精品解析：2025-2026学年福建省福州市福清市统编版六年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期小学语文六年级期中阶段性专项练习卷 （完卷时间：120分钟 满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用（30分） 活动一 中秋，团圆的约定 月下校园小剧场。 月亮升起来了，róu měi（　　）的月光下，在yōu yǎ（　　）的校园里的那个小舞台上，她朗诵自己创作的《月亮船》，同学们悄悄cāi cè（　　）下一句台词。小杰sǎ tuō（　　）地走上前，风吹起他的yī jīn（　　），月光把凤尾竹mó hu（　　）的影子投在地面，像给夜晚披上一层轻纱。 1. 根据拼音依次写出相应的词语。 2. 下列哪一项用来形容“月夜看演出”时的心情最不恰当？（　　） A. 兴奋不已 B. 心如止水 C. 浮想联翩 D. 赏心悦目 中秋主题班队会。请根据要求选择恰当的一项。 3. 小主持在朗诵时读音全对的一项是（　　） A. 渲染（xuàn lǎn） 收敛（shōu liǎn） B. 抽噎（chōu yē） 蜷缩（juán suō） C. 辐射（hú shè） 瞻仰（zhān yǎng） D. 矗立（chù lì） 勾勒（gōu lè） 4. 四位同学中，哪一个书写的诗句中“月”字寄托的情感与其他三句完全不同。（　　） A. 江清月近人 B. 床前明月光 C. 明月别枝惊鹊 D. 明月何时照我还 5. 发言中不用“说”字，表达最恰当的一项是（　　） “但愿人长久，千里共婵娟。”小文______，把祝福送给远方的父母。 A. 振振有词 B. 夸夸其谈 C. 念念有词 D. 深情寄语 6. 同学们给校园四条小路取名并加注拼音，最正确的一块路牌是（　　） A. 婵娟路（CHANJUAN LU） B. 晓月路（XIAOYUELU） C. 玉蟾路（YU CHAN LU） D. 冰轮路（BingLun Lu） 7. 以下哪幅画面做成宣传海报，最能表现“清正廉洁、为民奉献”的干部形象？（　　） A. 灯下整理扶贫档案 B. 央视舞台高歌一曲 C. 奥运赛场奋力冲刺 D. 上台领取发明大奖 明辨是非。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 《丁香结》写道丁香结引发了作者对人生的思考。（ ） 9. 《草原》一文按事情发展顺序最主要写了草原的自然风光。（ ） 10. 演讲时辅以适当手势动作，能够增强表达的感染力。（ ） 11. 阅读一篇文章，采用的阅读方法必须完全相同。（ ） 12. 回顾所学内容，按要求填空。 （1）孟浩然过故人庄，与老友共度“____________，把酒话桑麻”的欢乐时光；朱熹泗水游春，感受“____________，万紫千红总是春”的勃勃生机；辛弃疾夜行黄沙岭，体验到了“____________，听取蛙声一片”的丰收喜悦；苏轼西湖畅游，领略了“黑云翻墨未遮山，____________”的奇丽景色；中秋夜，月光如水，能让你联想到古人的诗句是“____________，____________”。 （2）红军战士不畏艰难险阻“____________，大渡桥横铁索寒”在他们眼里，“万水千山只等闲”。面对死亡，革命先烈依然高呼“____________，视死忽如归”…… 第二部分：阅读与欣赏 活动二 月光下的中国 阅读《水调歌头·明月几时有》，完成练习。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 注释： （1）丙辰：宋神宗熙宁九年（1076）。 （2）达旦：到天亮。 （3）子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。 （4）婵娟：这里指月亮 13. 下列哪一句的节奏划分最正确？（　　） A. 明月/几时/有？把酒/问/青天。 B. 明/月几/时有？把/酒问/青天。 C. 明月几/时有？把酒问/青天。 D. 明/月/几时/有？把/酒/问/青天。 14. “把酒问青天”中“把”的意思是（　　） A. 抓住 B. 端着 C. 送给 D. 打开 15. “不知天上宫阙，今夕是何年”表达的心理主要是（　　） A. 恐惧 B. 迷惘 C. 冷漠 D. 得意 16. 朗读“但愿人长久，千里共婵娟”时，应该带着怎样的语气？（　　） A. 愤怒 B. 悲伤 C. 祝愿 D. 惊讶 17. “此事古难全”中“此事”指（　　） A. 把酒问天 B. 人生离合 C. 中秋饮酒 D. 乘风归去 18. 作者中秋望月，想到了些什么？从中表达了怎样的情感？ ___________________ 学习相关材料并完成练习。 [材料一]图示：嫦娥五号飞行步骤 [材料二]简介 2004年，中国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。工程分“绕、落、回”三步走： 第一步，发射绕月卫星，实现远距离“仰望”；第二步，月球软着陆，与月面“亲密接触”；第三步，采样返回，把月壤“带回家”。 2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带1731克月壤安全着陆，标志着我国如期完成三步走规划，成为继苏、美之后第三个实现月球采样返回的国家。 月壤颗粒细微，却凝聚着几代航天人的青春。为保任务成功，科研团队建设了全球最深的地下实验室——中国锦屏地下实验室，模拟月面极端温差；发明了“月球时”校时系统，让探测器在38万公里外“对表”误差不超过百万分之一秒。 未来，嫦娥工程还将建立国际月球科研站，邀请各国科学家共享数据，把“嫦娥”打造成和平利用太空的中国名片。 19. 嫦娥工程分哪三步？各用4字概括。 20. 如果你想快速知道“嫦娥五号一共经历了几个飞行阶段”，你应该（　　） A. 逐字朗读材料二中的全文 B. 认真背诵两则材料后再回忆 C. 看材料一的各图示的标题 D. 先读图，再带问题细读材料二 21. 材料二里“把‘嫦娥’打造成和平利用太空的中国名片”一句中，“名片”一词的作用是（　　） A. 准确说明飞行的时间 B. 生动写出探测器形状 C. 具体列出科学的数据 D. 形象表达中国影响力 22. 嫦娥五号的主要任务是（　　） A. 环绕月球飞行 B. 月球采样返回 C. 建立月球基地 D. 实现月球着陆 23. 作者同时给出“38万公里”与“百万分之一秒”两组数据，想突出什么？ ______________________ 24. 假如你是校园广播站小记者，请写一条40字以内的新闻，报道嫦娥六号发射成功。 ________________ 阅读短文《月光下的渡船》，完成练习。 月光下的渡船 ——写给一位不知名的老船工 ①月亮从东山爬上来的时候，枫林渡口的雾气正好浮起。白茫茫的雾像一条宽大的绸带，把湍急的柳溪缠成一条温顺的银链。链的那头，是灯火零星的红薯坪；链的这头，是书声琅琅的镇中心小学。每天傍晚，老船工郑义德就把一条褪了漆的木船推下浅水，让船底与鹅卵石摩擦出“嚓——嚓——”的响声，那声音像告诉两岸：别慌，孩子要回家了。 ②船是杉木的，窄而长，两侧板缝里钻出几茎青苔。船头刻着“义渡”二字，刀口被岁月啃得发毛，却仍旧端正。老郑的爷爷刻下它，父亲把它擦亮，如今传到他又三十年。三十年里，溪水涨落，缆绳换了十二根，橹柄磨短了半拃，唯有老郑的规矩没变——留守儿童，免费；赶集路人，五分；危急病人，倒找一块钱给他坐车。 ③春天的夜，溪水最野。上游暴雨一冲，渡船像一片树叶被抛起又按下。六年级的小蝶最怕这段路程，她把书包抱在胸前，眼睛紧盯着老郑的脚——那双胶鞋裂了口，却像生在甲板上，前挪后移，稳稳卡进木缝。浪头扑上来，月光被打碎成千万银针，老郑的嗓音穿过雨幕：“坐稳！船歪心不歪！”一句话，把孩子的惊慌按进胸膛。 ④夏天的夜，月光最亮。溪水退下去，露出大片白沙滩。老郑收了船，却不急着回家，他把一盏马灯挂在桅杆上，灯罩擦得雪亮，光团像第二轮月亮。孩子们趴在船舷写作业，他蹲在旁边补网，粗粝的手指穿梭麻线，偶尔停下，用掌心摩挲孩子们的头顶。蚊虫叮在他小腿上，他纹丝不动，只怕惊扰一道算式。 ⑤秋天的夜，风最尖。月光薄得像被霜揉过的纸，一戳就破。老郑的风湿开始作祟，膝盖咯吱作响。他悄悄把护膝系在棉裤里，弯腰时仍痛得吸气。那晚，一年级的小石头瞌睡，一头栽进船舱。老郑扔掉竹篙，扑过去把孩子揽进怀里，自己的腰却重重磕在橹柄上。第二天，他走路明显歪向一边，但傍晚的渡口依旧准时响起“嚓——嚓——”的推船声。 ⑥冬天的夜，霜最冷。溪水瘦成一条线，船底偶尔擦到河床，发出“吱——”的呻吟。霜花爬上老郑的眉毛，像给他镀上一层银。孩子们的小脸冻得通红，他解开棉袄纽扣，把离得最近的小安安搂进来，让他的背靠在自己胸口。船靠岸时，他的体温透过单薄的毛衣传给孩子，像渡船上不熄的小火炉。 ⑦三十年，月亮圆了三百六十回，溪水带走他最好的年华。镇里通了公路，扶贫队要来修桥。第一根桥墩打下那天，老郑把船拖上岸，用溪水冲净船身，再用蒿草缠住橹柄。孩子们围着他问：“郑爷爷，以后我们还坐船吗？”他笑出一脸褶子：“不坐了，桥比爷爷结实。” ⑧桥修好的通车夜，老郑独自来到渡口。月光依旧，雾气依旧，只是船不在了。他把缆绳最后一环埋进沙滩，又掏出一个红布包——里面是一沓皱巴巴的船票，五分、一毛、两毛，叠得整整齐齐。他把它压进绳环上，像给岁月盖了邮戳。 ⑨第二天，村里人发现老郑的门锁着，屋里打扫得一尘不染。桌上留一张纸条：“船捐给学校做‘爱心桥’纪念，我回山上老屋，别找。——郑义德” ⑩人们再见到他时，是在新桥的桥头。他穿着洗得发白的蓝制服，义务扫桥、擦栏杆。月光下，他的身影被拉得很长，像一条沉默的缆绳，继续把两岸紧紧系在一起。 ⑪后来，镇中心小学把新桥命名为“义德桥”。桥头石碑上没有豪言壮语，只刻着他当年摆渡时最常说的一句话： ⑫“船歪心不歪。” ⑬溪水依旧，月光依旧。每当夜色降临，风从桥洞穿过，发出“呜——呜——”的声音，像老郑低沉的嗓音，仍在提醒来来往往的孩子：别怕，往前走，桥稳心更稳。 25. 将下列的思维导图填写完整（每空不超过6字）。 26. 文中“第二轮月亮”指（　　） A. 太阳 B. 马灯 C. 路灯 D. 月亮 27. 下列对课文理解不正确的一项是（　　） A. 故事表现了新时代进步与人情温暖的和谐统一 B. 老郑的“规矩”体现了他对弱小群体的无私的关爱 C. 月光只起照明作用，与本文的主题并无什么关系 D. 他把船票压进绳环上，是对过去岁月的庄严告别 28. 文中老郑的“船歪心不歪”这句话在情节上出现了哪几次？分别表达了谁怎样的情感？ _____________ 29. 假如你就是文中的小蝶（或小石头、或小安安），桥通后第一次走“义德桥”，你最想对老郑说什么？ _________________ 第三部分：习作与表达 活动三 平凡的你，照亮我 30. 作文 31．题目：那一刻，你闪闪发光 提示：可以写父母、同学、陌生人，也可以写快递员、环卫工……写清“那一刻”发生了什么，为什么让你觉得“闪闪发光”。 要求：①写真人真事；②不少于500字；③不得出现真实校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期小学语文六年级期中阶段性专项练习卷 （完卷时间：120分钟 满分：100分） 友情提示：请将答案填写到答题卡上！不要错位、越界答题！ 第一部分：积累与运用（30分） 活动一 中秋，团圆的约定 月下校园小剧场。 月亮升起来了，róu měi（　　）的月光下，在yōu yǎ（　　）的校园里的那个小舞台上，她朗诵自己创作的《月亮船》，同学们悄悄cāi cè（　　）下一句台词。小杰sǎ tuō（　　）地走上前，风吹起他的yī jīn（　　），月光把凤尾竹mó hu（　　）的影子投在地面，像给夜晚披上一层轻纱。 1. 根据拼音依次写出相应的词语。 2. 下列哪一项用来形容“月夜看演出”时的心情最不恰当？（　　） A. 兴奋不已 B. 心如止水 C. 浮想联翩 D. 赏心悦目 【答案】1. 柔美 幽雅 猜测 洒脱 衣襟 模糊 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“幽”“襟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A．兴奋不已：形容情绪非常激动，兴奋得控制不住自己。看演出时因期待、喜爱可能产生兴奋情绪，符合语境； B．心如止水：心里平静得像不动的水一样，形容心境平静，毫无杂念。该词形容心境平静，与看演出时的情绪（如期待、愉悦等）不符，最不恰当； C．浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。看演出时可能因剧情、表演引发诸多联想，符合语境； D．赏心悦目：指看到美好的景色或事物而心情愉快。演出的场景、表演若美好，会让人产生愉悦的视觉感受，符合语境； 故选B。 中秋主题班队会。请根据要求选择恰当的一项。 3. 小主持在朗诵时读音全对的一项是（　　） A. 渲染（xuàn lǎn） 收敛（shōu liǎn） B. 抽噎（chōu yē） 蜷缩（juán suō） C. 辐射（hú shè） 瞻仰（zhān yǎng） D. 矗立（chù lì） 勾勒（gōu lè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A．渲染（xuàn lǎn）——xuàn rǎn； B．蜷缩（juán suō）——quán suō； C．辐射（hú shè）——fú shè； 故选D。 4. 四位同学中，哪一个书写的诗句中“月”字寄托的情感与其他三句完全不同。（　　） A. 江清月近人 B. 床前明月光 C. 明月别枝惊鹊 D. 明月何时照我还 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 A. 江清月近人（出自孟浩然《宿建德江》）： 这句诗描绘了诗人漂泊旅途中的孤寂心情。“月”字寄托的情感是孤独中的慰藉，月亮仿佛在陪伴诗人，缓解思乡之愁。情感基调是：忧愁而温暖。 B. 床前明月光（出自李白《静夜思》）： 这句诗写诗人深夜望月的情景。“月”字触发了强烈的 思乡之情，情感是深沉的怀乡与忧伤。月亮成为思乡的象征，充满愁绪。 C. 明月别枝惊鹊（出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）： 这句诗描绘了夏夜乡村的宁静美景。“月”字是自然景象的一部分，月光惊动了枝头的鹊鸟，情感是闲适、愉悦与和谐，没有忧愁或思念，而是“轻松欢快”的田园情趣。 D. 明月何时照我还（出自王安石《泊船瓜洲》）： 这句诗表达了诗人渴望归家的心情。“月”字寄托了 急切期盼和思归的情感，月亮象征着归途的指引，情感基调是：焦虑与渴望。 故选C。 5. 发言中不用“说”字，表达最恰当的一项是（　　） “但愿人长久，千里共婵娟。”小文______，把祝福送给远方的父母。 A. 振振有词 B. 夸夸其谈 C. 念念有词 D. 深情寄语 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．振振有词：意思是说话理由充足、态度坚定，常带有辩论或自信的意味（如“他振振有词地辩解”）。但这里小文是表达对父母的深情祝福，并非争论或说理，因此不匹配语境。 B．夸夸其谈：意思是说话浮夸、不切实际，带有贬义（如“他只会夸夸其谈”）。祝福是真诚的，而这个词表示空谈，情感不符，不恰当。 C．念念有词：意思是小声地、连续地念叨（如“他念念有词地祈祷”）。虽然不直接使用“说”字，但它常指机械或神秘的自言自语，不够正式或深情，不适合表达对父母的祝福。 D．深情寄语：意思是“深情地表达祝愿或寄语”（如“他深情寄语，希望家人平安”）。这个词避免了“说”字，直接强调“寄语”（寄托话语），且符合诗句“但愿人长久，千里共婵娟”的深情意境，准确传达了小文对父母的真挚祝福，是最恰当的选择。 故选D。 6. 同学们给校园四条小路取名并加注拼音，最正确的一块路牌是（　　） A. 婵娟路（CHANJUAN LU） B. 晓月路（XIAOYUELU） C. 玉蟾路（YU CHAN LU） D. 冰轮路（BingLun Lu） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拼音规则。 由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。 B．晓月路（XIAOYUELU）——XIAOYUE LU； C．玉蟾路（YU CHAN LU）——YUCHAN LU； D．冰轮路（BingLun Lu）——BINGLUN LU。 故选A。 7. 以下哪幅画面做成宣传海报，最能表现“清正廉洁、为民奉献”的干部形象？（　　） A. 灯下整理扶贫档案 B. 央视舞台高歌一曲 C. 奥运赛场奋力冲刺 D. 上台领取发明大奖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 题目要求选出最能表现“清正廉洁、为民奉献”干部形象的画面。我们需要从选项中找出哪个场景最能体现干部的公正、不贪腐（清正廉洁），以及全心全意为人民服务、无私奉献（为民奉献）的精神。 A. 灯下整理扶贫档案：这个画面直接表现了干部在默默工作，帮助贫困群众。扶贫是“为民奉献”的典型例子，而“灯下整理”暗示了深夜加班，不张扬、不图名利，体现了清正廉洁的品质。因此，这个选项最符合主题。 B. 央视舞台高歌一曲：这是在舞台上表演，更像是个人才艺展示或娱乐活动，与干部的工作职责无关。它既不体现廉洁，也不表现奉献，反而可能显得浮夸。 C. 奥运赛场奋力冲刺：这描述了体育比赛中的拼搏精神，但这是个人竞技行为，与干部“为民服务”的职责无关。无法表现清正廉洁或为民奉献。 D. 上台领取发明大奖：这个画面聚焦于个人荣誉和成就，虽然发明可能有益社会，但“上台领取大奖”强调名利，容易让人联想到追求个人利益，与“清正廉洁”不符，也不直接体现为民奉献。 故选A。 明辨是非。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 8. 《丁香结》写道丁香结引发了作者对人生的思考。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 在宗璞的散文《丁香结》（部编版小学语文六年级上册课文）中，作者描写了丁香花的花苞像“结”一样，并由此联想到人生。例如，课文结尾写道：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这明确地表明丁香结引发了作者对人生的感悟和思考，比如人生中的忧愁和挑战是常态，但正是这些“结”让生活更有意义。 故题干说法正确。 9. 《草原》一文按事情发展顺序最主要写了草原的自然风光。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《草原》一文按事情发展顺序，不仅写了草原的自然风光，还写了蒙古族人民的热情好客以及蒙汉两族人民的深情厚谊。 故本题判断为错误。 10. 演讲时辅以适当手势动作，能够增强表达的感染力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在演讲中，适当的手势动作属于肢体语言的范畴，它能够辅助演讲者传递情感、强调内容，从而让听众更易感染，增强表达的感染力。 故本题判断为正确。 11. 阅读一篇文章，采用的阅读方法必须完全相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 在小学语文中，阅读方法（如精读、略读、浏览等）应根据文章的类型、阅读目的和内容灵活调整，而不是必须完全相同。例如：读故事时，可能先浏览整体情节，再精读细节。读说明文时，可能需要重点理解关键信息。因此，题干中的“必须完全相同”过于绝对，不符合实际阅读策略。 故题干说法错误。 12. 回顾所学内容，按要求填空。 （1）孟浩然过故人庄，与老友共度“____________，把酒话桑麻”的欢乐时光；朱熹泗水游春，感受“____________，万紫千红总是春”的勃勃生机；辛弃疾夜行黄沙岭，体验到了“____________，听取蛙声一片”的丰收喜悦；苏轼西湖畅游，领略了“黑云翻墨未遮山，____________”的奇丽景色；中秋夜，月光如水，能让你联想到古人的诗句是“____________，____________”。 （2）红军战士不畏艰难险阻“____________，大渡桥横铁索寒”在他们眼里，“万水千山只等闲”。面对死亡，革命先烈依然高呼“____________，视死忽如归”…… 【答案】 ①. 开轩面场圃 ②. 等闲识得东风面 ③. 稻花香里说丰年 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 捐躯赴国难 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。 （1）书写时注意“圃、稻、跳”的正确写法。 苏轼《水调歌头・明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。诗句借澄澈的月光寄托了美好祝愿，契合中秋夜月光如水的意境。书写时注意“婵”“娟”的正确书写。 （2）书写时注意“崖、暖、捐”的正确写法。 第二部分：阅读与欣赏 活动二 月光下的中国 阅读《水调歌头·明月几时有》，完成练习。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 注释： （1）丙辰：宋神宗熙宁九年（1076）。 （2）达旦：到天亮。 （3）子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。 （4）婵娟：这里指月亮 13. 下列哪一句的节奏划分最正确？（　　） A. 明月/几时/有？把酒/问/青天。 B. 明/月几/时有？把/酒问/青天。 C. 明月几/时有？把酒问/青天。 D. 明/月/几时/有？把/酒/问/青天。 14. “把酒问青天”中“把”的意思是（　　） A. 抓住 B. 端着 C. 送给 D. 打开 15. “不知天上宫阙，今夕是何年”表达的心理主要是（　　） A. 恐惧 B. 迷惘 C. 冷漠 D. 得意 16. 朗读“但愿人长久，千里共婵娟”时，应该带着怎样的语气？（　　） A. 愤怒 B. 悲伤 C. 祝愿 D. 惊讶 17. “此事古难全”中“此事”指（　　） A. 把酒问天 B. 人生离合 C. 中秋饮酒 D. 乘风归去 18. 作者中秋望月，想到了些什么？从中表达了怎样的情感？ ___________________ 【答案】13. A 14. B 15. B 16. C 17. B 18. 作者由月之圆缺想到人生聚散，表达了对弟弟的思念和对天下离人的美好祝愿。 【解析】 【导语】《水调歌头》以中秋望月为引，展现苏轼超逸旷达的胸襟。上阕写“问月”“欲归”的仙思，暗含政治失意；下阕“转朱阁”回归人间，以月之圆缺喻人生离合，最终升华出“千里共婵娟”的豁达。全词将宇宙意识与人间情怀熔铸一体，既有李白的飘逸，又具杜甫的沉郁，在追问与自解中完成精神突围，成为中秋词千古绝唱。 【13题详解】 本题考查句子划分。 “明月几时有”意为“明月什么时候有”：“明月”是一个完整的词，指明亮的月亮，不应拆开；“几时”是一个固定词语，意为“什么时候”，也应作为一个节奏单位。 “把酒问青天”意为“端着酒杯询问青天”：“把酒”是一个动宾结构，意为“端着酒杯”，应作为一个节奏单位。 “问”是谓语动词；“青天”是询问的对象，是一个完整的词，不应拆开。 故正确划分是：明月/几时/有？把酒/问/青天。 故选A。 【14题详解】 本题考查字词解释。 “把酒问青天”描述诗人端起酒杯向青天发问的动作，“把”在此处意为端着、拿着。  故选B。 【15题详解】 本题考查内容理解。 “不知天上宫阙，今夕是何年”中，诗人由人间望月联想到“天上宫阙”，却不知天宫年代，体现对“天上世界”的迷茫、困惑。  A. 恐惧：诗句无恐惧情绪（如“恐琼楼玉宇”是后文对高处寒冷的担忧，非此处），错误。  ​ B. 迷惘：对天宫时间的未知，反映诗人对超现实世界的迷茫感，正确。  ​ C. 冷漠：诗句充满对宇宙的探索欲，无冷淡态度，错误。  ​ D. 得意：“得意”需体现愉悦自满，与“不知”的疑惑感相悖，错误。  故选B。 【16题详解】 本题考查朗读语气。 “但愿人长久，千里共婵娟”是诗人对亲人（兼怀子由）的美好祝愿——希望亲人平安长寿，即便相隔千里也能共赏明月。  A. 愤怒：与“祝愿”的温情基调完全矛盾，错误。  B. 悲伤：诗句是从“离合难全”中升华出的积极祝福，非单纯悲伤，错误 C. 祝愿：“但愿”直接体现祈愿语气，“共婵娟”是对团圆的期许，符合“祝愿”情感，正确。  D. 惊讶：诗句无意外、惊奇的语义，错误。  故选C。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 “此事古难全”前一句为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“此事”是对前文内容的指代。  A. 把酒问天：是前文动作，与“难全”（不完美的事）无逻辑关联，错误。  B. 人生离合：“人有悲欢离合”是“此事”的核心（月的圆缺是类比，突出人的离合），“离合”是人生难以圆满的典型体现，正确。  C. 中秋饮酒：是写作背景（“丙辰中秋欢饮达旦”），非“古难全”的“事”，错误。 D. 乘风归去：是诗人想象的动作，与“难全”的普遍性（古今皆然）无关，错误。  故选B。 【18题详解】 本题考查思想情感。 结合诗词意象、关键句推导思考内容与情感。  想到的内容：由“明月几时有？把酒问青天”想到宇宙的永恒与时间的虚无（对天地、人生的哲思）；  ​ 由“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”想到天上宫阙的虚幻与人间的真实（纠结“归去”与“人间”的选择）；  由“转朱阁，低绮户，照无眠”想到亲人分离的孤独（月光照“无眠”之人，暗含对弟弟子由的思念）；  ​ 由“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”想到人生与自然的不完美性（接受“离合圆缺”是常态）。   ​ 表达的情感：①对亲人的思念之情（“兼怀子由”的创作背景，“无眠”“但愿人长久”直接体现）；②对人生无常的旷达胸怀（从“此事古难全”领悟到缺憾是常态，转而积极面对）；③对美好未来的期许与祝福（“但愿人长久，千里共婵娟”升华情感，愿亲人平安、共赏明月）。   学习相关材料并完成练习。 [材料一]图示：嫦娥五号飞行步骤 [材料二]简介 2004年，中国正式启动月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。工程分“绕、落、回”三步走： 第一步，发射绕月卫星，实现远距离“仰望”；第二步，月球软着陆，与月面“亲密接触”；第三步，采样返回，把月壤“带回家”。 2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带1731克月壤安全着陆，标志着我国如期完成三步走规划，成为继苏、美之后第三个实现月球采样返回的国家。 月壤颗粒细微，却凝聚着几代航天人的青春。为保任务成功，科研团队建设了全球最深的地下实验室——中国锦屏地下实验室，模拟月面极端温差；发明了“月球时”校时系统，让探测器在38万公里外“对表”误差不超过百万分之一秒。 未来，嫦娥工程还将建立国际月球科研站，邀请各国科学家共享数据，把“嫦娥”打造成和平利用太空的中国名片。 19. 嫦娥工程分哪三步？各用4字概括。 20. 如果你想快速知道“嫦娥五号一共经历了几个飞行阶段”，你应该（　　） A. 逐字朗读材料二中的全文 B. 认真背诵两则材料后再回忆 C. 看材料一的各图示的标题 D. 先读图，再带问题细读材料二 21. 材料二里“把‘嫦娥’打造成和平利用太空的中国名片”一句中，“名片”一词的作用是（　　） A. 准确说明飞行的时间 B. 生动写出探测器形状 C. 具体列出科学的数据 D. 形象表达中国影响力 22. 嫦娥五号的主要任务是（　　） A. 环绕月球飞行 B. 月球采样返回 C. 建立月球基地 D. 实现月球着陆 23. 作者同时给出“38万公里”与“百万分之一秒”两组数据，想突出什么？ ______________________ 24. 假如你是校园广播站小记者，请写一条40字以内的新闻，报道嫦娥六号发射成功。 ________________ 【答案】19. 绕月探测 落月着陆 采样返回 20. C 21. D 22. B 23. 用具体数据突出距离之远、误差之小，体现中国航天人严谨精准、技术高超。 24. “嫦娥六号今日成功发射，开启月背采样新征程！” 【解析】 【导语】这篇文章围绕“嫦娥工程”展开，通过图示与文字结合，清晰呈现嫦娥五号飞行步骤与嫦娥工程“绕、落、回”三步走规划，既展现我国探月工程的技术突破与科研智慧，又传递出航天人对月球探索的执着与和平利用太空的愿景，是一篇兼具科技性与人文感的科普文。 【19题详解】 本题考查内容提取与概括。 从材料二“工程分‘绕、落、回’三步走：第一步，发射绕月卫星，实现远距离‘仰望’；第二步，月球软着陆，与月面‘亲密接触’；第三步，采样返回，把月壤‘带回家’”中，可概括为绕月探测、落月着陆、采样返回。 【20题详解】 本题考查阅读策略选择。 A．逐字朗读材料二全文，耗时且没必要，无法快速获取飞行阶段信息； B．背诵材料后回忆，操作繁琐，不符合“快速”要求； C．材料一的图示直接呈现了嫦娥五号的飞行步骤，通过查看图示标题能直观、快速地了解飞行阶段，该选项正确； D．先读图再细读材料二，步骤相对繁琐，不如直接看材料一图示高效； 故选C。 【21题详解】 本题考查词语理解。 “名片”在这里是比喻，形象地表达了“嫦娥工程”能体现中国在和平利用太空领域的影响力，A、B、C均与“名片”的比喻义无关； 故选D。 【22题详解】 本题考查信息提取。 从材料二“2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带1731克月壤安全着陆……实现月球采样返回的国家”可知，嫦娥五号主要任务是月球采样返回； 故选B。 【23题详解】 本题考查文本主旨与数据作用。 “38万公里”体现了探测器与地球的距离之远，“百万分之一秒”体现了校时系统的精度之高。两组数据对比，突出了我国航天科研团队在嫦娥工程中，面对遥远距离仍能实现极高精度控制，展现了航天技术的先进性与科研人员的卓越智慧。 【24题详解】 本题考查新闻写作。 新闻写作要求语言简洁、信息明确，包含关键要素（事件、主体、结果）。新闻需涵盖“嫦娥六号发射成功”这一核心事件，体现其意义。 示例：喜报！嫦娥六号发射成功，我国探月工程再添新辉煌！ 阅读短文《月光下的渡船》，完成练习。 月光下的渡船 ——写给一位不知名的老船工 ①月亮从东山爬上来的时候，枫林渡口的雾气正好浮起。白茫茫的雾像一条宽大的绸带，把湍急的柳溪缠成一条温顺的银链。链的那头，是灯火零星的红薯坪；链的这头，是书声琅琅的镇中心小学。每天傍晚，老船工郑义德就把一条褪了漆的木船推下浅水，让船底与鹅卵石摩擦出“嚓——嚓——”的响声，那声音像告诉两岸：别慌，孩子要回家了。 ②船是杉木的，窄而长，两侧板缝里钻出几茎青苔。船头刻着“义渡”二字，刀口被岁月啃得发毛，却仍旧端正。老郑的爷爷刻下它，父亲把它擦亮，如今传到他又三十年。三十年里，溪水涨落，缆绳换了十二根，橹柄磨短了半拃，唯有老郑的规矩没变——留守儿童，免费；赶集路人，五分；危急病人，倒找一块钱给他坐车。 ③春天的夜，溪水最野。上游暴雨一冲，渡船像一片树叶被抛起又按下。六年级的小蝶最怕这段路程，她把书包抱在胸前，眼睛紧盯着老郑的脚——那双胶鞋裂了口，却像生在甲板上，前挪后移，稳稳卡进木缝。浪头扑上来，月光被打碎成千万银针，老郑的嗓音穿过雨幕：“坐稳！船歪心不歪！”一句话，把孩子的惊慌按进胸膛。 ④夏天的夜，月光最亮。溪水退下去，露出大片白沙滩。老郑收了船，却不急着回家，他把一盏马灯挂在桅杆上，灯罩擦得雪亮，光团像第二轮月亮。孩子们趴在船舷写作业，他蹲在旁边补网，粗粝的手指穿梭麻线，偶尔停下，用掌心摩挲孩子们的头顶。蚊虫叮在他小腿上，他纹丝不动，只怕惊扰一道算式。 ⑤秋天的夜，风最尖。月光薄得像被霜揉过的纸，一戳就破。老郑的风湿开始作祟，膝盖咯吱作响。他悄悄把护膝系在棉裤里，弯腰时仍痛得吸气。那晚，一年级的小石头瞌睡，一头栽进船舱。老郑扔掉竹篙，扑过去把孩子揽进怀里，自己的腰却重重磕在橹柄上。第二天，他走路明显歪向一边，但傍晚的渡口依旧准时响起“嚓——嚓——”的推船声。 ⑥冬天的夜，霜最冷。溪水瘦成一条线，船底偶尔擦到河床，发出“吱——”的呻吟。霜花爬上老郑的眉毛，像给他镀上一层银。孩子们的小脸冻得通红，他解开棉袄纽扣，把离得最近的小安安搂进来，让他的背靠在自己胸口。船靠岸时，他的体温透过单薄的毛衣传给孩子，像渡船上不熄的小火炉。 ⑦三十年，月亮圆了三百六十回，溪水带走他最好的年华。镇里通了公路，扶贫队要来修桥。第一根桥墩打下那天，老郑把船拖上岸，用溪水冲净船身，再用蒿草缠住橹柄。孩子们围着他问：“郑爷爷，以后我们还坐船吗？”他笑出一脸褶子：“不坐了，桥比爷爷结实。” ⑧桥修好的通车夜，老郑独自来到渡口。月光依旧，雾气依旧，只是船不在了。他把缆绳最后一环埋进沙滩，又掏出一个红布包——里面是一沓皱巴巴的船票，五分、一毛、两毛，叠得整整齐齐。他把它压进绳环上，像给岁月盖了邮戳。 ⑨第二天，村里人发现老郑的门锁着，屋里打扫得一尘不染。桌上留一张纸条：“船捐给学校做‘爱心桥’纪念，我回山上老屋，别找。——郑义德” ⑩人们再见到他时，是在新桥的桥头。他穿着洗得发白的蓝制服，义务扫桥、擦栏杆。月光下，他的身影被拉得很长，像一条沉默的缆绳，继续把两岸紧紧系在一起。 ⑪后来，镇中心小学把新桥命名为“义德桥”。桥头石碑上没有豪言壮语，只刻着他当年摆渡时最常说的一句话： ⑫“船歪心不歪。” ⑬溪水依旧，月光依旧。每当夜色降临，风从桥洞穿过，发出“呜——呜——”的声音，像老郑低沉的嗓音，仍在提醒来来往往的孩子：别怕，往前走，桥稳心更稳。 25. 将下列的思维导图填写完整（每空不超过6字）。 26. 文中“第二轮月亮”指（　　） A. 太阳 B. 马灯 C. 路灯 D. 月亮 27. 下列对课文理解不正确的一项是（　　） A. 故事表现了新时代进步与人情温暖的和谐统一 B. 老郑的“规矩”体现了他对弱小群体的无私的关爱 C. 月光只起照明作用，与本文的主题并无什么关系 D. 他把船票压进绳环上，是对过去岁月的庄严告别 28. 文中老郑的“船歪心不歪”这句话在情节上出现了哪几次？分别表达了谁怎样的情感？ _____________ 29. 假如你就是文中的小蝶（或小石头、或小安安），桥通后第一次走“义德桥”，你最想对老郑说什么？ _________________ 【答案】25. 暴雨夜稳渡船 点灯守孩作业 护孩磕伤腰部 解衣给孩温暖 关爱他人 26. B 27. C 28. 共两次：第一次暴雨夜老郑高喊“坐稳！船歪心不歪！”——表现他临危镇定，给孩子安全感；第二次刻在新桥石碑上——成为精神象征，表达乡亲们对他的敬仰与传承。 29. “郑爷爷，桥真稳！我会记住您的话：‘船歪心不歪！’以后也要做一个把心安正的人。” 【解析】 【导语】《月光下的渡船》以月光为经，四季为纬，编织出一幅充满诗意的奉献者画卷。老船工郑义德的形象通过“义渡”木船、风雨摆渡等细节层层铺展，其“船歪心不歪”的朴素信念成为贯穿全文的精神内核。文章巧妙运用通感手法，将船底摩擦声化为安抚，月光碎银化作守护，使抽象品格具象可感。结尾渡船虽逝，精神却在新桥延续，“桥稳心更稳”的升华，完成了从摆渡人到精神守望者的深刻传承。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第③自然段“春天的夜，溪水最野。上游暴雨一冲，渡船像一片树叶被抛起又按下。”“浪头扑上来，月光被打碎成千万银针，老郑的嗓音穿过雨幕：‘坐稳！船歪心不歪！’一句话，把孩子的惊慌按进胸膛。”可知，春夜：溪水湍急时，老船工在风浪中稳健行船，保护学生安全。可概括为：稳船渡急流； 结合第④自然段“夏天的夜，月光最亮。”“老郑收了船，却不急着回家，他把一盏马灯挂在桅杆上，灯罩擦得雪亮，光团像第二轮月亮。孩子们趴在船舷写作业”可知，夏夜：溪水退去，老郑挂马灯照孩子们写作业，自己补网，可概括为：挂灯伴读书； 结合第⑤自然段“秋天的夜，风最尖”“老郑扔掉竹篙，扑过去把孩子揽进怀里，自己的腰却重重磕在橹柄上。”可知，秋夜：风急月暗，小石头瞌睡，老郑护孩，导致自己受伤，可概括为忍痛护孩童； 结合第⑥自然段“冬天的夜，霜最冷”“霜花爬上老郑的眉毛，像给他镀上一层银。孩子们的小脸冻得通红，他解开棉袄纽扣，把离得最近的小安安搂进来，让他的背靠在自己胸口。”可知，冬夜：溪水成线，小安安怕冷，老郑暖娃，可概括为：解衣暖童心。 老郑三十年坚守摆渡、关爱孩子、帮助路人，体现无私奉献的品质。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“他把一盏马灯挂在桅杆上，灯罩擦得雪亮，光团像第二轮月亮。”可知，句中“光团”的本体是“马灯的光”，喻体是“第二轮月亮”，因此“第二轮月亮”指马灯。 故选B。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. “新时代进步”体现修公路、架桥（第⑦段）；“人情温暖”体现老郑三十年免费渡娃、帮路人（如“船心不歪”的守护），二者和谐统一，表述正确。  B. 老郑的“规矩”（第②段“留守儿童，免费；赶路人，五分；急病人，倒找一块钱给他坐车”）对“留守儿童”免费，体现对弱小群体的无私关爱，表述正确。  C. “月光”是全文线索（标题“月光下的渡船”，各段“春夜/夏夜/秋夜/冬夜，月光……”），既营造诗意氛围，又象征时间流逝中老郑的坚守，与主题（平凡善举的传承）紧密相关，“与主题无关”表述错误。  D. 第⑧段“他把船票递进绳环上，像给岁月盖了邮戳”，“船票”是摆渡岁月的象征，“递进绳环”是与渡船生涯的告别，仪式感中体现对过去的“庄严告别”，表述正确。  故选C。 【28题详解】 本题考查句子作用。 第一次出现：第③段“浪头扑上来，月光被打碎成千万银针，老郑的嗓音穿过雨幕：‘坐稳！船心不歪！’一句话，把孩子的惊慌按进胸膛。”情境是：春夜渡水时小蝶害怕，老郑以此安慰，传递“安心与守护”的情感，用坚定语气消解孩子恐惧，体现对孩童的关爱。  ​ 第二次出现：第⑫段“桥头石碑上没有豪言壮语，只刻着他当年摆渡时常说的一句话：‘船心不歪。’”桥修好后，“船心不歪”刻入石碑成为“义德桥”的精神内核，传递“信念传承”的情感，老郑的摆渡精神（正直、责任、关爱）以文字形式延续，成为乡村记忆与精神标识。  共出现两次。 【29题详解】 本题考查开放性作答。 紧扣人物品质、结合文本细节（老郑当年的帮助、桥与“船歪心不歪”的传承）、表达感恩/敬意。言之有理即可。 示例：（小蝶）郑爷爷，走在稳稳的桥上，总想起您风雨中撑篙的背影。您教会我们“船歪心不歪”，如今这桥托着我们走向更远的世界，而您的教诲永远是我们心底最稳的桥墩。 （小石头）郑爷爷，您看桥栏像不像您当年护着我们的手臂？那年您为我磕伤腰的夜晚，让我懂了什么是“心正”。现在每次过桥，我都觉得正走在您铺就的善良里。 （小安安）郑爷爷，桥通了，您却还在默默扫桥。这多像从前——您总在风雪中先为我们暖热船舱。您把摆渡的使命从溪流延伸到人生，我们带着您给的温暖，正走向更明亮的远方。 第三部分：习作与表达 活动三 平凡的你，照亮我 30. 作文 31．题目：那一刻，你闪闪发光 提示：可以写父母、同学、陌生人，也可以写快递员、环卫工……写清“那一刻”发生了什么，为什么让你觉得“闪闪发光”。 要求：①写真人真事；②不少于500字；③不得出现真实校名 【答案】例文： 那一刻，你闪闪发光 那个清晨，城市尚未苏醒，只有路灯在薄雾中撑开一圈圈昏黄的光晕。我裹紧校服，缩着脖子赶往学校，心里抱怨着这该死的早读。而你，李阿姨，我们小区的环卫工，一如往常地出现在那条熟悉的街道上。起初，我并未在意，直到我看见你接下来的举动，那一刻，我的世界仿佛骤然静止。 你并没有挥舞着大扫帚划拉路面，而是提着一个旧水桶，拿着一块深色的抹布，停在了那个分类垃圾桶旁。我原以为你只是例行公事地擦拭表面浮尘，但我错了。你弯下腰，毫不犹豫地伸手将卡在“其他垃圾”投递口的一片湿漉漉的包装袋扯了出来，动作没有一丝迟疑。随后，你将抹布在清水里浸湿、拧干，开始仔细地擦拭垃圾桶的外壳。你的动作那么专注，仿佛手里擦拭的不是公共设施，而是一件珍贵的家具。 最让我心头一震的，是你接下来的动作。你竟然小心翼翼地打开了“可回收物”的翻盖，将内部边缘一处黏着的、已经发干的口香糖残渣，用指甲一点点地抠掉。清晨寒冷的空气让你的手微微发红，但你脸上的表情却无比平静，甚至带着一种庄重的柔和。初升的朝阳恰好越过楼顶，将那金色的光芒洒在你的橙色工作服和你手中的抹布上。光，勾勒着你微弯的脊背和花白的鬓角，细小的灰尘在光柱中飞舞，仿佛为你镀上了一圈耀眼的光晕。 我愣在原地，脸颊有些发烫。我曾无数次地从这些垃圾桶旁匆匆走过，有时甚至不愿多靠近一步。我从未想过，它们也值得被如此温柔、郑重地对待。那一刻，我看到的不仅仅是一位环卫工人在劳作，更是一位平凡岗位的守护者，在用最质朴的方式，捍卫着这座城市的体面与尊严。你对本职工作的敬畏与专注，让那平凡的身躯，在晨光中迸发出了夺目的光彩。 从此，每当我路过那条街道，那片天空，总会想起那个清晨，那束光，那个闪闪发光的你。它提醒我，真正的光芒，源于内心对生活的热爱与对职责的坚守，它与职业无关，只与灵魂相关。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是命题作文。题目要求以“那一刻，你闪闪发光”为题写一篇作文。核心要求：1、写一件事（那一刻）：必须聚焦于一个特定的瞬间或场景，不能是笼统的叙述。2、写一个人（你）：这个人可以是父母、同学、陌生人、快递员、环卫工等任何人物。3、体现“闪闪发光”：这个瞬间，这个人身上展现出了某种令人感动、敬佩、美好或震撼的品质或行为，让你感觉他/她像在发光一样（比喻）。4、不能虚构，要写生活中真实发生过的。不少于500字。 二、立意。聚焦于平凡人在特定瞬间展现的非凡品质，通过具体事件体现人物的精神光芒。 三、写作思路。 开头：简单交代背景（时间、地点、人物），引出那个“那一刻”即将发生。 中间：描述“那一刻”的场景：详细描写那个特定的时间、地点、环境和正在发生的事情，聚焦人物动作、语言、神态等细节，突出“发光点”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $