学易金卷：九年级语文上学期期末模拟卷（北京专用）

2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，25 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版九上1-6单元。 一、基础·运用（共13分） 九年级开展“异彩纷呈——北京的文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1．用正楷字书写“异彩纷呈——北京的文艺街区”，作为活动标题。（1分） 栏目一  798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2．小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的项是（   ）（2分） A．因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B．因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C．因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D．因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．浓墨重彩 B．巧夺天工 C．耳目一新 D．交相辉映 栏目二  77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4．文段中画线的①—④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B．第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C．第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D．第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三  二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂：慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 6．根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B．缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C．汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D．缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四  结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁,让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 7．请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。（2分） 【答案】 1．异彩纷呈——北京的文艺街区 2．C 3．B 4．D 5．融入了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。 6．A 7．示例：不仅丰富了人们的文化生活，而且为区域经济和文化发展注入了新的动力 【解析】 1．本题考查字体书写。楷书书写要求形体方正，笔画平直，布局结构匀称。注意“彩”“街”的正确书写。 2．本题考查字音字形。A.盛名：有非常好的名声，人人皆知；很大的名望。而不是“胜名”；说法正确；B.提供（tí gōng）：供给。说法正确；C.劲拔（jìng bá）：刚劲挺拔。读音不正确；D.松弛：松散；不紧张。“弛”不能写作“驰”；说法正确；故选C。 3．本题考查成语的使用。A.浓墨重彩：用浓重的墨汁和色彩来描绘，形容着力描写。也用于形容醒目、突出，分量很重。句中指798艺术区曾经很突出，使用正确；B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中用于形容展览，使用对象不正确；C.耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。句中指现在与过去相比不同，给人的感觉，使用正确；D.交相辉映：（各种光亮、色彩等）相互映照。常用于形容美好的景象。句中用于历史与潮流相互映照，使用正确；故选B。 4．本题考查语句赏析。D.结合“每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶”中的 “历史的沉淀”“文化的缩影”等可以看出，这个排比句表现的是园区的历史感，而不是“科技感”；故选D。 5．本题考查病句修改。“凝结”与“元素”动宾搭配不当，“凝结”与“元素”应改为“融入……元素”；句子的主语是“它”，指的是“二十二院街艺术区”，不是“城市自然景观”，句末应改为“人文景观”。 6．本题考查补写与排序。“汲取灵感之泉”“缔结心灵之交”与“品味生活之美”从逻辑关系上来说，有先有后，应该是先“汲取灵感之泉”，然后“缔结心灵之交”，最后达到“品味生活之美”的目的，因此排序为“汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美”；故选A。 7．本题考查内容概括与语言表达。用“不仅……而且……”句式，表明表达出“北京文艺街区的重要作用和影响”的句子是一个递进关系的复句；结合栏目一中的“这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松弛和惊喜”可概括出，带给人们美的生活享受；结合栏目四中的“为区域经济和文化发展注入新的动力”可概括出，为区域经济和文化发展注入新的动力。 两者构成由浅入深的递进关系，因此可填入：不仅给人们生活带来美的享受，而且为区域经济和文化发展注入新的动力。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》〔其一〕） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3）当友人一时失意而情绪低落时，我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”来扬起他（她）对未来的希望。 【答案】长风破浪会有时 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：浪、俱、蜡炬、侧畔。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ）（2分） A．“醉里挑灯看剑”，运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴望早日奔赴战场杀敌报国的急切心情。 B．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 C．下片描写战斗场面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句是词人梦到功业已成，踌躇满志，使词的感情上升到了最高点。 D．“壮”是这首词的特色，在内容、情感、语言诸方面均体现“豪放”“壮美”。 10．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你对“悲慨”的理解。（3分） 【答案】 9．B 10．“可怜白发生”一句，感慨自己年事已高，壮志未酬，现实与梦境形成鲜明对照，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。 【导语】辛弃疾的《破阵子》以豪放的笔触描绘了壮志未酬的悲慨。词中通过“醉里挑灯看剑”等动作，展现了词人渴望战场的情怀，而“了却君王天下事”则表达了功业未成的遗憾。全词在豪放中透露出深沉的悲凉，尤其是“可怜白发生”一句，更是将壮志难酬的悲慨推向高潮，体现了辛弃疾豪放与悲慨并存的独特风格。 9．本题考查诗句赏析。B.上片“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”意思是“醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵”。词人在梦里看到的景象，表达了他渴望杀敌报国的愿望，属于虚写，而非实写，该选项赏析错误。故选B。 10．本题考查内容理解。词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是“醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声”，这两句写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，梦回吹响号角连营不断，描绘了词人曾经的军旅生活，表现了词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志，意境豪迈雄壮。“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是“（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名”，这两句写词人梦到自己为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名，意境开阔，感情奔放，语言凝练，表达了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，感情达到高潮。“可怜白发生”意思是“可惜已年近半百两鬓斑白”，这一句使词的感情突然从最高峰跌落下来，从壮志凌云到壮志难酬，理想与现实之间形成强烈反差，词人发出“可怜”的悲叹，表达了词人壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情，也点明了全词的主旨。可见，这首词意境开阔，感情奔放，语言凝练，既具有豪放词的特点，又充满了悲壮的色彩，具有一种慷慨激昂的悲慨之美。 （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》选文，完成小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．环滁皆山也      环而攻之    险象环生    结草衔环 B．蔚然而深秀      秀外慧中    山清水秀    眉清目秀 C．作亭者谁        无恶不作   以身作则    一鼓作气 D．名之者谁        莫名其妙   不名一钱    不可名状 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（3分） 【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 理解：醉翁亭位于群山环抱、幽深秀丽的滁州西南峰的酿泉之上，它轻盈、秀丽。 【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 翻译：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了；而年龄又最大，所以给自己取一个别号叫“醉翁”。 理解：太守“饮少辄醉”，只是因为年龄最大、酒量太小。 13．在中国古代，“山水之乐”是读书人应有的爱好，彰显出“君子”的清高品格。请你根据下面的两则材料和选文内容，写出三则材料体现了庄子、朱熹、欧阳修怎样不同的“山水之乐”。（3分） 材料一 山林欤，皋壤①欤，使我欣欣然而乐焉！ （取材于《庄子·知北游》） 材料二 朱文公②每经行处，闻有佳山水，虽迂途数十里，必往游焉。携樽酒，一古银杯，大几容半升，时引一杯。登览竟日，未尝厌倦。又尝欲以木作《华夷图》，刻山水凹凸之势，合木八片为之，以雌雄笋相入，可以折，度一人之力，足以负之，每出则以自随。后竟未能成。大抵登山临水，足以触发道机，开豁心志，为益不少。 （取材于罗大经《鹤林玉露》） 注：①[皋壤］原野。②[朱文公］朱熹，宋代大儒。 【答案】 11．B 12．甲 13．示例：①庄子，爱山水、爱自然，追求人与自然和谐统一的先哲之山水之乐②朱熹，爱游山水，寄情山水，暂离名利场，从山水中汲取自在逍遥的精神愉悦的不同“民众”的“士”的高雅山水之乐。③欧阳修既有爱自然寄情山水之乐，更有与民同乐的政治家的山水之乐。 【解析】 11．本题考查一词多义。A.环绕/包围/连续不断/玉环；B.秀丽/秀丽/秀丽/秀丽；C.建造/做/做出/振作；D.命名/说出/占有/用言语说出。故选B。 12．本题考查翻译和理解。【乙】理解有误，这句话不只是说太守年龄大，喝一点就醉了，更重要的是表现出太守对人生的豁达和放逸。醉翁的别号，既是一种自嘲，也是一种自我肯定，更是一种自我释放。在这种情境下，太守不拘泥于世俗的束缚，敢于表现出自己的真实一面，这种个性魅力让人感到敬佩。同时，这句话也暗示了太守在政治上失意，但他在生活中依然能够保持一份豁达和自在的心态，不为世俗所累，这也是一种很高的人生境界。故选甲。 13．本题考查对比阅读。材料一“山林欤，皋壤欤，使我欣欣然而乐焉”体现了庄子对于自然山水的热爱和欣赏，以及从中获得的快乐和感悟。庄子认为，自然山水能够让人忘却尘世的烦恼和束缚，让人心灵得到自由和释放。他通过欣赏山水之美，感受到了大自然的神秘和伟大，也领悟到了生命的真谛和意义。这种对自然山水的热爱和欣赏，体现了庄子追求人与自然和谐统一的先哲之山水之乐；由材料二可知，朱熹认为，山水之美是大自然的鬼斧神工，能够让人感受到大自然的神秘和伟大，从而让人心灵得到净化。他常常携带酒和古银杯，前往山水优美的地方游览，醉心于山水之美，甚至想要用木片制作《华夷图》来表现山水之势。他认为登山临水可以触发道机，开豁心志，为人生带来不少益处。这种对自然山水的热爱和欣赏，体现了朱熹暂离名利场，从山水中汲取自在逍遥的精神愉悦的不同“民众”的“士”的高雅山水之乐。《醉翁亭记》中欧阳修在文中通过描绘醉翁亭周围的山水景色，展现了自己在自然中获得的乐趣，欧阳修认为山水之乐是一种与自然和谐相处、天人合一的境界，这种境界能够让人忘却烦恼和束缚。他和百姓一同游玩，共同宴饮，由此可以看出欧阳修既有爱自然寄情山水之乐，更有与民同乐的政治家的山水之乐。 参考译文： 醉翁亭记（节选）： 环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去，树木茂盛又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在欣赏山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 像那太阳出来，林间的雾气散了；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水填，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 材料一： 山林啊，原野啊，它们使我欢欣、快乐啊！ 材料二： 朱文恭每次经过地方，听说有好的山水，即使路程绕远数十里，也一定住下来游览。他带上酒，一个银制的大酒杯，差不多能装半升酒，他时常喝一杯。他游览一整天，也不感到厌倦，还曾想用木片制作《华夷图》，表现山水的凹凸之势，由八块木片组成，用雌雄笋相合，可以折叠起来，估计一个人的力量，足够背负它，每次出门都带在身边。后来竟然没有完成。大概登山临水能够触发心机，开阔心志，获得的益处不少。 三、名著阅读（共5分） 14．“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 【答案】示例1：林冲因大雪到山神庙暂住，听见了陆谦等人设计要烧死自己，陷害自己的实情。面对这一生死关口，他忍无可忍，提枪杀死三人，逃离草料场，后来投奔梁山。林冲一反过去的安分守己、隐忍求全而变得果敢刚烈。 示例2：保尔在面对瘫痪失明这一人生关口时，克服肉体和精神的折磨，用收音机忘我学习，最后决定选择文学创作之路，开始写作小说《暴风雨所诞生的》。保尔在关口前的抉择体现了钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。 【解析】本题考查名著人物形象理解。从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，结合情节分析其面对“关口”（选择一个“关口”即可）时所作的抉择，概括其形象特点即可。100字左右。 示例一：祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。作者借祥子的人生经历，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例二：尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，遇事头脑冷静，沉着而又机智的人物。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。现场，8万只和平鸽振翅高飞，以庄严而和谐的姿态盘旋于空中，向世界传递对和平的共同礼赞。 这一壮观场面依托于一套科学化、系统化的操作机制。组委会根据鸽子在遇到障碍或鸟群时倾向于调头的习性，将鸽笼车精确布置在与鸽群原巢方位相反的位置。例如，来自通州的鸽子，其鸽笼被设置在广场西侧，鸽子出笼后本能地朝东（巢方向）飞行，在遭遇反向鸽群时进行行为调节，最终呈现出整体绕场盘旋的视觉效果。 材料二 为什么和平鸽能够准确无误地找到回家的路？这其实得益于它们与生俱来的归巢本能，这种能力就像随身携带着一套高科技“多维导航系统”。 首先，鸽子在远距离飞行中能感知地球磁场。鸽子眼中有一种特殊蛋白质——隐花色素，使其能够像生物指南针一样识别地磁的方向与强度，帮助它们在长途飞行中保持正确航向。另外，鸽子还会借助天体的位置辅助定位。无论是太阳方位还是星辰排列，它们都能结合自身生物钟进行解读，实现天文导航。其次，鸽子在中近距离飞行中能识别并记忆显著的地面标志，如河流、山脉，甚至是道路、高楼等，它们像我们认路一样也依靠视觉确认路线。此外， 。科学研究表明，嗅觉受损的鸽子返回能力会有所下降。 材料三 和平鸽之所以能够在复杂环境中准确找到归途，除了它们卓越的先天能力之外，更离不开专业训练与经验积累。 从雏鸽阶段开始，和平鸽便进入循序渐进的训练程序。最初，它们会在巢箱附近进行短距离、多频次的熟悉性飞行，逐步建立以“家”为中心的空间认知。饲养员还会利用鸽子固有的归巢与觅食本能，通过定点投喂、声音信号等方式，不断强化它们“回家”的意识和动机。随着个体成长和能力提升，放飞距离逐渐延伸——从一两公里到几十甚至上百公里。每一次训练都是一次实战演练，鸽子在飞行中不断熟悉地理特征、磁场变化和大气条件，逐渐形成对整段路径的“环境印象”。这种科学而严格的训练，不仅增强了和平鸽的体能和飞行耐力，更显著提高了它们导航的准确性和稳定性。 和平鸽的每一次振翅高飞和精准归巢，都是自然赋予的生命奇迹，更是人类与生物智慧之间密切协作的生动体现。 15．根据以上三则材料，下面说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．和平鸽能够整齐地在广场上方盘旋，是天生本能与后天训练完美结合的展现。 B．鸽子能够实现远距离归巢是依靠地球磁场和天体方位来识别方向并辅助定位。 C．饲养员利用定点投喂和声音信号，逐步建立起和平鸽以巢为中心的空间认知。 D．随着鸽子的成长逐步延长训练距离，使其逐渐形成对整段路径的“环境印象”。 16．根据【材料二】的内容和图1的信息，在文中横线处填入恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，和平鸽在仪式中呈现“壮观盘旋，精准归巢”效果的原因有：① ，② ，③ 。（3分） 【答案】 15．C 16．示例：气味也在鸽子导航中发挥作用/鸽子还能依靠气味找到准确归巢的路 17．示例：科学化、系统化的操作机制 与生俱来的归巢本能 专业训练与经验积累 【导语】这篇阅读材料以纪念活动为切入点，通过三则材料层层递进地展现了和平鸽的生物学特性与训练智慧。材料一以仪式场景引出科学调度，材料二深入解析导航机制（地磁、天体、视觉、嗅觉多维导航），材料三补充训练方法，形成“现象-原理-实践”的完整逻辑链。文章巧妙融合科学知识与人文情怀，既呈现了生物本能的奇妙，又体现了人类对自然规律的运用，最终升华到“生命奇迹与人类智慧协作”的主题，是一篇典型的科普说明文。 15．本题考查对材料内容的筛选和辨析能力。C.“饲养员利用定点投喂和声音信号，逐步建立起和平鸽以巢为中心的空间认知”表述错误。根据材料三中第二段“最初，它们会在巢箱附近进行短距离、多频次的熟悉性飞行，逐步建立以‘家’为中心的空间认知。饲养员还会利用鸽子固有的归巢与觅食本能，通过定点投喂、声音信号等方式，不断强化它们‘回家’的意识和动机”可知，饲养员是让和平鸽在巢箱附近进行短距离、多频次的熟悉性飞行，逐步建立以“家”为中心的空间认知，而不是“饲养员利用定点投喂和声音信号，逐步建立起和平鸽以巢为中心的空间认知”。故选C。 16．本题考查对材料内容的提炼和概括能力。根据材料二和图示，结合横线后文“科学研究表明，嗅觉受损的鸽子返回能力会有所下降”可知，嗅觉对于鸽子能够找到归巢的路发挥着一定的作用。因此，横线处可以补充“它们还会利用气味来辅助辨别方向（或路线）”等类似表述。 示例：它们还会运用气味来帮助识别和记忆回家的路线。 17．本题考查对材料内容的提炼和概括能力。根据材料一第一段中“现场，8万只和平鸽振翅高飞，以庄严而和谐的姿态盘旋于空中，向世界传递对和平的共同礼赞”、第二段“这一壮观场面依托于一套科学化、系统化的操作机制”、第二段“最终呈现出整体绕场盘旋的视觉效果”可提炼概括出第一个原因：科学化、系统化的操作机制；根据材料二第一段中“为什么和平鸽能够准确无误地找到回家的路？这其实得益于它们与生俱来的归巢本能，这种能力就像随身携带着一套高科技‘多维导航系统’”可提炼概括出第二个原因：与生俱来的归巢本能；根据材料三第一段中“和平鸽之所以能够在复杂环境中准确找到归途，除了它们卓越的先天能力之外，更离不开专业训练与经验积累”可提炼概括出第三个原因：专业训练与经验积累。 （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的墨香 ①父亲的书桌上，永远摆着一方端砚，一瓶徽墨。每当夜深人静，我总能闻到书房里飘来淡淡的墨香，那墨香里，藏着父亲的故事，也藏着我的童年。 ②父亲是一名中学语文教师，写得一手好字。在我记忆中，父亲的手指总是带着墨痕，指甲缝里的黑色，像一枚枚小小的印章，印在我的童年里。小时候，我最爱趴在书房的门槛上，看父亲写字。他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。墨汁在宣纸上晕开，一个个汉字仿佛有了生命，或端庄稳重，或潇洒飘逸。 ③有一次，我趁父亲不在，偷偷爬上书桌，拿起他的毛笔。毛笔很沉，我握得手都发抖。蘸墨时，不小心打翻了墨瓶，黑色的墨汁洒在洁白的宣纸上，像一朵丑陋的乌云。我吓得大哭起来，以为父亲会责骂我。没想到父亲回来后，只是摸了摸我的头，笑着说：“别哭，墨汁洒了可以再倒，宣纸脏了可以再换，但是兴趣丢了，就找不回来了。”说着，他拿起笔，在弄脏的宣纸上轻轻勾勒，不一会儿，那片“乌云”就变成了一株墨竹，竹叶青翠欲滴（虽然是墨色），反而比干净的宣纸更有韵味。 ④从那以后，父亲开始教我写字。他先教我握笔，说：“握笔要稳，心要静，写字如做人，要端端正正。”我起初很不耐烦，总觉得写字太枯燥，不如去外面玩耍。父亲从不强迫我，只是在我玩耍回来时，把写好的字帖放在桌上。那些字帖，有的是“书山有路勤为径”，有的是“宝剑锋从磨砺出”，一笔一划，都透着力量。渐渐地，我开始静下心来，跟着父亲练字。墨香伴着我成长，我也慢慢懂得，写字不仅是技巧，更是修行。 ⑤上初中后，我的学习压力越来越大，很少再练字。父亲的书房，成了我逃避喧嚣的港湾。每当我考试失利或者与人争吵，就会躲进父亲的书房。父亲从不追问缘由，只是给我铺好宣纸，递过毛笔。我握着笔，蘸上墨，在纸上胡乱写着，心中的烦躁仿佛随着墨汁一起晕开，慢慢消散。父亲则坐在一旁，安静地看书，偶尔抬头，给我一个鼓励的眼神。那淡淡的墨香，像一双温暖的手，抚平我内心的波澜。 ⑥有一次，学校要举办书法比赛，我犹豫不决，既想参加，又怕写不好。父亲看出了我的心思，说：“写字不是为了比赛，是为了给自己的心灵找一个归宿。你只管写，写出自己的心意就好。”比赛前的那些天，父亲每天都陪我练字到深夜。他帮我分析字帖的结构，教我体会汉字的韵律，还告诉我：“汉字是有温度的，你对它用心，它就会对你真诚。”比赛那天，我带着父亲的墨香走进考场，心中格外平静。 ⑦后来，我考上了外地的高中，很少回家。每次打电话，父亲总会说：“你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写。”去年暑假回家，我第一时间冲进书房，父亲正坐在书桌前写字。他的头发已经花白，背也有些驼了，但握笔的姿势依然挺拔。宣纸上，是我熟悉的“宁静致远”四个大字，墨香依旧，温暖如初。 ⑧现在，我也有了自己的书桌，上面摆着父亲送我的端砚和徽墨。每当我写字时，就会想起父亲的话，想起那淡淡的墨香。那墨香，是父亲的爱，是父亲的期望，更是我人生路上的灯塔。它告诉我，无论遇到什么困难，都要保持内心的平静与坚定，像汉字一样，端端正正地做人，踏踏实实地做事。 ⑨父亲的墨香，将伴随我一生。 18．文章围绕“父亲的墨香”写了哪些往事？请简要概括。（2分，任答两件事即可） 19．赏析第②段中画线句子的妙处。（3分） 他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。 20．结合文章内容，分析父亲的人物形象。（3分，任答三点即可） 21．文章以“父亲的墨香”为题，有什么深刻含义？（3分，任答三点即可） 【答案】 18．①“我”偷玩毛笔打翻墨瓶，父亲将脏宣纸改成墨竹并安慰“我”；②父亲教“我”写字，用字帖引导“我”静心；③“我”受挫时躲进书房，父亲用练字的方式帮“我”平复心情；④“我”犹豫是否参加书法比赛，父亲鼓励“我”用心书写；⑤“我”外出求学，父亲为“我”保留字帖、定期更换墨汁。 19．运用细节描写，通过“食指微微弯曲”“笔杆与纸面呈四十五度角”“手腕悬空”等具体动作，生动刻画了父亲握笔写字的姿势，体现了父亲写字的娴熟与专业；“行云流水”一词形象地写出了父亲写字时的流畅自然，表现了父亲书法技艺的高超。 20．①书法技艺高超：写得一手好字，能将弄脏的宣纸改成墨竹；②教育方式得当：“我”犯错时不责骂，用鼓励引导的方式教“我”写字，帮“我”树立信心；③关爱孩子：在“我”受挫时默默陪伴，为外出求学的“我”保留字帖、更换墨汁；④有人生智慧：将“写字如做人”的道理融入教学，引导“我”端端正正做人。 21．①“墨香”指父亲写字时墨汁散发的香味，是文章的线索；②“墨香”象征父亲的书法技艺与教育智慧；③“墨香”蕴含着父亲对“我”的关爱、期望与言传身教的影响；④“墨香”是“我”心灵的慰藉与人生的指引，凝聚着“我”对父亲的思念与感恩。 【导语】这篇散文以“墨香”为线索，通过细腻的生活片段展现了深厚的父女情。作者巧妙地将书法艺术与人生哲理相结合，墨香既是具象的嗅觉记忆，更是精神传承的载体。文章结构精巧，从童年记忆到成长历程，层层递进地展现了父亲温和睿智的教育方式和人格魅力。结尾升华主题，将书法艺术与做人准则自然融合，体现了中华文化中“字如其人”的传统理念。全文情感真挚，意境深远，是一篇充满文化韵味的抒情散文。 18．本题考查文章内容概括。结合第③段“有一次，我趁父亲不在，偷偷爬上书桌，拿起他的毛笔。毛笔很沉，我握得手都发抖。蘸墨时，不小心打翻了墨瓶，黑色的墨汁洒在洁白的宣纸上，像一朵丑陋的乌云”“父亲回来后，只是摸了摸我的头，笑着说：‘别哭，墨汁洒了可以再倒，宣纸脏了可以再换，但是兴趣丢了，就找不回来了。’说着，他拿起笔，在弄脏的宣纸上轻轻勾勒，不一会儿，那片‘乌云’就变成了一株墨竹”可知，“我”偷偷爬上书桌玩毛笔，打翻墨瓶，父亲安慰“我”，并将污染的宣纸改画成墨竹图，可概括为：“我”偷玩毛笔打翻墨瓶，父亲将脏宣纸改成墨竹并安慰“我”。结合第④段“父亲开始教我写字。他先教我握笔，说：‘握笔要稳，心要静，写字如做人，要端端正正。’我起初很不耐烦，总觉得写字太枯燥，不如去外面玩耍。父亲从不强迫我，只是在我玩耍回来时，把写好的字帖放在桌上”“渐渐地，我开始静下心来”可知，父亲教“我”写字，用写好的字帖教导“我”要静心，可概括为：父亲教“我”写字，用字帖引导“我”静心。结合第⑤段“上初中后，我的学习压力越来越大，很少再练字。父亲的书房，成了我逃避喧嚣的港湾。每当我考试失利或者与人争吵，就会躲进父亲的书房。父亲从不追问缘由，只是给我铺好宣纸，递过毛笔。我握着笔，蘸上墨，在纸上胡乱写着，心中的烦躁仿佛随着墨汁一起晕开，慢慢消散。父亲则坐在一旁，安静地看书，偶尔抬头，给我一个鼓励的眼神。那淡淡的墨香，像一双温暖的手，抚平我内心的波澜”可知，“我”在考试失利或与人争吵后，躲进父亲的书房，父亲让“我”练字抚平内心的波澜，可概括为：“我”受挫时躲进书房，父亲用练字的方式帮“我”平复心情。结合第⑥段“有一次，学校要举办书法比赛，我犹豫不决，既想参加，又怕写不好。父亲看出了我的心思，说：‘写字不是为了比赛，是为了给自己的心灵找一个归宿。你只管写，写出自己的心意就好’可知，对于参加书法比赛，“我”犹豫不决，父亲鼓励“我”用心去写，可概括为：“我”犹豫是否参加书法比赛，父亲鼓励“我”用心书写。结合第⑦段“后来，我考上了外地的高中，很少回家。每次打电话，父亲总会说：‘你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写’可知，在“我”外出求学时，父亲帮“我”收着字帖，每月更换墨汁，可概括为：⑤“我”外出求学，父亲为“我”保留字帖、定期更换墨汁。 19．本题考查句子赏析。第②段中，“他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水”，写父亲写字的情景。“食指微微弯曲”“笔杆与纸面呈四十五度角”“手腕悬空”是父亲写字时的具体动作，又是细节描写，将父亲握笔的姿势描写得细致入微，使读者能清晰想象出父亲写字时娴熟的画面，可见父亲已达到了专业书法家的水平。“行云流水”的比喻既写出父亲书写动作的流畅自然，又暗示父亲书法造诣的高超。 20．本题考查分析人物形象。结合第②段“他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。墨汁在宣纸上晕开，一个个汉字仿佛有了生命，或端庄稳重，或潇洒飘逸”，第③段“他拿起笔，在弄脏的宣纸上轻轻勾勒，不一会儿，那片‘乌云’就变成了一株墨竹，竹叶青翠欲滴（虽然是墨色），反而比干净的宣纸更有韵味”可知，父亲写得一手好字，能将弄脏的宣纸改成墨竹，可见他书法技艺高超。结合第③“有一次，我趁父亲不在，偷偷爬上书桌，拿起他的毛笔。毛笔很沉，我握得手都发抖。蘸墨时，不小心打翻了墨瓶，黑色的墨汁洒在洁白的宣纸上，像一朵丑陋的乌云。我吓得大哭起来，以为父亲会责骂我。没想到父亲回来后，只是摸了摸我的头，笑着说：‘别哭，墨汁洒了可以再倒，宣纸脏了可以再换，但是兴趣丢了，就找不回来了’”可知，父亲在“我”犯错时不责骂，用鼓励引导的方式教“我”写字，帮“我”树立信心，教育方式得当，可见他教子有方。结合第⑤段“上初中后，我的学习压力越来越大，很少再练字。父亲的书房，成了我逃避喧嚣的港湾。每当我考试失利或者与人争吵，就会躲进父亲的书房。父亲从不追问缘由，只是给我铺好宣纸，递过毛笔。我握着笔，蘸上墨，在纸上胡乱写着，心中的烦躁仿佛随着墨汁一起晕开，慢慢消散。父亲则坐在一旁，安静地看书，偶尔抬头，给我一个鼓励的眼神。那淡淡的墨香，像一双温暖的手，抚平我内心的波澜”、第⑦段“后来，我考上了外地的高中，很少回家。每次打电话，父亲总会说：‘你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写’”可知，父亲在“我”受挫时默默陪伴，为外出求学的“我”保留字帖，定期更换墨汁，可见他关爱孩子。结合第④段“从那以后，父亲开始教我写字。他先教我握笔，说：‘握笔要稳，心要静，写字如做人，要端端正正’”可知，父亲将“写字如做人”的道理融入教学，引导“我”端端正正做人，可见他富有人生智慧。 21．本题考查标题含义。结合第①段“父亲的书桌上，永远摆着一方端砚，一瓶徽墨。每当夜深人静，我总能闻到书房里飘来淡淡的墨香，那墨香里，藏着父亲的故事，也藏着我的童年”、第②至⑦段对父亲教“我”写毛笔字的具体内容、第⑧段“每当我写字时，就会想起父亲的话，想起那淡淡的墨香。那墨香，是父亲的爱，是父亲的期望，更是我人生路上的灯塔”、第⑨段“父亲的墨香，将伴随我一生”等可知，“父亲的墨香”中的“墨香”指父亲写字时墨汁散发的香味，文章围绕“父亲的墨香”展开记叙和抒情，因此标题“父亲的墨香”是文章的线索；结合第②段“他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。墨汁在宣纸上晕开，一个个汉字仿佛有了生命，或端庄稳重，或潇洒飘逸”、第④段“渐渐地，我开始静下心来，跟着父亲练字。墨香伴着我成长，我也慢慢懂得，写字不仅是技巧，更是修行”可知，“墨香”象征父亲高超的书法技艺与教育智慧；结合第⑦段“你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写”“父亲正坐在书桌前写字。他的头发已经花白，背也有些驼了，但握笔的姿势依然挺拔。宣纸上，是我熟悉的‘宁静致远’四个大字，墨香依旧，温暖如初”、第⑧段“现在，我也有了自己的书桌，上面摆着父亲送我的端砚和徽墨。每当我写字时，就会想起父亲的话，想起那淡淡的墨香。那墨香，是父亲的爱，是父亲的期望，更是我人生路上的灯塔。它告诉我，无论遇到什么困难，都要保持内心的平静与坚定，像汉字一样，端端正正地做人，踏踏实实地做事”可知，“墨香”蕴含着父亲对“我”的关爱、期望与言传身教的影响，是“我”心灵的慰藉与人生的指引，凝聚着“我”对父亲的思念与感恩之情。 （三）（共7分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 扬自强之精神，做中流之砥柱 邱勇 ①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！ ②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。 ③自强者永远以国家至上，以人民为先。二十世纪60年代初，“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。 ④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父亲身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为一名清华大学五星级志愿者。同学们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞，喝彩！ ⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。 ⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！ 22．本文的中心论点是 。（2分） 23．下列对本文理解不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段中强调真正的强者就应该不断超越自我。 B．文中举“两弹一星”元勋周光召的事例，论证了“自强者永远以国家至上，以人民为先”这一分论点，增强了论证的权威性。 C．课文通过历史事例和现实分析，论证了自信对个人与社会的双重意义。 D．本文采用总分总结构，充分阐释了成为自强者的条件，对当代青年寄予崇高期望，文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 24．简要分析文章的论证思路。（3分） 【答案】 22．扬自强之精神，做中流之砥柱 23．C 24．首先，通过引用“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”引出本文的中心论点“扬自强之精神，做中流之砥柱”；接着从自强者应自胜、应以国家至上、应不惧挫折、应追求创新四方面加以论证；最后总结全文，发出号召，再次强调青年人应“扬自强之精神，做中流之砥柱”。 【导语】这篇演讲词以“自强精神”为核心，采用总分总结构展开论述。开篇以时代使命为引，点明“扬自强之精神，做中流之砥柱”的主旨；主体部分从“自我超越”“家国情怀”“逆境奋进”“创新追求”四个维度阐释自强内涵，运用《道德经》名言、周光召科研报国、江国琛逆境求学等典型例证；结尾以诗句呼应，升华主题。文章论证层次分明，古今事例结合，既有传统文化底蕴，又具时代精神，对青年群体具有强烈的感召力。 22．本题考查论点提炼。根据文章标题“扬自强之精神 做中流之砥柱”可知，标题直接点明了主题，可以确定作者观点。根据文章第①段“‘一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。’同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时，重任在肩。青年人一定要‘扬自强之精神，做中流之砥柱’，以赤子之心，凯歌前行”的内容可知，作者明确指出在新时代，青年人肩负重任，应当具备自强精神，成为社会的中流砥柱，这是直接提出了中心论点：青年人一定要“扬自强之精神，做中流之砥柱”。文章第②-⑤段分别从“自强者，强在自胜”“自强者永远以国家至上，以人民为先”“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”“自强者永远以创新为矢志不渝的追求”四个方面对自强者的特质进行论述，这四个方面是对“扬自强之精神，做中流之砥柱”的具体展开，从不同角度论证了青年人如何通过自强成为中流砥柱，从而服务国家和社会。最后结合第⑥段“新时代的青年要自觉听从历史的召唤，满怀‘虽九死其犹未悔’的壮志豪情，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱”的内容可知，结尾再次强调了中心论点“扬自强之精神，做中流之砥柱”，呼吁新时代青年要践行自强精神，成为中流砥柱。 23．本题考查内容理解和辨析。C.有误，文章通过历史事例和现实分析，主要论证的是“自强”对个人与社会的双重意义，而非“自信”。故选C。 24．本题考查论证思路。结合①段中“‘一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。’同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要‘扬自强之精神，做中流之砥柱’，以赤子之心，凯歌前行！”可知，文章首先通过引用“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”，引出本文的中心论点“扬自强之精神，做中流之砥柱”；结合②段中“自强者，强在自胜”，③段中“自强者永远以国家至上，以人民为先”，④段中“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”，⑤段中“自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情”可知，接着从自强者，应自胜，应以国家至上，应不惧挫折，应追求创新四个方面论证中心论点；结合⑥段中“‘未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。’新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！”可知，最后总结全文，发出号召，再次强调青年人应“扬自强之精神，做中流之砥柱”；文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行。礼台上，97岁的抗战老战士齐英胸前勋章闪耀，他的身影串联起从抗日战争、解放战争到新中国成立，直至今日祖国繁荣富强的光辉历程。1931—1945年，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利；1945—2025年，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。不论是国家还是个人，成长的路上总有太多令人难忘的美好记忆，它们如同璀璨星辰，照亮来路，也辉映前程。 （1）请以“成长路上有______”为题目，写一篇记叙文，展示自己的初中生活。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】示例一： 成长路上有星光相伴 教室后墙的爬山虎又绿了，我站在走廊上望着那片摇曳的绿浪，忽然想起去年此时，自己正踮着脚尖在墙上丈量身高。那些被粉笔划下的浅浅印记，像散落在时光里的星子，串联起我初中生活的点点微光。 记得刚入学时，我像只怯生生的雏鸟，总躲在教室角落。直到那次班级朗诵比赛，班主任将《少年中国说》的领诵任务交给我。排练时我的声音总在颤抖，像秋风中瑟缩的枯叶。那天放学后，我独自留在空荡荡的教室，对着镜子反复练习。夕阳把影子拉得很长，忽然有温热的掌心轻轻搭在我肩上——是班主任，她什么也没说，只是陪我一起朗诵。当我们的声音在暮色中渐渐融合，我看见她眼里的星光落进我的瞳孔，从此我的声音里有了破土而出的力量。 初二的秋天格外漫长。月考失利的阴云笼罩着我，连窗外梧桐叶的沙沙声都像是嘲笑。那天傍晚，我抱着试卷蜷缩在操场角落，直到被一阵清脆的笑声惊醒。是班里的几个女生在跳皮筋，她们像欢快的云雀穿梭在彩绳间。“来一起玩呀！”不知谁喊了一声。我犹豫着加入，笨拙的动作惹得大家笑作一团。原来成长路上，除了分数，还有这样温暖的星光，能照亮心底最潮湿的角落。 最难忘的是初三的元旦晚会。当《夜空中最亮的星》前奏响起时，整个礼堂突然陷入黑暗。我握着话筒的手沁出冷汗，却听见此起彼伏的手机闪光灯在黑暗中亮起，像撒落人间的星子。我忽然明白：我们每个人都是夜空中的星，或许微小，但当千万颗星同时闪烁，就能照亮整个苍穹。 当九月的风再次吹绿爬山虎，我知道，那些星光会永远闪烁在记忆的天空，指引着即将远行的少年，在更广阔的天地间，继续书写属于自己的星辰大海。 示例二： 铭记历史星火 共赴复兴长路 当97岁的抗战老战士齐英站在礼台上，胸前的勋章折射出跨越八十年的光芒。这光芒里，有平型关的硝烟，有台儿庄的血雨，更有无数先烈用生命点燃的星火。这些星火穿越时空，在当代青年心中凝结成永恒的灯塔，照亮中华民族伟大复兴的征程。 历史长河奔涌向前，总有些瞬间注定被永恒铭记。1931年九一八事变的炮声，撕开了中国近代史上最黑暗的帷幕。但正是在这至暗时刻，杨靖宇在冰天雪地中与敌周旋，赵一曼在狱中写下“未惜头颅新故国”的绝笔，狼牙山五壮士用最后一颗子弹跃下悬崖。这些星火般的抗争，最终汇聚成燎原之势。 历史星火照亮的来路，铺就了通向复兴的坦途。新中国成立初期，钱学森冲破重重阻挠回国，在戈壁滩上种下“两弹一星”的种子；改革开放初期，小岗村18位农民按下红手印，在黄土地上掀起改革的春潮。这些当代的星火传承者，用不同的方式延续着先辈的精神血脉。 站在两个百年的历史交汇点，当代青年正接过历史的接力棒。凉山森林火灾中逆行的消防员，武汉抗疫前线坚守的“90后”医护人员，河南洪灾中组成“人链”救人的大学生群体……这些新时代的青年，用行动诠释着责任与担当。他们深知，今天的和平来之不易，今天的繁荣需要守护。 从1931到2025，八十四载风雨兼程。那些镌刻在历史丰碑上的名字，那些流淌在民族血脉中的精神，如同永不熄灭的星火，照亮我们前行的道路。站在新的历史方位，我们更要铭记这些星火，让它们在心中燃烧，在行动中传承。因为唯有不忘来时路，方能走好前行路；唯有传承历史星火，方能共赴复兴长路。 【解析】任务一： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“成长路上有______”是半命题作文，需补充完整题目。结合材料，材料以抗战老战士的经历引出国家与个人成长都有难忘记忆，这些记忆照亮来路、辉映前程。所以写作重点应围绕初中生活中那些对自己成长有重要影响、难以忘怀的人、事、物或情感等来补充题目，如“成长路上有温暖”“成长路上有梦想”“成长路上有挫折”等。文体明确要求为记叙文，要通过具体事件来展现成长路上的相关内容。立意要积极向上，体现成长的主题。比如补充“温暖”，可立意在温暖陪伴下，自己从幼稚走向成熟，学会关爱他人；补充“梦想”，可立意在追逐梦想的过程中，自己克服困难，不断进步，实现自我成长；补充“挫折”，可立意在挫折磨砺中，自己变得更加坚强，懂得面对生活的挑战。 第二，构思选材。以补充“温暖”为例。开头可采用回忆式，如“时光匆匆，初中生活如一幅绚丽画卷在眼前徐徐展开，成长路上，那丝丝温暖，如繁星般点缀其中，熠熠生辉”。中间详细叙述能体现温暖的事件，如生病时同学主动帮忙打饭、送作业，老师耐心辅导功课，父母无微不至的照顾等，通过细节描写展现温暖场景。结尾总结全文，升华主题，“成长路上，这些温暖如同阳光，驱散阴霾，让我在爱的滋养中茁壮成长，带着这份温暖，我将勇敢前行”。选材要真实且贴近初中生活。若写“成长路上有友谊”，可选取与好友一起参加运动会，在赛场上互相鼓励、共同拼搏，最终取得好成绩；或者在学习上遇到困难，好友耐心讲解，一起进步等事例。若写“成长路上有书香”，可描述自己在初中时阅读各类书籍，从书中汲取知识和力量，如读《钢铁是怎样炼成的》，被保尔的坚韧精神感染，从而在学习生活中克服困难，不断成长。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕2025年抗战胜利80周年纪念活动展开，以97岁抗战老战士齐英的经历为线索，呈现了从1931-1945年中国取得抗战胜利，到1945-2025年中华民族伟大飞跃的历史进程。强调成长路上难忘的美好记忆如星辰照亮来路与前程。写作任务是联系现实，写一篇议论文，这要求从历史事件和个人经历中提炼观点，结合现实进行论证。可从铭记历史、传承精神的角度立意，强调铭记抗战等历史事件，传承先辈的奋斗精神，以推动国家发展；也可从个人与国家共同成长的角度立意，阐述个人在时代浪潮中，以历史为鉴，与国家同呼吸共命运，实现自身价值并助力国家繁荣；还能从美好记忆的力量角度立意，说明美好的历史记忆能给予人们精神动力，激励人们在新时代不断奋进。 第二，构思选材。若以“铭记历史，传承精神”立意，开篇可通过引用材料引出主题，强调铭记抗战历史的重要性。中间部分，先论述抗战胜利的意义，如捍卫民族尊严、为世界和平贡献力量；再阐述抗战精神的内涵，如坚韧不拔、团结一心等；接着结合现实，说明在新时代传承抗战精神的必要性，如在面对科技竞争、国际挑战时，需要这种精神激励我们奋勇前行。结尾总结全文，呼吁人们铭记历史，传承精神，共创美好未来。选材上，历史事实方面，可选取抗战中的著名战役，如平型关大捷、百团大战等，展现中国人民的英勇抗争；精神传承方面，可列举当代科研工作者在艰苦条件下攻克技术难题，如航天团队突破技术封锁，实现航天梦想，体现坚韧不拔的精神；还可选取抗疫期间医护人员、志愿者们团结一心、无私奉献的事例，体现团结一心的精神。这些事例能有力支撑观点，增强文章说服力。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文·参考答案 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，25 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 6. 测试范围：统编版九上1-6单元。 一、基础·运用（共13分） 1．（1分）异彩纷呈——北京的文艺街区 2．（2分）C 3．（2分）B 4．（2分）D 5．（2分）融入了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市人文景观。 6．（2分）A 7．（2分）示例：不仅丰富了人们的文化生活，而且为区域经济和文化发展注入了新的动力 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．长风破浪会有时 蜡炬成灰泪始干 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （二）（共5分） 9．（2分）B 10．（3分）“可怜白发生”一句，感慨自己年事已高，壮志未酬，现实与梦境形成鲜明对照，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。 （三）（共8分） 11．（2分）B 12．（3分）甲 13．（3分）示例：①庄子，爱山水、爱自然，追求人与自然和谐统一的先哲之山水之乐②朱熹，爱游山水，寄情山水，暂离名利场，从山水中汲取自在逍遥的精神愉悦的不同“民众”的“士”的高雅山水之乐。③欧阳修既有爱自然寄情山水之乐，更有与民同乐的政治家的山水之乐。 参考译文： 醉翁亭记（节选）： 环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去，树木茂盛又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在欣赏山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 像那太阳出来，林间的雾气散了；烟云聚拢，山谷就显得昏暗了。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回。四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背负着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水填，酒水清；野味野菜，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂；起来坐下，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 材料一： 山林啊，原野啊，它们使我欢欣、快乐啊！ 材料二： 朱文恭每次经过地方，听说有好的山水，即使路程绕远数十里，也一定住下来游览。他带上酒，一个银制的大酒杯，差不多能装半升酒，他时常喝一杯。他游览一整天，也不感到厌倦，还曾想用木片制作《华夷图》，表现山水的凹凸之势，由八块木片组成，用雌雄笋相合，可以折叠起来，估计一个人的力量，足够背负它，每次出门都带在身边。后来竟然没有完成。大概登山临水能够触发心机，开阔心志，获得的益处不少。 三、名著阅读（共5分） 14．示例1：林冲因大雪到山神庙暂住，听见了陆谦等人设计要烧死自己，陷害自己的实情。面对这一生死关口，他忍无可忍，提枪杀死三人，逃离草料场，后来投奔梁山。林冲一反过去的安分守己、隐忍求全而变得果敢刚烈。 示例2：保尔在面对瘫痪失明这一人生关口时，克服肉体和精神的折磨，用收音机忘我学习，最后决定选择文学创作之路，开始写作小说《暴风雨所诞生的》。保尔在关口前的抉择体现了钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．（2分）C 16．（2分）示例：气味也在鸽子导航中发挥作用/鸽子还能依靠气味找到准确归巢的路 17．（3分）示例：科学化、系统化的操作机制 与生俱来的归巢本能 专业训练与经验积累 （二）（共11分） 18．（2分）①“我”偷玩毛笔打翻墨瓶，父亲将脏宣纸改成墨竹并安慰“我”；②父亲教“我”写字，用字帖引导“我”静心；③“我”受挫时躲进书房，父亲用练字的方式帮“我”平复心情；④“我”犹豫是否参加书法比赛，父亲鼓励“我”用心书写；⑤“我”外出求学，父亲为“我”保留字帖、定期更换墨汁。 19．（3分）运用细节描写，通过“食指微微弯曲”“笔杆与纸面呈四十五度角”“手腕悬空”等具体动作，生动刻画了父亲握笔写字的姿势，体现了父亲写字的娴熟与专业；“行云流水”一词形象地写出了父亲写字时的流畅自然，表现了父亲书法技艺的高超。 20．（3分）①书法技艺高超：写得一手好字，能将弄脏的宣纸改成墨竹；②教育方式得当：“我”犯错时不责骂，用鼓励引导的方式教“我”写字，帮“我”树立信心；③关爱孩子：在“我”受挫时默默陪伴，为外出求学的“我”保留字帖、更换墨汁；④有人生智慧：将“写字如做人”的道理融入教学，引导“我”端端正正做人。 21．（3分）①“墨香”指父亲写字时墨汁散发的香味，是文章的线索；②“墨香”象征父亲的书法技艺与教育智慧；③“墨香”蕴含着父亲对“我”的关爱、期望与言传身教的影响；④“墨香”是“我”心灵的慰藉与人生的指引，凝聚着“我”对父亲的思念与感恩。 （三）（共7分） 22．（2分）扬自强之精神，做中流之砥柱 23．（2分）C 24．（3分）首先，通过引用“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”引出本文的中心论点“扬自强之精神，做中流之砥柱”；接着从自强者应自胜、应以国家至上、应不惧挫折、应追求创新四方面加以论证；最后总结全文，发出号召，再次强调青年人应“扬自强之精神，做中流之砥柱”。 五、作文（共40分） 25．示例一： 成长路上有星光相伴 教室后墙的爬山虎又绿了，我站在走廊上望着那片摇曳的绿浪，忽然想起去年此时，自己正踮着脚尖在墙上丈量身高。那些被粉笔划下的浅浅印记，像散落在时光里的星子，串联起我初中生活的点点微光。 记得刚入学时，我像只怯生生的雏鸟，总躲在教室角落。直到那次班级朗诵比赛，班主任将《少年中国说》的领诵任务交给我。排练时我的声音总在颤抖，像秋风中瑟缩的枯叶。那天放学后，我独自留在空荡荡的教室，对着镜子反复练习。夕阳把影子拉得很长，忽然有温热的掌心轻轻搭在我肩上——是班主任，她什么也没说，只是陪我一起朗诵。当我们的声音在暮色中渐渐融合，我看见她眼里的星光落进我的瞳孔，从此我的声音里有了破土而出的力量。 初二的秋天格外漫长。月考失利的阴云笼罩着我，连窗外梧桐叶的沙沙声都像是嘲笑。那天傍晚，我抱着试卷蜷缩在操场角落，直到被一阵清脆的笑声惊醒。是班里的几个女生在跳皮筋，她们像欢快的云雀穿梭在彩绳间。“来一起玩呀！”不知谁喊了一声。我犹豫着加入，笨拙的动作惹得大家笑作一团。原来成长路上，除了分数，还有这样温暖的星光，能照亮心底最潮湿的角落。 最难忘的是初三的元旦晚会。当《夜空中最亮的星》前奏响起时，整个礼堂突然陷入黑暗。我握着话筒的手沁出冷汗，却听见此起彼伏的手机闪光灯在黑暗中亮起，像撒落人间的星子。我忽然明白：我们每个人都是夜空中的星，或许微小，但当千万颗星同时闪烁，就能照亮整个苍穹。 当九月的风再次吹绿爬山虎，我知道，那些星光会永远闪烁在记忆的天空，指引着即将远行的少年，在更广阔的天地间，继续书写属于自己的星辰大海。 示例二： 铭记历史星火 共赴复兴长路 当97岁的抗战老战士齐英站在礼台上，胸前的勋章折射出跨越八十年的光芒。这光芒里，有平型关的硝烟，有台儿庄的血雨，更有无数先烈用生命点燃的星火。这些星火穿越时空，在当代青年心中凝结成永恒的灯塔，照亮中华民族伟大复兴的征程。 历史长河奔涌向前，总有些瞬间注定被永恒铭记。1931年九一八事变的炮声，撕开了中国近代史上最黑暗的帷幕。但正是在这至暗时刻，杨靖宇在冰天雪地中与敌周旋，赵一曼在狱中写下“未惜头颅新故国”的绝笔，狼牙山五壮士用最后一颗子弹跃下悬崖。这些星火般的抗争，最终汇聚成燎原之势。 历史星火照亮的来路，铺就了通向复兴的坦途。新中国成立初期，钱学森冲破重重阻挠回国，在戈壁滩上种下“两弹一星”的种子；改革开放初期，小岗村18位农民按下红手印，在黄土地上掀起改革的春潮。这些当代的星火传承者，用不同的方式延续着先辈的精神血脉。 站在两个百年的历史交汇点，当代青年正接过历史的接力棒。凉山森林火灾中逆行的消防员，武汉抗疫前线坚守的“90后”医护人员，河南洪灾中组成“人链”救人的大学生群体……这些新时代的青年，用行动诠释着责任与担当。他们深知，今天的和平来之不易，今天的繁荣需要守护。 从1931到2025，八十四载风雨兼程。那些镌刻在历史丰碑上的名字，那些流淌在民族血脉中的精神，如同永不熄灭的星火，照亮我们前行的道路。站在新的历史方位，我们更要铭记这些星火，让它们在心中燃烧，在行动中传承。因为唯有不忘来时路，方能走好前行路；唯有传承历史星火，方能共赴复兴长路。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 基础。运用（共13分） (1分) 2.[A][B][c][D](2分) 3.[A][B][c][D](2分) 4.[A][B][c][D](2分) 5.(2分) 6.[A][B][C][D](2分) 7.(2分) 二、 古诗文阅读（共17分） (一)（共4分） 8.(1) (2) (3) 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共5分） 9.[A][B][c][D](2分) 10. (3分) (三)（共8分） 11.[A][B][c][D](2分) 12.[甲1[乙](3分) 13.(3分) 三、名著阅读（共5分） 14. 四、现代文阅读（共25分） (一)（共7分） 15.[A][B][c][D](2分) 16.(2分) 17.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共11分） 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(3分) (三)（共7分） 22.(2分) 23.[A][B][c][D](2分) 24.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，25 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 九年级开展“异彩纷呈——北京的文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1．用正楷字书写“异彩纷呈——北京的文艺街区”，作为活动标题。（1分） 栏目一  798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2．小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的项是（   ）（2分） A．因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B．因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C．因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D．因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．浓墨重彩 B．巧夺天工 C．耳目一新 D．交相辉映 栏目二  77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4．文段中画线的①—④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B．第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C．第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D．第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三  二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂：慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 6．根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B．缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C．汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D．缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四  结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁,让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 7．请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》〔其一〕） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3）当友人一时失意而情绪低落时，我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”来扬起他（她）对未来的希望。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ）（2分） A．“醉里挑灯看剑”，运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴望早日奔赴战场杀敌报国的急切心情。 B．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 C．下片描写战斗场面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句是词人梦到功业已成，踌躇满志，使词的感情上升到了最高点。 D．“壮”是这首词的特色，在内容、情感、语言诸方面均体现“豪放”“壮美”。 10．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你对“悲慨”的理解。（3分） （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》选文，完成小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．环滁皆山也      环而攻之    险象环生    结草衔环 B．蔚然而深秀      秀外慧中    山清水秀    眉清目秀 C．作亭者谁        无恶不作   以身作则    一鼓作气 D．名之者谁        莫名其妙   不名一钱    不可名状 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（3分） 【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 理解：醉翁亭位于群山环抱、幽深秀丽的滁州西南峰的酿泉之上，它轻盈、秀丽。 【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 翻译：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了；而年龄又最大，所以给自己取一个别号叫“醉翁”。 理解：太守“饮少辄醉”，只是因为年龄最大、酒量太小。 13．在中国古代，“山水之乐”是读书人应有的爱好，彰显出“君子”的清高品格。请你根据下面的两则材料和选文内容，写出三则材料体现了庄子、朱熹、欧阳修怎样不同的“山水之乐”。（3分） 材料一 山林欤，皋壤①欤，使我欣欣然而乐焉！ （取材于《庄子·知北游》） 材料二 朱文公②每经行处，闻有佳山水，虽迂途数十里，必往游焉。携樽酒，一古银杯，大几容半升，时引一杯。登览竟日，未尝厌倦。又尝欲以木作《华夷图》，刻山水凹凸之势，合木八片为之，以雌雄笋相入，可以折，度一人之力，足以负之，每出则以自随。后竟未能成。大抵登山临水，足以触发道机，开豁心志，为益不少。 （取材于罗大经《鹤林玉露》） 注：①[皋壤］原野。②[朱文公］朱熹，宋代大儒。 三、名著阅读（共5分） 14．“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。现场，8万只和平鸽振翅高飞，以庄严而和谐的姿态盘旋于空中，向世界传递对和平的共同礼赞。 这一壮观场面依托于一套科学化、系统化的操作机制。组委会根据鸽子在遇到障碍或鸟群时倾向于调头的习性，将鸽笼车精确布置在与鸽群原巢方位相反的位置。例如，来自通州的鸽子，其鸽笼被设置在广场西侧，鸽子出笼后本能地朝东（巢方向）飞行，在遭遇反向鸽群时进行行为调节，最终呈现出整体绕场盘旋的视觉效果。 材料二 为什么和平鸽能够准确无误地找到回家的路？这其实得益于它们与生俱来的归巢本能，这种能力就像随身携带着一套高科技“多维导航系统”。 首先，鸽子在远距离飞行中能感知地球磁场。鸽子眼中有一种特殊蛋白质——隐花色素，使其能够像生物指南针一样识别地磁的方向与强度，帮助它们在长途飞行中保持正确航向。另外，鸽子还会借助天体的位置辅助定位。无论是太阳方位还是星辰排列，它们都能结合自身生物钟进行解读，实现天文导航。其次，鸽子在中近距离飞行中能识别并记忆显著的地面标志，如河流、山脉，甚至是道路、高楼等，它们像我们认路一样也依靠视觉确认路线。此外， 。科学研究表明，嗅觉受损的鸽子返回能力会有所下降。 材料三 和平鸽之所以能够在复杂环境中准确找到归途，除了它们卓越的先天能力之外，更离不开专业训练与经验积累。 从雏鸽阶段开始，和平鸽便进入循序渐进的训练程序。最初，它们会在巢箱附近进行短距离、多频次的熟悉性飞行，逐步建立以“家”为中心的空间认知。饲养员还会利用鸽子固有的归巢与觅食本能，通过定点投喂、声音信号等方式，不断强化它们“回家”的意识和动机。随着个体成长和能力提升，放飞距离逐渐延伸——从一两公里到几十甚至上百公里。每一次训练都是一次实战演练，鸽子在飞行中不断熟悉地理特征、磁场变化和大气条件，逐渐形成对整段路径的“环境印象”。这种科学而严格的训练，不仅增强了和平鸽的体能和飞行耐力，更显著提高了它们导航的准确性和稳定性。 和平鸽的每一次振翅高飞和精准归巢，都是自然赋予的生命奇迹，更是人类与生物智慧之间密切协作的生动体现。 15．根据以上三则材料，下面说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．和平鸽能够整齐地在广场上方盘旋，是天生本能与后天训练完美结合的展现。 B．鸽子能够实现远距离归巢是依靠地球磁场和天体方位来识别方向并辅助定位。 C．饲养员利用定点投喂和声音信号，逐步建立起和平鸽以巢为中心的空间认知。 D．随着鸽子的成长逐步延长训练距离，使其逐渐形成对整段路径的“环境印象”。 16．根据【材料二】的内容和图1的信息，在文中横线处填入恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，和平鸽在仪式中呈现“壮观盘旋，精准归巢”效果的原因有：① ，② ，③ 。（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的墨香 ①父亲的书桌上，永远摆着一方端砚，一瓶徽墨。每当夜深人静，我总能闻到书房里飘来淡淡的墨香，那墨香里，藏着父亲的故事，也藏着我的童年。 ②父亲是一名中学语文教师，写得一手好字。在我记忆中，父亲的手指总是带着墨痕，指甲缝里的黑色，像一枚枚小小的印章，印在我的童年里。小时候，我最爱趴在书房的门槛上，看父亲写字。他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。墨汁在宣纸上晕开，一个个汉字仿佛有了生命，或端庄稳重，或潇洒飘逸。 ③有一次，我趁父亲不在，偷偷爬上书桌，拿起他的毛笔。毛笔很沉，我握得手都发抖。蘸墨时，不小心打翻了墨瓶，黑色的墨汁洒在洁白的宣纸上，像一朵丑陋的乌云。我吓得大哭起来，以为父亲会责骂我。没想到父亲回来后，只是摸了摸我的头，笑着说：“别哭，墨汁洒了可以再倒，宣纸脏了可以再换，但是兴趣丢了，就找不回来了。”说着，他拿起笔，在弄脏的宣纸上轻轻勾勒，不一会儿，那片“乌云”就变成了一株墨竹，竹叶青翠欲滴（虽然是墨色），反而比干净的宣纸更有韵味。 ④从那以后，父亲开始教我写字。他先教我握笔，说：“握笔要稳，心要静，写字如做人，要端端正正。”我起初很不耐烦，总觉得写字太枯燥，不如去外面玩耍。父亲从不强迫我，只是在我玩耍回来时，把写好的字帖放在桌上。那些字帖，有的是“书山有路勤为径”，有的是“宝剑锋从磨砺出”，一笔一划，都透着力量。渐渐地，我开始静下心来，跟着父亲练字。墨香伴着我成长，我也慢慢懂得，写字不仅是技巧，更是修行。 ⑤上初中后，我的学习压力越来越大，很少再练字。父亲的书房，成了我逃避喧嚣的港湾。每当我考试失利或者与人争吵，就会躲进父亲的书房。父亲从不追问缘由，只是给我铺好宣纸，递过毛笔。我握着笔，蘸上墨，在纸上胡乱写着，心中的烦躁仿佛随着墨汁一起晕开，慢慢消散。父亲则坐在一旁，安静地看书，偶尔抬头，给我一个鼓励的眼神。那淡淡的墨香，像一双温暖的手，抚平我内心的波澜。 ⑥有一次，学校要举办书法比赛，我犹豫不决，既想参加，又怕写不好。父亲看出了我的心思，说：“写字不是为了比赛，是为了给自己的心灵找一个归宿。你只管写，写出自己的心意就好。”比赛前的那些天，父亲每天都陪我练字到深夜。他帮我分析字帖的结构，教我体会汉字的韵律，还告诉我：“汉字是有温度的，你对它用心，它就会对你真诚。”比赛那天，我带着父亲的墨香走进考场，心中格外平静。 ⑦后来，我考上了外地的高中，很少回家。每次打电话，父亲总会说：“你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写。”去年暑假回家，我第一时间冲进书房，父亲正坐在书桌前写字。他的头发已经花白，背也有些驼了，但握笔的姿势依然挺拔。宣纸上，是我熟悉的“宁静致远”四个大字，墨香依旧，温暖如初。 ⑧现在，我也有了自己的书桌，上面摆着父亲送我的端砚和徽墨。每当我写字时，就会想起父亲的话，想起那淡淡的墨香。那墨香，是父亲的爱，是父亲的期望，更是我人生路上的灯塔。它告诉我，无论遇到什么困难，都要保持内心的平静与坚定，像汉字一样，端端正正地做人，踏踏实实地做事。 ⑨父亲的墨香，将伴随我一生。 18．文章围绕“父亲的墨香”写了哪些往事？请简要概括。（2分，任答两件事即可） 19．赏析第②段中画线句子的妙处。（3分） 他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。 20．结合文章内容，分析父亲的人物形象。（3分，任答三点即可） 21．文章以“父亲的墨香”为题，有什么深刻含义？（3分，任答三点即可） （三）（共7分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 扬自强之精神，做中流之砥柱 邱勇 ①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！ ②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。 ③自强者永远以国家至上，以人民为先。二十世纪60年代初，“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。 ④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父亲身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为一名清华大学五星级志愿者。同学们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞，喝彩！ ⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。 ⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！ 22．本文的中心论点是 。（2分） 23．下列对本文理解不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段中强调真正的强者就应该不断超越自我。 B．文中举“两弹一星”元勋周光召的事例，论证了“自强者永远以国家至上，以人民为先”这一分论点，增强了论证的权威性。 C．课文通过历史事例和现实分析，论证了自信对个人与社会的双重意义。 D．本文采用总分总结构，充分阐释了成为自强者的条件，对当代青年寄予崇高期望，文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 24．简要分析文章的论证思路。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行。礼台上，97岁的抗战老战士齐英胸前勋章闪耀，他的身影串联起从抗日战争、解放战争到新中国成立，直至今日祖国繁荣富强的光辉历程。1931—1945年，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利；1945—2025年，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。不论是国家还是个人，成长的路上总有太多令人难忘的美好记忆，它们如同璀璨星辰，照亮来路，也辉映前程。 （1）请以“成长路上有______”为题目，写一篇记叙文，展示自己的初中生活。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（共13分） 1． （1分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7．（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．（1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共5分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10. （3分） （三）（共8分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．[ 甲 ] [ 乙 ]（3分） 13．（3分） 三、名著阅读（共5分） 14． 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16．（2分） 17．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共11分） 18．（2分） 19．（3分） 20．（3分） 21．（3分） （三）（共7分） 22．（2分） 23．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 24．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 25．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 考生须知： 1. 本试卷共五道大题，25 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） 九年级开展“异彩纷呈——北京的文艺街区”主题研学活动，你所在小组制作了展板。现在你根据小组成员的意见对各栏目的内容进行完善。 1．用正楷字书写“异彩纷呈——北京的文艺街区”，作为活动标题。（1分） 栏目一  798艺术区 东北四环外，酒仙桥大山子地区，藏着北京颇负胜名的798艺术区。陈旧的工厂、斑驳的墙面、废旧的锅炉……目之所及都是它的宏大前传，时光在这里留下浓墨重彩的一笔。如今，工业风建筑的躯壳成为了艺术的容器。这里有星罗棋布画廊与巧夺天工的展览，多巴胺涂鸦与风格各异的场馆，为艺术爱好者提供了丰富的资源。古老的建筑、劲拔的绿植、独特的雕塑……这里的一切都让人耳目一新，历史与潮流在这里交相辉映，带给人惬意、松驰和惊喜。 2．小组成员请你检查文段中加点词语的字音和字形是否正确。下列说法不正确的项是（   ）（2分） A．因为表达的是“很大声望”的意思，所以“胜名”一词中有错字。 B．因为表达的是“供给”的意思，所以“提供”读为“tí gōng”。 C．因为表达的是“刚劲挺拔”的意思，所以“劲拔”读为“jìn bá”。 D．因为表达的是“不紧张”的意思，所以“松驰”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．浓墨重彩 B．巧夺天工 C．耳目一新 D．交相辉映 栏目二  77文创园 位于东城区美术馆后街的77文创园，是一座融合历史与现代的文化殿堂。①戏剧与影视交织，创意和设计共融。这里是艺术表演的生态圈，是文化资产的聚集地。②它以“文化+创意”为魂，以“艺术+生活”为翼。这里的片片砖瓦都承载着故事，处处景物都散发着魅力。③77文创园，一个让文艺与创意共舞的地方。园区内不定期举办戏剧表演、艺术展览等丰富多彩的活动。④每一处都是历史的沉淀，每一处都是文化的缩影，每一处都是艺术的结晶。在这里，你可以触摸历史的脉络，体验设计的温度。 4．文段中画线的①—④句是小组成员对77文创园的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①句使用对偶，将“戏剧与影视”“创意和设计”和“交织”“共融”两组并列，句式整齐、节奏明快。 B．第②句使用比喻，将“文化+创意”比作“魂”，“艺术+生活”比作“翼”，形象体现77文创园的设计理念。 C．第③句使用拟人，“共舞”一词，赋予“文艺与创意”生命，生动凸显77文创园充满活力、创造力的特点。 D．第④句使用排比，写出77文创园是一座融合历史与现代的文化殿堂，从不同角度突出了园区科技感十足。 栏目三  二十二院街艺术区 繁华的京畿腹地，有一颗璀璨明珠，这就是二十二院街艺术区。它以高档建筑自然景观园林和艺术空间的完美结合为设计理念，凝结了不同的建筑元素，成为一道独具风情的城市自然景观。在这里，众多年轻人徜徉于画廊和工作室，欣赏大胆的构图和奇幻的色彩，让艺术的火花点燃创意的火焰；艺术市集上，五湖四海的艺术家和创作者们畅所欲言，总会遇见志同道合的灵魂：慵懒的午后，人们在艺术区的咖啡馆中闲坐片刻，让一杯咖啡成为活在当下的仪式感。艺术区以其独特的魅力，吸引着追求时尚与个性的人们，他们在这里______。 5．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 6．根据小组意见，你在文段结尾横线处补写句子。下列最恰当的一项是（   ）（2分） A．汲取灵感之泉，缔结心灵之交，品味生活之美 B．缔结心灵之交，品味生活之美，汲取灵感之泉 C．汲取灵感之泉，品味生活之美，缔结心灵之交 D．缔结心灵之交，汲取灵感之泉，品味生活之美 栏目四  结语 在本次主题探究活动中，我们仿佛穿越了时光的画廊，触摸着时代的脉搏。798艺术区如同一位世事洞明的老画家，用饱经风霜的笔触，勾勒出北京当代艺术的轮廓；77文创园则像一位才华横溢的导演，将工业遗址的硬朗骨架转化为戏剧影视的温柔舞台；二十二院街艺术区宛若一位手艺精湛的绣娘，将各类艺术风格巧妙地编织成多元文化融合的刺绣杰作；而二七厂1897科创城就像一位别出心裁的工匠，架设了传承与创新并通的桥梁,让百年的工业遗产与现代设计和谐共生。这些街区______。 7．请在上面文段最后一句的横线处，用“不仅……而且……”的句式将其补充完整，点明北京文艺街区的重要作用和影响。（2分） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 （1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》〔其一〕） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （3）当友人一时失意而情绪低落时，我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”来扬起他（她）对未来的希望。 （二）（共5分） 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（    ）（2分） A．“醉里挑灯看剑”，运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴望早日奔赴战场杀敌报国的急切心情。 B．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 C．下片描写战斗场面。“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句是词人梦到功业已成，踌躇满志，使词的感情上升到了最高点。 D．“壮”是这首词的特色，在内容、情感、语言诸方面均体现“豪放”“壮美”。 10．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你对“悲慨”的理解。（3分） （三）（共8分） 阅读《醉翁亭记》选文，完成小题。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 11．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．环滁皆山也      环而攻之    险象环生    结草衔环 B．蔚然而深秀      秀外慧中    山清水秀    眉清目秀 C．作亭者谁        无恶不作   以身作则    一鼓作气 D．名之者谁        莫名其妙   不名一钱    不可名状 12．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（3分） 【甲】峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 翻译：山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 理解：醉翁亭位于群山环抱、幽深秀丽的滁州西南峰的酿泉之上，它轻盈、秀丽。 【乙】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 翻译：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了；而年龄又最大，所以给自己取一个别号叫“醉翁”。 理解：太守“饮少辄醉”，只是因为年龄最大、酒量太小。 13．在中国古代，“山水之乐”是读书人应有的爱好，彰显出“君子”的清高品格。请你根据下面的两则材料和选文内容，写出三则材料体现了庄子、朱熹、欧阳修怎样不同的“山水之乐”。（3分） 材料一 山林欤，皋壤①欤，使我欣欣然而乐焉！ （取材于《庄子·知北游》） 材料二 朱文公②每经行处，闻有佳山水，虽迂途数十里，必往游焉。携樽酒，一古银杯，大几容半升，时引一杯。登览竟日，未尝厌倦。又尝欲以木作《华夷图》，刻山水凹凸之势，合木八片为之，以雌雄笋相入，可以折，度一人之力，足以负之，每出则以自随。后竟未能成。大抵登山临水，足以触发道机，开豁心志，为益不少。 （取材于罗大经《鹤林玉露》） 注：①[皋壤］原野。②[朱文公］朱熹，宋代大儒。 三、名著阅读（共5分） 14．“关口”可指起决定作用的时机或转折点，也可指难关。一个人在面临自己“关口”时的抉择，往往决定其命运走向，显露其性情品格。请从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《骆驼祥子》中选择一个人物，分析其面对“关口”时所作的抉择。（要求：写出一个“关口”，叙述其具体抉择，概括其形象特点，100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。现场，8万只和平鸽振翅高飞，以庄严而和谐的姿态盘旋于空中，向世界传递对和平的共同礼赞。 这一壮观场面依托于一套科学化、系统化的操作机制。组委会根据鸽子在遇到障碍或鸟群时倾向于调头的习性，将鸽笼车精确布置在与鸽群原巢方位相反的位置。例如，来自通州的鸽子，其鸽笼被设置在广场西侧，鸽子出笼后本能地朝东（巢方向）飞行，在遭遇反向鸽群时进行行为调节，最终呈现出整体绕场盘旋的视觉效果。 材料二 为什么和平鸽能够准确无误地找到回家的路？这其实得益于它们与生俱来的归巢本能，这种能力就像随身携带着一套高科技“多维导航系统”。 首先，鸽子在远距离飞行中能感知地球磁场。鸽子眼中有一种特殊蛋白质——隐花色素，使其能够像生物指南针一样识别地磁的方向与强度，帮助它们在长途飞行中保持正确航向。另外，鸽子还会借助天体的位置辅助定位。无论是太阳方位还是星辰排列，它们都能结合自身生物钟进行解读，实现天文导航。其次，鸽子在中近距离飞行中能识别并记忆显著的地面标志，如河流、山脉，甚至是道路、高楼等，它们像我们认路一样也依靠视觉确认路线。此外， 。科学研究表明，嗅觉受损的鸽子返回能力会有所下降。 材料三 和平鸽之所以能够在复杂环境中准确找到归途，除了它们卓越的先天能力之外，更离不开专业训练与经验积累。 从雏鸽阶段开始，和平鸽便进入循序渐进的训练程序。最初，它们会在巢箱附近进行短距离、多频次的熟悉性飞行，逐步建立以“家”为中心的空间认知。饲养员还会利用鸽子固有的归巢与觅食本能，通过定点投喂、声音信号等方式，不断强化它们“回家”的意识和动机。随着个体成长和能力提升，放飞距离逐渐延伸——从一两公里到几十甚至上百公里。每一次训练都是一次实战演练，鸽子在飞行中不断熟悉地理特征、磁场变化和大气条件，逐渐形成对整段路径的“环境印象”。这种科学而严格的训练，不仅增强了和平鸽的体能和飞行耐力，更显著提高了它们导航的准确性和稳定性。 和平鸽的每一次振翅高飞和精准归巢，都是自然赋予的生命奇迹，更是人类与生物智慧之间密切协作的生动体现。 15．根据以上三则材料，下面说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．和平鸽能够整齐地在广场上方盘旋，是天生本能与后天训练完美结合的展现。 B．鸽子能够实现远距离归巢是依靠地球磁场和天体方位来识别方向并辅助定位。 C．饲养员利用定点投喂和声音信号，逐步建立起和平鸽以巢为中心的空间认知。 D．随着鸽子的成长逐步延长训练距离，使其逐渐形成对整段路径的“环境印象”。 16．根据【材料二】的内容和图1的信息，在文中横线处填入恰当内容。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，和平鸽在仪式中呈现“壮观盘旋，精准归巢”效果的原因有：① ，② ，③ 。（3分） （二）（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 父亲的墨香 ①父亲的书桌上，永远摆着一方端砚，一瓶徽墨。每当夜深人静，我总能闻到书房里飘来淡淡的墨香，那墨香里，藏着父亲的故事，也藏着我的童年。 ②父亲是一名中学语文教师，写得一手好字。在我记忆中，父亲的手指总是带着墨痕，指甲缝里的黑色，像一枚枚小小的印章，印在我的童年里。小时候，我最爱趴在书房的门槛上，看父亲写字。他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。墨汁在宣纸上晕开，一个个汉字仿佛有了生命，或端庄稳重，或潇洒飘逸。 ③有一次，我趁父亲不在，偷偷爬上书桌，拿起他的毛笔。毛笔很沉，我握得手都发抖。蘸墨时，不小心打翻了墨瓶，黑色的墨汁洒在洁白的宣纸上，像一朵丑陋的乌云。我吓得大哭起来，以为父亲会责骂我。没想到父亲回来后，只是摸了摸我的头，笑着说：“别哭，墨汁洒了可以再倒，宣纸脏了可以再换，但是兴趣丢了，就找不回来了。”说着，他拿起笔，在弄脏的宣纸上轻轻勾勒，不一会儿，那片“乌云”就变成了一株墨竹，竹叶青翠欲滴（虽然是墨色），反而比干净的宣纸更有韵味。 ④从那以后，父亲开始教我写字。他先教我握笔，说：“握笔要稳，心要静，写字如做人，要端端正正。”我起初很不耐烦，总觉得写字太枯燥，不如去外面玩耍。父亲从不强迫我，只是在我玩耍回来时，把写好的字帖放在桌上。那些字帖，有的是“书山有路勤为径”，有的是“宝剑锋从磨砺出”，一笔一划，都透着力量。渐渐地，我开始静下心来，跟着父亲练字。墨香伴着我成长，我也慢慢懂得，写字不仅是技巧，更是修行。 ⑤上初中后，我的学习压力越来越大，很少再练字。父亲的书房，成了我逃避喧嚣的港湾。每当我考试失利或者与人争吵，就会躲进父亲的书房。父亲从不追问缘由，只是给我铺好宣纸，递过毛笔。我握着笔，蘸上墨，在纸上胡乱写着，心中的烦躁仿佛随着墨汁一起晕开，慢慢消散。父亲则坐在一旁，安静地看书，偶尔抬头，给我一个鼓励的眼神。那淡淡的墨香，像一双温暖的手，抚平我内心的波澜。 ⑥有一次，学校要举办书法比赛，我犹豫不决，既想参加，又怕写不好。父亲看出了我的心思，说：“写字不是为了比赛，是为了给自己的心灵找一个归宿。你只管写，写出自己的心意就好。”比赛前的那些天，父亲每天都陪我练字到深夜。他帮我分析字帖的结构，教我体会汉字的韵律，还告诉我：“汉字是有温度的，你对它用心，它就会对你真诚。”比赛那天，我带着父亲的墨香走进考场，心中格外平静。 ⑦后来，我考上了外地的高中，很少回家。每次打电话，父亲总会说：“你的字帖我还帮你收着，书房的墨汁，我每月都换一次，就等你回来写。”去年暑假回家，我第一时间冲进书房，父亲正坐在书桌前写字。他的头发已经花白，背也有些驼了，但握笔的姿势依然挺拔。宣纸上，是我熟悉的“宁静致远”四个大字，墨香依旧，温暖如初。 ⑧现在，我也有了自己的书桌，上面摆着父亲送我的端砚和徽墨。每当我写字时，就会想起父亲的话，想起那淡淡的墨香。那墨香，是父亲的爱，是父亲的期望，更是我人生路上的灯塔。它告诉我，无论遇到什么困难，都要保持内心的平静与坚定，像汉字一样，端端正正地做人，踏踏实实地做事。 ⑨父亲的墨香，将伴随我一生。 18．文章围绕“父亲的墨香”写了哪些往事？请简要概括。（2分，任答两件事即可） 19．赏析第②段中画线句子的妙处。（3分） 他握笔的姿势很特别，食指微微弯曲，笔杆与纸面呈四十五度角，手腕悬空，写起字来行云流水。 20．结合文章内容，分析父亲的人物形象。（3分，任答三点即可） 21．文章以“父亲的墨香”为题，有什么深刻含义？（3分，任答三点即可） （三）（共7分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 扬自强之精神，做中流之砥柱 邱勇 ①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！ ②自强者，强在自胜。《道德经》有云：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。 ③自强者永远以国家至上，以人民为先。二十世纪60年代初，“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。 ④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父亲身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为一名清华大学五星级志愿者。同学们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞，喝彩！ ⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。 ⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！ 22．本文的中心论点是 。（2分） 23．下列对本文理解不正确的一项是（   ）（2分） A．第②段中强调真正的强者就应该不断超越自我。 B．文中举“两弹一星”元勋周光召的事例，论证了“自强者永远以国家至上，以人民为先”这一分论点，增强了论证的权威性。 C．课文通过历史事例和现实分析，论证了自信对个人与社会的双重意义。 D．本文采用总分总结构，充分阐释了成为自强者的条件，对当代青年寄予崇高期望，文章结构严谨，脉络清晰，说服力强。 24．简要分析文章的论证思路。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动隆重举行。礼台上，97岁的抗战老战士齐英胸前勋章闪耀，他的身影串联起从抗日战争、解放战争到新中国成立，直至今日祖国繁荣富强的光辉历程。1931—1945年，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，取得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利；1945—2025年，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。不论是国家还是个人，成长的路上总有太多令人难忘的美好记忆，它们如同璀璨星辰，照亮来路，也辉映前程。 （1）请以“成长路上有______”为题目，写一篇记叙文，展示自己的初中生活。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 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