5.3.2呼吸作用课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦植物呼吸作用，通过粮食发热、萝卜空心等生活现象导入，结合三个探究实验（吸收氧气、释放二氧化碳、释放能量），引导学生理解呼吸作用的概念、实质及与光合作用的关系，搭建知识支架。 其特色在于以实验探究为载体，通过对照实验设计（如新鲜与干树叶、萌发与炒熟种子）培养科学思维和探究实践能力，用表格对比归纳呼吸作用与光合作用的联系区别，融入农业贮存等应用实例，助力学生形成物质与能量观，教师可借此提升教学效果。

冀少版生物八年级上册 第五单元 植物的生活 第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 第二节 呼吸作用 1.描述绿色植物的呼吸作用 2.说明呼吸作用对植物生长发育的意义 3.举例说明呼吸作用在生产生活实际中的应用 4.学会运用植物的呼吸作用原理来解决日常生产和生活中的实际问题。 学习目标 温故知新 光合作用的公式： 光能 二氧化碳 + 水 有机物（贮存能量） + 氧气 叶绿体 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的实质是 叶绿体 二氧化碳，水 光照 有机物，氧气 制造有机物，储存能量 刚刚收获的粮食如果不及时晾晒，粮堆的内部就会发热，这是为什么呢？ 萝卜放久了为什么会空心？ 你知道这是什么原因吗？ 结论： 呼吸作用消耗了氧气 实验1 探究生活着的树叶在呼吸作用中是否吸收氧气? 步骤： A新鲜树叶 B干树叶 实验1 探究生活着的树叶在呼吸作用中是否吸收氧气? 无色透明广口瓶A：新鲜树叶 B：干树叶 密封瓶口 黑纸包裹 24小时后 放入点燃的细木条 排除光合作用的干扰 现象：新鲜树叶A: 干树叶B: 木条继续燃烧 木条熄灭 说明： 生活着的新鲜树叶吸收了氧气 A新鲜树叶 B干树叶 实验1 探究生活着的树叶在呼吸作用中是否吸收氧气? → 无氧气 → 有氧气 实验2 探究生活着的树叶在呼吸作用中是否释放二氧化碳? 二氧化碳的性质： 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 向A、B两瓶中各注入50L澄清的石灰水，轻轻摇晃后，分别倒入两个空烧杯中，仔细观察石灰水有无变化 现象: A瓶新鲜树叶中澄清的石灰水变浑浊 B瓶干树叶中澄清的石灰水没有变化 说明： 生活着的新鲜树叶放出二氧化碳 → 有二氧化碳 → 无二氧化碳 用两个保温瓶（A瓶装有萌发的种子，B瓶装有炒熟的种子），各插入一个温度计。4h小时后，观测这两个保温瓶的温度各有什么变化？ A B 萌发的种子 炒熟的种子 实验3 种子在呼吸作用中释放能（热）量吗？ 探究呼吸作用释放热量 种子在呼吸作用中释放能（热）量吗？ B 实验名称 种子在呼吸作用中释放能（热）量吗？ A瓶温度计温度升高 B瓶温度计温度不变 种子在萌发过程中会释放大量的热 实验现象 实验结论 A 萌发的种子 炒熟的种子 这些热是植物在呼吸过程中，伴随着体内有机物（糖类）的分解释放的 一、呼吸作用 1.条件: 有光无光均可 概念：细胞通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 糖类+氧气 二氧化碳+水+能量 2.场所: 主要是线粒体 3.时间: 活细胞每时每刻（白天和夜晚） 4.实质: 分解有机物，释放能量 植物各器官都能进行呼吸作用吗？ 不仅是新鲜的树叶能够进行呼吸作用， 植物的所有器官都能进行呼吸作用。 即：呼吸作用是在所有的活细胞内进行的。 植物体 根 茎 叶 花 果实 种子 细胞 大部分能量以热能散失 二、呼吸作用的能量去向及其意义 部分用于植物体的各种生命活动 呼吸作用一旦停止，植物的各种生命活动就会因缺乏能量而终止 光合作用、细胞分裂、无机盐的吸收运输、植物生长发育 ①如果没有光合，呼吸作用就无法进行。 因为呼吸作用所分解的糖类正是光合作用的产物 ③呼吸作用与光合作用是相互依存的 ②如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因为光合作用中，原料和产物运输所需要的能量来自呼吸作用。 三、呼吸作用与光合作用的关系   光合作用 呼吸作用       区别 场所 条件 原料 产物 物质和能量转化 联系 叶绿体 线粒体 需要光 有光、无光都可 二氧化碳和水 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物和氧气 合成有机物，贮存能量 分解有机物，释放能量 光合作用为呼吸作用提供糖类和氧气，呼吸作用为光合作用提供原料和能量，两者相互对立、相互依存 光合作用与呼吸作用的区别与联系 16 由于植物的各种生命活动都依赖于呼吸作用释放的能量，在农业、林业及花卉的栽培管理中，必须保证呼吸作用的顺利进行（即促进呼吸作用） 农业上的应用： 1、中耕松土 2、及时排涝 四、呼吸作用在生产生活上的应用 使土壤中空气流通，保证植物根部的呼吸作用顺利进行 生活上，在贮存植物的种子或其他器官时，一定要设法降低它们的呼吸强度。如采取减少含水量、降低温度、降低含氧量和提高二氧化碳含量等措施，有效抑制呼吸作用，延长贮藏时间。 四、呼吸作用在生产生活上的应用 低温贮藏 低氧浓度 减少含水量 粮食贮存 ：低温、干燥 水果保鲜：低温、低氧 四、呼吸作用在生产生活上的应用 适当降低夜间温度可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，以提高作物产量 增大昼夜温差 抑制呼吸作用 四、呼吸作用在生产生活上的应用 新疆的瓜果为什么比其他地方的甜？ 昼夜温差大，白天光照强温度高制造的糖类多，夜晚温度较低，分解的有机物少，因此，植物体内的有机物积累的多，所以糖分多 课堂总结 呼吸作用 $