学易金卷：七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折叠、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 6[A][B] [c] [D] 11[A] [B] [c] D] 333 w 7[A] [B] [c] [D] 12 [A] 2345 [c] 8[] [B] [c] 13 [A] [c] 9[A] [e] [c] D] 14 [A] [B] e] [D] [A] [B] [e] [Dj 10[A] [B] [c] [D 15[AJ [B] [cj [D] 16 [A] [B] [ [D] 21[A] [B] [c] [D] 26 [A] [B] [c] [D] [A] 18 19 20 [A] BBBB [c] [A] [B] [c] [A] [o] [A] 7282 C oo [o] 2 [A] oo 33S 30 [A] ie] [e] sse 31 [A] 3 [A] 8 36 [A] [A] BBBB 38 [A] 3 35 [A] ] [e] [o] 4 [A [B] [c] [o] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 41. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 42.(10分) 43.(10分) 44.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用） （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下面一组考古发现可用于实证我国（  ） 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北郧阳 出土距今约100万年郧县人头骨化石 A．百万年的人类史 B．一万年的文化史 C．新石器时代历史 D．五千年的文明史 2．（原创）历史研究强调 “论从史出”，即依据史料得出结论。在半坡遗址中，考古学家发现了大量的粟粒、磨制石器以及彩陶盆等遗存。由此可以得出的结论是（ ） A． 半坡居民已经掌握人工取火技术 B．半坡居民已经进入原始农耕时代 C．半坡居民已经建立了早期国家 D．半坡居民已经发明了文字 3．（史料实证）考古工作者在河姆渡遗址发现了下图所示文物。从文物特征可知，河姆渡居民（  ） 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞。 A．能制作精美的石器 B．学会制造彩陶的技术 C．步入奴隶社会时期 D．具有原始的审美观念 4．CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片里的是（  ）。 A．木结构水井，黄河下游 B．农具骨耜，粟作农业 C．干栏式建筑，定居生活 D．成套陶器，成套玉器 5．（原创）《史记・五帝本纪》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：‘终不以天下之病而利一人’。” 材料中尧传位的方式，反映的是我国古代哪一制度？（ ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．井田制 6．（新热点·中华文明探源工程）陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300～4000年，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（  ） A．我国境内的远古人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起 7．制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（  ） A．世袭制取代禅让制 B．周厉王国人暴动 C．诸子百家学说兴起 D．盘庚迁都到殷 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“公天下”变为“家天下”的重要标志是（  ） A．氏族公社的公有制变为私有制 B．氏族公社内部出现贫富分化 C．部落之间出现激烈的战争 D．世袭制取代禅让制 9．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（  ） A．分封制已经瓦解 B．兼并战争连绵不断 C．社会动荡不安 D．周王室地位下降 10．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（  ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋结好 C．周王室地位衰微 D．天子依附于诸侯 11．《史记·仲尼弟子列传》记载“子贡好废（卖出）举（买进），《韩非子·外储说左上》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（  ） A．百家争鸣促进文化繁荣 B．商业活动逐渐活跃 C．手工业规模扩大 D．铁制农具和牛耕普及 12．（时空观念）读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，④⑥代表的诸侯国分别是（  ） A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国 13．稷下学宫规定，凡来这里的文人学者，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历等如何，都可以自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（  ） A．打破了“学在官府”格局 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家的正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 14．当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（  ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 15．（史料实证）下面材料共同说明了（  ） 甲骨文记载：“辛巳卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A．甲骨文造字特点 B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C．文献史料可与考古发现相佐证 D．私有观念的产生 16．目前所知，我国有文字可考的历史开始于（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 17．秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流，成为维系中华文化发展的重要因素（  ） A．统一车辆和道路宽窄 B．统一货币、统一度量衡 C．北筑长城，抗击匈奴 D．推广统一文字小篆 18．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（  ） A．嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C．秦朝统一与军事力量没有关系 D．商鞅变法是秦统一的基础 19．（跨学科·数学）如下图可知，秦朝（  ） A．人口结构复杂 B．赋税非常沉重 C．妇女人口过多 D．徭役十分繁重 20．（原创）成语 “斩木为兵”“揭竿为旗” 比喻民众武装起义。秦末为反抗秦朝暴政，首创大规模农民起义之风，鼓舞后世劳动人民反抗残暴统治的两位领袖是（ ） A．项羽和刘邦 B．韩信和萧何 C．陈胜和吴广 D．刘秀和王莽 21．“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是（  ） A．休养生息 B．以法治国 C．民贵君轻 D．兼爱非攻 22．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（  ） A．四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的造型奇特的青铜器 B．战国时期，屈原等人采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞” C．秦长城的东西起点分别为辽东和临洮 D．文景之治为汉王朝的强盛奠定了坚实根基 23．历史学家钱乘旦写到：“早在秦汉时期，中国社会就已将孔子的学说（精神载体）与帝国的结构（政治载体）契合起来，形成了思想与国家的完美对接。”下列历史人物的主张与材料主旨相符的是（  ） A．主父偃 B．李斯 C．董仲舒 D．晁错 24．（原创）下面是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 时间（公元前） 事件 141 年 即皇帝位 136 年 置五经博士 129 年 派卫青等北击匈奴 127 年 颁布 “推恩令” 118 年 下令铸造五铢钱 87 年 崩，葬于茂陵 A．推行察举制选拔官吏 B．秦始皇开创了皇帝制度 C．该帝王在位 35 年 D．汉武帝巩固大一统王朝 25．东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（  ） A．甲子年 B．2世纪末 C．东汉后期 D．光武年间 26．公元184年，张角提出：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”采用的是（  ） A．干支纪年法 B．王位纪年法 C．年号纪年法 D．公元纪年法 27．西汉政府为有效控制阴山以南、河西走廊的大片地区而设置“河西四郡”，其中不包括（  ） A．象郡 B．张掖 C．酒泉 D．敦煌 28．公元前119年，张骞第二次出使西域。这一时间换算成世纪是（  ） A．公元前2世纪 B．公元前1世纪 C．公元2世纪 D．公元1世纪 29．2025年7月，前少林寺方丈释永信被查，国家采取一系列措施加强对佛教的管理。佛教是何时传入中国的（  ） A．公元前3世纪 B．公元前1世纪 C．1世纪 D．3世纪 30．现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用（  ） A．治未病 B．临床诊断 C．望闻问切 D．辨证施治 31．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（  ） A．推翻了东汉的统治 B．有利于曹操统一北方 C．促进了民族大融合 D．奠定三国鼎立的局面 32．历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（  ） 官渡之战 A．遏制了北方游牧民族南下侵扰 B．奠定了曹操统一北方的基础 C．标志着三国鼎立局面正式形成 D．奠定了三国鼎立局面的基础 33．西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（  ） A．七国之乱 B．北民南迁 C．淝水之战 D．八王之乱 34．“魏晋以来的积蓄，扫地无遗”，是指哪一历史事件的严重后果（  ） A．淝水之战 B．八王之乱 C．官渡之战 D．赤壁之战 35．《邵阳市志》载：随着我国古代经济重心南移，邵阳境内的经济发展速度有所加快。下列不属于江南经济得以开发的原因的是（  ） A．北方战乱不息，南方相对安定 B．北方人口南迁带来了先进的生产工具和技术 C．江南地区是全国经济重心 D．江南的自然条件优越于北方 36．下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（  ） 东晋·陶牛车及俑群 A．军阀割据 B．武将专权 C．门阀政治 D．民族交融 37．北魏孝文帝曰：“此间（平城，今山西大同）用武之地，非可文治……河洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（  ） A．迁都洛阳 B．使用汉语 C．与汉族通婚 D．改穿汉服 38．（新情境·AI）AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（  ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 39．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”，《二十四节气歌》我们耳熟能详，它可以用来（  ） A．指导农业生产 B．提升教育水平 C．强化思想控制 D．展现社会风貌 40．曹魏时期锺繇的楷书《宣示表》，刚柔兼备，点画之间，多有异趣；东晋王羲之的《兰亭集序》全篇324字，一气呵成，凡重复的字，每个写法都不相同；北魏碑刻书体苍劲厚重。这体现了（  ） A．统一文字的出现 B．书法艺术的多彩 C．不同字体的演变 D．石碑艺术的发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．（原创）中国境内的早期人类与文明遗址星罗棋布，展现出鲜明的地域特色。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 红山文化遗址主要分布在辽河流域，出土了大量精美的玉器，如玉龙、玉猪龙等；遗址中发现的大型祭坛、神庙，表明当时的社会已经出现了较为复杂的宗教仪式和社会组织。 材料二 良渚文化遗址位于长江下游地区，考古学家发现了规模宏大的古城遗址，城墙坚固，城内有宫殿区、手工业作坊区；还出土了大量象征权力与地位的玉琮、玉璧等礼器，以及水稻种子和农业生产工具。 （1）根据材料一、二，概括红山文化与良渚文化在社会发展方面的不同表现（各举 1 点）。（4分） （2）结合材料及所学知识，分析两种文化呈现不同特色的主要原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国早期文明 “多元并存” 特征的认识。（2分） 42．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）根据材料一，你可以获得什么信息？（1分） 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。（1分）结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文）（2分） 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭 儒家 ②___ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 ③___ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 法家 韩非 反对空谈仁义，强调④____，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。（4分）材料三反映的是战国时期的哪一局面？（1分） （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（1分） 43．国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料，回答问题。（10分） 【走向统一】 材料一 （1）如上图图示反映了从春秋到秦朝国家的状态发生了怎样的变化？（2分）结合所学回答秦统一的历史意义。（2分） 【巩固统一】 材料二 类别 措施 作用 共同作用 经济 A____ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 D____ 文化 统一文字 B____ 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 C____ 巩固边疆 （2）请同学们根据所学，完成材料二表格内容。（4分） 【感悟统一】 材料三 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （3）根据材料三概括什么是天下“正流”？（2分） 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元前134年 董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元前60年 设置西域都护 73年 班超出使西域 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年 北魏统一北方，结束分裂割据 494年 北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施 ——据义务教育教科书《中国历史》编制 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用） （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下面一组考古发现可用于实证我国（  ） 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北郧阳 出土距今约100万年郧县人头骨化石 A．百万年的人类史 B．一万年的文化史 C．新石器时代历史 D．五千年的文明史 2．（原创）历史研究强调 “论从史出”，即依据史料得出结论。在半坡遗址中，考古学家发现了大量的粟粒、磨制石器以及彩陶盆等遗存。由此可以得出的结论是（ ） A． 半坡居民已经掌握人工取火技术 B．半坡居民已经进入原始农耕时代 C．半坡居民已经建立了早期国家 D．半坡居民已经发明了文字 3．（史料实证）考古工作者在河姆渡遗址发现了下图所示文物。从文物特征可知，河姆渡居民（  ） 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞。 A．能制作精美的石器 B．学会制造彩陶的技术 C．步入奴隶社会时期 D．具有原始的审美观念 4．CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片里的是（  ）。 A．木结构水井，黄河下游 B．农具骨耜，粟作农业 C．干栏式建筑，定居生活 D．成套陶器，成套玉器 5．（原创）《史记・五帝本纪》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：‘终不以天下之病而利一人’。” 材料中尧传位的方式，反映的是我国古代哪一制度？（ ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．井田制 6．（新热点·中华文明探源工程）陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300～4000年，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（  ） A．我国境内的远古人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起 7．制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（  ） A．世袭制取代禅让制 B．周厉王国人暴动 C．诸子百家学说兴起 D．盘庚迁都到殷 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“公天下”变为“家天下”的重要标志是（  ） A．氏族公社的公有制变为私有制 B．氏族公社内部出现贫富分化 C．部落之间出现激烈的战争 D．世袭制取代禅让制 9．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（  ） A．分封制已经瓦解 B．兼并战争连绵不断 C．社会动荡不安 D．周王室地位下降 10．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（  ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋结好 C．周王室地位衰微 D．天子依附于诸侯 11．《史记·仲尼弟子列传》记载“子贡好废（卖出）举（买进），《韩非子·外储说左上》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（  ） A．百家争鸣促进文化繁荣 B．商业活动逐渐活跃 C．手工业规模扩大 D．铁制农具和牛耕普及 12．（时空观念）读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，④⑥代表的诸侯国分别是（  ） A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国 13．稷下学宫规定，凡来这里的文人学者，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历等如何，都可以自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（  ） A．打破了“学在官府”格局 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家的正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 14．当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（  ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 15．（史料实证）下面材料共同说明了（  ） 甲骨文记载：“辛巳卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A．甲骨文造字特点 B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C．文献史料可与考古发现相佐证 D．私有观念的产生 16．目前所知，我国有文字可考的历史开始于（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 17．秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流，成为维系中华文化发展的重要因素（  ） A．统一车辆和道路宽窄 B．统一货币、统一度量衡 C．北筑长城，抗击匈奴 D．推广统一文字小篆 18．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（  ） A．嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C．秦朝统一与军事力量没有关系 D．商鞅变法是秦统一的基础 19．（跨学科·数学）如下图可知，秦朝（  ） A．人口结构复杂 B．赋税非常沉重 C．妇女人口过多 D．徭役十分繁重 20．（原创）成语 “斩木为兵”“揭竿为旗” 比喻民众武装起义。秦末为反抗秦朝暴政，首创大规模农民起义之风，鼓舞后世劳动人民反抗残暴统治的两位领袖是（ ） A．项羽和刘邦 B．韩信和萧何 C．陈胜和吴广 D．刘秀和王莽 21．“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是（  ） A．休养生息 B．以法治国 C．民贵君轻 D．兼爱非攻 22．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（  ） A．四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的造型奇特的青铜器 B．战国时期，屈原等人采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞” C．秦长城的东西起点分别为辽东和临洮 D．文景之治为汉王朝的强盛奠定了坚实根基 23．历史学家钱乘旦写到：“早在秦汉时期，中国社会就已将孔子的学说（精神载体）与帝国的结构（政治载体）契合起来，形成了思想与国家的完美对接。”下列历史人物的主张与材料主旨相符的是（  ） A．主父偃 B．李斯 C．董仲舒 D．晁错 24．（原创）下面是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 时间（公元前） 事件 141 年 即皇帝位 136 年 置五经博士 129 年 派卫青等北击匈奴 127 年 颁布 “推恩令” 118 年 下令铸造五铢钱 87 年 崩，葬于茂陵 A．推行察举制选拔官吏 B．秦始皇开创了皇帝制度 C．该帝王在位 35 年 D．汉武帝巩固大一统王朝 25．东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（  ） A．甲子年 B．2世纪末 C．东汉后期 D．光武年间 26．公元184年，张角提出：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”采用的是（  ） A．干支纪年法 B．王位纪年法 C．年号纪年法 D．公元纪年法 27．西汉政府为有效控制阴山以南、河西走廊的大片地区而设置“河西四郡”，其中不包括（  ） A．象郡 B．张掖 C．酒泉 D．敦煌 28．公元前119年，张骞第二次出使西域。这一时间换算成世纪是（  ） A．公元前2世纪 B．公元前1世纪 C．公元2世纪 D．公元1世纪 29．2025年7月，前少林寺方丈释永信被查，国家采取一系列措施加强对佛教的管理。佛教是何时传入中国的（  ） A．公元前3世纪 B．公元前1世纪 C．1世纪 D．3世纪 30．现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用（  ） A．治未病 B．临床诊断 C．望闻问切 D．辨证施治 31．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（  ） A．推翻了东汉的统治 B．有利于曹操统一北方 C．促进了民族大融合 D．奠定三国鼎立的局面 32．历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（  ） 官渡之战 A．遏制了北方游牧民族南下侵扰 B．奠定了曹操统一北方的基础 C．标志着三国鼎立局面正式形成 D．奠定了三国鼎立局面的基础 33．西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（  ） A．七国之乱 B．北民南迁 C．淝水之战 D．八王之乱 34．“魏晋以来的积蓄，扫地无遗”，是指哪一历史事件的严重后果（  ） A．淝水之战 B．八王之乱 C．官渡之战 D．赤壁之战 35．《邵阳市志》载：随着我国古代经济重心南移，邵阳境内的经济发展速度有所加快。下列不属于江南经济得以开发的原因的是（  ） A．北方战乱不息，南方相对安定 B．北方人口南迁带来了先进的生产工具和技术 C．江南地区是全国经济重心 D．江南的自然条件优越于北方 36．下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（  ） 东晋·陶牛车及俑群 A．军阀割据 B．武将专权 C．门阀政治 D．民族交融 37．北魏孝文帝曰：“此间（平城，今山西大同）用武之地，非可文治……河洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（  ） A．迁都洛阳 B．使用汉语 C．与汉族通婚 D．改穿汉服 38．（新情境·AI）AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（  ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 39．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”，《二十四节气歌》我们耳熟能详，它可以用来（  ） A．指导农业生产 B．提升教育水平 C．强化思想控制 D．展现社会风貌 40．曹魏时期锺繇的楷书《宣示表》，刚柔兼备，点画之间，多有异趣；东晋王羲之的《兰亭集序》全篇324字，一气呵成，凡重复的字，每个写法都不相同；北魏碑刻书体苍劲厚重。这体现了（  ） A．统一文字的出现 B．书法艺术的多彩 C．不同字体的演变 D．石碑艺术的发展 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．（原创）中国境内的早期人类与文明遗址星罗棋布，展现出鲜明的地域特色。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 红山文化遗址主要分布在辽河流域，出土了大量精美的玉器，如玉龙、玉猪龙等；遗址中发现的大型祭坛、神庙，表明当时的社会已经出现了较为复杂的宗教仪式和社会组织。 材料二 良渚文化遗址位于长江下游地区，考古学家发现了规模宏大的古城遗址，城墙坚固，城内有宫殿区、手工业作坊区；还出土了大量象征权力与地位的玉琮、玉璧等礼器，以及水稻种子和农业生产工具。 （1）根据材料一、二，概括红山文化与良渚文化在社会发展方面的不同表现（各举 1 点）。（4分） （2）结合材料及所学知识，分析两种文化呈现不同特色的主要原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国早期文明 “多元并存” 特征的认识。（2分） 42．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）根据材料一，你可以获得什么信息？（1分） 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。（1分）结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文）（2分） 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭 儒家 ②___ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 ③___ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 法家 韩非 反对空谈仁义，强调④____，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。（4分）材料三反映的是战国时期的哪一局面？（1分） （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（1分） 43．国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料，回答问题。（10分） 【走向统一】 材料一 （1）如上图图示反映了从春秋到秦朝国家的状态发生了怎样的变化？（2分）结合所学回答秦统一的历史意义。（2分） 【巩固统一】 材料二 类别 措施 作用 共同作用 经济 A____ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 D____ 文化 统一文字 B____ 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 C____ 巩固边疆 （2）请同学们根据所学，完成材料二表格内容。（4分） 【感悟统一】 材料三 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （3）根据材料三概括什么是天下“正流”？（2分） 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元前134年 董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元前60年 设置西域都护 73年 班超出使西域 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年 北魏统一北方，结束分裂割据 494年 北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施 ——据义务教育教科书《中国历史》编制 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用） 全解全析 （考试时间：90分钟，分值：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下面一组考古发现可用于实证我国（  ） 地点 考古发现 云南元谋 出土距今约170万年元谋人门齿化石 陕西蓝田 出土距今约160万年蓝田人头骨化石 湖北郧阳 出土距今约100万年郧县人头骨化石 A．百万年的人类史 B．一万年的文化史 C．新石器时代历史 D．五千年的文明史 【答案】A 【解析】根据材料“云南元谋出土距今约170万年元谋人门齿化石、陕西蓝田出土距今约160万年蓝田人头骨化石、湖北郧阳出土距今约100万年郧县人头骨化石”并结合所学知识可知，这些考古发现都是在百万年的人类，实证我国百万年的人类史，A项正确；题干信息都是百万年，一万年的文化史与题干不符，排除B项；新石器时代大约从距今1万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等，与题干时间不符，排除C项；五千年的文明史与题干描述的百万年人类不符，排除D项。故选A项。 2．（原创）历史研究强调 “论从史出”，即依据史料得出结论。在半坡遗址中，考古学家发现了大量的粟粒、磨制石器以及彩陶盆等遗存。由此可以得出的结论是（ ） A． 半坡居民已经掌握人工取火技术 B．半坡居民已经进入原始农耕时代 C．半坡居民已经建立了早期国家 D．半坡居民已经发明了文字 【答案】B 【解析】：根据题干 “半坡遗址中发现大量的粟粒、磨制石器以及彩陶盆等遗存” 和所学知识可知，粟是原始农耕的主要农作物之一，磨制石器是原始农耕生活中常用的生产工具，这些遗存足以证明半坡居民已经进入原始农耕时代，B 项正确；题干中的遗存未涉及用火技术的相关证据，无法得出掌握人工取火的结论，排除 A 项；半坡居民处于原始氏族公社阶段，尚未建立早期国家，早期国家的标志是阶级分化、宫殿建筑、文字等，排除 C 项；半坡遗址的彩陶上的刻画符号，不属于成熟的文字，不能证明已经发明文字，排除 D 项。故选 B 项。 3．（史料实证）考古工作者在河姆渡遗址发现了下图所示文物。从文物特征可知，河姆渡居民（  ） 双鸟朝阳纹象牙雕刻器 文物特征：一组同心圆，一圈火焰纹，构成了一轮炽烈蓬勃的太阳；两侧长着钩喙的鸟昂首望天，仿佛在引吭啼鸣。边缘衬托着刻工精细、线条流畅的羽状纹，飞扬的羽毛似浴火而舞。 A．能制作精美的石器 B．学会制造彩陶的技术 C．步入奴隶社会时期 D．具有原始的审美观念 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，文物上的“双鸟朝阳”纹饰刻工精细、线条流畅，体现了河姆渡居民对图案美感的追求，反映出他们具有原始的审美观念，D项正确；题干文物是“象牙雕刻器”，材料为象牙而非石器，排除A项；彩陶技术主要与半坡居民相关，河姆渡居民的陶器多为黑陶，且该文物是象牙雕刻，与彩陶无关，排除B项；河姆渡居民处于原始社会（母系氏族公社繁荣阶段），尚未进入奴隶社会，排除C项。故选D项。 4．CCTV纪录片《中国考古探秘》第一集的主题是“河姆渡文明之谜”。下列解说词可能出现在纪录片里的是（  ）。 A．木结构水井，黄河下游 B．农具骨耜，粟作农业 C．干栏式建筑，定居生活 D．成套陶器，成套玉器 【答案】C 【解析】根据题干中“河姆渡文明”，结合所学知识可知，河姆渡原始居民居住干栏式建筑，过上了定居生活，C项正确；木结构水井是河姆渡的成就，但河姆渡位于长江流域而非黄河下游，排除A项；农具骨耜是河姆渡的生产工具，但河姆渡从事稻作农业而非粟作农业，排除B项；成套玉器不是河姆渡文明的典型特征，玉器兴盛于良渚文化等更晚阶段，排除D项。故选C项。 5．（原创）《史记・五帝本纪》记载：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：‘终不以天下之病而利一人’。” 材料中尧传位的方式，反映的是我国古代哪一制度？（ ） A．分封制 B．禅让制 C．世袭制 D．井田制 【答案】B 【解析】A．分封制：西周时期的地方管理制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，与部落联盟首领传承无关，排除。B．禅让制：原始社会末期部落联盟首领的推选制度，核心是选贤举能，符合材料中尧传舜的史实，正确。C．世袭制：王位在家族内部世代传承（如父子相继），夏朝启继位后取代禅让制，与材料 “不传子” 的内容相反，排除。D．井田制：西周时期的土地国有制度，与权力传承无关，排除。 6．（新热点·中华文明探源工程）陶寺古城遗址位于山西襄汾，距今约4300～4000年，与其相关的考古研究被纳入“中华文明探源工程”。该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（  ） A．我国境内的远古人类 B．早期国家的产生 C．长江流域的原始农业 D．部落联盟的兴起 【答案】B 【解析】根据题干“陶寺古城遗址……该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等”和所学知识可知，城墙、宫殿、王陵区以及政府掌控的仓储区等，都是早期国家产生的重要标志，这些元素体现了一定的阶级分化、统治秩序和公共权力，所以该遗址的发掘可以用来研究早期国家的产生，B项正确；中国境内的远古人类主要是指远古时期的猿人，比如元谋人、郧县人等，时间远早于陶寺都城遗址时期，排除A项；陶寺古城遗址位于山西省，属于黄河流域，并非长江流域，排除C项；部落联盟是原始社会末期的组织形式，而陶寺遗址呈现出的是更具国家形态的特征，排除D项。故选B项。 7．制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中③处有关的是（  ） A．世袭制取代禅让制 B．周厉王国人暴动 C．诸子百家学说兴起 D．盘庚迁都到殷 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，①约公元前2070年为夏朝建立；②约公元前1600年为商朝建立；③约公元前1046年-前770年为西周时期。“周厉王国人暴动”发生于公元前841年，属于西周时期，处于③时间范围，B项正确；“世袭制取代禅让制”发生于夏朝启继位时对应①，排除A项；“诸子百家学说兴起”在春秋战国时期，对应③之后，排除C项；“盘庚迁都到殷”为商朝事件，对应②商朝时期，排除D项。故选B项。 8．《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“公天下”变为“家天下”的重要标志是（  ） A．氏族公社的公有制变为私有制 B．氏族公社内部出现贫富分化 C．部落之间出现激烈的战争 D．世袭制取代禅让制 【答案】D 【解析】根据材料及所学可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝，夏朝是我国的早期国家。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”取代“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”，D项正确；“氏族公社的公有制变为私有制”反映的是经济基础变化，材料反映的是政治制度的变化，不符合题意，排除A项；“氏族公社内部出现贫富分化”反映的是社会发展的结果，不符合题意，排除B项；“部落之间出现激烈的战争”属于早期部落冲突，是社会动荡的表现，不能直接体现制度转变，排除C项。故选D项。 9．下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的（  ） A．分封制已经瓦解 B．兼并战争连绵不断 C．社会动荡不安 D．周王室地位下降 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，漫画中周天子形象弱小，诸侯形象高大，反映出周王室地位下降，诸侯势力崛起，该选项最准确，D项正确；“分封制已经瓦解”表述过于绝对，春秋时期分封制是逐渐走向瓦解，并非完全瓦解，排除A项；兼并战争是指诸侯之间为争夺土地、人口而进行的战争。但漫画中未体现战争场景，无法反映这一现象，排除B项；社会动荡不安指社会秩序混乱、局势不稳定。漫画重点体现的是周王室与诸侯的地位对比，而非整个社会的动荡状态，排除C项。故选D项。 10．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（  ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋结好 C．周王室地位衰微 D．天子依附于诸侯 【答案】C 【解析】根据题干材料可知，鲁国朝贡周天子次数远少于朝齐、朝晋，结合所学知识，春秋时期，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，周平王东迁后，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，周王室地位衰微，大的诸侯势力崛起，题干现象实质上说明了周天子权威下降，周王室地位衰微，C项正确；虽然鲁国确实向周天子朝贡，但次数远少于对齐、晋的朝贡，无法体现“定期”纳贡，排除A项；“鲁国国君主动与齐晋结好”是表面现象，其实质是鲁国朝贡齐、晋更多是迫于强国压力，而非单纯主动结好，排除B项；春秋时期周王室虽衰微，但尚未完全依附诸侯（到战国时更明显），题干现象更多体现诸侯崛起而非天子依附，排除D项。故选C项。 11．《史记·仲尼弟子列传》记载“子贡好废（卖出）举（买进），《韩非子·外储说左上》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（  ） A．百家争鸣促进文化繁荣 B．商业活动逐渐活跃 C．手工业规模扩大 D．铁制农具和牛耕普及 【答案】B 【解析】根据材料可知，子贡作为商人进行买卖，显示了当时商业活动的存在。“买椟还珠”的故事描述了商品交易中的行为，表明商业活动在春秋战国时期是常见的。二者都反映了春秋战国时期商业活动逐渐活跃，商人阶层兴起，商品交易频繁，B项正确；百家争鸣是思想领域的现象，材料未涉及思想争鸣或文化发展，排除A项；材料提到商品，但焦点是交易行为，而非手工业生产的规模，排除C项；铁制农具和牛耕是农业生产领域的革新，材料未提及农业技术，排除D项。故选B项。 12．（时空观念）读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，④⑥代表的诸侯国分别是（  ） A．楚国、赵国 B．齐国、楚国 C．秦国、韩国 D．魏国、赵国 【答案】A 【解析】根据题目地图及战国七雄分布可知，楚国对应④处，都城郢；赵国对应⑥处，都城邯郸，A项正确；齐国对应②处，都城临淄，排除B项；秦国对应①处，都城咸阳，排除C项；魏国位于中原（图中⑦是魏国），赵国对应⑥但④不是魏国，排除D项。故选A项。 13．稷下学宫规定，凡来这里的文人学者，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，以及国别、年龄、资历等如何，都可以自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（  ） A．打破了“学在官府”格局 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家的正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，稷下学宫允许不同学术派别，思想观点的学者自由发表意见，相互争辩，这直接推动了学术思想的繁荣，B项正确；“学在官府”格局的打破，源于私学的兴起（如孔子创办私学），与稷下学宫无直接关联，排除A项；儒家正统地位的确立是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，稷下学宫处于战国时期，时间不符，排除C项；诸侯争霸的根源是政治经济发展不平衡，与稷下学宫无关，排除D项。故选B项。 14．当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（  ） A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人 【答案】C 【解析】根据题干“教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。”结合所学知识可知，大教育家孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的机会，曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，正体现了教育公平理念，C项正确；因材施教是根据个体差异采取不同的教学方法，排除A项；温故知新是要及时复习，属于学习方法，排除B项；仁者爱人是孔子核心思想“仁”的体现，排除D项。故选C项。 15．（史料实证）下面材料共同说明了（  ） 甲骨文记载：“辛巳卜，争贞：今者王共人呼妇好伐土方。”（武丁卜辞问：商王召集人马，命令妇好征伐土方） 考古发现：妇好的墓葬出土了100多件青铜兵器，显示其重要军事家身份 A．甲骨文造字特点 B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂 C．文献史料可与考古发现相佐证 D．私有观念的产生 【答案】C 【解析】据题干甲骨文记载“商王召集人马，命令妇好征伐土方”（文献史料）和考古发现“妇好墓葬出土100多件青铜兵器”（考古实物），二者相互印证了妇好的军事家身份，说明文献史料可与考古发现相佐证，C项正确； 题干未涉及甲骨文的造字特点（如象形、指事等），排除A项；“商朝青铜文明辉煌灿烂”仅能通过青铜兵器体现，无法涵盖甲骨文记载的核心信息，并非材料共同说明的内容，排除B项；材料未体现“私有观念的产生”（如财产私有、阶级分化相关线索），排除D项。故选C项。 16．目前所知，我国有文字可考的历史开始于（  ） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。商朝人把文字可写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”，B项正确；夏朝没有文字，排除A项；西周使用金文（刻于青铜器），但晚于商朝甲骨文，排除C项；春秋时间更晚，文字已较为成熟，排除D项。故选B项。 17．秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流，成为维系中华文化发展的重要因素（  ） A．统一车辆和道路宽窄 B．统一货币、统一度量衡 C．北筑长城，抗击匈奴 D．推广统一文字小篆 【答案】D 【解析】据材料“秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施，其中哪项措施直接有利于文化的交流”并结合所学可知，秦始皇为消除文字差异，命令李斯等人制定小篆作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展，这一措施直接促进了文化交流，且文字是文化传承的核心载体，成为维系中华文化发展的重要因素，D项正确；统一车辆和道路宽窄属于交通方面的措施，利于经济交流而非文化，排除A项；统一货币、度量衡是经济领域的措施，促进经济管理与交流，排除B项；北筑长城是军事防御措施，抵御匈奴入侵，排除C项。故选D项。 18．《中国通史》写道：“秦朝的统一，绝不全是兵力的关系……在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功。”材料表明（  ） A．嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦统一顺应了历史发展的必然趋势 C．秦朝统一与军事力量没有关系 D．商鞅变法是秦统一的基础 【答案】B 【解析】据材料“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势，而秦人特收其成功”可知，材料指出秦朝统一是因为“政治、经济、文化上本有趋于统一之势”，说明战国后期，随着各国经济交流加强、文化融合加深、政治上出现统一的需求，秦统一顺应了历史发展的必然趋势，B项正确；材料中“秦人特收其成功”表明秦人（包括嬴政）在统一过程中发挥了关键作用，并非“作用不大”，排除A项；材料说“绝不全是兵力的关系”，意思是秦统一不仅仅依靠军事力量，并非“与军事力量没有关系”。军事力量是秦统一的重要手段之一，排除C项；材料未涉及“商鞅变法”，属于无关信息，排除D项。故选B项。 19．（跨学科·数学）如下图可知，秦朝（  ） A．人口结构复杂 B．赋税非常沉重 C．妇女人口过多 D．徭役十分繁重 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，图片显示秦朝全国总人口约2000万，却征发40万筑长城、50万戍五岭、70万修阿房宫和骊山墓，另有修驰道、运粮饷等役使，累计征发劳动力远超百万。这些均属于强迫平民从事的无偿劳动，反映出秦朝徭役十分繁重。D项正确；图片未涉及年龄、性别等人口结构信息，无法得出“人口结构复杂”的结论，排除A项；赋税指征收财物，题干为征发劳动力的徭役，非赋税，排除B项；图片无任何妇女人口数据，不能说明“妇女人口过多”，排除C项。故选D项。 20．（原创）成语 “斩木为兵”“揭竿为旗” 比喻民众武装起义。秦末为反抗秦朝暴政，首创大规模农民起义之风，鼓舞后世劳动人民反抗残暴统治的两位领袖是（ ） A．项羽和刘邦 B．韩信和萧何 C．陈胜和吴广 D．刘秀和王莽 【答案】C 【解析】A．项羽和刘邦：两人是秦末反秦的核心力量，刘邦最终率军攻入咸阳推翻秦朝，但他们的反秦活动是在陈胜、吴广起义之后兴起的，不符合 “首创” 的限定，排除。B．韩信和萧何：二者是刘邦麾下的重要文臣武将，属于西汉开国功臣，并非农民起义的发起者，排除。C．陈胜和吴广：公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡因戍守误期面临死刑，率众发动起义，提出 “王侯将相宁有种乎” 的口号，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，完全符合 “首创农民起义之风” 的描述，正确。D．刘秀和王莽：刘秀是东汉开国皇帝，王莽是新朝建立者，两人的主要活动时间在西汉末年，和 “秦末” 的时间背景不匹配，排除。 21．“从民之欲，而不扰乱”，尽力减少行政干预，“顺民之情”。材料体现了汉初统治者的治国理念是（  ） A．休养生息 B．以法治国 C．民贵君轻 D．兼爱非攻 【答案】A 【解析】据材料“从民之欲，而不扰乱”“顺民之情”并结合所学可知，汉初因秦末农民战争和楚汉之争，社会经济极度贫困，统治者吸取秦亡教训，采用“黄老之学”（道家思想），主张“无为而治”，减少行政干预，让百姓自主恢复生产，符合“从民之欲、顺民之情”的描述，A项正确；以法治国是法家思想，强调严刑峻法和中央集权，与“减少干预”矛盾（秦代因过度法制而亡，汉初摒弃此理念），排除B项；民贵君轻是儒家孟子的主张（“民为贵，社稷次之，君为轻”），强调君主重视百姓，但汉初主流思想是道家，而非儒家，且材料未涉及“君民地位对比”，排除C项；兼爱非攻是墨家思想（主张无差别爱人和反对战争），与汉初“恢复经济”的核心目标无关，排除D项。故选A项。 22．历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（  ） A．四川广汉三星堆遗址出土了数以万计的造型奇特的青铜器 B．战国时期，屈原等人采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞” C．秦长城的东西起点分别为辽东和临洮 D．文景之治为汉王朝的强盛奠定了坚实根基 【答案】D 【解析】根据题干“历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判”和所学知识可知，“文景之治为汉王朝的强盛奠定了坚实根基”是对文景之治历史作用的理性分析和评判，属于历史解释，D项正确；ABC项均是对历史事实的叙述，属于历史叙述，排除ABC项。故选D项。 23．历史学家钱乘旦写到：“早在秦汉时期，中国社会就已将孔子的学说（精神载体）与帝国的结构（政治载体）契合起来，形成了思想与国家的完美对接。”下列历史人物的主张与材料主旨相符的是（  ） A．主父偃 B．李斯 C．董仲舒 D．晁错 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”，将儒家思想确立为封建正统思想，实现了儒家思想与帝国政治结构的深度契合，符合题干主旨，C项正确；主父偃的核心主张是“推恩令”，属于政治上削弱诸侯的策略，与儒家思想和政治的契合无关，排除A项；李斯是法家代表，主张严刑峻法，与儒家思想无关，排除B项；晁错的核心主张是削藩，属于政治策略，与儒家思想的官方化无关，排除D项。故选C项。 24．（原创）下面是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 时间（公元前） 事件 141 年 即皇帝位 136 年 置五经博士 129 年 派卫青等北击匈奴 127 年 颁布 “推恩令” 118 年 下令铸造五铢钱 87 年 崩，葬于茂陵 A．推行察举制选拔官吏 B．秦始皇开创了皇帝制度 C．该帝王在位 35 年 D．汉武帝巩固大一统王朝 【答案】D 【解析】A．推行察举制选拔官吏：察举制是汉武帝时期的选官制度，以品德和才能为选拔标准，但这一内容与题干中列举的 “思想、军事、政治、经济” 举措的核心主题不符，排除。B．秦始皇开创了皇帝制度：开创皇帝制度的是秦始皇，与题干中的汉武帝无关，排除。C．该帝王在位 35 年：汉武帝公元前 141 年即位，公元前 87 年去世，在位时间为 141−87=54 年，并非 35 年，排除。D．汉武帝巩固大一统王朝：汉武帝 “置五经博士” 是尊崇儒术，实现思想大一统；“颁布推恩令” 削弱诸侯国势力，强化中央集权；“铸造五铢钱” 统一货币，加强经济管控；“北击匈奴” 稳定边疆。这些举措全面巩固了西汉的大一统局面，正确。 25．东汉后期，时局动荡不安。184年，张角决定举行起义，提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，各地纷纷响应，起义军头裹黄巾，被称为“黄巾起义”。关于黄巾起义的时间，表述不正确的是（  ） A．甲子年 B．2世纪末 C．东汉后期 D．光武年间 【答案】D 【解析】本题为逆向选择题，根据所学可知，184年，经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织、有准备的农民大起义——黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。光武年间的起止时间为公元25年至57年，“184年”不属于光武年间，所以关于黄巾起义的时间，表述不正确，D项符合题意，选择D项；184年是农历甲子年，表述正确，A项不符合题意，排除A项；100年为一个世纪，公元后的数值越大，时间越晚，因此184年就是公元2世纪末，表述正确，B项不符合题意，排除B项；220年，曹丕篡汉，定都洛阳，改国号为“魏”，史称“曹魏”，东汉灭亡，所以“184年”属于东汉后期，表述正确，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 26．公元184年，张角提出：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”采用的是（  ） A．干支纪年法 B．王位纪年法 C．年号纪年法 D．公元纪年法 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，“甲子”由天干（甲）和地支（子）组合而成，属于干支纪年法，每60年一循环，A项正确；“王位纪年法”以君主在位年数纪年（如“周平王元年”），与“甲子”无关，排除B项；“年号纪年法”需结合皇帝年号（如“贞观三年”），题干未提及年号，排除C项；“公元纪年法”为现代国际通用方法，与题干中“甲子”无关，排除D项。故选A项。 27．西汉政府为有效控制阴山以南、河西走廊的大片地区而设置“河西四郡”，其中不包括（  ） A．象郡 B．张掖 C．酒泉 D．敦煌 【答案】A 【解析】本题为逆向选择题，根据题干要求并结合所学知识可知，象郡是秦始皇统一岭南后在当地设置的郡，管辖范围大致包括今广西西部、广东南部，以及越南中北部地区，属于南方的行政区域，与西汉的河西走廊（西北区域）毫无关联，A项符合题意，A项正确；结合所学知识可知，西汉时期，为打通丝绸之路、控制河西走廊（今甘肃西部），汉武帝在击败匈奴后，陆续设置了河西四郡，分别是武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 28．公元前119年，张骞第二次出使西域。这一时间换算成世纪是（  ） A．公元前2世纪 B．公元前1世纪 C．公元2世纪 D．公元1世纪 【答案】A 【解析】结合所学可知，世纪的计算方法为：年份除以100，商加1即为世纪数。公元前119年除以100得商1，余19，故为公元前（1+1）=2世纪，A项正确；公元前1世纪对应公元前100年—公元前1年，排除B项；公元2世纪、公元1世纪为公元后世纪，与题干“公元前”不符，排除CD项。故选A项。 29．2025年7月，前少林寺方丈释永信被查，国家采取一系列措施加强对佛教的管理。佛教是何时传入中国的（  ） A．公元前3世纪 B．公元前1世纪 C．1世纪 D．3世纪 【答案】B 【解析】据题干“佛教是何时传入中国的”和所学知识可知，佛教起源于古印度，西汉末年（公元前1世纪左右），通过丝绸之路传入中国中原地区，B项正确；公元前3世纪时佛教尚未传入中国，此时佛教主要在古印度地区发展，排除A项；1世纪时佛教已经在中国有一定传播和发展，并非此时才开始传入，排除C项；3世纪时佛教在中国已传播较长时间，不是传入时间，排除D项。故选B项。 30．现在我们接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用（  ） A．治未病 B．临床诊断 C．望闻问切 D．辨证施治 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，现在我们接种疫苗预防疾病，是对古代中医理论“治未病”的创新应用。张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，A项正确；“临床诊断”属于诊疗病情的方法，与疾病预防无关，排除B项；“望闻问切”是扁鹊使用的诊断疾病的方法，一直被中医沿用，与疾病预防无关，排除C项；“辨证施治”强调的是结合不同的病情采取的不同的方法，与疾病预防没有关系，排除D项。故选A项。 31．“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所指战役的影响是（  ） A．推翻了东汉的统治 B．有利于曹操统一北方 C．促进了民族大融合 D．奠定三国鼎立的局面 【答案】D 【解析】据题干“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”和所学知识可知，诗中所指战役是赤壁之战，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确；推翻东汉统治的是黄巾起义、腐朽统治等一系列因素，并非赤壁之战，排除A项；有利于曹操统一北方的是官渡之战，排除B项；赤壁之战主要是军事上的较量，与促进民族大融合关联不大，排除C项。故选D项。 32．历史地图通过准确地标示历史活动所处的地理位置，客观反映历史活动的地理环境，帮助学生形成明确的历史空间概念。与下图有关的是（  ） 官渡之战 A．遏制了北方游牧民族南下侵扰 B．奠定了曹操统一北方的基础 C．标志着三国鼎立局面正式形成 D．奠定了三国鼎立局面的基础 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，官渡之战中曹操以少胜多击败袁绍，为其统一北方奠定了基础，B项正确；官渡之战是军阀割据势力间的战争，与遏制北方游牧民族南下无关，排除A项；三国鼎立局面正式形成的标志是229年孙权称帝，与官渡之战（200年）时间不符，排除C项；奠定三国鼎立局面基础的是赤壁之战（208年），非官渡之战，排除D项。故选B项。 33．西晋，一个骤起骤灭的政权，一个短暂统一的政权，其兴衰耐人寻味。与西晋骤灭有直接关联的历史事件是（  ） A．七国之乱 B．北民南迁 C．淝水之战 D．八王之乱 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，西晋完成统一后统治黑暗腐败，西晋宗室内部为了争权夺利引发八王之乱，持续16年，导致国力衰微、社会动荡，内迁少数民族也被卷入其中，最终匈奴人灭亡西晋，D项正确；七国之乱是西汉景帝时期的诸侯叛乱，与西晋无关，排除A项；北民南迁是西晋灭亡后北方人口南迁的现象，属于结果而非直接原因，排除B项；淝水之战发生于东晋与前秦之间（383年），而西晋已于316年灭亡，时间不符，排除C项。故选D项。 34．“魏晋以来的积蓄，扫地无遗”，是指哪一历史事件的严重后果（  ） A．淝水之战 B．八王之乱 C．官渡之战 D．赤壁之战 【答案】B 【解析】据所学知识可知，八王之乱是西晋时期皇族内部为争夺中央政权而爆发的内乱，持续时间长，对社会经济造成了极大的破坏，使得魏晋以来积累的社会财富等消耗殆尽，符合“魏晋以来的积蓄，扫地无遗”的描述，B项正确；淝水之战是东晋与前秦之间的战役，主要影响是前秦的统治瓦解，北方重新陷入分裂和混战，排除A项；官渡之战是东汉末年曹操与袁绍之间的战役，为曹操统一北方奠定了基础，主要是军事和政治格局的影响，排除C项；赤壁之战是东汉末年孙刘联军与曹操之间的战役，奠定了三国鼎立的基础，主要影响是政治格局，排除D项。故选B项。 35．《邵阳市志》载：随着我国古代经济重心南移，邵阳境内的经济发展速度有所加快。下列不属于江南经济得以开发的原因的是（  ） A．北方战乱不息，南方相对安定 B．北方人口南迁带来了先进的生产工具和技术 C．江南地区是全国经济重心 D．江南的自然条件优越于北方 【答案】C 【解析】本题是逆向选择题，结合所学知识可知，“江南地区是全国经济重心”是经济开发的结果（南宋时期经济重心南移完成），而非“得以开发原因”。题目问的是“开发原因”，C项符合题意，选择C项；魏晋南北朝至唐朝时期，北方长期战乱（如十六国纷争、安史之乱等），南方相对稳定，为经济开发提供了稳定的社会环境，是江南经济开发的原因，A项不符合题意，排除A项；北方移民不仅带来大量劳动力，还带来中原先进的农耕技术、生产工具（如铁犁牛耕的推广），推动了南方农业、手工业发展，是江南经济开发的原因，B项不符合题意，排除B项；江南气候温暖湿润、水资源丰富，适合农业生产（如水稻种植），先天自然优势促进了经济开发，是江南经济开发的原因，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 36．下图展示的是东晋时期世家大族出行的场景。东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥。材料反映东晋的政治特点是（  ） 东晋·陶牛车及俑群 A．军阀割据 B．武将专权 C．门阀政治 D．民族交融 【答案】C 【解析】根据材料“东晋时期，豪门贵族以出门乘坐牛车为尊，豪门贵族出行时前呼后拥”分析可知世家大族地位显赫，体现出世家大族（门阀）垄断政治权力，C项正确；“军阀割据”指地方将领拥兵自重，与东晋士族掌权不符，排除A项；“武将专权”强调军事将领掌控政权，东晋权力核心是士族而非武将，排除B项；“民族交融”涉及不同民族间的交流，材料信息没有体现，排除D项。故选C项。 37．北魏孝文帝曰：“此间（平城，今山西大同）用武之地，非可文治……河洛（洛阳）王里，因兹大举，光宅中原。”与材料表述相关的是（  ） A．迁都洛阳 B．使用汉语 C．与汉族通婚 D．改穿汉服 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，北魏初期都城为平城，孝文帝认为平城“用武之地，非可文治”，而洛阳是中原地区的政治文化中心，便于实现“光宅中原”的目标。因此，孝文帝力排众议，于494年将都城从平城迁到洛阳，A项正确；“使用汉语”是孝文帝汉化改革的重要措施之一，但该措施属于语言文化层面的改革，与材料中的都城选址、迁都决策无关，排除B项；“与汉族通婚”是孝文帝推动民族融合的措施，属于社会习俗层面的改革，但材料核心讨论的是都城迁移，而非婚姻政策，排除C项；“改穿汉服”也是孝文帝汉化改革的内容，同样属于生活习俗层面的改革，与材料中的核心信息不相关，排除D项。故选A项。 38．（新情境·AI）AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（  ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 【答案】D 【解析】根据材料“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”和结合所学知识苻坚是前秦君主，在淝水之战中率大军进攻东晋，因轻敌导致溃败，“投鞭断流”形容其兵力强盛，“草木皆兵”反映其战败时的恐慌心理，此战是典型的以少胜多战役，D项正确；巨鹿之战是项羽与秦军主力的决战，排除A项；官渡之战是曹操与袁绍之间的战役，排除B项；赤壁之战是三国时期孙刘联军破曹操的战役，排除C项。故选D项。 39．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”，《二十四节气歌》我们耳熟能详，它可以用来（  ） A．指导农业生产 B．提升教育水平 C．强化思想控制 D．展现社会风貌 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，二十四节气是中国古代先民根据太阳在黄道上的位置变化，总结出的反映季节、物候、气候变化的补充历法。它能准确指导农事活动，是古代农业生产的重要依据，A项正确；《二十四节气歌》是对节气的通俗记忆载体，仅能帮助人们了解节气知识，无法直接提升教育水平，排除B项；《二十四节气歌》是对自然规律的总结，与思想控制无关，排除C项；《二十四节气歌》聚焦自然节气变化，不直接反映社会风貌，排除D项。故选A项。 40．曹魏时期锺繇的楷书《宣示表》，刚柔兼备，点画之间，多有异趣；东晋王羲之的《兰亭集序》全篇324字，一气呵成，凡重复的字，每个写法都不相同；北魏碑刻书体苍劲厚重。这体现了（  ） A．统一文字的出现 B．书法艺术的多彩 C．不同字体的演变 D．石碑艺术的发展 【答案】B 【解析】分析题干材料可知，题干列举了曹魏楷书、东晋行书、北魏碑刻的不同特点，强调其艺术风格的多样性。因此，B项“书法艺术的多彩”准确概括了不同时期、风格的书法成就，符合题意，B项正确；“统一文字”对应秦朝，与题干时期不符，排除A项；“字体演变”强调篆、隶、楷等字体的转变，而题干均为楷书或行书的不同表现，未涉及演变过程，排除C项；“石碑艺术”仅涵盖北魏碑刻，未包含王羲之的纸本作品，因此，D项表述片面，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 41．（原创）中国境内的早期人类与文明遗址星罗棋布，展现出鲜明的地域特色。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 红山文化遗址主要分布在辽河流域，出土了大量精美的玉器，如玉龙、玉猪龙等；遗址中发现的大型祭坛、神庙，表明当时的社会已经出现了较为复杂的宗教仪式和社会组织。 材料二 良渚文化遗址位于长江下游地区，考古学家发现了规模宏大的古城遗址，城墙坚固，城内有宫殿区、手工业作坊区；还出土了大量象征权力与地位的玉琮、玉璧等礼器，以及水稻种子和农业生产工具。 （1）根据材料一、二，概括红山文化与良渚文化在社会发展方面的不同表现（各举 1 点）。（4分） （2）结合材料及所学知识，分析两种文化呈现不同特色的主要原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对中国早期文明 “多元并存” 特征的认识。（2分） 【答案】（1）社会发展差异：红山文化：出现复杂的宗教仪式和社会组织（或出土大量精美玉器）；良渚文化：出现规模宏大的古城和宫殿区，形成等级分明的社会结构（或出土象征权力的礼器）。（4分） （2）主要原因：地理环境与经济类型不同：红山文化分布于辽河流域，经济以游牧、狩猎为主，宗教活动相对突出；良渚文化位于长江下游，农业发达（种植水稻），手工业分工明确，推动了城市和等级制度的发展。（4分） （3）中国早期文明因地域环境差异，呈现出红山文化、良渚文化等不同的发展面貌，体现了文明的多元性（2分） 【解析】（1）本题考查从材料中提取信息的能力，需紧扣 “社会发展” 角度。根据材料一 “大型祭坛、神庙，较为复杂的宗教仪式和社会组织”、材料二 “规模宏大的古城遗址、宫殿区、象征权力与地位的礼器”，即可提炼出两种文化的不同表现。 (1) 本题考查文明差异的成因，核心在于地理环境决定经济类型，经济类型影响社会发展。红山文化地处辽河流域，自然条件适合游牧狩猎，因此宗教和玉器制作成为社会发展的突出标志；良渚文化位于长江下游平原，土壤肥沃、水源充足，农业发达，剩余产品积累推动了城市建设和阶级分化。 （3）本题考查对早期文明特征的理解，可从 “多元性” 和 “关联性” 两个角度作答：中国早期文明因地域环境差异，呈现出红山文化、良渚文化等不同的发展面貌，体现了文明的多元性；这些文明虽各具特色，但都属于中华文明的重要组成部分，共同奠定了中华文明的基础，反映出早期文明多元并存、相互交融的发展趋势。 42．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 （1）根据材料一，你可以获得什么信息？（1分） 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （2）根据材料二，概括指出商鞅变法在经济方面的主要内容。（1分）结合所学知识，分析商鞅变法的作用？（不得摘抄原文）（2分） 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 ①______、非攻、尚贤、节俭 儒家 ②___ “仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义战争 ③___ 庄子 顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。 法家 韩非 反对空谈仁义，强调④____，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 （3）阅读材料三的表格，将①②③④处补充完整。（4分）材料三反映的是战国时期的哪一局面？（1分） （4）综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。（1分） 【答案】（1）信息：春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术。（1分） （2）主要内容：废除旧的土地制度（井田制）；奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役。（1分） 作用：使秦国国力大为增强；提高了军队战斗力；为秦以后统一六国奠定了基础。（写出一点即可）（2分） （3）①兼爱②孟子③道家④以法治国。（4分） 局面：百家争鸣。（1分） （4）时代特征：王室衰微、诸侯争霸、经济发展、大国兼并（社会动荡）、制度变革、思想文化的繁荣（写出一点即可）（1分） 【解析】（1）信息：根据材料一图示信息“春秋时期青铜牺尊”“春秋时期的铁锸”和所学知识可知，春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 （2）主要内容：根据材料二“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”和结合所学知识可知，商鞅变法经济上废除旧的土地制度（井田制）；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 作用：结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （3）根据材料三“非攻、尚贤、节俭”和结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，主张统一思想，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，故①兼爱；根据材料三“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”，故②孟子；根据材料三“庄子”和结合所学知识可知，战国时期道家的代表人物是庄子，强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立，故③道家；根据材料三“韩非”和结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，故④以法治国。 局面：根据材料三“墨家”“儒家”“道家”“法家”和结合所学知识可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 （4）时代特征：综合以上材料和结合所学知识可知，春秋战国时期，政治上王室衰微，诸侯争霸，大国兼并战争不断，社会动荡；经济上铁器牛耕出现，促进了经济发展；制度上各国进行变法改革，如商鞅变法推动了社会制度变革；思想文化上百家争鸣，思想文化繁荣。这些方面共同构成了春秋战国时期社会急剧变化的时代特征，体现了从分裂逐步走向统一、社会在动荡中变革发展的趋势。 43．国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料，回答问题。（10分） 【走向统一】 材料一 （1）如上图图示反映了从春秋到秦朝国家的状态发生了怎样的变化？（2分）结合所学回答秦统一的历史意义。（2分） 【巩固统一】 材料二 类别 措施 作用 共同作用 经济 A____ 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 D____ 文化 统一文字 B____ 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 C____ 巩固边疆 （2）请同学们根据所学，完成材料二表格内容。（4分） 【感悟统一】 材料三 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家……秦汉以来“大一统”观念形成以后，历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 （3）根据材料三概括什么是天下“正流”？（2分） 【答案】（1）变化：由分裂割据逐步走向统一。（2分） 意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（2分） （2）A：统一货币。B：使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。C：北击匈奴，修筑长城。D：巩固统一。（4分） （3）天下一统（或政权统一）（2分） 【解析】（1）变化：根据材料一中的“春秋形势图”“战国形势图”“秦朝形势图”，春秋、战国时期诸侯国林立，处于分裂割据状态，而秦朝实现了国家统一，因此变化是由分裂割据逐步走向统一。 历史意义：结合所学知识可知，秦朝统一结束了春秋战国以来长期的战争混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，这是秦统一最核心的历史意义。 （2）A 项：结合所学知识可知，秦朝在经济上的重要措施是统一货币（圆形方孔半两钱），该措施加强了国家对经济的管理，促进了各地经济交流，所以 A 为统一货币。 B 项：结合所学知识可知，秦朝统一文字（小篆为标准文字，后推广隶书），使得政令能在全国顺利推行，同时有利于各地文化的交流与发展，因此 B 的作用是使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。 C 项：结合所学知识可知，军事上，秦朝北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东到辽东），以此巩固边疆，所以 C 为北击匈奴，修筑长城。 D 项：结合所学知识可知，秦朝在经济、文化、交通、军事方面的措施，共同作用都是巩固统一，维护秦朝的统治秩序。 （3）根据材料三“历朝历代，无论是统一时期还是分裂时期，皆以天下一统为正流，以天下分异为歧路”，结合所学知识可以直接概括出天下“正流”是天下一统（或政权统一）。 44．阅读材料，完成下列要求。（10分） 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 公元前221年 秦完成统一大业，秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前207年 刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡 公元前202年 西汉建立 公元前138年 张骞第一次出使西域 公元前134年 董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前127年 汉武帝颁布“推恩令” 公元前60年 设置西域都护 73年 班超出使西域 229年 吴国建立，三国鼎立局面形成 280年 西晋灭吴，统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年 北魏统一北方，结束分裂割据 494年 北魏孝文帝迁都洛阳，并进一步推行汉化措施 ——据义务教育教科书《中国历史》编制 请阅读上面的大事年表，选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例 观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。（2分） 论述：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。之后，秦朝统一文字、货币、度量衡，这些举措有利于经济文化交流，巩固了国家统一。公元前202年西汉建立，汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王势力，加强中央集权；派张骞出使西域，促进了中原与西域的联系，为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年，西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权，进一步巩固了统一多民族国家。280年，西晋灭吴，统一全国，虽短暂统一，但也体现了统一的趋势。439年，北魏统一北方，结束北方分裂割据局面；494年，北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施，促进了民族交融，为国家再次统一创造了条件。（6分） 结论：综上，中国古代历史中，统一是主流，各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力。（2分） 【解析】根据大事年表中秦统一、西汉巩固统一、西晋短期统一、北魏统一北方及推动民族交融等事件，提炼出观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。 论述时，注意史论结合，即史实+历史意义。从秦朝统一及巩固统一的措施切入，说明秦对统一多民族国家建立的作用；接着阐述西汉在政治（推恩令）、民族关系（张骞通西域、西域都护设置）方面巩固统一的举措；再提及西晋短期统一体现的趋势，以及北魏孝文帝改革促进民族交融，每个史实都结合所学说明其对统一或统一多民族国家巩固的作用，实现史论结合。最后总结概括，指出中国古代历史中统一是主流，各朝代通过不同方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力，使论述更完整。 21 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用） 参考答案 一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A D C D B B D D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A B C C B D B D C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A D C D D A A A B A 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 D B D B C C A D A B 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 41．（1）社会发展差异：红山文化：出现复杂的宗教仪式和社会组织（或出土大量精美玉器）；良渚文化：出现规模宏大的古城和宫殿区，形成等级分明的社会结构（或出土象征权力的礼器）。（4分） （2）主要原因：地理环境与经济类型不同：红山文化分布于辽河流域，经济以游牧、狩猎为主，宗教活动相对突出；良渚文化位于长江下游，农业发达（种植水稻），手工业分工明确，推动了城市和等级制度的发展。（4分） （3）中国早期文明因地域环境差异，呈现出红山文化、良渚文化等不同的发展面貌，体现了文明的多元性（2分） 42．（1）信息：春秋时期我国出现了铁制农具和牛耕技术。（1分） （2）主要内容：废除旧的土地制度（井田制）；奖励耕织，生产粮食布帛多的人免除徭役。（1分） 作用：使秦国国力大为增强；提高了军队战斗力；为秦以后统一六国奠定了基础。（写出一点即可）（2分） （3）①兼爱②孟子③道家④以法治国。（4分） 局面：百家争鸣。（1分） （4）时代特征：王室衰微、诸侯争霸、经济发展、大国兼并（社会动荡）、制度变革、思想文化的繁荣（写出一点即可）（1分） 43．（1）变化：由分裂割据逐步走向统一。（2分） 意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（2分） （2）A：统一货币。B：使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展。C：北击匈奴，修筑长城。D：巩固统一。（4分） （3）天下一统（或政权统一）（2分） 44．示例一 观点：统一是中国古代历史发展的主流，且统一多民族国家在发展中不断巩固。（2分） 论述：公元前221年，秦完成统一大业，建立秦朝。之后，秦朝统一文字、货币、度量衡，这些举措有利于经济文化交流，巩固了国家统一。公元前202年西汉建立，汉武帝时期，颁布“推恩令”，削弱了诸侯王势力，加强中央集权；派张骞出使西域，促进了中原与西域的联系，为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年，西域都护设置，标志着西域正式归属中央政权，进一步巩固了统一多民族国家。280年，西晋灭吴，统一全国，虽短暂统一，但也体现了统一的趋势。439年，北魏统一北方，结束北方分裂割据局面；494年，北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施，促进了民族交融，为国家再次统一创造了条件。（6分） 结论：综上，中国古代历史中，统一是主流，各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家的巩固与发展，展现出强大的向心力。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（青岛专用) 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[X][1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 26[AJ[B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][c][D] 27[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 29[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C] [D] 30[AJ[B][C][D] 31[A][B][c][D] 36[A][B][C][D] 32[A][B][C][D] 37[AJ[B][C][D] 33[AJ[B][C][D] 38[A][B][CI[D] 34[A][B][C][D] 39[A][B][C][D] 35[A][B][C][D] 40[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 41. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 42.(10分) 43.(10分) 44. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！