试卷4 河南省开封市2024-2025学年上学期五年级语文义务教育教科书期末抽测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

【解析】本题考查对短文情节的概括能力。作答 本题时要根据已知信息定位到具体段落，再概括 短文内容，采用“谁+做了什么+结果怎样”的形式 回答。根据题目已知信息，第①空可以定位到第 ③段，讲了黄令仪在大学期间苦读，后来被选派到 清华大学进修，和“微电子学”结下终身之缘。第 ②、③空可定位到第⑦~⑨段，读第⑦、⑧段可知， 这部分讲了黄令仪在国家电子信息产业遭遇冲击 时，放弃安度晚年的机会，带领团队研发“中国 芯”；读第⑨段可知，这部分讲了黄令仪带领团队 先后研制出“龙芯1号”“龙芯2号”和“龙芯3号”。 据此分析概括作答即可。 2.第一次流泪是她带领团队研发的空间计算机助力 我国第一颗人造卫星成功发射，她为此感到激动、 欣慰；第二次流泪是在国际芯片展览会中没有找 到中国企业，她为中国芯片企业落后感到痛心。 3.黄令仪经历过国家因战乱、科技落后而受欺负的 苦难，她把祖国的耻辱当作自己的耻辱，一生都在 为芯片事业奋斗，希望通过研发“中国芯”等，让祖 国变得强大，摆脱技术被封锁的困境，以科技自强洗 去祖国所受的屈辱，体现了她深深的爱国情与担当。 4.[示例]小美为了提高阅读的速度，我们要集中 注意力。但读得快还要想得快，要做到一边读 边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息， 帮助我们理解文章内容。 答题技巧4提高阅读速度的方法 随着阅读量的增加及阅读材料种类的不断 丰富，提高阅读速度变得尤为重要。怎样提高阅 读速度呢？一起来了解一下吧！ 带着问题读 高阅读 集中注意力，尽量连词成句地读， 不要回读 遇到不懂的词语，在不影响理解文 的 章内容的情况下，可以暂时忽略 抓住关键词句，边读边思考，阅读 与理解同步进行 试卷4开封市 -、1.yi jian zhàoshǔla 2.辉煌爱慕信守诺言 3.(1)明月松间照清泉石上流月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 (2)家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休 二、4.D【解析】本题考查对词语的理解运用能力。 A选项中“呕心沥血”形容费尽心血，用来形容科 学家为实现中国梦所作出的贡献合适。B选项中 “足智多谋”的意思为“智谋很多，形容善于料事和 用计”，用来形容诸葛亮合适。C选项中“举世闻 名”的意思为“世上的人都知道他的名字，形容名 声很大”，用来形容圆明园合适。D选项中“得意 河南专版语文 忘形”用来形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制 不住自己，用来形容过年时大家喜悦的心情不合 适。因此本题答案选D。 5.[示例]金秋时节，田野里的稻子金灿灿的，农民伯 伯正忙着收获，他们脸上都洋溢着喜悦。 通过这次实践活动，我收获了不少解决问题的新 方法。 6.[示例]他盯着棋盘，捏着棋子的手悬在半空，妈妈 喊他吃饭喊了好几次，他头也没抬，一声不吭地思 考着眼前的棋局，仿佛没听见似的。 7.[示例]豆大的雨点噼里啪啦砸在玻璃窗上，瞬间 连成一道道水痕，像给窗户挂上了一道帘子。风 裹着雨狂乱地抽打树枝，树叶被打得翻卷着，远处 的屋顶早已笼罩在白茫茫的雨雾里，分不清哪里 是天，哪里是地。 8.A 三、 (一)古人谈读书（节选） 9.论语10.zhi海 11.同“智”，智慧聪敏勤勉 12.A (二)你所不知道的猪 13.B 14.开篇用问句，先抛出对猪的常规印象，再说猪聪 明，一是激发读者阅读兴趣，二是引出下文对猪 的聪明的介绍。 15.第一句话运用了列数字的说明方法，用具体数字 准确说明猪记忆力好的特点。 第二句话运用了作比较的说明方法，把训练猪和 狗搜寻黑块菌进行对比，突出猪记忆力好、训练 难度低且记忆持久的特点。 答题技巧5常考的说明方法及其作用 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清 楚明白，往往会使用举例子、列数字、作比较、打 比方等说明方法。怎么区分这些说明方法？它 们的作用是什么呢？一起来了解一下吧！ 说明 方法 定义 作用 通过列举恰当 能够真实有 举 力地说明事物的 例 的、有代表性的事例 来说明事物特征或 特点或事理，使说 事理的方法。 明更具体、真实， 更有说服力。 列 用具体的数字 能够科学、具 体地说明事物的 从数量上说明事物 特点或事理，使说 字 特征或事理的方法， 又叫列数据。 明更准确、直观， 更有说服力。 通过把两种或 作 两种以上相同或不同 能够突出说 比 的事物、现象等进行 明事物的特点或 对比，以突出被说明 事理，起强调作 对象的特征的方法。 用，使说明更深刻。 年级 上册 人教 续表 说明 方法 定义 作用 借助大家熟知 的不同事物，取其 能够形象地 比 相似之处，运用比 说明事物的特点 喻的修辞手法进行 或事理，增强文章 的生动性和趣味性。 说明的方法。 16.C (三)槐花 17.印度朋友看见槐花非常惊讶，引起“我”对槐花的 注意。“我”曾经在印度看到木棉花并大为慨 叹，印度朋友迷惑不解。 【解析】本题考查对文章内容的概括能力。在概 括文章所写的事件时，可以按照“什么人+什么事 (起因、经过、结果)”的模式。短文第③~⑨段是 第一件事，主要写了“我”陪印度朋友参观北大校 园时，朋友闻到槐花香、看到槐花树，感到非常惊 奇，朋友的一番话使“我”以新的眼光重新审视槐 花。因此这件事可以概括为“印度朋友看见槐花 非常惊讶，引起‘我’对槐花的注意”。用同样的 方法，可将第二件事概括为“‘我’曾经在印度看 到木棉花并大为慨叹，印度朋友迷惑不解”。 18.B 19.槐树在北方很常见，“我”习以为常 20.动作神态闻到槐花香、看到槐树时惊诧的 状态 21.[示例]要同客观存在的事物保持一定的距离，才 能客观地去观察。我家墙外有很多爬山虎，我总 嫌它毫无美感，还遮挡了阳光。直到夏季某一天 的雨后，我到楼下散步，猛然拾头，发现它那湿漉 漉的藤蔓紧紧贴在墙面上，绿叶带着水珠，透亮 得像翡翠，交错的脉络竟织成了一块灵动的绿 毯，让人忍不住心生欢喜。 试卷5南阳市卧龙区 一、1.（1)①饱览②领略③辉煌 ④不计其数⑤应接不暇⑥质朴 ⑦述说⑧诗情画意 (2)B(3)D 2.B 3.(1)B(2)AC(3)A 4.C5.A6.D 7.（1)[示例]小红坐在公园的长椅上，手里捧着一本 故事书在读。她的眼睛紧紧地盯着书页，时而眉 开眼笑，时而屏息凝神。周围热闹的环境仿佛与 她无关，她完全沉浸在书中的世界。 (2)32415 【解析】本题考查句子排序的能力。作答此类题 目时，首先要找总起句，“我们村庄在白河边，… 静静流过”点明了地，点和核心事物“白河”，应为第 河南专版语文 一句。然后，围绕白河展开描写，“河水是那么清 澈、明净，…犹如一幅画”应为第二句。接着，描 写白河两边的景物，由关键词“白河的一边”“白河 的另一边”可知，“白河的一边是卧龙岗，…前来 游玩”应该在前，为第三句。而“卧龙岗下，…蓬 勃发展”承接第三句中的卧龙岗上，应为第四句。 “白河的另一边是田野。…又是一个丰收年”介 绍了白河另一边的景色，应为第五句。因此本题 答案为3、2、4、1、5。 (3)[示例]王老师平时待学生很温和，但严厉时极 具威慑力。 (4)直言不讳前怕狼后怕虎 8.(1)陆游儿子但悲不见九州同遗憾、悲愤 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 其道大光灿烂前程河出伏流 一泻汪洋 (2)及时当勉励岁月不待人 当思来处不易恒念物力维艰不耻下问 不知为不知心到、眼到、口到心到最急 问渠那得清如许为有源头活水来 (-) 1.先、再、然后搬、放、编扎、挤紧、踏平 聪明、勤快、灵巧 2.宽敞、坚实舒适、安全朝上、端正、狭窄 3.⑤窝口狭窄的程度松鼠窝设计很巧妙 4.①选址 ②窝口的特点 ③用干苔藓编扎 ④把苔藓挤紧，踏平 5.(1)胎生变深 (2)句①语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激 发阅读兴趣。句②语言平实，采用客观严谨的数 据，用词准确，让人觉得简洁明晰。 (二) 1.时间6岁、10岁、15岁 2.D3.C 4.替父亲挑瓜、挑柴进城出售，帮母亲挑水、洗菜。 5.杜甫的诗沉郁有力，多忧国之作；白居易的诗通俗 易懂，道出民生疾苦。 6.短文结尾不能去掉。因为结尾点明了陶行知后来 的成就，与前文他刻苦求学的经历相呼应，让读者 清楚他努力的结果，使文章结构更完整，也突出了 他坚持读书的意义。 【解析】本题考查对短文结尾作用的理解能力。 作答此类题目时，首先要表明观，点，然后写出原因。 短文结尾往往起到总结全文、点明中心、完善结构 等作用。本篇短文的结尾点明陶行知后来成为著 名的教育家，这不仅突显了他坚持读书的价值，让 读者明晰他努力学习的结果，深化短文“爱读书、 刻苦求学能有所成”的主题，而且完整呈现了陶行 知从求学到获得成果这一经历，使短文的结构更 完整。据此概括分析作答即可。 年级 上册人教期末复习第3步·练真题 试卷4开封市 2024一2025学年上期五年级语文义务教育教科书期末抽测试卷 满分：100分得分： 等级： 厨 一、 按要求完成练习。（19分) 1.在加点字正确的读音上画“√”。(5分) 适宜(yiy) 间隔(jian jian)》 召集(zhào zhao) 不可计数(shǔ shù) 课本落在教室了(Ià Iuò)》 拟 2.看拼音，写词语。（8分) hui huang ai mù xin shǒunuò yan 封 不 3.根据语境，填写诗句。(6分) (1)诗句能绘景。有《山居秋暝》中明月高照、清泉流淌的山居秋景： ;有《枫桥夜泊》中满天寒霜、江枫摇曳的客船秋景： 南 (2)诗句能传情。有至死不忘收复失地，渴望祖国统一的“王师北定中原日， ”;有对当政者不思收复失地而无比悲愤的“山外青山楼外楼， ?”。 二、 词句段运用。(16分) 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.百年来，大批科学家呕心沥血，为实现中国梦作出了卓越的贡献。 B.诸葛亮足智多谋，在历史上享有盛名。 C.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 D.过年了，大街上处处张灯结彩，人人得意忘形。 5.根据词语不同的意思，用“收获”分别写句子。(6分) （取得成熟的农作物） 收获 (比喻心得、战果等) 6.把成语的意思用具体的情景表现出来。(3分) 全神贯注： 河南专版语文五年级上册人教第1页共6页 7.把下面句子所呈现的画面写具体。（3分) 窗外下起了大雨。 8.把下列句子排列成一段话，正确的一项是()(2分) ①作文果然有了进步。 ②自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ③以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ④此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ⑤老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。” A.③②⑤④① B.③⑤②④① C.③②④⑤① D.⑤③②④① 三、阅读，完成练习。(35分) (一)古人谈读书（节选）(9分) 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识(zhi shi)之，学而不厌，hui人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 9.以上内容选自《 》。(2分) 10.给加点字选填拼音：默而识 (zhi shi)之。 看拼音写汉字：hui 人不倦。（2分) 11.联系上下文，“是知也”中的“知”，意思是 。“敏而好学”中的“敏”， 意思是 。“敏以求之者也”中的“敏”，意思是 。(3分) 12.对选文的理解，下列说法错误的一项是( )(2分) A.“不耻下问”的意思是“不要不好意思问下面的问题”。 B.“学如不及，犹恐失之”这句话是说求学要有进取心，不能懈怠。 C.朗读画横线的句子时可以这样停顿：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 D.这六句都是孔子关于学习态度和学习方法的话。 (二)你所不知道的猪(11分) ①一提到猪，你的第一印象是什么？好吃、懒惰、愚笨的猪？其实猪远比我们想象中的要聪明得多，它 是一种( )的动物。 ②试验发现，猪有着惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物储藏地，以及每个储藏室的大小。如果 河南专版语文五年级上册人教第2页共6页 试卷4 它们嗅出哪个小伙伴知道了食物的储藏地，它们会立即跟在那头猪的身后。而被尾随的猪也非 常聪明，它会想办法把尾随者甩开，以独自享用食物。在法国的一些地区的地皮下，生长着一种 珍贵的黑块菌。当地的农民把猪当作收获黑块菌的得力助手。猪在6米远的地方，就能嗅到长 在25~30厘米深的地底下的黑块菌。狗虽然也可以胜任这一工作，但训练狗要比训练猪困难得 多，而且还得天天让狗去搜寻，如果间隔几天，它就要忘记。而猪即使每星期只搜寻一次，也不 会忘记学会的本领。布里斯托大学的黑尔德教授说：“因为它们的好记性，一旦它们学会了什 么，就很难让它们再忘记那些东西。” ③镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧，大部分婴儿在18~21个月后，可以意识到 镜子里面的人是自己。后来，人们逐渐发现猩猩、大象、海豚和几种鸟也有这个能力。现在有试 验证明，猪也能够认出镜子里的自我，并且能运用镜子的反射功能观察周围环境，找到食物。猪 还会辨认形状，可以同三岁儿童一样把形状相同的木头归纳到一起。现在有研究发现猪经过特 训，还学会了使用高科技，会享受计算机游戏，会根据室内温度调节暖气。 ④其实，早在20世纪90年代进行的试验就已经找到了猪也很聪明的证据。试验中，猪要接 受研究人员训练，用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的涂鸦。结果显示， 它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多，聪明程度可见一斑。 ⑤猪的一生是幸福的一生，就算全天下人说它蠢，它也不计较，不埋怨，照样香喷喷地吃，依 旧懒洋洋地睡。可爱的猪啊，我们都知道你无私奉献着你全身的宝，怎知你还有着如此宽阔的 胸怀和聪明的大脑？ 13.根据文章内容，填入第①段括号里最合适的词语是( )(2分) A.足智多谋 B.大智若愚 C.聪明绝顶 14.说说文章第①段有什么作用。（3分) 15.文章第②段画横线的两句话分别运用了哪种说明方法？它们的作用各是什么？ (4分) 16.联系全文，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.法国一些地区的农民把猪当作收获黑块菌的得力助手，是因为猪有较好的记忆力。 B.猪能够“用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的涂鸦”，这一 试验说明猪的聪明早已被发现。 C.文章中说“猪经过特训，还学会了使用高科技，会享受计算机游戏，会根据室内温 度调节暖气”，主要是为了说明猪和成年人一样具有自我认知能力。 试卷4 河南专版语文五年级上册人教第3页共6页 D.文章最后一段表达了作者对猪的喜爱、赞美之情和猪聪明的大脑不为大多数人知 活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红 道的遗憾之情。 花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 (三)槐花(15分) (选自《季羡林散文集》，有删改) ①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。 17.文章第③段至第⑤段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。(4分) 抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花， 闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到 的白皑皑的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真 注意过这种花树。 18.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置：( )(2分) ③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树 我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。 下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 A.【A处 B.【B】处 c.【c处 D.【D】处 ④“真好看呀！这真是奇迹！” 9.第②段中说“我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树”。“我”从来没 ⑤“什么奇迹呀？” 有认真注意过这种花树是因为 。(2分) ⑥“你们这样的花树。” 20.第③段中画横线的内容运用了 描写和 描写，细致生动地写出了印度 ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” 朋友 (1+1+2,共4分) ⑧“多得很就不了不起了吗？” 21.读了这篇文章，你得到了什么启示？请结合自己的生活实际简单写一写。(3分) ⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意 槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】 ⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云 天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为 慨叹： ①“真好看呀！简直神奇极了！” 四、习作。（任选一题）(30分) ②“什么神奇？” B“这木棉花。” 22.(1)一定有那么一件事，让你感受到了爸爸妈妈对你无私的爱。请写出来，并用具体的场景和细 ④“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” 节表达自己的真实感受。题目自拟，感情真挚。 ⑤[C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现 (2)请用语言文字给你的同学“画”一幅漫画，注意要通过具体的事例、夸张的情节突出同学的特点。 在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。 题目自拟，语言流畅，幽默风趣。 ⑥在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难 看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客 观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光 去看待一切事物吗？ ⑦我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自 己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了 知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子 河南专版语文五年级上册人教第4页共6页 试卷4 试卷4 河南专版语文五年级上册人教第5页共6页 弥 200字 封 线 的 母 不 要 400字 答 题 烯 河南专版语文五年级上册人教第6页共6页