清单01 生物和细胞（7大考点+9大方法+4大易错）（知识清单）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习知识清单聚焦“生物和细胞”专题，系统涵盖观察法、生物特征、显微镜结构与使用、动植细胞装片制作、细胞结构与功能等核心内容，构建从基础概念到实践操作的完整知识网络。 清单特色在于融合新旧教材差异解读，如新增双目及数码显微镜介绍、彩椒外表皮装片制作等探究实践内容，培养学生科学思维。通过“真实情境应用”“易混易错辨析”等设计，如区分排泄与排遗、镜头识别等易错点，结合结构与功能观等生命观念，助力学生自主梳理知识，也为教师教学提供精准复习指引。

清单01 生物和细胞 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 观察法 考点二 生物的特征 考点三 单目显微镜和双目显微镜的关键结构与功能 考点四 显微镜的使用 考点五 动、植物细胞临时装片的制作步骤 考点六 动、植物细胞的结构 考点七 细胞的生活 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 生物的特征对比辨析 方法二 低倍镜和高倍镜的比较 方法三 显微镜视野中污点位置的判断 方法四 显微镜成像特点 方法五 物像移动规律与操作方法 方法六 视野明暗与清晰度调节方法 方法七 装片观察异常现象原因分析题 方法八 动、植物细胞结构异同 方法九 动、植物细胞结构功能匹配 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 混淆排泄与排遗 易错点二 镜头识别与放大倍数 易错点三 物像移动相关题型 易错点四 叶绿体的存在部位 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 掌握观察生物的基本方法及要求 2. 熟记生物的7大基本生命特征，理解各特征的具体表现，进而区分生物与非生物 3. 识别显微镜的基本结构，明确各部件功能 4. 掌握显微镜的规范操作流程（取镜安放→对光→观察→整理） 5. 识别动、植物细胞的基本结构及其异同，牢记各结构功能 6. 掌握植物细胞临时装片以及人体口腔山皮细胞临时装片的制作步骤及关键注意事项 7. 区分细胞生活所需的无机物与有机物 8. 理解细胞的能量转换过程（叶绿体与线粒体的协同作用） 9. 明确细胞核是细胞的控制中心，理解遗传信息的作用 章节 新教材 旧教材 生物的特征 将“生物是由细胞构成的”列为首要特征，前置强调，为后续细胞章节铺垫； “生物是由细胞构成的”此点为特征之一，排序靠后 生物能生长、发育和繁殖 生物能生长和繁殖 将“生物能排出废物”融入其他特征举例说明，精简表述 “生物能排出废物”为独立特征 学习使用显微镜 同时介绍单目、双目及数码液晶显微镜，兼顾实用性与先进性 主要介绍单目显微镜 植物细胞 在洋葱鳞片叶内表皮装片制作基础上，新增彩椒外表皮、黑藻叶片等装片制作尝试，提升探究开放性 以洋葱鳞片叶内表皮装片制作为主 动物细胞 新教材新增动物细胞永久玻片标本观察环节，补充归纳依据 主要观察人口腔上皮细胞 考点一 观察法 1．观察的定义 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 2．观察的方法 （1）确定观察 （2）明确观察 （3）做好观察 ——真实客观 （4）交流观察 3．观察的要求 （1）有明确的 （2）观察要按照一定的 进行，并做好记录 （3）对于耗时较长的观察，要有 和 （4）观察过程中要积极 ，在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行 。 真实情境学生物 小明在家养了一盆金鱼，他每天定时观察金鱼的活动：发现金鱼在水中不断张口闭口，鳃盖也随之开合，水面还会产生细小气泡。通过持续观察，小明推测金鱼的该行为与呼吸相关，小明运用的研究方法是 观察法 。 考点二 生物的特征 1. 除 外，生物都是由 构成的 （细胞是生物体结构和功能的基本单位） 2. 生物的生活需要 3. 生物能进行 4. 生物能对 5. 生物能 、 和 6. 生物都有 和 的特性 （1）遗传：生物的亲代与子代之间在很多方面表现出 的特征 （2）变异：亲子间及子代个体间又存在 7. 生物可以排出体内产生的废物 真实情境学生物 2．剧烈运动后，我们会大口喘气、浑身出汗。从生物的特征角度分析，喘气体现了生物 能进行呼吸（排出二氧化碳，吸入氧气） ，出汗体现了生物 能排出身体内产生的废物 。 3．农民伯伯在田里播种玉米种子，一段时间后种子会发芽，长成幼苗，最终结出玉米棒。这一过程体现了生物 能生长和繁殖 的特征；同时收获的玉米籽粒有黄粒和白粒之分，这体现了生物 有遗传和变异 的特征。 考点三 单目显微镜和双目显微镜的关键结构与功能 结构名称 功能 相 同 结 构 载物台 放置要观察的玻片标本 通光孔 使光线通过 压片夹 固定玻片标本 遮光器 调节光圈大小 镜头 目镜 可转动，以更换所需的物镜，并使物镜对准通光孔 物镜 放大观察材料的物像 准焦螺旋 粗准焦螺旋 调节标本和物镜之间的距离，调节范围大 细准焦螺旋 调节标本和物镜之间的距离，调节范围小，调节物像的清晰度 不同结构 单目 显微镜 反光镜 平面镜 反射光线，光线强时使用 凹面镜 反射光线和聚光，光线弱时使用 双目 显微镜 底光源 为观察提供光源 光源调节旋钮 调节视野亮度 移动手轮 移动玻片 考点四 显微镜的使用 使用步骤 单目显微镜的操作 双目显微镜的操作 对光调光 1.转动 ，使低倍物镜对准通光孔； 2.调节 ，用一个较大的光圈对准通光孔； 3.转动 ，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 以通过目镜看到 为宜。 1.打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔； 2.调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度 调焦观察 1.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住； 2.转动 使镜筒缓慢下降，直到物镜接近拨片标本为； 3.转到 ，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止； 4.转动 ，使物像更加清晰。 1.把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调节移动手轮来移动拨片，将标本移至通光孔中心； 2.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视； 3.转动粗准焦螺旋使载物台缓缓下降，直到看清物像，微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合； 4.转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。 考点五 动、植物细胞临时装片的制作步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤 制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤 擦： 和 ——避免视野中出现杂质 滴： ——维持细胞的正常形态 滴： ——维持细胞的正常形态 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮 刮：刮口腔内壁 展：用镊子展平——防止 ，影响观察 涂：涂抹——防止细胞重叠，影响观察 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，后缓缓放下——避免盖玻片下出现气泡 染：在盖玻片的一侧滴 1～2 滴 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本——使 着色，以便观察 考点六 动、植物细胞的结构 动物细胞结构 植物细胞结构 功能 细胞膜 细胞膜 控制物质 细胞质 细胞质 的场所 细胞核 细胞核 细胞的 线粒体 线粒体 的场所 细胞壁 、 叶绿体 的场所 液泡 、 真实情境学生物 1．夏天吃西瓜时，咬开红色果肉会流出甜甜的汁液，这些甜汁口感清凉解暑。从植物细胞结构的角度分析，西瓜果肉中的甜汁主要储存于细胞的 液泡 中。 2．妈妈烹饪苋菜时，新鲜的绿色苋菜放入沸水中煮一会儿后，汤汁会变成红色，苋菜叶片也逐渐转为红色。从植物细胞结构的角度分析，苋菜中的红色物质原本储存于细胞的 液泡 中，加热后 细胞膜 失去控制物质进出的功能，红色物质才释放到汤汁中。 考点七 细胞的生活 1. 细胞中的物质 种类 特点 举例 无机物 分子较 ，结构简单，一般不含碳，不可燃烧 水、氧、无机盐、二氧化碳等 有机物 分子较 ，结构复杂，含有碳，可燃烧 糖类、脂质、蛋白质、核酸等 2. 细胞膜能够控制物质进出 （1）细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 （2）细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。 3. 细胞中的能量转换器 名称 分布 功能 意义 线粒体 植物细胞和动物细胞中 可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用 能量 叶绿体 植物体绿色部分的细胞中 叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能，储存在它制造的糖类等有机物中 能量 4. 细胞核是细胞的控制中心 （1）克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的 和 。因为细胞核中有一种遗传物质，名字叫做脱氧核糖核酸，简称 。 （2）细胞的控制中心是 ，细胞核是遗传信息库，其中的DNA上有遗传物质。 （3）细胞的生活是 、 和 的统一。 是生物体结构和功能的基本单位 方法一 生物的特征对比辨析 特征类别 核心解读（易考细节） 举例 1. 生物的生活需要营养 生物需从外界获取 “能量和物质”（植物→光合作用制造有机物；动物→捕食 / 寄生获取有机物） 草通过光合作用制造淀粉；兔子吃胡萝卜 2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物需吸入氧气、呼出二氧化碳（少数厌氧生物如乳酸菌除外，题干会特殊说明） 人憋气会缺氧；鱼缸要打氧 3. 生物能排出身体内产生的废物 废物排出方式：排尿、排汗、呼气、落叶（植物的落叶带走部分废物） 人出汗排出尿素；树秋天落叶 4. 生物能对外界刺激作出反应 反应需 “有明确的刺激源 + 对应的反应动作”（区别于 “非生物的被动变化”） 含羞草被触碰后叶片合拢；狗看到骨头流口水 5. 生物能生长和繁殖 生长→体积增大、数量增多（如种子萌发成幼苗）；繁殖→产生后代（如植物开花结果、动物产仔） 蝌蚪长成青蛙；母鸡下蛋孵小鸡 6. 生物都有遗传和变异的特性 遗传→亲子间的相似性（如 “种瓜得瓜”）；变异→亲子间 / 子代间的差异（如 “一母生九子，连母十个样”） 狗妈妈和小狗都有黄毛（遗传）；小狗中出现黑毛（变异） 7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物结构和功能的基本单位（病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内才能存活） 洋葱表皮由细胞构成；细菌是单细胞生物 【典例】我国民间谚语“春种一粒粟，秋收万颗子”“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蕴含着丰富的生物知识。结合课本中“生物的特征”相关内容，下列说法错误的是（    ） A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现了生物能繁殖的特征 B．螳螂、蝉、黄雀的取食行为，体现了生物的生活需要营养 C．螳螂、蝉、黄雀的生长发育，体现了生物能生长的特征 D．谚语中生物的行为，均体现了生物能对外界刺激作出反应的特征 方法二 低倍镜和高倍镜的比较 比较项目 低倍镜 高倍镜 视野中的细胞数目 多 少 物像大小 小 大 物镜与玻片标本间的距离 远 近 视野明暗程度 亮 暗 视野范围 大 小 【典例】显微镜的目镜不变，物镜由40×换成10×，则视野的变化是（    ） A．光线变暗 B．细胞数目增多 C．范围变小 D．细胞物像变大 方法三 显微镜视野中污点位置的判断 视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上 【典例】在使用显微镜时，我们常常可参照下图所示路径来快速判断污物的位置，图中①②分别为（    ）      A．玻片、玻片 B．玻片、目镜 C．目镜、反光镜 D．目镜、玻片 方法四 显微镜成像特点 1. 成像本质：显微镜成 倒像（上下颠倒、左右相反，相当于将物体旋转180°） 2. 判断技巧 ①将写有字母（如“b”“p”）或数字的纸片旋转180°，得到的图形即为显微镜下看到的物像（例：“b”旋转180°后为“q”，故显微镜下“b”的物像为“q”）； ②观察实物时，可通过“同向联想”——实物的上方对应物像的下方，实物的左侧对应物像的右侧。 【典例】某同学在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是（　　） A．“b” B．“d” C．“p” D．“q” 方法五 物像移动规律与操作方法 1. 核心规律：物像偏哪，装片向哪移（因成倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反） 2. 操作方法 ①先观察视野中物像的位置（如偏视野左上方、右下方等） ②直接向物像偏离的方向移动装片，即可将物像移至视野中央 ③易错提醒：避免误将装片向物像相反方向移动，可通过“倒像模拟”验证 【典例】如图是光学显微镜下观察到的菠菜叶下表皮细胞。欲将①移至视野中央，应把玻片移向（    ） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方 方法六 视野明暗与清晰度调节方法 1. 视野明暗调节 ①亮视野需求：用小光圈、平面镜； ②暗视野需求：用大光圈、凹面镜； ③调节逻辑：光圈控制进光量，凹面镜聚光、平面镜散光。 2. 物像清晰度调节 ①先低倍镜观察，找到物像后用粗准焦螺旋调至大致清晰； ②换高倍镜后，严禁使用粗准焦螺旋（防止压坏玻片、损坏镜头），仅用细准焦螺旋微调至清晰。 【典例】用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（　　） ①较大的光圈   ②较小的光圈   ③反光镜的平面   ④反光镜的凹面。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 方法七 装片观察异常现象原因分析题 1. 气泡判断与成因：视野中出现边缘黑、中央亮的圆圈为气泡，成因多为盖片操作不当，解决方法对应“一侧先接触液滴再缓缓放下”； 2. 染色不均成因：未用吸水纸吸引或碘液滴加位置错误，解题时紧扣“均匀浸润”核心要求推导； 3. 视野模糊成因：先区分低/高倍镜场景，低倍镜模糊多为粗准焦螺旋未调好，高倍镜模糊需用细准焦螺旋，且不可动粗准焦螺旋。 【典例】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中出现气泡，可能是哪个步骤操作不当（　　） A．擦载玻片 B．滴清水 C．盖盖玻片 D．染色 方法八 动、植物细胞结构异同 解题步骤 核心策略 易错规避 定细胞类型 看“细胞壁”：有则植物，无则动物； 叶绿体/液泡仅作辅助（非所有植物细胞都有叶绿体） 勿将“无叶绿体”直接判为动物细胞（如洋葱内表皮、根细胞） 列共有/特有结构 共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体； 植物特有：细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） 区分“普遍特有”（细胞壁）与“部位特有”（叶绿体） 用排除法筛选项 先划掉明显错误项（如动物细胞有细胞壁），再核对特例 注意“成熟植物细胞有大液泡，幼嫩细胞液泡小” 【典例】如图是植物细胞和动物细胞的模式图，下列描述不正确的是（　　） A．甲是植物细胞，乙是动物细胞 B．结构③⑤是植物细胞特有的结构 C．②在光学显微镜下不易看清楚 D．绿色植物的每个细胞都含有③⑦ 方法九 动、植物细胞结构功能匹配 · 核心方法：结构-功能“绑定记忆”，结合实例验证 · 细胞膜：控制物质进出（如“有用进、废物出”，例：海带吸收碘） · 细胞核：遗传信息库（例：克隆羊多莉性状由供核母羊决定） · 线粒体：动力车间（所有活细胞都有，呼吸作用场所） · 叶绿体：光合作用场所（仅植物绿色细胞有，例：根细胞无） · 液泡：含细胞液（例：水果酸甜汁液来自液泡） · 细胞壁：支持保护（全透性，不控制物质进出） 【典例】新鲜菠菜叶片呈绿色，用凉水清洗菠菜，凉水不变绿，将其浸泡在沸水中时，沸水会变成绿色，那么被高温破坏的细胞结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质 易错点一 混淆排泄与排遗 排泄——排出细胞代谢废物（二氧化碳、尿素、汗液），属于生命特征； 排遗——排出未消化的食物残渣（粪便），不属于生命特征核心范畴。 【典例】自然界中的生物具有繁殖的基本特征，下列描述可以表现出该特征的是（    ） A．蘑菇由小长大 B．小狗排出粪便 C．母牛生出小牛 D．蝗虫啃食玉米叶 易错点二 镜头识别与放大倍数 解题关键 区分目镜（无螺纹）和物镜（有螺纹）； 记准“目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大” 解题步骤 ①判断镜头类型（看螺纹）； ②根据长度判断放大倍数； ③计算总放大倍数（目镜倍数×物镜倍数）； ④结合放大倍数与视野的关系（倍数大→视野暗、细胞少，反之则亮、细胞多）排除错误选项 【典例】要使视野内看到细胞数目最多，应选择的镜头组合是（　　） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 易错点三 物像移动相关题型 解题关键 显微镜成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反 核心口诀：移向视野中央“偏哪移哪” 解题步骤 ①观察物像在视野中的位置（如偏右下方、左上方）； ②确定玻片移动方向（物像偏右下方→玻片向右下方移）； ③排除“同向移动”的错误选项 【典例】某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如图，他想将视野中的气泡移出视野外，则应将玻片（    ） A．向左上方移动 B．向右上方移动 C．向下方移动 D．向右下方移动 易错点四 叶绿体的存在部位 解题关键：牢记植物不同部位细胞的叶绿体分布规律，抓住题干中“细胞部位”的关键信息。 解题步骤 ①提取题干中“细胞类型/部位”（如“洋葱内表皮细胞”“根毛细胞”“叶肉细胞”）； ②根据“是否绿色”匹配叶绿体存在性（绿色部位→有，非绿色部位→无）； ③结合选项判断对错。 【典例】小瑞用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构图，小瑞画的图中不应该包括的结构是（    ） A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 1．（2025·山东德州·中考真题）诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 2．（2025·宁夏·中考真题）下图是某同学在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分视野，由甲→乙的过程中，玻片移动的方向是（　　） A．向上 B．向下 C．向左 D．向右 3．（2025·青海西宁·中考真题）软儿梨是青海省贵德县的特色水果，冬天一般会冷冻保存，冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液主要来自细胞结构中的（    ） A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡 4．（2025·江苏泰州·中考真题）“两个黄鹂鸣翠柳”诗句中描述的“黄鹂”和“柳”细胞中共有的结构是（　　） A．细胞壁 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 5．（2025·江苏泰州·中考真题）利用下列材料制作临时装片过程中，需要在载玻片中央滴加生理盐水的是（　　） A．水沟里的水绵 B．人口腔上皮细胞 C．草履虫培养液 D．洋葱鳞片叶表皮 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 清单01 生物和细胞 目 录 01 锚・复习目标：指引复习方向，落实核心素养 02 理・思维导图：搭建知识网络，厘清结构逻辑 03 明・教材新知：解读新旧差异，夯实更新要点 04 盘・考点梳理：涵盖考点全貌，结合真实情境 考点一 观察法 考点二 生物的特征 考点三 单目显微镜和双目显微镜的关键结构与功能 考点四 显微镜的使用 考点五 动、植物细胞临时装片的制作步骤 考点六 动、植物细胞的结构 考点七 细胞的生活 05 炼・方法总结：提炼解题策略，巧妙化解难点 方法一 生物的特征对比辨析 方法二 低倍镜和高倍镜的比较 方法三 显微镜视野中污点位置的判断 方法四 显微镜成像特点 方法五 物像移动规律与操作方法 方法六 视野明暗与清晰度调节方法 方法七 装片观察异常现象原因分析题 方法八 动、植物细胞结构异同 方法九 动、植物细胞结构功能匹配 06 辨・易混易错：辨析易混概念，突破理解误区 易错点一 混淆排泄与排遗 易错点二 镜头识别与放大倍数 易错点三 物像移动相关题型 易错点四 叶绿体的存在部位 07 研・中考真题：探究命题规律，实现综合提升 1. 掌握观察生物的基本方法及要求 2. 熟记生物的7大基本生命特征，理解各特征的具体表现，进而区分生物与非生物 3. 识别显微镜的基本结构，明确各部件功能 4. 掌握显微镜的规范操作流程（取镜安放→对光→观察→整理） 5. 识别动、植物细胞的基本结构及其异同，牢记各结构功能 6. 掌握植物细胞临时装片以及人体口腔山皮细胞临时装片的制作步骤及关键注意事项 7. 区分细胞生活所需的无机物与有机物 8. 理解细胞的能量转换过程（叶绿体与线粒体的协同作用） 9. 明确细胞核是细胞的控制中心，理解遗传信息的作用 章节 新教材 旧教材 生物的特征 将“生物是由细胞构成的”列为首要特征，前置强调，为后续细胞章节铺垫； “生物是由细胞构成的”此点为特征之一，排序靠后 生物能生长、发育和繁殖 生物能生长和繁殖 将“生物能排出废物”融入其他特征举例说明，精简表述 “生物能排出废物”为独立特征 学习使用显微镜 同时介绍单目、双目及数码液晶显微镜，兼顾实用性与先进性 主要介绍单目显微镜 植物细胞 在洋葱鳞片叶内表皮装片制作基础上，新增彩椒外表皮、黑藻叶片等装片制作尝试，提升探究开放性 以洋葱鳞片叶内表皮装片制作为主 动物细胞 新教材新增动物细胞永久玻片标本观察环节，补充归纳依据 主要观察人口腔上皮细胞 考点一 观察法 1．观察的定义 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 2．观察的方法 （1）确定观察目的 （2）明确观察对象 （3）做好观察记录——真实客观 （4）交流观察结果 3．观察的要求 （1）有明确的目的 （2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 （3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心 （4）观察过程中要积极思考，在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行交流。 真实情境学生物 小明在家养了一盆金鱼，他每天定时观察金鱼的活动：发现金鱼在水中不断张口闭口，鳃盖也随之开合，水面还会产生细小气泡。通过持续观察，小明推测金鱼的该行为与呼吸相关，小明运用的研究方法是 观察法 。 考点二 生物的特征 1. 除病毒外，生物都是由细胞构成的 （细胞是生物体结构和功能的基本单位） 2. 生物的生活需要营养 3. 生物能进行呼吸 4. 生物能对外界刺激作出反应 5. 生物能生长、发育和繁殖 6. 生物都有遗传和变异的特性 （1）遗传：生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征 （2）变异：亲子间及子代个体间又存在差异 7. 生物可以排出体内产生的废物 真实情境学生物 2．剧烈运动后，我们会大口喘气、浑身出汗。从生物的特征角度分析，喘气体现了生物 能进行呼吸（排出二氧化碳，吸入氧气） ，出汗体现了生物 能排出身体内产生的废物 。 3．农民伯伯在田里播种玉米种子，一段时间后种子会发芽，长成幼苗，最终结出玉米棒。这一过程体现了生物 能生长和繁殖 的特征；同时收获的玉米籽粒有黄粒和白粒之分，这体现了生物 有遗传和变异 的特征。 考点三 单目显微镜和双目显微镜的关键结构与功能 结构名称 功能 相 同 结 构 载物台 放置要观察的玻片标本 通光孔 使光线通过 压片夹 固定玻片标本 遮光器 调节光圈大小 镜头 目镜 可转动，以更换所需的物镜，并使物镜对准通光孔 物镜 放大观察材料的物像 准焦螺旋 粗准焦螺旋 调节标本和物镜之间的距离，调节范围大 细准焦螺旋 调节标本和物镜之间的距离，调节范围小，调节物像的清晰度 不同结构 单目 显微镜 反光镜 平面镜 反射光线，光线强时使用 凹面镜 反射光线和聚光，光线弱时使用 双目 显微镜 底光源 为观察提供光源 光源调节旋钮 调节视野亮度 移动手轮 移动玻片 考点四 显微镜的使用 使用步骤 单目显微镜的操作 双目显微镜的操作 对光调光 1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； 2.调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔； 3.转动反光镜，使反射光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 1.打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔； 2.调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度 调焦观察 1.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住； 2.转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近拨片标本为； 3.转到粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止； 4.转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 1.把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调节移动手轮来移动拨片，将标本移至通光孔中心； 2.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视； 3.转动粗准焦螺旋使载物台缓缓下降，直到看清物像，微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合； 4.转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。 考点五 动、植物细胞临时装片的制作步骤 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤 制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤 擦：载玻片和盖玻片——避免视野中出现杂质 滴：清水——维持细胞的正常形态 滴：生理盐水——维持细胞的正常形态 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮 刮：刮口腔内壁 展：用镊子展平——防止细胞重叠，影响观察 涂：涂抹——防止细胞重叠，影响观察 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，后缓缓放下——避免盖玻片下出现气泡 染：在盖玻片的一侧滴 1～2 滴碘液 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本——使细胞核着色，以便观察 考点六 动、植物细胞的结构 动物细胞结构 植物细胞结构 功能 细胞膜 细胞膜 控制物质进出 细胞质 细胞质 生命活动的场所 细胞核 细胞核 细胞的控制中心 线粒体 线粒体 呼吸作用的场所 细胞壁 保护、支持 叶绿体 光合作用的场所 液泡 颜色、味道 真实情境学生物 1．夏天吃西瓜时，咬开红色果肉会流出甜甜的汁液，这些甜汁口感清凉解暑。从植物细胞结构的角度分析，西瓜果肉中的甜汁主要储存于细胞的 液泡 中。 2．妈妈烹饪苋菜时，新鲜的绿色苋菜放入沸水中煮一会儿后，汤汁会变成红色，苋菜叶片也逐渐转为红色。从植物细胞结构的角度分析，苋菜中的红色物质原本储存于细胞的 液泡 中，加热后 细胞膜 失去控制物质进出的功能，红色物质才释放到汤汁中。 考点七 细胞的生活 1. 细胞中的物质 种类 特点 举例 无机物 分子较小，结构简单，一般不含碳，不可燃烧 水、氧、无机盐、二氧化碳等 有机物 分子较大，结构复杂，含有碳，可燃烧 糖类、脂质、蛋白质、核酸等 2. 细胞膜能够控制物质进出 （1）细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。 （2）细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。 3. 细胞中的能量转换器 名称 分布 功能 意义 线粒体 植物细胞和动物细胞中 可以使细胞中的一些有机物通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用 释放能量 叶绿体 植物体绿色部分的细胞中 叶绿体能够吸收光能，并将光能转化成化学能，储存在它制造的糖类等有机物中 储存能量 4. 细胞核是细胞的控制中心 （1）克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的生长发育和遗传。因为细胞核中有一种遗传物质，名字叫做脱氧核糖核酸，简称DNA。 （2）细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，其中的DNA上有遗传物质。 （3）细胞的生活是物质、能量和信息的统一。细胞是生物体结构和功能的基本单位 方法一 生物的特征对比辨析 特征类别 核心解读（易考细节） 举例 1. 生物的生活需要营养 生物需从外界获取 “能量和物质”（植物→光合作用制造有机物；动物→捕食 / 寄生获取有机物） 草通过光合作用制造淀粉；兔子吃胡萝卜 2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物需吸入氧气、呼出二氧化碳（少数厌氧生物如乳酸菌除外，题干会特殊说明） 人憋气会缺氧；鱼缸要打氧 3. 生物能排出身体内产生的废物 废物排出方式：排尿、排汗、呼气、落叶（植物的落叶带走部分废物） 人出汗排出尿素；树秋天落叶 4. 生物能对外界刺激作出反应 反应需 “有明确的刺激源 + 对应的反应动作”（区别于 “非生物的被动变化”） 含羞草被触碰后叶片合拢；狗看到骨头流口水 5. 生物能生长和繁殖 生长→体积增大、数量增多（如种子萌发成幼苗）；繁殖→产生后代（如植物开花结果、动物产仔） 蝌蚪长成青蛙；母鸡下蛋孵小鸡 6. 生物都有遗传和变异的特性 遗传→亲子间的相似性（如 “种瓜得瓜”）；变异→亲子间 / 子代间的差异（如 “一母生九子，连母十个样”） 狗妈妈和小狗都有黄毛（遗传）；小狗中出现黑毛（变异） 7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物结构和功能的基本单位（病毒无细胞结构，需寄生在活细胞内才能存活） 洋葱表皮由细胞构成；细菌是单细胞生物 【典例】我国民间谚语“春种一粒粟，秋收万颗子”“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蕴含着丰富的生物知识。结合课本中“生物的特征”相关内容，下列说法错误的是（    ） A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现了生物能繁殖的特征 B．螳螂、蝉、黄雀的取食行为，体现了生物的生活需要营养 C．螳螂、蝉、黄雀的生长发育，体现了生物能生长的特征 D．谚语中生物的行为，均体现了生物能对外界刺激作出反应的特征 【答案】D 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物都有遗传和变异的特性。 【详解】A．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述植物通过种子繁殖后代的过程，体现了生物能繁殖的特征，故A正确。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中三者均通过捕食获取营养，体现了生物的生活需要营养，故B正确。 C．螳螂、蝉、黄雀从幼体发育为成体的过程，体现了生物能生长的特征，故C正确。 D．谚语中螳螂捕蝉、黄雀捕食属于本能捕食行为（为生存主动获取营养），而非对外界刺激（如光照、温度等）的即时反应，故D错误。 故选D。 方法二 低倍镜和高倍镜的比较 比较项目 低倍镜 高倍镜 视野中的细胞数目 多 少 物像大小 小 大 物镜与玻片标本间的距离 远 近 视野明暗程度 亮 暗 视野范围 大 小 【典例】显微镜的目镜不变，物镜由40×换成10×，则视野的变化是（    ） A．光线变暗 B．细胞数目增多 C．范围变小 D．细胞物像变大 【答案】B 【分析】在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数的积，即物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野变暗。 【详解】依题意，若目镜不变，先用40×物镜，后转换为10×物镜，显微镜的放大倍数缩小4倍，因此视野中标本范围变大、细胞变小、数目变多，视野变亮。故选B。 【点睛】此题主要是考查显微镜应用的相关知识，明确显微镜放大倍数的计算方法以及高倍镜下所观察的范围、亮度及视野中的细胞数目的变化是解题的关键。 方法三 显微镜视野中污点位置的判断 视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上 【典例】在使用显微镜时，我们常常可参照下图所示路径来快速判断污物的位置，图中①②分别为（    ）      A．玻片、玻片 B．玻片、目镜 C．目镜、反光镜 D．目镜、玻片 【答案】B 【分析】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜、玻片标本。 【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜、玻片标本。判断的方法是：转动目镜或移动玻片；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；如果不在目镜和玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动玻片，污物移动，在①玻片上；污物不动，转动目镜，污物移动在②目镜上，因此①玻片，②目镜，B正确，ACD错误。 故选B。 方法四 显微镜成像特点 1. 成像本质：显微镜成 倒像（上下颠倒、左右相反，相当于将物体旋转180°） 2. 判断技巧 ①将写有字母（如“b”“p”）或数字的纸片旋转180°，得到的图形即为显微镜下看到的物像（例：“b”旋转180°后为“q”，故显微镜下“b”的物像为“q”）； ②观察实物时，可通过“同向联想”——实物的上方对应物像的下方，实物的左侧对应物像的右侧。 【典例】某同学在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是（　　） A．“b” B．“d” C．“p” D．“q” 【答案】D 【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 （2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。 【详解】显微镜成的像是倒立的像，这里的“倒立”不是简单的上下颠倒，而是上下、左右均颠倒，相当于将观察的物体旋转180∘。将写有“b”字的载玻片旋转180∘后，得到的字是“q”。所以，在观察写有“b”字的载玻片时，视野中看到的物像应该是“q”，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 方法五 物像移动规律与操作方法 1. 核心规律：物像偏哪，装片向哪移（因成倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反） 2. 操作方法 ①先观察视野中物像的位置（如偏视野左上方、右下方等） ②直接向物像偏离的方向移动装片，即可将物像移至视野中央 ③易错提醒：避免误将装片向物像相反方向移动，可通过“倒像模拟”验证 【典例】如图是光学显微镜下观察到的菠菜叶下表皮细胞。欲将①移至视野中央，应把玻片移向（    ） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方 【答案】B 【分析】在显微镜下所成的像是倒像，即上下、左右均颠倒。也就是说，物像的移动方向与玻片的移动方向相反。 【详解】在显微镜视野中看到的物像①位于右下方，根据显微镜成像倒像的特点，物像实际位于玻片的左上方。要将物像①移至视野中央，应向物像实际所在方向移动玻片，即把玻片向右下方移动，物像就会向左上方移动到视野中央，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 方法六 视野明暗与清晰度调节方法 1. 视野明暗调节 ①亮视野需求：用小光圈、平面镜； ②暗视野需求：用大光圈、凹面镜； ③调节逻辑：光圈控制进光量，凹面镜聚光、平面镜散光。 2. 物像清晰度调节 ①先低倍镜观察，找到物像后用粗准焦螺旋调至大致清晰； ②换高倍镜后，严禁使用粗准焦螺旋（防止压坏玻片、损坏镜头），仅用细准焦螺旋微调至清晰。 【典例】用显微镜对光时，如果视野内光线较强，应选择下列哪项来进行调节？（　　） ①较大的光圈   ②较小的光圈   ③反光镜的平面   ④反光镜的凹面。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。 【详解】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较强，应选择②小光圈和③平面镜，故ACD错误，B正确。 故选B。 方法七 装片观察异常现象原因分析题 1. 气泡判断与成因：视野中出现边缘黑、中央亮的圆圈为气泡，成因多为盖片操作不当，解决方法对应“一侧先接触液滴再缓缓放下”； 2. 染色不均成因：未用吸水纸吸引或碘液滴加位置错误，解题时紧扣“均匀浸润”核心要求推导； 3. 视野模糊成因：先区分低/高倍镜场景，低倍镜模糊多为粗准焦螺旋未调好，高倍镜模糊需用细准焦螺旋，且不可动粗准焦螺旋。 【典例】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中出现气泡，可能是哪个步骤操作不当（　　） A．擦载玻片 B．滴清水 C．盖盖玻片 D．染色 【答案】C 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的各个步骤都有其规范操作要求。擦载玻片是为了保证玻片干净，便于观察；滴清水是为了维持细胞的正常形态；盖盖玻片这一步操作如果不规范，容易产生气泡，影响观察；染色是为了使细胞结构更清晰可见。 【详解】A．擦载玻片的目的是除去玻片表面的杂质，若操作不当，可能导致玻片不干净，但不会直接产生气泡，A不符合题意。 B．滴清水是为细胞提供一个类似其生活环境的液体环境，保证细胞形态正常，操作不当一般不会产生气泡，B不符合题意。 C．盖盖玻片时，应让盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡。如果操作不当，如盖玻片直接平放在水滴上，空气就容易被封在盖玻片下形成气泡，C符合题意。 D．染色是在盖好盖玻片后，滴加染液使细胞结构更清晰，这一步不会导致气泡产生，D不符合题意。 故选C。 方法八 动、植物细胞结构异同 解题步骤 核心策略 易错规避 定细胞类型 看“细胞壁”：有则植物，无则动物； 叶绿体/液泡仅作辅助（非所有植物细胞都有叶绿体） 勿将“无叶绿体”直接判为动物细胞（如洋葱内表皮、根细胞） 列共有/特有结构 共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体； 植物特有：细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分） 区分“普遍特有”（细胞壁）与“部位特有”（叶绿体） 用排除法筛选项 先划掉明显错误项（如动物细胞有细胞壁），再核对特例 注意“成熟植物细胞有大液泡，幼嫩细胞液泡小” 【典例】如图是植物细胞和动物细胞的模式图，下列描述不正确的是（　　） A．甲是植物细胞，乙是动物细胞 B．结构③⑤是植物细胞特有的结构 C．②在光学显微镜下不易看清楚 D．绿色植物的每个细胞都含有③⑦ 【答案】D 【分析】题图中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 【详解】AB．植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，甲是植物细胞，乙是动物细胞；结构①③⑤是植物细胞特有的结构，AB正确。 C．②细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。在显微镜下不易观察到，C正确。 D．绿色植物的每个细胞都含有⑦线粒体，但是，并不是所有植物细胞都有③叶绿体，只是植物体的绿色部分才有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞就不含叶绿体，D错误。 故选D。 方法九 动、植物细胞结构功能匹配 · 核心方法：结构-功能“绑定记忆”，结合实例验证 · 细胞膜：控制物质进出（如“有用进、废物出”，例：海带吸收碘） · 细胞核：遗传信息库（例：克隆羊多莉性状由供核母羊决定） · 线粒体：动力车间（所有活细胞都有，呼吸作用场所） · 叶绿体：光合作用场所（仅植物绿色细胞有，例：根细胞无） · 液泡：含细胞液（例：水果酸甜汁液来自液泡） · 细胞壁：支持保护（全透性，不控制物质进出） 【典例】新鲜菠菜叶片呈绿色，用凉水清洗菠菜，凉水不变绿，将其浸泡在沸水中时，沸水会变成绿色，那么被高温破坏的细胞结构是（　　） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质 【答案】B 【分析】细胞膜控制物质进出细胞，高温会破坏细胞膜的结构，使其失去选择透过性。 【详解】A．细胞壁主要起支持作用，破坏后不会直接导致色素流出，故A不符合题意。 B．细胞膜能控制物质进出，高温破坏后色素（如叶绿体中的叶绿素）会释放到细胞外，故B符合题意。 C．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，与色素释放无关，故C不符合题意。 D．细胞质包含细胞质基质和细胞器，细胞质是细胞与外界进行物质交换的场所，故D不符合题意。 故选B。 易错点一 混淆排泄与排遗 排泄——排出细胞代谢废物（二氧化碳、尿素、汗液），属于生命特征； 排遗——排出未消化的食物残渣（粪便），不属于生命特征核心范畴。 【典例】自然界中的生物具有繁殖的基本特征，下列描述可以表现出该特征的是（    ） A．蘑菇由小长大 B．小狗排出粪便 C．母牛生出小牛 D．蝗虫啃食玉米叶 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．蘑菇由小长大是生长现象，故A错误。 B．小狗排出粪便是排出食物残渣，故B错误。 C．繁殖是指生物产生后代的过程；母牛生出小牛体现了繁殖的特征，故C正确。 D．蝗虫啃食玉米叶是摄取营养的现象，这是生物获取营养的方式，与繁殖无关，故D错误。 故选C。 易错点二 镜头识别与放大倍数 解题关键 区分目镜（无螺纹）和物镜（有螺纹）； 记准“目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大” 解题步骤 ①判断镜头类型（看螺纹）； ②根据长度判断放大倍数； ③计算总放大倍数（目镜倍数×物镜倍数）； ④结合放大倍数与视野的关系（倍数大→视野暗、细胞少，反之则亮、细胞多）排除错误选项 【典例】要使视野内看到细胞数目最多，应选择的镜头组合是（　　） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 【答案】B 【分析】图中，甲、乙无螺纹，为目镜；丙、丁有螺纹，为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 【详解】甲（5×）和丙（40×）组合的放大倍数为5×40=200倍。甲（5×）和丁（10×）组合的放大倍数为5×10=50倍。乙（10×）和丙（40×）组合的放大倍数为10×40=400倍。乙（10×）和丁（10×）组合的放大倍数为10×10=100倍。 甲和丁组合的放大倍数最小，根据“显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多”可知，要使视野内看到细胞数目最多，应选择甲和丁的镜头组合，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 易错点三 物像移动相关题型 解题关键 显微镜成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反 核心口诀：移向视野中央“偏哪移哪” 解题步骤 ①观察物像在视野中的位置（如偏右下方、左上方）； ②确定玻片移动方向（物像偏右下方→玻片向右下方移）； ③排除“同向移动”的错误选项 【典例】某同学正在使用显微镜，在低倍镜视野中看到的图像如图，他想将视野中的气泡移出视野外，则应将玻片（    ） A．向左上方移动 B．向右上方移动 C．向下方移动 D．向右下方移动 【答案】A 【分析】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。由题图可知，在低倍镜视野中看到的图像中气泡在显微镜视野的右下方，要想将气泡移出视野外，应将玻片向左上方移动。故A符合题意，ACD不符合题意。 故选A。 易错点四 叶绿体的存在部位 解题关键：牢记植物不同部位细胞的叶绿体分布规律，抓住题干中“细胞部位”的关键信息。 解题步骤 ①提取题干中“细胞类型/部位”（如“洋葱内表皮细胞”“根毛细胞”“叶肉细胞”）； ②根据“是否绿色”匹配叶绿体存在性（绿色部位→有，非绿色部位→无）； ③结合选项判断对错。 【典例】小瑞用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制了洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构图，小瑞画的图中不应该包括的结构是（    ） A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．液泡 【答案】C 【分析】洋葱鳞片叶内表皮细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等结构，但其位于鳞片叶内侧，不进行光合作用，因此不含叶绿体。 【详解】A．细胞核是植物细胞的遗传控制中心，洋葱鳞片叶内表皮细胞含有细胞核，故A不符合题意。 B．细胞膜是控制物质进出的结构，所有植物细胞均具有，故B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，仅存在于能进行光合作用的植物细胞（如叶肉细胞）中，洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，故C符合题意。 D．液泡储存营养物质，洋葱鳞片叶内表皮细胞含有明显的液泡，故D不符合题意。 故选C。 1．（2025·山东德州·中考真题）诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 【答案】D 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生长发育指生物体体积增大、结构复杂化的过程，与飞蛾扑火无关，故A不符合题意。 B．新陈代谢是生物体内物质和能量的转换，未直接体现，故B不符合题意。 C．繁殖后代：指生物产生新个体的过程，诗句与生殖无关，故C不符合题意。 D．飞蛾对火光（外界刺激）产生反应，本能地扑向光源。这是一种趋光性行为，属于生物对环境变化的适应性反应，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·宁夏·中考真题）下图是某同学在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分视野，由甲→乙的过程中，玻片移动的方向是（　　） A．向上 B．向下 C．向左 D．向右 【答案】C 【分析】（1）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，即物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。 （2）判断物像的移动方向，可根据物像在视野中的位置变化来确定。 【详解】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。结合题图可知，图甲中的细胞物像偏左，应将玻片标本向左方向移动，这样我们会观察到细胞物像向右移到视野的中央，变成图乙所示，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（2025·青海西宁·中考真题）软儿梨是青海省贵德县的特色水果，冬天一般会冷冻保存，冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液主要来自细胞结构中的（    ） A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．液泡 【答案】D 【分析】（1）植物细胞的结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体（主要是绿色部分细胞）等，不同结构具有不同作用。 （2）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分、有机酸、色素等。冷冻会破坏细胞结构，解冻时液泡中的细胞液流出。 【详解】A．细胞质是进行新陈代谢的主要场所，并非储存细胞液的主要结构，因此冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液不是主要来自细胞结构中的细胞质，故A不符合题意。 B．细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传信息库，也是细胞的控制中心，能够控制生物的发育和遗传等生命活动，不参与汁液储存，因此冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液不是主要来自细胞结构中的细胞核，故B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用能够制造有机物和储存能量，与汁液储存无关，因此冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液不是主要来自细胞结构中的叶绿体，故C不符合题意。 D．液泡是植物细胞中储存细胞液的主要结构，内含水分、糖类、有机酸、色素等物质。当细胞因冷冻受损时，液泡膜破裂，储存的液体（即细胞液）会流出，因此冻得硬邦邦的软儿梨解冻后流出的汁液主要来自细胞结构中的液泡，故D符合题意。 故选D。 4．（2025·江苏泰州·中考真题）“两个黄鹂鸣翠柳”诗句中描述的“黄鹂”和“柳”细胞中共有的结构是（　　） A．细胞壁 B．叶绿体 C．线粒体 D．液泡 【答案】C 【分析】黄鹂是动物，柳是植物。动物细胞和植物细胞共有的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，而植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 【详解】A．细胞壁是植物细胞特有的结构，动物细胞没有，故A不符合题意。 B．叶绿体主要存在于植物细胞的叶肉细胞中，动物细胞没有，故B不符合题意。 C．线粒体是动植物细胞共有的能量转换结构，故C符合题意。 D．液泡是植物细胞成熟后明显的结构，动物细胞通常没有，故D不符合题意。 故选C。 5．（2025·江苏泰州·中考真题）利用下列材料制作临时装片过程中，需要在载玻片中央滴加生理盐水的是（　　） A．水沟里的水绵 B．人口腔上皮细胞 C．草履虫培养液 D．洋葱鳞片叶表皮 【答案】B 【分析】（1）制作植物细胞临时装片的步骤：擦净载玻片和盖玻片；在载玻片中央滴一滴清水；用镊子撕取实验材料；将实验材料浸入载玻片上的水滴中展平；盖上盖玻片；染色。 （2）制作动物细胞临时装片的步骤：擦净载玻片和盖玻片；在载玻片中央滴一滴生理盐水；用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下；把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下；盖上盖玻片；染色。 （3）生理盐水是指生理学实验或临床上常用的渗透压与动物或人体血浆的渗透压基本相等的氯化钠溶液。在制作动物细胞临时装片时，滴加生理盐水是为了保持细胞的正常形态。 【详解】A．水绵属于植物，制作水绵临时装片时，应在载玻片中央滴加清水，以保持细胞的正常形态，A错误。 B．人口腔上皮细胞属于动物细胞，在制作人口腔上皮细胞临时装片时，需要在载玻片中央滴加生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，防止细胞因吸水而涨破，B正确。 C．草履虫是单细胞动物，制作草履虫临时装片时，应在载玻片中央滴加草履虫培养液，以保证草履虫能正常生活，C错误。 D．洋葱鳞片叶表皮属于植物细胞，制作洋葱鳞片叶表皮临时装片时，应在载玻片中央滴加清水，以保持细胞的正常形态，D错误。 故选B。 2 / 15 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $