第26课《诗词五首》期末复习资料 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理八上第六单元《饮酒（其五）》《春望》等五首诗词，以“诗句解析—手法探究—情感主旨”为学习支架，涵盖炼字赏析、表现手法、哲理意蕴等核心内容。 清单按诗词分设专题，通过“炼字精析（如‘悠然’‘见’字妙处）、手法归类（如以小见大、用典）、情感分层”呈现知识体系，强化语言运用与思维能力。设计“对比问答”（如“见南山”与“望南山”辨析）和“主旨速记”模块，助力学生自主复习，为教师精准教学提供支持。

八上第六单元诗词五首期末复习资料 饮酒（其五）陶渊明 1.有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人内心宁静，脱离尘俗，陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。 2.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。 诗人心情闲适，心境高远，超凡脱俗，看淡名利。所以即便栖身在众人聚居之地，居所也显得偏僻安静。 3.“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。 ①“悠然”二字用得很妙，“悠然”是闲适的样子。说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。表达出诗人的远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。 ②“见”字用得妙，“见”是无意中的偶见。不经意间抬头见山，悠然自得，表现诗人的恬淡、闲适，对生活无所求的心情。 4.诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。 不可以。“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 5.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？ 在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，适性而动，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适、归返自然的心情。 6.“真意”指什么？既然“此中有真意”，诗人为何又“欲辨已忘言”呢？ “真意”指自然之趣和人生真谛。诗人在这里可以领悟到生命的真谛，可是想要把它说出来，却找不到合适的语言来表达。其深层含义是说自己与自然融为一体，语言不足以表现这种生命的微妙。 《春望》杜甫 1.请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。 “城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，极富表现力，情景交融，渲染了残破凄凉景象，表达了诗人忧国伤时的感情。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。 示例一：诗人融情于景，花鸟本是悦人之物，但是诗人面对残破的都城，想到妻儿的安危，诗人见花而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。 示例二：这句运用了拟人的修辞手法，诗人移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人，表达了诗人感时伤世（忧国忧民）的情感。 3.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。 对偶，写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。 4.诗的最后两句堪称神来之笔。请问从中你看到了一位怎样的老人形象？ 塑造了一位面对国都残败景象，心念国家兴衰，思念亲人，老泪纵横，白发稀短，忧心如焚的诗人形象。 《赤壁》（唐）杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 1.诗人对历史的评价因何而发？为什么从一把很不起眼的东西写起，这样写有何作用？ 沉沙的折戟，折戟与古代战争有联系，由折戟自然联想到赤壁之战，这样也很自然的为后文诗人对历史的咏叹做了铺垫，以小见大的手法。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 2.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人不直接叙写政治军事情势的变（表明战争的胜负），而是间接通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局。真可谓以小见大，深刻警策。诗人在议论中用具体形象来点缀，使得表达既委婉含蓄，又生动形象，富有情致，可谓别出心裁。 3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。 虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。 4.这首诗采用了“以小见大”的手法，请列举一例解读这种手法在诗中的运用。 示例一：从一件沉埋沙底数百年、锈迹斑斑的“折戟”写起，引发对历史重大事件和前朝人物的慨叹。 示例二：以东吴美女“二乔”的个人命运，暗指赤壁之战吴魏双方形势的变化，劝诫当朝统治者汲取历史教训，含蓄表达自己生不逢时、怀才不遇的抑郁不平之气。 《雁门太守行》（唐）李贺 1.赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。” ①敌军犹如乌云，滚滚而来，黑压压的一片，几乎要摧毁城墙；城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上，像金色的鱼鳞一样闪烁着金光。 ②“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张的修辞，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”用比喻修辞，写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。 ③“压”字本义为“逼近”“压迫”，这里形容敌军人马众多、来势凶猛，渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势，衬托守军将士士气高昂，严阵以待。 2.第三、四句是从什么角度来描写战争的？ 诗人从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。 3.请任选一个角度赏析下面的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。 ①修辞角度：运用典故，借用“临易水”的典故，既交代了战斗的地点，又暗示了此去有可能有去无回，表现了将士们视死如归的精神。  ②炼字角度：“重”“寒”二字，营造了肃杀的氛围，也暗示将士们内心的沉重。  ③描写角度：运用环境描写，渲染了战斗的惨烈和悲壮。 4.诗的最后两句，你是怎么理解的？ 用典，诗人运用燕昭王易水筑台放金揽人的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿） 5.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请加以赏析。 本诗有着鲜明的色彩：金色、胭脂色、紫红色和黑色、秋色、白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。时值深秋，黑云压城，战士们穿着铠甲在夕阳的映照下，在鼓舞人号角声中，浴血奋战，大块殷红的血迹透过夜雾凝结在大地，使边塞土地的紫色显得更浓烈，让人感受到一种黯然凝重的气氛。从而渲染出悲壮惨烈的战争的场面。 《渔家傲》（宋）李清照 1.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”中几个动词有什么作用？特别是“舞”字用得妙，请分析？ 四个动词，来写海天动宕的境界，写出了动感与气势。“舞”字用得妙的原因是：“舞”字 不仅写海上无数的舟船风浪中飞舞的情景。也是写天上千姿万态的星星。既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，传达了作者奔波之时的感受。 2、“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？ 拟人。由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。 3.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”字值得品味，请根据这个字的意蕴，说说这句表达了词人怎样的思想感情。 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋和怀才不遇的愤懑。 “谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 （表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。） 4.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。” 这三句运用丰富的想象，借用典故，表现了作者有大鹏高飞之志，对现实不满，对理想境界的追求和向往（自由、幸福生活）。 5.九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析？ 我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。 6.词人着力描写梦境的作用是什么？ 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 7.本词别具一格，风格豪放。请简析这首词是如何体现这一风格的？ 这首词带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。 ①大胆而又丰富的想象，壮阔意境：词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。 ②阔大而豪迈的气度。尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。 ③它所描绘的梦幻境界丰富多姿，使人神往，充满了浪漫主义色彩。 学科网（北京）股份有限公司 $