第三单元 期末培优训练01-2025-2026学年高一语文上学期期末培优单元复习训练（统编版必修上册）

期末培优训练 基础练 阅读下面两首诗，完成小题。 短歌行 （汉）曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 仿短歌行 （当代）无名氏 对酒当歌，人生几何！星辰大海，奔赴不辍。慨当以慷，伯乐难忘。为君解忧，何用杜康！ 青青子衿，君心我心。我为君子，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之蒿。嘉宾即至，德音孔昭。 明明如月，随时可掇。鼓瑟吹笙，绵绵不绝。越陌度阡，惺惺相存。契阔谈讌，永念深恩。 星汉灿烂，鸿鹄北飞。振翅高远，良木可栖。山不厌高，海不厌深。曹公吐哺，天下归心。 1．下列对曹操《短歌行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首以古乐府歌行体形式创作的诗歌，与《琵琶行》和《登高》一样都是近体诗 B．诗歌在感时伤乱的基调中表达了对时光流逝的感慨以及为建功立业而求贤若渴的宏愿。 C．这首诗中多处使用出自《诗经》《管子》和《史记》中的典故，内蕴丰厚，情思深沉。 D．曹操是建安文学的代表作家之一，这首诗刚健有力的艺术特点体现了建安文学的风骨 2．有人说，以今天的视角来看曹操的《短歌行》，它应该是一篇诚意满满的招聘人才启事，于是有一位年轻人“跨越时空”，仿照原作创作了《仿短歌行》这首诗，向曹操表达了应聘的意愿，请结合其中的具体诗句概述这位应聘者表达了怎样的情感。 阅读下面的诗歌，完成各题。 和陶归园田居（其一）① 苏轼 环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。 禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。 【注】①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“环州多白水”四句写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉，表达流寓他乡的孤寂。 B．“东家著孔丘”四句，用“不二价”“不争”“馈”“救”等词描述了淳朴的民风。 C．“周公与管蔡”二句，以“孔丘”“颜渊”“周公”“管蔡”等典故表现相邻品德高尚。 D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 4．请结合陶渊明的《归园田居（其一）》和苏轼的《和陶归园田居（其一）》，谈一谈苏轼继承了陶渊明及其诗歌的哪些方面。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早寒江上有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问②，平海夕漫漫。 注：①本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作。②“迷津欲有问”，《论语》记有孔子命子路向长沮、桀问津，却被这两位隐者讥讽入世的事。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的遥望，可望而不可及。看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感。 B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。 C．“孤帆天际看”，诗人运用对写，主客移位，想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。 D．“迷津欲有问”运用典故，在从政与归隐的矛盾中，表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理。 6．本诗首联与杜甫《登高》的首联（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）都广受后世称道，请结合具体诗句赏析两者的相似之处。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首句，作者巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，点出岳阳楼之所在。 B．第二句，“帘旌”为静景，“夕阳”为动景。诗人的视线由近及远地展开，最后融入苍茫的暮色中。 C．颔联从静态舒缓的景物描写然后转为强烈的抒情，既给人厚重的历史感，又传递出作者的怅惘之情。 D．诗的尾联，不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉；“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。 8．有诗家评论颈联，与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙，请加以赏析。 拓展练 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 九日登东山寄昌叔① 王安石 城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。 应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。 落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。 渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。 【注】①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。②岩峣：高山。③分：甘愿。 9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一句运用以声衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。 B．颔联写诗人在登高中想象与妹夫一起赏菊的场景。本应该你我手执绿酒共赏黄色的菊花，又何必有穿着红色裙子的女子吹紫箫相伴。 C．第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口”连成一片，画面开阔，气韵生动。 D．本诗尾联中，诗人借陶渊明自喻，借“东篱醉”写出了他对“采菊东篱下”这种隐逸生活的向往。 10．这首诗与李白《梦游天姥吟留别》结尾中都提到了“折腰”，各自表达的情感有何不同？请简要说明。 完成关于《梦游天姥吟留别》的题目： 梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 11．《梦游天姥吟留别》第一段运用了衬托手法，与此手法不相同的一项是（   ） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．雨中黄叶树，灯下白头人。 C．蜀道之难，难于上青天。 D．半壁见海日，空中闻天鸡。 12．下列对全诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。 B．李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚的，这样能更好地发挥他的想象才能。 C．此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。 D．此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。 13．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头？ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州·寿阳楼八公山①作 叶梦得② 故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。 【注】①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派。此词写于他被主和派排挤出朝期间。③桓筝：谢安（号东山）晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕开头描写词人登高所见，“迷”“孤”二字，渲染出一种苍茫的历史厚重感，营造出怀古的气氛。 B．“千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘”从眼前之景落墨。由上阕的怀古过渡到下圆的抚今。 C．“漫云涛吞吐，无处问豪英”紧接上文，描写淝水上空云涛吞吐的景象，感慨英雄豪杰的无处可寻。 D．下阕最后，作者用谢安受猜忌的典故收束全词，以自嘲的语气慨叹自己的寂寞，苍凉深沉，令人回味。 15．本词塑造的混水之战中谢氏子弟的形象，与苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中塑造的周瑜形象有何相同之处?请简要分析。 阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·次东坡赤壁怀古 叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯瓜步②晚，落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发③。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①南宋词人，力主抗金，写作本词时作者已63岁，退隐湖州卞山。②瓜步：山名，在今江苏六合县，为兵家必争之地。③穷发：位于极北不毛之地的国家。 16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以简练的笔触勾勒出吴地关隘被云峰环绕的壮美画面，“尤物”一词饱含作者对云峰的赞叹。 B．“倒卷”赋予潮水以力量感和方向感，“目尽处”则将视野延伸至极限，进而描绘出水天浑然一体的景观。 C．“闻道”一句承上启下，由抒写人生感慨过渡到追忆古人，使整首词结构紧凑，文脉畅通。 D．下阕通过对昔日英雄的追思，表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，以及对南宋朝廷北伐必胜的信心。 17．《石林词校注》评价叶梦得的词“其雄杰处近东坡”，请结合本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，谈谈你对这句评价的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 念奴娇 [宋]辛弃疾 瓢泉酒酣，和东坡韵。 倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名[1]，酒垆身世[2]，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴残月。 注解：[1]药笼功名：典出《旧唐书·元行冲传》，意为治国必须储备人才，如同治病需要各种药物一样。[2]酒垆身世：典出《史记·司马相如列传》，司马相如未遇时，曾与妻卓文君在临邛市场上当垆卖酒。 18．苏词中的“早生华发”之意，在这首词中体现为“ ”一句。 19．下面对这首词的理解不正确的一项是（   ） A．“轩冕”代指官位爵禄，词人开篇即对宦途功名产生疑问，表难以捉摸之感。 B．“坐中”一句点出了同座饮酒之人，并以“三杰”冠之，词情在此为之一振。 C．下阕中“孤标”“孤鸿”都含孤独之味，前者突出飘零憔悴，后者强调势单力薄。 D．下阕末句以景结情，以残月孤星的夜色来映衬自己被弃置不用的落寞悲凉之情。 20．“苏辛”同为豪放派，苏词之放表现为超逸放旷，辛词之放表现为激越悲壮。请你以辛弃疾的这首词及其所追和的苏轼的《念奴娇》为例，简要分析两者的不同。 附加题 阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵 〔南宋〕陈亮 老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬葛①。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月？胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨②？但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。 【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与臭腐相互转化，冬日着葛、夏日穿裘，言天下事变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮痴骨：原句为“妍皮不裹痴骨”，意为外美必内慧，表里一致，此处指己才不为人识。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。 B．“父老长安今余几”一句，感叹人事代谢，后辈人从“生发未燥”的婴孩时期就习惯南北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。 C．词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。 D．本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感情浓郁厚重且充满想象力。 22．陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过洞庭湖① 杜甫 鲛室围青草②，龙堆③拥白沙。 护堤盘古木，迎櫂舞神鸦④。 破浪南风正，回樯畏日斜。 湖光与天远，直欲泛仙槎⑤。 [注]①此诗为大历五年（公元770年）杜甫自湖南归襄阳时所作。②青草：与下一句中“白沙”都是湖名。③龙堆：洲名。④櫂：同“棹”。神鸦：逐舟觅食的乌鸦。⑤槎（chá）：木筏。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点明地点，照应标题，“围”“拥”描写了湖面浩渺广阔的景象。 B．颔联通过转换视角并运用动静结合的手法，展现了生机勃勃的画面。 C．虽然小船乘风破浪，快速行进，但诗人依然担心日暮来临耽误行程。 D．杜甫的《登高》通篇对仗工整，被誉为“七律之冠”，本诗亦如此。 24．在古代诗歌中，意象不仅是具体的事物，还是诗人传情达意的重要载体。本诗中“神鸦”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“神鸦”是否相同？请简要分析。 试卷第6页，共8页 试卷第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 期末培优训练 基础练 阅读下面两首诗，完成小题。 短歌行 （汉）曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之革。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 仿短歌行 （当代）无名氏 对酒当歌，人生几何！星辰大海，奔赴不辍。慨当以慷，伯乐难忘。为君解忧，何用杜康！ 青青子衿，君心我心。我为君子，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之蒿。嘉宾即至，德音孔昭。 明明如月，随时可掇。鼓瑟吹笙，绵绵不绝。越陌度阡，惺惺相存。契阔谈讌，永念深恩。 星汉灿烂，鸿鹄北飞。振翅高远，良木可栖。山不厌高，海不厌深。曹公吐哺，天下归心。 1．下列对曹操《短歌行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首以古乐府歌行体形式创作的诗歌，与《琵琶行》和《登高》一样都是近体诗 B．诗歌在感时伤乱的基调中表达了对时光流逝的感慨以及为建功立业而求贤若渴的宏愿。 C．这首诗中多处使用出自《诗经》《管子》和《史记》中的典故，内蕴丰厚，情思深沉。 D．曹操是建安文学的代表作家之一，这首诗刚健有力的艺术特点体现了建安文学的风骨 2．有人说，以今天的视角来看曹操的《短歌行》，它应该是一篇诚意满满的招聘人才启事，于是有一位年轻人“跨越时空”，仿照原作创作了《仿短歌行》这首诗，向曹操表达了应聘的意愿，请结合其中的具体诗句概述这位应聘者表达了怎样的情感。 【答案】1．A 2．①表达对人生建功立业的激情渴望和美好憧憬：“星辰大海，奔赴不辍”； ②表达对曹操选拔、任用贤能的感激和赞美：“伯乐难忘”“永念深恩”； ③表达对自我才华的自信：“青青子衿，君心我心”“鸿鹄北飞”； ④表达愿为“君子”贡献才能的决心：““为君解忧”“惺惺相存”“曹公吐哺，天下归心”。 【解析】《短歌行》通过对人生短暂和时光流逝的慨叹，表达了曹操求贤若渴的宏愿，展现出建安风骨的雄健之美。《仿短歌行》则以积极向上的语调，传达对理想的追求和对伯乐的敬意，是对前者的现代解读与回应。 1．本题考查学生掌握诗歌的体裁、鉴赏诗歌的内容风格、手法和情感的能力。 A．“都是近体诗”错误。歌行体不属于古乐府，这三首诗也不是同一体裁，《短歌行》是东汉文学家曹操以乐府古题创作的诗歌，属于古体诗的范畴；《琵琶行》是乐府诗；《登高》是近体诗。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①“星辰大海，奔赴不辍”，意思：好比星辰大海，奔赴前程永不停歇。当你遇到困难时，只要坚定地追求自己的梦想和目标，最终会获得成功，表达对人生建功立业的激情渴望和美好憧憬。 ②“伯乐难忘”，“永念深恩”，意为：难以忘却伯乐的赏识，心中永远记住被选拔任用的恩情，表达对曹操选拔、任用贤能的感激和赞美。 ③“青青子衿，君心我心”，意为：穿青色衣领的学子，希望您能理解我的心思。“鸿鹄北飞”，是说自己志向远大、勇往直前。表达对自己志向远大以及对才华会得到赏识的的自信。 ④“为君解忧”意为：为您解除忧虑；“惺惺相存”，指性格、志趣、境遇相同的人互相欣赏。“曹公吐哺，天下归心”，意为：我愿如曹公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于你。表达乐自己愿为“君子”贡献才能的决心。 阅读下面的诗歌，完成各题。 和陶归园田居（其一）① 苏轼 环州多白水，际海皆苍山。以彼无尽景，寓我有限年。 东家著孔丘，西家著颜渊。市为不二价，农为不争田。 周公与管蔡②，恨不茅三间。我饱一饭足，薇蕨补食前。 门生馈薪米，救我厨无烟。斗酒与只鸡，酣歌饯华颠③。 禽鱼岂知道，我适物自闲。悠悠未必尔，聊乐我所然。 【注】①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②周公与管蔡：西周初，管叔、蔡叔叛，周公率兵平叛。③华颠：头发花白。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“环州多白水”四句写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉，表达流寓他乡的孤寂。 B．“东家著孔丘”四句，用“不二价”“不争”“馈”“救”等词描述了淳朴的民风。 C．“周公与管蔡”二句，以“孔丘”“颜渊”“周公”“管蔡”等典故表现相邻品德高尚。 D．本诗语言质朴而内涵丰富，正如作者评陶诗所言“质而实绮”。 4．请结合陶渊明的《归园田居（其一）》和苏轼的《和陶归园田居（其一）》，谈一谈苏轼继承了陶渊明及其诗歌的哪些方面。 【答案】3．A 4．①内容题材：陶诗选取乡村生活化的意象，描写日常事物；苏诗中也写了许多平常事物，如薪米、厨烟等。②艺术手法：陶诗运用白描手法，平淡中见警策，议论与景物描写衔接自然；苏轼学习陶诗平淡诗风，将人生感悟融于日常叙述之中。③节奏韵律：《归园田居》是五言诗，其韵律节奏平淡舒缓；苏轼也用五言和陶诗，以平和的韵律展示自己对惬意乡村生活的喜爱。④语言风格：陶诗通语言口语化，却并非未经锤炼，有“豪华落尽见真淳”之美（对仗句、动词、形容词）；苏诗虽有典故但浅显易懂，语言白话。⑤主旨态度：陶渊明崇尚自然、安贫乐道，热爱田园生活；苏轼在被贬后欣赏学习陶渊明的这种心态，拥有旷达的人生态度。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 A.“写惠州被群山环绕，幽僻而苍凉”错误，根据“以彼无尽景，寓我有限年”可知，作者认为此地风光无限，可以寄托自己的余生，并非“幽僻苍凉”。 故选A。 4．本题考查学生综合鉴赏诗歌的思想内容、语言和表达技巧的能力。 ①内容题材：陶诗选取乡村生活化的意象，从南野、草屋、榆柳、桃李、远村、近烟、鸡鸣到狗吠，描写日常事物；苏诗中也写了许多平常事物，如诗人记录了自己困窘而自然的生活，写门生总是送给我柴草和粮食，在我揭不开锅的时候帮助我。 ②艺术手法：陶诗运用白描手法，诗中所感触到的田亩草屋、成荫的榆柳、列植的桃李、黄昏的远村、依依的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠上的鸡鸣，用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。同时议论与景物描写衔接自然，如“户庭无尘杂，虚室有余闲”。苏轼学习陶诗平淡诗风，将人生感悟融于日常叙述之中。诗人描绘了惠州白水苍山胜景，记述了当地淳朴的民风，也记录了自己困窘而自然的生活。表达了自己身处其间，悠然自得，乐观豁达的人生态度。 ③节奏韵律：《归园田居》是五言诗，每句五个字，多用对句、词语工整，具有内在的韵律美；苏轼也用五言和陶诗，陶诗原作一韵到底，作者这首和陶诗也是如此，其韵律节奏平淡舒缓，以平和的韵律展示自己对惬意乡村生活的喜爱。 ④语言风格：陶诗通篇语言口语化，语言明白清新，几如白话，质朴无华，如“狗吠”“鸡鸣”等，都是生活中的口语，浅显易懂；苏诗语言质朴而内涵丰富，虽有典故但浅显易懂，如“东家著孔丘，西家著颜渊”语言明白如话。 ⑤主旨态度：陶渊明从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱；本诗作于苏轼被贬惠州时，是作者游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗，“悠悠未必尔，聊乐我所然”，侧重写诗人的超然态度，说明尽管外物未必和谐、美好，但内心的超脱也能使人自得其乐。 。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 早寒江上有怀① 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问②，平海夕漫漫。 注：①本诗为诗人在长安碰壁之后漫游长江下游时所作。②“迷津欲有问”，《论语》记有孔子命子路向长沮、桀问津，却被这两位隐者讥讽入世的事。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“襄水曲”表明作者家住襄水之滨，“楚云端”则表现出对家乡的遥望，可望而不可及。看似句意平淡却含蓄地表达了浓烈的情感。 B．“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远，还表明此时与家乡两地隔绝，不能归去。一个“隔”字就流露了思乡之情，用词贴切。 C．“孤帆天际看”，诗人运用对写，主客移位，想象家人们也在思念自己，因而遥望着天际的孤帆，期盼着自己的归去。 D．“迷津欲有问”运用典故，在从政与归隐的矛盾中，表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理。 6．本诗首联与杜甫《登高》的首联（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）都广受后世称道，请结合具体诗句赏析两者的相似之处。 【答案】5．D 6．⑴都采用借景抒情的手法（白描、多种感官结合），⑵为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调，⑶为后文情感的抒发作铺垫。 【解析】5．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“表现出诗人在长安碰壁之后羡慕田园生活、有意归隐而与官场决裂的决绝心理”错误，此处应是表现出诗人既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、一展宏图的矛盾心理。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗歌之对比阅读和炼句的能力。 从意象选择和情感抒发角度分析，孟诗选取了“落叶”“鸿雁”“北风”“长江”等意象。杜诗选取了“急风”“高天”“猿啸”“清渚”“白沙”“鸟”等意象。两首诗选取的意象都是秋天具有代表性的景物，并且所选诸多意象使内容充实，描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象，为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调，也为后文情感的抒发作铺垫。 从抒情手法角度分析，两诗首联都采用借景抒情的手法，在凄凉之景中寄寓了作者深沉的悲秋愁绪，放在诗文开头，为全诗奠定悲凉迷茫的感情基调，为后文情感的抒发作铺垫。孟诗首联为后文抒发“我家襄水曲”“迷津欲有问”中蕴含的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫。杜诗为后文四句抒发的羁旅孤寂之愁和忧国忧民情怀作铺垫。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首句，作者巧妙地运用了“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，点出岳阳楼之所在。 B．第二句，“帘旌”为静景，“夕阳”为动景。诗人的视线由近及远地展开，最后融入苍茫的暮色中。 C．颔联从静态舒缓的景物描写然后转为强烈的抒情，既给人厚重的历史感，又传递出作者的怅惘之情。 D．诗的尾联，不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉；“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关。 8．有诗家评论颈联，与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙，请加以赏析。 【答案】7．B 8．①时空浓缩，悲慨深沉：陈诗“万里”极言漂泊之远，“三年”浓缩靖康之乱后的颠沛岁月；杜诗“万里”写离乡之遥，“百年”喻一生多病。两者均以广阔空间与漫长时间的对举，强化个人命运在乱世中的渺小与悲凉。 ②家国情怀与个人苦难交织：陈诗“多难”暗指国破之痛，“凭危”（登楼）之举，将个人流离之悲与对国家危局的忧思融为一体；杜诗“常作客”“独登台”在羁旅孤独中渗透时局动荡之叹。两联皆由个人遭遇折射时代苦难，沉郁顿挫。 【解析】本诗以雄浑笔触勾勒洞庭秋色，通过“帘旌不动”“老木沧波”等意象营造苍凉意境。诗人借三国旧地抒发现实感慨，“万里来游”“三年多难”暗含家国之忧，尾联“风霜”双关，将历史沧桑与个人飘零熔铸为沉郁悲怆的审美意境，深得杜诗沉郁顿挫之髓。 7．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“‘夕阳’为动景”错误。“夕阳迟”并非动景，“迟”形容夕阳缓缓下沉的状态，侧重时间流逝的缓慢感，并非动态描写。 故选B。 8．本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧和评价诗人情感的能力。 ①时空对举：陈诗中，“万里”一词展现出诗人漂泊路途的遥远；“三年”则浓缩了靖康之乱后诗人颠沛流离的漫长岁月，在这三年里，国家动荡不安，个人命运也如浮萍般飘摇。杜诗里，“万里”同样写出了诗人漂泊在万里之外的他乡；“百年”喻指一生，暗示诗人一生多病，饱经沧桑。可见两联诗都通过广阔的空间与漫长的时间相对举，将个人置于宏大的时空背景之下，更加强化了个人命运在乱世中的渺小与悲凉之感，使诗歌的情感基调深沉而厚重。 ②情感交织：陈诗中，“多难”二字，既指个人艰难遭遇，更暗指国家面临的破败危局。诗人在这样的背景下登上岳阳楼“凭危”，望着眼前的山河，心中涌起的是对国家兴衰的感慨和对自身命运的无奈。杜诗中，“常作客”“独登台”表明诗人长期羁旅他乡，孤独寂寞。在这孤独的羁旅生活中，诗人渗透着对时局动荡的叹息。可见两联诗都通过描写个人遭遇，折射出时代的苦难，使诗歌具有了深刻的社会意义和历史价值 拓展练 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 九日登东山寄昌叔① 王安石 城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。 应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。 落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。 渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。 【注】①本诗写于1051年，这一年作者31岁，任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。②岩峣：高山。③分：甘愿。 9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．第一句运用以声衬静的手法，以划破寂静的乌啼声，渲染出秋日傍晚的空寂。 B．颔联写诗人在登高中想象与妹夫一起赏菊的场景。本应该你我手执绿酒共赏黄色的菊花，又何必有穿着红色裙子的女子吹紫箫相伴。 C．第五句诗中有画，流云将“落木”“渡口”连成一片，画面开阔，气韵生动。 D．本诗尾联中，诗人借陶渊明自喻，借“东篱醉”写出了他对“采菊东篱下”这种隐逸生活的向往。 10．这首诗与李白《梦游天姥吟留别》结尾中都提到了“折腰”，各自表达的情感有何不同？请简要说明。 【答案】9．D 10．王安石诗：表现出自己也甘愿居下位为国效力。 李白诗：表现了对权贵的不满、抗争和自己怀才不遇的心声。 【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“借陶渊明自喻”“隐逸生活的向往”错，此处是借用典故，王安石仰慕出仕的陶渊明，但他并无隐居之意，而是表达甘居下位为国效力的志向。 故选D。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 王安石诗中的“犹分低心事折腰”中的“分”意思是“甘愿”，“低心”意思是“放低姿态”，再结合前句“渊明久负东篱醉”，说明陶渊明已经长久没有悠闲地在东篱饮酒了，说明他已经出仕，这样理解，此句中的“折腰”，是对出仕的陶渊明的仰慕，自己也甘愿居下位为国效力。 李白诗句“安能摧眉折腰事权贵”意思是“怎么能低下我高傲的头，弯下我高贵的腰去侍奉那些权贵”，可见表现的是对权贵的不满、抗争和自己怀才不遇的心声。 完成关于《梦游天姥吟留别》的题目： 梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 湖月照我影，送我至剡溪。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 脚著谢公屐，身登青云梯。 半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。 惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 11．《梦游天姥吟留别》第一段运用了衬托手法，与此手法不相同的一项是（   ） A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B．雨中黄叶树，灯下白头人。 C．蜀道之难，难于上青天。 D．半壁见海日，空中闻天鸡。 12．下列对全诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。 B．李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚的，这样能更好地发挥他的想象才能。 C．此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。 D．此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。 13．《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭或可睹”开头？ 【答案】11．D 12．D 13．不能。 瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。 【解析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的写作手法的能力。 A. 一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。 B. 以树叶在秋风中飘落的形象衬托人的风烛残年。 C.以登天的难衬托蜀道艰险。 D.“半壁见海日，空中闻天鸡”意思是上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声，没有运用衬托。 故选D。 12．本题考查学生对诗词综合赏析能力。 D.“宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感”错误。其实，这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥渺的描述中，依然着眼于现实。虽然神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”，这是诗人对现实的顿悟和达观，是诗人向自己的过去告别、与黑暗的现实决裂的表白，它们与诗歌末尾的两句一起表达了诗人不向现实妥协、蔑视权贵、傲岸不屈的豪迈情怀。这显然没有“宣扬了一种消极意味的思想”，更不会给人消沉之感。 故选D。 13．本题考查学生鉴赏诗歌语言以及探究作者写作意图的能力。 首先表明态度，一般遵循原作，即不能删改。 然后分析原诗开头两句的意思，与下文或者诗歌整体内容之间的关系。“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”意思是“海外来客们谈起瀛洲，烟波渺茫实在难以寻求”。诗歌用这两句开篇，一开始先说古代传说中的海外仙境──瀛洲，虚无缥缈，不可寻求，暗含诗人想要寻仙之意；而本诗要写的现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，胜似仙境，诗人无法寻得传说中的瀛洲，只好来寻天姥山，这是以虚衬实，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往，写得富有神奇色彩，引人入胜，下文写自己梦中所见之景就顺理成章，不会让人感到突然。所以诗歌开篇两句不可删改。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州·寿阳楼八公山①作 叶梦得② 故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝③。 【注】①八公山：淝水流经这里，在此曾发生淝水之战。公元383年，前秦苻坚率军南下攻打东晋，东晋丞相谢安命其弟谢石、侄谢玄率兵应战，以少胜多，大败前秦。②叶梦得：南宋词人，主战派。此词写于他被主和派排挤出朝期间。③桓筝：谢安（号东山）晚年被晋孝武帝疏远，一次陪帝饮酒时，其旧部桓伊弹筝助兴，唱《怨歌行》，谢安闻之流泪，武帝也面有愧色。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕开头描写词人登高所见，“迷”“孤”二字，渲染出一种苍茫的历史厚重感，营造出怀古的气氛。 B．“千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘”从眼前之景落墨。由上阕的怀古过渡到下圆的抚今。 C．“漫云涛吞吐，无处问豪英”紧接上文，描写淝水上空云涛吞吐的景象，感慨英雄豪杰的无处可寻。 D．下阕最后，作者用谢安受猜忌的典故收束全词，以自嘲的语气慨叹自己的寂寞，苍凉深沉，令人回味。 15．本词塑造的混水之战中谢氏子弟的形象，与苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中塑造的周瑜形象有何相同之处?请简要分析。 【答案】14．D 15．二者都年轻，英气勃发。叶词以“乌衣年少，芝兰秀发”写出谢氏子弟的年轻，英气勃发；苏词以“雄姿英发”写出周瑜的英气勃发，将小乔在赤壁之战的前十年嫁与周瑜写成“小乔初嫁”，凸显了周瑜的年轻。二者都在沙场上淡定从容，建立功勋。叶词以“坐看……一顾功成”写出他们淡定从容地驰骋沙场，打败来犯之强敌；苏词以“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写出了周瑜在指挥赤壁之战时淡定从容，大败曹操。 【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以自嘲的语气慨叹自己的寂寞”错。词人以谢安晚年被疏远自比，表达了自被冷落的寂寞和愤懑之情，也寄予了自己要为国效力的愿望。 故选D。 15．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 词中谢氏子弟的形象与《念奴娇•赤壁怀古》中的周瑜形象相似，主要体现在两方面。 一、年龄相似：二者都年轻，英气勃发。 叶词“乌衣年少，芝兰秀发”，写当时谢安推荐自己的弟弟谢石和侄儿谢玄率军出战，因谢家居住在建康城中名门聚居的乌衣巷，而称谢家子弟为“乌衣年少”。“芝兰秀发”是作者赞扬他们少年有作为。以此体现出谢氏子弟的年轻，英气勃发；苏词以“羽扇纶巾”“雄姿英发”写出周瑜的英气勃发，写“小乔初嫁了”将小乔在赤壁之战的前十年嫁与周瑜写成“小乔初嫁”，凸显了周瑜的年轻。 二、功业相似：二者都在沙场上淡定从容，建立功勋。 叶词以“坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成”，“坐看”一词，颇有“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”的从容气概。 “沸浪骇奔鲸”描写苻坚的军队仓惶逃窜的景象，十分形象。以此写出他们淡定从容地驰骋沙，打败来犯之强敌；苏词“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，写谈笑之间,曹军便被打得落花流水，表现出周瑜在指挥赤壁之战时的淡定从容。由此可看出周瑜少年有为，在年轻的时候便建立了世人瞩目的赫赫功绩。 阅读下面这首宋词，完成小题。 念奴娇·次东坡赤壁怀古 叶梦得① 云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰。 闻道尊酒登临，孙郎终古恨，长歌时发。万里云屯瓜步②晚，落日旌旗明灭。鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发③。当时曾照，更谁重问山月。 【注】①南宋词人，力主抗金，写作本词时作者已63岁，退隐湖州卞山。②瓜步：山名，在今江苏六合县，为兵家必争之地。③穷发：位于极北不毛之地的国家。 16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇以简练的笔触勾勒出吴地关隘被云峰环绕的壮美画面，“尤物”一词饱含作者对云峰的赞叹。 B．“倒卷”赋予潮水以力量感和方向感，“目尽处”则将视野延伸至极限，进而描绘出水天浑然一体的景观。 C．“闻道”一句承上启下，由抒写人生感慨过渡到追忆古人，使整首词结构紧凑，文脉畅通。 D．下阕通过对昔日英雄的追思，表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，以及对南宋朝廷北伐必胜的信心。 17．《石林词校注》评价叶梦得的词“其雄杰处近东坡”，请结合本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，谈谈你对这句评价的理解。 【答案】16．D 17．①人物形象：苏词将“周郎”与“赤壁”并称，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象；叶词写孙郎（策）常携酒登高游宴，时而引吭高歌，抒发壮怀。 ②景物描写：苏词“乱石穿空”“惊涛拍岸”等词句，描绘了长江气势非凡的壮丽之景；叶词“云峰横起”“倒卷回潮”等词句，展现出一幅壮阔的山河画卷。 ③情感表达：苏词借称颂周瑜的功勋来抒发建功立业的壮志豪情；叶词“一笑吞穷发”，写出词人渴望谈笑之间横扫敌军，收复失地的英雄气概。 【解析】本词以雄浑笔触勾勒吴地壮景，通过“云峰横起”“秋水粘天”等意象展现宏阔时空。下阕转入历史追忆，借孙郎典故抒写壮志难酬之憾。全词将眼前景、胸中志、怀古情熔铸一体，既有东坡式的豪放气度，又渗透着南宋词人特有的忧患意识。 16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以及对南宋朝廷北伐必胜的信心”错误。下阕通过追思孙郎（孙策）等昔日英雄，虽表达了词人渴望建功立业的爱国情怀，但“万里云屯瓜步晚，落日旌旗明灭”等描写隐含对时局动荡的忧虑，且结合注释中作者退隐、力主抗金却报国无门的背景，词中更多是对英雄不再、壮志难酬的感慨，而非“对南宋朝廷北伐必胜的信心”。 故选D。 17．本题考查学生综合对比鉴赏诗歌的能力。 ①从人物形象上看：苏词以“周郎赤壁”为核心意象，通过“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的白描，塑造了一位从容儒雅、决胜千里的儒将形象。周瑜的年少得志（“小乔初嫁”）与军事天才（火烧赤壁）形成强烈反差，既凸显历史英雄的卓然风采，更寄托了词人对建功立业、超越凡俗人生的理想追求；叶词以“孙郎”为抒情载体，用“尊酒登临，长歌时发”勾勒出一位携酒登高、慷慨悲歌的豪杰形象。孙策的“一笑吞穷发”虽非实写战绩，却以夸张想象展现其志吞强敌的雄才大略，暗合南宋抗金的现实需求。 ②从景物描写上看：苏词开篇以“大江东去”奠定宏大气象，继而用“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”构建立体的视觉冲击，“穿空”状山石之险峻，“拍岸”绘浪涛之力量，“千堆雪” 喻水花之壮阔。动态的自然景观与“浪淘尽”的历史隐喻相互交织，形成时空交融的雄浑意境，既承载英雄往事的沧桑感，又彰显自然力量的永恒性；叶词以“云峰横起，障吴关三面”刻画静态的地理屏障，云峰如天然关隘拱卫吴地，凸显地势之雄奇；继而以“倒卷回潮目尽处，秋水粘天无壁”展现动态的自然力量，潮水倒卷、水天相接的画面打破空间界限，形成 “无壁” 的视觉延伸。静态的 “云峰” 与动态的 “回潮” 相互映衬，既呼应苏轼笔下的自然伟力，又以 “障吴关” 的军事意象，暗伏对南宋边防的关切，使景物描写兼具自然之美与现实之忧。 ③从情感表达上看：苏词在歌颂周瑜功业的同时，以“故国神游，多情应笑我，早生华发”转入自我反思：英雄的辉煌与自身的失意形成尖锐对比，最终以“人生如梦，一尊还酹江月”的旷达消解抑郁；叶词上阕以“绿鬓人归，空有千茎雪”感叹年华老去、理想落空，下阕通过追慕孙郎“一笑吞穷发”的壮举，表达收复失地的强烈渴望。但“万里云屯瓜步晚，落日旌旗明灭”的现实图景，又隐含对南宋朝廷战备松弛的忧虑。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 念奴娇 [宋]辛弃疾 瓢泉酒酣，和东坡韵。 倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名[1]，酒垆身世[2]，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴残月。 注解：[1]药笼功名：典出《旧唐书·元行冲传》，意为治国必须储备人才，如同治病需要各种药物一样。[2]酒垆身世：典出《史记·司马相如列传》，司马相如未遇时，曾与妻卓文君在临邛市场上当垆卖酒。 18．苏词中的“早生华发”之意，在这首词中体现为“ ”一句。 19．下面对这首词的理解不正确的一项是（   ） A．“轩冕”代指官位爵禄，词人开篇即对宦途功名产生疑问，表难以捉摸之感。 B．“坐中”一句点出了同座饮酒之人，并以“三杰”冠之，词情在此为之一振。 C．下阕中“孤标”“孤鸿”都含孤独之味，前者突出飘零憔悴，后者强调势单力薄。 D．下阕末句以景结情，以残月孤星的夜色来映衬自己被弃置不用的落寞悲凉之情。 20．“苏辛”同为豪放派，苏词之放表现为超逸放旷，辛词之放表现为激越悲壮。请你以辛弃疾的这首词及其所追和的苏轼的《念奴娇》为例，简要分析两者的不同。 【答案】18．可惜蒙头雪 19．C 20．①辛词之放，表现为激越悲壮。同样是抒发政治失意的情怀，辛词则金刚怒目，感愤终篇，仍大呼“枉了冲冠发”，毫无出世之意。②苏词之放，表现为超逸放旷。苏词的结尾，苏轼虽生光阴虚拟、功业未成的感慨，但是一句“人生如梦，一尊还酹江月”还原其虽历经坎坷但仍然潇洒无羁的超旷胸襟，一切都是浮云，乃有酒月为伴。 【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “药笼功名，酒垆身世，可惜蒙头雪”意思是：我本来当之无愧地是国家急需的人才，求取功名应是分内之事；不料遭遇坎坷，如今竟埋没于民间；最可惜的是，白发满头，来日不多，今生要实现理想大概不可能了！“可惜蒙头雪”，用借喻手法写白发丛生，体现了苏词中的“早生华发”之意。 19．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“前者突出飘零憔悴”错，“孤标”，孤傲的风采品格，此处以花喻人，写红梅争发的不屈品格。 故选C。 20．本题考查学生鉴赏文学作品的形象和创作风格的能力。 ①辛弃疾是一位叱咤风云的抗金英雄，维系他一生的就是他的抗金大业，他的词作也大多成为他抒吐爱国之志的载体。辛弃疾的这首词就是他壮志难酬的郁闷之作。词的结尾“故人何在，长庚应伴残月”，以景结情，以残月孤星的夜色来映衬自己和友人们凄凉悲怆的心境。这里虽然境界萧瑟，情调悲伤，但这个结尾与前面的孤标红梅，怒发冲冠的形象结合在一起，仍然能够使人看到作者对政治抱负与人生理想的执着追求。同样是抒发政治失意的情怀，辛词则金刚怒目，感愤终篇，仍大呼“枉了冲冠发”，毫无出世之意，涌起来的只是作者“休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发”的苍凉与悲壮。 ②苏轼的《念奴娇》，在仰慕古英雄的时候，自然带出了自己的失意之情。结句“人生如梦，一尊还酹江月”，看似消极悲观，实质上是借佛、道思想放松自己，安慰自己，追求一种精神上的豁达。词人在表达自己的情感时，虽然有伤感之情，但这种感情正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。词人在失落中得到了暂时的解脱，展现了超逸放旷的情感态度。所以苏词“极超旷，而意极和平”，“人生如梦”为和平之语，是豪放之中透出的旷达。 附加题 阅读下面这两首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄辛幼安和见怀韵 〔南宋〕陈亮 老去凭谁说？看几番、神奇臭腐，夏裘冬葛①。父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥、当时生发。二十五弦多少恨，算世间、那有平分月？胡妇弄，汉宫瑟。 树犹如此堪重别？只使君、从来与我，话头多合。行矣置之无足问，谁换妍皮痴骨②？但莫使、伯牙弦绝。九转丹砂牢拾取，管精金、只是寻常铁。龙共虎，应声裂。 【注】①神奇臭腐，夏裘冬葛：神奇与臭腐相互转化，冬日着葛、夏日穿裘，言天下事变化甚多，此喻世事颠倒。②妍皮痴骨：原句为“妍皮不裹痴骨”，意为外美必内慧，表里一致，此处指己才不为人识。 21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词以“老去凭谁说”起笔，描绘了岁月流逝，知音难觅的境况，与后文“只使君、从来与我，话头多合”形成呼应。 B．“父老长安今余几”一句，感叹人事代谢，后辈人从“生发未燥”的婴孩时期就习惯南北分立，终将形成“无仇可雪”的错误认知，令人忧虑。 C．词中的“二十五弦多少恨”，借《史记》中太帝因素女鼓瑟悲切，破五十弦为二十五弦的典故，传达分离和悲恨的双重意蕴。 D．本词结尾以龙、虎喻作者本人与辛弃疾，彼此应和的词作如同龙虎相应，声震长空，感情浓郁厚重且充满想象力。 22．陈亮“只使君、从来与我，话头多合”一句，肯定辛弃疾是其知己。我们学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》，在内容上与本词确有颇多相合，请结合两词简要赏析。 【答案】21．D 22．①都表达对年华老去的无奈。辛词感叹自己“廉颇老矣，尚能饭否”，陈词直接表明“老去凭谁说”。 ②都表达对世事无常的哀叹。辛词慨叹“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，给人沧桑之感，陈词用“神奇臭腐，夏裘冬葛”暗喻世事变幻。 ③都表达对收复中原的忧虑。辛词用“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”表达愤懑之情，陈词则感叹“父老长安今余几”，更忧愤“死后无仇可雪”（也可联系“二十五弦多少恨”）。 ④都批判了当朝统治者的昏聩无能。辛词用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的典故讽刺了统治者的草率鲁莽，陈词用“妍皮痴骨”的典故嘲讽朝廷无能、埋没人才。 【解析】《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》通过叹息岁月流逝与知音难觅的悲愁，表达了南宋时期的政治忧患。词中充满对国家的担忧与幽怨，借典设喻深刻且含蓄。如“父老长安今余几”感叹人事无常，末尾以龙虎比喻自己与辛弃疾，寄托慷慨情怀，与《永遇乐·京口北固亭怀古》的爱国情怀相呼应。 21．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以龙、虎喻作者本人与辛弃疾”错误。末句陈亮以“龙共虎，应声裂”写出尽管寻常的铁也要炼成精金，龙虎丹炼成而崩裂出鼎，表达抗金必胜的信念。 故选D。 22．本题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。 ①都表达对年华老去的无奈。在《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾以廉颇自比，“廉颇老矣，尚能饭否”以廉颇自比，表达自己虽已年老，但仍渴望为国家效力，却又担心不被朝廷重用的无奈与悲哀，体现出对年华逝去而壮志未酬的感慨。而陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中“老去凭谁说”，直接抒发自己随着年龄增长，满腹心事却无人诉说的孤寂与无奈，同样流露出对年华老去的喟叹。 ②都表达对世事无常的哀叹。《永遇乐・京口北固亭怀古》里“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，曾经繁华的舞榭歌台和英雄人物的风流事迹，都在历史的风雨中消逝不见，描绘出一种沧海桑田、世事变迁的景象，给人以强烈的沧桑之感。陈亮则用“神奇臭腐，夏裘冬葛”来暗喻世事变幻，“神奇臭腐”化用《庄子・知北游》中“臭腐复化为神奇，神奇复化为臭腐”，表明事物的神奇与腐朽可以相互转化；“夏裘冬葛”同样表示事物的颠倒变化，形象地表达出世事的无常和难以捉摸。 ③都表达对收复中原的忧虑。《永遇乐・京口北固亭怀古》中 “可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，辛弃疾看到人们在佛狸祠下祭祀，一片热闹景象，却忘却了北方沦陷的国土，沦陷区人民正处于水深火热之中，这让他感到无比的愤懑，深刻地表达出对收复中原的忧虑和对国家命运的担忧。陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中，“父老长安今余几”，表达了对沦陷区百姓的深切关怀，感慨如今长安的父老还剩下多少，暗示着时间的流逝，收复中原的机会愈发渺茫；“后死无仇可雪” 更是直接抒发了对死后可能都无法看到报仇雪恨、收复中原的担忧和悲愤，体现出对收复中原的深切忧虑 。 ④都批判了当朝统治者的昏聩无能。《永遇乐・京口北固亭怀古》中，运用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”的典故，讽刺了南宋统治者的草率鲁莽、好大喜功，不做充分准备就盲目北伐，体现出朝廷的昏庸无能。陈亮在《贺新郎・寄辛幼安和见怀韵》中，用 “妍皮痴骨” 的典故，嘲讽朝廷昏庸无能，不能识别真正有才能的人，埋没人才，批判了当朝统治者的昏聩 。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过洞庭湖① 杜甫 鲛室围青草②，龙堆③拥白沙。 护堤盘古木，迎櫂舞神鸦④。 破浪南风正，回樯畏日斜。 湖光与天远，直欲泛仙槎⑤。 [注]①此诗为大历五年（公元770年）杜甫自湖南归襄阳时所作。②青草：与下一句中“白沙”都是湖名。③龙堆：洲名。④櫂：同“棹”。神鸦：逐舟觅食的乌鸦。⑤槎（chá）：木筏。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联点明地点，照应标题，“围”“拥”描写了湖面浩渺广阔的景象。 B．颔联通过转换视角并运用动静结合的手法，展现了生机勃勃的画面。 C．虽然小船乘风破浪，快速行进，但诗人依然担心日暮来临耽误行程。 D．杜甫的《登高》通篇对仗工整，被誉为“七律之冠”，本诗亦如此。 24．在古代诗歌中，意象不仅是具体的事物，还是诗人传情达意的重要载体。本诗中“神鸦”与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“神鸦”是否相同？请简要分析。 【答案】23．D 24．不相同。①含义不同：本诗中“神鸦”指“逐舟觅食的乌鸦”，辛诗中“神鸦”指“在庙里吃祭品的乌鸦”。②作用不同：本诗中采用拟人手法，描写逐舟觅食的乌鸦好像在翩翩起舞迎接诗人到来，诗人以此烘托自己回乡途中的喜悦之情。“一片神鸦社鼓”描写人们在佛狸祠祭祀的热闹景象，表达对沦陷区百姓安于现状的隐忧，提醒人们不要忘记收复故土。 【解析】23．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表现手法的能力。 D．“杜甫的《登高》通篇对仗工整……本诗亦如此”错，本诗的尾联“湖光与天远，直欲泛仙槎”不对仗。 故选D。 24．本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 首先回答“不相同”，理由从其含意和作用两方面分析。 据注释③可知，本诗中“迎櫂舞神鸦”的“神鸦”是指“逐舟觅食的乌鸦”。“迎”是“迎接”的意思。句意：。“迎”赋予乌鸦以人的动作行为，故该句运用拟人手法，描写逐舟觅食的乌鸦好像在翩翩起舞，迎接诗人到来，诗人以神鸦飞舞，迎接着归帆来烘托回乡途中的喜悦之情。 辛诗中“一片神鸦社鼓”，意为：（拓跋焘的行宫下）神鸦叫声应和着喧闹的社鼓。其中“神鸦”是指“在庙里吃祭品的乌鸦”。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成对比，当年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争，但如今的中原早已风平浪静，沦陷区的人民已经安于异族的统治，竟至于那么热闹地对异族君主顶礼膜拜，表达了诗人对沦陷区百姓安于现状的隐忧，提醒人们不要忘记收复故土。 试卷第6页，共8页 试卷第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 18 / 18 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