Unit 4 第2课时 Explore（教学课件）英语沪教版三年级上册（新教材）

该小学英语单元复习课件系统梳理了“娱乐活动”主题的核心词汇（skip, run等）、情态动词can用法、介词辨析及5类基础句型，通过Summary模块构建词汇-短语-句型知识网络，结合Explore情境对话串联知识点，帮助学生建立完整的语言知识体系。 其亮点在于采用“情境对话-分层练习-实践应用”复习策略，如通过Listen and chant活动强化句型运用，角色表演培养语言表达能力，分层作业（基础跟读与提高写作）满足个性化需求，有效提升学生语言能力和思维品质，教师可借助系统练习精准巩固重点，提高复习效率。

Unit four How do we have fun? 第二课时 Explore 沪教版三年级上册 沪教版三上新教材 在单元主题图的帮助下，谈论怎样获得乐趣的话题：skip，skateboard，run,fly a kite,ride a bike并学会和娱乐相关的词汇。引导学生学习和运用与娱乐活动相关的英语表达 学习理解 培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到交流的目的。 应用实践 通过多种活动提升学生听说技能。以及话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。 迁移创新 【核心词汇】 skip, run, fly a kite, skateboard, ride a bike 【核心句型】 We have fun by.. 核心知识点 Contents Lead-in 1 2 Let's learn 3 4 Let's practice 5 Homework Summary PART-01 Lead in They can skip. He can ride a bike. She can skateboard. They can fly a kite. He can run. PART-02 Let's learn How many people are there in the park? Explore in：强调在内部 at：强调具体的点或位置 on：强调与表面接触或位置在边上 Explore 1.fast形容速度快： eg:The car runs fast. 2.too＋形容词 太... 3.fun 有趣的；趣味 have fun 玩的开心 Explore help 帮助 helpful 有帮助的 helpless 无帮助的 Explore 1.want to do sth想要做某事 2.together 一起 3.get侧重于获取或获得某物的 动作结果，是一个来回的过程 4.thirsty 口渴的 Explore bring 侧重于将某物从一个地方带到另一个地方。 情态动词can的四大用法 情态动词can的四大用法 PART-03 Let's practice Yaoyao can fly a kite. Huihui can help Chenchen. The children skip together. Tingting brings some juice. A. Read and order. B. Read, match and say. C. Listen and chant. I can skip. I can run. I can ride a bike. I can’t skateboard. I can’t fly a kite. A.Choose the correct answers. 1.Alex ( )ride a bike. A. can B. cans C. is 2.My friend from Paris can’t( )Chinese. A. speaking B. speaks C. speak 3.—Can you( )the guitar? —Yes, I can. A. playing B. play C. to play B. Match the correct sentences. What can Amy do? A. Yes, they can. Can you draw very well? B. Congratulations! Can Jerry and Tom swim? C. She can play the piano. You know what? I passed the driving test! D. No, I can’t. PART-04 Summary Summary 核心词汇: skip run ride a bike fly a kite skateboard 短语： in the park：在公园里 fly a kite：放风筝 ride a bike：骑自行车 run fast：跑得快 skip together：一起跳绳 get some juice：拿些果汁 skateboard：滑滑板 Summary 句型： 1.存在地点句型 句型结构：主语 + be动词 + 地点状语 例句：“The children are in a park. 2.描述能力句型 句型结构：主语 + can + 动词原形 例句： “Yaoyao can fly a kite!” 3.描述情绪句型 句型结构：主语 + be动词 + 表示情绪的形容词 例句：“She is happy!” Summary 句型： 4.表达感受句型 句型结构：It's + 表达感受的形容词 + （感叹词辅助表达情绪） 例句：“Chenchen: It's fun. Woo hoo!” 5.提出建议句型 句型结构：Let's + 动词原形 例句：“Chenchen: Hey! Let's skip together.” PART-05 Homework Homework 1.基础：听教材录音，跟读单词（run, skateboard,ride a bike,fly a kite,skip） 及句子（如 "I can/I can’t."），每个单词读3遍，句子读2遍。 2.提高： 任务内容：请使用 “run, skateboard, ride a bike, fly a kite, skip” 这些单词， 写一篇至少 5 句话的小作文，描述你和朋友们在公园里进行的活动。 在作文中，要合理运用 “I can/I can’t.” 句型来表达自己能做或不能做的事情。 Thank you！ Blues 37773.082 $