试卷5 河南省南阳市卧龙区2024-2025学年上学期四年级语文期终调研测评试题-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年四年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

答题技巧4如何把握文章的主要内容 把握文章的主要内容是本学期阅读训 练的重点，一起通过下表了解一下这类试题 的常见设问形式和作答方法吧。 ①请用简洁的语言概括故事的主要 内容。 常见 ②请你根据提示，写出故事的起因、 设问 经过、结果。 形式 ③文章讲了一件什么事？请将故事 情节补充完整。 ①借助题目进行扩充。一些文章的 题目是对文章内容的高度概括，把握 这类文章的主要内容时，可以对题目 进行扩充。 ②梳理清楚故事的起因、经过、结果。 记叙文一般包含时间、地点、人物、起 因、经过、结果六个要素，把握这类文 章的主要内容时，可以整理要素，并 用恰当的语言加以整合。 ③关注主要人物和事件。一些文章 作答 会围绕一个中心讲述若干事件，抓住 方法 文章的主要人物，将相关事件进行概 括并整合，即可把握文章的主要内容。 ④用串联法连接几件事情。一些文 章可以分为几个部分，通过列小标题 等形式进行概括并串联相关内容，即 可把握文章的主要内容。 ⑤通过关键语句归纳文章的主要内 容。有些文章的起始句、过渡句、结 尾句或重点语句概括了全文的大意， 抓住这些关键语句即可把握文章的 主要内容。 (三)李大钊的故事 19.神态语言对腐败清政府的强烈痛恨及 立志救国救民的坚定信念 20.小时候李大钊听老师讲农民起义的故事， 下定决心要好好学习，推翻清政府在北洋 法政学堂读书时李大钊为实现救国救民 的志向而刻苦读书 21.[示例]写法：运用排比句式，写出了李大钊的 同学们的各种想法。同时，同学们的想法与 李大钊“胸怀大志，努力寻求中国独立富强的 道路”形成对比，衬托出李大钊志向的远大。 河南专版语文 22.[示例一]我的志向是当一名老师。因为老师 是辛勤的园丁，可以为祖国培育栋梁之材。 [示例二]我的志向是成为一名医生。因为 医生能够救死扶伤，帮助人们恢复健康。 试卷5南阳市卧龙区 一、1.①灌溉②奥秘③茂盛④洋溢 ⑤顽皮⑥兴奋⑦霎时⑧无可奈何 2.B3.A4.A5.B6.D 7.（1)[示例]一会儿像一匹马，一会儿像一头大 狮子 (2)[示例]下课了，同学们到操场上做游戏。 (3)20世纪靠现代科学技术呼风唤雨。 8.(1)雪梅梅须逊雪三分白雪却输梅一段 香横看成岭侧成峰远近高低各不同 (2)树在道边而多子，此必苦李 (3)人非生而知之者 (4)为中华之崛起而读书志存高远 二、1.C2.ABC 三、 (一) 1.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容 态度镇静。选段中指“我”的小陀螺沉着冷静 地躲避着大陀螺的一次次撞击，这里小陀螺被 赋予了人的情态。 被打垮。选段中指大陀螺被“我”的小陀螺打败。 2.A【解析】本题考查对重，点句子的理解分析 能力。句中将大陀螺的表现写成“摇头晃脑， 挺着肚皮一次次冲过来”，把“我”的陀螺的表 现写成“不动声色地闪躲”，生动形象地描绘 出两只陀螺战斗的场景，运用了拟人的修锌 手法，并非夸张，A项说法有误。故本题答案 选A。 3.动作顽强且灵活 4.[示例]本段运用拟人和比喻的修辞手法，把 小陀螺比作“鸭蛋”，用“摇头晃脑”“闪躲”等 词语赋予陀螺以人的动作，生动形象地写出 了大陀螺的不可一世，也衬托出了小陀螺的 坚韧与顽强，让读者感受到了陀螺战斗的紧 张和刺激。 【解析】本题考查作批注的能力。通读选段 可知，第①段运用比喻的修辞手法，将“我”的 小陀螺比作“鸭蛋”；运用拟人的修辞手法，将 大陀螺描述为“摇头晃脑”和“挺着肚皮”，将 小陀螺描述为“不动声色地闪躲”，赋予了它 9年级上册人救 们人的情态。这些生动形象的描述写出了大 陀螺的不可一世和小陀螺的坚强，也使陀螺 的战斗过程既紧张刺激又充满动感。根据以 上分析作答即可。 答题技巧5作批注的角度和答题方法 一边阅读一边作批注是很好的阅读方 法，那么作批注的角度和答题方法有哪些 呢？一起来看看吧。 ①针对文章内容作批注；②在有疑问 或不理解的地方作批注；③在写得精 彩的语句旁边作批注；④针对文章的 角度 写法作批注；⑤针对人物的行为或品 质等方面作批注；⑥在有启发的地方 或自己感悟较深的地方作批注。 ①如果题目限定了批注角度，可以根 据特定角度作批注，或分析句子运用 的修辞手法、描写角度、含义、作用 答题 等；或分析文章的主旨、作者的情感、 方法 人物的品质、阅读的感受等。 ②如果题目没有给出批注角度，则可 以从不同角度出发，任选自己印象深刻 的地方进行批注。 5.人不可貌相，海水不可斗量。 (二) 1.爸爸带“我”去“侵华日军南京大屠杀遇难同胞 纪念馆”参观，并教育“我”长大后要报效国家。 2.四中间东南角北侧 3.陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧 地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火； 嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。 4.安稳强大贫穷落后 5.[示例]我体会到了国家强大的重要性。一个 国家，一个民族，只有强大了，才不会受别人 欺负。我要发愤读书，努力学习科学文化知 识，将来投身到建设祖国的事业中，为祖国的 繁荣富强贡献自己的力量。 试卷6新乡市红旗区 任务一：走进自然世界 活动一：观察 1.农历大概期待柔和归巢攀爬 2.③①【解析】本题考查词语的理解运用 能力。联系生活和语境，第一空应体现白天 河南专版语文 热闹的场景，“人声鼎沸”的意思是人群发出 的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂 喧闹，用在此处恰当，因此第一空选③。第二 空应填入体现虫子轻声鸣叫的词语，且要符 合夜晚宁静的氛围，“低声细语”形容说话声 音轻而小，用在此处恰当，因此第二空选①。 3.[示例]近乎满圆不太圆的月饼，发出柔和 的光 活动二：发现 1.[示例]被风一吹，忽然像铺开的棉絮般轻柔 舒展，过了一会儿又化作奔腾的浪涛，在群山 间翻涌不息。 2.[示例]您好！这台阶是大家爬山的路，您如 果想休息，可以坐在台阶边上，这样不会挡着 后面人通行，谢谢啦！ 任务二：回归精神家园 活动一：与诗书为伴 山草和野花的香味流着月光千万匹白色 战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔 横看成岭侧成峰远近高低各不同道边的 李子成熟后自然会有人去试吃，如果好吃，必 然很快会被人们摘走吃掉，现在树上还有这 么多李子，一定是苦的 但使龙城飞将在不教胡马度阴山为中华 之崛起而读书匹夫有责不能仗势欺人， 欺负弱小树立战胜困难的勇气和信心，要 善于从别人身上汲取力量 活动二：与热爱同行 [示例]每个人都有自己擅长和热爱的事，你 能在全国青少年无人机大赛中获奖，这证明 你是个动手能力强、富有创新精神的人。学 习成绩只是一方面，你妈妈也只是暂时没看 到你的闪光点，但只要你继续坚持做自己热 爱的事情，用爱好慢慢带动学习，就能证明自 己并不比别人差！ 任务三：打开思维空间 (一)蝴蝶的家（节选） 1.[示例]①蝴蝶的家到底在哪里呢？内容 ②作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急？ 写法③第1自然段中为什么用大量笔墨写 天气的恶劣？写法 2.[示例]②作者运用反复的修辞手法写“我” 为蝴蝶着急这件事，将情感层层递进，强调 “我”对蝴蝶安危的担忧，使读者更能共情 这份急切，同时表现“我”对弱小生命的深切 关怀。 日年级上册人救期末复习第3步·练真题 试卷5 南阳市卧龙区 2024年秋期四年级语文期终调研测评试题 题号 二 三 四 书写 等级 总分 得分 温馨提醒：1.本试卷共四个大题，卷面成绩为97分，书写3分，共100分，测评时间为100分钟。 2.请细心审题，按要求独立答题，用蓝色或黑色水笔规范书写，保持卷面整 洁，所写内容不要超过弥封线。 救 一、 积累与运用。(29分) 弥 1.根据拼音和语境在田字格里规范、端正、整洁地写词语。(4分) 线 星期天，老师带领孩子们来到鸭河口水库游玩。鸭河口水库是一座以防洪、 内 guàngài(①)为主的大型水利枢纽，充满了大自然的àomi(②)。堤坝下草木 题 mào sheng(③)，绿意盎然。突然，一只yang yi(④)着生命活力的野兔从草 丛中窜出来。wnpi(⑤)的孩子们xing fèn(⑥)地追了上去，shàshi(⑦)， 小兔子就消失在草丛中，大家wúkěnàihe(⑧)地停下了脚步。 2 ③ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列加点字的读音错误的一项是( )(2分) A.薄雾(b6) 照相(xiàng) B.弯曲(qǔ) 延安(yan) C.角色(jué) 拯救(zhěng) D.慎重(shèn) 开凿(zo) 3.下列词语中有错别字的一项是( )(2分) A.严历拔打 精疲力竭 B.僵硬求饶 随遇而安 C.搏斗缝隙山崩地裂 D.辫子投降 哄堂大笑 4.下列成语与其他三项不是一类的一项是( )(2分) A.胆战心惊 B.文质彬彬 班 C.相貌堂堂 D.鹤发童颜 5.“中国神话传说中有许多鲜明的人物形象：钻木取火的 、尝百草 治病救人的 、炼五色石补天的 等，都给我们留下了深刻的印 河南专版语文 四年级 上册人教 第1页共6页 象。”下面神话人物填在横线上最恰当的一项是( )(2分) A.神农盘古女娲 B.燧人神农 女娲 C.燧人盘古精卫 D.嫦娥精卫神农 6.依次填入下面横线上的词语正确的一项是( )(2分) 孙悟空大闹蟠桃会，搅得天庭秩序大乱。玉帝震怒，当即派李靖统领天兵下界捉拿孙悟 空，怎料天兵屡战屡败。玉帝见状，又派二郎神率领梅山六兄弟与哮天犬驰援。二郎神与孙 悟空展开激烈缠斗，一时难分高下；好在梅山六兄弟从旁协助，哮天犬趁机偷袭，二郎神才渐 渐 ,却仍无法擒住孙悟空。最后，太上老君抛下金刚琢击中孙悟空，孙悟空因此 方才被捉拿。 A.开绿灯碰钉子 B.栽跟头占上风 C.破天荒开绿灯 D.占上风栽跟头 7.按要求完成练习。(6分) (1)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，，会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… (根据情境，用上加，点词语把句子补充完整)(2分) 火烧云真是变化多端， (2)下课铃一响，同学们一个个像脱缰的野马，飞快地跑出教室，来到操场上做游戏。 (长话短说)(2分) (3)20世纪靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（改写句子，意思不变)(2分) 8.根据平时积累或对课文内容的理解填空。(9分) (1)假日里，当你来到南阳梅城公园，看到迎寒怒放的梅花，就会想到宋代诗人卢钺的 》,其中与“尺有所短，寸有所长”蕴含的道理一致的诗句是“ ”。当你来到庐山，看到高低不同的山峰，就会脱口而出诗中 蕴含哲理的诗句“ (2)王戎不取道旁李的原因是“ ”。（用课文原句回答) (3)人不是生来就什么都懂得的，我们要不断学习，掌握更多知识，正如韩愈所说： ,孰能无惑？” 河南专版语文四年级上册人教第2页共6页 试卷5 (4)周恩来少年时便立下了“ ”的志向。作为新 时代的小学生，我们也应该 (从“志存高远”“大义凛然”中选一个 填在横线上)，为中华民族伟大复兴而读书！ 二、口语交际。（4分)】 四年级要举行历史人物故事交流会，请你参加并完成练习。 1.下面不能入选历史人物故事交流会的故事是( )(2分) A.刘备三顾茅庐 B.匡衡凿壁借光 C.鲁迅嚼辣椒驱寒 D.诸葛亮草船借箭 2.讲故事时我们可以这样做：（ )(多选)(2分) A.用卡片提示讲述内容。 B.使用恰当的语气和肢体语言让故事讲述更生动。 C.讲述要清楚、完整，表达流畅。 D.只要讲完就行，不用管同学们是否听懂。 三、阅读与鉴赏。(34分) (一)阅读课文《陀螺》选段，完成练习。（17分) ①然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们 不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一 次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法 避开，它们狠狠地撞上了！ ②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又 照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺 在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。 1.联系上下文说说“不动声色”“溃败”在选段中的意思。（4分) 不动声色： 溃败： 2.对第①段中画“”的句子理解有误的是( )(2分) A.这句话运用夸张的修辞手法，突出了大陀螺和“鸭蛋”实力的差距。 B.描写了两只陀螺“战斗”时的样子，从侧面刻画出小孩子们奋力抽打陀 螺的状态。 试卷5 河南专版语文四年级上册人教第3页共6页 C.对大陀螺的描写形象地写出了大陀螺的不可一世，烘托出大陀螺主人 看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明 的傲慢。 白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学 D.为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。 家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得 3.第②段中加点的词语都是表示 (语言动作心理)的，从这些 好。他说：“不管长大千什么，心中要有国家，不能光想着自己。” 描述中可以看出“我”的陀螺 。(4分) 1.简要概括这篇短文的主要内容。(3分) 4.读了第①段，你有怎样的体会？请在下面横线上写出你的批注。(4分) 我的批注： 2.短文一共有 个自然段。第2自然段中作者描写广场的顺序是什么？请填 一填。(4分) 5.“鸭蛋”最后取胜了。假如你是大陀螺的主人，你会用课文中的哪句话来 赞美“鸭蛋”？(3分) 3.第3自然段中有一句话说明作者进行了细致的观察，请用“”画出来。(2分) 4.从文中找出下列词语的反义词，填写在括号内。（4分) 动荡一( )弱小一( ）富裕一( ）进步一( (二)阅读选文《为国读书》，完成练习。（17分) 5.从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话中，你体会到了什么？(4分) 清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说： “当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以 买什么。”爸爸没说话，一吃完早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪 念馆”。 一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着 “全国青少年教育基地”的铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的300000人”的 四、表达与交流。从下面题目中任选一个完成习作，不少于300字。(30分) 抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的 1.神话充满神奇的想象，其中的人物个性鲜明。假如神话中的某个人物来到你身边， 大型雕塑。 你们之间会发生什么故事呢？请你展开想象，以“ 来到我身边”为题完成习 陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好 作。注意把题目补充完整，写清楚故事的起因、经过、结果。 像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12 2.学校生活丰富多彩，每天会发生很多事情。请回忆一下，选择一件令你心儿怦怦 月中旬被侵略者杀害的同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上被桶了刺 跳的事情写下来。 刀，还有的肩膀上被钉了钉子…壁画上，侵略者的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈 要求：(1)按一定的顺序把这件事情的经过和自己当时的感受写清楚。 死了，她的孩子趴在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”妈妈身着一件血迹斑斑、弹 (2)做到语句通顺，内容真实。 痕累累的破棉衣，好像还在流血呢… (3)题目自拟。 河南专版语文四年级上册人教第4页共6页 试卷5 试卷5 河南专版语文四年级上册人教第5页共6页 图 弥 封 线 内 200字 不 要 答 题 席 400字 河南专版语文四年级上册人教第6页共6页