台时，眼睛应注视物镜，避免物镜压碎玻片，B错误。 C．转换高倍镜后，视野可能会变暗，因为高倍镜的通光孔径更小。此时，可以通过调节双目显微镜的光源增加视野的亮度，C正确。 D．在高倍镜下，由于焦距很短，通常只使用细准焦螺旋进行微调，D错误。 故选C。 6. 图是植物细胞的结构图，其中具有支持和保护作用的结构是（ ） A. ① B. ② C. ⑥ D. ⑦ 【答案】C 【解析】 【分析】图中①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体。 【详解】A．①液泡，内含细胞液，溶解着多种物质，A错误。 B．②细胞核，是细胞的控制中心，B错误。 C．⑥细胞壁，位于植物细胞的最外层，对细胞具有支持和保护作用，C正确。 D．⑦叶绿体，是光合作用的场所，D错误。 故选C。 7. 下图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、菠菜叶肉细胞、人的肌肉细胞，阴影部分表示的细胞结构是（ ） A. 叶绿体 B. 液泡 C. 细胞壁 D. 细胞质 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】洋葱根尖细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡,但是没有叶绿体；菠菜叶肉细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；人的肌肉细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。因此①洋葱根尖细胞和②菠菜叶肉细胞、③人的肌肉细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。可见阴影部分表示的是三者都拥有的细胞结构是细胞质，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 8. 橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括（ ） A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织 B. 上皮组织、分生组织、输导组织 C. 保护组织、结缔组织、输导组织 D. 保护组织、输导组织、薄壁组织 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物的组织主要有保护组织、输导组织、营养组织（薄壁组织）、分生组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织（薄壁组织）的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物；分生组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；机械组织是对植物起支撑和保护作用的组织。 （2）动物的组织主要有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；结缔组织具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。 【详解】AB．上皮组织属于动物组织，橘子是植物，不含有上皮组织，AB不符合题意。 C．结缔组织是动物组织，橘子作为植物不含有结缔组织，C不符合题意。 D．橘子的外皮能保护内部结构，属于保护组织；橘子中的“丝络”能运输营养物质，属于输导组织；橘子瓣有很多汁水，含有丰富的营养物质，属于薄壁组织（营养组织），D符合题意。 故选D。 9. 我们吃的下列蔬菜中，均属于生殖器官的是（ ） A. 黄菜花和番茄 B. 红薯和白菜 C. 萝卜和南瓜 D. 洋葱和豆角 【答案】A 【解析】 【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 【详解】A．黄菜花是花，属于生殖器官；番茄是果实，也属于生殖器官，A符合题意。 B．红薯是根，属于营养器官；白菜主要是叶，也属于营养器官，B不符合题意。 C．萝卜是根，属于营养器官；南瓜是果实，属于生殖器官，C不符合题意。 D．洋葱的可食用部分是茎，茎属于营养器官；豆角的可食用部分是果实，果实属于生殖器官，D不符合题意。 故选A。 10. 在夏季晴朗的一天，在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子，李晓在早晨8点摘取叶子，张娜在中午12点摘取叶子，马俊于傍晚7点摘取了叶子，在脱色、染色后，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子颜色最深吗 A. 李晓 B. 张娜 C. 马俊 D. 都一样 【答案】C 【解析】 【分析】（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深． （2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。 【详解】A、李晓在早晨8点摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，故A不符合题意； B、张娜在中午12点摘取叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深，故B不符合题意； C、马俊于傍晚7点摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，故C符合题意； D、三个人取叶的时间不同，植物体内含有的淀粉也不同，滴加碘液变的颜色也不同，故D不符合题意。 【点睛】本题主要考查绿叶在光下制造有机物。理解掌握光合作用的概念及意义是解答此题的关键。 11. 下列有关“检验光合作用需要二氧化碳”实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理 B. 两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 摘取光照若干小时后的叶片在酒精中水浴加热 D. 滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝 【答案】D 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．实验前应将两株长势相同的枝条进行暗处理，目的是让叶片中的淀粉运走耗尽，A正确。 B．对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同，此实验的变量是二氧化碳，因此甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量，B正确。 C．在“检验光合作用需要二氧化碳”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解于酒精，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C正确。 D．甲装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；乙装置内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，D错误。 故选D。 12. 大白菜由外到内，其颜色由绿到白，其原因是中心部分叶片光照不足显黄白色。说明（ ） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿素的形成需要光 C. 叶绿体中含有叶绿素 D. 在无光的条件下植物生活得更好 【答案】B 【解析】 【分析】叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。 【详解】叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。大白菜的心叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的心叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色，因此ACD错误，B正确。 故选B。 13. 小麦种子中储存的有机物主要来源于（ ） A. 根吸收 B. 叶制造 C. 茎制造 D. 种子制造 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。光合作用的主要器官是叶，光合作用的产物有机物通过叶脉中的筛管向下运输到茎、根、果实、种子中。 【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的主要器官是叶，光合作用的产物有机物通过叶脉中的筛管向下运输到茎、根、果实、种子中。 故选B。 14. 合理密植能够提高农作物单位面积产量的主要原因是 A. 能够充分利用土壤中的水分 B. 能够充分利用太阳光的光能 C. 能够充分利用肥料 D. 能够充分利用空气中的二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 【详解】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。所以合理密植有助于提高农作物的单位面积产量，其主要原因是阳光得以充分利用。 故选B。 15. 植物细胞进行呼吸作用的主要场所是( ) A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】B 【解析】 【分析】植物体中的能量转换器是叶绿体和线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。 【详解】叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 故选B。 16. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的水稻种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。在一定范围内，下列曲线图中能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 【详解】AC．图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线b代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是不变化的，故A错误，C正确。 B．由于萌发的种子进行呼吸作用消耗氧而释放出能量，所以瓶内的含氧量逐级降低而温度逐级升高，并不是不变的，故B错误。 D．图中曲线a代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高而不是降低，图中曲线b代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少并不是升高，故D错误。 故选C。 17. 水果店常会用保鲜膜包裹水果，除了防止水分蒸发，另一个重要目的是 A. 抑制呼吸作用 B. 促进呼吸作用 C. 抑制光合作用 D. 促进光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳以及水等。 【详解】A．保存水果蔬菜的方法是降低氧气浓度或降低温度，目的是抑制呼吸作用，使有机物的分解变慢，A正确。 B．氧气浓度不足，会抑制呼吸作用，不会促进呼吸作用，B错误。 C．光合作用是合成有机物，释放氧气的过程，氧气浓度不足，会影响呼吸作用，C错误。 D．促进光合作用的做法延长光照时间，增加二氧化碳浓度等等，储存水果是抑制呼吸作用，与光合作用无关，D错误。 故选A。 18. 菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的 A. 韧皮部的筛管 B. 木质部的筛管 C. 韧皮部的导管 D. 木质部的导管 【答案】A 【解析】 【分析】植物体有两种输导管道：导管与筛管。 ①导管位于植物体茎内的木质部中，是由一串管状死细胞所组成，导管把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。 ②筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。 【详解】菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。结合分析可知：菟丝子从寄主身上获取有机物的部位是韧皮部的筛管。 故选A。 19. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要（ ） A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 适宜的温度 D. 充足的光照 【答案】A 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】水是植物体的重要组成成分；植物体的水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；植物的生长需要无机盐，无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这说明植物生长需要水和无机盐。 故选：A。 【点睛】理解掌握植物的生长需要无机盐，无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收利用。 20. 植物生活需要量最多的无机盐是指（ ） A. 含氮、铁、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含氮、磷、铁的无机盐 D. 含氨、磷、镁的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】由分析可知，植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾；含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输；B符合题意。 故选B。 21. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A. 移栽植物时剪去部分枝叶 B. 给植物松土 C. 移栽后对植物遮阳 D. 傍晚移栽 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用受光照强度、大气湿度、环境温度、空气流动状况、以及叶片面积有关。 【详解】A．移栽时往往需要去掉一部分枝叶，减少蒸腾面积，降低蒸腾作用，A不符合题意。 B．给植物松土是为了促进根的呼吸作用，与蒸腾作用无关，B符合题意。 C．移栽后给植物适当遮阴，降低了光照，减少水分的蒸腾，C不符合题意。 D．傍晚移栽可减少蒸腾作用，利于植物的移栽的成活率，D不符合题意。 故选B。 22. 我们吃的大米主要是水稻种子的（ ） A. 胚轴 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：水稻是单子叶植物，水稻种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚乳是种子储存营养物质的结构；因此我们吃的大米是水稻种子中的胚乳。 考点：种子的结构和成分。 23. 探究“豌豆种子萌发所需的环境条件”的实验如下。该实验中能够萌发的种子是（ ） A. A种子 B. B种子 C. C种子 D. E种子 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查种子萌发的环境条件，种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气，三者缺一不可。 【详解】种子萌发需满足适宜的温度、一定的水分、充足的空气。A种子：浸没在水中，缺乏充足的空气，无法萌发；B种子：处于常温环境，有一定的水分和充足的空气，满足种子萌发的环境条件，能够萌发；C种子：没有水分，无法萌发；E种子：处于2℃低温环境，温度不适宜，无法萌发。故B正确，ACD错误。 故选B。 24. “山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这段谚语形象地说明了（ ） A. 根的特性 B. 山上植物多时需要修水库 C. 治山要治水 D. 绿色植物参与生物圈中的水循环 【答案】D 【解析】 【详解】 “山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这段谚语形象地说明了绿色植物参与生物圈中的水循环。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，保护了，保护了水土。 25. 水蜜桃是广受大家喜爱的水果，但采摘后极易腐烂变质。水蜜桃的储藏保鲜与它的呼吸作用强度密切相关。科研人员先用不同浓度一氧化氮对刚采摘的桃进行熏蒸3小时的处理，然后常规储藏，测定果实呼吸速率，结果见下图。以下叙述错误的是 A. 储藏过程中果实细胞内有机物分解释放能量 B. 水蜜桃储藏的第21天呼吸速率最大 C. 15μL·L-1一氧化氮熏蒸处理促进果实的呼吸作用 D. 5μL·L-1一氧化氮熏蒸处理最有利于水蜜桃储藏保鲜 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 【详解】A．果实储藏过程中，进行呼吸作用，氧化分解有机物，释放能量，A正确。 B．从曲线图中可以看出4组条件下都是第21天时水密桃的呼吸速率最大，B正确。 C．从曲线图中可以看出，15μL·L-1一氧化氮熏蒸处理下的呼吸速率要高于其它各组，因此C正确。 D．从曲线图中看出10μL·L-1一氧化氮熏蒸处理呼吸速率低于其它各组，最有利于水蜜桃储藏保鲜，D错误。 故选D。 二、判断题（本大题共4分，对的涂“A”，错的涂“B”） 26. 如图是某细胞内部分生理活动示意图，A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断，正确填“T”，错误填“F”。 （1）植物的每个细胞都能进行①、②过程。（ ） （2）A是叶绿体，①过程需要有光才能进行。（ ） （3）B所代表的结构可以是线粒体。（ ） （4）②过程释放细胞生命活动所需的能量。（ ） 【答案】（1）错误 （2）正确 （3）正确 （4）正确 【解析】 【分析】图中①是光合作用，②是呼吸作用，A是叶绿体，B是线粒体。 【小问1详解】 植物的每个细胞都能进行②呼吸作用，但只有绿色部分（含叶绿体）能进行①光合作用，叙述错误。 【小问2详解】 ①箭头从水和二氧化碳指向氧气和有机物，代表光合作用，光合作用必须在光下才能完成，A就代表了叶绿体，叙述正确。 【小问3详解】 ②箭头从氧气和有机物指向水和二氧化碳，代表呼吸作用，所以B代表了线粒体，叙述正确。 【小问4详解】 ②呼吸作用过程中，有机物被分解为二氧化碳和水等物质，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动所用，叙述正确。 三、非选择题（共46分，每空1分，作答过程中在[ ]填写序号或字母，在___填写文字） 27. 阅读资料，回答问题。 斑马鱼因其强大的心脏再生能力成为科学研究的热点。当它的部分心脏受损后，残余心肌细胞会迅速启动修复程序。首先，细胞通过①过程增加数目；随后，新细胞在精确调控下，形态、结构和功能发生特异性变化，转变为具有收缩功能的心肌细胞，这一过程称为②。最终，新的心肌与原有组织完美整合，心脏功能得以恢复。 （1）请填写文中①和②代表的细胞活动过程：①______；②______。 （2）过程②的结果是形成了具有收缩功能的______组织，从结构层次上看，由多种此类组织构成的心脏属于______。 （3）与斑马鱼不同，成年人类的心脏在受损后几乎无法再生，通常会被疤痕组织取代。科学家正致力于研究如何唤醒人类心肌细胞的再生潜力。 a．从细胞生命活动的角度推测，人类心脏再生能力弱的主要原因可能是：大多数心肌细胞在发育成熟后，就停止了______过程（选填“细胞分裂”或“细胞分化”或“细胞生长”）。 b．若未来研制出一种能刺激人类心肌细胞再生的药物，你认为该药物主要应促进上述过程______（填①或②） 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 （2） ①. 肌肉 ②. 器官 （3） ①. 细胞分裂 ②. ① 【解析】 【分析】（1）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞数目增多。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能发生变化的过程，该过程会形成不同的组织。 （3）动物体的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体。其中，组织是由形态、结构和功能相同的细胞群构成；器官是由不同的组织按照一定次序结合在一起，行使一定功能的结构。 【小问1详解】 细胞分裂能使细胞数目增加。文中提到残余心肌细胞通过①过程增加数目，所以①是细胞分裂。细胞分化会导致细胞的形态、结构和功能发生特异性变化，进而形成不同的组织。新细胞经精确调控，形态、结构和功能发生改变，转变为具有收缩功能的心肌细胞，这一过程②是细胞分化。 【小问2详解】 细胞分化的结果是形成不同的组织，具有收缩功能的心肌细胞构成的是肌肉组织，所以过程②形成的是肌肉组织。心脏是由多种组织如肌肉组织、神经组织等按照一定次序构成的，能行使一定功能，从结构层次上看属于器官。 【小问3详解】 a.细胞分裂能增加细胞数量，是细胞再生的基础。成年人类心脏受损后再生能力弱，主要原因可能是大多数心肌细胞发育成熟后停止了细胞分裂过程。 b.要刺激人类心肌细胞再生，首先需要增加心肌细胞的数量，而①过程是细胞分裂，能使细胞数目增多，所以该药物主要应促进过程①。 28. 图甲、图乙是不同生物细胞的结构示意图，请回答下列问题。 （1）图______（填“甲”或“乙”）可作为西红柿的细胞结构示意图，其细胞的控制中心为[ ]______。 （2）西红柿酸甜可口，是因为[ ]______中储存了大量的糖类和有机酸等物质。 （3）把西红柿放入沸水中煮几分钟，沸水变成了橙红色，这是因为沸水破坏了西红柿细胞结构中的______，其作用是控制物质进出。 （4）番茄叶片呈现绿色，是由于叶片中存在结构[ ]______，该结构可进行光合作用，将无机物合成有机物。 （5）两种细胞共有的“能量转换器”是______。它能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 【答案】（1） ①. 乙 ②. ③细胞核 （2）⑥液泡 （3）细胞膜 （4）⑦叶绿体 （5）线粒体 【解析】 【分析】（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）图中：①是细胞膜，②是细胞质，③是细胞核，④是线粒体，⑤是细胞壁，⑥是液泡，⑦是叶绿体。 （3）细胞核是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如糖类、无机盐、色素以及酸甜苦辣的物质等。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 【小问1详解】 西红柿是植物，其细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构。图乙细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，可作为西红柿的细胞结构示意图。细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，所以图乙细胞的控制中心为[③]细胞核。 【小问2详解】 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。西红柿酸甜可口，是因为[⑥]液泡中储存了大量的糖类和有机酸等物质。 【小问3详解】 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。把西红柿放入沸水中煮几分钟，沸水变成了橙红色，这是因为沸水破坏了西红柿细胞结构中的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，细胞中的色素等物质进入到水中。 【小问4详解】 ⑦叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。番茄叶片呈现绿色，是由于叶片中存在结构[⑦]叶绿体。 【小问5详解】 线粒体是呼吸作用的主要场所，它能使细胞内的一些有机物，如糖类、脂肪等，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。线粒体是动植物细胞共有的“能量转换器”。 29. 生物兴趣小组同学学习了生物体的结构层次后绘制了下图对所学知识进行总结，请和小组同学一起来完成吧。 （1）F代表的结构层次是______。 （2）植物体的结构层次是细胞→______→______→植物体，与人体的结构层次相比，番茄的结构层次中没有______。 【答案】（1）器官 （2） ①. 组织 ②. 器官 ③. 系统 【解析】 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞经过生长、分裂和分化形成不同的组织。 （2）组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。植物的主要组织有保护组织、输导组织、分生组织、薄壁组织等。 （3）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。 （4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，植物体没有系统这一结构层次。 （5）图中①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化，a是保护组织，b是输导组织，d是分生组织，e是薄壁组织，f代表器官，g代表植物体。 【小问1详解】 细胞经过分裂和分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。图中f是由不同组织构成的，所以f代表的结构层次是器官。 【小问2详解】 细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞经过分裂和分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体，所以植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，与人体的结构层次相比，番茄（属于植物体）的结构层次中没有系统。 30. “好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合图示，利用相关的知识回答下列问题： （1）炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息，这里比较凉爽，主要是由于大树的[___]活动的结果。 （2）1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气。这是大树的[___]活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的______平衡。 （3）为了深入理解叶片的结构，兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图2所示，其中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。某同学指出该模型还有待改进：标签纸上的①模拟______，这是气体交换的“门户”和“窗口”，所以应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 【答案】（1）B （2） ①. C ②. 碳氧 （3）气孔 【解析】 【分析】图1中，A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用。图2中，①模拟气孔，②模拟保卫细胞。 【小问1详解】 炎热夏天在树荫下感觉凉爽，是因为大树进行B蒸腾作用。蒸腾作用过程中，水分从植物体内散失到体外，会带走大量热量，就像我们出汗能降低体温一样，从而使树下温度降低，给人凉爽的感觉。 【小问2详解】 大树能吸收二氧化碳并释放氧气，这是C光合作用的结果。在光合作用中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气。由于人类活动等原因，大气中二氧化碳含量增加，而绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，有助于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，也就是维持生物圈的碳氧平衡。 【小问3详解】 气孔是气体交换的“门户”和“窗口”，它由图2中②保卫细胞围成，①模拟的就是气孔。气孔是一个可以开闭的小孔，气体通过气孔进出叶片。为真实模拟其结构，应将①部位挖空，这样才能体现气孔作为气体通道的功能。 31. 观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题： （1）菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和______。不同点是玉米种子中贮存营养的结构是[ ]______，而菜豆种子中贮存营养的结构是[ ]______。 （2）种子中最主要的部分是______，它是由菜豆种子的______组成的（填代号），由玉米种子的______组成的（填代号）。 （3）若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是______（填代号），说明该结构的主要成分是______。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 10胚乳 ③. 5子叶 （2） ①. 胚 ②. 1、2、4、5 ③. 7、8、9、11 （3） ①. 10 ②. 淀粉 【解析】 【分析】图可知，1是胚轴，2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶；6果皮和种皮，7子叶，8胚芽，9胚根，10胚乳，11胚轴。 【小问1详解】 菜豆种子由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育根，胚芽将发育为茎和叶，胚轴连接根和茎的部分，子叶两片储存营养物质；玉米种子由种皮和果皮，胚乳和胚组成，胚乳储存营养物质，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚根将来发育根，胚芽将发育为茎和叶，胚轴连接根和茎的部分，子叶一片转运营养物质，说明胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体。因此，菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和胚。不同点是玉米种子中贮存营养的结构是10胚乳，而菜豆种子中贮存营养的结构是5子叶。 【小问2详解】 通过（1）分析可知，种子中最主要的部分是胚，它是由菜豆种子的1是胚轴，2胚根，4胚芽，5子叶组成的，由玉米种子的 7子叶、8胚芽、9胚根、11胚轴组成的。 【小问3详解】 淀粉遇碘液变成蓝色，玉米种子的营养物质储存在胚乳，主要是淀粉。因此，若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是10胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。 32. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上，我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用有关的过程图：下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、表示相关物质。请结合下图回答相关问题： （1）图甲是在适宜光照下，某植物体内与光合作用有关的过程图，请结合图甲分析①所示的气体是______，水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的______吸收，若③代表水和无机盐，它们主要通过______（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其中，大部分水以______形式散失到大气中。 （2）图乙中A表示的细胞结构是______，水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作用并释放氧气（a），一部分氧气通过叶片表皮上的______释放到大气中去，它是由成对的半月形的______围成的。 （3）水稻的叶片是由表皮、叶肉和______组成。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 成熟区 ③. 导管 ④. 水蒸气 （2） ①. 叶绿体 ②. 气孔 ③. 保卫细胞 （3）叶脉 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 （2）植物根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物体内主要有两条运输管道，导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （3）图甲中：①是二氧化碳，②是氧气，③是水和无机盐。图乙中：A是叶绿体，B是线粒体，a表示氧气，b、c表示二氧化碳和水。 （4）叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。表皮上有由成对半月形的保卫细胞围成的气孔。 【小问1详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。从图甲可知，①是被植物吸收的气体，所以①是二氧化碳。 根尖的成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，所以水稻吸收水分主要通过根尖的成熟区。 导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，因此③水和无机盐主要通过导管向上运输。 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用以水蒸气形式散失到大气中。 【小问2详解】 叶绿体是植物进行光合作用的场所，所以图乙中A表示的细胞结构是叶绿体。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以水稻叶肉细胞光合作用释放的一部分氧气通过叶片表皮上的气孔释放到大气中去，气孔是由成对的半月形的保卫细胞围成的。 【小问3详解】 水稻的叶片是由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮有保护作用；叶肉包括栅栏组织和海绵组织，是进行光合作用的主要部位；叶脉中有导管和筛管，具有运输和支持作用。 33. 为研究花生种子的萌发条件，某生物学实践小组挑选了60粒颗粒饱满、大小相近的花生种子，平均分成4组，进行了如图所示的实验。请分析并回答下列问题。 （1）实验中用的种子大小相近且每组种子数相同，这么做目的是______。花生种子萌发时所需的营养物质主要来自______。 （2）一段时间后，只有乙组的花生种子萌发了。丁组种子不萌发的原因是缺少______。 （3）生物学实践小组的同学们还进一步探究了适宜环境中，不同光照条件对花生种子（小明家随机选取60粒，平均分三组）萌发的影响，实验数据如下表所示。 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 40% 35% 25% ①由实验结果判断，光______（填“是”或“不是”）花生种子萌发的必需条件。 ②请判断，小明家的这批次花生种子______（填“适合”或“不适合”）用于明年春天播种。 【答案】（1） ①. 控制单一变量，排除其他因素的干扰 ②. 子叶 （2）充足的空气 （3） ①. 不是 ②. 不适合 【解析】 【分析】（1）种子萌发需要满足环境条件和自身条件。环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是唯一变量，一般对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。 （3）花生属于双子叶植物，其种子由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，子叶储存着丰富的营养物质。 【小问1详解】 对照实验的设计原则是除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由该变量引起的，避免其他因素对实验结果的干扰。所以实验中用大小相近且每组种子数相同的种子，目的是控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰。 花生是双子叶植物，种子的子叶有两片且肥厚，储存着大量营养物质，因此花生种子萌发时所需的营养物质主要来自子叶。 【小问2详解】 种子萌发的外界条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气。乙组种子具备了适宜的温度、适量的水分和充足的空气，所以能够萌发；而丁组种子完全浸没在水中，水把空气隔绝，导致种子缺少充足的空气，所以不能萌发，即丁组种子不萌发的原因是缺少充足的空气。 【小问3详解】 ①从表格数据可以看出，在全光照、光暗交替、全黑暗三种光照条件下，花生种子都有一定的萌发率，这表明花生种子在有光和无光的环境中都可以萌发，所以光不是花生种子萌发的必需条件。 ②种子的萌发率越高，种子质量越好，越适合用于播种。由表格数据可知，该批次花生种子在三种光照条件下的萌发率都比较低，所以小明家的这批次花生种子不适合用于明年春天播种。 34. 小红发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。经仔细观察，她发现大葱、蒜苗也是这样的。这是为什么呢？小红猜想：绿色部分（叶绿素）的形成与光有关。于是，她用家里的蒜头做了有关实验来验证自己的猜想是否正确。本实验小红提出的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？ （1）请你将小红的实验方案补充完整。实验方案如下：将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中的蒜头大小、数量要______；然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在密闭的纸箱中（其他条件要相同）。定期观察，做好记录。 （2）在这个实验方案中，实验的变量是______，甲、乙两组实验叫做______实验。 （3）实验中用一些蒜头而不是一颗蒜头的原因是：______________________。 （4）实验结果：甲盘长出的蒜苗叶是绿色的，乙盘长出的蒜苗叶是黄白色的。因此小红得出的结论是：______________________。 【答案】（1）相同 （2） ①. 光 ②. 对照 （3）避免偶然性 （4）叶绿素只有在光下才能形成 【解析】 【分析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这个不同的条件就是变量。 科学探究实验中为避免偶然性，一般要进行重复实验或使用多个实验对象。 【小问1详解】  两盘中的蒜头大小、数量要相同，这是为了保证除了光照这个变量外，其他条件都相同，遵循对照实验单一变量原则。 【小问2详解】 甲盘放在有光的地方，乙盘放在密闭的纸箱中，这样设置的变量就是光。甲、乙两组形成对照（一组有处理，一组无处理），称为对照实验。甲、乙两组实验，只有光这一个条件不同，其他条件相同，符合对照实验的定义，所以叫做对照实验。 【小问3详解】 使用多颗蒜头而非单颗，可减少个体差异导致的偶然误差，使实验结果更具代表性和可靠性。 【小问4详解】 甲盘（有光）蒜苗叶呈绿色（含叶绿素），乙盘（无光）呈黄白色（无叶绿素），说明光的存在是叶绿素形成的必要条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙岩一中锦山学校2025—2026学年第一学期第二阶段学情诊断 七年级生物 （诊断时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（请选择最符合题意的一项，每小题2分共50分） 1. 含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物具有（ ） A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸 2. 山茶花是龙岩市的市花，它品种繁多，颜色各异、争奇斗艳，这体现了生物多样性中（ ） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 数量多样性 3. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（　　） A. 有氧、无氧 B. 干燥、湿润 C. 有光、无光 D. 有氧、无光 4. 用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　） A. B. C. D. 5. 如图，双目显微镜在原反光镜的位置换装上了照明灯。该显微镜的镜筒不能移动，可以通过旋转准焦螺旋上升或下降载物台，来调节玻片与物镜之间的距离。下列叙述正确的是（　　） A. ①越长放大倍数越大，②越短放大倍数越大 B. 上升载物台时眼睛应通过目镜观察物像 C. 转换高倍镜后可通过光源调节视野亮度 D. 高倍镜下可通过粗准焦螺旋和细准焦螺旋使物像更清晰 6. 图是植物细胞的结构图，其中具有支持和保护作用的结构是（ ） A. ① B. ② C. ⑥ D. ⑦ 7. 下图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、菠菜叶肉细胞、人的肌肉细胞，阴影部分表示的细胞结构是（ ） A. 叶绿体 B. 液泡 C. 细胞壁 D. 细胞质 8. 橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括（ ） A. 上皮组织、输导组织、薄壁组织 B. 上皮组织、分生组织、输导组织 C. 保护组织、结缔组织、输导组织 D. 保护组织、输导组织、薄壁组织 9. 我们吃的下列蔬菜中，均属于生殖器官的是（ ） A. 黄菜花和番茄 B. 红薯和白菜 C. 萝卜和南瓜 D. 洋葱和豆角 10. 在夏季晴朗的一天，在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子，李晓在早晨8点摘取叶子，张娜在中午12点摘取叶子，马俊于傍晚7点摘取了叶子，在脱色、染色后，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子颜色最深吗 A. 李晓 B. 张娜 C. 马俊 D. 都一样 11. 下列有关“检验光合作用需要二氧化碳”实验的叙述中，不正确的是（ ） A. 实验前应将两只长势相同的枝条进行暗处理 B. 两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 摘取光照若干小时后的叶片在酒精中水浴加热 D. 滴加碘液后，甲装置中的叶片不变蓝 12. 大白菜由外到内，其颜色由绿到白，其原因是中心部分叶片光照不足显黄白色。说明（ ） A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿素的形成需要光 C. 叶绿体中含有叶绿素 D. 在无光的条件下植物生活得更好 13. 小麦种子中储存的有机物主要来源于（ ） A. 根吸收 B. 叶制造 C. 茎制造 D. 种子制造 14. 合理密植能够提高农作物单位面积产量的主要原因是 A. 能够充分利用土壤中的水分 B. 能够充分利用太阳光的光能 C. 能够充分利用肥料 D. 能够充分利用空气中的二氧化碳 15. 植物细胞进行呼吸作用的主要场所是( ) A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜 16. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的水稻种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。在一定范围内，下列曲线图中能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 17. 水果店常会用保鲜膜包裹水果，除了防止水分蒸发，另一个重要目的是 A. 抑制呼吸作用 B. 促进呼吸作用 C. 抑制光合作用 D. 促进光合作用 18. 菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的 A. 韧皮部的筛管 B. 木质部的筛管 C. 韧皮部的导管 D. 木质部的导管 19. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要（ ） A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 适宜的温度 D. 充足的光照 20. 植物生活需要量最多的无机盐是指（ ） A. 含氮、铁、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含氮、磷、铁的无机盐 D. 含氨、磷、镁的无机盐 21. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A. 移栽植物时剪去部分枝叶 B. 给植物松土 C. 移栽后对植物遮阳 D. 傍晚移栽 22. 我们吃的大米主要是水稻种子的（ ） A. 胚轴 B. 子叶 C. 胚乳 D. 胚芽 23. 探究“豌豆种子萌发所需的环境条件”的实验如下。该实验中能够萌发的种子是（ ） A. A种子 B. B种子 C. C种子 D. E种子 24. “山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这段谚语形象地说明了（ ） A. 根的特性 B. 山上植物多时需要修水库 C. 治山要治水 D. 绿色植物参与生物圈中的水循环 25. 水蜜桃是广受大家喜爱的水果，但采摘后极易腐烂变质。水蜜桃的储藏保鲜与它的呼吸作用强度密切相关。科研人员先用不同浓度一氧化氮对刚采摘的桃进行熏蒸3小时的处理，然后常规储藏，测定果实呼吸速率，结果见下图。以下叙述错误的是 A. 储藏过程中果实细胞内有机物分解释放能量 B. 水蜜桃储藏的第21天呼吸速率最大 C. 15μL·L-1一氧化氮熏蒸处理促进果实的呼吸作用 D. 5μL·L-1一氧化氮熏蒸处理最有利于水蜜桃储藏保鲜 二、判断题（本大题共4分，对的涂“A”，错的涂“B”） 26. 如图是某细胞内部分生理活动示意图，A和B代表细胞结构，①和②代表生理过程。判断，正确填“T”，错误填“F”。 （1）植物的每个细胞都能进行①、②过程。（ ） （2）A是叶绿体，①过程需要有光才能进行。（ ） （3）B所代表的结构可以是线粒体。（ ） （4）②过程释放细胞生命活动所需的能量。（ ） 三、非选择题（共46分，每空1分，作答过程中在[ ]填写序号或字母，在___填写文字） 27. 阅读资料，回答问题。 斑马鱼因其强大的心脏再生能力成为科学研究的热点。当它的部分心脏受损后，残余心肌细胞会迅速启动修复程序。首先，细胞通过①过程增加数目；随后，新细胞在精确调控下，形态、结构和功能发生特异性变化，转变为具有收缩功能的心肌细胞，这一过程称为②。最终，新的心肌与原有组织完美整合，心脏功能得以恢复。 （1）请填写文中①和②代表的细胞活动过程：①______；②______。 （2）过程②的结果是形成了具有收缩功能的______组织，从结构层次上看，由多种此类组织构成的心脏属于______。 （3）与斑马鱼不同，成年人类的心脏在受损后几乎无法再生，通常会被疤痕组织取代。科学家正致力于研究如何唤醒人类心肌细胞的再生潜力。 a．从细胞生命活动的角度推测，人类心脏再生能力弱的主要原因可能是：大多数心肌细胞在发育成熟后，就停止了______过程（选填“细胞分裂”或“细胞分化”或“细胞生长”）。 b．若未来研制出一种能刺激人类心肌细胞再生的药物，你认为该药物主要应促进上述过程______（填①或②） 28. 图甲、图乙是不同生物细胞的结构示意图，请回答下列问题。 （1）图______（填“甲”或“乙”）可作为西红柿的细胞结构示意图，其细胞的控制中心为[ ]______。 （2）西红柿酸甜可口，是因为[ ]______中储存了大量的糖类和有机酸等物质。 （3）把西红柿放入沸水中煮几分钟，沸水变成了橙红色，这是因为沸水破坏了西红柿细胞结构中的______，其作用是控制物质进出。 （4）番茄叶片呈现绿色，是由于叶片中存在结构[ ]______，该结构可进行光合作用，将无机物合成有机物。 （5）两种细胞共有的“能量转换器”是______。它能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 29. 生物兴趣小组同学学习了生物体的结构层次后绘制了下图对所学知识进行总结，请和小组同学一起来完成吧。 （1）F代表的结构层次是______。 （2）植物体的结构层次是细胞→______→______→植物体，与人体的结构层次相比，番茄的结构层次中没有______。 30. “好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合图示，利用相关的知识回答下列问题： （1）炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息，这里比较凉爽，主要是由于大树的[___]活动的结果。 （2）1公顷树木，每天吸收约150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气。这是大树的[___]活动的结果，因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的______平衡。 （3）为了深入理解叶片的结构，兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图2所示，其中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。某同学指出该模型还有待改进：标签纸上的①模拟______，这是气体交换的“门户”和“窗口”，所以应将①部位挖空，以更真实地模拟其结构。 31. 观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题： （1）菜豆种子和玉米种子结构上的共同点是都具有种皮和______。不同点是玉米种子中贮存营养的结构是[ ]______，而菜豆种子中贮存营养的结构是[ ]______。 （2）种子中最主要的部分是______，它是由菜豆种子的______组成的（填代号），由玉米种子的______组成的（填代号）。 （3）若用碘液处理玉米种子剖面，可以看到玉米种子中最蓝的部位是______（填代号），说明该结构的主要成分是______。 32. 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上，我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育，并由神舟十四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用有关的过程图：下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图，A、B表示细胞中的结构，a、b、表示相关物质。请结合下图回答相关问题： （1）图甲是在适宜光照下，某植物体内与光合作用有关的过程图，请结合图甲分析①所示的气体是______，水稻的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根尖的______吸收，若③代表水和无机盐，它们主要通过______（选填“导管”或“筛管”）向上运输，其中，大部分水以______形式散失到大气中。 （2）图乙中A表示的细胞结构是______，水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作用并释放氧气（a），一部分氧气通过叶片表皮上的______释放到大气中去，它是由成对的半月形的______围成的。 （3）水稻的叶片是由表皮、叶肉和______组成。 33. 为研究花生种子的萌发条件，某生物学实践小组挑选了60粒颗粒饱满、大小相近的花生种子，平均分成4组，进行了如图所示的实验。请分析并回答下列问题。 （1）实验中用的种子大小相近且每组种子数相同，这么做目的是______。花生种子萌发时所需的营养物质主要来自______。 （2）一段时间后，只有乙组的花生种子萌发了。丁组种子不萌发的原因是缺少______。 （3）生物学实践小组的同学们还进一步探究了适宜环境中，不同光照条件对花生种子（小明家随机选取60粒，平均分三组）萌发的影响，实验数据如下表所示。 光照条件 全光照 光暗交替 全黑暗 种子萌发率 40% 35% 25% ①由实验结果判断，光______（填“是”或“不是”）花生种子萌发的必需条件。 ②请判断，小明家的这批次花生种子______（填“适合”或“不适合”）用于明年春天播种。 34. 小红发现萝卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。经仔细观察，她发现大葱、蒜苗也是这样的。这是为什么呢？小红猜想：绿色部分（叶绿素）的形成与光有关。于是，她用家里的蒜头做了有关实验来验证自己的猜想是否正确。本实验小红提出的问题是：叶绿素的形成与光有关吗？ （1）请你将小红的实验方案补充完整。实验方案如下：将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中，两盘中的蒜头大小、数量要______；然后将甲盘放在有光的地方，乙盘放在密闭的纸箱中（其他条件要相同）。定期观察，做好记录。 （2）在这个实验方案中，实验的变量是______，甲、乙两组实验叫做______实验。 （3）实验中用一些蒜头而不是一颗蒜头的原因是：______________________。 （4）实验结果：甲盘长出的蒜苗叶是绿色的，乙盘长出的蒜苗叶是黄白色的。因此小红得出的结论是：______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $