第一单元 期末培优训练03-2025-2026学年高一语文上学期期末培优单元复习训练（统编版必修上册）

第一单元 期末培优训练03 基础练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 旅途风尘 彭荆风 天还没亮，地处云贵高原的某汽车小站就已经人声喧哗，很热闹了。 我们乘坐的那辆长途客车，昨晚已约定在今天七点钟开车，现在还只有六点，车厢里就坐满了人。 七点还差一刻，天就亮了。驾驶员试了试刹车，问道：“人都到齐了？” “齐了，开车吧！”好几个声音像合唱队似的，不约而同地叫了起来。 “这里还有一个同志没有来呢！”坐在最后一排的一个老大妈说道。 驾驶员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼，大声说道：“旅客们，请再查对一下人数，不要丢下了人！” 一会儿，一个拖着两根长辫子的年轻姑娘，提着一个小包匆忙地赶来了。她刚上车，刚才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来：“同志，你快点好不好？大伙都在等你一个人呢！” “是吗？”她腼腆地抬起手腕，看了看表。“我没耽误嘛！现在七点还差五分呢！” 那几个合唱队员的嘴被堵住了，只有一个穿着件青灰色夹克的人，还在好强地咕哝着：“你早来一点，还不是可以早一点开车。” 姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕，她却宽容地没有理会。 当她低声说了句：“对不起。”要我从座位上站起来给她让路时，我这才注意地看了她一眼：她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子，看来不久前，她是在部队中工作的呢！ 在旅途上，部队同志相见时，会立即引起一种战友相见的亲切感情，我立即给她让了路。她看了看我胸前的那几个纪念章，明白了我也是部队上的。 车开了，这条路上山高路险，车子颠簸得比较厉害。我回头看了看那位姑娘，她那略带病容的脸庞显得更加苍白了，两道眉毛也几乎皱在了一起。看来，她是个身体很弱的人，她正在晕车呢！ 这天，我们车子到达那个中途歇宿的山城时，已经是黄昏了。车门一开，那个穿青灰色夹克的人，首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了，受了他们的影响，我也手忙脚乱地跟着挤出了车门，去寻找旅馆。 旅社的确很难找，等我费尽力气找到一个过夜的床铺时，天已经完全黑了……我遇见那位姑娘提着那沉重的小提包，缓慢地拖着疲倦的步子走过来。我问道：“找到旅馆了么？” “没有。我最后下车，到处都被先来的人住满了。幸好那边很远的地方有家老乡愿意留我过夜。不然，真是又要在街头上露营呢！” 我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一个身体弱、正在晕车的女同志。作为对同志的关怀，我们做得很不好啊！ 第二天早上，到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了，只有那个姑娘还没有来。 这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题，他嘲弄地说道：“女同志嘛，总有些啰唆事情，起了床，还要梳辫子呀！还要擦粉呀！她在把自己打扮得漂漂亮亮的，可没想到有这么多人在等候她一个人……” 七点十分又过了，才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来。一看到全车人那不耐烦的脸色，她就知道是自己迟到了，像犯了罪似的低下头，走进车厢里来。 她迅速在自己的座位上坐了下来，喘着气解释道：“就是那讨厌的背心难穿，二三十个扣子，一个扣子要扣好几分钟。” 穿青灰色夹克的人，仍然不肯放松：“那是什么漂亮背心？不穿也可以嘛！” 中午，我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来，旅客们也都下了车休息。 那位姑娘一个人坐在一棵柳树下。在汽车上颠簸了这一上午，她的脸色更苍白了。我走过去问道：“你原来是××部队的么？” 她这一路上都是沉默寡言的，这时也许是由于兴奋了，话也就像打开闸门的流水滔滔不绝地涌了出来。她告诉我：在抗美援朝刚开始的时候，她就参加志愿军到了朝鲜，最后一次战斗是在上甘岭打的。有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在陡峭湿滑的山坡上爬行着，快要接近阵地时，一颗子弹打进了肩膀，她一阵昏迷，当时就连人和炮弹一同摔下了山沟里…… 坐在我们周围的人越来越多了，也许是旅途寂寞谁都想听故事，但我却看到他们的脸上都显出了一种惊讶的神色，谁能想到：这个外貌文静的姑娘，却是个曾在炮火纷飞的战场上出生入死的人呢！ “伤口都治好了么？”我问道。 她低垂下眼睛，忧郁地说道：“肩膀上的伤口是好了，背脊骨却还要穿着矫形背心长期疗养。我的一个哥哥在云南边疆工作，那边气候好，他来信要我到他那里去。这次就是去我哥哥那里。” 哦！我明白了，我完全明白了。可是我们却不了解她的痛苦，有些人还冷酷地讽刺嘲弄她。这些人真不像个新社会的公民。我抬起头向周围看了看，那些“合唱队员”们也坐在离我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢！奇怪，这时候他们都失去了平常那种高谈阔论、嘲笑一切的“气概”，脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安，那个穿青灰色夹克的人嘴唇一动一动地想说什么，却又没有说出来。 傍晚，汽车又到了一个中途歇宿的小站。当我们正茫然地在街头上徘徊时，那个穿青灰色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来，对着她说道：“同志，你是不是还没有找到旅馆？我们已为你订好了一个房间。” “为我？”她的眼睛睁得大大的，感到很突然。怎么也想不到这些人会关心起她来。 那些“合唱队员”们一窝蜂地拥上来，接过她的手提包，拥着她就往旅馆里走去。 第二天早上，要开车的时候我才想起来应该设法为她换一个座位，出乎我的意外，她已安然在第一排的窗户边坐好了，那个穿青灰色夹克的人正坐在她原来的座位上呢！看见我，他向我笑了笑，我也亲切地向他笑了笑。 汽车又在那平坦的公路上飞驰着，朝霞刚洒满天边，公路旁的草丛和树梢上还挂着一颗颗晶莹的露珠，秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了，绿茵茵的就像一块块新织的绒毯铺在那广阔的田野里。这时，有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌，歌词是叙说人们在幸福的生活里，怀念起那些为他们战斗过的英雄们…… （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．驾驶员开车前先试了试刹车，并要求车上的旅客查对一下人数，可见这是一位工作很负责任的司机。 B．年轻姑娘因为上车比别人迟而被同车人指责，她没有解释，可见她心胸开阔。 C．当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时，我们同车人都为此感到十分愧疚而自责。 D．穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人，但其实也是一个明白事理、知错能改的人。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客，生动地刻画了这些人吵闹不休的样子，意在讽刺他们自私的行为。 B．小说善于运用悬念，前部分写姑娘每次上车总比别人迟，先引起读者的好奇与疑惑，后文再揭晓原因。 C．穿青灰色夹克的人一开始的“嘲讽”与后来的主动找旅舍和换座，形成强烈的反差，说明“我”对姑娘的关心感动了他。 D．小说以一支歌的歌词内容作结尾，意味深长，深化了小说的主题，讴歌了为人民而战斗的英雄们。 3．小说中的“我”有什么作用？请结合文本作简要分析。 4．同为战争题材，这篇小说与茹志鹃的《百合花》创作方式上有相似之处，请简要分析。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 劳劳亭①歌 李白 金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。 古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。 我乘素舸同康乐②，朗咏清川飞夜霜。 昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。 苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。 【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所。②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。③牛渚：今安徽马鞍山采石矶。五章：五首诗。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，曾有咏史诗。袁宏曾在舟中讽咏，当时谢尚微服泛江，闻之，佳其有兴致，邀其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“劳劳”一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。 B．诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离”以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水”比喻离别之情长久难断。 C．“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出诗人的清高脱俗。 D．“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。 6．李白诗多豪放，本诗则有所不同，试比较这首诗和毛泽东《沁园春·长沙》结尾句的差异。 拓展练 一、阅读下面文字，完成下列小题。 《百合花》作为一篇独具风格和特色的小说，其成功主要体现在作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时，突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人（     ）。此外，小说在表现手法方面还有几个特点： 第一，小说选材讲究。作品将战火纷飞的战斗场面设为背景，将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突 ① ，从这些方面都可以看出作者取材是非常讲究的。第二，构思巧妙。作品以新媳妇“那条枣红底色上撒满百合花的被子”作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，（      ），意味深长。第三，心理刻画细腻。作者通过细致而有层次的心理活动来刻画人物，例如作品中的“我”对通讯员随着认识的加深， ② ，从刚刚接触时的生气，到对他奇怪的保持距离的做法而“发生了兴趣”，再到对小同乡的“亲热”，甚至是“从心底上爱上了这个傻乎乎的小同乡”，一直到最后，对牺牲了的通讯员充满崇敬……小说就是这样通过“我”一系列心理变化，由远而近、由表及里、由淡而浓地刻画和凸现了通讯员动人的形象。第四， ③ 。善于运用典型的细节描写也是这篇小说的特点，如通讯员枪筒中插的树枝和野花，他衣肩上的破洞，给“我”开饭的两个馒头，以及那条百合花被子等细节都在作品中重复出现，（   ），这些描写不仅渲染烘托出情境气氛，而且极生动地反映了人物的性格特点，使作品极富感染力。 7．在括号里填上恰当的成语。 8．在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 9．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他刚才好像出去了。 B．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 C．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 D．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 10．文中画波浪线部分使用了括号，请简要分析其用法。 11．神态描写是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇的神态描写，“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物的内心活动。 附加题 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 落雪之夜 巴金 我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色，石头砌的山路一级一级蜿蜒地伸到下面去。王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部作客已经一个多星期了，晚饭后我常常同王主任散步到山沟；有时我也到他的房里坐坐，听他谈些战斗故事。 王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他喜欢讲话，要是兴奋起来一口气讲两个钟头，也不让人插嘴。我同他可以说是“一见如故”。我拿着兵团政治部的介绍信到这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“老李同志”。等到他陪我走进我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李”了。我同他在一起一点儿也不感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我纠正。我向他请教，他总是有求必应。倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空。 我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我一个人随意地到处走走。因此这个落过雪的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯员送我下山，我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这番好意。他也就不坚持了。 雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声。我在这些相距不算很近的石级上留下了一对一对的脚印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西。我正走得起劲，忽然撞到一棵松树上，其实也不能说是撞，只是我的右胳膊挨了树干，压在枝上的雪落下了一点儿，有一片贴在我的脸上。我抬起头往上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫了雪的土坡上，身子会站不稳，要不是我连忙抓住旁边铁树的树枝，我一定滚到下面去了。 我站定以后，正在因为这场虚惊暗暗责备自己的粗心，一边掏出手帕揩去脸上的汗珠，忽然听见一个清脆的声音：“同志，怎么啦？摔伤没有？”原来有一位女同志在我背后讲话。我不曾回头，马上答道：“不要紧，我踩滑了，没有摔倒。” 后面的声音又说：“李林同志，原来是你！小刘没有来？”王主任派给我的小通讯员叫小刘。 我知道这位女同志叫王芳。就在前两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王主任便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报道还不错。她现在既然认出我来，我只好转过脸去向她答话：“小刘在下面等我，我现在就回去。” 她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢。”我这时才看出她站在一个住室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得严严的。这个山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出来。 “王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你。”我带笑地答道，便不再理她，我的脚又往下移动了。 “请你等一等，我送你回去。”她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的白石块，可是我听得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我背后来了。 “李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊。”她关心地说。我不愿意她送我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的脸上两颗好像刚刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，和棉帽帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲这种话有点可笑。我只说：“你不要送我，就只有一点点路了。”并没有讲别的话。的确山路只剩了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到了我那个住室。我把脚步加快了些。我打算赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见”，看得她为我多走那么一段路。可是她也加快脚步跟着走下来。她还着急地说：“李林同志，你慢慢走，看摔倒。”她看见我不停步，似乎猜到了我的心思，又说：“我一定要送你回去。”她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加一句解释：“你是我们军队的客人啊。” 我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。”她望着我笑了笑，说道：“我送你到家。”我只好陪着她往前走了。 我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话。她却带笑地说：“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我们走惯了有时还要摔倒。我们是不要紧的。你上了年纪，不能不注意大意啊。” 我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯，我们就这样地谈起来，一边谈一边走，不知不觉地到了我的住室门口。通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚步声，便出来迎接。 我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去，我要小刘送她上山，她也谢绝了，她还笑着说：“李林同志，你别看这里很静，这里满山都是我们的人，我还怕什么呢？明天见！”她举起手向我敬个礼，又对小刘说一句：“小鬼，你好好照应李林同志啊！”转身便走。她的脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得臃肿。 （节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加） 【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊，回国后，创作了中篇小说《团圆》。 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王主任与我“一见如故”，会毫不客气地纠正我的错话，也会在没空时直接拒绝我的请教，体现了其热情直爽的性格。 B．在“我”回住室的过程中，面对王芳数次提出护送我的意愿，“我”从起初的婉拒，到后面的心生不满，最终无奈应允。 C．王芳一再坚持送“我”回住室，并叮嘱我注意安全，体现了她对“我”的关心，也表现出了女性特有的细心和温柔。 D．本文通过我深入志愿军中的生活，展现了我和志愿军之间的深厚情谊，这与《百合花》中军民之间真挚的情感具有一致性。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声”，以拟声词“吱吱”描摹雪被踩踏的声音；运用通感手法，让读者仿佛能直观感受到雪的松软。 B．文中将王芳的眼睛比作“刚刚擦过的透亮的黑珠子”，突显了王芳眼睛的明亮有神，鲜明展现了年轻女战士的灵动与朝气。 C．小说以“我”下山回住室的过程为明线，以“我”对王芳认识的加深为暗线，双线交织，在简单的故事情节中细腻地展现了人物美好的精神品质。 D．小说叙事节奏张弛有度，开篇月下独行的舒缓与途中意外发生的紧张相互映衬，最后在人物对话中归于平和，富有感染力。 3．小说中多次描写“雪”，请结合文本内容，分析“雪”在文中的作用。 4．巴金强调创作要书写“所见所听所感的真实”，茹志鹃也提出要捕捉“不刻意的真实”。请简要分析两篇小说是如何体现“真实”的。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；他多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 5．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B．颔联紧承首联，写眼前所见。渔舟泛泛，燕子飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透露出诗人的闲适之情。 C．颈联运用典故，以匡衡上书进谏、刘向整理经典与自身形成对比，抒发自己内心的苦闷之情。 D．全诗结构紧密、抒情深挚，整体基调与《登高》相似，体现诗人晚年的思想感情和艺术成就。 6．尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 期末培优训练03 基础练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 旅途风尘 彭荆风 天还没亮，地处云贵高原的某汽车小站就已经人声喧哗，很热闹了。 我们乘坐的那辆长途客车，昨晚已约定在今天七点钟开车，现在还只有六点，车厢里就坐满了人。 七点还差一刻，天就亮了。驾驶员试了试刹车，问道：“人都到齐了？” “齐了，开车吧！”好几个声音像合唱队似的，不约而同地叫了起来。 “这里还有一个同志没有来呢！”坐在最后一排的一个老大妈说道。 驾驶员不满意地扫了那几个说“齐了”的人一眼，大声说道：“旅客们，请再查对一下人数，不要丢下了人！” 一会儿，一个拖着两根长辫子的年轻姑娘，提着一个小包匆忙地赶来了。她刚上车，刚才说“齐了”的那几个人又像合唱队似的同声喊了起来：“同志，你快点好不好？大伙都在等你一个人呢！” “是吗？”她腼腆地抬起手腕，看了看表。“我没耽误嘛！现在七点还差五分呢！” 那几个合唱队员的嘴被堵住了，只有一个穿着件青灰色夹克的人，还在好强地咕哝着：“你早来一点，还不是可以早一点开车。” 姑娘那略带病容的美丽脸庞上露出了一片红晕，她却宽容地没有理会。 当她低声说了句：“对不起。”要我从座位上站起来给她让路时，我这才注意地看了她一眼：她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子，看来不久前，她是在部队中工作的呢！ 在旅途上，部队同志相见时，会立即引起一种战友相见的亲切感情，我立即给她让了路。她看了看我胸前的那几个纪念章，明白了我也是部队上的。 车开了，这条路上山高路险，车子颠簸得比较厉害。我回头看了看那位姑娘，她那略带病容的脸庞显得更加苍白了，两道眉毛也几乎皱在了一起。看来，她是个身体很弱的人，她正在晕车呢！ 这天，我们车子到达那个中途歇宿的山城时，已经是黄昏了。车门一开，那个穿青灰色夹克的人，首先和他那一伙人像一阵旋风似的拥出了，受了他们的影响，我也手忙脚乱地跟着挤出了车门，去寻找旅馆。 旅社的确很难找，等我费尽力气找到一个过夜的床铺时，天已经完全黑了……我遇见那位姑娘提着那沉重的小提包，缓慢地拖着疲倦的步子走过来。我问道：“找到旅馆了么？” “没有。我最后下车，到处都被先来的人住满了。幸好那边很远的地方有家老乡愿意留我过夜。不然，真是又要在街头上露营呢！” 我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一个身体弱、正在晕车的女同志。作为对同志的关怀，我们做得很不好啊！ 第二天早上，到七点钟时人们都已经自动在车厢里坐得整整齐齐的了，只有那个姑娘还没有来。 这可引起了那个穿青灰色夹克的人的话题，他嘲弄地说道：“女同志嘛，总有些啰唆事情，起了床，还要梳辫子呀！还要擦粉呀！她在把自己打扮得漂漂亮亮的，可没想到有这么多人在等候她一个人……” 七点十分又过了，才看到那位姑娘头发蓬松地匆忙跑了过来。一看到全车人那不耐烦的脸色，她就知道是自己迟到了，像犯了罪似的低下头，走进车厢里来。 她迅速在自己的座位上坐了下来，喘着气解释道：“就是那讨厌的背心难穿，二三十个扣子，一个扣子要扣好几分钟。” 穿青灰色夹克的人，仍然不肯放松：“那是什么漂亮背心？不穿也可以嘛！” 中午，我们的车子在山脚下的一条小河边停了下来，旅客们也都下了车休息。 那位姑娘一个人坐在一棵柳树下。在汽车上颠簸了这一上午，她的脸色更苍白了。我走过去问道：“你原来是××部队的么？” 她这一路上都是沉默寡言的，这时也许是由于兴奋了，话也就像打开闸门的流水滔滔不绝地涌了出来。她告诉我：在抗美援朝刚开始的时候，她就参加志愿军到了朝鲜，最后一次战斗是在上甘岭打的。有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在陡峭湿滑的山坡上爬行着，快要接近阵地时，一颗子弹打进了肩膀，她一阵昏迷，当时就连人和炮弹一同摔下了山沟里…… 坐在我们周围的人越来越多了，也许是旅途寂寞谁都想听故事，但我却看到他们的脸上都显出了一种惊讶的神色，谁能想到：这个外貌文静的姑娘，却是个曾在炮火纷飞的战场上出生入死的人呢！ “伤口都治好了么？”我问道。 她低垂下眼睛，忧郁地说道：“肩膀上的伤口是好了，背脊骨却还要穿着矫形背心长期疗养。我的一个哥哥在云南边疆工作，那边气候好，他来信要我到他那里去。这次就是去我哥哥那里。” 哦！我明白了，我完全明白了。可是我们却不了解她的痛苦，有些人还冷酷地讽刺嘲弄她。这些人真不像个新社会的公民。我抬起头向周围看了看，那些“合唱队员”们也坐在离我们不远的一棵柳树下听着我们谈话呢！奇怪，这时候他们都失去了平常那种高谈阔论、嘲笑一切的“气概”，脸上都是白一块、红一块的似乎有什么事使他们不安，那个穿青灰色夹克的人嘴唇一动一动地想说什么，却又没有说出来。 傍晚，汽车又到了一个中途歇宿的小站。当我们正茫然地在街头上徘徊时，那个穿青灰色夹克的人已快步从一家旅馆里奔了出来，对着她说道：“同志，你是不是还没有找到旅馆？我们已为你订好了一个房间。” “为我？”她的眼睛睁得大大的，感到很突然。怎么也想不到这些人会关心起她来。 那些“合唱队员”们一窝蜂地拥上来，接过她的手提包，拥着她就往旅馆里走去。 第二天早上，要开车的时候我才想起来应该设法为她换一个座位，出乎我的意外，她已安然在第一排的窗户边坐好了，那个穿青灰色夹克的人正坐在她原来的座位上呢！看见我，他向我笑了笑，我也亲切地向他笑了笑。 汽车又在那平坦的公路上飞驰着，朝霞刚洒满天边，公路旁的草丛和树梢上还挂着一颗颗晶莹的露珠，秧田里那嫩绿的秧苗已长得很高了，绿茵茵的就像一块块新织的绒毯铺在那广阔的田野里。这时，有人伏在车窗上轻声哼起了一支歌，歌词是叙说人们在幸福的生活里，怀念起那些为他们战斗过的英雄们…… （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．驾驶员开车前先试了试刹车，并要求车上的旅客查对一下人数，可见这是一位工作很负责任的司机。 B．年轻姑娘因为上车比别人迟而被同车人指责，她没有解释，可见她心胸开阔。 C．当发现姑娘找不到旅馆只能寄宿在很远的老乡家里时，我们同车人都为此感到十分愧疚而自责。 D．穿青灰色夹克的人尽管表面上是一个自私爱发牢骚的人，但其实也是一个明白事理、知错能改的人。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说用“合唱队员”来称呼车上的部分旅客，生动地刻画了这些人吵闹不休的样子，意在讽刺他们自私的行为。 B．小说善于运用悬念，前部分写姑娘每次上车总比别人迟，先引起读者的好奇与疑惑，后文再揭晓原因。 C．穿青灰色夹克的人一开始的“嘲讽”与后来的主动找旅舍和换座，形成强烈的反差，说明“我”对姑娘的关心感动了他。 D．小说以一支歌的歌词内容作结尾，意味深长，深化了小说的主题，讴歌了为人民而战斗的英雄们。 3．小说中的“我”有什么作用？请结合文本作简要分析。 4．同为战争题材，这篇小说与茹志鹃的《百合花》创作方式上有相似之处，请简要分析。 【答案】1．C 2．C 3．①“我”是故事的亲历者和见证者，使故事更具真实性。②“我”的感受和思考推动了情节的发展，如“我”对姑娘的关心，引发了穿青灰色夹克的人的转变。③“我”的视角便于展现人物形象，通过“我”的观察，刻画了姑娘的坚强勇敢、宽容大度以及穿青灰色夹克的人的转变。 4．①两篇小说都没有宏大的战争场面描写，而是通过小人物的经历展现战争。②都注重人物形象的刻画，如《百合花》中的小通讯员和新媳妇，本文中的姑娘和穿青灰色夹克的人，形象鲜明。③都以小见大，通过平凡人物的故事反映深刻的主题，《百合花》表现了军民鱼水情，本文则歌颂了战斗英雄和人们的转变。 【解析】这篇小说通过旅途中一段小插曲，刻画出人性的变化与温暖。文章的叙述视角采用第一人称“我”，使得读者更容易融入情境，感受到对女英雄的敬意与对人性真善美的讴歌。通过姑娘的军旅背景揭示出她内心的坚韧，表面平凡的乘客在得知姑娘的故事后态度转变，体现出勇士精神对周围世界的感染力。同时，文章讽刺了先前旅客的冷漠与无知，最终升华为对英雄的敬仰与反思。 1．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“我们同车人都为此感到十分愧疚而自责”说法错误，原文只是说“我感到有些不安”，不能代表同车人都有这样的感受。 故选C。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“说明‘我’对姑娘的关心感动了他”说法不准确，穿青灰色夹克的人的转变主要是因为听到姑娘的经历后，被姑娘的事迹所感动，从而认识到自己的错误。 故选C。 3．本题考查学生分析文章叙事视角作用的能力。 ①小说以“我”作为叙事视角，以第一人称来写作，“我”是客车上的一员，亲眼见证了姑娘迟到受到嘲讽，到得知姑娘的事迹之后青灰色夹克等人对她态度的变化，“我”是故事的亲历者和见证者，使读者能更直观地感受故事，增强了故事的真实性。 ②“我”的感受和思考推动情节发展，“我感到有些不安，一到地方，我们只顾自己忙着抢旅馆去了，却忘记了在车上还有一个身体弱、正在晕车的女同志”，这种不安促使读者思考同车人的行为，也为后文穿青灰色夹克的人的转变埋下伏笔。 ③通过“我”的视角展现人物形象，“她上身穿着一件褪了色的黄军衣，下身却穿的是一条蓝布裤子”刻画了姑娘朴素的形象；“我”看到姑娘被嘲讽却宽容地没有理会，展现了姑娘的宽容大度；“我”看到穿青灰色夹克的人态度转变，也使读者更清晰地感受到他的变化。 4．本题考查学生鉴赏小说人物塑造和写作手法的能力。 ①这篇小说与茹志鹃的《百合花》中，都没有宏大的战争场面描写。本文中，通过姑娘的回忆展现战争，“有天晚上，前沿打得很激烈，她背着一颗四十多斤的炮弹，在陡峭湿滑的山坡上爬行着……”。《百合花》也是通过“借被子”，救治伤员，担架员讲述小通讯员牺牲的过程等侧面反映战争。 ②两篇小说都注重人物形象刻画。本文里姑娘虽外表文静却坚强勇敢，面对他人的嘲讽宽容大度，但在抗美援朝战场上却很勇敢，背着炮弹爬山破；穿青灰色夹克的人从自私爱发牢骚转变为关心他人。《百合花》中，小通讯员的羞涩憨厚、新媳妇的善良淳朴都给读者留下深刻印象。 ③两篇都以小见大，表现深刻主题。本文通过姑娘和同车人的关系的转变歌颂战斗英雄，表现人们的转变；《百合花》则通过“借被子”时的小插曲，表现新媳妇的开明、淳朴和善良，通过小通讯员与新媳妇的交往表现军民鱼水情。 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 劳劳亭①歌 李白 金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。 古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。 我乘素舸同康乐②，朗咏清川飞夜霜。 昔闻牛渚吟五章③，今来何谢袁家郎④。 苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。 【注】①劳劳亭：又名新亭，在今南京市西南，古送别之所。②康乐：即谢灵运，东晋文学家，以山水诗著称。③牛渚：今安徽马鞍山采石矶。五章：五首诗。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，曾有咏史诗。袁宏曾在舟中讽咏，当时谢尚微服泛江，闻之，佳其有兴致，邀其谈话至旦。自此袁宏名誉日茂。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“劳劳”一词值得玩味，在此虽指亭名，却又容易使人想起“举手长劳劳”的诗句，诗人意在借此突出送别时的忧愁伤感。 B．诗歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草离离”以道旁草象征离情别绪，而“古情不尽”句则以“东流水”比喻离别之情长久难断。 C．“我乘……飞夜霜”说像谢灵运一样缘流乘舟，霜夜在长江的清流上朗咏；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出诗人的清高脱俗。 D．“昔闻”两句运用袁宏牛渚咏诗的典故，表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰。 6．李白诗多豪放，本诗则有所不同，试比较这首诗和毛泽东《沁园春·长沙》结尾句的差异。 【答案】5．D 6．①画面不同：《沁园春•长沙》结尾是中流击水图，以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉。 ②人物形象不同：中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者；而独宿空船图里则是独宿空船、寄情于归梦的诗人形象。 ③所抒之情不同。《沁园春•长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志；而《劳劳亭歌》结尾抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情。 【导语】李白的《劳劳亭歌》通过描绘金陵古送别地的秋景，借意象如“蔓草”“秋月”等表达离别的感伤。诗中运用谢灵运和袁宏的典故，体现对高士名流的仰慕，同时折射出诗人内心的孤独与高洁，虽离愁涌动却不失清雅脱俗。 5．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 D.“表达了诗人对袁宏的无限仰慕之情：虽然早已成为历史人物，但英名流传至今，令人敬仰”理解错误。“今来何谢袁家郎”，其中的“谢”是逊色的意思，自叹其才不减袁宏，而无谢尚之见知。 故选D。 6．本题考查学生赏析诗歌艺术手法及思想感情的能力。 ①画面不同：《沁园春·长沙》结尾是中流击水图，“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”的意思是：可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？此处以大江、飞舟为背景，景象壮阔；而《劳劳亭歌》结尾是独宿空船图，“苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长”两句，写而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中。诗句描绘了一个凄凉场景，在秋夜风吹苦竹的凄凉氛围下，诗人独宿空船，只能寄情于归梦。以苦竹、寒声、秋月为背景，景象凄凉。 ②人物形象不同：中流击水图里活跃的是独挽狂澜的青年革命者，突出他们的壮志豪情；而独宿空船图里，作者说而今所遇唯有苦竹寒声动秋月而已，可惜没有知音，只好空船独宿寄情于归梦之中。诗句描绘了一个凄凉场景，呈现出在秋夜风吹苦竹的凄凉氛围下，一个独宿空船、寄情于归梦的诗人形象。 ③所抒之情不同。《沁园春·长沙》结尾抒发的是以天下为己任、掌握革命领导权的雄心壮志，读起来铿锵有力，极具力量感；而《劳劳亭歌》结尾寓情于景，抒发的是怀才不遇、无人赏识的孤单苦闷之情。用以景结情的手法点明了诗的主旨，给读者留下想象的空间，回味无穷。 拓展练 一、阅读下面文字，完成下列小题。 《百合花》作为一篇独具风格和特色的小说，其成功主要体现在作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时，突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人（     ）。此外，小说在表现手法方面还有几个特点： 第一，小说选材讲究。作品将战火纷飞的战斗场面设为背景，将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来，就连通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突 ① ，从这些方面都可以看出作者取材是非常讲究的。第二，构思巧妙。作品以新媳妇“那条枣红底色上撒满百合花的被子”作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，（      ），意味深长。第三，心理刻画细腻。作者通过细致而有层次的心理活动来刻画人物，例如作品中的“我”对通讯员随着认识的加深， ② ，从刚刚接触时的生气，到对他奇怪的保持距离的做法而“发生了兴趣”，再到对小同乡的“亲热”，甚至是“从心底上爱上了这个傻乎乎的小同乡”，一直到最后，对牺牲了的通讯员充满崇敬……小说就是这样通过“我”一系列心理变化，由远而近、由表及里、由淡而浓地刻画和凸现了通讯员动人的形象。第四， ③ 。善于运用典型的细节描写也是这篇小说的特点，如通讯员枪筒中插的树枝和野花，他衣肩上的破洞，给“我”开饭的两个馒头，以及那条百合花被子等细节都在作品中重复出现，（   ），这些描写不仅渲染烘托出情境气氛，而且极生动地反映了人物的性格特点，使作品极富感染力。 7．在括号里填上恰当的成语。 8．在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 【答案】7．耳目一新   以小见大  前后呼应 8．①也没有作正面描写 ②心理发生了较大的变化 ③细节描写生动 【解析】7．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一处，根据前文“在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时，突破了当时流行的条条框框”，可知此处强调《百合花》突破了当时流行的条条框框，独具风格，给人带来不一样的阅读体验。所以此处可填“耳目一新”。耳目一新：形容事物的面貌有了显著的变化。    第二处，根据前文“使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉”，可知此处意在说明《百合花》以“被子”为线索叙述故事，塑造人物，串联人物，展现了解放战争胜利的时代主题，所以此处可填“以小见大”。以小见大：指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。   第三处，此处内容意在强调在作品中树枝和野花、衣肩上的破洞、两个馒头、百合花被子等不是简单地重复，而是通过前付和照应渲染烘托了气氛，反映了人物的性格特点，增强作品感染力，所以此处可填“前后呼应”。前后呼应：指文章中的前伏或交代与后文相照应。 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，“就连”有进一步强调的意思，所以此处是对前文“将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来”中“侧面描写”的强调，所以此处可填“也没有作正面描写”。 第二处，根据后文“从刚刚接触时的生气，到对他奇怪的保持距离的做法而‘发生了兴趣’，再到对小同乡的‘亲热’，甚至是‘从心底上爱上了这个傻乎乎的小同乡’，一直到最后，对牺牲了的通讯员充满崇敬”，可知此处内容强调随着认识的加深“我”对通讯员的心理也再发生变化，所以此处可填“心理发生了较大的变化”。 第三处，根据后文“善于运用典型的细节描写也是这篇小说的特点”，可知此处所说的特点应与细节描写有关，再结合后文对文中细节描写作用的分析，可知此处内容突出细节描写生动的特点，所以此处可填“细节描写生动”。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张桌子拼在一起，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。 9．下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是（   ） A．他刚才好像出去了。 B．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 C．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 D．照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 10．文中画波浪线部分使用了括号，请简要分析其用法。 11．神态描写是人物内心活动的直接反映，是不停变化的。文中有两次对新媳妇的神态描写，“笑眯眯地抿着嘴”“说完又抿了嘴笑着”。请结合上下文分析人物的内心活动。 【答案】9．D 10．括号在这里用在需要注释的文字后面，用来插入补充信息，对前面的内容进行附加说明，以便更好地理解句子的意思。 11．①“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，体现了她因能为子弟兵做力所能及的事而感到愉悦。 ②“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 【解析】9．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 “她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，表推测、揣度，是对不能确定事件的一种说法。 A.表推测、揣度，是对不能确定事件的一种说法。 B.表示联想，由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。 C.表示夸张，突出了太阳光辐射得很厉害，以至于地面就要晒化了。 D. 比喻词，连接本体和喻体，指照明弹像汽油灯。 故选A。 10．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中 “（两张桌子拼在一起，就是一张床）” 这一括号的用法属于补充说明。它是对前文 “桌子” 情况的进一步阐释，在不影响句子主要叙述内容（新媳妇整理被子、棉絮等动作）的流畅性的前提下，补充说明了两张桌子拼起来能起到一张床的作用这一信息，使读者对当时布置床铺所利用的资源情况有更清晰的了解，丰富了文本所描述的场景细节。 11．本题考查学生鉴赏人物描写手法，分析人物心理的能力。 ①“包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴”，这里的“笑眯眯地抿着嘴”是新媳妇到包扎所帮忙时的神态，从中可以看出她心情很好，能为子弟兵做力所能及的事让她感到愉悦； ②“她不好意思地笑了一下说：‘刚才借被子，他可受我的气了！’说完又抿了嘴笑着”，结合“刚才借被子，他可受我的气了！”可知，这里的“说完又抿了嘴笑着”是她想到通讯员借被子这件事时的神态，联系“不好意思”可知，在一丝歉疚中体现了她的纯朴与真诚。 附加题 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 落雪之夜 巴金 我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色，石头砌的山路一级一级蜿蜒地伸到下面去。王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部作客已经一个多星期了，晚饭后我常常同王主任散步到山沟；有时我也到他的房里坐坐，听他谈些战斗故事。 王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他喜欢讲话，要是兴奋起来一口气讲两个钟头，也不让人插嘴。我同他可以说是“一见如故”。我拿着兵团政治部的介绍信到这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“老李同志”。等到他陪我走进我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李”了。我同他在一起一点儿也不感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我纠正。我向他请教，他总是有求必应。倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他没有空。 我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我一个人随意地到处走走。因此这个落过雪的晚上，我从他的房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯员送我下山，我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这番好意。他也就不坚持了。 雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声。我在这些相距不算很近的石级上留下了一对一对的脚印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志愿军的英雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西。我正走得起劲，忽然撞到一棵松树上，其实也不能说是撞，只是我的右胳膊挨了树干，压在枝上的雪落下了一点儿，有一片贴在我的脸上。我抬起头往上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫了雪的土坡上，身子会站不稳，要不是我连忙抓住旁边铁树的树枝，我一定滚到下面去了。 我站定以后，正在因为这场虚惊暗暗责备自己的粗心，一边掏出手帕揩去脸上的汗珠，忽然听见一个清脆的声音：“同志，怎么啦？摔伤没有？”原来有一位女同志在我背后讲话。我不曾回头，马上答道：“不要紧，我踩滑了，没有摔倒。” 后面的声音又说：“李林同志，原来是你！小刘没有来？”王主任派给我的小通讯员叫小刘。 我知道这位女同志叫王芳。就在前两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王主任便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报道还不错。她现在既然认出我来，我只好转过脸去向她答话：“小刘在下面等我，我现在就回去。” 她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢。”我这时才看出她站在一个住室的门前，这间黑阴阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得严严的。这个山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出来。 “王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你。”我带笑地答道，便不再理她，我的脚又往下移动了。 “请你等一等，我送你回去。”她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的白石块，可是我听得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我背后来了。 “李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊。”她关心地说。我不愿意她送我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的脸上两颗好像刚刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，和棉帽帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她小小年纪对我讲这种话有点可笑。我只说：“你不要送我，就只有一点点路了。”并没有讲别的话。的确山路只剩了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到了我那个住室。我把脚步加快了些。我打算赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见”，看得她为我多走那么一段路。可是她也加快脚步跟着走下来。她还着急地说：“李林同志，你慢慢走，看摔倒。”她看见我不停步，似乎猜到了我的心思，又说：“我一定要送你回去。”她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加一句解释：“你是我们军队的客人啊。” 我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。”她望着我笑了笑，说道：“我送你到家。”我只好陪着她往前走了。 我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话。她却带笑地说：“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我们走惯了有时还要摔倒。我们是不要紧的。你上了年纪，不能不注意大意啊。” 我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯，我们就这样地谈起来，一边谈一边走，不知不觉地到了我的住室门口。通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚步声，便出来迎接。 我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去，我要小刘送她上山，她也谢绝了，她还笑着说：“李林同志，你别看这里很静，这里满山都是我们的人，我还怕什么呢？明天见！”她举起手向我敬个礼，又对小刘说一句：“小鬼，你好好照应李林同志啊！”转身便走。她的脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得臃肿。 （节选自巴金小说《团圆》，题目为编者加） 【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的赴朝创作人员，踏上了满目疮痍的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊，回国后，创作了中篇小说《团圆》。 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王主任与我“一见如故”，会毫不客气地纠正我的错话，也会在没空时直接拒绝我的请教，体现了其热情直爽的性格。 B．在“我”回住室的过程中，面对王芳数次提出护送我的意愿，“我”从起初的婉拒，到后面的心生不满，最终无奈应允。 C．王芳一再坚持送“我”回住室，并叮嘱我注意安全，体现了她对“我”的关心，也表现出了女性特有的细心和温柔。 D．本文通过我深入志愿军中的生活，展现了我和志愿军之间的深厚情谊，这与《百合花》中军民之间真挚的情感具有一致性。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声”，以拟声词“吱吱”描摹雪被踩踏的声音；运用通感手法，让读者仿佛能直观感受到雪的松软。 B．文中将王芳的眼睛比作“刚刚擦过的透亮的黑珠子”，突显了王芳眼睛的明亮有神，鲜明展现了年轻女战士的灵动与朝气。 C．小说以“我”下山回住室的过程为明线，以“我”对王芳认识的加深为暗线，双线交织，在简单的故事情节中细腻地展现了人物美好的精神品质。 D．小说叙事节奏张弛有度，开篇月下独行的舒缓与途中意外发生的紧张相互映衬，最后在人物对话中归于平和，富有感染力。 3．小说中多次描写“雪”，请结合文本内容，分析“雪”在文中的作用。 4．巴金强调创作要书写“所见所听所感的真实”，茹志鹃也提出要捕捉“不刻意的真实”。请简要分析两篇小说是如何体现“真实”的。 【答案】1．B 2．A 3．①描绘出朝鲜战场冬夜静谧、寒冷的自然环境，为故事展开提供真实背景。 ②推动情节发展，引出王芳的出现与护送，成为人物交往的契机。 ③借雪的寒冷、洁白，烘托出王芳热情细心的人物形象。 ④洁白的雪象征志愿军纯洁高尚的情谊，强化主题。 4．《落雪之夜》的“真实”体现： ①文中的细腻描写，源于作者亲历战场的观察，赋予场景鲜活感。②通过“我”与王主任、王芳自然朴素的对话与心理活动，展现战友间真诚、温暖的情感，毫无刻意雕琢。③人物真实：王芳的活泼亲切、王主任的直爽热情，皆如生活中普通人，言行符合身份与语境。   《百合花》的“不刻意的真实”体现：①通过“借被子”“缝衣服”等平凡小事，自然流露军民真情，避免宏大叙事。②新媳妇为牺牲小通讯员缝衣、盖百合花被子的举动，情感含蓄而深厚，于细微处见真挚。③人物语言朴实自然，如通讯员借被子时的羞涩、新媳妇的初始不舍，贴合农村情境与人物性格。 【解析】这篇小说通过“我”在雪夜归途中的经历，生动展现了志愿军战士之间真挚的情谊。巴金以细腻的笔触刻画了热情直爽的王主任、活泼负责的王芳等人物形象，通过雪夜相遇的细节描写，既展现了朝鲜战场的艰苦环境，又凸显了革命同志间的温暖关怀。 1．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“心生不满”错误。文中“我”起初婉拒王芳护送，是出于客气与不想麻烦他人；后来王芳坚持相送，“我”虽觉不必，但更多是感谢与歉意，并无明显不满情绪。从“感谢她的好意”“含笑对她说”等描写可见，“我”对王芳的关心是温和接纳的。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 A.“运用通感手法”错误。“吱吱的响声”是听觉描写，并未转化为其他感官体验，不构成通感。此处是拟声词直接摹写踩雪声，增强现场感。 故选A。 3．本题考查学生赏析事物形象环境描写的作用的能力。 ①环境描写方面，开篇“雪早已住了。山坡上一片白色”，直接点明故事发生的时空特征，为山路湿滑“我”险些摔倒提供合理环境依据。 ②情节推动方面，因雪后路滑，“我没有料到脚踏在垫了雪的土坡上，身子会站不稳”，这才引出王芳的出现与后续护送情节。 ③人物刻画方面，雪夜的寒冷寂静与王芳主动关怀、坚持护送形成反差，她的“脚步是那么轻快”在雪地环境中更显活力，雪成了映衬人物热情与细心的背景。 ④象征暗示方面，雪的洁白与志愿军之间纯洁真挚的情谊形成内在呼应，如王芳所说“你是我们军队的客人啊”，雪夜中的人情温暖深化了主题。 4．本题考查学生对文章进行个性化阅读的能力。 对于《落雪之夜》： ①细节真实来自作者对战场生活的亲身体验，如“雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声”“有一片贴在我的脸上”等，都是直接感官描写，不加修饰。 ②情感真实体现在人物对话与心理的自然流露，如王芳说“同志，怎么啦？摔伤没有？”“我”回答“不要紧，我踩滑了”，语气日常且符合情境。 ③人物真实表现为言行与身份一致，如王芳作为年轻女战士，既有“你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊”的关切嘱咐，又有“自己发出一声轻微的笑”的活泼一面。 对于《百合花》： ①选取如借被子、缝衣等战场后方的日常小事作为情节主题，避免宏大战争场面，来展现情感，避免刻意煽情。 ②人物情感主要通过行动含蓄表达，如新媳妇为牺牲的通讯员“一针一针地缝他衣肩上那个破洞”，动作细节承载深厚情感，不说破而余味悠长。 ③人物语言朴实，如通讯员借被子未成时对“我”说的“你去借吧”，简单直接，符合农村青年腼腆朴实的性格特征。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 秋兴八首·其三 杜甫 千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。 信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。 匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。 同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。 【注】①信宿：再宿。②匡衡，西汉经学家、大臣，“凿壁借光”的故事被世人广为称颂；他多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向，字子政，汉朝宗室大臣、经学家。 5．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．首联写秋气清明，江色宁静。诗人日日独坐江楼，触景生情，感发诗兴，故曰“秋兴”。 B．颔联紧承首联，写眼前所见。渔舟泛泛，燕子飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透露出诗人的闲适之情。 C．颈联运用典故，以匡衡上书进谏、刘向整理经典与自身形成对比，抒发自己内心的苦闷之情。 D．全诗结构紧密、抒情深挚，整体基调与《登高》相似，体现诗人晚年的思想感情和艺术成就。 6．尾联借“同学少年”表达诗人独到的思想感情，这与《沁园春·长沙》中的“同学少年”有何不同？请结合诗歌作简要分析。 【答案】5．B 6．①杜诗：往日的同辈之人，如今大多已经富贵发达，地位不再低贱，作者借“同学少年”之得意反衬（对比）自己落魄的处境，表现了诗人不得志的痛心。②毛诗：同学们正值青春年少，风华正茂。作者通过回忆早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，来表达对革命乐观主义精神的高度赞美。 【解析】杜甫《秋兴八首·其三》以秋日江楼独坐起笔，通过“渔舟泛泛”“燕子飞飞”的闲适画面与“匡衡抗疏”“刘向传经”的典故意象形成强烈反差，深刻抒发了诗人壮志难酬的苦闷。尾联“同学少年多不贱”的对比，既暗含对趋炎附势者的讽刺，又流露出对自身际遇的无奈。全诗将个人命运与家国情怀熔铸于秋景，沉郁顿挫中见雄浑，体现了杜甫晚年炉火纯青的艺术造诣。 5．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B. “透出诗人的闲适之情”错误。颔联“信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞”中，“泛泛”“飞飞”叠词虽显轻盈，但结合全诗沉郁基调，渔舟漂泊、燕子无依实则反衬诗人漂泊孤寂之情，而非“闲适”。选项情感解读有误。 故选B。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①杜诗：尾联年少时一起求学的同学大都已飞黄腾达了，他们在长安附近的五陵，穿轻裘，乘肥马，过着富贵的生活，而诗人却注定要为一个信念苦渡人间。一个“自”字，写出了曾经的同学只顾着自己骑马乘车衣轻裘，无心诗人之流落，更无心家国之残破。诗人用同学的“多不贱”反衬自己的落魄、不得志，也表达了对这些人的鄙视。 ②毛诗：“恰同学少年”四句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。这些青年革命者潇洒倜傥，意气风发，指点江山，表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。通过对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $