试卷6 河南省新乡市红旗区2024-2025学年上学期四年级语文期末调研试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第3步·练真题 试卷6新乡市红旗区 2024一2025学年度上期四年级语文期末调研试卷 满分：100分得分： 等级： 同学，成长的过程中学会探索，学会思考，学着做个热爱生活的人，你会 成为不一样的自己！来吧，从现在做起，试试看！ 任务一：走进自然世界 活动一：观察(16分) 弥 9月10日 内不要答 今天是nngi 八月初八。天气阴，等了好久，月亮也没出现，她 da gai 是想给自己放个假吧。据说这时的月亮是半圆形的，qidài 编 明天能看到她的脸。 9月13日 月亮悄悄地从云彩后探出头，一副羞羞答答的模样。今天她不是半圆形 的，而是 ,就像 9月17日 终于，一轮圆月挂在天上，rou he 的月光洒向人间。白天，村子里 而此刻，鸟已gui chao 只听见鸣虫仿佛在 只 看到我们pnpá 过的大青树静静站在那里，仰望着玉盘似的月亮。 愿得年年，常见中秋月。 1.结合语境，在田字格内书写词语。（12分) 河南专版语文四年级上册人教第1页共6页 2.想象画面，选择合适的词语填在第三则日记的横线上。（只填序号）(2分) 小冰，别难过！ ①低声细语 ②响彻云霄③人声鼎沸 ④悄无声息 3.联系生活，在第二则日记的横线处补充合适的内容。(2分) 活动二：发现(6分) 1.爬上天都峰，你会发现黄山的云海变化万千。请用“过了一 会儿”“忽然”描绘它。(3分) 任务三：打开思维空间 眼前的云海 (一)蝴蝶的家（节选） 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是 2.爬山时，你发现有人累了坐在台阶上休息，却堵住了大家前行的道路。你会如何用 那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银 恰当的语气提醒对方？(3分) 色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到 处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那 任务二：回归精神家园 样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是 活动一：与诗书为伴(13分)】 那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没 可赏山水之美。月下水美：“细细的溪水，流着 法再想下去了，心里是那样着急。 江上潮壮：“浪潮越来越近，犹如 而来…” 1.积极思考的习惯对深入理解内容大有裨益。认真阅读文段，从内容、写 可悟先贤之智。苏轼用“ ”告诉我们 看问题的角度不同，发现就不同；王戎说“树在道边而多子，此必苦李”是因为 法、启示中任选两个角度提出三个问题，并对问题进行分类。(6分) 提出的问题 提问的角度 可感英豪之气。盼望良将抵御外敌，守护边关，王昌龄写下“ ① ”；目睹中华不振，少年周恩来立志“ 面对家国大义，众多仁人志士发声：“天下兴亡， ② 可识生活之理。《牛和鹅》中金奎叔的话让“我”明白了 《爬天都峰》中爬山前后“我”和老爷爷的对话，说明了面对困难要 ③ 2.尝试从以上三个问题中选择一个进行解答。(3分) 活动二：与热爱同行(5分)】 每个人都有自己热爱的事情。小冰学习成绩一般，他喜欢玩无人机，还在全国青少年 我选第 个问题。通过反复阅读，我知道这个问题的答案是 无人机大赛中得过奖。可妈妈总拿他和爱读书的小雪比，小冰听了很难过。他真的不如 别人吗？你来安慰一下他吧。(5分) 河南专版语文四年级上册人教第2页共6页 试卷6 试卷6 河南专版语文四年级上册人教第3页共6页 (二)大禹治水 2.想象画面。读第②段中画横线的句子，想象当时的场景，将合适的词语填在括号内。 ①禹和父亲鲧(gǔ)一样，一心想为人类完成治水的大事。他走遍天南海北， (只填序号)(4分) 考察地形，研究水的走向，遇到许多意想不到的难题。 A.占上风 B.栽跟头 C.打头阵 ②为了治理淮水，禹三次来到桐柏山考察。每次站在山前，不是狂风大作、电 3.理解内容。判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分) 闪雷鸣，就是山石号叫、树木怒吼，似乎有一股看不见的暴虐力量阻止动工。禹知 (1)第③段中“夜以继日”的意思是“夜间接续白天”，说明大禹能把时间连接起来。 道遇上妖怪了，就召集诸神和各部落首领开会，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支 祁(q)。传说巫支祁是天生神猴，力气比九头象还大，并且迅猛无比。禹先派童律 (),结果失败了。又派乌木由出战，也失败了。最终，巫支祁在大将庚辰面前 (2)去掉“冬去春来，整整花了五年的时间”这句话中的“整整”，对表达效果没什么影响。 (),被擒获了。随后，禹率领大家艰辛劳作，淮水终于顺利流入大海。 () ③这一天，禹率领治水大军来到黄河，派应龙去划出河道。应龙划了半晌，河 (3)《大禹治水》是一个神话故事，其中“打败巫支祁”“青石上画着河图”等内容，都是 道还是划不出来。正伤脑筋时，河伯跃出水面，来到禹面前，深施一礼，献上一块水 古代劳动人民对自然的神奇想象。 () 淋淋的青石。众人定睛一看，只见上面弯弯曲曲，花纹遍布。原来这是一幅河 4.体会人物。读了文章，你认为大禹是个什么样的人？先回答这个问题，再用曲线从 图一上面画着这一带的大小河道以及水势情况，哪里该挖，哪里该填，哪里能断 文中画出相关句子予以说明（至少两句）。（4分) 水，哪里可排洪…都画得清清楚楚。于是，禹根据图上的指点，夜以继日、马不 停蹄地开始了治理黄河的浩大工程。 我认为大禹是个 ④又一天，禹发现一座大山挡住了奔腾直下的河水。每到雨季，河水就泛滥成 5.拓展阅读。相信大家一定知道，除了《大禹治水》，我国还有许多经典的古代神话 灾，百姓苦不堪言。禹不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整 故事。请你选择一个，用几句话简单讲讲这个故事。（4分) 花了五年的时间，终于把大山劈开了一个大口子，形成两壁对峙之势，洪水由此一 我选择的故事是《 》。这个故事讲的是 泻千里，欢畅地向下游流去。人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。 ⑤就这样，禹带领人们治理了洪水，人们重新过上幸福安定的生活。 1关注情节。梳理文章内容，补充大禹治水的起因、经过、结果。(6分) 起因 经过 结果 故事一：打败巫支祁，治理淮水。 治理洪水， 任务四：传播中国文化\ 故事二： 人们过上 2025年是中俄建交76周年，也是中俄文化年。为了让俄罗斯小朋友更多地了解中 幸福安定 故事三： 的生活。 国，喜欢中国，请你给他们写一封信，在信中推荐一个好地方。注意写清楚这个地方在哪儿， 有什么特别之处。写出推荐理由，吸引他们来中国游玩、做客。（30分) 河南专版语文四年级上册人教第4页共6页 试卷6 试卷6 河南专版语文四年级上册人教第5页共6页 图 弥 封 线 内 200字 不 要 答 题 席 400字 河南专版语文四年级上册人教第6页共6页们人的情态。这些生动形象的描述写出了大 陀螺的不可一世和小陀螺的坚强，也使陀螺 的战斗过程既紧张刺激又充满动感。根据以 上分析作答即可。 答题技巧5作批注的角度和答题方法 一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法，那么作批注的角度和答题方法有哪些 呢？一起来看看吧。 ①针对文章内容作批注；②在有疑问 或不理解的地方作批注；③在写得精 彩的语句旁边作批注；④针对文章的 角度 写法作批注；⑤针对人物的行为或品 质等方面作批注；⑥在有启发的地方 或自己感悟较深的地方作批注。 ①如果题目限定了批注角度，可以根 据特定角度作批注，或分析句子运用 的修辞手法、描写角度、含义、作用 答题 等；或分析文章的主旨、作者的情感、 方法 人物的品质、阅读的感受等。 ②如果题目没有给出批注角度，则可 以从不同角度出发，任选自己印象深刻 的地方进行批注。 5.人不可貌相，海水不可斗量。 (二) 1.爸爸带“我”去“侵华日军南京大屠杀遇难同胞 纪念馆”参观，并教育“我”长大后要报效国家。 2.四中间东南角北侧 3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧 地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火； 嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。 4.安稳强大贫穷落后 5.[示例]我体会到了国家强大的重要性。一个 国家，一个民族，只有强大了，才不会受别人 欺负。我要发愤读书，努力学习科学文化知 识，将来投身到建设祖国的事业中，为祖国的 繁荣富强贡献自己的力量。 试卷6新乡市红旗区 任务一：走进自然世界 活动一：观察 1.农历大概期待柔和归巢攀爬 2.③①【解析】本题考查词语的理解运用 能力。联系生活和语境，第一空应体现白天 河南专版语文 热闹的场景，“人声鼎沸”的意思是人群发出 的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂 喧闹，用在此处恰当，因此第一空选③。第二 空应填入体现虫子轻声鸣叫的词语，且要符 合夜晚宁静的氛围，“低声细语”形容说话声 音轻而小，用在此处恰当，因此第二空选①。 3.[示例]近乎满圆不太圆的月饼，发出柔和 的光 活动二：发现 1.[示例]被风一吹，忽然像铺开的棉絮般轻柔 舒展，过了一会儿又化作奔腾的浪涛，在群山 间翻涌不息。 2.[示例]您好！这台阶是大家爬山的路，您如 果想休息，可以坐在台阶边上，这样不会挡着 后面人通行，谢谢啦！ 任务二：回归精神家园 活动一：与诗书为伴 山草和野花的香味流着月光千万匹白色 战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔 横看成岭侧成峰远近高低各不同道边的 李子成熟后自然会有人去试吃，如果好吃，必 然很快会被人们摘走吃掉，现在树上还有这 么多李子，一定是苦的 但使龙城飞将在不教胡马度阴山为中华 之崛起而读书匹夫有责不能仗势欺人， 欺负弱小树立战胜困难的勇气和信心，要 善于从别人身上汲取力量 活动二：与热爱同行 [示例]每个人都有自己擅长和热爱的事，你 能在全国青少年无人机大赛中获奖，这证明 你是个动手能力强、富有创新精神的人。学 习成绩只是一方面，你妈妈也只是暂时没看 到你的闪光点，但只要你继续坚持做自己热 爱的事情，用爱好慢慢带动学习，就能证明自 己并不比别人差！ 任务三：打开思维空间 (一)蝴蝶的家（节选） 1.[示例]①蝴蝶的家到底在哪里呢？内容 ②作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？ 写法③第1自然段中为什么用大量笔墨写 天气的恶劣？写法 2.[示例]②作者运用反复的修辞手法写“我” 为蝴蝶着急这件事，将情感层层递进，强调 “我”对蝴蝶安危的担忧，使读者更能共情 这份急切，同时表现“我”对弱小生命的深切 关怀。 日年级上册人救 (二)大禹治水 1.大禹和父亲鲧一样，一心想为人类完成治水 的大事。 根据河图的指点治理黄河。 劈开大山疏导洪水。 2.CB 3.(1)×(2)×(3)√【解析】本题考查对短 文内容的理解能力。第(1)题中的“夜以继 日”强调大禹不辞辛劳，日夜不停地治理黄 河，并非指他能把时间连接起来，故说法错 误。第(2)题中的“整整”强调大禹治水时间 很长，去掉后表达效果会被削弱，故说法错 误。第(3)题中的《大禹治水》是神话故事，里 面的很多情节体现着古人对自然的神奇想 象，故说法正确。 4.坚韧不拔、智慧勇敢、心系百姓的人。 [示例]他走遍天南海北，考察地形，研究水的 走向，遇到许多意想不到的难题。禹根据 图上的指点，夜以继日、马不停蹄地开始了治 理黄河的浩大工程。 5.[示例]羿射九日远古时，天上出现了十个 太阳，它们炙烤着大地，百姓没办法生活。羿 为了救百姓，张弓搭箭射下九个太阳，留下一 个，让它为人间带来光明和温暖。 试卷7平顶山市新华区/湛河区 积累·梳理·运用 任务一 2.zha j zhong ning yào yao shao jue zhěng nan 3.缓缓重浊下降血液 奔流悲惨 违抗铁环坚决 4.(1)D(2)C(3)A(4)B【解析】本题考 查词语的理解运用能力。第(1)题填入的词 语要体现人工影响天气的强大力量，“呼风唤 雨”的意思是使刮风下雨，原指神仙道士的法 力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面， 故本题答案选D。第(2)题填入的词语要体 现无人军团凭借高超本领参与战斗的状态， “神通广大”泛指人的本领高超，办法多，故本 题答案选C。第(3)题填入的词语要符合机 器人同台炫技时各自展示本领的情境，“各显 神通”的意思是各自显示出高超的本领，故本 题答案选A。第(4)题填入的词语要对大型 水陆两栖飞机在空中飞行时的状态进行形象 描述，“腾云驾雾”的意思是指传说中利用法 术乘云雾飞行，故本题答案选B。 5.B6.C 13 河南专版语文 任务二 7.（1)只缘身在此山中要跳出局部从整体观 察，这样才能认清事物的真相与全貌雪却 输梅一段香寸有所长 知识拓展6八字成语 像“尺有所短，寸有所长”这样的八字成 语，寄寓着先贤体悟出的哲理，承载了中华优 秀传统文化中的价值观念。让我们再来积累 一些，感受民族智慧，丰富文化积淀。 千里之堤，溃于蚁穴。桃李不言，下自成蹊。 前事不忘，后事之师。 城门失火，殃及池鱼。 宁为玉碎，不为瓦全。 兵来将挡，水来土掩。 言之无文，行而不远。 一叶障目，不见泰山。 莫愁前路无知己但使龙城飞将在 (2)人非生而知之者好问则裕 (3)逐渐拉长横贯江面白浪翻滚 一堵 高高 8.B 阅读·鉴赏·探究 任务三 9.【参考译文】文彦博年少的时候，和一群孩子 踢球，球忽然掉进了树洞里。孩子们想办法 要把球取出来，（可是）树洞很深，没办法拿 到。文彦博用盆打水，把水灌进树洞里，球就 浮了上来。 (1)B (2)C (3)文彦博少时，与群儿击球，球忽跃人树穴。 （(4)以盆取水，灌入穴中球遂浮出 (5)聪明机智、善于观察和思考 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。 面对球掉进树洞取不出的难题，其他孩子束 手无策，文彦博却能突破常规思维，快速想到 用水灌进树洞让球浮出的巧妙办法，说明他 聪明机智、善于思考。文彦博通过观察周围 环境找到解决办法，说明他善于观察。据此 分析作答即可。 10.(1)本文写了“我”童年时，对永然的叔叔带 回来的一副中国象棋产生了浓厚的兴趣，在 象棋被带走后和小伙伴们动手自制象棋并 玩象棋，从中收获快乐的事。 (2)①在当地选取所需要的人或事物。文中 指童年时“我们”依靠身边现有物品做玩具。 ②（时光）静静地、不知不觉地消逝。文中指 童年玩象棋的快乐时光无声无息地过去。 年级 上册人教