第08讲 生态系统及生态安全（复习讲义）2026年中考生物一轮复习讲练测

主题三 生物与环境 第08讲 生态系统及生态安全 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 3 考点1 生态系统的组成 4 教材·知识夯基 知识：生态系统的组成成分 中考·考法聚焦 考法：生态系统成分的判断与作用 考点2 生态系统的营养结构 6 教材·知识夯基 知识1食物链的书写规则 知识2 核心规律 重难·解题攻略 攻略1“三步法”书写和判断食物链 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 中考·考法聚焦 考法：结合地域特色考查食物链的书写与判断 考点3 生态安全 8 教材·知识夯基 知识1生态系统具有自我调节能力 知识2 维护生态安全的对策 重难·解题攻略 攻略1“三步法”书写和判断食物链 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 中考·考法聚焦 考法1 结合百年煤都的生态修复实例考查生态系统的自我调节能力 考法2 生态安全与保护措施 04·素养拓展·思维进阶 10 情境热点 情境1 碳中和与生态系统的碳循环 情境2 湿地生态系统的保护 情境3 生物入侵对生态系统的破坏 易错字词 核心概念类 05·优题精选·练能提分 11 考点 考题统计 考查内容 考法分析 生态系统的组成 2025山东潍坊、2025甘肃临夏 1.生物部分（生产者、消费者、分解者）； 2.非生物部分； 3.组成成分的关系 1.成分判断型：判断生物在生态系统中的角色； 2.结构分析型：分析生态系统各成分的作用及关系； 3.图示解读型：结合生态系统结构图考查成分组成 生态系统的营养结构 2025吉林、2025四川眉山 1.食物链的写法（起点、箭头方向）； 2.食物网的复杂程度与生态系统稳定性； 3.有毒物质的富集； 4.能量流动和物质循环 1.书写判断型：判断食物链的写法是否正确； 2.计算分析型：计算食物链的条数、有毒物质富集量； 3.影响分析型：分析某生物数量变化对其他生物的影响 生态安全 2025江苏泰州、2025山东潍坊 1.生态系统具有自我调节能力； 2.维护生态安全的对策 1.情境关联型：结合热点生态问题考查保护措施； 2.观点表达型：提出维护生态安全的建议； 3.跨学科融合型：结合地理、化学知识分析生态问题成因 2025新课标要求 1.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体； 2.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网； 3.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递； 4.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统； 5.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全； 6.生态系统具有一定的自我调节能力； 7.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 命题新趋势 1.情境创新：结合碳中和、生态修复、生物多样性保护等热点设计题目； 2.载体创新：多以食物网示意图、生态系统结构图为载体； 3.角度创新：注重系统思维培养、社会责任渗透 命题预测 1.生态系统组成：生产者、消费者、分解者的判断及作用仍是基础考点； 2.食物链和食物网：写法、有毒物质富集、能量流动是高频考点，识图分析题必考； 3.生态稳定性与安全：自动调节能力、生态保护措施大概率考查； 4.素养导向：设计"食物网分析""生态保护方案"类题目，突出系统思维和社会责任 考点1 生态系统的组成 【课标要求】概述生态系统的组成，说明生产者、消费者和分解者的作用。 知识1生态系统的组成成分 1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 2.组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、温度、空气、水等。 成分 组成 作用 非生物部分 阳光、空气、水、温度、土壤等 为生物提供必要的物质和能量，是生物生存的基础 生物部分 生产者：主要是绿色植物（也包括光合细菌、蓝藻） 通过光合作用制造有机物，为生态系统提供能量和物质来源，是生态系统的基石 消费者：主要是动物 直接或间接以生产者为食，促进物质循环和能量流动 分解者：主要是细菌和真菌（也包括腐生动物，如蚯蚓） 将动植物遗体、排泄物分解为无机物，归还到环境中，供生产者重新利用 【特别提醒】生产者、消费者、分解者相互依存、相互制约：生产者为消费者提供食物，消费者帮助生产者传播花粉和种子，分解者将有机物转化为无机物，供生产者再利用。 易错易混辨析 1. 分解者≠消费者：分解者分解动植物遗体（腐生），消费者捕食活的生物（捕食或寄生）； 2. 生产者一定是自养生物（能制造有机物），消费者和分解者一定是异养生物（不能制造有机物）。 考法1 生态系统成分的判断与作用 （2025四川达州）生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的 D. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 【答案】D 【解析】生态系统中除了生产者、消费者、分解者，还包括非生物部分，错误。生态系统中的能量不能循环流动，错误。生态系统的自我调节能力是有一定限度的，错误。 【变式1】兰州是唯一一座黄河穿城而过的省会城市。下列叙述中，可以看作一个生态系统的是（ ） A. 黄河上的百年中山桥 B. 母亲河——黄河 C. 黄河里成群的赤麻鸭 D. 黄河河底淤泥中的微生物 【答案】B 【解析】生态系统由生物与环境共同组成。 【变式2 ：生态观】甲烷菌能利用农作物秸秆和人畜粪便生产沼气，发展清洁能源。甲烷菌在生态系统中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】C 【解析】甲烷菌属于生态系统中的分解者。 【变式3】生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的 D. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 【答案】D 【解析】生态系统中除了生产者、消费者、分解者，还包括非生物部分，错误。生态系统中的能量不能循环流动，错误。生态系统的自我调节能力是有一定限度的，错误。 【变式4】“一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨中的脂类在厌氧细菌的分解下释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料，下列说法错误的是（ ） A. 鲸落形成了一个生态系统 B. 盲鳗、睡鲨属于消费者 C. 硫细菌属于生产者 D. 厌氧细菌属于分解者 【答案】B 【解析】鲸落实质是由围绕鲸的尸体生存的各类生物和非生物部分共同组成的，属于一个生态系统，正确。盲鳗、睡鲨啃食鲸的尸体，是食腐动物，属于分解者，错误。硫细菌可通过氧化硫化物制造有机物，属于生产者，正确。厌氧细菌分解脂类释放硫化物，属于分解者，正确。 考点2 生态系统的营养结构 【课标要求】描述生态系统中的食物链和食物网，解释能量流动和物质循环的特点，说明有毒物质的富集现象。 知识1食物链的书写规则 1. 起点：必须是生产者（绿色植物），不能是消费者或分解者； 2. 箭头：指向捕食者（表示能量和物质流动的方向）； 3. 组成：只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分； 4. 示例：草→兔→狐（正确）；兔→草→狐（错误，起点不是生产者）；草→兔→细菌（错误，包含分解者） 知识2 核心规律 规律 特点 实例 能量流动 单向流动、逐级递减 草固定的能量，只有部分传递给兔，再部分传递给狐 物质循环 循环往复 植物吸收二氧化碳合成有机物，生物呼吸释放二氧化碳回归环境 得分锦囊 1.所有生物生命活动所需能量的最终来源都是太阳。 2.一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级越高，其获得的能量越少，体内有毒物质积累量越多。 攻略1 “三步法”书写和判断食物链 【攻略解读】 1. 第一步找起点：确定生产者（绿色植物），排除非生物部分和分解者； 2. 第二步连箭头：箭头从被捕食者指向捕食者，体现能量流动方向； 3. 第三步查组成：确保只包含生产者和消费者，无多余成分。 【攻略应用】 下列食物链书写正确的是（ ） A．阳光→草→虫→鸟 B．草→虫→鸟→细菌 C．草→兔→蛇→鹰 D．虫→鸟→蛇→鹰 【答案】C 【解析】A包含非生物部分（阳光），错误；B包含分解者（细菌），错误；C符合书写规则，正确；D起点是消费者（虫），错误，故选C。 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 【攻略解读】 1. 核心原理：有毒物质沿食物链逐级富集，营养级越高，浓度越高； 2. 解题技巧：①确定食物链中的营养级（生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级……）；②营养级越高，有毒物质浓度越高，反之越低。 【攻略应用】 在食物链“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”中，体内有毒物质浓度最高的是（ ） A．浮游植物 B．浮游动物 C．小鱼 D．大鱼 【答案】D 【解析】大鱼处于最高营养级，有毒物质逐级富集，其体内浓度最高，故选D。 考法：结合地域特色考查食物链的书写与判断 （2025·山东日照·中考真题节选）“联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有 条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和 。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是 ； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼 （填“多”或“少”） 【答案】(1)3 (2)非生物成分 (3) 捕食和竞争 多 【详解】（1）食物链的起点是生产者，接着指向初级消费者，次级消费者等等。所以水草作为生产者，参与的食物链共有3条，水草→鳗→鱼鹰鹗、水草→比目鱼→燕鸥、水草→蜗牛→燕鸥。 （2）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等。所以该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和非生物成分。 （3）食物网中，海鸥捕食颌针鱼，二者属于捕食关系。海鸥和颌针鱼都以麦穗鱼为食，二者属于竞争关系。所以食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是竞争和捕食关系。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多，所以海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼多。 【变式1】如图所示的食物网中，食物链的数量共有（ ） A. 3条 B. 4条 C. 7条 D. 8条 【答案】B 【解析】食物链的数量共有4条，从生产者指向捕食者。 【变式2：地域特色】滇池是云南省最大的淡水湖泊，其中的食物链表示正确的是（ ） A. 浮游植物 虾 银白鱼 赤麻鸭 B. 藻类浮游动物金线鲃 C. 浮游动物 银白鱼 翘嘴鲌 D. 阳光 水生植物 螺蛳 青鱼 【答案】A 【解析】食物链书写时，起点一定是生产者，终点是最高级消费者，箭头由被捕食者指向捕食者或取食者，没有分解者和非生物部分。 【变式3】化学药剂难以分解，在“藻类 虾 虾虎鱼 鲨鱼”这一食物链中，体内含量最高的生物是（ ） A. 藻类 B. 虾 C. 虾虎鱼 D. 鲨鱼 【答案】D 【解析】能量沿着食物链逐级递减，难以分解的有毒物质沿着食物链逐级积累。 【变式4】（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链“草→ 兔→鹰”流动过程中，逐级递减，A错误。 B．该草原生态系统不仅由非生物成分和图1所示的生产者、消费者组成，还应包括分解者，B错误。 C．图1中的食物链有：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，共4条。鹰以蛇为食，存在捕食关系；鹰和蛇又都以鼠和兔为食，存在竞争关系，所以鹰与蛇之间既有捕食关系又有竞争关系，C错误。 D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图2表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图1中的草→鼠→蛇→鹰或草→兔→蛇→鹰，因此，图2中的丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多，D正确。 故选D。 考点3 生态安全 【课标要求】 说明生态系统具有一定的自我调节能力，列举人类活动对生态系统的影响，提出保护生态环境的措施。 知识1生态系统具有自我调节能力 1.自我调节能力：生态系统具有一定的自我调节能力,生态系统的结构越复杂,其自我调节能力越强。 2. 限度：自动调节能力是有限的，超过限度（如严重污染、乱砍滥伐），生态系统会遭到破坏。 知识2维护生态安全的对策 1.合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源; 2.防治环境污染; 3.保护和修复自然生态系统 考法1 结合百年煤都的生态修复实例考查生态系统的自我调节能力 （2025·江苏徐州·中考真题）百年煤都徐州通过生态修复，展现出“一城青山半城湖”的美丽新样貌。某生物兴趣小组前往由煤矿塌陷区改造的湿地公园进行调查活动。下图是该小组完成的调查记录表。回答下列问题。 (1)若构成一个完整的生态系统，除图中所记录的生物成分外，还缺少 成分。 (2)该生态系统所需要的能量最终来自 ，并沿着食物链逐级传递。 (3)写出“调查作业”栏所绘制示意图中的一处不足。 (4)湿地公园里不仅有白鹭、青头潜鸭等“常住居民”，濒危鸟类震旦鸦雀也来“安家落户”。该生态系统自我调节能力较修复前 （填“增强”或“减弱”）。当地政府出台系列措施进一步加强环境保护，这是因为生态系统的自我调节能力是 的。 【答案】(1)非生物 (2)太阳能（光能） (3)缺少浮萍通过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境 (4) 增强 有限 【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体；包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等），各成分之间相互依存、相互制约，不断进行物质循环和能量流动。 【详解】（1）生态系统的组成包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、空气、水、土壤等）。图中调查记录的如浮萍、金鱼藻等植物属于生产者；蝴蝶、河虾等动物属于消费者；细菌、蘑菇等微生物属于分解者，因此缺少非生物成分。 （2）在该生态系统中，生产者（浮萍等绿色植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，其他生物依赖这些有机物获取能量。因此，能量最终来自太阳能（光能）。 （3）碳循环是指碳元素在生物群落（生产者、消费者、分解者）与无机环境（大气、水、岩石等）之间通过光合作用、呼吸作用、分解作用等不断循环流动的过程，维持着生物圈中碳的相对平衡。由图可以看出，图中缺少浮萍通过呼吸作用将体内有机物分解，释放二氧化碳返回无机环境，是碳从生物群落回归无机环境、推动碳循环的重要过程。 （4）生态系统的自我调节能力与生物种类、数量及营养结构复杂程度有关。修复前生物种类较少，营养结构简单，自我调节能力弱；修复后的湿地公园生物种类增多（如濒危鸟类栖息），营养结构更复杂，自我调节能力增强。但这种调节能力是有限的，超过一定限度（如严重污染、过度破坏）会导致生态系统失衡，因此需要加强环境保护。 【变式1】在伊犁草原、霸王岭热带雨林、文昌水稻试验田和五源河国家湿地公园这四个生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 伊犁草原 B. 霸王岭热带雨林 C. 文昌水稻试验田 D. 五源河国家湿地公园 【答案】B 【解析】生物种类越多，食物网越复杂，自动调节能力越强。 【变式2】（2025·山东滨州·中考真题）下面是某河流生态系统几十年内的变迁： 20世纪80年代以前，人们在河边淘米、洗衣，饮用河水，食用鱼虾。后来，大量工业废水和生活污水排入河流，蓝藻经常大面积爆发，造成鱼虾大量死亡，水质恶化，生物种类骤减。从21世纪初开始，当地政府不断加大污染治理力度，现在，这条小河的生态得以恢复，生物种类也丰富了起来。 图一为现在该河流生态系统的食物网，图二表示生态系统各成分间的相互关系，回答以下问题（[   ]内填字母）： (1)作为一个生态系统，图一中缺少的生物成分是图二中的[ ] ，从碳循环的角度分析该成分的作用： 。 (2)图一中乌鳢和黄颡鱼是 关系，鲫鱼属于第 营养级。 (3)污染后，人们不敢从这条河中食用鱼虾，是因为鱼虾体内会积累一些重金属等有害物质，且营养级越高体内有害物质的浓度越 。 (4)生态恢复后，生产者的种类和数量增多，输入该生态系统的总能量更 。食物链一般不会超过五个营养级，原因是 。 (5)20世纪80年代以前，少量生活污水排入小河，但水质仍能保持良好；后来，污染造成水质恶化，生物种类骤减。综合以上信息，可知生态系统 。 【答案】(1) C分解者 将动植物遗体中的有机物分解，使碳元素以二氧化碳的形式返回无机环境 (2) 捕食和竞争 二和三 (3)高 (4) 多 能量流动是逐级递减的，营养级越高获得能量越少，能量一般传递至第五营养级后，已经不足以供养一个营养级 (5)自我调节能力是有一定限度的 【分析】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图二，A生产者，B消费者，C分解者，D无机环境。 【详解】（1）生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者和分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。图一食物网中只有生产者和消费者，缺少的生物成分是分解者，对应图二中的C。从碳循环角度，分解者能将动植物遗体中的有机物分解，使碳元素以二氧化碳的形式返回无机环境，促进碳循环。 （2）图一中乌鳢以黄颡鱼为食，存在捕食关系，同时乌鳢和黄颡鱼都捕食沼虾，又存在竞争关系，所以乌鳢和黄颡鱼是捕食和竞争关系。鲫鱼在食物链 “苦草→鲫鱼→鸬鹚” 中处于第二营养级，在食物链 “绿藻→蚊幼虫→鲫鱼→鸬鹚（或绿藻→沼虾→鲫鱼→鸬鹚）” 中处于第三营养级。 （3）在生态系统中，一些有害物质如重金属等会通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高，体内有害物质浓度越高，这就是生物富集现象。所以污染后，人们不敢从这条河中取食鱼虾，是因为鱼虾体内会积累一些重金属等有害物质，且营养级越高体内有害物质的浓度越高。 （4）生态恢复后，生产者的种类和数量增多，生产者能固定太阳能，所以输入该生态系统的总能量更多。能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般传递效率为10%～20%，营养级越高获得能量越少，能量一般传递至第五营养级后，已经不足以供养一个营养级，所以食物链一般不会超过五个营养级。 （5）20世纪80年代以前，少量生活污水排入小河，生态系统能通过自我调节能力使水质保持良好；后来，大量工业废水和生活污水排入河流，污染造成水质恶化，生物种类骤减，说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外界干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到破坏。 考法2 生态安全与保护措施 【情境题】（2025·广东中考）为维护生态安全，应对全球变暖，下列措施不合理的是（ ） A．大量砍伐森林 B．减少化石燃料燃烧 C．推广新能源汽车 D．植树造林增加植被 【答案】A 【解析】大量砍伐森林会减少二氧化碳吸收，加剧全球变暖，不利于生态安全；B、C、D均为合理措施，故选A。 【变式1】下列做法中与倡导的“低碳生活”不相符的是( ) A. 植树造林，保护森林 B. 将垃圾分类回收，合理利用 C. 出门就餐使用一次性木筷 D. 尽量乘坐公共汽车或骑自行车出行 【答案】C 【解析】出门就餐使用一次性木筷不环保，不属于低碳生活。 【变式2】下列有关生活垃圾分类回收的说法正确的是( ) A.垃圾分类与中小学生无关 B.果皮属于有害垃圾 C.废旧报纸属于可回收物 D.垃圾分类只在城市里实施 【答案】C 【解析】生活垃圾分类处理可分为:可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等。垃圾分类人人有责，中小学生也应参与垃圾分1.类，不要乱扔垃圾，要正确分类投放垃圾。因此，选项A是错误的。果皮对环境无害，属于厨余垃圾，而不是有害垃圾。因此，选项B是错误的。废旧报纸可以回收利用，属于可回收物。因此，选项C是正确的。垃圾分类不仅城市有，乡村也需要进行垃圾分类。 情境1 碳中和与生态系统的碳循环 【情境解读】碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，使二氧化碳的排放量与吸收量达到平衡。植物通过光合作用吸收二氧化碳，将碳转化为有机物；生物呼吸和分解者分解有机物释放二氧化碳，形成碳循环。增加植被覆盖是实现碳中和的重要措施。 【教材定位】1.生态系统的物质循环（碳循环）；2.生产者的作用；3.生态系统与人类活动的关系；4.生态保护措施。 情境2 湿地生态系统的保护 【情境解读】湿地被誉为“地球之肾”，具有净化水质、蓄洪抗旱、维持生物多样性等功能。近年来，我国通过建立湿地自然保护区、退耕还湿等措施，保护湿地生态系统。湿地中的水生植物（生产者）、鱼类（消费者）、细菌和真菌（分解者）构成完整的生态系统，其复杂的食物网保证了生态系统的稳定性。 【教材定位】1.生态系统的组成；2.生态系统的功能；3.生态系统的稳定性；4.生态保护措施。 情境3 生物入侵对生态系统的破坏 【情境解读】红火蚁是外来入侵物种，适应性强，繁殖速度快，攻击性强。它们捕食本地昆虫、鸟类等生物，争夺食物和空间，破坏本地食物链和食物网，导致本地生物多样性减少，生态系统稳定性下降。 【教材定位】1.食物链和食物网的作用；2.生态系统的稳定性；3.生态问题（生物入侵）；4.生态保护措施。 捕食，竞争，分解者，食物链，物质循环，自我调节能力 1. 研究人员在制作某种蛇（甲）标本时发现其消化道中存在某种植物（乙）的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是（       ） A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→乙→甲 D．乙→丙→甲 【答案】D 【解析】A.该选项表示植物(乙)以蛇(甲)为食，啮齿类动物(丙)以植物(乙)为食。植物是生产者，不会以动物为食，A错误。8.该选项表示蛇(甲)以植物(乙)为食，啮齿类动物(丙)以蛇(甲)为食。蛇是肉食性动物，不会以植物为食，啮齿类动物(丙)是以植物为食，B错误。 该选项表示植物(乙)以啮齿类动物(丙)为食，蛇(甲)以植物(乙)为食。植物是生产者，不能以动物为食，蛇是肉食性动物，不会以植物为食，C错误。 D.根据分析知，三种生物可能存在的食物关系是乙一丙一甲，啮齿类动物丙会取食植物乙，甲(蛇)会捕食含有植物乙种子的啮齿类动物 丙，D正确。 2.（2024黑龙江佳木斯三模）“一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨中的脂类在厌氧细菌的分解下释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料，下列说法错误的是（ ） A. 鲸落形成了一个生态系统 B. 盲鳗、睡鲨属于消费者 C. 硫细菌属于生产者 D. 厌氧细菌属于分解者 【答案】B 【解析】鲸落实质是由围绕鲸的尸体生存的各类生物和非生物部分共同组成的，属于一个生态系统，正确。盲鳗、睡鲨啃食鲸的尸体，是食腐动物，属于分解者，错误。硫细菌可通过氧化硫化物制造有机物，属于生产者，正确。厌氧细菌分解脂类释放硫化物，属于分解者，正确。 3.（2025福建南平二模）如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物网包含了5条食物链 B. 蛇与鹰之间只存在捕食关系 C. 该食物网中的能量最终来自草 D. 兔的数量锐减不会对蛇造成影响 【答案】A 【解析】据图分析，图中食物链有：草 兔 鹰、草 兔 狐、草 鼠 狐、草 鼠 鹰、草 鼠 蛇 鹰，共计5条，正确。蛇和鹰之间既存在竞争关系，又存在捕食关系，错误。食物网中的能量最终来源于太阳能，错误。鹰捕食兔、鼠、蛇，兔的数量减少，鹰会更多地捕食鼠和蛇来获取能量，错误。 4.（2024山东烟台一模）为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（ ） A. 所用容器应该进行严格的消毒和杀菌 B. 需要加入适量的藻类 C. 生态瓶应放在适宜的光照条件下 D. 所选动植物材料的数量要按照一定的比例 【答案】A 【解析】生态系统中的分解者主要是营腐生生活的细菌和真菌，它们能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供给生产者利用，如果将所用容器进行严格地消毒和杀菌，会杀死里面的分解者，符合题意。 5.（2025山东德州一模）如图表示某条食物链中四种生物所含能量的多少，以下说法错误的是（ ） A. 该食物链为甲 乙 丙 丁 B. 能量流动的特点是单向流动，逐级递减 C. 这四种生物包括了生产者、消费者和分解者 D. 若该生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是丁 【答案】C 【解析】在食物链中，能量沿着食物链单向流动且逐级递减，据图分析，食物链中四种生物所含能量的关系为甲 乙 丙 丁，所以食物链为甲 乙 丙 丁，、正确。食物链表示的是生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的食物关系，不包括分解者，错误。食物链中生物的营养级越高，体内积累的有毒物质越多，所以丁体内积累的汞最多，正确。 6.（2025福建南平二模）如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物网包含了5条食物链 B. 蛇与鹰之间只存在捕食关系 C. 该食物网中的能量最终来自草 D. 兔的数量锐减不会对蛇造成影响 【答案】A 【解析】据图分析，图中食物链有：草 兔 鹰、草 兔 狐、草 鼠 狐、草 鼠 鹰、草 鼠 蛇 鹰，共计5条，正确。蛇和鹰之间既存在竞争关系，又存在捕食关系，错误。食物网中的能量最终来源于太阳能，错误。鹰捕食兔、鼠、蛇，兔的数量减少，鹰会更多地捕食鼠和蛇来获取能量，错误。 7．[2025河北邯郸一模]地域特色 沁河郊野公园里樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，树木间各种鸟类在嬉戏，河水中鱼儿在游泳。良好的生态吸引了生态保护社团的同学们前来实践和探究。下表为该生态系统中部分生物的食物来源，图片为该生态系统组成示意图，其中表示生态系统的不同组成成分。图片可以体现该公园生态系统的碳循环过程，①～③表示生理过程。分析回答下列问题： 生物名称 食物种类 鲫鱼 水草、河虾 河虾 水草 白鹭 河虾、鲫鱼 水草 —— （1） 郊野公园中出现了多种生物，这体现了生物多样性中的_______多样性。 （2） 据表可知，白鹭和鲫鱼的关系是______________ 。请写出表中最长的一条食物链：_____________________ 。 （3） 若要构成完整的生态系统，除了表中的生物成分外，还需要补充图中的_______（填字母）。该生态系统能量的最初来源为________。公园中含氧量高，与之有关的生理活动是图中的________ （填序号）。 （4） 良好的生态环境为多种生物的繁衍生息提供了条件，郊野公园的生物多样性日益丰富，据此可推测，此公园生态系统的____________________ 能力将逐渐增强。 （5） 作为中学生，我们可以做些什么来保护公园的环境？_____________________。 【答案】（1） 物种 （2） 捕食和竞争；水草 河虾 鲫鱼 白鹭 （3） ；（生产者固定的）太阳能（或光能）；② （4） 自我调节 （5） 参与公园的清洁活动；宣传保护公园的重要性等（合理即可） 【解析】在生态系统的碳循环示意图中，双向箭头两端分别代表着生产者和非生物部分，各环节均有箭头指向的是非生物部分，则双箭头另一端为生产者，生产者可以通过光合作用将二氧化碳转化为有机物。 8.（2025河南周口一模）图一是草原生态系统的部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，、、表示生物种类。请据图分析并回答问题： 图一 图二 （1） 植树造林是落实“碳中和”目标的重要方面，因为绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度。有机物中的碳主要通过生物体的______________（填生理过程）和分解作用、化石燃料的燃烧回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢，如果生态系统发生了重金属污染，则图二中_______体内的重金属含量最高。 （2） 图一中蛇与猫头鹰存在________ 的关系，猫头鹰飞行所需的能量最终来源于_______。 （3） 图一食物网若需要补充为完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_______ （填“甲”“乙”或“丙”）。若图二中的、、代表图一中具有食物关系的三种生物，且是恒温动物，则代表图一中的______________ 。 【答案】（1） 呼吸作用； （2） 捕食和竞争；太阳能 （3） 甲；食虫鸟 【解析】（1） 生物呼吸作用分解有机物，生成二氧化碳，使有机物中的碳回到大气中，实现物质循环。在生态系统中，重金属等有毒物质通过食物链在生物体内不断积累，据图分析，图二中的食物链为：乙，是最高级消费者，因此体内的重金属含量最高。 （3） 图一食物网中只有生产者（草）和消费者（各种动物），完整的生态系统中生物部分还包括分解者。图二中甲能分解动植物遗体和排出物，是分解者，所以图一需要补充的生物成分是甲。图一中恒温动物有猫头鹰、食虫鸟、鼠，若是恒温动物，图二食物链“乙”对应图一中的食物链“草 食草昆虫 食虫鸟 猫头鹰”，则代表食虫鸟。 9.（2025山东日照） “联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有_______条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和_______________。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是____________； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼_______（填“多”或“少”） (4)食物网中的燕鸥通过__________辅助呼吸，提高气体交换效率。 (5)近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的___________能力，增强了生态系统稳定性。 【答案】(1)3；(2)非生物成分；(3)捕食和竞争；(4)气囊；(5)自动调节； 【解析】(1)食物链的起点是生产者，接着指向初级消费者，次级消费者等等。所以水草作为生产者，参与的食物链共有3条，水草一鳗一鱼鹰鹗、水草→比目鱼→燕鸥、水草一蜗牛一燕鸥。 (2)生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等。所以该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和非生物成分。 (3)食物网中，海鸥捕食颌针鱼，二者属于捕食关系。海鸥和颌针鱼都以麦穗鱼为食，二者属于竞争关系。所以食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是竞争和捕食关系。有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多，所以海鸥体内有毒物质含量比颌针 鱼多。 (4)鸟类的气囊与肺相通，主要功能是储存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。所以食物网中的燕鸥通过气囊辅助呼吸，提高气体交换效率。(5)生态系统具有一定的自动调节能力，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。所以近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的自动调节能力，增强了生态系统稳定性。 10.（2025山东临沂）微塑料主要来自各种塑料制品（如塑料瓶、外卖盒、泡沫箱等）的分解，广泛分布于土壤、水和大气中，可通过食物链进入人体，严重影响人体健康。2025年4月我国科研人员在国际顶尖学术期刊《Nature》上发表了一篇有关微塑料研究的论文，首次提出叶片能够吸收大气中的微塑料，这是微塑料进入人体的重要途径。图甲是某农田生态系统部分微塑料迁移示意图，图乙是植物叶片横切面示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)空气中的微塑料主要通过图乙叶片上的【     】______进入植物体内，从而通过食物链进入人体。 (2)图甲中家禽和昆虫之间的关系是_______；空气中的微塑料可通过______条食物链进入人体；人体内能量的最终来源是______。 (3)土壤中的部分微塑料能被______分解，其产物返回到环境中，从而促进了生态系统的________，体现了生态效益。 (4)生物圈是一个统一的整体，作为生物圈中的一员，我们应该怎么做才能减少微塑料对环境和人的危害?请提出一条合理的建议：______。 【答案】(1)⑤气孔；(2)捕食和竞争；3；光能 (3) 分解者； 物质循环；(4)减少塑料制品的使用(合理即可) 【解析】(1)图乙中⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的主要通道。空气中的微塑料主要通过叶片上的⑤气孔进入植物体内，随着食物 链传递，最终可能进入人体。 (2)图甲中家禽会捕食昆虫，所以家禽和昆虫之间的关系是捕食关系，家禽和昆虫都以蔬菜为食，所以家和昆虫有竞争关系。以蔬菜为起点，能使空气中微塑料进入人体的食物链有:蔬菜一昆虫一家禽一人;蔬菜一家禽一人;蔬菜一人，共3条。在生态系统中，绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中，然后沿着食物链传递，所以人体内能量的最终来源是光能。(3)土壤中的部分微塑料能被分解者(如细菌、真菌等)分解，分解者将微塑料等有机物分解为无机物，这些无机物重新回到环境中，参与生态系统的物质循环，促进了生态系统的物质循环，体现了生态效益， (4)为减少微塑料对环境和人的危害，我们可以减少塑料制品的使用，如自带环保购物袋，减少使用一次性塑料餐具等。这是因为塑料制品是微塑料的主要来源，减少塑料制品使用能从源头上减少微塑料的产生 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题三 生物与环境 第08讲 生态系统及生态安全 目 录 01·考情剖析·命题前瞻（2025新课标要求） 2 02·知识导航·体系构建 3 03·考点通关·考法突破 4 考点1 生态系统的组成 4 教材·知识夯基 知识：生态系统的组成成分 中考·考法聚焦 考法：生态系统成分的判断与作用 考点2 生态系统的营养结构 5 教材·知识夯基 知识1食物链的书写规则 知识2 核心规律 重难·解题攻略 攻略1“三步法”书写和判断食物链 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 中考·考法聚焦 考法：结合地域特色考查食物链的书写与判断 考点3 生态安全 7 教材·知识夯基 知识1生态系统具有自我调节能力 知识2 维护生态安全的对策 重难·解题攻略 攻略1“三步法”书写和判断食物链 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 中考·考法聚焦 考法1 结合百年煤都的生态修复实例考查生态系统的自我调节能力 考法2 生态安全与保护措施 04·素养拓展·思维进阶 8 情境热点 情境1 碳中和与生态系统的碳循环 情境2 湿地生态系统的保护 情境3 生物入侵对生态系统的破坏 易错字词 核心概念类 05·优题精选·练能提分 9 考点 考题统计 考查内容 考法分析 生态系统的组成 2025山东潍坊、2025甘肃临夏 1.生物部分（生产者、消费者、分解者）； 2.非生物部分； 3.组成成分的关系 1.成分判断型：判断生物在生态系统中的角色； 2.结构分析型：分析生态系统各成分的作用及关系； 3.图示解读型：结合生态系统结构图考查成分组成 生态系统的营养结构 2025吉林、2025四川眉山 1.食物链的写法（起点、箭头方向）； 2.食物网的复杂程度与生态系统稳定性； 3.有毒物质的富集； 4.能量流动和物质循环 1.书写判断型：判断食物链的写法是否正确； 2.计算分析型：计算食物链的条数、有毒物质富集量； 3.影响分析型：分析某生物数量变化对其他生物的影响 生态安全 2025江苏泰州、2025山东潍坊 1.生态系统具有自我调节能力； 2.维护生态安全的对策 1.情境关联型：结合热点生态问题考查保护措施； 2.观点表达型：提出维护生态安全的建议； 3.跨学科融合型：结合地理、化学知识分析生态问题成因 2025新课标要求 1.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体； 2.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网； 3.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递； 4.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统； 5.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全； 6.生态系统具有一定的自我调节能力； 7.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 命题新趋势 1.情境创新：结合碳中和、生态修复、生物多样性保护等热点设计题目； 2.载体创新：多以食物网示意图、生态系统结构图为载体； 3.角度创新：注重系统思维培养、社会责任渗透 命题预测 1.生态系统组成：生产者、消费者、分解者的判断及作用仍是基础考点； 2.食物链和食物网：写法、有毒物质富集、能量流动是高频考点，识图分析题必考； 3.生态稳定性与安全：自动调节能力、生态保护措施大概率考查； 4.素养导向：设计"食物网分析""生态保护方案"类题目，突出系统思维和社会责任 考点1 生态系统的组成 【课标要求】概述生态系统的组成，说明生产者、消费者和分解者的作用。 知识1生态系统的组成成分 1.概念：在一定的空间范围内， 相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。 2.组成：生态系统由 部分和 部分组成。生物部分包括 、 和 。非生物部分包括阳光、温度、空气、水等。 成分 组成 作用 非生物部分 阳光、空气、水、温度、土壤等 为生物提供必要的物质和能量，是生物生存的基础 生物部分 生产者：主要是 （也包括光合细菌、蓝藻） 通过光合作用制造有机物，为生态系统提供能量和物质来源，是生态系统的 消费者：主要是 直接或间接以生产者为食，促进物质循环和能量流动 分解者：主要是 和 ，（也包括腐生动物，如蚯蚓） 将动植物遗体、排泄物分解为无机物，归还到环境中，供生产者重新利用 【特别提醒】生产者、消费者、分解者相互依存、相互制约：生产者为消费者提供食物，消费者帮助生产者传播花粉和种子，分解者将有机物转化为无机物，供生产者再利用。 易错易混辨析 1. 分解者≠消费者：分解者分解动植物遗体（腐生），消费者捕食活的生物（捕食或寄生）； 2. 生产者一定是自养生物（能制造有机物），消费者和分解者一定是异养生物（不能制造有机物）。 考法1 生态系统成分的判断与作用 （2025四川达州）生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的 D. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 【变式1】兰州是唯一一座黄河穿城而过的省会城市。下列叙述中，可以看作一个生态系统的是（ ） A. 黄河上的百年中山桥 B. 母亲河——黄河 C. 黄河里成群的赤麻鸭 D. 黄河河底淤泥中的微生物 【变式2 ：生态观】甲烷菌能利用农作物秸秆和人畜粪便生产沼气，发展清洁能源。甲烷菌在生态系统中属于（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【变式3】生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是（ ） A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C. 生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的 D. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 【变式4】“一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨中的脂类在厌氧细菌的分解下释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料，下列说法错误的是（ ） A. 鲸落形成了一个生态系统 B. 盲鳗、睡鲨属于消费者 C. 硫细菌属于生产者 D. 厌氧细菌属于分解者 考点2 生态系统的营养结构 【课标要求】描述生态系统中的食物链和食物网，解释能量流动和物质循环的特点，说明有毒物质的富集现象。 知识1食物链的书写规则 1. 起点：必须是 （绿色植物），不能是消费者或分解者； 2. 箭头：指向 （表示能量和物质流动的方向）； 3. 组成：只包含 和 ，不包含分解者和非生物部分； 4. 示例：草→兔→狐（正确）；兔→草→狐（错误，起点不是生产者）；草→兔→细菌（错误，包含分解者） 知识2 核心规律 规律 特点 实例 能量流动 、 草固定的能量，只有部分传递给兔，再部分传递给狐 物质循环 往复 植物吸收二氧化碳合成有机物，生物呼吸释放二氧化碳回归环境 得分锦囊 1.所有生物生命活动所需能量的最终来源都是 。 2.一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级越 ，其获得的能量越 ，体内有毒物质积累量越 。 攻略1 “三步法”书写和判断食物链 【攻略解读】 1. 第一步找起点：确定生产者（绿色植物），排除非生物部分和分解者； 2. 第二步连箭头：箭头从被捕食者指向捕食者，体现能量流动方向； 3. 第三步查组成：确保只包含生产者和消费者，无多余成分。 【攻略应用】 下列食物链书写正确的是（ ） A．阳光→草→虫→鸟 B．草→虫→鸟→细菌 C．草→兔→蛇→鹰 D．虫→鸟→蛇→鹰 攻略2 “逆推法”分析有毒物质富集 【攻略解读】 1. 核心原理：有毒物质沿食物链逐级富集，营养级越高，浓度越高； 2. 解题技巧：①确定食物链中的营养级（生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级……）；②营养级越高，有毒物质浓度越高，反之越低。 【攻略应用】 在食物链“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”中，体内有毒物质浓度最高的是（ ） A．浮游植物 B．浮游动物 C．小鱼 D．大鱼 考法：结合地域特色考查食物链的书写与判断 （2025·山东日照·中考真题节选）“联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有 条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和 。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是 ； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼 （填“多”或“少”） 【变式1】如图所示的食物网中，食物链的数量共有（ ） A. 3条 B. 4条 C. 7条 D. 8条 【变式2：地域特色】滇池是云南省最大的淡水湖泊，其中的食物链表示正确的是（ ） A. 浮游植物 虾 银白鱼 赤麻鸭 B. 藻类浮游动物金线鲃 C. 浮游动物 银白鱼 翘嘴鲌 D. 阳光 水生植物 螺蛳 青鱼 【变式3】化学药剂难以分解，在“藻类 虾 虾虎鱼 鲨鱼”这一食物链中，体内含量最高的生物是（ ） A. 藻类 B. 虾 C. 虾虎鱼 D. 鲨鱼 【变式4】（2025·江苏宿迁·中考真题）自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是（    ） A．物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动 B．该草原生态系统由非生物成分和图1所示的生物组成 C．图1中共有4条食物链，鹰与蛇之间只有捕食关系 D．图2中丁是指图1中的鹰，体内有毒物质积累最多 考点3 生态安全 【课标要求】 说明生态系统具有一定的自我调节能力，列举人类活动对生态系统的影响，提出保护生态环境的措施。 知识1生态系统具有自我调节能力 1.自我调节能力：生态系统具有一定的自我调节能力,生态系统的结构越 ,其自我调节能力越 。 2. 限度：自动调节能力是 的，超过限度（如严重污染、乱砍滥伐），生态系统会遭到破坏。 知识2维护生态安全的对策 1.合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源; 2.防治环境污染; 3.保护和修复自然生态系统 考法1 结合百年煤都的生态修复实例考查生态系统的自我调节能力 （2025·江苏徐州·中考真题）百年煤都徐州通过生态修复，展现出“一城青山半城湖”的美丽新样貌。某生物兴趣小组前往由煤矿塌陷区改造的湿地公园进行调查活动。下图是该小组完成的调查记录表。回答下列问题。 (1)若构成一个完整的生态系统，除图中所记录的生物成分外，还缺少 成分。 (2)该生态系统所需要的能量最终来自 ，并沿着食物链逐级传递。 (3)写出“调查作业”栏所绘制示意图中的一处不足。 (4)湿地公园里不仅有白鹭、青头潜鸭等“常住居民”，濒危鸟类震旦鸦雀也来“安家落户”。该生态系统自我调节能力较修复前 （填“增强”或“减弱”）。当地政府出台系列措施进一步加强环境保护，这是因为生态系统的自我调节能力是 的。 【变式1】在伊犁草原、霸王岭热带雨林、文昌水稻试验田和五源河国家湿地公园这四个生态系统中，自我调节能力最强的是（ ） A. 伊犁草原 B. 霸王岭热带雨林 C. 文昌水稻试验田 D. 五源河国家湿地公园 【变式2】（2025·山东滨州·中考真题）下面是某河流生态系统几十年内的变迁： 20世纪80年代以前，人们在河边淘米、洗衣，饮用河水，食用鱼虾。后来，大量工业废水和生活污水排入河流，蓝藻经常大面积爆发，造成鱼虾大量死亡，水质恶化，生物种类骤减。从21世纪初开始，当地政府不断加大污染治理力度，现在，这条小河的生态得以恢复，生物种类也丰富了起来。 图一为现在该河流生态系统的食物网，图二表示生态系统各成分间的相互关系，回答以下问题（[   ]内填字母）： (1)作为一个生态系统，图一中缺少的生物成分是图二中的[ ] ，从碳循环的角度分析该成分的作用： 。 (2)图一中乌鳢和黄颡鱼是 关系，鲫鱼属于第 营养级。 (3)污染后，人们不敢从这条河中食用鱼虾，是因为鱼虾体内会积累一些重金属等有害物质，且营养级越高体内有害物质的浓度越 。 (4)生态恢复后，生产者的种类和数量增多，输入该生态系统的总能量更 。食物链一般不会超过五个营养级，原因是 。 (5)20世纪80年代以前，少量生活污水排入小河，但水质仍能保持良好；后来，污染造成水质恶化，生物种类骤减。综合以上信息，可知生态系统 。 考法2 生态安全与保护措施 【情境题】（2025·广东·中考真题）为维护生态安全，应对全球变暖，下列措施不合理的是（ ） A．大量砍伐森林 B．减少化石燃料燃烧 C．推广新能源汽车 D．植树造林增加植被 【变式1】下列做法中与倡导的“低碳生活”不相符的是( ) A. 植树造林，保护森林 B. 将垃圾分类回收，合理利用 C. 出门就餐使用一次性木筷 D. 尽量乘坐公共汽车或骑自行车出行 【变式2】下列有关生活垃圾分类回收的说法正确的是( ) A.垃圾分类与中小学生无关 B.果皮属于有害垃圾 C.废旧报纸属于可回收物 D.垃圾分类只在城市里实施 情境1 碳中和与生态系统的碳循环 【情境解读】碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，使二氧化碳的排放量与吸收量达到平衡。植物通过光合作用吸收二氧化碳，将碳转化为有机物；生物呼吸和分解者分解有机物释放二氧化碳，形成碳循环。增加植被覆盖是实现碳中和的重要措施。 【教材定位】1.生态系统的物质循环（碳循环）；2.生产者的作用；3.生态系统与人类活动的关系；4.生态保护措施。 情境2 湿地生态系统的保护 【情境解读】湿地被誉为“地球之肾”，具有净化水质、蓄洪抗旱、维持生物多样性等功能。近年来，我国通过建立湿地自然保护区、退耕还湿等措施，保护湿地生态系统。湿地中的水生植物（生产者）、鱼类（消费者）、细菌和真菌（分解者）构成完整的生态系统，其复杂的食物网保证了生态系统的稳定性。 【教材定位】1.生态系统的组成；2.生态系统的功能；3.生态系统的稳定性；4.生态保护措施。 情境3 生物入侵对生态系统的破坏 【情境解读】红火蚁是外来入侵物种，适应性强，繁殖速度快，攻击性强。它们捕食本地昆虫、鸟类等生物，争夺食物和空间，破坏本地食物链和食物网，导致本地生物多样性减少，生态系统稳定性下降。 【教材定位】1.食物链和食物网的作用；2.生态系统的稳定性；3.生态问题（生物入侵）；4.生态保护措施。 捕食，竞争，分解者，食物链，物质循环，自我调节能力 1. 研究人员在制作某种蛇（甲）标本时发现其消化道中存在某种植物（乙）的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物（丙）进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是（       ） A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙 C．丙→乙→甲 D．乙→丙→甲 2.（2024黑龙江佳木斯三模）“一鲸落，万物生”是指大海中一头鲸尸体的坠落，是万物诞生的开始。鲸落始于盲鳗、睡鲨等食腐动物的啃食，随后多毛类和甲壳类动物入驻。鲸骨中的脂类在厌氧细菌的分解下释放硫化物，有些硫细菌可通过氧化这些硫化物来制造有机物，为深海贻贝、蛤等软体动物提供营养。最终，鲸骨作为礁岩，成为一大批海洋生物的宜居场所。根据材料，下列说法错误的是（ ） A. 鲸落形成了一个生态系统 B. 盲鳗、睡鲨属于消费者 C. 硫细菌属于生产者 D. 厌氧细菌属于分解者 3.（2025福建南平二模）如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物网包含了5条食物链 B. 蛇与鹰之间只存在捕食关系 C. 该食物网中的能量最终来自草 D. 兔的数量锐减不会对蛇造成影响 4.（2024山东烟台一模）为了研究生态系统的结构和功能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是（ ） A. 所用容器应该进行严格的消毒和杀菌 B. 需要加入适量的藻类 C. 生态瓶应放在适宜的光照条件下 D. 所选动植物材料的数量要按照一定的比例 5.（2025山东德州一模）如图表示某条食物链中四种生物所含能量的多少，以下说法错误的是（ ） A. 该食物链为甲 乙 丙 丁 B. 能量流动的特点是单向流动，逐级递减 C. 这四种生物包括了生产者、消费者和分解者 D. 若该生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是丁 6.（2025福建南平二模）如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ） A. 该食物网包含了5条食物链 B. 蛇与鹰之间只存在捕食关系 C. 该食物网中的能量最终来自草 D. 兔的数量锐减不会对蛇造成影响 7．[2025河北邯郸一模]地域特色 沁河郊野公园里樱花、海棠、美人梅、玉兰等争奇斗艳，树木间各种鸟类在嬉戏，河水中鱼儿在游泳。良好的生态吸引了生态保护社团的同学们前来实践和探究。下表为该生态系统中部分生物的食物来源，图片为该生态系统组成示意图，其中表示生态系统的不同组成成分。图片可以体现该公园生态系统的碳循环过程，①～③表示生理过程。分析回答下列问题： 生物名称 食物种类 鲫鱼 水草、河虾 河虾 水草 白鹭 河虾、鲫鱼 水草 —— （1） 郊野公园中出现了多种生物，这体现了生物多样性中的_______多样性。 （2） 据表可知，白鹭和鲫鱼的关系是______________ 。请写出表中最长的一条食物链：_____________________ 。 （3） 若要构成完整的生态系统，除了表中的生物成分外，还需要补充图中的_______（填字母）。该生态系统能量的最初来源为________。公园中含氧量高，与之有关的生理活动是图中的________ （填序号）。 （4） 良好的生态环境为多种生物的繁衍生息提供了条件，郊野公园的生物多样性日益丰富，据此可推测，此公园生态系统的____________________ 能力将逐渐增强。 （5） 作为中学生，我们可以做些什么来保护公园的环境？_____________________。 8.（2025河南周口一模）图一是草原生态系统的部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中不同的生物部分，、、表示生物种类。请据图分析并回答问题： 图一 图二 （1） 植树造林是落实“碳中和”目标的重要方面，因为绿色植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度。有机物中的碳主要通过生物体的______________（填生理过程）和分解作用、化石燃料的燃烧回到大气中，实现物质循环，而重金属等有毒物质不容易被生物体代谢，如果生态系统发生了重金属污染，则图二中_______体内的重金属含量最高。 （2） 图一中蛇与猫头鹰存在________ 的关系，猫头鹰飞行所需的能量最终来源于_______。 （3） 图一食物网若需要补充为完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的_______ （填“甲”“乙”或“丙”）。若图二中的、、代表图一中具有食物关系的三种生物，且是恒温动物，则代表图一中的______________ 。 9.（2025山东日照） “联合国人居奖”“国家环境保护模范城市”，彰显日照市“生态立市、绿色发展”的成就。下图是潟湖生态系统的食物网，据图回答下列问题。 (1)水草作为生产者，参与的食物链共有_______条。 (2)该食物网要构成生态系统需要添加细菌和真菌等分解者和_______________。 (3)食物网中，海鸥与颌针鱼的关系是____________； 环境中某些有毒物质会通过食物链不断积累，推测海鸥体内有毒物质含量比颌针鱼_______（填“多”或“少”） (4)食物网中的燕鸥通过__________辅助呼吸，提高气体交换效率。 (5)近年来日照市沿海湿地鸟类种类和数量呈增多趋势，提高了生态系统的___________能力，增强了生态系统稳定性。 10.（2025山东临沂）微塑料主要来自各种塑料制品（如塑料瓶、外卖盒、泡沫箱等）的分解，广泛分布于土壤、水和大气中，可通过食物链进入人体，严重影响人体健康。2025年4月我国科研人员在国际顶尖学术期刊《Nature》上发表了一篇有关微塑料研究的论文，首次提出叶片能够吸收大气中的微塑料，这是微塑料进入人体的重要途径。图甲是某农田生态系统部分微塑料迁移示意图，图乙是植物叶片横切面示意图。请据图分析回答下列问题。 (1)空气中的微塑料主要通过图乙叶片上的【     】______进入植物体内，从而通过食物链进入人体。 (2)图甲中家禽和昆虫之间的关系是_______；空气中的微塑料可通过______条食物链进入人体；人体内能量的最终来源是______。 (3)土壤中的部分微塑料能被______分解，其产物返回到环境中，从而促进了生态系统的________，体现了生态效益。 (4)生物圈是一个统一的整体，作为生物圈中的一员，我们应该怎么做才能减少微塑料对环境和人的危害?请提出一条合理的建议：______。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $