第1讲 口语交际类（复习讲义）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦口语交际中考核心考点，涵盖情景对话、采访、用语得体等八大题型，结合安徽十年考情与全国命题趋势，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-模拟演练”的系统复习体系。通过考点梳理明确答题步骤，方法指导强化情境应对策略，真题训练（含2023-2025安徽真题）突破高频难点，实现复习的针对性与系统性。 资料亮点在于“情境化实战”与“核心素养融合”，如设计“红色之旅研学采访”“文化遗产进校园对话”等真实场景训练，提升语言运用能力。采用“基础夯基-中考聚焦-新题预测”分层练习，配合思维导图构建知识网络，培养思维能力。教师可依托考情分析把控复习节奏，助力学生高效突破口语交际难关，提升应考能力。

第1讲 口语交际类（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 一、情景对话 二、采访 三、用语得体 四、转述 五、提建议 六、劝说 七、鼓励、安慰 八、辩论 中考·考法聚焦 本地考法：综合性考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 21 05·趋势领航·新题预测 28 ●安徽十年考情分析 年份 2025 2024 2023 2021 2020 2018 2017 2016 主题 红色之旅，研学活动 走近新科技，畅想新生活 文化遗产进校园 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 口语 交际 情境、补全对话 转述、情境对话 情境对话、采访提问 提建议 用语得体 用语得体 语言表达准确、补写称呼语 转述 ●2026命题预测 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 一、情境对话[2025.3.（2）2024.3（3）、2023.2（1）] 【答题步骤】 ●针对训练 1．学校话剧社准备筹办一场与读书有关的话剧。社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认，请根据情境将内容补充完整。 小语：① 张团长：小语同学，你好！ 小语：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想确认一下，② 张团长：没问题，我会准时参加的。 小语：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 【答案】张团长，您好！我是振华中学话剧社的宣传员小语。 明天下午3点在我们学校报告厅的话剧知识讲座，您能莅临指导吗？ 【解析】本题考查情景对话。①结合对话情境可知，这是小语打电话给张团长的开头。小语作为振华中学话剧社的宣传员，在打电话时，首先要礼貌问候，表明自己身份。所以①处应是“张团长，您好！我是振华中学话剧社的宣传员小语。”这样的表达符合初次通话时自报家门的礼貌和必要程序，能让对方清楚来电者身份，以便展开后续对话。②结合前文“社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认”可知，小语打电话的目的是确认讲座相关事宜。提前一天打电话，即1月17日打电话确认1月18日下午3点的讲座。所以②处应是“明天下午3点在我们学校报告厅的话剧知识讲座，您能莅临指导吗？”，此句明确了时间、地点和事件，用“莅临指导”这样尊敬的表达，再次确认张团长是否能按时参加讲座，符合打电话确认的情境和目的。 二、采访[2023.3（4）] 【答题步骤】 。 ●针对训练 2．1月5日，学校举办了以“传承身边的文化遗产——綦江农民版画”为主题的活动，邀请了綦江农民版画院院长刘月到学校开设讲座。小江作为校广播站的记者，负责采访刘月院长，请你根据以下对话补全采访记录。 小江：你好，刘院长。綦江农民版画源于明清年间的木版年画，画面多是记录农民的日常生活，颜色艳丽、个性鲜明。綦江区也因农民版画独特的艺术魅力，被授予“农民版画之乡”“中国现代民间绘画画乡”等称号。 刘月：是的，原来的版画艺人大多是农民，他们在技法上没有受到学院派的训练，因此形成了綦江版画的独特魅力。 小江：① 刘月：与传统木刻版画不同，綦江农民版画以一版多色的粉印版画为主，大量吸收当地民族和民间的美术技法，如民间的木雕、石刻、布贴、挑花、木版年画、剪纸等表现手法，再结合现代审美加以提炼、升华、创造。 小江：为了让綦江农民版画走进人们的生活，扩大綦江农民版画在国内外的影响，接下来刘院长有什么计划吗？ 刘月：② 【答案】示例：綦江农民版画和其他木刻版画有何不同？/綦江版画有何特色？ 我将发挥传承人和守护者的作用，对内打造版画传承基地，开展版画进校园、社区、乡村、院坝等系列活动，扩大民众对綦江农民版画非遗技艺的了解；对外开展培育交流活动。秉持传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神，推动綦江农民版画艺术的传承。（从“传承”“保护”的角度提一条措施即可） 【解析】本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。 ①需要根据刘月的回答来推断小江可能提出的问题。刘月的回答主要介绍了綦江农民版画的特点和技法来源，因此小江的问题很可能是询问綦江农民版画在技法或艺术风格上有何独特之处。 示例：那么，綦江农民版画在技法上有什么独特之处呢？ ②已知小江的问题是关于如何扩大綦江农民版画在国内外的影响，因此刘月的回答应当聚焦于具体的推广策略或活动。 示例：我们计划在国内主要城市及海外文化中心举办一系列綦江农民版画展览，以展示其独特的艺术魅力。同时，我们还将与教育机构合作，开设版画工作坊和讲座，培养新一代的版画爱好者和创作者。此外，我们还将利用社交媒体和在线平台，加强版画的数字宣传，让更多人能够随时随地欣赏到綦江农民版画的美丽与深度。 三、用语得体[2020.3（1）①、2018.4（2）②] 用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。 ●针对训练 3．处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。 要求：（1）跟帖文字不少于100字。（2）跟帖中不得出现真实的人名、校名等。 自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。” 陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。” 叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！” 我的跟帖： 【答案】示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理疏远了父母和亲人；偶尔上网释放压力是可以的，但不能背着父母通宵同网友聊天。 【解析】本题考查认识能力和语言表达能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，结合讨论贴中的内容，联系现实生活进行解答。先要明确表明自己的观点：中学生可以网络交友。但同时要指出网络交友的危害。针对“自由的天空”的观点：网络是虚拟的，我们对这些网友并不了解，对他们的人品更是无从知道，上当受骗的时有发生，因此与网友聊天的时候要慎重。针对“陌上花开”的观点：父母是我们最亲的人，我们应多与他们沟通、交流，以增加彼此间的了解和感情，从而成为最知心的朋友。针对“叫我小淘气”的观点：和网友通宵网聊，既伤身体，又容易形成网瘾，要学会节制。 四、转述[2024.3（1）、2016.4（3）] 【答题步骤】 。 ●针对训练 4．请你代李晨完成转述，要求信息准确完整、不遗漏要点，80字以内。 张明有一辆新自行车，刘宇特别想借来骑一次，但又不好意思直接说，于是写了一张留言条放在张明桌上。留言条被风吹到了李晨桌上，李晨替刘宇问了张明。张明欣然同意，他请刘宇明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课，并请李晨转述自己的邀请。 【答案】刘宇，张明同意你借车，明天早上九点到他家所在小区骑车，他九点二十分要去上书法课。 【解析】本题考查语言表达。引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 本题设置的情境是：刘宇想借张明的自行车骑一次，结果留言条被张晨看到，于是张晨代刘宇问了张明；张明同意把自行车借给刘宇骑，让李晨转告刘宇，明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课。 根据张明交代的事项，用李晨的口吻向刘宇转述即可。注意时间、地点等要素，字数不要超过80字。 示例：刘宇，张明同意借你自行车骑，他让你明早九点到他小区去骑车，他九点二十分要去上书法课，请你准时去骑。 五、提建议[2021.3（1）③] 【答题步骤】 。 ●针对训练 5．活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 【答案】示例：小语呀，我觉得这个读书周计划可以稍微调整一下哦。经典名著是很有内涵的，周三只读0.5小时可能有点少呢，不妨适当增加一些时间，这样能更好地领略其中的魅力。还有呀，一直用手机阅读对眼睛不太好，像经典名著、科学科普这些内容，或许可以试试纸质书阅读，这样不仅能更专注，还能保护眼睛哦。另外，网络小说可以适当减少一些阅读时间，多匀点时间给其他类型的书籍，让阅读更加丰富多样，你觉得呢？ 【解析】本题考查图文转换和提建议。观察计划中的阅读内容，涵盖了网络小说、漫画绘本、经典名著、艺术摄影、科学科普等多种类型。虽然阅读类型多样是好事，但网络小说和漫画绘本在一周中各有两天的阅读安排，一周累计阅读时长达到1.5小时，占比相对较大，经典名著等具有较高文学价值和知识内涵的阅读内容安排相对较少。由此可以从阅读内容的深度和广度平衡角度提出建议，比如适当增加经典名著等书籍的阅读量和阅读时间，减少网络小说和漫画绘本的阅读占比，以提升阅读的品质和知识积累。 每天的阅读时长基本是0.5小时和1小时，安排看似较为平均，但需要考虑到不同类型书籍的阅读难度和所需精力不同。例如，经典名著和科学科普类书籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相对较长且连续的时间来阅读，而漫画绘本等相对轻松的读物所需时间和精力较少。可以建议根据书籍类型调整阅读时长，对于经典名著等难度较大的书籍适当增加阅读时间，对于漫画绘本等可适当减少。 计划中所有阅读均采用手机阅读方式。长时间使用手机阅读可能会对眼睛造成较大伤害，并且手机上容易受到各种信息干扰，影响阅读的专注度和深度。可以建议采用多样化的阅读方式，如纸质书阅读、电子阅读器阅读等，特别是对于经典名著等需要深度阅读的书籍，纸质书阅读可能更有助于沉浸其中，提升阅读效果。同时，合理安排手机阅读时间，减少对眼睛的损害。在提出建议时，注意语气委婉、友善，先肯定阅读计划中阅读类型多样等优点，再指出不合理之处及改进建议。 示例：小语，你的读书周计划涵盖了多种类型的书籍，这很棒呢！不过我觉得或许可以适当调整一下阅读内容的比例，增加一些经典名著的阅读量和阅读时间，减少一点网络小说和漫画绘本的阅读。另外，不同类型的书籍阅读难度不同，像经典名著和科学科普类的可以适当多安排些时间。还有呀，一直用手机阅读可能对眼睛不太好，也容易分心，我们可以尝试一些其他阅读方式，比如纸质书阅读，你觉得呢？ 六、劝说语[2015.4（2）、2013.4（2）] 【答题步骤】 ●针对训练 6．2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 【答案】示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！ 【解析】本题考查劝说词。 在劝说小文参加红色研学旅行时，我们需要从两个维度出发：一是情感共鸣与历史文化教育的重要性，二是通过具体材料激发他的兴趣和爱国情感。首先，强调红色研学旅行不仅仅是一次简单的旅行，更是一次深入了解国家历史、感受革命精神、传承红色基因的机会。通过参观革命圣地，如杨家岭、宝塔山、枣园等，可以亲身体验到先辈们为国家和民族独立所付出的巨大牺牲和不懈努力。引用材料中的诗句，如“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”等，让小文感受到革命时代的激情与豪迈，激发他对那段历史的兴趣和尊重。接着，利用《黄河颂》中的壮丽描绘，如“你一泻万丈，浩浩荡荡”，引导小文想象黄河的磅礴气势，进而联想到中华民族不屈不挠、勇往直前的民族精神。这样的场景不仅视觉震撼，更能触动心灵，激发他的爱国情怀。结合两则材料，指出红色研学旅行是一次心灵的洗礼，能够让他更加深刻地理解“赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人”的深刻含义，认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。最后，强调参与红色研学旅行对于个人成长的积极影响。通过实地考察和学习，小文可以拓宽视野、增长知识、锤炼意志，培养吃苦耐劳、勇于担当的精神品质。这些经历将成为他人生宝贵的财富，对他未来的学习和生活产生深远的影响。 示例：小文，想象一下我们站在杨家岭，看到那高高飘扬的红旗，耳边仿佛回响着“革命万里起高潮”的豪迈歌声。这不仅仅是一次简单的旅行，而是一次穿越时空的旅程，让我们能够亲身感受到先辈们为了国家和民族的独立与自由所付出的巨大努力和牺牲。《黄河颂》中的“你一泻万丈，浩浩荡荡”，不仅仅是黄河的壮丽景象，更是我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神象征。参与红色研学旅行，就是在这样的精神熏陶下，让我们更加深刻地认识到自己作为新时代青少年的责任和使命。我们要继承和发扬先辈们的优良传统，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。希望你能重新考虑一下参加红色研学旅行的决定。这不仅仅是一次简单的活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机遇。我相信，当你真正投入其中时，你会发现其中的乐趣和意义远远超出了你的想象。让我们一起踏上这段充满意义和挑战的旅程吧！ 七、鼓励、安慰[2014.4（4）] 【答题步骤】 ●针对训练 7．校心理室来了两位学生，作为同学们知心人的你将如何鼓励或安慰他？请从以下人物中任选一位，依据他的需求，结合语境和下图你认为有用的信息，写一段150字的话，为他“排忧解难” 情景一：要参加区运动会的小西同学在赛前非常紧张，请你写一段话鼓励他。 情境二：小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落，请你写一段话安慰他。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练，表达得体。 【答案】示例一：小西同学，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，你的努力大家有目共睹，现在是你展现聪明才智的时候了。或许我们都渴望成功，但成功的背后总会经历无数的失败、失望等，而正好是这些失败，助力了我们走向成功。就像一座冰山，我们看到了山尖的璀璨夺目，而可能忽略了山下还有雄厚的根基。所以咱们不用过分在意结果，相信自己，正常发挥，你就是成功的，加油！ 示例二：小湖同学，常言道“胜败乃兵家常事”，不必过分在意结果，最聪明的曹操也有打败仗的时候。人生难免不会遇到挫折失败，难免不会遇到迷茫无奈，难免有不感到意志消沉情绪低落的时候，亨利·福特说：“失败是一次机遇，它让我们以更聪明的方式重新来过”，这是失败能给人带来的好处。所以，纵然我们失败无数次，但是每一次都是成功的练习。振作起来，相信你是最棒的！ 【解析】本题考查语言表达。 根据题干“结合语境和下图你认为有用的信息”可知，我们需要通过分析图片内容，寻找有效信息，再结合具体语境进行表达。 左图的主要内容是：成功就像一座冰山，上面是看得见的部分，下面是看不见的部分。看不见的成功背后包含着许多的失败、坚持、失望、好习惯、努力工作、奉献精神、牺牲等要素；右图是对左图所涉及到的看不见的要素的分析。 根据情景一“小西同学在赛前非常紧张”可知，小西同学赛前紧张是因为怕自己失误，怕自己得不到好的结果，也就是对成功的期许过高，害怕失败，因此可借助图片中有关“成功”“失败”的要素进行分析，根据“成功就像冰山”的理解及失败对成功的意义去进行鼓励即可，注意字数要求。 根据情景二“小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落”可知，小湖同学是已经失败了，心理很失落，对自己很失望，据此，可以筛选图中“失望”“失败”等要素的意义进行分析，同时明确我们应该怎样看待成功，整合这些要素进行安慰即可，注意字数要求。 八、辩论（教材推荐） 【答题步骤】 ●针对训练 8．某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。 正方观点： 正方理由： 【答案】九年级虽然学习任务重，但是小说还是应该读的。 小说情节丰富，不但可以让我们紧张的神经得到放松，提高学习效率，还可以增长我们的知识，丰富我们的情感，（不会浪费时间）而且读小说是为了提升自己，并不是为了让老师知道。 【解析】（3）本题考查辩论词。反方观点聚焦于九年级学习任务重，认为读小说浪费时间且老师难以察觉，所以正方反驳要从读小说对九年级学生的积极意义入手，比如提升语文素养、缓解学习压力等，同时回应老师是否知晓这个点，说明读小说无需完全依赖老师监督，强调学生自主阅读的重要性。 示例：正方观点：九年级学习任务重，更应该读小说。 正方理由：九年级学习任务重，读小说非但不是浪费时间，反而是一种高效的自我提升方式。小说是文学的精华载体，阅读小说能丰富词汇量、提升阅读理解与写作能力，对语文学习有极大帮助，而语文作为主科，提升其成绩对中考至关重要。在紧张的学习间隙读小说，还能让大脑得到放松，以更好的状态投入后续学习，是一种劳逸结合的科学方法。读小说是为了自我成长，并非做给老师看，即使老师不知道，我们也能从阅读中收获知识与力量，为繁重的学习注入新的活力。 ►考法 情境考查 常见题型 填空题、简答题、论述题 题干表述 请你站在正方的立场写一段辩词；请你从下面的会议记录中提取必要的信息，将有关小安的分工安排以及需要做的事情转告给他；请你写几句话鼓励她；请你给他提出两点可行的建议等 解题要点 1. 明确口语交际场景，清晰自身角色，据此选择合适语言风格与内容； 2. 清晰交流主题与目的，确保回答始终围绕关键，增强表达针对性； 3. 使用标准普通话，依交流对象身份，恰当选词、调整语气； 4. 在表达观点或说明道理时，适当引用具体的事例或数据可以使内容更具说服力。 1．（2025·安徽·中考真题）班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 【答案】 （2）①示例：是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下坚持战斗呢 ②示例：王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗 【解析】（2）本题考查采访词。在补写对话时，要紧密结合上下文语境，把握人物身份和情感逻辑，使补写的内容既符合情境又自然流畅。同时，语言要简洁明了，符合口语表达习惯。 第①空，上文小宁提到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦，下文王爷爷回答“是热爱”，并阐述了对国家和家乡的爱以及保卫土地的坚定信念。由此可知，小宁此处的问题应围绕新四军战士在艰苦条件下坚持战斗的动力或支撑是什么来提问。 第②空，上文小宁表达了对王爷爷的敬意，下文王爷爷表达了对年轻人的期望，即牢记历史、传承精神、做担当民族复兴大任的新时代青年。由此可知，小宁此处的问题应围绕王爷爷对年轻人有什么期望或寄语来提问。 示例：①您能和我们分享一下，是什么支撑着新四军战士在那样艰苦的环境下依然坚持战斗呢？ ②王爷爷，您对我们新时代青年有什么期望吗？此句既符合情境，又能自然引出王爷爷对年轻人的期望。 考查知识 考查学生在特定采访情境中的口语交际能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。在补全对话时，要理解对话的逻辑关系，运用恰当的语言形式表达自己的疑问和敬意，体现对语言规则的掌握和灵活运用，使表达符合采访情境和语言习惯，展现出良好的语言综合运用能力 命题解读 · 新情境：以班级开展红色之旅研学活动，前往新四军老战士家采访为命题材料，创设了一个充满生活气息和红色文化内涵的情境。将语言知识的考查融入到真实的采访场景中，这种新情境更贴近学生的实际生活体验，能更好地考查学生在实际生活中运用语言知识进行交流和表达的能力，增加了考查的趣味性和真实性。 新考法：本题采用采访对话补全的形式，考查学生在特定情境下的语言运用能力。学生需要根据上下文语境，理解对话的主题和情感，准确把握提问的角度和方式，补全恰当的对话内容。这种考法区别于传统的直接考查字词拼写、字义理解或句式转换的题型，更注重考查学生在实际交流中的语言组织和表达能力，以及逻辑思维和应变能力。 新角度：引导学生关注红色文化和革命精神传承。在考查语言运用的同时，通过对话内容引导学生了解新四军的革命历史和革命精神，激发学生对革命先辈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，体现了语文学习与思想道德教育的有机结合。 2．（2024·安徽·中考真题）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】（3）大家能举些例子吗 那我们该做些什么呢 【解析】（3）本题考查情境对话。 第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？ 第二空，结合“讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？ 3．（2023·安徽·中考真题）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 【答案】（1）王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【解析】（1）本题考查情景对话。电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” ►全国视野 类题拓展 1．（2025·四川达州·中考真题）阅读下面材料，继续了解家乡“渠县刘氏竹编”非物质文化遗产。 “渠县刘氏竹编”这门传统技艺至今保持生命力，其原因在于不断求新求变，与时代结合。刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰，他把竹编当作一种技艺，致力于对竹编高难度技艺的极致追求与传承创造；新一代竹编创新人是刘江，他把竹编当作一种语言，从审美与艺术角度，让竹编回归生活；新一代竹编传播人是刘海燕，她主要负责竹编文化的宣传推广。他们以三重姿态守护这门技艺：______。当古老的竹篾遇上新时代的经纬，这门指尖上的艺术，正以“守正不守旧，创新不离根”的姿态，在时代浪潮中激起粼粼波光。 （1）【非遗守护】下列语句填入语段横线处，语意连贯，顺序最合理的一项（   ） ①以竹为育，播文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育、心理教育的土壤里萌发生机。 ②在技艺传承与新时代创新中，渠县刘氏竹编既是案头雅致的文艺佳品，也是走向校园的非遗文化，甚至是国际舞台上的东方名片。 ③以竹画形，守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守；④以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格；⑤2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩。 A．④③①⑤② B．③④①⑤② C．⑤②③④① D．⑤②④③① （2）【非遗采访】小州和小文准备采访刘氏竹编第一代传承人刘嘉峰，以下是他们采访问题的讨论，请你加入。 小州：小文，你想向刘嘉峰老师了解哪方面的内容？ 小文：我想进一步了解他的“竹编字画”。 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事。 小文：这也是一个不错的点。你帮我看看，我这样提问合适不？“刘伯伯，你好！你首创的‘竹编字画’得益于什么灵感？” 小州：因为采访问题要注意用语得体，我建议你把采访称呼改为“您”。你也帮我看看，我的采访问题是“刘伯伯，您好！您能谈谈刘氏竹编的发展历史吗？” 小文：谢谢。小州，你的采访问题估计达不到采访目的，建议你修改为① 。 小州：谢谢你的建议。 小文：为了深度挖掘“竹编字画”方面的内容，我该怎样进一步提问呢？ 小州：② 。 …… 小文：这么一讨论，采访问题更得体，有针对性了。 小州：我们明天去采访吧。 （3）【非遗思考】在快节奏的现代生活浪潮下，有的非物质文化遗产在新时代大放异彩，有的面临着传承困境。请结合活动材料和下面的图表，谈谈你对非物质文化遗产传承发展的思考。 （选自《中国非物质文化遗产发展现状报告》） 【答案】（1）B （2）刘伯伯，您好！您在追求高难度竹编技艺过程中，有没有遇到过特别难忘或印象深刻的故事呢？ 刘伯伯，您好！“竹编字画”在创作过程中，从选材到编织完成，有哪些独特的工艺和技巧呢？ （3）从材料看，渠县刘氏竹编因传承人群体坚守与创新、结合时代而焕发生机。图表显示非遗项目关注度随时间提升，但区县级非遗受关注远低于国家级、省市级。所以非遗传承发展，一要重视人才培养，不同层级非遗都需传承人群体接力；二要创新融合，挖掘非遗与现代生活、国际审美契合点；三要分层推广，针对区县级非遗，借助校园、社区活动，结合现代传播扩大影响；四要政策扶持，对区县级等薄弱层级非遗，给予资金、场地等支持，提升整体传承活力。 【解析】（1）本题考查句子衔接与排序。③句强调的是对竹编工艺本身的坚守，与前文第一代传承人刘嘉峰致力于对竹编高难度技艺的极致追求与传承创造相呼应，体现了对传统工艺根基的守护，所以应排在首位；④句突出了将竹编与时代结合，融入现代元素，这与新一代竹编创新人刘江从审美与艺术角度，让竹编回归生活的理念相符，紧跟③句之后；①句主要围绕竹编文化的传播和教育展开，对应新一代竹编传播人刘海燕负责竹编文化宣传推广的内容，排在④句之后；⑤句通过具体的事例展示了渠县刘氏竹编在国际舞台上取得的成就，是对前面传承、创新、传播成果的一个具体体现，应排在①句之后；​②句对渠县刘氏竹编在不同方面的成果进行了全面总结，作为结尾句最为合适。因此，正确的顺序为③④①⑤②；故选B。 （2）本题考查采访词的拟写。①根据题干“小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事”可知，小州的采访目的明确是想了解刘嘉峰在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事。原问题“您能谈谈刘氏竹编的发展历史吗？”偏离了这一目的，设计的问题应该直接围绕目标提问，能够引导刘嘉峰讲述在追求高难度技艺过程中的具体经历，使采访更具针对性和实际意义。故修改为：您在追求高难度竹编技艺过程中，有没有遇到过特别难忘或印象深刻的故事呢？ 示例：刘伯伯，您好！您在探索高难度竹编技艺时，遇到过哪些难忘的挑战？能否分享一个最令您自豪的突破案例？ ②根据题干“小文：我想进一步了解他的‘竹编字画’”可知，小文想要深度挖掘“竹编字画”方面的内容。提问可从不同角度展开，可以聚焦于创作过程中的工艺细节，深入了解“竹编字画”制作的专业性和独特性；也可以从艺术比较的角度出发，挖掘“竹编字画”独特的艺术价值。总之，所提问题要能帮助小文获取更丰富、深入的关于“竹编字画”的信息，让采访更有深度和价值。 示例：您首创的“竹编字画”将书法与竹编结合，这种跨界创作的难点是什么？您希望通过它传递怎样的文化内涵？ （3）本题考查图文转换及提出建议。分析材料可知，渠县刘氏竹编有第一代传承人坚守技艺，新一代从艺术创新、文化传播等角度让竹编发展，是“守正创新”让其保持生命力的典型，说明传承人群体的多元努力和与时代结合对非遗发展关键。分析图表信息材料信息可知，2004—2024年，国家级、省市级、区县级非遗项目关注度整体上升，但区县级非遗关注度始终远低于国家级、省市级，反映出非遗传承存在层级发展不均衡问题。根据以上信息，思考如何促进非物质文化遗产的传承发展，提出建议。 根据“刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰……她主要负责竹编文化的宣传推广”可知，刘氏竹编靠多代传承人接力，不同层级非遗也需构建传承梯队，培养热爱且懂创新、传播的人才，解决传承断代等问题。 根据“2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩”可知，可以借鉴刘氏竹编成功的经验，回归生活、走上国际舞台展示，挖掘非遗在现代生活的应用场景、国际文化交流价值，让非遗“活”起来。 根据区县级非遗受关注低的现状，可通过校园非遗课、社区体验活动等贴近大众，再用短视频展示技艺、直播售卖产品等现代传播，提升知晓度。 针对区县级等非遗薄弱环节，政府给予资金补贴用于传承场地、设备，设专项扶持基金；还可给传承企业税收优惠，激励社会力量参与，平衡不同层级非遗发展。 2．（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 （1）【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ （2）【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 （3）【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：        栏目二： 【答案】（1）示例：卞爷爷您好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们班同学了解了您一家三代守护烈士陵园的事迹后非常感动，准备于本周六来陵园开展研学活动，学习你们的责任与担当精神。请问您方便吗？ （2）示例：①您一家三代守护烈士陵园78年，是什么力量支撑你们坚持下来的？ ②您寄出千余封信为烈士寻亲的过程中，最难忘的经历是什么？ （3）示例：守墓初心 寻亲故事（或：精神传承） 【解析】（1）本题考查口语交际的能力。题目要求以班长身份完成电话预约，这需要从以下方面着手。称呼与问候：需用礼貌用语开头，如“卞爷爷好”，体现尊重。自我介绍：说明身份（海滨中学九年级1班班长）及来意，建立信任基础。目的陈述：明确活动主题（研学学习）、时间（本周六）及核心诉求（参观陵园、聆听守墓故事）。情感共鸣：可提及材料中“三代守墓”的感动点，如“您家78年守护烈士的事迹让我们深受教育”，拉近心理距离。灵活应变：预留调整空间，如“若您时间不便，我们可配合调整”，展现协商意识。致谢收尾：用“期待您的回复”等句式礼貌结束。 示例：卞爷爷好！我是海滨中学九年级（1）班的班长。我们读了您家三代守护五条岭烈士陵园的故事，特别想本周六来陵园研学，听您讲讲守墓经历，学习烈士精神。不知您是否方便？若时间不合适，我们可以调整。谢谢您！ （2）本题考查根据材料设计采访问题的能力。设计采访问题需紧扣材料核心：卞家三代守墓78年的责任担当。首先，可围绕“守墓初心”切入，如问卞爷爷“是什么力量支撑您家族三代人坚守守墓使命”，引导其阐述家训传承与精神内核。其次，可聚焦“寻亲行动”的具体实践，例如“在为烈士寻亲过程中，最让您难忘的经历是什么”，既能挖掘感人细节，又能体现其社会价值。第三，可从“家训传承”切入，如：“卞爷爷，您家的‘把烈士当亲人守护’家训，三代人坚持了78年，您觉得这份家训对你们家意味着什么？”此问引导被采访者阐述家训的精神价值，体现传承的深度。设计问题需注意三点：一是避免空泛提问，如“您有什么感受”，应细化至具体事件；二是保持口语化表达，符合初中生身份；三是问题需具备开放性，为受访者留出表达空间。通过两个问题，可全面展现守墓人精神传承与社会贡献。 示例： 问题一：卞爷爷，您家“把烈士当亲人守护”的家训，是怎么一代代传下来的呀？ 问题二：卞爷爷，在您为烈士寻亲过程中，遇到最困难的事是什么，最后怎么克服的呢？ （3）本题考查设计板报栏目的能力。设计栏目需紧扣材料核心——守墓人精神传承与烈士事迹，同时需体现研学活动的教育意义。 示例“事迹介绍”已概括材料基础内容，后续栏目可从不同角度延伸：其一可聚焦“精神感悟”，如设“家风传承”栏目，引导学生结合卞家三代“把烈士当亲人”的家训，撰写对责任担当的理解；其二可关注“实践行动”，如设“寻亲故事”栏目，整理卞康全寄千余封寻亲信的具体过程，突出普通人如何践行家国情怀。设计要点：栏目名称需简洁明确，四字短语更易突出主题；内容需与材料紧密关联，避免泛泛而谈；可结合初中生认知特点，融入互动性，如增设“我的感悟”小板块。通过多维度栏目设置，板报既能呈现研学成果，又能深化学生对责任与奉献的认识。 示例：栏目一“家风传承”；栏目二“精神感悟”。 （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 3．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 4．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 5．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 【答案】 3．我是黔城中学学生会第一小组组长小黔 时间定在2025年6月27日（星期五）下午 不知您能否莅临指导 4．①“那么王阳明”改为“因此王阳明” ⑤“造型丰富，”逗号改为顿号“、” 5．C 【解析】 3．本题考查情景对话。 ①电话邀请需首先明确身份，使用“您好”礼貌问候，让对方快速了解沟通对象，符合正式邀请的开场规范。所以要自我介绍：我是黔城中学学生会第一小组组长小黔。 ②邀请时需清晰告知活动具体信息，包括日期、时段和场地，方便被邀请人安排行程。根据下面的地点，可以推测上一句应该说明时间：2025年6月27日（星期五）下午。 ③要礼貌询问对方是否出席，用“不知您能否……”的委婉句式表达邀请，体现对专家的尊重；可用“莅临指导”之类的敬辞，避免生硬语气，让邀请更显诚恳。 4．本题考查语病的辨析修改和标点的运用。 ①关联词使用不当。前半句“由于……”表原因，后半句“王阳明感叹”是结果，需用因果关系关联词“因此”连接，而“那么”多与假设条件（如“如果……那么……”）搭配，此处逻辑不匹配。“那么王阳明”改为“因此王阳明”。 ⑤并列短语间标点使用错误，“数量众多”“造型丰富”“规模宏大”“技艺精湛”是并列的形容词短语，共同修饰“优势”，并列词语或短语间应用顿号分隔，逗号多用于分隔句子或较长短语，此处需统一标点规范。故“造型丰富，”逗号改为顿号“、”。 5．本题考查对熟语及诗句的理解。 A.“逢人只说三分话”含保留态度之意，与“恰当沟通”的积极导向不符；“欲辨已忘言”强调领悟而非表达，偏离主题；B.“话不投机”侧重沟通失败，“相顾无相识”形容陌生疏离，均与“拉近心灵距离”的目标相悖；C.“良言一句三冬暖”，出自俗语，强调真诚善意的话语能给人温暖，直接对应“恰当选择说话方式”，体现语言态度的重要性。“天涯若比邻”，出自王勃诗句，意为心意相通时即使距离遥远也如近在咫尺，呼应“拉近心灵距离”，二者结合从“说话方式”到“沟通效果”形成完整逻辑；D.“忠言逆耳”虽指建议真诚，但“逆耳”可能引发抵触，未体现“恰当方式”；“有恨无人省”强调无人理解，与沟通效果无关；故选C。 6．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 （1）材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 （2）根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 （3）暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 【答案】（1）反映出青少年超重肥胖比例高，肥胖问题突出且亟待关注。 （2）示例：卫生绘春景，健康驻心间——爱国卫生月，共筑生活美！ （3）示例：小罗你好！你现在体重超标且有脂肪肝，可得多注意健康。平时要少吃炸鸡、甜品这些高油高糖食物，多吃新鲜蔬果。每天坚持慢跑、跳绳或打球至少2小时，规律运动。调整好饮食和作息，慢慢就能健康减重，一定要坚持呀！ 【解析】（1）本题考查图文转换。首先提取画面信息，漫画中医生表述“近年来我国近五分之一青少年面临超重肥胖”，搭配胖孩子称重的视觉形象；然后归纳核心问题，从数据（近五分之一）和群体（青少年）维度，提炼青少年超重肥胖比例高、形势严峻的结论即可。 示例：我国近五分之一青少年存在超重肥胖问题，青少年肥胖现象突出且亟待重视。 （2）本题考查宣传标语。标语要围绕“远离肥胖，关注体重健康”，呼应爱国卫生月“健康”主题。可以选择对偶、双关、比喻等增强感染力。注意字数要求，语言简洁有力即可。 示例一：体重减负添活力，健康加分护身心！爱国卫生月里，一起守护健康！ 示例二：“减”体重负担，“加”健康活力——爱国卫生月，共护体重健康！ （3）本题考查劝说词。由材料二“不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多，是导致超重和肥胖的重要原因”，可劝说小罗调整饮食结构，减少油炸食品、甜品、奶茶等高油高糖食物的摄入。由材料三“确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时”，可以建议小罗坚持规律运动，每天安排至少2小时体育活动（如慢跑、跳绳、篮球等），提升身体代谢。 示例：小罗同学，你体重超标还查出脂肪肝，得重视健康啦！高油、高脂、高糖饮食易致肥胖，你要少吃炸鸡、甜品、奶茶；你可以每天坚持锻炼2小时，如慢跑、跳绳或打球。调整饮食，坚持运动，慢慢就能健康减重，要加油呀！ 1．（2025·安徽安庆·三模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 （1）【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 ②【乙】处画线句有一处语病，请你修改。 （2）【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 （3）【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，① ！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，② ，也是花钱买不了的啊！ 【答案】（1）①要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田。 ②将“搜索”改为“探寻” （2）示例：我选乙。构思：以四叶草造型呈现，融入“悦耕园”文字，图形简洁且有标识性。内涵：四叶草象征幸运、美好，寓意在劳动实践基地“悦耕园”里，同学们能收获美好的劳动体验，“悦”字突出以劳动为乐的理念。 （3）劳动能让我们劳逸结合，还能提升动手能力，助力学习呢 劳动带给我们的成长体验、对生活的感悟 【解析】（1）本题考查排比修辞和修改病句。 ①原句“要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田”表意分散、句式杂乱。改排比需让结构一致，提取“要……，可……于田”框架，把“在田里耕种可以为善”调整为“要为善，可耕于田”，使三小句都遵循“要+目的，可+行为+于田”格式，即“要识美，可居于田；要为善，可耕于田；要修真，可思于田”，这样句式整齐，读起来节奏明快、朗朗上口，增强语势与感染力。 ②“搜索植物生长的奥秘”，“搜索”侧重查找、搜寻具体事物，“奥秘”是抽象、需探索挖掘的内容，二者搭配不恰当。“探寻”有探索追求、深入探究之意，更契合探索植物生长奥秘的语境，所以把“搜索”改为“探寻”，修改后“在这里，同学们可以探寻植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实”，语句表意更准确合理。 （2）本题考查图文转换。 【甲】构思上，以圆形为外框，融入“悦耕园”文字，下方搭配果蔬图案与装饰性飘带。圆形象征圆满，寓意劳动实践收获的完整性；果蔬元素直观体现农耕主题，飘带增添活泼感。内涵方面，传达出在“悦耕园”里，同学们能通过耕种收获果实，体验劳动乐趣，感受田园生活的圆满与美好，凸显劳动实践的价值。 【乙】构思上，用四叶草造型为主体，巧妙嵌入农耕工具、“悦耕园”文字。四叶草代表幸运、美好，农耕工具点明劳动属性。内涵上，寓意在“悦耕园”开展的劳动实践，是一场充满幸运与美好的体验，同学们能借由劳动，收获成长，挖掘劳动带来的珍贵意义，展现劳动的积极价值。 【丙】构思上，以圆形呈现，内含铁锹、幼苗，下方是携手的人形图案。圆形寓意团结，铁锹、幼苗代表农耕与希望，人形体现协作。内涵上，传达“悦耕园”是同学们携手劳动、播种希望的地方，强调劳动需协作，在共同耕耘中孕育成长，凸显团队劳动与实践育人的理念。 （3）本题考查情景对话。 ①同学乙要反驳“劳动太耗时间”，需说明劳动对学习的积极作用。可从劳动能放松身心、提升效率角度，比如“劳动能帮我们放松大脑，调整状态，学习效率反而会更高”，用劳动促进学习的逻辑，回应劳动不耽误学习的观点，让对话合理衔接。 ②同学甲针对“花钱让别人做”，要强调劳动独特价值。劳动带来的体验、成长，像“劳动中收获的成就感、学到的技能”，这些是金钱无法购买的，以此点明劳动对个人成长的重要性，完善对话逻辑。 2．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校组织九年级学生开展以“魅力阅读·一生相伴”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）阅读下面语段，按要求答题。 诗歌是彼岸客，远自千古而来，赐予你我最初的启蒙。中国是一个诗的国度，名篇佳作卷帙浩繁，而诗歌伴随着我们的成长。在阅读中，我们感受着李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，沉醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的处世淡然， ……诗是草木，是大地，只要俯身，才能够亲到它芬芳的脸颊。所以，让我们尽情品味它的芬芳吧！ ①下列关于我国古诗词知识的判断，有误的一项是（ ） A．歌行体起源于乐府诗，如《茅屋为秋风所破歌》，声韵较为灵活，句式多变，篇幅可长可短。 B．格律诗也称近体诗，成型于唐代以后，主要有绝句和律诗等。 C．律诗共四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，其中颈联和尾联必须对仗。 D．词是形成于唐代，盛行于宋代的一种可配乐歌唱的诗歌体裁。词牌规定词的句数、字数、平仄等。 ②仿照文中画波浪线的句子，在横线处仿写一句话。 ③文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （2）阅读下面语段，仿照示例，概括古诗词的作用。 古诗词是中华优秀传统文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。我们从小就接受古诗词的熏陶。它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。只有拉近了古诗词与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，追寻诗意人生。 示例：文化传承，精神符号。 （3）有人认为现在阅读要有“仪式感”，即找一个安静的地方，喝一杯茶，听着古典音乐。对此，你有何看法？ 【答案】（1）C 示例：体会了文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的爱国情怀。 将“只要”改为“只有”。 （2）示例一：情感纽带，共同记忆 示例二：拉近距离，诗意人生 （3）示例一：我认为阅读不需要“仪式感”。因为阅读效果如何，关键在于主观。一个笃志好学的人，无论身处多么恶劣的环境，都能够排除干扰、用功阅读。阅读需要“仪式感”则突显出阅读的被动、刻意，丧失了阅读的自觉。 示例二：我认为阅读需要“仪式感”。因为大多数人容易受到外界影响。通过“仪式感”，我们能全神贯注地阅读，提高阅读效率，体会阅读的乐趣，在快节奏的学习工作中愉悦身心。 【解析】（1）①本题考查传统文化中的诗歌知识。C.律诗的颔联和颈联要求严格对仗。本项的“尾联必须对仗”的说法不当。故选C。 ②本题考查仿写语句。解答此题，要注意前后句的句式特点、是否使用修辞手法。结合例句可知：仿写的句子按照“动词+作者+诗句+的+四字词组”的格式仿写，体现古典诗词的魅力即可。 示例：流连于王维“明月松间照，清泉石上流”的山水闲适。 ③本题考查病句修改。这是搭配不当的病句，句子中的“只要……才……”是属于关联词搭配不当，根据语境，应将“只要”改为“只有”。 （2）本题考查文段概括。从“它不仅仅是文化，更是一种精神的符号”可得出“文化传承，精神符号”。从“不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆”可得出“情感纽带，共同记忆”。从“拉近了你我之间的距离”“追寻诗意人生”可得出“拉近距离，诗意人生”。 （3）本题考查观点表达。针对阅读是否需要“仪式感”这一问题，可以选择需要，可围绕“喝一杯茶，听着古典音乐”仪式感制造出一种典雅的读书氛围，有利于人们沉浸在阅读之中，也可以选择不需要，可强调这是形式主义，读书强调的是专心，只要用心专一，在哪种环境都能读书。不管选择哪一种，言之成理即可。 示例：仪式感有助于提升阅读体验，因为安静环境、茶与音乐能营造氛围，帮助专注沉浸读书之中，提高读书效率，让人全身心享受到读书的快乐。 3．（2025·安徽宿州·一模）复兴学校开展以“AI来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语，要求体现AI的特点和作用，不超过15字。 （2）班级要开展“AI利弊之我见”的辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方观点补充理由。 正方观点：AI利大于弊。 理由：比如AI学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。 反方观点：AI弊大于利。 理由： （3）下边是本次活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。 小安：这幅海报中心是① ，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？ 小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，代表② 。 小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。 （4）下面是李华同学撰写的“AI改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。 在科技飞速发展的当下，AI正在悄然改变我们的生活。清晨，被智能音箱唤醒，活力的一天开启。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时，AI助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的AI推荐算法会精准推送心仪影视。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。 ①【甲】处画线句有语病。请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 【答案】（1）示例一：以AI为笔，绘多彩生活篇章。  示例二：智启生活，AI领航未来。 （2）示例：长期使用AI学习软件，会让我们养成依赖心理，缺乏独立解决问题的能力，一旦离开AI辅助，我们面对学习难题时，便会不知所措，不利于良好学习习惯的养成。 （3）一个形似大脑的图案，中间写有“AI”字样 AI在不同领域的应用 （4）①删去“防止”（或“避开”）。 ②将“分析数据”后的顿号（、）改为逗号（，）。 【解析】（1）本题考查拟写宣传语。 分析：宣传标语需要简洁有力，突出AI智能、高效、创新等特点，以及对生活带来的便利、改变等作用，同时要符合字数要求。 示例：1.AI智启新篇，赋能生活。2.AI点亮生活，智领未来。3.智汇AI，焕新生活。 （2）本题考查辩论词。 反方阐述理由时，需针对AI存在的问题，如对人的思维能力、情感体验、信息安全等方面的负面影响进行说明，同时要与正方举例类似，结合学习生活场景，使论述具体且有说服力。   示例：AI学习软件容易让我们产生依赖心理，遇到难题就直接寻求AI解答，不再主动思考，久而久之，会削弱我们的独立思考能力和自主解决问题的能力 ，影响思维发展。过度依赖AI学习软件，会减少人与人之间的交流互动。比如不再与同学、老师深入探讨问题，缺乏思想碰撞，不利于培养良好的学习交流氛围和人际交往能力，也让学习过程变得冷冰冰，缺少情感温度。AI学习软件在收集我们的做题数据等个人信息时，存在隐私泄露风险。一旦数据被不法分子获取，可能会给我们带来骚扰甚至诈骗等危害，威胁个人信息安全和生活安宁。 （3）本题考查图文转换。 ①观察海报可知，海报中心是一个具有代表性的元素。这个元素从外形上看像大脑，并且上面写有“AI”字样 。它是海报的核心视觉点，用来代表AI这一主题，所以此处应填“一个形似大脑的图案，中间写有‘AI’字样”。 ②已知图标包含建筑、购物、家居、能源等类别。建筑涉及房地产行业，购物关联商业消费领域，家居与日常生活居住相关，能源关乎能源供应等行业。这些不同类型的图标整体代表了AI在诸如建筑设计优化、智能购物推荐、智能家居控制、能源管理优化等不同领域的应用，所以此处填“AI在不同领域的应用”。 （4）①本题考查病句修改。“防止避开拥堵”存在否定不当的问题。“防止”和“避开”表意重复，同时使用导致语义混乱，应该保留一个表达避免拥堵意思的词即可。删去“防止”（或“避开”）即可。 ②本题考查标点运用。“极大提升工作效率”是“快速处理文档、分析数据”的结果，不是并列关系，故应将“分析数据”后的顿号（、）改为逗号（，）。 4．（2025·安徽亳州·模拟预测）每年的6月7日是世界食品安全日。班级开展以“守护舌尖上安全”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是小明同学写的开场白，请你修改。 同学们，【甲】食堂刚出锅的包子，小卖部色泽鲜艳的辣条，校门口滋滋冒油的烤肠……等，这些美味难道没让你“口水直流”？【乙】可当这些美味背后健康隐藏着风险，你还能吃得有声有色吗？下面，就让我们一起参与今天的活动——“守护舌尖上的安全”。 ①【甲】句有一处标点符号使用有误，请修改。 ②【乙】句有语病，请提出修改意见。 （2）图片组的同学向同学们展示了绿色食品标识，请你把解说词补充完整。 解说：绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征着 。标志图形为正圆形，寓意为保护。颜色为绿色，象征着 。 （3）你所在的小组正在设计《舌尖上的守护》公益广告脚本，请你补全相关内容。 《舌尖上的守护》视频脚本 镜头 画面 字幕 音效 餐桌特写 孩子踮脚张望，妈妈端来一盘洗好的草莓，水珠在果肉上折射出光芒；老人夹起一筷子清炒时蔬，蒸汽氤氲中全家人露出笑容。 每一口，都是对生命的承诺。 ① 全民力量 蒙太奇快剪：主妇在菜市场仔细翻看菜叶，外卖员检查餐盒封签，学生在校园橱窗张贴食品安全海报，食品工厂流水线的金属探测器亮起绿灯…… ② 齐唱《食品安全歌》，渐强的合唱声，如浪潮般温暖有力。 （4）假如你和妈妈在餐馆用餐时，发现菜品中有异物（如头发、塑料碎片），妈妈打算“多一事不如少一事”，你会怎么说？ 【答案】（1）①删除“……”（意思对即可） ②将“隐藏着”调换到“美味背后”后。 （2）示例：自然生态 生命（农业或环保） （3）示例：轻快的餐具碰撞声，孩童的笑声。 示例：食品安全，不是一个人的战斗，而是千万人的默契。 （4）示例一：妈妈，我们要学会维权。万一这个异物带细菌，吃坏肚子去医院更麻烦，咱们得防患于未然呀！ 示例二：妈妈，食品安全关乎你我。如果今天不说，后厨可能觉得“反正没人管”，下次其他客人也有可能遇到这种情况，咱们提出来其实是在帮他们改进。 【解析】（1）①本题考查标点运用。 甲句中“……”和“等”表意重复，在汉语表达习惯中，省略号本身就有表示列举未尽的意思，与“等”功能重复，所以应删除省略号。 ②本题考查病句修改。 “可当这些美味背后健康隐藏着风险”语序不当，正常语序应该是“可当这些美味背后隐藏着健康风险”，即“隐藏着”这个动作的对象是“健康风险”，原句把“健康”放在“隐藏着”前面，导致句子表意混乱，所以应将“隐藏着”调换到“美味背后”后。修改后的句子为：可当这些美味背后隐藏着健康风险，你还能吃得有声有色吗？ （2）本题考查图文转换。图中是绿色食品的标识，标识由上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾组成，下方还有“绿色食品”四个汉字。 （1）绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，这些元素都来自于大自然，象征着自然生态。 （2）整个标志图形为正圆形，颜色为绿色，绿色是植物的叶子颜色，象征着生命、农业、环保。 （3）本题考查活动设计。 ①第一幕镜头聚焦餐桌，画面中妈妈端来洗好的草莓，全家人吃清炒时蔬并露出笑容，字幕是“每一口，都是对生命的承诺”，结合画面与字幕可知，画面传达了家人们享用健康食品时的快乐；音效可填轻快的背景音乐，夹杂厨房餐具的碰撞声、家人交谈声。 ②第二幕镜头聚焦全民力量，画面中展现了主妇、外卖员、学生、食品工厂流水线等不同场景下人们为食品安全所做的努力，字幕可写每一双手，都在编织食品安全的网络。 （4）本题考查情景对话。 可以先表明要维权的态度，接着从自身健康角度，阐述菜品有异物可能引发疾病，去医院更麻烦，强调防患于未然；或从社会层面，说明指出问题能促使餐馆改进，避免其他客人遭遇类似情况。 示例：妈妈，我理解您不想惹麻烦的想法，但是菜品里有异物不仅影响食欲，还可能存在卫生隐患。如果不提出来，餐馆可能不会意识到问题，继续给其他顾客带来不好的体验。我们可以礼貌地向服务员说明情况，要求更换菜品或者采取其他合理的解决方式。这样既能保障我们的权益，也能促使餐馆提高服务质量。 1．【新趋势·链接名著】古人说，读万卷书，不如行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种形式。我校九年级正在策划“带着名著去旅行”的研学活动，请你一同参与。 （1）任务一：路线规划 路线 名著 研学地点 红领巾走梧州 带上 （作者）的《红星照耀中国》去寻红色印记，承强国之志。 科考体验 带上吴敬梓的小说《 》去南京，领略中国历史上规模最大、影响最广的科举考场——江南贡院，沉浸式体验古代科考。 故里漫溯 读先生的书，看先生的故里，带上鲁迅先生的散文集《 》到绍兴，追溯先生童年时光的温馨和初入私塾的经历。 （2）任务二：心选之旅 阅有所思，行有所悟。请你选择其中一条研学路线，结合该本名著人物、情节、主题等，向我们推介这条研学路线。 （3）任务三：研学之思 近些年，各地就起研学旅行热潮，引发社会关注与热议。但也有人认为研学旅行耗时费力，对学生成长帮助不大。请你针对此类说法进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数在80字以内。 【答案】（1）埃德加·斯诺 儒林外史 朝花夕拾 （2）示例1：选择①，带上埃德加·斯诺的《红星照耀中国》去寻红色印记，承强国之志。向和蔼可亲又睿智的周恩来学习，重温长征路，坚定跟党走的信念。 示例2：选择②，带上吴敬梓的《儒林外史》去南京领略中国历史上规模最大、影响最广的科举考场——江南贡院，沉浸式体验古代科考，这是科举制度的有形载体，是明清科举制度的见证者，它见证了“儒林”这一群体的生存状态与精神世界。 示例3：选择③，带上鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》到先生诞生和青少年时期生活的故土绍兴水乡，感受先生笔下的民俗风情，追溯先生童年时光的温馨和初入私塾的经历。 （3）示例：我觉得研学旅行对学生成长帮助很大。因为学生在游历中不仅观赏祖国的大好山河，体验当地民俗风情，还可以培养团队精神与责任感，磨炼意志，提升能力。所以应支持鼓励。 【解析】（1）本题考查文学常识。 （1）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （2）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 （3）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 （2）本题考查推介语。从任务一“路线规划”中任选一条研学路线，结合该本名著人物、情节、主题等，向大家推介这条研学路线即可。 示例：我选③，带上鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》到绍兴，可以到百草园，体会鲁迅先生儿时玩耍的快乐；可以到三味书屋，看一下鲁迅先生上私塾的情景；可以到路边小店小憩，感受一下当地的民俗风情，当你再读先生小说的时候，你就会有不同的体验和感受。选择这个路线，你一定不虚此行！ （3）本题考查拟写看法。针对“有人认为研学旅行耗时费力，对学生成长帮助不大”的观点，阐明研学的重要性即可。 示例： 我认为研学旅行绝非耗时费力。它打破课堂边界，让知识“活”起来，深化对知识的理解，培养实践能力。这种沉浸式学习比纸上谈兵更触动心灵，是学生成长不可或缺的一课。 【新趋势·科技】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的实践活动，请完成下面小题。 2．同学们参观了科技馆的展厅，请仿照示例，写一则宣传标语。 展厅 航空航天厅 低碳新能源厅 人工智能厅 宣传语 青山绿水 风光无限 智慧赋能 遇见未来 3．在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① ？ 小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。 小文：智能语音导航可以帮人精准识路。 小广：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 小东：② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 【答案】 2．示例：逐梦九天 探索无界 3．同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用呢 我们应该怎样接受人工智能时代的挑战呢/我们要做什么准备呢 【解析】 2．本题考查拟写标语。首先分析示例中宣传标语的特点，“青山绿水 风光无限”对应低碳新能源厅，采用“四字词语+四字词语”的结构，且内容紧扣低碳新能源与生态环境的关系；“智慧赋能 遇见未来”对应人工智能厅，同样是“四字词语+四字词语”的结构，体现人工智能对未来的推动作用。 对于航空航天厅的宣传标语创作，也采用相同的“四字词语+四字词语”结构。前四字需围绕航空航天领域的关键元素，如宇宙、星辰、航天器材、飞行等进行提炼概括；后四字要体现航空航天探索带来的意义、目标或愿景，如探索未知、逐梦苍穹、展望星河等，将航空航天的特色与精神融入其中。 示例：翱翔星海 叩问苍穹 3．本题考查语言表达。 ①处：联系小语、小文、小广的回答“扫地机器人能自动清扫垃圾”“智能语音导航可以帮人精准识路”“还有人脸识别！让身份验证更便捷”，这些都是人工智能在日常生活中的具体应用实例。所以①处讲解员的提问应围绕人工智能在日常生活中有哪些具体应用来设计，以引导同学们列举相关例子。 示例：大家能说说人工智能在日常生活里发挥了哪些作用吗 ②处：根据讲解员的回答“同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，这是针对如何应对人工智能时代给出的建议。由此可知，②处小东的提问应围绕我们在人工智能时代应该怎么做来展开，以引出讲解员关于应对策略的回答。 示例：面对人工智能时代，我们该如何提升自己来适应它呢 4．【新趋势·健康生活】今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45％的初三学生日均运动时间不足30分钟，62％的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78％。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料： 《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口＝基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 【答案】（1）科学减重需要同时关注增加每日消耗的总热量（通过运动提高活动系数）和控制每日摄入的热量，以形成合理的能量缺口（500-600千卡为宜）。 （2）示例：妈妈，踢球不仅能锻炼身体，有助于我以更好的状态迎接中考，而且科学运动也是缓解学习压力的好方法呀。我会合理安排时间，不会影响学习的，您就让我继续踢吧。 【解析】（1）本题考查材料提炼概括。题目要求结合材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。关键在于从材料中提取关键信息，分析影响科学减重的因素。材料中提到“科学减重需满足‘能量缺口＝基础代谢率×活动系数-每日摄入热量’公式”，并对公式中的相关概念进行了解释：“基础代谢率”指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。“能量缺口”指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值，是减脂、减重的核心原理，通过使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。同时指出能量缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 从公式“能量缺口＝基础代谢率×活动系数 - 每日摄入热量”可以看出，能量缺口的大小取决于“基础代谢率×活动系数”，即“每日消耗的总热量”和“每日摄入热量”这两个因素。“每日消耗的总热量”，即基础代谢率相对稳定，但活动系数可以通过增加运动量来提高。比如进行踢球、跑步等运动，能增加身体的能量消耗，从而提高每日消耗的总热量。“每日摄入热量”，即我们每天吃的食物所提供的热量。如果摄入热量过高，超过了每日消耗的总热量，就无法形成能量缺口，甚至会导致体重增加；如果摄入热量过低，虽然可能形成较大的能量缺口，但会导致肌肉流失、代谢下降、营养不良等问题，不利于健康减重。 所以，“科学减重”需同时关注每日热量摄入和每日热量消耗两方面。要合理控制饮食，保证营养均衡，避免摄入过多高热量食物，同时增加运动量，提高身体代谢率，使每日消耗的总热量高于摄入的热量，形成合理的能量缺口（每日500 - 600千卡为宜），从而达到科学减重的目的。 （2）本题考查劝说。结合题干可知，劝说目的是让妈妈同意自己每天放学后踢球半小时，劝说对象是妈妈，妈妈担心踢球会影响中考。妈妈说“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧”，可以看出妈妈的担忧主要集中在踢球会影响中考学习上。故可以针对妈妈的担忧进行劝说，如可以缓解压力，增强体质，培养品质等，并告诉她会合理安排时间。据此言之有理即可。 示例：妈妈，我知道您是担心踢球会影响我中考，但踢球其实对我中考也有很大的帮助呢。每天放学后踢球半小时，就像给紧绷的弦松松劲，能让我在紧张的学习中得到放松，缓解压力，这样我后续学习的时候精力会更集中，效率也会更高。而且，踢球能锻炼身体，增强体质，中考是一场持久战，只有身体好，才能在中考时保持良好的状态，减少因为生病耽误学习的可能。您放心，我会合理安排时间的，制定好学习计划，保证踢球不会影响我的学习。所以，妈妈，您就让我继续踢球吧。 5．【新趋势·关注健康】“5·25”，谐音“我爱我”，每年5月25日是“心理健康日”，我校将开展以“关爱心灵拥抱阳光”为主题的系列活动，请你参与。 【活动宣传】 （1）学校面向全校征集宣传标语，以下四条征集到的宣传标语中，请你选出最不符合本次活动主题的一项（   ） A．心若向阳花自开，爱己护心向未来 B．知识润心添智慧，运动强身健体魄 C．拥抱心灵的春天，绽放独特的光彩 D．给自己一缕阳光，让心灵充满力量 （2）学校定于5月25日下午3点在报告厅举办心理健康专题讲座，有幸邀请到市心理协会专家李老师做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。小语以校学生会的名义，写一则通知，其中内容和格式各有一处错误，请你将修改意见写在下面。 通知 各位老师、同学们： 学校将邀请市心理协会专家李老师来我校，为全校师生做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。时间是2025年5月25日，地点在学校报告厅。欢迎大家前来参加！ 2025年5月20日 校学生会 修改建议： ①内容： ②格式： 【心灵剧场】 （3）学校组织了“心灵剧场”情景剧表演活动，现需制定“最佳演员”评价标准。小语向你展示了评选标准，请你选出不必作为此次评选依据的一项（   ） A．表演自然，落落大方 B．感情充沛，表情丰富 C．与其他角色配合默契 D．设计激烈的戏剧冲突 【心灵驿站】 （4）学校“心灵驿站”邮箱中，小文因模拟考试失利而情绪低落。请你选取以下任意一句话，写一段80字左右的劝说词，鼓励小文重拾信心。 A．士不可不弘毅，任重而道远 B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】（1）B （2）“2025年5月25日”后加上“下午3点” “2025年5月20日”和“校学生会”交换位置（或者落款处时间和署名交换位置） （3）D （4）示例1：小文，模拟考试只是人生旅途中的一站，正如古人所言：“士不可不弘毅，任重而道远。”真正的强者不会被一次挫折打倒，而是以更坚定的意志前行。调整心态，总结经验，未来的路还很长，相信你一定能迎难而上，最终抵达理想的彼岸！ 示例2：小文，模拟考试只是成长路上的一小段旅程，正如屈原所言：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”学习之路漫长，一时的失利并不能定义你的未来。调整心态，继续探索与努力，你终会遇见更好的自己。加油！ 示例3：小文，别灰心！李白曾豪迈写下：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”眼前的挫折只是人生长河中的一朵浪花，只要你不放弃，终会迎来乘风破浪的时刻。调整心态，继续前行，胜利就在不远处！ 【解析】（1）本题考查宣传标语主题的判断。 B.活动主题是“关爱心灵，拥抱阳光”，强调心理健康与心灵成长。B项“知识润心添智慧，运动强身健体魄”侧重智力提升和身体健康，未涉及心理关怀或阳光心态，与主题不符。故选B。 （2）本题考查通知的写法。题干通知中内容和格式各有一处错误，判断并修改。 通知格式：通知的第一行正中写上标题“通知”二字，标题下一行，顶格书写“称呼”，如“各部门同事”“全体学生”等。使用恰当、礼貌的称呼语。另起一行开始正文，先简短介绍通知的背景、目的或依据。接着详细阐述通知的具体内容，包括时间、地点、事件、要求等关键信息。如需列举多个事项，应条理清晰，分点说明。结尾可适当提出希望、要求或强调某些注意事项。最后右下角落款，先署名再写时间。由此可作答。 内容错误：原文仅写“时间是2025年5月25日”，未说明讲座开始的具体时刻（下午3点）。修改建议：在“时间是2025年5月25日”后补充“下午3点”。 格式错误：落款单位与日期位置颠倒。原文先写日期“2025年5月20日”，再写“校学生会”，不符合通知格式（应先单位后日期）。修改建议：将“校学生会”移至日期上方。 （3）本题考查活动设计。 D.评选“最佳演员”应关注演员的表演能力（如神态、情感表达、合作）。D项“设计激烈的戏剧冲突”属于剧本内容设计，是编剧或导演的职，与演员个人表演水平无关。 故选D。 （4）本题考查拟写劝说词。在理解所给名言的基础上，任意一句名言，写一段80字左右的劝说词，鼓励小文重拾信心。A句强调坚韧品格与责任担当；B句侧重求索过程的长期性与坚持；C句突出信念对困境的超越性。80字要包含诗句解读、共情安慰和具体鼓励，避免说教感。 示例1：选择A句。小文，曾子说“士不可不弘毅”，求学路上的压力本就是成长的“重任”呀！模拟考的失利不过是道远途中的一次脚滑，带着坚韧的心继续走，你终会抵达属于自己的远方。 示例2：选择B句。小文，屈原在漫漫长路中始终不忘“求索”，你眼前的考试挫折不过是求知路上的一道弯。把失利当作探路的灯，沉心复盘再出发，每一次尝试都是在靠近理想的终点呀。 示例3：选择C句。小文，考试失利只是暂时的！正如李白所说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”眼前的挫折是成长的阶梯，你的努力终会迎来突破。调整心态，查漏补缺，下次定能绽放光彩！相信自己，你有无限潜力！ 【新趋势·关注校园生活】学校开展“防校园欺凌”主题活动。 6．下列关于校园欺凌的介绍中语序正确的一项是（   ） ①这是一个不容忽视的问题，它如同隐藏在校园角落的阴影，悄无声息地伤害着那些无辜的心灵。 ②校园欺凌是指在校内外，学生之间发生的一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱并造成伤害的行为。 ③作为初中生，我们应该坚决反对校园欺凌，积极参与构建和谐、安全的校园环境。 ④它不仅仅是简单的打闹或玩笑，而是对他人尊严的践踏和权利的侵犯。 ⑤面对欺凌，要勇敢站出来说“不”，并及时向老师、家长寻求帮助。 ⑥让我们共同努力，让校园成为充满友爱和尊重的地方。 A．②①④③⑤⑥ B．①②④③⑤⑥ C．③②①④⑤⑥ D．⑥②①④③⑤ 7．学校邀请法治副校长到校宣讲“预防校园欺凌”，以下的邀请函中有两处语言使用不妥，请找出来并修改。 邀请函尊敬的法治副校长： ①我们诚挚地邀请您于4月24日莅临我校，②为我校师生开展一场关于预防校园欺凌的专题宣讲。③在宣讲过程中，请您务必为我校师生分享校园欺凌的危害性、预防措施以及应对策略等方面的知识。④同时，我们也期待您能结合生动的案例，让我们从中汲取教训、提高警惕，共同营造一个安全、和谐、友善的校园环境。⑤您的到来就是对我们最大的关爱和支持。 xxx学校 4月15日 第一处： ， 。 第二处： ， 。 8．下面是法治副校长对“遇到校园欺凌怎么办？”设计的图片，小明因为病假未参加讲座，班长向小明转告这部分内容。请根据图片将内容补充完整，要求表达连贯、通顺。 小明，由于你请病假未能参加今天的讲座，我向你转达一下法治副校长教我们遇到校园欺凌的做法：如果正在被欺凌，要迅速找到一个安全的地方， ，避免在情绪激动时做出冲动的决定。其次，一旦安全下来，应该 ，告诉他们发生的事情，寻求他们的支持和帮助。要注意，尽量不要单独与欺凌者相处，这样可以减少被欺凌的风险。最后不要害怕或逃避问题。在得到成年人的支持和建议后，应该 。这可能包括向学校报告欺凌行为，或者寻求其他合适的解决方案。 【答案】 6．A 7．③ 删除“务必”，语言过于生硬 ④ “汲取教训”和“提高警惕”之间的“、”换成“，”，“汲取教训”和“提高警惕”是并列承接关系 8．示例：让自己冷静下来或平复自己的心情 尽快与信任的成年人（如老师、家长或其他可信赖的长辈）交谈或找到自己信任的成年人 积极采取行动来解决问题 【解析】 6．本题考查语句的排序。 ②“校园欺凌是指在校内外……造成伤害的行为”，直接定义“校园欺凌”，清晰给出核心概念，作为话题起始，逻辑合理。 ①“这是一个不容忽视的问题……伤害着那些无辜的心灵”，“这”指代②句的“校园欺凌”，用比喻（阴影伤害心灵）强调其危害性，紧接定义，让读者快速感知校园欺凌的负面性，衔接自然。 ④“它不仅仅是简单的打闹……而是对他人尊严的践踏”，“它”继续指代校园欺凌，从本质上区分“欺凌”与“玩笑”，说明欺凌是侵权行为，深化对校园欺凌的认知，承接①句的“危害”，逻辑递进。 ③“作为初中生，我们应该坚决反对校园欺凌……”，从学生身份出发，提出应对校园欺凌的态度（反对、构建安全校园），完成从“认识问题”到“解决问题”的过渡，衔接合理。 ⑤“面对欺凌，要勇敢站出来……向老师、家长寻求帮助”，具体说明遇到欺凌时的行动（说“不”、求助），是对③句“反对”的细化，让态度落地为可操作的行为，逻辑连贯。 ⑥“让我们共同努力，让校园成为充满友爱和尊重的地方”，升华主题，呼吁共建和谐校园，作为结尾收束，呼应前文“构建安全校园”的目标，使整体逻辑完整。 据此顺序为：②①④③⑤⑥。故选A。 7．本题考查病句及标点。 ③“在宣讲过程中，请您务必为我校师生分享……”，“务必”带有强制、命令语气，邀请函需体现尊重，用语应委婉。应删去“务必”，改为“在宣讲过程中，诚请您为我校师生分享……”。 ④“让我们从中汲取教训、提高警惕”，“汲取教训”与“提高警惕”是先后承接的行为逻辑，先从案例中汲取教训，再基于教训提高警惕，并非单纯并列，用顿号（、）分隔表意生硬，逗号（，）更能体现逻辑层次。 8．本题考查图文转换及语言表达。 ①处：结合文本“迅速找到一个安全的地方，____，避免情绪冲动”，由图片第1步“找个地方平复心情”分析，需填“平复自己的心情”，使逻辑完整，即先找安全地，再平复心情。 ②处：文本“一旦安全，应该____，寻求支持帮助”，对应图片第2步“与信任的成年人交谈”，可填“和信任的成年人（如老师、家长）交流”，衔接“寻求支持”的目的。 ③处：由文本“得到支持后，应该____”，结合图片第4步“有意识的积极行动”，填“采取积极行动应对”，呼应“不害怕逃避，主动解决问题”的逻辑。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1讲 口语交际类（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 一、情景对话 二、采访 三、用语得体 四、转述 五、提建议 六、劝说 七、鼓励、安慰 八、辩论 中考·考法聚焦 本地考法：综合性考查 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 14 05·趋势领航·新题预测 18 ●安徽十年考情分析 年份 2025 2024 2023 2021 2020 2018 2017 2016 主题 红色之旅，研学活动 走近新科技，畅想新生活 文化遗产进校园 呵护眼睛光明行 走进博 物馆 亲近 经典 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 口语 交际 情境、补全对话 转述、情境对话 情境对话、采访提问 提建议 用语得体 用语得体 语言表达准确、补写称呼语 转述 ●2026命题预测 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 一、情境对话[2025.3.（2）2024.3（3）、2023.2（1）] 【答题步骤】 ●针对训练 1．学校话剧社准备筹办一场与读书有关的话剧。社长已联系好市话剧团张团长于1月18日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员小语同学提前一天打电话确认，请根据情境将内容补充完整。 小语：① 张团长：小语同学，你好！ 小语：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想确认一下，② 张团长：没问题，我会准时参加的。 小语：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。 二、采访[2023.3（4）] 【答题步骤】 。 ●针对训练 2．1月5日，学校举办了以“传承身边的文化遗产——綦江农民版画”为主题的活动，邀请了綦江农民版画院院长刘月到学校开设讲座。小江作为校广播站的记者，负责采访刘月院长，请你根据以下对话补全采访记录。 小江：你好，刘院长。綦江农民版画源于明清年间的木版年画，画面多是记录农民的日常生活，颜色艳丽、个性鲜明。綦江区也因农民版画独特的艺术魅力，被授予“农民版画之乡”“中国现代民间绘画画乡”等称号。 刘月：是的，原来的版画艺人大多是农民，他们在技法上没有受到学院派的训练，因此形成了綦江版画的独特魅力。 小江：① 刘月：与传统木刻版画不同，綦江农民版画以一版多色的粉印版画为主，大量吸收当地民族和民间的美术技法，如民间的木雕、石刻、布贴、挑花、木版年画、剪纸等表现手法，再结合现代审美加以提炼、升华、创造。 小江：为了让綦江农民版画走进人们的生活，扩大綦江农民版画在国内外的影响，接下来刘院长有什么计划吗？ 刘月：② 三、用语得体[2020.3（1）①、2018.4（2）②] 用语得体就是根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。 ●针对训练 3．处于网络时代的中学生，网上交友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，阅读中学生论坛上的一组关于网上交友的讨论帖，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？请根据论坛管理员的小贴士写一则跟帖。 要求：（1）跟帖文字不少于100字。（2）跟帖中不得出现真实的人名、校名等。 自由的天空：“上网给我快乐。网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。” 陌上花开：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。” 叫我小淘气：“今天父母不在家，我终于能和网友通宵网聊了！” 我的跟帖： 四、转述[2024.3（1）、2016.4（3）] 【答题步骤】 。 ●针对训练 4．请你代李晨完成转述，要求信息准确完整、不遗漏要点，80字以内。 张明有一辆新自行车，刘宇特别想借来骑一次，但又不好意思直接说，于是写了一张留言条放在张明桌上。留言条被风吹到了李晨桌上，李晨替刘宇问了张明。张明欣然同意，他请刘宇明天早上九点到自己家所在小区来骑车，九点二十分自己要去上书法课，并请李晨转述自己的邀请。 五、提建议[2021.3（1）③] 【答题步骤】 。 ●针对训练 5．活动结束后，小讲制订了下面的读书周计划，请你针对计划中不合理之处，委婉地向小语提出修改建议。 日期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 网络小说 1 小时 手机阅读 周一 漫画绘本 0.5 小时 手机阅读 周三 经典名著 0.5小时 手机阅读 周四 网络小说 0.5小时 手机阅读 周五 艺术摄影 1 小时 手机阅读 周六 漫画绘本 1 小时 手机阅读 周日 科学科普 1 小时 手机阅读 六、劝说语[2015.4（2）、2013.4（2）] 【答题步骤】 ●针对训练 6．2024年是新中国成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题学习活动，请你参与。 小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参加。请你结合下列两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自《黄河颂》） 七、鼓励、安慰[2014.4（4）] 【答题步骤】 ●针对训练 7．校心理室来了两位学生，作为同学们知心人的你将如何鼓励或安慰他？请从以下人物中任选一位，依据他的需求，结合语境和下图你认为有用的信息，写一段150字的话，为他“排忧解难” 情景一：要参加区运动会的小西同学在赛前非常紧张，请你写一段话鼓励他。 情境二：小湖同学在期末考试发挥失常，情绪很低落，请你写一段话安慰他。 要求：条理清楚，要点突出，语言简练，表达得体。 八、辩论（教材推荐） 【答题步骤】 ●针对训练 8．某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，活动中，同学们就“九年级学习任务重，应不应该读小说”这个问题展开讨论，请你针对反方的观点，予以反驳。 反方：九年级学习任务重，读小说只会浪费时间，而且读与不读，老师也不知道。 正方观点： 正方理由： ►考法 情境考查 常见题型 填空题、简答题、论述题 题干表述 请你站在正方的立场写一段辩词；请你从下面的会议记录中提取必要的信息，将有关小安的分工安排以及需要做的事情转告给他；请你写几句话鼓励她；请你给他提出两点可行的建议等 解题要点 1. 明确口语交际场景，清晰自身角色，据此选择合适语言风格与内容； 2. 清晰交流主题与目的，确保回答始终围绕关键，增强表达针对性； 3. 使用标准普通话，依交流对象身份，恰当选词、调整语气； 4. 在表达观点或说明道理时，适当引用具体的事例或数据可以使内容更具说服力。 1．（2025·安徽·中考真题）班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。 小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 考查知识 考查学生在特定采访情境中的口语交际能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。在补全对话时，要理解对话的逻辑关系，运用恰当的语言形式表达自己的疑问和敬意，体现对语言规则的掌握和灵活运用，使表达符合采访情境和语言习惯，展现出良好的语言综合运用能力 命题解读 · 新情境：以班级开展红色之旅研学活动，前往新四军老战士家采访为命题材料，创设了一个充满生活气息和红色文化内涵的情境。将语言知识的考查融入到真实的采访场景中，这种新情境更贴近学生的实际生活体验，能更好地考查学生在实际生活中运用语言知识进行交流和表达的能力，增加了考查的趣味性和真实性。 新考法：本题采用采访对话补全的形式，考查学生在特定情境下的语言运用能力。学生需要根据上下文语境，理解对话的主题和情感，准确把握提问的角度和方式，补全恰当的对话内容。这种考法区别于传统的直接考查字词拼写、字义理解或句式转换的题型，更注重考查学生在实际交流中的语言组织和表达能力，以及逻辑思维和应变能力。 新角度：引导学生关注红色文化和革命精神传承。在考查语言运用的同时，通过对话内容引导学生了解新四军的革命历史和革命精神，激发学生对革命先辈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，体现了语文学习与思想道德教育的有机结合。 2．（2024·安徽·中考真题）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① ？ 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路。 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 同学丁： ② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 3．（2023·安徽·中考真题）今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ① 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·四川达州·中考真题）阅读下面材料，继续了解家乡“渠县刘氏竹编”非物质文化遗产。 “渠县刘氏竹编”这门传统技艺至今保持生命力，其原因在于不断求新求变，与时代结合。刘氏竹编技艺第一代传承人是刘嘉峰，他把竹编当作一种技艺，致力于对竹编高难度技艺的极致追求与传承创造；新一代竹编创新人是刘江，他把竹编当作一种语言，从审美与艺术角度，让竹编回归生活；新一代竹编传播人是刘海燕，她主要负责竹编文化的宣传推广。他们以三重姿态守护这门技艺：______。当古老的竹篾遇上新时代的经纬，这门指尖上的艺术，正以“守正不守旧，创新不离根”的姿态，在时代浪潮中激起粼粼波光。 （1）【非遗守护】下列语句填入语段横线处，语意连贯，顺序最合理的一项（   ） ①以竹为育，播文化之种，研发竹编文化课程，让竹编文化在美育、劳育、心理教育的土壤里萌发生机。 ②在技艺传承与新时代创新中，渠县刘氏竹编既是案头雅致的文艺佳品，也是走向校园的非遗文化，甚至是国际舞台上的东方名片。 ③以竹画形，守工艺之本，让每一根竹丝都烙印着传承的坚守；④以竹达意，融时代元素，表达当代的美学追求和展现时尚风格；⑤2022年刘氏瓷胎竹编花器《莲籽》在第五届国际工艺创新博览会大放异彩。 A．④③①⑤② B．③④①⑤② C．⑤②③④① D．⑤②④③① （2）【非遗采访】小州和小文准备采访刘氏竹编第一代传承人刘嘉峰，以下是他们采访问题的讨论，请你加入。 小州：小文，你想向刘嘉峰老师了解哪方面的内容？ 小文：我想进一步了解他的“竹编字画”。 小州：我更想了解他在追求高难度竹编技艺过程中发生的故事。 小文：这也是一个不错的点。你帮我看看，我这样提问合适不？“刘伯伯，你好！你首创的‘竹编字画’得益于什么灵感？” 小州：因为采访问题要注意用语得体，我建议你把采访称呼改为“您”。你也帮我看看，我的采访问题是“刘伯伯，您好！您能谈谈刘氏竹编的发展历史吗？” 小文：谢谢。小州，你的采访问题估计达不到采访目的，建议你修改为① 。 小州：谢谢你的建议。 小文：为了深度挖掘“竹编字画”方面的内容，我该怎样进一步提问呢？ 小州：② 。 …… 小文：这么一讨论，采访问题更得体，有针对性了。 小州：我们明天去采访吧。 （3）【非遗思考】在快节奏的现代生活浪潮下，有的非物质文化遗产在新时代大放异彩，有的面临着传承困境。请结合活动材料和下面的图表，谈谈你对非物质文化遗产传承发展的思考。 （选自《中国非物质文化遗产发展现状报告》） 2．（2025·江苏盐城·中考真题）小妍搜集到下面这则材料，她所在的海滨中学九年级（1）班同学看完后，准备到盐城市五条岭烈士陵园开展研学活动。 在1947年盐南阻击战中，2 000余名解放军战士为民族解放事业壮烈牺牲。参与安葬烈士的卞德荣主动担起守墓责任，其子卞华接力守护。如今，在盐城五条岭烈士陵园，第三代守墓人卞康全每日清扫落叶、维护陈列馆；他还寄出千余封寻亲信，成功为400多名烈士找到亲属。“要把烈士当亲人守护”这句家训让这个“中国好人”家庭三代接力，用78年光阴，诠释了普通人的责任与担当。 （1）【活动预约】请以班长的身份与卞康全爷爷预约本周六的研学活动，你该怎么说？ （2）【现场采访】结合材料，请为班级小记者设计两个采访卞康全爷爷的问题。 （3）【成果展示】参观结束后，班级准备出一期研学板报，请仿照示例再写出两个栏目名称。 示例：事迹介绍 栏目一：        栏目二： （2025·贵州·中考真题）黔城中学学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动。 3．为了让同学们了解中国桥梁建设的新成就，第一小组准备邀请知名桥梁专家王教授于2025年6月27日（星期五）下午做一场专题讲座。下面是第一小组组长打电话邀请王教授的对话，请补全横线处内容。 组长：王教授，您好！① 。 王教授：你好，小黔同学！请问你有什么事吗？ 组长：我校学生会准备举行以“桥”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中国桥梁建设的新成就”。② ，地点在学校礼堂。③ ？ 王教授：可以的。 组长：谢谢王教授！正式的邀请函将于明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 王教授：再见！ 4．下面是第二小组介绍“贵州桥梁”的文稿片段。其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①由于地形、地貌等原因，贵州自古交通不便，那么王阳明曾感叹道：“连峰际天兮，飞鸟不通。”②在伟大的中国共产党的领导下，贵州人迎难而上，仅在“十三五”期间，就建成了18座世界级桥梁。③目前，贵州在建和建成的桥梁已有3万余座，“县县高速、黔程万里”的美好愿景成为了现实。④贵州申请的桥梁技术专利填补了国内的多项技术空白，贵州桥梁创造了数十个世界第一，⑤凭借桥梁数量众多、造型丰富，规模宏大、技艺精湛等优势，贵州被誉为世界级“桥梁博物馆”。⑥近年来，贵州还以知名桥梁为中心，打造集桥梁观赏与高空探险为一体的旅游项目，为贵州桥梁资源的利用开辟了新路径。 5．第三小组把俗语和诗句组合起来，向大家解说“语言是沟通的桥梁”，其中用来劝告大家“恰当选择说话方式，有效拉近心灵距离”最合适的一项是（   ） A．逢人只说三分话——欲辨已忘言 B．话不投机半句多——相顾无相识 C．良言一句三冬暖——天涯若比邻 D．忠言逆耳利于行——有恨无人省 6．（2025·四川资阳·中考真题）班级开展“远离肥胖，拥抱健康”的专题学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 肥胖率增长          新华社发  王鹏作 材料二： 世界卫生组织在研究影响人的健康因素过程中发现，不合理的膳食、缺乏运动，是导致超重和肥胖的重要原因。不合理的膳食结构往往伴随着高热量、高脂肪、高糖分等摄入过多。 材料三： 《四川省教育厅关于确保中小学生每天综合体育活动不低于2小时的通知》要求，全面保障综合体育活动时间和质量，确保我省中小学生每天综合体育活动不低于2小时。 材料四： 2025年4月是第36个爱国卫生月，全国爱卫办开展了以“健康”为主题的活动，旨在让广大公众了解超重肥胖对健康的危害，呼吁公众关注自己和家人的体重健康，要把体重管理好。 （1）材料一中的漫画主要反映出哪些问题？请简要概括。 （2）根据材料四，请你为第36个爱国卫生月写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过30字。 （3）暑假期间，小罗在妈妈的陪伴下去医院就诊。14岁的小罗身高170厘米，体重达86公斤，查出脂肪肝。医生诊断为“体重严重超标，属于肥胖”。请你根据上述材料，为小罗开一份体重管理“处方”。要求：语言得体，内容具体，不超过100字。 1．（2025·安徽安庆·三模）复兴中学请同学们协助制订并宣传《劳动实践基地建设实施方案》，请你参加。 （1）【实施方案我修改】 小明为实施方案写了一段话，请你帮他修改。 【甲】要识美可以居于田，在田里耕种可以为善，要修真可以思于田。我校劳动实践基地要开园啦！在这里，同学们可以自种自收，自管自护；在这里，春有芽，夏有花，秋有果，冬有藏；【乙】在这里，同学们可以搜索植物生长的奥秘，分享自己亲手种植的果实。以名寓意，以劳促行，来为我们的“一亩三分地”取一个响亮的名字吧！ ①请你将【甲】处画线句改成排比句，使其句式整齐，琅琅上口。 ②【乙】处画线句有一处语病，请你修改。 （2）【实施方案我宣传】 复兴中学实践基地“悦耕园”的LOGO设计投票活动，就要开始啦！请任选其中一个你喜欢的LOGO，从构思和内涵两方面加以简要赏析。 （3）【劳动观念我倡导】 在劳动基地，同学们正在就“热爱劳动”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：马上就中考了，学习这么忙，劳动太耗时间了。 同学乙：劳动不会耽误我们学习的，① ！ 同学丙：可是科技进步这么快，劳动的事，可以交给人工智能啊！ 同学甲：如果天天都不劳动，我们的身体机能会退化哦。 同学丁：劳动这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了。 同学甲：不要忘了，② ，也是花钱买不了的啊！ 2．（2025·安徽滁州·三模）复兴学校组织九年级学生开展以“魅力阅读·一生相伴”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）阅读下面语段，按要求答题。 诗歌是彼岸客，远自千古而来，赐予你我最初的启蒙。中国是一个诗的国度，名篇佳作卷帙浩繁，而诗歌伴随着我们的成长。在阅读中，我们感受着李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，沉醉于陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的处世淡然， ……诗是草木，是大地，只要俯身，才能够亲到它芬芳的脸颊。所以，让我们尽情品味它的芬芳吧！ ①下列关于我国古诗词知识的判断，有误的一项是（ ） A．歌行体起源于乐府诗，如《茅屋为秋风所破歌》，声韵较为灵活，句式多变，篇幅可长可短。 B．格律诗也称近体诗，成型于唐代以后，主要有绝句和律诗等。 C．律诗共四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，其中颈联和尾联必须对仗。 D．词是形成于唐代，盛行于宋代的一种可配乐歌唱的诗歌体裁。词牌规定词的句数、字数、平仄等。 ②仿照文中画波浪线的句子，在横线处仿写一句话。 ③文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （2）阅读下面语段，仿照示例，概括古诗词的作用。 古诗词是中华优秀传统文化中最关键的一部分，它不仅仅是文化，更是一种精神的符号。我们从小就接受古诗词的熏陶。它不仅维系着人与人之间的情感纽带，更是你我童年的共同记忆。只有拉近了古诗词与我们之间的距离，才拉近了你我之间的距离；只有重温经典，才能让你我在忙碌的生活中，舒缓心情，追寻诗意人生。 示例：文化传承，精神符号。 （3）有人认为现在阅读要有“仪式感”，即找一个安静的地方，喝一杯茶，听着古典音乐。对此，你有何看法？ 3．（2025·安徽宿州·一模）复兴学校开展以“AI来了”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）学校要举办“AI改变生活”主题展览，请你为展览区设计一条宣传标语，要求体现AI的特点和作用，不超过15字。 （2）班级要开展“AI利弊之我见”的辩论活动，请你根据正方观点和理由，为反方观点补充理由。 正方观点：AI利大于弊。 理由：比如AI学习软件能通过分析我们的做题数据，精准找到我们的知识薄弱点，推荐适合的练习题和讲解视频，帮助我们更高效地提高成绩。 反方观点：AI弊大于利。 理由： （3）下边是本次活动的海报，同学们对海报展开了讨论，请你根据情境，将对话补充完整。 小安：这幅海报中心是① ，周围由线条连接着各种图标，这些图标有什么意义呢？ 小宣：我知道，图标中有建筑、购物、家居、能源等，代表② 。 小城：你说得对，整幅海报传达出AI在现代生活中无处不在的理念。 （4）下面是李华同学撰写的“AI改变生活”主题演讲稿的部分内容，其中有一些错误，请你帮他修改。 在科技飞速发展的当下，AI正在悄然改变我们的生活。清晨，被智能音箱唤醒，活力的一天开启。【甲】出行路上，导航精准规划路线，防止避开拥堵。【乙】工作时，AI助手快速处理文档、分析数据、极大提升工作效率。闲暇时刻，视频平台的AI推荐算法会精准推送心仪影视。AI已全方位融入我们的生活，让一切变得更便捷、美好。 ①【甲】处画线句有语病。请修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。 4．（2025·安徽亳州·模拟预测）每年的6月7日是世界食品安全日。班级开展以“守护舌尖上安全”为主题的综合性学习活动，请你参加。 （1）下面是小明同学写的开场白，请你修改。 同学们，【甲】食堂刚出锅的包子，小卖部色泽鲜艳的辣条，校门口滋滋冒油的烤肠……等，这些美味难道没让你“口水直流”？【乙】可当这些美味背后健康隐藏着风险，你还能吃得有声有色吗？下面，就让我们一起参与今天的活动——“守护舌尖上的安全”。 ①【甲】句有一处标点符号使用有误，请修改。 ②【乙】句有语病，请提出修改意见。 （2）图片组的同学向同学们展示了绿色食品标识，请你把解说词补充完整。 解说：绿色食品标识图由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征着 。标志图形为正圆形，寓意为保护。颜色为绿色，象征着 。 （3）你所在的小组正在设计《舌尖上的守护》公益广告脚本，请你补全相关内容。 《舌尖上的守护》视频脚本 镜头 画面 字幕 音效 餐桌特写 孩子踮脚张望，妈妈端来一盘洗好的草莓，水珠在果肉上折射出光芒；老人夹起一筷子清炒时蔬，蒸汽氤氲中全家人露出笑容。 每一口，都是对生命的承诺。 ① 全民力量 蒙太奇快剪：主妇在菜市场仔细翻看菜叶，外卖员检查餐盒封签，学生在校园橱窗张贴食品安全海报，食品工厂流水线的金属探测器亮起绿灯…… ② 齐唱《食品安全歌》，渐强的合唱声，如浪潮般温暖有力。 （4）假如你和妈妈在餐馆用餐时，发现菜品中有异物（如头发、塑料碎片），妈妈打算“多一事不如少一事”，你会怎么说？ 1．【新趋势·链接名著】古人说，读万卷书，不如行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种形式。我校九年级正在策划“带着名著去旅行”的研学活动，请你一同参与。 （1）任务一：路线规划 路线 名著 研学地点 红领巾走梧州 带上 （作者）的《红星照耀中国》去寻红色印记，承强国之志。 科考体验 带上吴敬梓的小说《 》去南京，领略中国历史上规模最大、影响最广的科举考场——江南贡院，沉浸式体验古代科考。 故里漫溯 读先生的书，看先生的故里，带上鲁迅先生的散文集《 》到绍兴，追溯先生童年时光的温馨和初入私塾的经历。 （2）任务二：心选之旅 阅有所思，行有所悟。请你选择其中一条研学路线，结合该本名著人物、情节、主题等，向我们推介这条研学路线。 （3）任务三：研学之思 近些年，各地就起研学旅行热潮，引发社会关注与热议。但也有人认为研学旅行耗时费力，对学生成长帮助不大。请你针对此类说法进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数在80字以内。 【新趋势·科技】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的实践活动，请完成下面小题。 2．同学们参观了科技馆的展厅，请仿照示例，写一则宣传标语。 展厅 航空航天厅 低碳新能源厅 人工智能厅 宣传语 青山绿水 风光无限 智慧赋能 遇见未来 3．在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。① ？ 小语：扫地机器人能自动清扫垃圾。 小文：智能语音导航可以帮人精准识路。 小广：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！ 小东：② ？ 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。 4．【新趋势·健康生活】今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45％的初三学生日均运动时间不足30分钟，62％的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78％。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料： 《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口＝基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 5．【新趋势·关注健康】“5·25”，谐音“我爱我”，每年5月25日是“心理健康日”，我校将开展以“关爱心灵拥抱阳光”为主题的系列活动，请你参与。 【活动宣传】 （1）学校面向全校征集宣传标语，以下四条征集到的宣传标语中，请你选出最不符合本次活动主题的一项（   ） A．心若向阳花自开，爱己护心向未来 B．知识润心添智慧，运动强身健体魄 C．拥抱心灵的春天，绽放独特的光彩 D．给自己一缕阳光，让心灵充满力量 （2）学校定于5月25日下午3点在报告厅举办心理健康专题讲座，有幸邀请到市心理协会专家李老师做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。小语以校学生会的名义，写一则通知，其中内容和格式各有一处错误，请你将修改意见写在下面。 通知 各位老师、同学们： 学校将邀请市心理协会专家李老师来我校，为全校师生做“学会调节情绪，拥抱阳光生活”主题讲座。时间是2025年5月25日，地点在学校报告厅。欢迎大家前来参加！ 2025年5月20日 校学生会 修改建议： ①内容： ②格式： 【心灵剧场】 （3）学校组织了“心灵剧场”情景剧表演活动，现需制定“最佳演员”评价标准。小语向你展示了评选标准，请你选出不必作为此次评选依据的一项（   ） A．表演自然，落落大方 B．感情充沛，表情丰富 C．与其他角色配合默契 D．设计激烈的戏剧冲突 【心灵驿站】 （4）学校“心灵驿站”邮箱中，小文因模拟考试失利而情绪低落。请你选取以下任意一句话，写一段80字左右的劝说词，鼓励小文重拾信心。 A．士不可不弘毅，任重而道远 B．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【新趋势·关注校园生活】学校开展“防校园欺凌”主题活动。 6．下列关于校园欺凌的介绍中语序正确的一项是（   ） ①这是一个不容忽视的问题，它如同隐藏在校园角落的阴影，悄无声息地伤害着那些无辜的心灵。 ②校园欺凌是指在校内外，学生之间发生的一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱并造成伤害的行为。 ③作为初中生，我们应该坚决反对校园欺凌，积极参与构建和谐、安全的校园环境。 ④它不仅仅是简单的打闹或玩笑，而是对他人尊严的践踏和权利的侵犯。 ⑤面对欺凌，要勇敢站出来说“不”，并及时向老师、家长寻求帮助。 ⑥让我们共同努力，让校园成为充满友爱和尊重的地方。 A．②①④③⑤⑥ B．①②④③⑤⑥ C．③②①④⑤⑥ D．⑥②①④③⑤ 7．学校邀请法治副校长到校宣讲“预防校园欺凌”，以下的邀请函中有两处语言使用不妥，请找出来并修改。 邀请函尊敬的法治副校长： ①我们诚挚地邀请您于4月24日莅临我校，②为我校师生开展一场关于预防校园欺凌的专题宣讲。③在宣讲过程中，请您务必为我校师生分享校园欺凌的危害性、预防措施以及应对策略等方面的知识。④同时，我们也期待您能结合生动的案例，让我们从中汲取教训、提高警惕，共同营造一个安全、和谐、友善的校园环境。⑤您的到来就是对我们最大的关爱和支持。 xxx学校 4月15日 第一处： ， 。 第二处： ， 。 8．下面是法治副校长对“遇到校园欺凌怎么办？”设计的图片，小明因为病假未参加讲座，班长向小明转告这部分内容。请根据图片将内容补充完整，要求表达连贯、通顺。 小明，由于你请病假未能参加今天的讲座，我向你转达一下法治副校长教我们遇到校园欺凌的做法：如果正在被欺凌，要迅速找到一个安全的地方， ，避免在情绪激动时做出冲动的决定。其次，一旦安全下来，应该 ，告诉他们发生的事情，寻求他们的支持和帮助。要注意，尽量不要单独与欺凌者相处，这样可以减少被欺凌的风险。最后不要害怕或逃避问题。在得到成年人的支持和建议后，应该 。这可能包括向学校报告欺凌行为，或者寻求其他合适的解决方案。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $